爱情心理学作业

当代大学生恋爱关系形成的因素分析魏格欣（云南师范大学教育科学与管理学院，云南昆明）摘要：为了研究相对于高中更为自由的大学中，同学们恋爱的原因以及恋爱关系形成的影响因素。

通过晤谈法，访谈了四对正在热恋中的情侣，三个没有女朋友的男同学，三个没有男朋友的女同学，发现恋爱关系的形成可分为，任务成就型、仰慕型、从众型、炫耀型四大类。

关键词：大学生；恋爱关系形成；影响因素；访谈法Abstract：In order to study the factors that influences the relationship between lovers. Through interview method. interviews with three pairs are lovers, five male students no girlfriend, three female students do not have boyfriend , found it can be Divided into four types and they are task achievement, admiration, herd type and in order to Show.Keywords：College student Relationship between loversInfluencing factors Personal interviews1.研究背景在进入了大学后，环境、时间与压力各方面都较高中有所放松，恋爱的现象在大学中呈现出普遍化的现象。

在周围环境的影响下，很多同学都蠢蠢欲动，希望开始恋爱，或者，其中有些同学已经开始了恋爱旅程，可是，这种恋爱普遍都会具有一定的盲目性，同时，也会有很多的变数，在这种变数中，会潜藏着一些会造成人身伤害的因素。

除此之外，由于受到偶像类电视剧的影响，恋爱呈现出一种幼稚性，可以理解为一种快餐式的恋爱，两个人可以很快速的恋爱，又可以很快速的分手，当然，这种现象在一定程度上是因为我们交流沟通方式更为快捷，更为便利。

恋爱的方式也变得越来越奢侈，从最简单的买买生日礼物到每天都像度蜜月一般的喝奶茶，看电影，吃西餐，这些都会给家庭带来巨大的负担，同时，这些也在学校中形成了不同的攀比现象，使得“白富美”“高富帅”现象在学校屡见不鲜，这也会使得家中困难的同学产生自卑心理。

恋爱的道德底线一再的被刷新。

从最简单的男生花心，脚踏几条船的现象到性行为的发生导致堕胎，这些都说明，当前我们的学校恋爱中，有很多是由于自身对欲望的渴求而恋爱，把恋爱视为儿戏，对爱情缺乏应有的尊重和责任感。

同学们对特别的恋爱呈现出包容的态度。

例如，学校中的同性恋现象，同学们都对此见怪不怪了。

对于以上的几种现象，我希望可以先初步了解一下在大学生当中，现存的恋爱关系有哪些，确定了类型之后，在进行后续的问卷法研究什么类型会出现什么样的不合理恋爱现象及其预防的技巧。

2.研究方法2.1选用晤谈法的原因在该项研究中，我对于该问题没有很好的界定，对于问题所掌握的信息很少，因此，采用晤谈法，使得我的调查活动更为灵活，同时，也可以防止遗漏某些我所不了解的信息，我也可以有机会去通过观察对方的语气或者动作来判断对方是否说谎，这些信息是否可靠。

2.2被试的选取2.2.1被试的抽取方法被试的抽取方式为便利抽样。

这么抽取被试不是为了便利的因素，而是可以以朋友的身份去了解他们的真实想法，这样，可以从很大程度上避免由于我调查方面涉及隐私，导致被调查者拒答或谎答问题的现象发生，即使是发生了拒绝回答或者谎答的现象，我也可以去发现出现这种现象的原因。

除此之外，我在研究中，还希望可以看到在他们看来的恋人类型和我所认为的恋人类型是否会有太大的差距，借此来提高我研究结果的可信度。

2.2.2被试简介A组：四对正在热恋的情侣，恋爱时间均超过一年，其中有一对曾经分手，后复合。

B组：三个单身男同学，其中有两名没有过恋爱史，剩余一名有过一次长达两年的恋爱史。

C组：三个单身女同学，其中两名没有过恋爱史，剩余一名有过一次三个月的恋爱史。

2.2.3被试抽取时的目的成功恋爱的男女双方，在我的假设中，应当是郎才女貌，双方都认为对方是适合自己的，所以才会恋爱关系保持这么久，因此，应当是仰慕型的，我想验证这个假设，同时，想看看分手又复合的恋人是什么原因。

