五年级美术下教案
五年级下册人美版美术教案
五年级下册人美版美术教案五年级下册人美版美术教案1母鸡本领大教学目标：1、通过体验成功的欢乐，培养对美术的兴趣。
2、学习画一个封闭的圆，并在圆的根底上添画成小鸡。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、在浸染、观赏作品中，体验成功的欢乐。
教学预备：1、每名幼儿胸前一只母鸡图，藏三支油画棒。
2、若干只剪成鸡窝的粉色卡纸。
教学过程：1、幼儿别上母鸡图，带上三支油画棒。
随音乐《老母鸡》学母鸡拍拍翅膀进入室内坐下来。
2、小母鸡们有什么本领呢?哪只母鸡能干，用你的油画棒生个鸡蛋。
其它小母鸡也来生鸡蛋吧，我们去找个鸡窝生个蛋，鸡窝在哪儿呀?音乐四遍，幼儿随音乐自由画蛋。
生了这么多的鸡蛋我们心情怎么样?3、假如能把鸡蛋孵出小鸡来，那一定更幸福吧。
这次让母鸡妈妈先来试试。
（音乐时，教师边示范边念儿歌：啄破一个洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小足，叽叽叽叽叫妈妈。
）我孵出小鸡来了，你们想不想把蛋孵成小鸡呢?（音乐四遍，幼儿自由地找个圆画成小鸡。
教师提醒幼儿把一些空的鸡窝画小鸡。
）4、小母鸡们真能干，大家想想小鸡们喜爱去哪里玩，爱吃什么食物，我们给它添画上去。
5、我们真能干，不仅会生蛋还能孵出小鸡来。
我们带鸡宝宝去外面晒晒太阳，做做游戏吧。
活动反思：通过这次活动，幼儿掌握了画圆的方法，我通过出示美丽的母鸡图片，引起了幼儿的兴趣。
在示范画圆前，我应该带着幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。
在示范画圆时，我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势，每一个细节都要注意到，下次活动中应该更加的细心与全面。
在幼儿动手画圆时，我不但注意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用积极的语言鼓舞幼儿，这点在以后的教育活动中要继续保持。
结束局部，幼儿的注意力不够集中，以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿的积极性。
五年级下册人美版美术教案2蘑菇活动目标：1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的根本形状。
五年级美术下册《能干的帮手》教案、教学设计
3.培养学生善于观察、乐于思考的良好习惯，提高他们的审美素养。
4.培养学生团队合作精神，学会在创作过程中互相帮助、互相学习。
5.培养学生热爱生活、珍惜资源、保护环境的意识，引导他们在生活中发现美、创造美。
二、学情分析
5.培养学生创新思维，能够运用所学知识，创作出具有个人特色的美术作品。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.观察法：通过展示各种工具和机械的实物或图片，引导学生观察、分析其结构、功能、外观特点等。
2.讨论法：鼓励学生分享自己对工具和机械的认识，以及创作过程中的心得体会，提高学生的表达能力和审美观念。
同时，学生在团队协作方面有待提高，教师应抓住本章节教学的有利时机，引导学生学会相互交流、合作，培养他们的团队精神，提高人际交往能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生观察、分析和表现生活中工具和机械的能力，提高他们的美术技法水平。
难点：如何引导学生把握物体立体感、质感、光影等效果的表现，以及创作具有个人特色的作品。
五年级的学生在美术学习方面已经具备了一定的基础知识和技能，他们对线条、形状、色彩等基本美术元素有了一定的了解和掌握。在此基础上，学生对生活中的工具和机械表现出浓厚的兴趣，但可能对它们的具体功能和结构认识不足。因此，在本章节的教学中，应注重引导学生观察、思考，提高他们对物体细节的观察力和表现力。
此外，五年级学生的思维活跃，想象力丰富，具备一定的创新意识和能力。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动他们的主观能动性，鼓励他们发挥想象，创作出具有个人特色的作品。
五年级美术下册全册教案
根据教学大纲和课程标准的要求，选用适合五年级学生的美术教材。教材应具有科学性、系统性、实用性和趣味 性，能够激发学生的学习兴趣和创造力。同时，要结合学生的实际情况和地域文化特色，对教材进行适当的调整 和优化。
02
绘画基础技能训练
线条表现技巧
01
02
03
线条的种类与特性
了解直线、曲线、折线等 不同类型的线条，掌握它 们各自的表现特性和情感 表达。
宣传方式
将优秀学生作品在学校网站、宣传栏等地方进行 展示，并邀请媒体进行报道。
THANKS
感谢观看
04
中国传统艺术欣赏与创作
中国画欣赏及基本技法
中国画的艺术特点
讲解中国画的构图、笔墨、色彩等艺术特点，引导学生欣赏中国 画的意境和美感。
基本技法
介绍中国画的基本技法，包括用笔、用墨、用水等方法，并进行 示范。
创作实践
指导学生选择合适的题材和构图，运用所学技法进行创作，培养 学生的创作能力和审美意识。
构图的常见形式
学习水平式、垂直式、斜线式、曲线 式等构图形式，掌握它们各自的特点 和适用场景。
03
创意绘画实践活动
主题性创意绘画
四季的变化
引导学生观察并描绘四季的特点， 通过色彩和线条表现季节的情感。
节日的欢歌
结合节日文化，创作与节日氛围 相符的绘画作品，如春节的鞭炮、
中秋的月饼等。
我心中的城市
学习不同色彩所代表的情 感和象征意义，如红色代 表热情、蓝色代表宁静等。
色彩的搭配原则
探究色彩的和谐与对比原 则，掌握同类色、邻近色、 对比色等搭配方法，提升 画面的色彩美感。
构图原则和方法
构图的基本要素
了解点、线、面等构图基本要素及其 在画面中的作用。
五年级美术下册《点出来的画》教案、教学设计
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.通过观察和分析生活中的点状元素，培养学生发现美的能力。
2.采用启发式教学，引导学生自主探究点的变化和运用。
3.组织学生进行小组讨论，分享创作心得，提高合作能力。
