比邻而居

药味的出现与消失都没有打断实打实的生活，可见此种风 格的韧性。
2．请结合文章内容，说明第⑤段中“孱弱”的含意。 【解析】解答这类题目要做到“三联系一依托”，即联系语境、 联系主题或作者的情感、联系写作意图和社会背景、依托修辞， 当然也要因“题”制宜，不能面面俱到。解答此题，一要联系作 者写作意图：作者主要通过“闻”几家油烟机排出的气味来“悟” 几家生活风格。第⑤节作者正是作者通过闻第二家油烟机排出的 气味，来悟第二家的生活风格——“孱弱”。二要联系语境，“孱 弱”相对的词语为“充实”，这是一对相反而又相承的词语，二 者是在比较中而存在的，从第⑤节具体语境看也确实如此，第二 家的生活风格也正是在与第一家的比较中产生的。联系具体内容， 主要从油烟成分、气味浓淡、出现规律、生活化程度、是否实在 等几方面进行比较的。这样“孱弱”含意就比较容易把握了。 还要注意答题顺序，先答表面意义：主要是油烟成分、气味浓淡； 再答深层意义：出现规律、生活化程度、是否实在等几方面。答 深层含意一定要联系本文写作意图。
【答案】⑴线索：气味。⑵作用：以“气味”为线索，串 联全文，便于把不同的生活状态呈现出来；以“气味”为 线索，体现不同的生活风格，便于表达理解和包容各种生 活状态的思想。
4.请探究文章最后一段中画线句的意蕴。（6分）
【答案】不同的生活状态也有相同的生活内容；蕴含了 对端午等传统文化的认同感；艾草的熏烟升华了不同的 生活状态，从而达成一种火辣与安静、绚烂与明净的平 衡。对于不同的生活方式要以一种理解和包容的心态对 待，主张“和而不同”
总之，线索的类型及其在具体文章中 的表现形式是多种多样的。有的文章线索 单一；有的文章线索双重，或虚实结合， 或纵横交叉，或一主一次，或平行发展。 线索在文中的体现，多半在标题、开头、 结尾、过渡和段首段尾的关节处；此外， 我们还要注意文章中的议论、抒情的语句， 以及从头到尾反复出现的某个词语。而把 握文章的气势、整体脉络和倾向，则是把 握线索的关键。
线索的作用： 1.内容：1）是贯穿全文的脉络，2）把文中的人物和 事件有机地连在一起，3）使主题更充实集中，4）使 人物更丰满突出,5）便于作者情感的表达。 2.结构：使文章结构严谨，条理清楚、层次清晰。
3.文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？ 【解析】把握文章线索不外从这几方面下手：时空连 “线”、 因物取“线”、 反复出“线”、 以情导 “线”、 定“神”看“线”。显然本文是因物取“线”， 这物就是“气味”。文中正是通过油烟机里排出的“气味” 贯串全文，作为行文线索来表达情感，突出主题。“气味” 不仅将四家家贯穿在一起，同时这不同的“气味”又分别 代表了这四家不同的生活风格，作者对这不同的“气味” 的“接纳”还表达他对不同生活状态的理解和包容，也流 露出作者对生活的态度。 答线索的作用要从结构全文和表达内容两个角度来答。
1．文章③④两段写第一家的草药味，凸显了这家人什么样的生活 风格？请简要分析。(4分) 【命题立意】本题考查考生对作品相关内容分析概括的能力。
【解析】答题时要注意：一要审清题干要求：是通过③④ 两段写的草药味来分析这家人的生活风格。二要在相应文 段中筛选出重要信息：文中第③节写草药味出现，注意总 结句“认真养病”，“耐心，持恒，积极，执着”；第④ 节写草药味消失，注意总结句“照常进行”；第②节也不 能忽视，如果说③④节具体写生病时的生活风格，那么第 ②节则是概括写平时的生活风格，两部分是有联系的，要 注意筛选其中一些有价值的概括性词语如“火爆”“认真 劲”“实打实”等。三要注意答题顺序：先概括生活风格， 后结合草药味来加以分析。“实打实”答成其它词语意对 即【可答。案】病了也认真生活，凸显出一种实打实的风格；草
【答案】相对第一家的气味，咖啡的味道较弱；生活不大
有定规；日常化的生活气息不浓烈；有虚无浮华的气息， 不如第一家实打实。
3.文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？
