怎样根据化学方程式进行计算教案

《怎样根据化学方程式进行计算》教学设计

一、教材分析

本课题是在熟悉化学方程式书写，理解化学方程式意义的基础上进行的，主要包括三种类型的计算：已知反应物的质量求出生成物的质量，已知生成物的质量求出反应物的质量，反应物（或生成物）之间质量互求。而且只要求进行纯净物的计算，计算相对比较简单。本课题意在从“量”的角度帮助学生理解物质及其化学变化规律。

二、学情分析

本课题前学生已经熟悉了化学方程式的书写和化学方程式的量的意义，初三的学生已经有了一定的数学计算基础，本课题的“计算”相对简单，但学生对化学计算的特点没有足够的认识，而化学知识又是化学计算的基础，所以初学者往往感觉有一定的难度，因此，教学中，教师要对解题步骤做详细的分析，对解题格式做详细的板书和分析。

三、教学策略

采用精讲多练，从生活入手，从复习化学方程书写和意义开始，引导学生自己动脑、动手尝试计算，经过和例题对比发现和纠正错误。然后教师详细分析解题步骤和规范书写格式，学生通过反复练习掌握正确的书写格式。

四、教学目标

（1）掌握化学方程式的简单计算。

（2）掌握化学方程式计算的解题思路和规范的解题格式。

（3）懂得计算的准确性和严密性。

五、教学重点和难点

重点：依据化学方程式计算的解题步骤和规范的书写格式。

难点：（1）物质之间量的关系的寻找。

（2）化学方程式计算的解题方法和规范的书写格式。

六、教学过程（第二课时）

七、板书设计

4.4化学方程式

三、根据化学方程式进行计算

解题步骤

1、读题（审题）

2、设（未知量）

3、写（正确的化学方程式）

4、找、标（计算的相关量）

5、列（比例式）

6、求（未知量）

7、答（写答）