学校组织结构及其运作(新)分析
学校行政组织结构
学校行政组织结构学校是培养学生的地方，为了有效管理和运作学校，行政组织结构必不可少。
本文将通过以下十二个小节来探讨学校行政组织结构的重要性、构成要素以及其对学校发展的影响。
一、引言学校行政组织结构是一个复杂而庞大的系统，它由各种职能部门和层级组成，旨在协调学校管理工作、提供良好的学习环境和保证学校的顺利运行。
二、董事会董事会是学校的最高决策机构，由校长、教职员工代表和家长代表组成。
董事会负责制定学校发展战略、审批预算、监督各类政策执行等。
三、行政部门行政部门是学校行政组织结构的核心。
它包括人事部、财务部、教务部、后勤部等。
这些部门负责各自的职能，协同合作，确保学校的正常运行。
四、教师队伍教师是学校行政组织结构中的关键角色。
他们负责教学工作，按照学校制定的教学计划进行教学活动，参与学生的评估和课程开发。
五、学生事务办公室学生事务办公室是关注学生的整体发展的重要部门。
他们负责学生管理、活动组织和学生福利工作。
通过关注学生事务，提升学生的综合素质。
六、研究与发展部研究与发展部是负责学术研究和教育创新的部门。
他们通过研究与发展活动，推动学校教育质量的提升和学术水平的发展。
七、对学校发展的重要性学校行政组织结构对学校发展具有重要影响。
行政组织结构的科学性与合理性，将直接影响学校各项工作的开展和成效。
八、协调与沟通的重要性学校行政组织结构的协调与沟通是保证学校运行的重要因素。
不同部门之间的良好协作和信息流通，能够使学校管理工作更高效。
九、学校行政组织结构的优化学校行政组织结构需要不断优化和调整。
通过对结构的评估和改进，能够进一步提高学校管理的效率和运作的灵活性。
十、学校行政组织结构与学校文化学校行政组织结构与学校文化密切相关。
良好的组织结构能够为学校文化的形成和传承提供保障，反之亦然。
十一、学校行政组织结构的挑战学校行政组织结构也面临一些挑战。
例如，不同部门间的利益冲突、组织结构僵化等问题都需要及时解决。
十二、总结学校行政组织结构是学校运行的重要保障，它通过各个部门的合作与衔接，确保学校的有效管理和健康发展。
高校组织结构图分析
•组织机构是组织活动的存在形式，组织活动则是组织机构存在和发展的动力和源泉。
没有组织机构就无从开展组织管理活动，更谈不上实现管理目标。
就组织这一概念有人解释为：为了达到某些特定目标经由分工与合作及不同层次的权力责任制度而构成的人的集合。
•管理学家巴纳德则认为：组织是有意识地协调两个或多个人活动或力量的系统。
任何一所学校要想正常开展教育教学活动，就必须把学校各类人员组合起来，构成一个有机的系统，这个有机的系统就是学校组织机构。
学校组织机构就是为完成学校教育教学工作目标而将学校各个部门按一定形式组合而成的一个整体。
••管理学家孔茨认为：组织机构的设计应当职责分明，使每个人都知道应该做些什么，谁对什么成果负责；应能够排除由于工作分配的混乱和多变所造成的故障；并能提供反映和支持组织目标的决策沟通网络。
由此可见，学校管理者在设计学校组织机构时应考虑六个方面的因素：专门化、部门化、指挥系统、控制幅度、集权与分权、正规化。
因为学校工作千头万绪、纷繁复杂，任何人都无法独自承担学校的所有工作，因此必须对学校工作进行分工并采取专门化、部门化，建立指挥系统，根据部门职能给予一定的权力，进行规范化管理以实现管理目标。
••组织机构一般包括两大类：•（一）行政性组织机构，是为完成教育教学任务、维持学校的正常运转而设立的。
其形式为校长办公室、教导（务）处、政教处、总务处等。
各部门有各部门的职责。
（二）非行政性组织机构，是为配合、监督、保证学校的各项活动而设立的。
一般包括党、群、团组织和各种研究性团体。
十所大学组织结构图•青岛科技大学•清华大学•西南财经大学•中国海洋大学•北京航空航天大学•青岛大学•曲阜师范大学•中央戏剧学院•南开大学•复旦大学高校组织结构的基本类型一、直线职能制组织结构二、事业部制组织结构三、矩阵制组织结构1、西南财经大学管理机构+ 党委办公室+ 校长办公室+ 经济研究中心与中国西部经济研究中心党总支+ 组织人事部+ 发展规划处+期刊中心经济学家财经科学+ 宣传统战部+ 教务处+ 出版社+ 学生工作部（处）+ 科研处+ 光华校区管理办公室+ 纪检监察办公室+ 研究生部+后勤服务总公司+ 审计处+ 外事处+ 教职工心理健康与人力资源开发中心+ 团委+ 财务处+ 教学训练与评估中心+ 武装部+ 国有资产管理处+ 经济管理实验教学中心+ 工会+ 基建处+ 学生职业规划与就业指导中心+ 图书馆+ 保卫处+ 档案馆+ 离退休工作处+ 现代教育技术中心+ 心理健康教育中心+ 信息化办公室+ 校友总会办公室2、中央戏剧学院3、青岛大学o党群系统：纪委党委办公室组织部宣传部统战部离退休工作处工会妇委会团委o行政系统：校长办公室教务处科研处学生处研究生处国际交流合作处人事处财务处实验室与设备管理处审计处保卫处发展规划处后勤管理处基建处o直属单位：党校报社图书馆学报东校区体育教学部校医院校办企业办公室公共外语理论教学部思想政治理论教学部4、曲阜师范大学5、北京航空航天大学党群部门党政办公室、组织部/党校、宣传部/新闻中心、纪委办公室、统战部、保卫部、保密部、学生工作部/武装部、研究生工作部、机关党委、离退休党委、工会、团委、北航科协行政机构党政办公室(校友工作办公室、档案馆、北航教育基金会)、发展规划处、学生处、保卫处、保密处、机关行政办公室、教务处、科技综合处、军工科技处、科技研发处、研究生院、人事处、财务处、审计处、监察处、国际交流合作处、招生就业处、实验室及设备管理处、资产管理处、后勤管理处、校园规划与建设处、离退休工作处、无人机研究所、网络信息与计算中心、图书馆、体育部、继续教育学院、工程训练中心、校医院、北京北航资产经营有限公司、后勤集团、北航出版社、附属中学、附属小学学术组织学术委员会、学位委员会、教学指导委员会领导小组校园规划与建设领导小组、财经工作领导小组、干部工作领导小组、教师外语培训工作领导小组、校学生工作领导小组、校高级专业技术职务评审委员会、学科评议组、学生军训工作领导小组、招生监察领导小组、学生公寓管理委员会、非学历高等教育规范管理领导小组、MPA教育指导委员会协会中国工程图学学会、中国复合材料学会、中国系统仿真学会、中国航空学会动力专业分会、中国航空学会自动控制专业分会、中国航空学会人体工程航医救生专业分会、中国航空学会复合材料专业分会、中国航空学会可靠性专业分会、中国航空学会信号与信息处理分会、中国中文信息学会基础