4.设计丰富的实践活动，让学生在动手操作中掌握点的运用技巧。
5.注重个性化教学，鼓励学生发挥创意，创作出独特的作品。
师：现在请大家动手创作，展示你们的才华吧！
2.教师巡回指导，针对学生创作过程中的问题给予及时纠正和指导。
师：这个部分可以尝试用不同大小的点来表现，效果会更好哦！
（五）总结归纳
1.学生展示自己的作品，分享创作心得。
师：请大家分享一下你们的创作过程和心得体会。
2.教师点评学生作品，强调优点，指出不足，并提出改进建议。
3.部分学生可能缺乏创新意识，容易受到固定思维的限制，需要教师激发他们的创意潜能。
4.学生在合作学习中，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师引导和培养团队协作能力。
针对以上学情，教师应结合学生的实际情况，设计有针对性的教学活动，引导学生在探索、实践和合作中不断提高，使他们在《点出来的画》这一章节中收获更多的成长和快乐。
二、学情分析
五年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对绘画有着浓厚的兴趣，观察能力和表现力也相对较强。在此基础上，学生对点状元素的认识和运用仍需进一步引导和培养。在本章节的学习中，学生可能面临以下挑战：
1.对点的概念和，学生可能会对点的排列、组合方式感到困惑，需要教师给予指导和建议。
b.阐述在创作过程中遇到的困难和解决方法。
c.总结本次学习收获，提出今后在美术创作中运用点状元素的设想。
4.收集生活中的点状元素，将其拍摄或绘制下来，并分享给同学和老师。要求如下：
五年级美术下册《昨天今天和明天》教案、教学设计
d.实践创作：指导学生运用所学知识，开展绘画、手工创作实践，培养学生的动手能力和创新能力。
e.展示评价：组织学生展示作品，开展自评、互评和教师评价，提高学生的审美素养和评价能力。
3.教学策略：
a.关注个体差异：针对不同学生的特点，给予个性化的指导，使他们在原有基础上得到提高。
b.色彩：运用对比色、渐变色等表现时间的变化，如四季的色彩变化。
c.形状：运用几何形状、有机形状等表现时间的推移，如太阳的圆形、树叶的形状变化。
3.教师示范创作一幅以时间为主题的美术作品，边示范边讲解创作步骤和技巧，让学生直观地了解创作过程。
（三）学生小组讨论，500字
1.教师提出讨论主题：如何用美术手法表现时间变化？鼓励学生展开想象，发表自己的观点。
b.激发学生潜能：鼓励学生发挥想象，勇于创新，培养他们的艺术创造力。
c.注重情感教育：在教学过程中，关注学生的情感体验，引导他们珍惜时间、热爱生活。
4.教学评价：
a.过程评价：关注学生在课堂上的参与度、合作意识、实践能力等方面，全面评价学生的学习过程。
b.成果评价：从作品的主题、形式、技巧等方面，评价学生的创作成果，肯定他们的努力和进步。
（三）情感态度与价值观
1.情感方面：培养学生对美术学习的兴趣和热情，激发他们珍惜时间、珍惜生活的情感。让学生在创作过程中，体验到美的愉悦，提高他们的审美素养。
2.态度方面：引导学生以积极的态度面对生活，认识到时间的重要性，学会珍惜每一刻。培养学生合作、探究、创新的精神，使他们善于发现生活中的美。
3.价值观方面：通过本章节的学习，使学生认识到时间的宝贵，懂得珍惜时间、珍惜亲情、珍惜友情。同时，培养学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操，激发他们对美好生活的向往。
五年级美术下册《彩墨家园》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解彩墨画的基本特点和表现技法，认识彩墨画在家园主题创作中的应用。
2.学会运用线条、色彩、构图等基本元素，创作具有个人风格的彩墨家园作品。
3.掌握彩墨画的基本工具和材料，如毛笔、墨水、国画颜料等，并能熟练运用。
4.提高学生的观察力、想象力和创造力，使他们在美术创作中能够表达自己的思想和情感。
4.学生的审美观念逐渐形成，但仍有很大的提升空间，教师应关注学生的审美需求，引导他们提高审美水平。
5.学生的环保意识较弱，需要通过本章节的教学，激发他们对环境保护的关注和责任感。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.重点：掌握彩墨画的基本技法和表现形式，能够运用到家园主题的创作中。
难点：如何引导学生将个人情感和创意融入彩墨画创作，形成具有独特风格的作品。
5.环保教育：将环保理念融入教学过程中，引导学生关注家乡的环境问题，提高他们的环保意识。
-通过讨论、实践等方式，让学生认识到保护环境的重要性。
-鼓励学生在创作过程中，运用彩墨画表现家乡的环境特色，呼吁更多人关注环保。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以谈话方式引导学生回顾已学的美术知识，如：“同学们，我们已经学习了很多关于绘画的知识，谁能告诉我我们曾经学过哪些绘画技法？”通过这个问题，激发学生对美术学习的兴趣和求知欲。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.引导学生观察家园的自然环境和人文景观，激发他们的创作灵感。
2.通过讲解、示范、讨论等方式，让学生了解彩墨画的基本技法和表现形式。
3.组织学生进行实践操作，鼓励他们大胆尝试，培养他们的动手能力和创新精神。
五年级下美术教案-理想的居住环境-苏少版
五年级下美术教案理想的居住环境苏少版教学目标1. 让学生理解“理想的居住环境”的概念，并能用美术的方式表达出来。
2. 培养学生对居住环境的审美观，提高他们的美术欣赏能力。
3. 通过创作，让学生体验美术创作的乐趣，激发他们的创造力。
教学内容1. 讲解“理想的居住环境”的概念，展示一些经典的居住环境设计案例。
2. 分析居住环境设计的基本原则和要素。
3. 指导学生进行居住环境设计的创作。
教学重点与难点1. 教学重点：理解“理想的居住环境”的概念，掌握居住环境设计的基本原则和要素。
2. 教学难点：如何激发学生的创造力，让他们设计出独特而理想的居住环境。
教具与学具准备1. 教具：PPT，展示居住环境设计案例的图片或视频。
2. 学具：绘画纸，彩笔，剪刀，胶水等美术创作工具。
