《如果我主办校刊》导学案
如果我主办校刊 慧学篇
《如果我主办校刊》慧学篇
一、经校刊编辑部研究决定，校刊第三期主题是加强青少年思想道德建设。
假如让你负责这一期校刊，请你完成下列工作：（60分）
1、请你围绕主题和栏目设置拟一则征稿启事。
（10分）
2、在“如果我主办校刊”的综合实践活动中，你将会给校刊取名为《》；设置的栏目有：⑴；⑵。
（10分）
3、有一栏准备介绍校友的先进事迹，请你给这个栏目拟一个生动的名称。
（10分）
4、校刊有固定栏目“本期热点讨论”。
这期你准备围绕什么话题展开讨论？（10分）
5、前两期校刊在文字校对上都存在疏漏，就这个问题你怎样得体地向校刊提出建议？（10分）
6、在这一期“我主办校刊”的实践之后，你有哪些收获？（10分）
二、假如让你主办校刊，试设计一个具体详实的活动方案：（40分）。
假如我主办校刊第2课时
五、巩固提升
养成教育是我们在学校经常 开展的一项活动，今天我们就 以“养成教育”为主题，请同 学们根据校刊的基本要求，办 一期校刊，比一比，看谁办得 最成功。
三பைடு நூலகம்自研共探
各个小组展示自己小组最优秀的作 品，也可以有老师指名小组同学回答， 其他同学完善，
四、学情展示
1、示例校刊名称： 《浪淘沙》《萌芽》《春风》《春华秋实》 《原野》《奋进》《中学时代》《唱响天中》 《收获》《宿鸭湖畔》《四季风》《文竹》 《致远》……
2、刊名解读：
示例： (1)、《唱响天中》：意为立足天中大地， 弘扬时代主旋律，唱响当下最强音，反映 当代中学生的精神风貌。 (2)、《浪淘沙》：意为沧海横流，方显英 雄本色；大浪淘沙，彰显吾辈风流。讴歌 新时代勇立潮头的年青一代。……
假如我主办校刊
第2课时
汝南县韩庄中学 李臻峰
学习目标：
小组成员分工合作，发挥 合力，创办一期成功的校报
二、学习指导
小组成员相互阅读已经制作好 的校刊，在选择本组最优秀的校刊 时，要具备以下几个方面的要素： 1、解读刊名，阐述本报的宗旨； 2、明确小组成员的分工； 3、详细阐述各个栏目设置的含义。
3、校刊分工： 主编、副主编，排版，校对， 美术，采稿，发行……
4、栏目设置：
(1)、《编者寄语》(2)、《文苑》 (3)、《小说天地》(4)、《你说我说》 (5)、《亲情树)、(6)《积少成多》 (7) 《笑不笑由你》(8)、《言论》 (9)《青春风景线》……
五、归纳总结：
一份完整的校刊需要具备以下 几个基本要素：
如果我办校刊xin
校园生活，或很枯燥，或很浪漫；生活 的底色或是灰色的，或是亮丽的。总之， 不可能都充满诗情画意，但我们也应固
守一颗诗般的心。
当我们面对幸福与悲哀，快乐与痛苦， 高兴与忧愁，爱恋与憎恨，昂扬与低沉 等等人生际遇时，可否留一份心情，多 一份思索？把心里话掏出来，把思想的 火花激出来，以文学的名义，向缪斯奉
二、出一期爱护鸟类的手抄报或校刊 1、给这一期校刊拟一个标题。 2、请给这一期校刊设计两个栏目，并解 说相关内容。 3、请给爱护鸟类设计一条宣传语。 4、三月三放假时候，小覃在森林里看见 几个小男孩用弹弓打鸟，假如你是他， 你应该怎样去劝说他们呢？ 5、你是负责这一期校刊的主编，有些情 况把握不够准，想电话邀请校刊总编李 老师给你们上上课，你怎样说？
• 3、课前自主分组分工，准备好办报的工具 与资料；（资料应围绕校园生活进行，真 实撰写。可上网查阅。）
• 4、每小组尝试用PPT的形式展示活动成果.