理论专业委员会、中国高等教育学会、高等工程教育研究会、北京航空航天学会、北京工程图学学会、北京电镀学会、北京振动工程学会、北京价值工程学会、中国机械工程学会失效分析分会、中国计算机用户协会图像分会、中国空间科学学会生命专业委员会、中国航空教育学会外语教学专业委员会、人事管理专业委员会、中国系统仿真学会虚拟技术及应用专业委员会6、中国海洋大学7、清华大学1）党委组织机构设置2）清华大学行政组织机构设置表8、复旦大学党务部门党办纪委、监察、审计组织部宣传部统战部机关党委学生工作部（处）研究生工作部老干部工作处（老龄工作网）保卫部（处）武装部行政部门校长办公室学科建设办公室、规划和政策研究室江湾校区管委会办公室张江校区管委会办公室江湾校区建设办公室研究生院教务处医院管理处科技处人事处外事处对外联络与发展处外国留学生工作处退管会（老龄工作网）财务处产业化与校产管理办公室资产管理处总务处基建处文科科研处医学中心其它部门团委工会妇委会复旦附中复旦二附中复旦附小复旦幼儿园9、南开大学组织结构专业学院●文学院●历史学院●哲学系●法学院●周恩来政府管理学院●外国语学院●马克思主义教育学院●经济学院●商学院●数学学院●物理学院●化学学院●生命科学学院●信息技术科学学院●环境科学与工程学院●医学院●软件学院●汉语言文化学院●深圳金融工程学院●泰达学院●泰达生物技术学院●泰达应用物理学院●经济与社会发展研究院●药学院●远程教育学院●日本研究院●滨海开发研究院□职能部门●办公室（党委办公室、校长办公室）●组织部（党校）●宣传部●统战部●纪委、监察室●学生工作部（学生工作办公室、武装部）●战略发展研究部●发展委员会办公室●人事处●教务处●研究生院（研究生工作部）●科学技术处●社会科学研究管理处●国际学术交流处●实验室设备处●财务处●审计处●保卫处●离退休人员管理处●后勤管理办公室●基建规划处●房产管理处●校产管理办公室●继续教育学院（开放教育学院）□党群组织●教代会、工会●团委●校友会●机关党委●直属单位党委□直（附）属单位●体育教学部●迎水道校区管理委员会●驻深圳办事处（深圳研究院）●图书馆●档案馆●信息化建设与管理办公室●学报编辑部●高等教育研究所●中国APEC研究院●附中((附小) ●后勤服务集团●资产公司●大学科技园管理委员会●南开大学出版社●接待服务中心□其它单位●元素有机国家重点实验室●功能高分子材料●农药国家工程研究中心（天津）教育部重点实验室●陈省身数学研究所●中国社会史研究中心●政治经济学研究中心●跨国公司研究中心●APEC研究中心●南开大学组合数学研究中心●东欧拜占廷研究中心●世界近现代史研究中心●南开大学公司治理研究中心●联合国教科文组织环境管理教席●环境与社会发展研究中心●欧洲研究中心●光电信息技术科学教育部重点●虚拟经济与管理中心●南开大学实验室信息平台实验室●WTO研究中心●南开大学语言研究所10、青岛科技大学总结。
学校学生会组织结构
学校学生会组织结构学生会是学校中非常重要的组织之一，它旨在为学生们提供各种活动和服务，并代表学生的利益发声。
学生会的组织结构是保证其正常运转的基础，它包括主席团、各个部门和班级代表等。
下面将分析学生会组织结构的具体内容和作用。
第一，主席团。
主席团是学生会的核心领导力量，由主席、副主席和各个部门负责人组成。
主席负责全面领导和协调学生会的工作，副主席协助主席，并在主席不能履职时代理工作。
部门负责人负责各自部门的运作和管理。
主席团的成员需要有较强的组织和领导能力，以推动学生会工作的顺利开展。
第二，部门。
学生会的部门包括宣传部、文体部、志愿部、外联部、生活部等。
宣传部负责学生会的宣传工作，向全校学生传递信息并组织宣传活动；文体部负责组织各种文艺和体育活动，丰富同学们的课余生活；志愿部负责组织社会实践和志愿者服务活动，培养同学们的社会责任感；外联部负责与其他学校和社会组织联系，开展交流和合作；生活部负责组织学生生活方面的服务，包括校园卫生、宿舍管理等。
每个部门都承担着不同的工作任务，形成学生会各个方面的综合支持体系。
第三，班级代表。
班级代表是学生会中的重要一环，他们代表各个班级向学生会反映问题和需求。
班级代表既是学生会与学生之间的纽带，也是学生会了解校园动态的重要渠道。
他们负责向班级宣传学生会的活动信息，并征集同学们的意见和建议。
班级代表要有良好的沟通能力和组织能力，能够协调班级内外的事务。
第四，主席团与部门的关系。
学生会的主席团和各个部门之间形成了一种相互支持和合作的关系。
主席团负责整体规划和协调学生会的工作，部门则负责具体事务的执行。
主席团提供资源和支持给各个部门，协调各个部门之间的合作，以确保学生会的整体效果。
部门负责人则向主席团汇报工作进展，寻求帮助和指导。
第五，主席团与班级代表的关系。
主席团需要与班级代表建立良好的沟通和合作关系，以了解学生的需求和问题。
他们将班级代表的反馈意见转达给各个部门，并与班级代表一起制定和推动学生会的工作计划。
学校组织结构与职责制度
学校组织结构与职责制度一、学校的组织结构学校是一个组织体系，它由多个部门和职能组成，协同合作，为教育教学提供支持。
学校的组织结构主要由校长、教务处、行政部门、教师团队以及学生会等组成。
校长是学校的领导者，负责整个学校的日常管理和决策。
他的职责包括制定学校发展规划、安排资源分配、推动教学改革等。
教务处负责学校的教学管理工作，包括制定课程安排、教学计划、考试评价和综合素质评价等。
二、教务处的职责教务处是学校的教学管理部门，它是学校组织结构中重要的一环。
教务处的职责包括以下几个方面。
1.拟定学校的教学计划。
教务处负责根据国家和地方的教育要求，拟定学校的教学计划，以确保学校的教学活动符合教育方针政策和教学标准。
2.协调教学资源。
教务处需要与各学科教研组紧密合作，协调和管理教学资源，确保师资力量、教学设备等资源的合理配置和使用。
3.制定课程标准。
教务处负责制定学校的课程标准，明确各个学科的教学内容、教学目标和教学要求，确保教师的教学质量和教学效果。
4.编排教学进度。
教务处负责编排学校的教学进度表，确保各个学科的教学进程和教学内容的合理安排，以便学生能够按时、有效地完成学习任务。
5.组织教学评价。
教务处负责组织和管理学校的教学评价工作，包括期中、期末考试、综合素质评价等，以评估学生的学习情况和教学质量。
三、行政部门的职责行政部门是学校组织结构中的重要一环。
它主要负责管理学校的行政工作，包括招生、财务、后勤、基建等方面。
行政部门的职责主要包括以下几个方面。
1.招生管理。