教学过程1. 导入：通过展示一些经典的居住环境设计案例，引发学生对“理想的居住环境”的思考。
2. 讲解：讲解“理想的居住环境”的概念，以及居住环境设计的基本原则和要素。
3. 示范：通过示范，展示如何用美术的方式表达出理想的居住环境。
4. 练习：学生根据所学知识，进行居住环境设计的创作。
5. 评价：对学生的作品进行评价，鼓励他们的创造力和想象力。
板书设计1. 五年级下美术教案理想的居住环境苏少版2. 内容：包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。
作业设计1. 让学生根据自己的想象，设计出自己理想的居住环境。
2. 要求学生在设计中运用所学的原则和要素，创作出独特而理想的居住环境。
课后反思通过这次教学，我发现学生对“理想的居住环境”的理解各不相同，他们的设计作品充满了想象力和创造力。
在今后的教学中，我将继续激发学生的创造力，让他们在美术的世界中自由翱翔。
教学过程1. 导入情境创设：利用多媒体展示一些美丽的居住环境图片或视频，如现代都市的绿化小区、古典园林、未来智能家居等，让学生直观感受到不同类型的居住环境。
问题引导：提出引导性问题，如“你理想中的居住环境是什么样子的？”“你认为一个理想的居住环境应该具备哪些特点？”让学生思考和讨论。
五年级下册美术整册教案｜岭南版
教案标题：五年级下册美术整册教案——岭南版一、教学目标1. 让学生了解岭南地区的美术特色，培养学生对家乡美术的热爱和自豪感。
2. 使学生掌握岭南地区美术的基本表现手法和技巧，提高学生的美术创作能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。
4. 培养学生团结协作、积极参与的精神，增强学生的集体荣誉感。
二、教学内容1. 岭南地区的美术特色：介绍岭南地区的地理位置、历史文化、民俗风情等，让学生了解岭南美术的背景。
2. 岭南地区美术的表现手法和技巧：讲解岭南地区美术的基本表现手法，如线条、色彩、构图等，并教授学生一些基本的绘画技巧。
3. 岭南地区美术作品欣赏：欣赏岭南地区著名美术作品，引导学生学会从审美角度去欣赏和评价作品。
4. 美术创作实践：指导学生进行美术创作，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有岭南特色的美术作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：岭南地区美术的特色、表现手法和技巧、美术作品欣赏、美术创作实践。
2. 教学难点：如何引导学生从审美角度去欣赏和评价作品，以及如何激发学生的想象力和创造力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解岭南地区美术的基本知识和技巧。
2. 欣赏法：引导学生欣赏岭南地区著名美术作品，培养学生的审美能力。
3. 演示法：示范岭南地区美术的创作过程，让学生直观地了解创作技巧。
4. 练习法：组织学生进行美术创作实践，巩固所学知识。
5. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，培养学生的表达能力和团队合作精神。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等形式，让学生初步了解岭南地区的美术特色，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解岭南地区美术的基本知识和技巧：讲解岭南地区美术的背景、表现手法和技巧，让学生掌握基本知识。
3. 欣赏岭南地区美术作品：展示岭南地区著名美术作品，引导学生从审美角度去欣赏和评价作品。
4. 演示美术创作过程：示范岭南地区美术的创作过程，让学生直观地了解创作技巧。
人美版五年级下册美术教案
人美版五年级下册美术教案教学内容：五年级下册美术课教学教学目标：1.了解和学习不同的美术题材和表现形式；2.提高学生的审美能力和创作能力；3.培养学生的观察力和绘画技巧。
教学准备：1.教师准备多媒体投影仪、画纸、颜料、画笔等相关美术教具；2.准备与本节课相关的图片和艺术品，用于示范和引导学生。
教学步骤：1.导入（5分钟）- 引导学生通过观察图片，回答问题：“你最喜欢的一幅美术作品是什么？为什么喜欢？”- 介绍本节课的内容和学习目标。
2.呈现（10分钟）- 利用多媒体投影仪，展示一些具有不同题材和表现形式的美术作品。
- 通过讨论和解释，让学生了解不同美术题材和表现形式的特点和魅力。
3.学习和实践（20分钟）- 让学生选择一个自己喜欢的美术题材，并进行简单的创作或绘画。
- 引导学生发挥想象力，加强对色彩、线条和形状的运用。
- 教师可以一对一或小组进行指导和辅导，帮助学生克服困难和提高创作水平。
4.展示和总结（10分钟）- 让学生展示他们的作品，并互相欣赏和评论。
- 分享学生在创作过程中的体会和收获。
- 总结本节课学到的知识和技能，并鼓励学生继续探索和发展自己的艺术潜能。
5.作业布置（5分钟）- 布置作业：要求学生观察周围的环境和事物，选择一个题材并进行创作。
- 提醒学生按时完成并带到下节课展示。
教学反思：本节课通过多媒体投影展示美术作品，帮助学生了解不同的美术题材和表现形式。
学生通过实践创作，培养了自己的观察力、创作能力和审美能力。
在展示环节中，学生积极参与，互相欣赏和评论，加强了学生对美术作品的理解和鉴赏能力。
整个教学过程有效地激发了学生的学习兴趣，提高了学生的主动参与和创造力。
小学五年级美术教案(优秀8篇)
小学五年级美术教案（优秀8篇）小学五年级的美术教案篇一教学目的：1、在教师的引导下，通过观察、比较、归纳，学生能够的艺术特点。
2、通过学习，学生能用自己的语言描述、评价马蒂斯的作品，能力强的学生能发表自己较为独特的观点。
能学习马蒂斯剪纸的表现手法，创作一幅作品。
3、激发学生不满足过去，勇于创新的思想意识。
教学重点：1、马蒂斯艺术特征，学习他一生对艺术执著追求的精神。
2、学习欣赏马蒂斯剪纸作品的方法，体会作品在造型和色彩上给观者带来的观感。
教学难点：对马蒂斯教为抽象的物象造型的认识与理解。
教学准备：教具：课件、电脑、电视机学具：彩纸、剪刀。
教学过程：一、欣赏导入20世纪的艺术的师——马蒂斯出示马蒂斯的肖像。
二、欣赏斯的作品1、《蓝衣女人》创作于1937年。
