相对运动和参照物导学案.doc

相对运动和参照物导学案

课程标准1、知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。2、举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道世界处于不停的运动中。教学目标知识与技能1.知道参照物的概念。2.知道物体的运动和静止是相对的。过程与方法通过参与，体验物体运动和静止的相对性情感态度与价值观认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。教学重点什么是机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物。教学难点运动和静止的相对性。因为选择不同的参照物，物体运动情况是可以不同的。教具准备幻灯片、机械运动图片、两辆火车的运动视频、《闪闪的红星》电影插曲、同步卫星运动动画。教学过程一、什么是机械运动小组讨论：举出一些你见到的运动现象，分析这些运动现象，你有什么发现？小组展示1、什么是机械运动？2、如何判断物体是否发生了机械运动？二、观看短片：哪辆火车在运动？

思考：1、如何判断物体的运动状态？2、为什么说运动和静止是相对的？

3、什么是参照物？例举：指出下面相对运动的参照物两名同学并肩前进，一般地我们说他们在运动，这是以_______为参照物的，若以其中一人作参照物，另一人就是_______的，这说明选取的参照物不同，物体的运动状态_____，可见运动和静上是______. 三、观看短片《闪闪的红星》插曲，回答问题

问题：歌词中“小小竹排江中游，巍巍江山两岸走”，选择的参照物分别是______________。当堂练习1 下列现象中属于机械运动的是

( )a、五四运动 b、太阳升上天空 c、心情激动 d、铁生锈了2、（通过动画演示）地球同步通信卫星总是静止在地球上空某处，这是以_____为参照物，如果以太阳为参照物，这颗卫星是______(填“运动”或“静止”)的。3、有关参照物的说法正确的( )a、运动的物不能做参照物 b、只有固定在地面上的物体才能做参照物c、任何物体都可以作参照物 d、研究某一物体的运动，必须选定参照物4、有人用诗词来描写运动的相对性：“满眼风波多闪烁，看山恰是走来迎。仔细看山山不动，是船行。”第一句是选_______为参照物的，第二句是选

_______为参照物的。5、观看影片，回答：法国飞行员为什么能够抓住飞行的子弹？

教学反思本课内容简单易懂，课堂教学力求唯美有趣，通过合作交流，学生的争论、思考认识到运动和静止是相对性的。

2018-03-27

课程标准1、知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。2、举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道世界处于不停的运动中。教学目标知识与技能1.知道参照物的概念。2.知道物体的运动和静止是相对的。过程与方法通过参与，体验物体运动和静止的相对性情感态度与价值观认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。教学重点什么是机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物。教学难点运动和静止的相对性。因为选择不同的参照物，物体运动情况是可以不同的。教具准备幻灯片、机械运动图片、两辆火车的运动视频、《闪闪

的红星》电影插曲、同步卫星运动动画。教学过程一、什么是机械运动小组讨论：举出一些你见到的运动现象，分析这些运动现象，你有什么发现？小组展示1、什么是机械运动？2、如何判断物体是否发生了机械运动？二、观看短片：哪辆火车在运动？

思考：1、如何判断物体的运动状态？2、为什么说运动和静止是相对的？

3、什么是参照物？例举：指出下面相对运动的参照物两名同学并肩前进，一般地我们说他们在运动，这是以_______为参照物的，若以其中一人作参照物，另一人就是_______的，这说明选取的参照物不同，物体的运动状态_____，可见运动和静上是______. 三、观看短片《闪闪的红星》插曲，回答问题

问题：歌词中“小小竹排江中游，巍巍江山两岸走”，选择的参照物分别是______________。当堂练习1 下列现象中属于机械运动的是

( )a、五四运动 b、太阳升上天空 c、心情激动 d、铁生锈了2、（通过动画演示）地球同步通信卫星总是静止在地球上空某处，这是以_____为参照物，如果以太阳为参照物，这颗卫星是______(填“运动”或“静止”)的。3、有关参照物的说法正确的( )a、运动的物不能做参照物 b、只有固定在地面上的物体才能做参照物c、任何物体都可以作参照物 d、研究某一物体的运动，必须选定参照物4、有人用诗词来描写运动的相对性：“满眼风波多闪烁，看山恰是走来迎。仔细看山山不动，是船行。”第一句是选_______为参照物的，第二句是选

_______为参照物的。5、观看影片，回答：法国飞行员为什么能够抓住飞行的子弹？

教学反思本课内容简单易懂，课堂教学力求唯美有趣，通过合作交流，学生的争论、思考认识到运动和静止是相对性的。

2018-03-27

课程标准1、知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。2、举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道世界处于不停的运动中。教学目标知识与技能1.知道参照物的概念。2.知道物体的运动和静止是相对的。过程与方法通过参与，体验物体运动和静止的相对性情感态度与价值观认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。教学重点什么是机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物。教学难点运动和静止的相对性。因为选择不同的参照物，物体运动情况是可以不同的。教具准备幻灯片、机械运动图片、两辆火车的运动视频、《闪闪的红星》电影插曲、同步卫星运动动画。教学过程一、什么是机械运动小组讨论：举出一些你见到的运动现象，分析这些运动现象，你有什么发现？小组展示1、什么是机械运动？2、如何判断物体是否发生了机械运动？二、观看短片：哪辆火车在运动？

思考：1、如何判断物体的运动状态？2、为什么说运动和静止是相对的？

3、什么是参照物？例举：指出下面相对运动的参照物两名同学并肩前进，一般地我们说他们在运动，这是以_______为参照物的，若以其中一人作参照物，另一人就是_______的，这说明选取的参照物不同，物体的运动状态_____，可见运动和静上是______. 三、观看短片《闪闪的红星》插曲，回答问题