行政部门负责学校的招生工作，包括宣传招生信息、组织招生考试和面试、录取新生等。
他们需要确保招生工作的公平公正，并根据学校的招生计划招收适量的学生。
2.财务管理。
行政部门负责学校的财务管理工作，包括编制财务预算、审计账务、资金使用监管等。
他们需要确保学校的财务运作规范有序，合理配置和使用财政资金。
3.后勤管理。
行政部门负责学校的后勤管理工作，包括食堂、宿舍、保卫等方面。
学校综合治理组织机构
学校综合管理组织机构引言概述：学校综合管理组织机构是学校管理体系中的重要组成部份，其建立旨在提高学校的管理效率和管理水平，确保学校的正常运转和教育教学质量。
本文将从学校综合管理组织机构的建立目的、组成结构、职责分工、运行机制和发展趋势等方面进行详细探讨。
一、建立目的1.1 确保学校的正常运转学校综合管理组织机构的建立旨在确保学校的正常运转和秩序井然。
通过明确各部门的职责和权限，有效协调各方面资源，提高学校的管理效率和运行质量。
1.2 提高教育教学质量学校综合管理组织机构的建立还旨在提高教育教学质量。
通过科学合理的管理机制和有效的监督制度，促进教师的专业发展，提升学生的学习成绩和综合素质。
1.3 增强学校的发展动力学校综合管理组织机构的建立还有助于增强学校的发展动力。
通过建立健全的管理体系和激励机制，激发全体教职员工的工作热情和创造力，推动学校的持续发展和进步。
二、组成结构2.1 行政管理部门学校综合管理组织机构通常包括行政管理部门，负责学校的日常管理和运行。
行政管理部门通常由校长、副校长、教务处、学生处等组成，各部门负责不同的工作内容，共同协调学校的各项事务。
2.2 教学科研部门学校综合管理组织机构还包括教学科研部门，负责学校的教学和科研工作。
教学科研部门通常由教务处、科研处、教研室等组成，负责教学计划的制定、教学质量的监督和科研项目的管理等工作。
2.3 学生服务部门学校综合管理组织机构还包括学生服务部门，负责学校的学生管理和服务工作。
学生服务部门通常由学生处、辅导员、心理咨询中心等组成，负责学生的思想教育、心理辅导和生活服务等工作。
三、职责分工3.1 行政管理部门的职责行政管理部门负责学校的日常管理和运行，包括学校的行政事务、财务管理、人事管理等工作。
行政管理部门还负责学校的规章制度的制定和执行，确保学校的各项工作有序进行。
3.2 教学科研部门的职责教学科研部门负责学校的教学和科研工作，包括教学计划的制定、教学质量的监督、科研项目的管理等工作。
学校学生会的组织结构和管理规定
学校学生会的组织结构和管理规定学生会是学校中一个极为重要的组织，它起着连接学生与学校的桥梁作用，为学生提供参与管理学校事务的机会，并代表学生的利益发声。
为了能够有效地组织和管理学生会，学校制定了一套组织结构和管理规定。
本文将详细介绍学校学生会的组织结构和管理规定。
一、组织结构学校学生会的组织结构分为主席团、部门和班级代表三个层次。
1. 主席团主席团是学生会的核心领导团队，由学生会主席、副主席和各部门主席组成。
主席团负责制定学生会的工作计划和组织各项活动，同时协调部门之间的合作。
2. 部门学生会设立了不同的部门，包括宣传部、组织部、学习部、文体部等。
每个部门由一名部长和若干名干事组成，他们负责学生会相关工作的具体执行。
例如，宣传部负责宣传学生会的活动，学习部负责组织学习辅导等。
3. 班级代表班级代表是学生会与全体学生之间的桥梁，每个班级选出一名代表。
班级代表负责收集班级内学生的意见和需求，并向学生会反馈，同时将学生会的决策和信息传达给班级内的同学。
二、管理规定为了确保学生会的有效运作，学校制定了一系列的管理规定。
1. 选举制度学生会的主席团成员和部门成员通过选举产生。
选举包括提名、竞选和投票环节。
提名时，学生可以自荐或由他人提名，但需满足一定的条件，如要求具备一定能力和责任心。
竞选时，候选人需向全体学生展示个人的竞选理念和承诺。
最终，通过投票产生学生会的核心领导团队和部门成员。
2. 会议制度学生会定期召开会议，讨论并决定学生会的重要事务。
会议由主席团主持，各部门负责汇报工作和提出建议。
会议需要记录会议内容和决议，并将其公布于全体学生。
会议的决议是学生会工作的基础，所有成员都需要积极参与并遵守纪律。
3. 活动管理学生会组织并参与各类校内外活动。
活动的策划和管理是学生会重要的职责之一。
在活动策划过程中，需要考虑活动目的、预算、安全等方面的问题，并与学校相关部门协调合作。
活动期间，学生会负责活动现场的组织和指导，并保证活动的顺利进行。
学校组织结构图
学校组织结构图一、引言学校组织结构图是为了清晰地展示学校内部各部门之间的职责和关系，帮助学生、教职员工和其他相关人员更好地了解学校的组织架构和运作方式。
本文将详细介绍学校组织结构图的标准格式，包括各部门的名称、职责和关系。
二、学校组织结构图的标准格式学校组织结构图通常以树状图的形式呈现，从上到下逐级展示各部门的层级关系。
以下是一个标准的学校组织结构图的示例：1. 校董事会（Board of Trustees）- 董事长（Chairman）- 董事会成员（Board Members）2. 校长办公室（Office of the President）- 校长（President）- 行政助理（Administrative Assistant）3. 学术事务部（Academic Affairs）- 学术副校长（Vice President of Academic Affairs）- 学术事务助理（Academic Affairs Assistant）- 学术事务委员会（Academic Affairs Committee）4. 学生事务部（Student Affairs）- 学生事务副校长（Vice President of Student Affairs）- 学生事务助理（Student Affairs Assistant）- 学生事务委员会（Student Affairs Committee）5. 财务部（Finance）- 财务副校长（Vice President of Finance）- 财务助理（Finance Assistant）- 财务委员会（Finance Committee）6. 人力资源部（Human Resources）- 人力资源副校长（Vice President of Human Resources） - 人力资源助理（Human Resources Assistant）- 人力资源委员会（Human Resources Committee）7. 教学部（Teaching Department）- 教学主任（Teaching Director）- 教师团队（Teaching Team）8. 研究部（Research Department）- 研究主任（Research Director）- 研究团队（Research Team）9. 图书馆（Library）- 图书馆主任（Library Director）- 图书馆管理员（Library Staff）10. 学生会（Student Union）- 学生会主席（Student Union President）- 学生会成员（Student Union Members）三、各部门的职责和关系1. 校董事会：负责制定学校的发展战略和决策，并监督学校的运营情况。