组内谈感受2、《金鱼》创作于1912年。
面对这幅画谁愿谈一谈自己的感受？三、欣赏剪纸作品（马蒂斯的照片）这是他手术后正在创作，猜猜看，他在搞什么创作？《常春藤与花》是他晚年的优秀作品。
这幅作品主要用了哪几种颜色？给你什么感受？欣赏马蒂斯的《王者之悲》、《小鹦鹉与美人鱼》四、评价1、马蒂斯的作品在色彩上注意什么？色块的组合对比（）夸张的装饰色彩（）细腻的写实色彩（）2、你认为马蒂斯最爱使用的颜色是什么？3、通过本课欣赏，你对马蒂斯印象最深的是什么？马蒂斯的绘画（）马蒂斯的剪纸（）马蒂斯一生不懈的追求（）马蒂斯与野兽派（）其他（）五、小结你们知道吗？他不仅是一位著名的画家，还是一位著名的雕塑家和一位出色的设计师呢。
谈一谈学习本课后的收获。
小学五年级美术教案篇二教学目标：1、通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。
掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。
2、通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。
并从中体会到乐趣。
教学重难点：1、认识形状的概念和形式。
2、学会运用各种造型组成画面。
冀美版小学美术五年级下册全册教案
冀美版小学美术五年级下册全册教案教案设计：教案一：欣赏与评述——了解民间艺术【教学目标】1. 让学生了解和欣赏民间艺术，培养学生的审美能力和欣赏能力。
2. 引导学生通过观察、分析、讨论等方式，提高学生的评述能力。
3. 激发学生对民间艺术的热爱，培养学生的创新意识。
【教学重点】1. 欣赏和评述民间艺术作品。
2. 了解民间艺术的特点和价值。
【教学难点】1. 如何引导学生深入观察和分析民间艺术作品。
2. 如何激发学生的创新意识，将民间艺术融入日常生活中。
【教学准备】1. 收集各种民间艺术作品，如剪纸、泥塑、年画等。
2. 准备相关的视频资料，介绍民间艺术的历史和特点。
【教学过程】1. 导入：教师展示一组民间艺术作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师简要介绍民间艺术的历史和特点，引导学生了解民间艺术的价值。
3. 欣赏与评述：教师组织学生观看相关视频资料，引导学生了解民间艺术的历史和特点。
然后组织学生分组讨论，让学生分享自己对民间艺术作品的欣赏和评述。
4. 实践与创新：教师引导学生以小组为单位，创作一幅民间艺术作品，如剪纸、泥塑等。
在创作过程中，教师引导学生发挥创新意识，将民间艺术融入日常生活中。
5. 总结与反思：教师组织学生展示自己的作品，让其他学生对其进行评述。
教师对学生的作品进行点评，总结课堂教学，激发学生对民间艺术的热爱。
教案二：绘画与创作——学习水墨画【教学目标】1. 让学生了解和掌握水墨画的基本技巧。
2. 培养学生对中国传统绘画的兴趣和热爱。
3. 引导学生通过绘画实践，提高学生的创作能力。
【教学重点】1. 水墨画的基本技巧。
2. 创作一幅水墨画作品。
【教学难点】1. 如何引导学生掌握水墨画的基本技巧。
2. 如何激发学生的创作灵感，创作出有创意的水墨画作品。
【教学准备】1. 准备相关的视频资料，介绍水墨画的基本技巧和创作方法。
2. 准备水墨画所需的材料，如毛笔、墨水、宣纸等。
五年级美术下册《奥运会吉祥物》教案、教学设计
5.培养学生团结协作、公平竞争的精神，树立正确的人生观和价值观。
6.引导学生关注环境保护，从生活中做起，为绿色奥运贡献自己的力量。
二、学情分析
五年级的学生在美术学科方面已具备一定的绘画基础和审美能力，他们对新鲜事物充满好奇，思维活跃，具有强烈的创作欲望。在此基础上，针对本章节《奥运会吉祥物》的教学内容，学情分析如下：
五年级美术下册《奥运会吉祥物》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解奥运会的起源和发展，以及吉祥物在奥运会中的角色和重要性。
2.学习吉祥物的设计原则和表现手法，包括形象、色彩、构图等方面的知识。
3.学会运用观察、想象、创意等手法，设计具有个性特点和象征意义的吉祥物。
4.掌握绘画、剪纸、泥塑等表现形式，创作出富有创意的吉祥物作品。
1.教师组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美鉴赏能力。
2.教师对本节课的学习内容进行总结，强调吉祥物设计的原则、方法和技巧。
3.引导学生反思自己在创作过程中的收获和不足，激发学生在以后的学习中继续努力。
4.教师布置课后作业：要求学生收集有关奥运会吉祥物的资料，为下一节课做好准备。
（三）学生小组讨论，500字
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个历届奥运会吉祥物进行分析，讨论其设计特点、表现手法和文化内涵。
2.学生在小组内展开讨论，互相交流意见，形成共识。
3.各小组代表进行汇报，分享本组讨论成果，教师给予点评和指导。
4.针对讨论过程中的问题，教师进行解答，引导学生深入理解吉祥物的设计方法和技巧。
5.结束语：鼓励学生关注奥运会，了解世界多元文化，培养健康向上的人生态度。
五年级美术下册《有趣的纸版画》教案、教学设计
1.通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握纸版画的制作技巧。
2.引导学生运用联想、想象和创造等方法，创作出具有个性特色的纸版画作品。
3.采用小组合作、讨论、分享等方式，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4.鼓励学生勇于尝试、不断实践，培养他们在创作过程中解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
（2）终结性评价：评价学生的纸版画作品，从技巧、创意、审美等方面进行综合评价。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师出示一幅精美的纸版画作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅画是怎么制作出来的吗？”
2.学生发表自己的看法，教师总结：“今天我们要学习一种有趣的绘画形式——纸版画。它不仅能表现出丰富的画面效果，还能激发我们的创造力和想象力。”