我看校刊
你知道我们学校的校刊吗? 谈谈你对学校的校刊的看法.
展示与点评
• 要求：
• １.用课件的形式向大家展示“如果我主办 校 刊”的方案．要能生动的解读．
第三版 教育广场
教师论文——教学论文、德育论文。 教育个案——教学教案、德育个案 师生论坛——师生沟通、心理交
流。
也可开设“校长访谈”、“教师风采”、 “指点迷津”等栏目。
第四版 文艺副刊
以文学作品投稿为主，师生共同参与。可开设
“大地漫步”、“低吟浅唱”、“百 姓记事”、“灯下漫笔”、“闲情偶 寄”、“新华学人”、“亲情驿站”、 “文化苦旅”、“热嘲冷评”、“文 学接力”、“异域奇葩”、“校园幽
八年级下第三单元
语文实践活动
------如果我主办校刊
初中八年级语文教案-《如果我主办校刊》重难点创新教学方法-市赛一等奖
《如果我主办校刊》重难点创新教学方法一、教学重难点1学习收集资料、栏目设置、排版布局、确定主题等办报常识。
2尝试写刊名、刊首语。
3发挥小组合力，树立团结协作的意识。
二、重难点创新教学方法1读短文，回答问题。
（1）如果你要主办校刊，建议你解决两个问题：一是，二是。
2课前准备与校刊编辑部同学交流探讨办刊方法与技巧；可根据办报集稿的需要，预先对校园人物（包括校外）作好相关的采访调查；学习文章编辑、封面设计、插图、排版、字形字号的选择和校对等技能。
3办刊指导（1）仔细查看某校主办校报、记者团报、文学报的刊名、刊首语、栏目设置。
示例一：某校记者团报刊寄语：我们身边，总是会有这样或那样的事情发生，而我们所能做的是：把那些零碎了的片段，拼凑起来，记叙在纸张上，然后呈现给你们，谈论“闻”章。
虽然，我们知道，这些“闻”可能已经失去了“新”的意义。
但是，我们只是想让你们知道，有些人、有些事，曾在某一时刻、某一空间上上演过。
示例二：某校文学社报的刊首语写给读者的话：或许你听过化茧成蝶的传奇，或许你曾见过荒漠绿洲的梦幻，或许你惊叹于生命的绮丽，或许你为了未知的明天而感动不已……我们都曾感受过“新”，这个充满魅力的字眼，它就在与生活的每一个角落。
对于每一个人来说，生活的所有都是新的，因为你不可能领略到生活的全部，总有那么一个瞬间，你会看到生活中不为人知的“新”的一面。
我们都还是十四、十五岁的年级，也许你曾孤独、挫败、冷漠，也许你被生活打击过，但是生活总是新的，不对吗你要试着去发现，探索生活中的“新”，相信我，你总会见到美丽的新生活。
示例二：某校校报栏目分为《校园新闻》、《校园先锋教育随笔》、《学生佳作》、《活动剪影》等。
①请归纳刊名特点，为某校学生优秀作文刊物拟定一个刊名，并说明理由。
②如何写出精彩的刊首语请问新学期即将出版的校报写刊首语。
【温馨提示】在刊首语中，我们可以写一些关于编写校刊的心得感受，对以后的期望和努力方向，还有就是可以写一些对同学和老师的祝福之类的。
2019-2020年八年级语文实践活动 如果我主办校刊 教案
2019-2020年八年级语文实践活动如果我主办校刊教案
●活动目的：
1、尝试创办校刊，学习办报常识；
2、树立主动参与意识，体现主人公精神；
3、发挥小组合力，树立团结协作的意识；
4、养成敢于发表自己看法的习惯
●活动准备
课前查阅有关校报校刊和其它有关报纸、刊物，体会其创办的成功与不足之处；
课前自主分组分工，准备好办报的工具与资料（资料围绕校园生活进行）；