而从未恋爱过的男生和女生在恋爱中有什么期盼，他们所希望的或者说，在他们眼中，希望有什么样的恋爱，同时，在他们看来，前几对恋爱中的恋人是什么样的。

2.3研究方法的展开在初步编写了晤谈提纲（见附录）之后，我将情侣们分开，一对一的去和他们交谈真实的感受，这么处理是为了防止碍于面子，双方没有办法去吐露真心想法。

而对于单身的男同学和女同学，我在处理时，采用了另一套提纲，但是在提问和交谈的方式上面都是一对一的交谈，对于有恋爱史的男同学和女同学，我尽量会去采用婉转的方式来获取他们为什么分手的原因。

在正式开始前，我会首先陈述我的此次对话目的，并且向他们致谢，同时，我也希望被调查的对象可以谈话证书开始前理清一下自己的思路，便于晤谈的顺利进行。

3.研究结果在晤谈结束之后，我发现恋爱关系的形成可分为以下几种，并且，我还借助以往和他们的生活接触中所收集到的资料，发现了一些这些类型所共有的特征。

3.1任务成就型“进入大学了，就应该有一个像样的女朋友，这是我带大学期间最起码要完成的一个任务，不求天长地久，但求曾经拥有”，A组中曾经分手一对的男同学和B组的一个男生，均有和这番话大意相同的谈话内容，我认为，这就是任务成就型的最好写照。

根据往日和他们的相处中，我总结出，持有该恋爱类型心理的同学，他们在生活和学习中，多好动，会积极的参加各种社团，并且对于交际活动乐此不疲，其中，我还发现，花心，也是他们的最大特征。

就拿曾经分手又和好的A组男生来说，他曾经分手的主要原因就是花心，最最终，女方无法忍受，提出分手，在最后，男同学由于多次寻求其他女朋友被拒绝，无果的情况下，又寻求符合。

但是在B组的男同学身上，虽然他现在没有热恋中的女朋友，但是他却有着很多的且关系良好的女性朋友，同时，该男同学还曾经和我们说过：“我想要女朋友的话就一定会有，但是，不能在一棵上栓死。

”3.2仰慕型这一类型的恋爱关系形成，大多是一方或者双方互相看中或者也可以说是看重对方身上的某一个或者某几个优点，进而现实喜欢，开始追求，最终形成恋爱关系，当然，这种恋爱关系的形成中，其优点在一开始的时候大都是被容貌所吸引，其次被注意到的才会是个人性格，处事方式等等具体情况。

这类型的言语出现在A组之中的两对恋人身上，其次是B组的两位同学，C 组有两位同学。

这其中，又有着明显的差异，B组的两位男同学更加强调的是异性的外貌，而C组的两位女同学更加注重的是异性的性格是否好，这些差异在恋爱组A组的几位同学中也存在，当我询问道A组同学开始恋爱的原因时，都是男同学因为喜爱女同学的外貌而首先开始追求。

3.3从众型这一类型的恋爱关系形成完全是由于外在环境因素的影响所致，在成双成对的大学校园中，形单影只不免会显得有些落寞；同样的，假如在一个宿舍中，其他人都坠入了爱河，每天晚上都在宿舍里面用电话聊着“悄悄话”，这对于还没有恋爱的同学无疑是一种日日夜夜心理上的熏陶或者是煎熬。

在这样的外界环境熏陶和压力的影响下，不免会产生恋爱的想法，而这种恋爱多表现为漫无目的，只要有一个就好的心态，并且抱着这种心态去等待恋人的出现，多被动，这种现象多会出现在社交活动少的人群中，也就是我们俗称的“宅男”“宅女”身上。