1.针对重点和难点，采用以下教学策略：
（1）直观教学法：通过实物展示、图片欣赏等形式，让学生直观地了解纸版画的制作过程和技巧。
（2）情境教学法：创设有趣的教学情境，引导学生发挥想象力和创造力，创作出富有生活气息的纸版画作品。
（3）讨论交流法：组织学生进行小组讨论，分享创作心得，互相学习，共同提高。
（4）分层教学法：针对学生的个体差异，制定不同的教学目标，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
1.导入：通过展示不同类型的纸版画作品，引导学生感受纸版画的魅力，激发他们的学习兴趣。
2.基本概念：讲解纸版画的定义、分类及制作方法，让学生对纸版画有基本的了解。
3.实践环节：分步骤教授纸版画的制作技巧，指导学生动手实践，创作出属于自己的纸版画作品。
4.作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，引导他们从形式、色彩、构图等方面进行评价，提高审美鉴赏能力。
小学五年级美术教案(精选13篇)
小学五年级美术教案（精选13篇）小学五年级美术教案1教学目的：1、通过临摹，初步掌握写意画法的表现技巧，学习南瓜和辣椒的写意画法。
2、进一步认识感受国画的艺术特色，提高审美情趣。
教学重点：学习南瓜和辣椒的写意画法。
教学难点：初步掌握画南瓜辣椒的简单笔墨技法。
学具准备：毛笔、墨汁、宣纸等教学时间：一课时教学过程：一、组织教学。
二、小练笔，感受笔墨特色。
三、欣赏相关画作，学生自主探究笔墨技法，并大胆说出自己的发现。
四、大胆尝试，动手画一画。
五、师生共同评点。
六、提高性习练。
五年级的美术教案2课题：美丽的纹样领域：造型表现设计应用课时：2课时教材分析：了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。
应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。
培养学生的审美能力和动手能力。
教学目标：1、知道适合纹样的概念，了解适合纹样外形和骨架的变化。
2、学习绘制纹样图案，设计新颖的适合纹样。
3、运用适合纹样装饰美化生活用品。
教学重难点：：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。
运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。
教学手段：演示讲授教学准备：1、教师准备多媒体课件、各种几何图形的彩纸等。
2、学生准备印有纹样的生活用品。
教学过程：第1课时学生相互欣赏自带的图案资料，稳定学生情绪，按时上课。
导入新课1.教师出示一组图案引导学生欣赏师：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。
生：有的外形像桃子、有的像树叶。
生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。
生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形。
2.同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点。
这堂课我们就来一起认识类似的图案纹样吧。
出示课题：适合纹样探究发现1.师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。
苏少版五年级下学期美术教案全册
苏少版五年级下学期美术教案全册第一单元：融入生活的美术艺术1.1 课时一：人艺和鲁迅艺术品欣赏教学目标：学习欣赏中国著名艺术家的作品，了解其创作背景和艺术风格。
教学内容： - 人艺和鲁迅艺术家介绍 - 人艺和鲁迅艺术品欣赏教学步骤： 1. 导入：回顾上学期学习的艺术家作品。
2. 引入：向学生介绍人艺和鲁迅艺术家。
3. 欣赏作品：展示人艺和鲁迅艺术家的代表作品，并与学生一起欣赏。
4. 分析作品：通过讨论，分析作品的意境、颜色运用等方面的特点。
5. 总结：总结人艺和鲁迅艺术家的创作特点和贡献。
1.2 课时二：生活中的美术造型教学目标：观察和分析生活中的美术造型，培养学生的美术观察力。
教学内容： - 生活中的美术造型 - 近观和远观的观察教学步骤： 1. 导入：回顾上节课学习的人艺和鲁迅艺术家的作品。
2. 引入：向学生介绍生活中的美术造型，如建筑、雕塑、家具等。
3. 观察练习：让学生观察教室中的一个物体，先进行近观，再进行远观，分析观察到的差异。
4. 分组活动：将学生分为小组，让他们选择一个生活中的美术造型进行观察，并向全班展示他们的观察结果。
5. 总结：总结近观和远观的观察方法和技巧。
第二单元：色彩运用与创作2.1 课时三：色彩基础知识教学目标：学习基本的色彩知识，了解色彩的分类和运用。
教学内容： - 色彩的基本分类 - 色彩在美术创作中的运用教学步骤： 1. 导入：回顾上节课学习的生活中的美术造型。
2. 引入：向学生介绍色彩的基本分类，如主色、辅色、冷暖色等。
3. 分类学习：讲解各个色彩分类的基本特点和运用方法。
4. 创作实践：让学生在纸上进行色彩的搭配练习，体验不同色彩组合的效果。
5. 总结：总结色彩的分类和在美术创作中的应用。
2.2 课时四：色彩构成的艺术品欣赏教学目标：学习欣赏色彩构成的艺术品，理解色彩在艺术作品中的表现力和意义。
教学内容： - 色彩构成的艺术品介绍 - 色彩在艺术品中的表现形式教学步骤： 1. 导入：回顾上节课学习的色彩基础知识。
五年级下册美术教案
五年级下册美术教案教案主题：五年级下册美术教案教学目标:1. 学会用简单的线条描绘物体的外形2. 学会运用简单的色彩填充画面3. 培养学生的观察力和创造力4. 提高学生的审美能力和表现能力教学内容和教学步骤:第一课: 描绘生活中的物体教学目标: 学会用简单的线条描绘物体的外形教学步骤:1. 引入课题:给学生展示一幅包装盒的图片，并向学生介绍如何用简单的线条描绘盒子的外形。
2. 示范和引导:在黑板上绘制一个盒子的外形，引导学生注意线条的弯曲和角度，并请学生模仿绘制。
3. 练习：让学生自己绘制一个盒子的外形，并互相观察和评价。