●教具准备：多媒体
●课时安排：一课时
●教学设计
㈠教者讲述故事导入新课，让学生讨论故事，并谈自己的想法。
㈡学生就自己身边的《语文周报》、《试翼》（校刊）等发表阐明自己的见解。
㈢学生阅读《如果我主办校刊》。
㈣学生讨论如何主办校刊后，屏幕显现：
㈥根据自己一周来对校园生活的观察、体验，想想看：如果让你创办一期校刊，你将如何创办？（自由组合，分小组讨论，也可独立思考）
㈦屏幕显示各组成果。
大家评出优胜者。
教者小结。
㈧探究与练习
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-----如有帮助请下载使用，万分感谢。
八年级语文下册(如果我主办校刊)公开课实录 苏教版 教案
《如果我主办校刊》公开课实录师：上周我向同学们下发了手抄报的规则，大家四人一组，分工当主编、美工、编辑等，出一期手抄报。
师：这是四组出的手抄报（师展示四份手抄报）师：由于报纸实物大家看不清楚，请大家看电脑屏幕上的展示。
（展示课件：四份学生手抄报）（师介绍四份手抄报的主题内容：“感恩与我相伴”“与法同行”“以爱之名”“锦绣如花”等）师：我认真地看了四份报纸，从内容、美工、编排上看觉得最好的是“许建”组的，你们认为呢？生点头：恩！师：大家要看内容和栏目设置，你们感觉编排得怎么样？生：因为文章首先围绕“友谊”的主题来出，美术画得不错，色彩鲜艳，内容可以兼有诗歌同时有名人名言。
师：你所说都是优点，我叫美术老师看了，也赞不绝口中，认为初中生能出这样的手抄报不容易，首先刊头，“锦绣如花”，字体有变化，显得很活泼。
选入的文章也很不错。
生：全部都是我们的文章啊！文章和诗歌都是。
师：哇！连诗歌也是，有写某某吗？生：有，在底下。
师：哦！真的，我看见了，这诗也是自己写的真了不起！师：文字写得很漂亮，编排合理，空隙得当，美术老师也认为富于变化，很了不起，这次比赛的一等奖就授予曾家祺组。
师：大家掌声祝贺！（掌声）师：最近政教处正在开展感恩教育，要求各班级出一期以“感恩”为主题的黑板报，现在我们就奖励曾组为班级出一期以学会感恩为主题黑板报。
谢谢曾组的同学。
师：老师也从网上下载了一份比较优秀手抄报，大家可以看看。
（展示课件：春暖花开小报）师：同学们的手抄报面积小，篇幅有限，有局限。
我们的班刊是什么？生：《晨曦》师：我们本期的主编是曾，班刊到目前为止出了6期，尽管同学们反映出班刊很辛苦，现在我们已经有能力出一期象样的班刊了。
师：如果把学校的校刊拿到你手上，你能不能编一期像样的校刊呢？这就是我们今天要学习的内容。
师：请大家打开书本打开课本110页“溜”一遍，昨天我们已经有预习了，等一下大家要回答几个问题。
（学生2分钟浏览第三单元语文实践活动：如果我主办校刊）师：好了吗？生：我知道主办校刊必须有新颖，这是最重要的。
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语文实践活动——《如果我主办校刊》活动目标：1．尝试创办校刊，学习办报常识。
2．树立主动参与意识，体现主人翁精神。
3．发挥小组合力，树立团结协作的意识。
4．养成敢于发表自己看法的习惯。
活动指导：1．学会选择主题。
可以结合当前重大事件，或热点话题目，或学校近期主要的活动选择一个有意义的话题。