学校组织结构设计的理念和特征分析
学校组织结构设计的理念和特征分析一、组织结构与平衡计分卡的契合(一)学校组织结构及其设计学校组织结构是描述学校组织垂直控制和水平协调的框架体系，它能够反映学校组织的复杂性以及正规化、集权化程度。
组织结构包括两种模式：机械式组织与有机式组织。
机械式组织即官僚行政组织，其特点是统一指挥、正式职权指挥链、窄跨度、非人格化结构以及多规则，包括职能型组织结构、事业部型组织结构(分部型)等形式。
有机式组织是适应或参与型模式，具有结构松散、灵活、高度适应性、低复杂性、低正规化、分权化特征，包括简单结构、矩阵结构、网络结构、委员会结构等形式。
学校组织结构设计是以校长为首的领导团队带领学校成员共同选择、设立或变革学校组织结构并作出结构决策(决策权分布、建章立制等)的过程。
学校组织结构设计首先是一个选择组织结构框架的过程。
李•鲍曼(L. G. Bolman)和特伦斯•迪尔(T. E. Deal)提出观察组织的四种视角，把组织分别看作工厂(结构视角)、家庭(人力资源视角)、丛林(政治视角)和庙宇(象征视角)。
学校经常选择人力资源视角的家庭隐喻作为组织设计的出发点和归宿。
人力资源视角以心理学为基础，认为包括学校在内的组织是一个大家庭，住着有需要、有感情、有成见、有技能、有局限性的一群人，他们有学习能力，也有保卫旧的态度和信仰的能力。
组织应该适合于人找到让个人有工作又对工作感觉良好的方式。
[1]学校组织结构设计更是一个选择和创造合适组织结构的过程。
大型学校适合选择职能型结构和分布型结构；小型学校或新建学校适合简单结构，因为小规模使标准化不具有吸引力，而非正式沟通方式却更方便有效。
采用职能结构的大型学校可同时使用矩阵结构。
学校不适合采取网络结构，而适合选择有机的附加结构设计，这样才能有较大的学校个性创造空间。
有机的附加结构设计是指学校总体上保持机械式结构，同时需要获得有机式结构的灵活性，即将一个有机式结构单位附加在机械组织上。
2 学校组织结构分析 房山 亚辉
关于房山区城关小学管理组织结构现状的分析及建议
张亚辉
一、分析：
1、城关小学目前的管理现状是典型的职能式组织结构，属于传统的“金字塔式”结构。
2、从校长到普通教职员工，中间有副校长、中层处室主任、副主任、年级组长/教研组长等多个层级。
3、问题：
优势：分工精细责任明确能够维持学校的正常、有序运行
劣势：管理层次多，管理跨度小，导致责权不明，政令不畅，工作落实重心上移或“体外循环”，相互推诿扯皮增多，管理效率降低，效能低下。
对于激活学校工作、彰显学校活力的效能不够
二、解决对策：
针对存在的问题，拟建构三级交叉式扁平化管理组织结构。
即减少管理层次，提高管理信号强度，实行扁平化管理。
通过减少中间管理层次，从而减少决策与行动之间的时间延滞和信息失真，加快动态反应，减少职能部门之间的内耗与依赖性，使组织的能力变得柔性化，反应更加灵敏。
三、建议修改意见：
1、学校的组织结构分为决策、管理、执行三级。
决策层（思路理念层）——由校长和副校长组成
管理层（措施制定层）——由副校长、中层处室和年级组长组成执行层（行为落实层）——由年级组长/教研组长和教师组成
2、人员交叉。
副校长兼任中层处室正职，由中层副职兼任年级组长，副校长交叉参与决策与管理，减少管理层次，精简了管理人员，又有利于信息的快速传递，减少了推诿扯皮，防止职责不明。
由中层副职兼任年级组长，使年级组长加入了学校的管理层，促使年级组更多的发挥微观管理的功能。
学校组织结构
• •
事业部的优缺点
• 缺点：
• • • • • • 1、需要较多素质较高地专业人员来管理事业部（学院）； 2、管理机构多，管理人员比重大，对学院领导者要求高； 3、分权可能架空学校领导，削弱对事业部（学院）地控制； 4、学院间多学校某些资源竞争激烈，可能发生内耗，协调也较困难。 4、由于各学院利益的独立性，容易滋长本位主义。 5、对学校高层领导的管理工作要求较高，否则容易发生失控。
•
小组成员：康少斌 邹世恒 熊奥林 杨严淇 王曌 蒋徐刑 王华美 陆龙权
内容大纲
• 一、 组织结构图 • 二、 事业部制优缺点 • 三、小组对于管理制度建议
学校组织结构图
事业部制的优缺点
• 事业部制事在一个企业内对具有独立产品市场、独立责任和利益的部门实行分权管理 的一种组织形式。 1、责权利划分比较明确，能较好地调动管理层次人员地积极性；1)事业部制以利润 责任为核心，能够保证学校获得稳定地利润；2)通过事业部门独立管理，能为学校不 断培养出高级管理人才。 2、 每个事业部（学院）都有自己专业的学科和管理，能够规划其学院的未来发展， 也能灵活自主的适应国内教学环境出现的新情况迅速作出反应。所以，这种组织结构 既有高度的稳定性，又有良好的适应性。 3、 有利于最高领导层摆脱日常事务，成为坚强有力的决策机构，同时有能使各事 业部发挥经营管理的积极性和创造性，从而提高学校的整体效益。 4、 事业部（学院）领导层虽然只负责领导一个比所属学校小得多的单位，但是， 由于事业部（学院）自成系统、独立管理，又相当于一个完整的学校单位，所以，他 能经受学校高层管理者面临的各种考验。显然，这有利于培养全面管理人才，为学校 的未来发展储备干部。 6、 按专业划分事业部（学院），便于组织专业化培养所相对的领域的学生，形成 培养规模，便于专业老师给学生集体授课，并能使老师的教学技术和专业知识得到最 大限度的发挥，因而有利于提高劳动有效率和学院的整体成绩。 7、 各事业部（学院）之间可以有比较、有竞争。由此而增强学校活力，促进学校 的发展。 8、 各事业部（学院）自主管理，责任明确，使得目标管理和自我控制能有效的进 行，在这样的条件下，高层领导的管理幅度便可以适当扩大。
新学期学校组织结构调整方案