4. 讨论和总结：引导学生讨论不同的绘画方法和技巧，并总结如何用简单的线条描绘物体的外形。
第二课: 用色彩填充画面教学目标: 学会运用简单的色彩填充画面教学步骤:1. 引入课题:给学生展示一幅用简单色彩填充的画作，并向学生介绍如何选择颜色和填充画面。
2. 示范和引导:在黑板上绘制一个简单的画面，并引导学生选择颜色和填充。
3. 练习：让学生自己创作一个简单的画面，并选择合适的颜色填充。
4. 讨论和总结：引导学生讨论不同的色彩搭配和填充方法，并总结如何运用简单的色彩填充画面。
第三课: 观察和描绘自然景物教学目标: 培养学生的观察力和创造力教学步骤:1. 引入课题:带领学生到校园或附近的自然环境中观察各种景物，并简单介绍如何观察和描绘自然景物。
2. 示范和引导:在黑板上描绘一个自然景物的外形，引导学生注意细节和比例，并请学生模仿描绘。
3. 练习：让学生自己选择一个自然景物进行观察和描绘，并互相展示和评价。
4. 讨论和总结：引导学生讨论不同的描绘方法和技巧，并总结如何观察和描绘自然景物。
第四课: 创作个人作品教学目标: 提高学生的审美能力和表现能力教学步骤:1. 引入课题:给学生展示一些著名的美术作品，并解释如何用自己的创造力表现个人主题。
2. 示范和引导:在黑板上创作一个个人主题的画作，引导学生根据自己的创造力进行创作。
五年级下册美术教案湘教版4篇
五年级下册美术教案湘教版4篇五年级下册美术教案湘教版篇1教学设计背景《纲要》中指出“艺术活动是一种情感和创造性活动。
幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。
教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式。
”中班幼儿有了一定的绘画基础，为了更好地激发幼儿的创造性，鼓励幼儿对太阳的认识有个性化的和与众不同的表现方式，因此我设计了本节美术活动《我给太阳穿新衣》。
教学目标1、引导幼儿观察太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用夸张的手法表现太阳。
2、激发幼儿的想象力和创造力，体验美术活动的快乐。
教学重点、难点1、引导幼儿观察太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用夸张的手法表现太阳。
2、激发幼儿的想象力和创造力，体验美术活动的快乐。
教学准备课件《我给太阳穿新衣》、太阳公公不同的形象，小鸟、小猴、长颈鹿图片、水彩笔、画纸。
教学过程一、激趣导入小朋友们，今天我带来了一位客人(出示太阳公公)，你们看他是谁?可是今天他呀很不高兴，你们知道原因吗?(幼儿回答)他来到中班，看到小朋友们都穿上了漂亮的衣服，可是他自己呢?一年四季天天都穿着这身衣服，他觉得很是难看。
你们有没有什么办法让太阳公公开心起来。
(幼儿回答，引导幼儿给太阳公公设计新衣服)二、范例作品欣赏、激发幼儿创作欲望1、小朋友们都想出了很好的办法，打算给太阳公公设计新衣服。
森林的小动物们听到了你们的主意，他们也觉得很不错，你们看，他们给太阳公公送来了自己设计的新衣服。
小鸟:小朋友们，你们看，我给太阳公公设计的衣服怎么样?(出示范例作品1)小猴:我呀，给太阳公公画上了眉毛，胡子修成了八字胡，你们喜欢吗?(出示范例作品2)长颈鹿:小朋友们，我给太阳公公的戴王冠，还给他戴上了一副时髦的眼镜，你们觉得酷吗?(出示范例作品3)三、幼儿大胆想象进行创作1、小朋友们，为了让太阳公公开心起来，我们也来为太阳公公设计一些漂亮的衣服好吗?2、给幼儿分发绘画材料和画纸，让幼儿进行创作。
五年级下册美术教案六篇
五年级下册美术教案六篇五年级下册美术教案篇1珍爱国宝--古代的青铜艺术课时：1课时教学目标：1、引导学生欣赏古代青铜艺术，了解青铜艺术的开展史及其特色。
2、指导学生学习欣赏的根本方法，提高审美能力。
教学重难点：了解青铜器的开展，欣赏青铜器艺术的方法。
教具学具：课本、图片教学过程：一、组织教学二、讲授新课：〔一〕引导阶段：1、播放幻灯片，初步让学生浏览，导入本节课要学习的课题：珍爱国宝--古代的青铜艺术。
2、让学生来说自己所了解的青铜器及其开展过程。
〔课前布置学生收集相关内容〕3、师：我国古代青铜器的铸造，远在四五千年前的夏代就已经开始出现。
商带和西周是青铜器铸造的鼎盛时期。
〔二〕开展阶段：1、欣赏教材中的青铜器图例：先让学生看书中的图例以及下面的文字说明。
2、探讨怎样来欣赏，请学生来说说。
3、归纳欣赏的根本方法：〔1〕从造型上来欣赏，根据不同用途，青铜器有各种不同的造型。
〔2〕从纹样上来欣赏，青铜器上常有动物纹、几何纹以及人事活动等图案，反映当时人们的社会生活和思想观念。
〔3〕从文字上来欣赏。
〔三〕根据上面几点欣赏的根本方法引导学生欣赏青铜器艺术〔四〕师出示现代的青铜器，引导学生欣赏，看看与古代的青铜器又有什么不同。
〔五〕知识窗：青铜是红铜和锡的合金，也有的是红铜和铅的合金。
红铜加了锡、铅以后，使铜的熔点降低，硬度加强，因为呈青灰色，所以叫青铜。
三、让学生讨论要怎样来热爱祖国的传统文化艺术五年级下册美术教案篇2第1课雄伟壮丽的古罗某某筑教学目标：1、通过作品欣赏，使学生了解雕塑的多种材质、艺术特征和表现手法。
2、让学生从作品所表现的主题去感受、探索作品的意义所在。
了解雕塑家在塑造人体的同时，也赋予其理想观念，从而培养学生的审美水平和艺术鉴赏能力。
3、通过雕塑不同的艺术风格，让学生能理解“感人的形象〞的真正含义，正确引导学生体会雕塑的艺术魅力。
教学重、难点：让学生从作品所表现的主题去感受、探索作品的意义所在。
五年级下美术教案-烽火岁月-岭南版
《烽火岁月》美术教案一、教学目标1. 让学生了解抗日战争时期的历史背景，培养爱国情怀。
2. 通过欣赏烽火岁月相关的美术作品，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。
3. 引导学生运用绘画、手工等艺术形式，创作出具有烽火岁月特色的美术作品。
二、教学内容1. 抗日战争时期的历史背景及相关故事。
2. 烽火岁月主题的美术作品欣赏。
3. 美术创作方法及步骤。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生了解抗日战争时期的历史背景，培养学生的爱国情怀；让学生掌握烽火岁月主题的美术创作方法。