克定主过程可发动同学们分组讨论，每组提供一个主题，再好中选择优。
2．学会搜集材料。
发动大家围绕主题搜集材料，可上网搜索，可到图书馆摘抄，可自编自创。
活动准备：1．课前查阅有关校报校刊，体会其创办的成功与失败之处。
2．与校刊编辑部同学交流探讨办刊方法与技巧；3．课前自主分组分工，准备好办报的工具与资料。
（资料应围绕校园生活进行，真实撰写。
可上网查阅。
）4．可根据办报集稿的需要，可预先对校园人物（包括校外）作好相关的采访调查。
活动探究：先让学生谈谈创办校刊的要点；然后再明确创办校刊的要点（一）题目是整份校刊的中心，也是它的眼睛，读者可以从题目中找到校刊的侧重点和感情基调，方便对接下来的文章有更合理的理解，好的题目就像是一双充满魅力的大眼睛，让人忍不住想要了解它更多，从而吸引读者的注意力，继续读下去，反之，一个毫无美感和新意的题目则会让人兴趣全无，接下来再好的内容也吸引不了人。
（二）卷首语.(创刊词、发刊词、编者按)是整个校刊的头颈，是展现在人们眼前的第一段文字，如果说题目是校刊这张大餐桌上的开胃小菜，那么卷首语就算得上是开胃汤了。
在卷首语中，我们可以写一些关于编写校刊的心得感受，对以后的期望和努力方向，还有就是可以写一些对同学和老师的祝福之类的。
总之，就好像是在和读者聊天一样，给人以轻松愉快的感觉。
【创刊词欣赏】让我们高扬青春的旗帜【示例一】校园，是青春的驻地，是梦幻飞扬的地方。
校园，充满生机活力，是理想之舟启航的港湾。
每个人都拥有青春，或者都拥有对校园的一份依恋。
校园赐予我们的是知识，道德和理想。
我们在知识的海洋航行的时候，也是在不断校正道德的指针，高扬理想的风帆。
校园生活，或很枯燥，或很浪漫；生活的底色或是灰色的，或是亮丽的。
总之，不可能都充满诗情画意，但我们也应固守一颗诗般的心。
当我们面对幸福与悲哀，快乐与痛苦，高兴与忧愁，爱恋与憎恨，昂扬与低沉等等人生际遇时，可否留一份心情，多一份思索？把心里话掏出来，把思想的火花激出来，以文学的名义，向缪斯奉出一份真诚！【示例二】拥有青春是幸福的，我们正当年轻。
我们的思想是自由的，心扉是敞开的。
我们的言行是紧跟社会潮流还是超越时代的步伐？是中规中矩还是离经叛道？这都不重要，关键是我们能否热爱生活珍视生命。
青春之树不可能常青，风霜雨雪必须品尝，浊气虫害必须经受。
只有勇敢面对周围的不良因素，青春之树才会挂绿披红。
因为青春，我们才满怀开拓创新的激情；因为青春，我们才更拥有走向文学天地的机会，才更拥有走进校园诗歌的通行证。
或许，我们的思想尚不较成熟，语言也很稚拙，但谁能否认，成熟的秋天都是从稚嫩的春天走来的，且经历了激情横溢的夏天。
青春，是校园的风景线，是校园诗歌的时代符号。
校园诗歌在每个时代都有其生存发展的空间和机会，都会经历从稚拙逐步走向成熟的过程。
（三）栏目设计依据内容设置栏目，栏目名称要讲究，要轻松、灵动、活泼，有情味（如“校长心语”），有诗意（如“青春风景线”），有新鲜感（如“好事回放”）。
【示例一】校刊《三月风》的栏目信息传真——校园瞭望塔青春语丝——青春串串烧七彩人生——人生麻辣烫实话实说——花季解语人间真情——真情对对碰研究学习——青春书架诗海一粟——诗露花语名人名言—同学心语—俚语洋腔—精灵转转—俏皮话【示例二】校刊《试翼》的栏目放飞青春、多梦年华、心湖涟漪、水乡风情、校园花絮、成长百味、人物寓言、一吐为快、试翼诗坛【示例三】校刊《青少年获奖作品选刊》的栏目美文赏析、感悟大自然、悠悠亲情、成长故事、论说天地、社会万象等。