新学期学校组织结构调整方案在新学期开始之际，学校决定进行一次组织结构调整，以适应教育改革的需要。
这个调整方案涉及多个方面，包括师资队伍建设、管理体制改革、课程设置等。
本文将从不同角度分析并探讨这一调整方案的意义与影响。
一、师资队伍建设新学期学校组织结构调整方案中重点关注的是师资队伍的建设。
在这个调整中，学校将注重选拔优秀的教师，并为其提供更多的发展机会和培训资源。
这样一来，无论是个别教师的个人发展，还是整体教师队伍的水平提高，都将得到有效的保障。
二、管理体制改革学校组织结构调整方案中的另一个重点是管理体制的改革。
为了提高学校的管理效率和教学质量，学校将进行管理体制的调整和改革。
管理层将重视制度建设和规范化操作，加强对教师的管理和督促，为学校的各项工作提供有力的支持。
三、课程设置与教育方向调整学校组织结构调整方案中还涉及到课程设置和教育方向的调整。
通过重新规划和调整课程设置，学校将更好地满足学生的学习需求，并与社会需求相结合。
同时，学校还将加强各学科间的融合与协作，提供更多的跨学科课程，培养学生的综合素质。
四、专业设置与学科建设在调整方案中，学校将重点关注专业设置和学科建设。
学校将根据就业市场和人才需求的变化，对专业设置进行了全面评估和调整。
学校还将加强学科团队的建设，吸引更多的高水平研究人员和教师加入，提升学科竞争力。
五、资源配置与创新为了更好地发挥学校的优势，调整方案中还考虑了资源的合理配置和创新的推进。
学校将优化资源配置，提高资源利用效率，同时鼓励教师和学生进行自主创新，推动科研和创新成果的转化与应用。
六、师生互动和教育环境调整方案中提到了师生互动和教育环境的改进。
学校将注重师生之间的互动交流，推行教师与学生的开放式教学模式。
学校还将努力提供良好的教育环境，包括改善教学设施和校园环境，为师生的学习和发展提供更好的条件。
七、学校文化与核心价值观在组织结构调整方案中，学校还强调了学校文化的塑造和核心价值观的传承。
学校各种管理制度细致分析
学校各种管理制度细致分析一、学校的组织结构学校的组织结构是学校管理的基础，它决定了学校各项工作的运行方式和效果。
学校的组织结构通常包括校长办公室、教务处、学生工作处、实验室管理中心等。
校长办公室负责学校的日常行政工作，教务处负责所有与教学有关的工作，学生工作处负责学生的管理和服务，实验室管理中心负责实验室的管理等。
二、学校的课程设置学校的课程设置是学校教学工作的核心，它直接影响着学生的学习效果和学校的教学质量。
学校的课程设置通常包括必修课和选修课。
必修课是学生必须学习的课程，它们是学生学习的基础。
选修课是学生可以选择学习的课程，它们可以帮助学生发展兴趣和特长。
三、学校的教学管理学校的教学管理是学校的核心工作之一，它直接关系到学生的学习效果和学校的教学质量。
学校的教学管理通常包括教学计划的制定、教材的选用和教学评价等。
教学计划的制定需要根据学科特点和教学目标来确定，教材的选用需要根据教学内容和教学要求来选择，教学评价需要根据学生的学习情况和能力水平来评定。
四、学校的师资队伍建设学校的师资队伍建设是学校发展的重要保障，它关系到学校的教学质量和教学水平。
学校的师资队伍建设通常包括教师招聘、教师培训和教师考核等。
教师招聘需要根据学校的需求和教师的专业背景来确定，教师培训需要根据学校的教学要求和教学发展来进行，教师考核需要根据教师的教学水平和教学成果来评定。
五、学校的学生管理学校的学生管理是学校管理的重要组成部分，它关系到学生的成长和发展。
学校的学生管理通常包括班级管理、宿舍管理和学生活动管理等。
班级管理需要重视学生的学习情况和思想状况，宿舍管理需要重视学生的生活习惯和卫生状况，学生活动管理需要重视学生的兴趣和特长。
六、学校的实验室管理学校的实验室管理是学校教学工作的重要保障，它关系到学生的实践能力和实验成果。
学校的实验室管理通常包括实验室设备的维护、实验室用品的采购和实验室安全的保障等。
实验室设备的维护需要定期检修和保养，实验室用品的采购需要根据实验需要和教学要求来确定，实验室安全的保障需要加强实验室管理和加强实验室安全教育。
学校组织机构与职责划分
学校组织机构与职责划分学校作为一个教育机构，其内部的组织结构和职责划分对于学校的正常运行和管理至关重要。
在这篇文章中，我们将探讨学校组织机构的各个部分以及它们各自的职责分工，并分析其对学校管理的重要性。
一、学校行政部门学校的行政部门是学校管理的核心机构，负责制定学校的发展规划和政策，管理学校资源，推动学校的日常运作。
行政部门通常由校长以及副校长组成。
校长是学校的最高行政负责人，负责决策和监督学校的各项工作。
副校长负责协助校长管理学校的具体事务。
二、教务部门教务部门是学校的教学管理机构，负责制定学校的教学计划和课程标准，并协调各个学科的教学工作。
教务部门通常由教务主任和教务处组成。
教务主任负责制定教学计划和安排课程，并监督教师的教学工作。
三、人事部门人事部门是学校的人力资源管理机构，负责招聘、聘任和管理学校的教职员工。
人事部门通常由人事主管和人事处组成。
人事主管负责招聘和评估教职员工，并处理他们的工资和福利待遇。
四、财务部门财务部门是学校的财务管理机构，负责管理学校的财务收支和资产。
财务部门通常由财务主管和财务处组成。
财务主管负责编制学校的财务预算和核算财务报表，并监督学校的经济事务。
五、学生工作部门学生工作部门是学校的学生管理机构，负责学生的日常管理和辅导工作。
学生工作部门通常由辅导主任和辅导处组成。
辅导主任负责组织学生的日常活动和进行思想教育，确保学生的安全和健康成长。
六、后勤服务部门后勤服务部门是学校的服务保障机构，负责学校的后勤保障工作，如餐饮、住宿、安全等。
后勤服务部门通常由后勤主管和后勤处组成。
后勤主管负责组织学校的后勤服务工作，确保学校的正常运作。
七、科研部门科研部门是学校的科学研究机构，负责推动学校的科学研究和学术交流。
科研部门通常由科研主任和科研处组成。
科研主任负责组织学校的科研项目和培养科研人才。
八、评估与监督部门评估与监督部门是学校的内部审核机构，负责对学校的职责履行情况进行评估和监督。
学校综合治理组织机构
学校综合管理组织机构引言概述：学校综合管理组织机构是为了有效管理和提高学校整体管理水平而设立的。
它是学校内部各个部门和职能的有机结合，旨在促进学校的发展和提升学生的综合素质。
本文将从五个方面详细阐述学校综合管理组织机构的内容。
一、学校领导层1.1 校长职责：校长是学校综合管理组织机构的核心，负责学校整体规划和发展方向的确定。