2. 教学难点：如何让学生在美术创作中充分表达烽火岁月的主题，提高作品的艺术表现力。
四、教学过程1. 导入新课（1）讲述抗日战争时期的历史背景及相关故事，引导学生了解烽火岁月。
（2）展示烽火岁月主题的美术作品，激发学生的兴趣。
2. 美术作品欣赏（1）组织学生欣赏烽火岁月主题的美术作品，如油画、国画、版画等。
（2）引导学生从作品的表现形式、色彩、构图等方面进行分析，提高审美能力。
3. 创作指导（1）教师讲解烽火岁月主题的美术创作方法及步骤。
（2）引导学生运用绘画、手工等艺术形式进行创作。
4. 学生创作（1）学生根据所学内容，进行烽火岁月主题的美术创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（1）学生展示自己的美术作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，从作品的主题表达、艺术表现力等方面进行赏析。
五、教学反思1. 教学中要注意引导学生了解抗日战争时期的历史背景，培养学生的爱国情怀。
2. 在美术作品欣赏环节，要注重提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。
3. 在创作指导环节，要关注学生的创作过程，及时发现并解答学生在创作中遇到的问题。
4. 作品展示与评价环节，要注重从作品的主题表达、艺术表现力等方面进行赏析，提高学生的美术素养。
六、课后作业（课后作业根据实际教学情况布置）1. 结合本课所学内容，创作一幅烽火岁月主题的美术作品。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五年级美术教学计划一、学生知识、智能、品格结构分析：五年级学生表达能力较强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。
因此教学中注重体现作品的价值的不同，学生自我感情的不同，各科知识、日常生活百态、各种欣赏相结合，来让学生有更多的创作空间。
上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解。
学生思维不如其他几个班活跃，在教学过程中要注意引导。
二、教材分析：本教材一共有17课。
教材的内容充分的拓展了学生的思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习。
内容丰富，从而使学生的头脑中逐渐形成简单、具体的形象。
本学期在绘画的具体形象上有所要求，学习一些简单的简笔画，把基础打实。
三、教学目标及任务：1、欣赏优秀美术作品，培养学生能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
2、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
3、体验外国画的笔墨情趣，尝试笔墨表现技巧。
4、引导学生掌握欣赏美术作品的方法。
5、培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想象力和创造能力。
四、教学重难点：1、引导学生掌握正确的写生方法。
2、激发学生的想象力和创造力。
五、教学措施：处于儿童绘画过渡期的儿童，是儿童美术学习兴趣取向的转折期。
教师应注意引导，提出过高过急的要求，或过分相信儿童的天赋，任其发展，将导致儿童怕画或厌画的不良后果。
1．加强绘画欣赏教学，重建学生绘画兴趣和信心。
2．由浅入深，有步骤地培养学生的观察能力。
3．由易到难，有计划地培养学生的表现能力。
4．开展形式多样的教学，发展学生的创造力。
六、法制教育结合本册教册及《法制教育与学科教学》等，适时渗透《义务教育法》《未成年人保护法》等法律知识，及时对学生进行法制教育。
第一课中外雕塑作品欣赏一、教学目标1、知识目标：通过本课的学习，使学生认识外国绘画作品的形式、内容、表现手法，感受外国绘画作品的艺术特色和艺术魅力。
2、能力目标：学会简单的美术术语，并正确地使用美术术语对绘画作品进行简要的评述。
3、情感目标：感受绘画艺术的多元文化内涵，提高学生的综合素质。
二、教学重点与难点：教学重点：通过对外国绘画作品的欣赏，感受作品的艺术魅力。
教学难点：引导学生用简短的美术术语对作品进行评述。
三、教学教程：1、观看感受。
教师组织教学，以8至10人为一学习小组开展自主学习，指导学生把课前准备、搜集到的绘画作品摆放到桌面上供小组同学一起交流、观看。
2、观察颤别教师对第一个学习环节作小结归纳，导入新课。
教师引导学生打开课本，欣赏课本提供的范图。
3、认识欣赏。
教师就课本提供的范图，引导学生如何从内容到形式认识、欣赏作品。
可从下面几个角度进行欣赏：艺术形式：主要是线条、色彩、笔法、构图等。
内容题材：主要是偏重于对作品内容、意义、时代背景、作者生平、创作意图等方面的认识。
4、感悟评述。
（1）教师讲授本课的知识。
（2）学生之间共同就老师提出的几个问题一起欣赏、评述课本范图作品。
教师巡堂，适时参与学生的欣赏评津学习活动。
（3）教师请几位同学上讲台谈一谈自己对课本上某一幅作品的认识与感受，如作者在绘画作品中告诉了我们什么问题，画面表现的形式，属于哪类画种，从中感受到了什么东西，受到了什么启发等。
（4）教师课堂小结。
第二课为书籍添彩一、教学目标1、了解作文插图及其运用。
2、学会用自己喜欢的方法，进行作文插图练习。
3、作品设计能新颖、独特。
作文插图二、教学重难点教学重点：通过对不同形式的书籍封面与插图的欣赏、评述，认识了解书籍封面与插图的作用、构思与构图的特点和变化多样的表现形式。
教学重难点：欣赏、评述书籍封面与插图，学习简单的美术术语表达自己对书籍封面与插图的感受。
三、教学过程1、教师讲述书籍封面与插图的作用。
好的书籍封面和精美的插图不仅以其艺术魅力感染读者，同时准确传达书籍的主题内容，帮助读者了解书籍的内涵，增添阅读兴趣。
2、讲述书籍封面与插图的构思特点。
它以最简洁直白的视觉形象传递书籍深邃的主要内容，表达文学作家的思想情感，补充、延伸、拓展书籍文字的内涵。
3、了解书籍封面与插图的构图特点。
封面设计必不可少的三个元素：文字（书名、作者、出版社、小标题等）、图形、色彩按一定的形式美法则组合、安排，构成一个完美谐调的画面。
4、了解书籍封面与插图的表现形式。