线索设置的几种方式：
1、以实物为线索。有些文章往往是经一个具体的实 物贯穿全文，将各种人或事都集中到它的周围，以此 来展开故事情节。如萧乾的《枣核》一文，用“枣核” 作为贯穿全文的线索，内容可分为“索枣核”“见 核”“说枣核”“议枣核”等几部分。如《羚羊木雕》 2、以人物为线索。有些记叙文，按人物动作行为变 化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料， 把人物作为文章的线索。比如在都德的小说《最后一 课》中就是以小弗朗士的见闻为线索的。又如《孔乙 己》中的“我”，就是一个线索人物。孔乙己自命清 高，好喝懒做，迂腐麻木，而又心地善良，最后被打 折了腿而死去。都是通过“我”的所见所闻反映出来 的。 以人物的某一特征为线索《背影》
3、以事件为线索。情节通常包括事件的开端、发展、 高潮、结局等几部分，有些文章事件本身便是线索。 如周立波的《分马》，先写分马的具体情况，最后又 写换马。全文自始至终以“分马”这一中心事件为线 索，写得有条不紊，主次分明。 4、以时间为线索。有的文章是以时间的推移来组织材 料的，时间就成为贯穿全文的一条线索。比如，《老 山界》这篇文章就是以时间的推移来组织材料的。文 章安排有序，脉络清楚。作者交代时间推移和地点变 换，语句灵活而不刻板。表示时间的词语，有用“下 午”“半夜”“黎明”之类的，有说天色的，“天色 晚了”“天黑”，只有到达山顶用时刻。《登上地球 之巅》
7、以独特词语为线索。 作者刻意设计的某种关键性 的独特词语也可以成为文章的主线。如茅盾的《风景 谈》，在抗日战争时期西北高原广阔的大自然的背景 下，作者描绘了六幅人物画，每一幅画面之间穿插了 简短的议论文字，把“人的活动”当作“风景”来赞 美，用“自然是伟大的，然而人类更伟大”这样的语 句贯串全文，并随着画面的推进深化了这一主题。如 果将上述语句当作全文的主题线来认识，自然并无不 可；但作者刻意强调的独特词语“风景”，对于读者 来说，更有吸引力。每一次穿插，都用“风景”二字 紧紧扣住，反复吟味，既连缀全文，又贯串全文，以 此作为全文的主线，应该说是最好不过的。
4.请探究文章最后一段中画线句的意蕴。（6分）
【解析】探究句子的内涵，首先要选择好审视角度，对于一篇散文 （也有认为这是一篇小说），选择的审视角度很多（但不能脱离文 本），联系文本，本句可以从文化生活的角度来发掘其深层意蕴； 其次要进行层面切割，对于一个句子，我们可以对它作字面上的解 读，这是浅层次的，还可以结合文本内容、文本产生时代、文本中 抽象化符号化的人或事等进行深层次的解读。1本题如果结合文本 内容探究的话，不难看出四家油烟机里排出的不同“气味”最终统 一在弥漫散开的艾草味中，联系审视角度（文化生活），可以得出 不同的生活风格，但在相同的文化背景（端午节）中亦有相同的生 活内容（第1点）；2如果从文本中抽象化、符号化的人或事的角度 探究的话，由端午节的艾草味覆盖了其它气味联想到传统文化生活 的影响，特别是下文气味（芬芳）、色彩（灰、白、青）的描写， 为我们展示出一幅古朴、宁静、祥和的生活氛围，表达作者对这种 传统文化生活的认同（第2点）；3如果结合文本产生时代，作进一 步探究的话，面对当前多元化生活方式，我们应该以什么样的态度 应对，不难看出作者在该句话中的态度是理解和包容，主张“和而 不同”，由此可得出第3点。
5、以地点为线索。有的文章是以地的转换来安排层 次的，地点就是叙事的线索。如《从百草园到三味书 屋》《桃花源记》 6、以思想感情为线索。有一些散文（也属记叙文）， 没有中心事件和具体的故事情节，这一类文章就以作 者的思想感情作为记叙的线索。如杨朔的《荔枝蜜》， 以作者对蜜蜂的感情变化为线索：不喜欢蜜蜂--想去 看看蜜蜂--赞颂蜜蜂--想变成蜜蜂，把思想感情贯注于 文章之中，其发展变化就构成了文章的线索。《荷塘 月色》以心情“颇不宁静”为线索，刻画月下静美的 荷塘，荷塘上朦胧的月色，抒发”淡淡的哀愁，淡淡 的喜悦”