校长应具备良好的领导能力和管理经验，能够有效协调各部门之间的工作，并制定合理的目标和政策。
1.2 行政团队：行政团队是校长的重要助手，负责学校行政管理和日常运营。
行政团队应具备专业知识和管理能力，能够协助校长完成各项工作任务，确保学校的正常运转。
1.3 学校机构设置：学校领导层还包括各个职能部门的负责人，如教务处、学生处、后勤部等。
这些部门负责管理和协调各自的工作，确保学校各项工作有序进行。
二、教学管理层2.1 教务处：教务处是学校教学管理的核心部门，负责制定和实施教学计划、安排课程和考试等。
教务处应具备教学管理经验和专业知识，能够协调教师的工作和学生的学习，提高教学质量。
2.2 教研部门：教研部门负责教学方法和教学内容的研究和改进。
他们应与教务处密切合作，提供教学改革的建议和方案，促进教学水平的提高。
2.3 学科组织：学科组织是学校教学管理的重要组成部份，负责制定学科教学目标和教学计划。
学科组织应与教务处和教研部门合作，确保学科教学的有效实施。
三、学生管理层3.1 学生处：学生处是学校学生管理的主要部门，负责学生的日常管理和教育指导。
学生处应具备较强的沟通能力和心理辅导能力，能够关注学生的成长和发展，提供必要的匡助和支持。
3.2 辅导员团队：辅导员团队是学生处的重要组成部份，负责学生的班级管理和个性化辅导。
他们应与学生处密切合作，了解学生的需求和问题，提供个性化的辅导和指导。
3.3 社团组织：社团组织是学校学生管理的补充，负责学生的兴趣培养和社会实践。
社团组织应与学生处协作，提供丰富多样的活动和项目，促进学生综合素质的提高。
学校决策机构组织与运作制度
学校决策机构组织与运作制度学校作为培养人才的重要基地，其决策机构组织与运作制度的完善与健康，直接关系到学校的发展和教学质量。
本文将从多个方面探讨学校决策机构的组织与运作制度。
一、决策机构的组成学校决策机构的组成是学校治理的核心。
一般来说，学校的决策机构主要包括校董会、校务会和学校行政部门。
校董会是学校最高决策机构，由学校的重要利益相关方组成，负责制定学校的发展战略并监督执行。
校务会是学校次高级别的决策机构，由校董会选举产生，负责决定学校的日常事务。
学校行政部门则负责具体的实施和管理工作。
二、决策机构的权力与责任决策机构拥有决策的权力，但同时也要承担起相应的责任。
校董会作为最高决策机构，其权力和责任更大。
他们需要充分考虑学校的长远发展和各方的利益，决策的同时要做好风险评估和后续监督。
校务会则要确保学校日常运作的顺利进行，保证各项决策得到有效实施。
学校行政部门要负责具体的实施和管理工作，包括制定决策的操作细则和具体计划。
三、决策机构的决策程序学校决策机构的决策程序要符合公平、公正、公开的原则。
一般来说，决策前，应先进行充分的调研和信息收集，明确当前情况和问题，建立起科学的决策依据。
在决策过程中，要进行深入的讨论和充分的辩论，听取各方意见，确保决策的多元性和合理性。
决策后，要及时通报决策结果，向广大校内外成员公开解释决策原因和目的。
四、决策机构的沟通与合作学校决策机构的组织与运作制度离不开良好的沟通与合作。
决策机构应建立起相互信任的关系，积极开展信息交流和沟通协商，确保决策的公平性和有效性。
各个决策机构之间还应加强合作，形成各司其职、相互支持的工作格局，推动学校的整体发展。
五、决策机构的民主参与学校决策机构的组织与运作制度应充分体现民主参与的原则。
学校应建立起广泛的参与机制，鼓励各方成员提出自己的意见和建议，并将其纳入决策过程。
可以通过开展座谈会、听取意见等方式，搭建起学校与各方成员之间的沟通桥梁，确保决策的科学性和合理性。
学校管理学学校组织机构及其运作
校长
职能机构
执 行
直线职能制组织结构是直线制组织结构与职能制结构的结合。从图上看直线职能与职能制的组织结构很相似。区别主要在于职能机构与执行层的联系前者是直线，后者为虚线。用虚线连接的直线职能制组织结构特点是校长保留了集中统一的领导和指挥权，职能机构在职能范围内只充当学校领导的参谋助手，对下级只起业务和协助校长进行具体管理，不能对下级直接下达命令和指示。 优点是既能发挥职能机构的专业管理作用，又能使领导权力集中，避免发生对下级 的多头指挥。这里综合 了直线制组织结构与职能制结构的优点，又克服了它们各处的缺点。
第四节、学校行政与业务系统的组织结构
一、学校行政与业务系统的组织结构的不同类型 1、直线制组织结构
校长
执 行
下一页幻灯片 31
如图，这种组织结构，只分两个层次，一个领导管理层，一个执行层。 其特点是一切组织管理职能基本上都由校长承担，只有个别职能人员协助校长工作。它的优点是机构简略，命令统一，指挥及时，职责分明。 缺点是校长要通晓学校的一切，亲自处理各种校务，在较大规模的学校不相适应，因此只能在较小的学校实施。
第五节、学校组织机构的运行 一、集权与分权――校长负责制
《中共中央关于教育体制改革的决定》中规定： 学校逐步实行校长负责制，有条件的学校要设立由校长主持的、人数不多的、有威信的校务委员会，作为审议机构。要建立和健全以教师为主体的教职工代表大会制度，加强民主管理和民主监督。学校中的党组织要从过去那种包揽一切的状态中解脱出来，把自己的精力集中到加强党的建设和加强思想政治工作上来；要团结广大师生，大力支持校长履行职权，保证和监督党的各项方针政策的落实和国家教育计划的实现；要坚持用马克思主义教育广大师生，激励他们立志为祖国的富强奋勇进取、建功立业，保证学生德智体的全面发展，使学校真正成为抵御资本主义和其他腐朽思想的侵蚀，建设社会主义精神文明的坚强阵地。
2024年学校组织架构及岗位职责
2024年学校组织架构及岗位职责一、学校组织架构1. 校董事会校董事会是学校最高决策机构，由学校的股东和校外专家组成，负责制定学校发展战略和政策，并监督学校的管理运作。
2. 校长办公室校长办公室是学校的执行机构，由校长领导，负责协调学校各部门的工作，处理学校的日常事务，定期向校董事会报告学校的工作情况和发展计划。
3. 学院学院是学校的教学和科研单位，按学科领域划分，设有若干个系或专业组，负责教学和科研工作。
4. 行政部门行政部门是学校的支持性部门，负责学校的后勤管理、综合服务和管理运作。
5. 学生工作部门学生工作部门负责学生的生活管理、心理健康教育和职业发展指导。
6. 研究机构研究机构是学校的科研单位，负责开展科研项目和论文发表，促进学术研究和学科建设。
7. 附属机构附属机构是学校的附属单位，如图书馆、实验室等，为学校的教学和科研提供支持。