第三课身边的雷锋一、教学目标1、欣赏、分析教材中以“学雷锋”为主题的精彩范例。
2、了解、认识人物画创作的基本常识。
初步掌握人体基本比例与人物动态表现要点。
3、培养团结互爱、热心助人的高尚情感，提高对生活中美好事物的敏锐观察力和感受能力二、教学重难点1、认识、了解人体的比例规律，初步掌握人物动态的基本画法。
2、学习、掌握人物画创作的基本技能和步骤。
三、教学过程赏析学雷锋主题画优秀范例，简介人物画创作。
赏析过程：（1）：赏析画面表现的主题内容。
（2）：赏析画中人物动态、心情。
（3）：先关环境背景的衬托。
第五课扎染一、教学目标1、通过学习，进一步了解我国的民间艺术，增强其民族自豪感。
2、掌握扎染与蜡染的表现技法。
3、培养学生的学习情趣，激发其表现的欲望。
二、教学重点：对扎染与蜡染艺术的美感体验及表现技法的掌握。
教学难点：自主表现与创造力的体验三、教学过程1 、组织教学2、导入：（1）欣赏丝巾：请同学们仔细观察这块丝巾，看它与其他丝巾有什么不同？（2）小结：这种效果是进行了扎染的方法制作的。
3、讲授新知识一、教学目标（1）认识绣球的民族风情，感悟传统文化的博大精深。
（2）学习用纸材设计制作方法，并用剪贴或绘画的方式装饰。
（3）培养学生热爱生活的美好感情。
二、教学重点和难点教学重点：（1）模拟绣球的造型，用纸材设计制作一只等边十面、是四面体或二十面体绣球，并且给予装饰。
（2）对球体面的装饰变化做创新。
教学难点：（1）纸造型激发的掌握以及球体造型的准确性。
（2）球体的面造型级创新。
三、教学内容（1）了解绣球的简单历史：绣球是我国西南地区少数名族的吉祥物。
（2）了解绣球的意义：绣球原是男女定情的信物，而如已经成为传递友谊、富贵、吉祥和平安的象征。
（3）简绍关于绣球的传说一、教学目标：（1）、通过模仿制作折纸动物造型，培养学生立体思维能力，动手、动脑制作能力，及创造能力。
（2）、通过设计制作练习了解折纸造型的艺术特点、构成原理和基本技法，在动手实践中，发现感知生活中的美。
二、教学重点、难点：1、教学重点：让学生了解折纸雕塑的特点和基本技法，学生初步运用构成方法临摹和创造折纸动物作品，提高学生的立体思维能力和立体表现能力。
2、教学难点：通过欣赏临摹作品增强学生的现代艺术观念，以及折纸雕塑的设计构思、各部件的大小比例、色彩的搭配。
三、教学内容：1、本节课主要是利用白卡纸、色卡纸或旧挂历制作立体动物动物造型。
2、知识点的作用：（1）、发展学生的动手动脑能力。
（2）、对折纸雕塑的描、剪、折、卷、接、粘等技法，表现出丰富的联想和独特的个性。
第八课自己动手做浮雕一、教学目标：1．知识目标：通过本课的学习，了解浮雕的历史和艺术特色，体验雕刻材料的特性。
2．能力目标：选用合适的材料，学会用简单的工具，掌握一些雕刻手段和技法，成功地雕刻出一件浮雕制品。
3．情感目标：通过本课的学习，培养学生亲近自然、热爱生活的情感。
二、教学重点：选择合适自己操作的材料，雕刻出一件表现动物、植物或其他造型的浮雕作品。
教学难点：雕刻技术的掌握和雕塑作品的构思创意。
三、教学内容：1．学生准备：泥团、肥皂、红萝卜、白萝卜、马铃薯、生活中常见的材料等。
2．教师准备：石膏浮雕、雕塑作品图片、浮雕图片、几种浮雕作品、泥团、肥皂、斜口刀、小刀、各种雕刻工具等。
第九课为作文画插图一、教学目标1.培养学生创造精神，形成综合学习的能力。
2. 使学生学会合作，体验探究、发现、创作的愉悦与成就感，激发学习美术的兴趣。
3. 了解插图及其运用，作品设计新颖、独特。
二、教学重点：在作文的关键段落画插图。
教学难点教学难点教学教学难点：怎样用形象来表现作文中的精彩片段或主要形象。
教具准备教具准备教具准备教具准备：收集带有图文的书籍，绘画工具等。
三、教学过程1、欣赏导入：学生展示收集的图文资料（杂志、学生读物等）。
2、体验感受：朗读文学作品，让学生感受文学之美。
.要求学生可加上自己的联想来描述作品中印象最深的地方。
3.欣赏文学作品中配的插图。
3、方法指导： 1.选择作文，可以是自己的也可以是其他人的，选出自己感兴趣的部分。
2.可画出作文所描述的主要形象，也可画文中的精彩片段。
4、自主表现： 1.构思插图，鼓励学生将与众不同的想法用画笔表现出来。
2.师巡视辅导。
5、课堂评价： 1.自评：谈谈自己构思中的得意之处。
2.互评：互相交流、欣赏、评议第十课写意头像一、教学目标1、了解中国水墨人物画的基本知识及其艺术表现的特点，激发学生学习中国画的兴趣；2、引导学生在欣赏、分析、感受的基础上，研究与尝试用中国水墨画的形式表现身边的人物，初步掌握水墨人物画基本的表现方法与步骤，表现出人物的生动特点；3、提高学生的水墨表现能力和对水墨画的热爱。
教学重点或难点：对于水墨人物画特点的了解与表现方法的掌握；学生对水墨人物画造型的掌握及墨色关系的处理。
二、教学过程1.引入新课。
教师引言：中国画的类型常根据表现题材的不同分为山水画、花鸟画与人物画2.引导分析：教师出示一些其他的水墨人物画作品，学生进一步欣赏，增加感受。
3.表现方法与步骤的研究。
（1）出示一幅水墨人物画作品，也可以是课本中的范画，引导学生分析与思考：它运用了哪些水墨画的表现技法？作画的步骤是怎样安排的？（2）教师现场示范基本的表现技法与步骤，如勾写造型、变化墨色、着色方法、背景处理等。
（3）学生交流自己的一些见解，补充相关的问题：如“有其他更好的表现方法吗”、“画面中怎样安排人物形象才好看”等。
4.布置作业，鼓励创作。
5.学生创作，教师巡回指导。
6.作品展示，评价分析。
请学生展示自己的水墨人像作品，介绍表现的人物，共同评价作品的优点与不足，总结表现的体会与经验。
第十一课图腾柱一、教学目标：1、知道什么是图腾和图腾柱。
2、能用绘画的方法设计出图腾柱的图案。
二、教学重点：用绘画的方法运用各种形式组合一个图腾柱。
教学难点：能创造形象夸张，变化的图腾柱图案。
三、教学内容1、划分柱体单元2、画出柱体外形3、添加装饰纹样第十二课美丽的铜鼓一、教学目标：1、理解铜鼓图案美的内涵，掌握剪纸、漏印技法剪刻、印制铜鼓图案的方法。
合理利用身边的材料进行制作铜鼓并体验乐趣。
2、通过创作实践活动，增强学生的设计意识，培养观察、思考、动手、创造和审美的能力。
3、了解我国少数民族丰富的文化遗产，接受优秀的民族文化，树立爱国主义思想，弘扬民族精神，提高中华民族的自豪感。