（四）要组稿。
稿件从哪里来？自由组稿、约稿、自己动笔写稿。
是餐桌上的正餐，是整份校刊的主要部分。
校刊是给全校的师生看的，所以文章一定要积极向上，健康而且文字优美，文章要和校刊的题目相呼应，不可以偏题。
文章可以分成几个不同的板块，每个板块的文章都有自己的侧重点，但相互也不是毫无关联。
文章的来源可以是学生的自由投稿，也可以是学校重大活动或老师的指定采访稿，有时还可以登一些笑话，智力题目，学生感兴趣的话题等，不要太单一。
（五）文章编辑，还有封面设计、插图、排版、字形字号的选择和校对等环节。
一份好的校刊，不仅要有吸引人的题目，轻松的卷首语，优美的文章，当然也少不了漂亮的插图和背景。
没有插图的校刊，就好像是只有肉而没有蔬菜的大餐，不管肉食再怎么美味，没有蔬菜的话也是很容易就让人感到烦腻的。
当然，图片也不是随便乱插的，不仅要插在合理的位置，而且也要和文章有联系。
比如说，如果是运动会的文章，就可以插些运动员的照片，如果是写景的文章就可以插风景照······（六）根据自己一周来对校园生活的观察、体验，想想看：如果让你创办一期校刊，你将如何创办？（自由组合，分小组讨论，也可独立思考）【教师示例】校报可围绕新闻、活动、学术、文艺四个方面展开，设计为四版。
第一版综合新闻校园视点——学校新闻动态、政策制度。
校外来讯——国内外重大事件、教育新闻。
第二版校园生活校内活动——文字与图片形式对校内文体、节日、班级等活动进行全方位报道。
学子风采——介绍历届优秀学生（包括老校友、参加各项比赛获奖的学生、中高考成绩突出的学生等）事迹。
第三版教育广场教师论文——教学论文、德育论文。
教育个案——教学教案、德育个案。
师生论坛——师生沟通、心理交流。
也可开设“校长访谈”、“教师风采”、“指点迷津”等栏目。
第四版文艺副刊以文学作品投稿为主，师生共同参与。
可开设“大地漫步”、“低吟浅唱”、“百姓记事”、“灯下漫笔”、“闲情偶寄”、“新华学人”、“亲情驿站”、“文化苦旅”、“热嘲冷评”、“文学接力”、“异域奇葩”、“校园幽默”等栏目。
活动方案：1．课外查阅有关校刊校报，分析其特色，学习其长处。
2．与其他学校校刊编辑部的同学联系，探讨办刊的方法和技巧。
3．征求大家的意见，向语文老师探求选稿要求，向美术老师寻求排版设计方法。
4．根据要求，确定选稿要求和具体操作程序。
5．建立编辑核心小组，负责统筹规划。
可分为总编组、采访组、资料组、文字编辑组、美工设计组等。
6．分工协作，将校刊或校报分为几个小栏目，每栏目选定一个负责人。
7．动手实践，展示风采。
8．定稿，排版。
成果示例：【你我共赏】每斯校刊的经典栏目，主旨耐人寻味。
【成长时光】校园新星：鼓励同学描写本校具代表性的学生及期具体具体事迹。
心理视窗：编辑关于心理方面的文章。
名人逸事：描写名人（可为历史人物、著名作家、商界名流、娱乐偶像及体坛众星等）成长的点点滴滴。
校园时尚：带领同学们领略时代潮流，掌握时尚风向标。
【感悟人生】生活点滴：生活中让人心生感慨的一点一滴。
人生哲理：哲理并不枯燥，在人生中你遇到的哲理足以令你成为一个哲学家。