二、主要岗位职责1. 校长负责学校的全面工作，决策学校的发展战略和政策，推动学校的内外合作与交流，落实学校的各项政策和任务。
2. 学院院长负责学院的教学和科研工作，领导学院的教师和学生，推动学院的学科建设和专业发展。
3. 行政部门负责人负责行政部门的管理和运作，协助校长处理学校的日常事务，保障学校的综合服务和后勤支持。
4. 学生工作部门负责人负责学生的生活管理和辅导工作，促进学生的身心健康发展和全面成长。
5. 研究机构负责人负责研究机构的科研工作，推动学术研究和学科建设，培养和引进科研人才，提升学校的科研水平。
6. 附属机构负责人负责附属机构的运作和管理，提供支持和服务，满足学校的教学和科研需求。
7. 教师负责教学工作，传授知识，指导学生，参与科研项目和学术研究，提升教育教学水平。
8. 各类支持岗位包括行政助理、财务人员、人力资源管理人员等，负责学校的日常行政事务和管理工作。
以上只是学校组织架构和岗位职责的一小部分，随着学校的发展和需求的变化，学校组织架构和岗位职责可能会进行调整和变化。
学校内部机构构建
学校内部机构构建介绍本文档旨在探讨学校内部机构的构建，包括组织结构、职责分工以及管理流程。
通过优化学校内部机构，可以提高教学和管理效率，提升学校整体运行水平。
组织结构学校内部机构的组织结构应该是合理和清晰的，以便各部门之间的协作和沟通。
常见的学校内部机构组织结构包括以下部门：1. 校务委员会：负责决策、规划和制定学校整体发展战略。
2. 行政部门：负责学校的日常行政管理工作，包括人力资源、财务管理、学生行政服务等。
3. 教务部门：负责学校教学计划、课程安排、教师培训和学生评估等教学相关工作。
4. 学生事务部门：负责学生生活管理、学生咨询和辅导、社团活动等学生事务工作。
5. 研究与发展部门：负责学校教育研究、科学研究和教育改革等工作。
6. 各学院或学部：负责相关专业的教学和管理工作。
职责分工为了提高效率，学校内部机构应该有明确的职责分工。
每个部门应该清楚自己的职责和任务，并与其他部门进行合作与协调。
以下是学校内部机构的一些常见职责分工：1. 校务委员会：制定学校整体发展战略，决策学校重大事项。
2. 行政部门：处理学校日常行政事务，管理学校的人力资源和财务。
3. 教务部门：制定教学计划和课程安排，培训教师，负责学生评估。
4. 学生事务部门：管理学生的学生生活，提供咨询和辅导服务，组织社团活动。
5. 研究与发展部门：开展教育研究和科学研究，推进教育改革。
管理流程为了确保学校内部机构的协调运作，需要建立合理的管理流程。
以下是学校内部机构管理流程的一些建议：1. 沟通与协作：各部门之间应积极沟通和协作，及时共享信息和资源，解决问题。
2. 决策与执行：明确决策的程序和责任人，确保决策的顺利执行。
3. 监督与评估：建立监督机制，对各部门的工作进行定期评估，及时发现问题并进行改进。
4. 反馈与改进：鼓励员工提供反馈意见，及时改进学校内部机构和管理流程。
总结学校内部机构的构建对学校的发展至关重要。
通过合理的组织结构、明确的职责分工和高效的管理流程，可以提高学校的教学和管理效率，推动学校的持续发展。
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赵敏：学校组织
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4）教育工会和教代会组织
教育工会是广大教职工的群众组织。接受上级工会的领 导，同时直接接受学校党组织的领导和行政组织的领导。主 要是协助党组织和行政组织做好教职工的政治、文化、业务 学习，做好团结工作和生活福利工作，在民主管理中发挥参 与作用。在教代会闭会期间，教育工会一般是教代会的常务 委员会，在协助学校定期召开教代会。
学校组织机构
主讲人:赵 敏
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赵敏：学校组织
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第二节 学校组织机构
一、学校组织机构的相关概念 二、学校组织机构的类型 三、学校组织机构设置的依据和原则 四、学校内部各类组织机构的地位作用
和相互关系
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一 学校组织机构的相关概念
(一) 组织 (二) 学校组织机构
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案例2:金乡高中学校组织结构图
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按职能划分部门的最大优点
▪ 1、由于专业化分工带来的效率 ▪ 2、有利于加强高层领导者对各项管理工作的
控制
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按职能分部门的缺点
▪ 首先，各职从事某种工
▪ 其一，作为一个实体，一个组织是为了达到 组织的目标而结合在一起的具有正式关系的 一群人。对于正式组织，这种正式关系是指 有意识形成的职务与职位结构。
▪ 其二，组织是一个过程，组织的对象可能是 人或工作，更多的是包括二者在内的系统。
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组织的一个较为直观的含义
▪ 组织是为了达到某些特定目标经由分工与合 作及不同层次的权力和责任制度，而构成的 人的集合。
作也容易使之眼界狭窄，不能从组织的全局利益考虑问
题。
▪ 其次，部门之间的协调比较困难。按职能划分部门有可 能使组织的高层领导处于一种两难的境地：一方面必须 为职能部门严格规定明确的权责，以消除部门间互相推 诿的现象和考核部门的工作成效；另一方面明确的权责 规定又可能被当作一堵部门间的“墙”，这可能成为更 严重的扯皮现象的根源。
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美国中小学的职能型的内部组织机构：
▪ 美国中小学的内部机构比较简单,一位校长负 责全面工作,一般是两位副校长分管教学和行 政工作,下面设教学专干、后勤专干、学生心 理顾问、安全专干(学校保安) 、社区教育专 干,还有教师委员会和家长委员会、学生会等。
▪ (鞠振伟:学生管理工作,大连教育学院学报, 2007年6月,第23卷第2期.)