3.4炫耀型这类型的同学，他们具有很强的功利性色彩，他们会追求异性的外貌，同时也会去追求异性是否拥有良好的家庭背景，而在我们眼中，他们的表现出来的形式类似于仰慕型，但是，他们却会比仰慕型的恋人们更多次的在众人面前提到他的恋人，并且会向大家强调他恋人的美貌程度和家庭环境，同时，会更加多次和大胆的表露爱意，而这样做的目的五一是在向外界传达出“他（她）是我的”“他（她）是我的恋人，这事儿你们应当要去羡慕”这样极具炫耀性和功利性的信息。

而这样的恋爱类型，大多需要大量的金钱作为支撑，感情的初期，需要有特别多的、在公众面前秀恩爱的机会，只有通过这些，才可以满足其心理需要。

4.结果讨论与反思在大学生活中，有不少的同学认为大学生活普遍单调、乏味，无所适从，他们既不想闲着也不想去看书，那么打发时间的最好方法莫过于打游戏、谈恋爱两种方式，同时，在校园中成双成对的大环境背景下，有不少人选择了后者，而之所以会产生如此多的恋爱关系形成类型，我认为有以下几个点：（1）个人的社会成长背景不同，家庭教育方式不同。

有的同学自小就被教育什么事都要做到最好，做到最棒，因此，有同学在恋爱时也要找最好的，最棒的，以此来博取他人的羡慕。

（2）获取信息的不同。

这就包括了来自于网络的，来自于电视等多种媒体渠道的信息，男生和女生在浏览观看的信息方面存在着差异，男生多会看个人英雄式的片子，在片子的情节中，女主角和男主角在一起仅仅依靠的是几句话和几个动作，同时，女主角拥有优秀的外貌；女生多会看言情类影片，而在这些影片中，对于处理情感中的方式会有着更多的描写。

这些造成了男女双方在选择对方时的差异，同时也是他们恋爱关系开始方式不同的根源所在。

（3）个人个性。

每个人的性格不同，例如：有的同学易于受到别人的暗示与影响，因此，他们在谈恋爱时，易于受到旁人环境的影响；有的同学果断，目标明确，因此他们就会找准了目标，不拿下，不罢休。

在此次研究中，直接排除了回避恋爱的群体，他们的回避恋爱原因不在恋爱关系形成的研究范畴之中。

此次研究为初步假设性研究，属于初步研究，在后期，可以将其继续扩展，将恋爱原因关系的形成更加细化，同时，也可以了解在哪种恋爱关系的形成原因中，会出现什么样的问题，以及应当如何去应对。

参考文献：[1]邓桂兰．大学生恋爱问题及教育引导探析【J】．湖南科技学院学报，2006年09期．[2]董彦禄．当代大学生恋爱现状的调查研究【J】．时代教育(教育教学版)，201 o年01期[3]黄希庭．大学生心理学【M】．上海人民出版社．1988，424．[4]杨晏清．当代大学生恋爱观目的多元化分析【J】．教育理论研究，20lO．[5]胡珍，刘祥松．透视与解析——大学生恋爱观与教育调查报告【J】．中国青年研究，2001，(2)：57—58．[6]杨南丽．从大学生婚恋观现状，看高校婚恋观教育——以对云南大学生婚恋观调查与分析为例【J】．昆明大学学报，2007，(1)：66—69附件：大学生恋爱关系形成因素分析晤谈提纲（适用于恋爱中）1、这是你第几次恋爱了？2、你们俩好了多久了？3、你们俩个中，当初是谁先追谁的呢？4、你为什么会想和他在一起？（你为什么会想追她？）你是看中了他（她）什么呢？5、你觉得这份恋情，将来会怎么去发展？6、你是怎么认识他（她）的？7、你觉得在这个恋情中，该怎么让他持续的走下去？8、在恋爱中，会不会开销很大？什么时候你觉得开销最大？什么时候你觉得最该开销？9、“大学中的恋爱是大学生活中必不可少的部分”，你是否赞同这种说法？为什么呢？10、你觉得这份爱情是什么样的？请你用四个词来表达。