至爱亲情：以描写亲情为主，感情要发自肺腑。
青春风铃：当风铃在起风处摇曳，你我都想伸手触摸，但之后却又发现它是如此的易碎，青涩的感情也是如此。
【畅销超市】以书会友：介绍一本近期推出的畅销书籍或经典书刊，并附上简短的书评和概况。
热门音乐：无论是流行还是古典，能够不同凡响的音乐会被网罗其中。
巩固训练第一部分：如果我主办校刊经校刊编辑部研究决定，校刊第三期主题是加强青少年思想道德建设。
假如让你负责这一期校刊，请你完成下列工作：1、请你围绕主题和栏目设置拟一则征稿启事。
答：征稿启事：为了进一步办好校刊，推动校园文化的发展，现校刊第三期面向全校师生征稿。
具体要求：（1）主题明确，健康向上；（2）字数1000字左右；截稿日期某年某月某日止。
欢迎大家踊跃投稿（本期主题、主要栏目略）2、有一栏准备介绍校友的先进事迹，请你给这个栏目拟一个生动的名称。
答：校友风采3、校刊有固定栏目“本期热点讨论”。
这一期你准备围绕什么话题展开讨论？答案：如“青少年上网问题”、“学生高消费问题”、“富门寒教问题”等。
4、前两期校刊在文字校对上都存在疏漏，就这个问题你怎样得体地向校刊提出建议？答：校刊编辑部：贵刊前两期存在文字校对上的问题，影响了校刊的质量，希望能注意这个问题好吗？（注意有称呼，简明、得体）5、在这一期“我主办校刊”的实践之后，你有哪些收获？答：提高了思想认识、表达能力和组织交际能力等。
二、综合性学习1、在横线上填上文明用语(均限用2个字作答)。
人们在日常交往中，常常需要使用文明用语，如请人原谅说“包涵”，求人帮忙说“打扰（或麻烦、劳驾等）”,无暇陪同说“失陪”，请人勿送说“留步”，得到帮助说：“谢谢、感谢”2、下面是我校初二（14）班学生在关于“中学生与网络”问题的主题班会上的讨论发言，假如你是班长，请你结合同学的意见，作一个总结发言。
谢辉：现在条件好了，不少人家有了电脑，还上了互联网。
比如我们班的李典同学，自己还做了主页“DD之家”和论坛，在这我也欢迎同学去访问李典同学创办的“DD之家”。
（http://xslidian.91.tc/）和论坛（/）。
这不仅有助于我们学习，还能丰富知识，培养个人的学习，工作能力。
对我们没有什么坏处。
李小明：互联网害处很大，我班的许多同学原来成绩一直不错，可是自从迷上了网络游戏，学习成绩直线下降，都是网络惹的祸。
要坚决远离网络。
答案要点：①应全面归纳二位学生的观点；②语言要通顺；③语言要委婉中肯。
3、在“如果我主办校刊”的综合实践活动中，你将会给校刊取名为《》；设置的栏目有：⑴_____________ ___ ；⑵________________ _ 。
校刊名称略（1分）；栏目名称力求精练、新颖、有创意（每个1分）示例如：“校长心语”、“校友风采”、“青春风景线”、“校际往来”、“网上风景”、“好事回放”等。
4、学习了“鸟”、相信你一定会有不少收获。
请运用相关知识完成下面的任务。
（1）选用一句切合语境的唐诗填空。
如果我们不采取护鸟措施，可能会导致“千山鸟飞绝”；如果我们都做护鸟卫士，祖国大地便会“。
（2）请你拟一则宣传保护鸟类的公益广告。
（不超过20个字）（4分）（1）处处闻啼鸟（2）答案示例：保护鸟类，就是保护人类自己！给鸟儿一片树林，还自然无限生机。
我们应与鸟儿心灵相沟通，生命相维系。