2、群众性组织：学校中的教育工会、教代会、共青团、少先 队、学生会等，是属于教职工和学生的群众性组织。
3、行政性组织：学校的校务委员会、教导处、总务处、校长 办公室、校办企业办公室，是属于校长领导下的审议机构， 职能机构、办事机构和生产管理机构，是学校管理的主体性 组织机构。
4、业务性组织：在校长、教导主任领导下的教科室，各学校 教研室、年级组、班级，是教学与科研组织机构，承担部分 管理职责，主要是属于执行、操作性的业务机构。
教代会是学校实行民主管理和民主监督的基本组织形式， 规模小的学校可以全体教职工大会代之。在现行学校领导体 制中，它是教职工行使民主权力的机构，可以根据不同性质 的工作赋予相应 的民主权力。如对校长工作报告、学校发 展规划、重要重规章制度的审议权，对学校干部考核、任免 的评议推荐权。对在学校权力范围内有关教职员工切身利益 的有关问题的决定权等。
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5）总务处：
负责学校后勤方面的组织管理工作，为学校工作和师生生活提 供服务和物资保障。
（1）主要的职责任务是：会计与出纳工作，物 品的采购保管工作，设备的采购、保管和维 修工作，校舍和道路维修工作，校园的绿化、 美化和清洁卫生工作等。
（2）规模小的学校也可以只设会计和事务员。
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2）少先队组织
是我国少年儿童的群众组织，也是少年儿童的教育 组织。学校少先队要在学校共青团组织的领导下和帮助下， 开展各种教育活动，团结教育少年儿童，听党的话，努力 学习产，锻练身体。
3）学生会组织
学生会是团结全体学生的群众性组织，要在学校党政组 织领导下进行工作，要协助和配合学校团组织开展各项活 动，协助班主任领导各班委会，促进和带动全体学生全面 发展，尤其在开展群众性的文体活动、节日庆典活动、管 理食堂的用餐秩序、管理宿舍和环境卫生等方面发挥支持 和促进的作用
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3、矩阵组织结构
┌──────┐
│最高管理层Ａ│
└───┬──┘
┌────────────┬──┴──────┬─────────┐
│
┌──┴───┐ ┌──┴───┐ ┌──┴───┐
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│职能部门Ｂ1 │ │ 职能部门Ｂ2│ │ 职能部门Ｂ3│
│┌──────┐ └──┬───┘ └──┬───┘ └──┬───┘
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1、学校的政治性组织
1）中国共产党的基层组织 中国共产党在学校的支部或总支部是学校的政治性基 层组织，在实行校长负责制的学校里要发挥政治核心 和监督保证作用。
2）民主党派基层组织 在它的上级领导以及学校党支部领导下，积极参与学 校管理。
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├┤项目小组Ｃ1 ├────┼─────────┼─────────┤
│└──────┘
│
│
│
│┌──────┐
│
│
│
├┤项目小组Ｃ2 ├────┼─────────┼─────────┤
•│└──────┘
│
│
│
│┌──────┐
│
│
│
└┤项目小组Ｃ3 ├────┴─────────┴─────────┘
(三) 学校组织机构的作用 ▪ 人力的汇集作用 ▪ 人力的组合作用 ▪ 人力的放大作用 ▪ 管理的职能作用
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二、学校组织机构的类型
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（一）管理学组织理论视角下的学校管理组 织类型
1、直线制组织结构
校长
执 行
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直线组织结构示意图
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案例1 上海郊大微电子学院组织结构图
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2、职能制组织结构之一：定义
▪ 职能制组织结构是按照劳动专业化的原则， 以劳动或任务的性质为基础来划分部门的学 校管理组织的构成。
▪ 按照不同的管理职能划分部门是最典型的划 分部门的方法。
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• ┌┴─┐┌┴─┐┌┴─┐┌┴─┐┌┴─┐┌┴─┐┌┴─┐┌┴─┐┌┴─┐
• │学生││学生││学生││学生││学生││学生││学生││学生││学生│
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6）校办企业（厂、场、店）管理机构
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2、学校的群众性组织
1）共青团组织 是党领导的先进青年群众组织。学 校共青团组织接受上级团委和学校党组织的领导， 也接受以校长为首的行政组织的指导。团组织是学 校党和行政组织的有力助手。 其主要任务是：加强团的组织建设和思想建设， 提高团员的质量，壮大团的队伍，增强团组织的战 斗力，开展丰富多彩的活动，对团员和青年进行思 想政治教育，帮助他们树立远大理想，继承苦命传 统，发扬共产主义精神，教育团员和同学努力学习， 明确为振兴中华而学习的目的。
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3、学校的行政性组织
1）校务委员会 是学校的审议机构， 其
职责是审议学校的重大决策，但不是决策机 构，也不是行政事务管理机构。由学校领导 人和教职工参与。
2）行政会议 也称校长办公会议。是以校
长为首的学校行政负责人的经常性工作会议 是一种体现集体领导 的组织形式，主要职 责是讨论决定上学行政工作中的重大问题， 布置安排和协调检查工作。
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•
┌───┐
•
│校 长│
•
└—┬─┘
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┌───────────┼───────────┐
•
┌──┴──┐
┌──┴──┐
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│ 年级长 │
│ 年级长 │
│年级长 │
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└──┬──┘
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│
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│班主任│
│班主任│
│班主任│
•
└─┬─┘
需求与层级的结构彼此产生交互作用而进行 的。
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(二) 学校组织机构的含义
一、学校组织机构的含义
▪ 定义：一般地说，是指按照学校一定的工作 任务和目标，将组织成员按不同的工作性质、 职务、岗位组合起来，形成层次恰当，结构 合理的有机整体。
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└──────┘
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赵敏：学校组织
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校长室 年级组1 年级组2 年级组3
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教