家长学校教案设计--二年级《帮助孩子学会学习》

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 家长学校教案设计--二年级《帮助孩子学会学习》帮助孩子学会学习二年一班孟雪教学目标：

1.引导家长要树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重子女的健康情趣，培养子女的良好效果，加强与学校的沟通配合。

2.与家长交流如何帮助孩子学会学习教学过程：

教育就是培养好习惯。

小学二年级是儿童各种习惯的最佳巩固时期。

在这一阶段重视培养孩子良好的学习习惯，不仅会直接影响他们的学习成绩，在一定程度上还会影响其能力、性格的发展。

因此，学习习惯的培养要比学习本身更重要。

我们可以分六点来剖析如何帮助孩子学会学习一、如何帮助孩子学会倾听倾听习惯是学习习惯的一个重要部分，良好的倾听习惯是孩子进正式学习的保证。

无数案例得出结论孩子倾听能力较差的原因主要由以下几点： 1.孩子身心发展的局限 2.成人不重视倾听能力的培养 3.成人的消极榜样‛作用学会倾听的指导建议: 1.多和孩子交谈，培养孩子倾听的习惯 2.给孩子创造良好的语言环境 3.鼓励孩子养成良好的倾听习惯二、怎样帮助孩子学会预习孩子不会预习，主要表现在以下几个方面：

1.不了解预习的意义，没有养成预习的兴趣

2.不懂得该预习什么，预习缺少目的性

3.不会预习，没有良好的课前预习方法

4.

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重视不足，不能坚持预习并养成预习习惯学会预习的指导建议：

1.引导孩子认识预习的意义

2.引导孩子合理地控制预习时间

3.关注薄弱学科的预习

4.给孩子提供一些合理的预习方法（以语文为例）语文课程预习的基本方法和步骤第一，先初读课文。

第二，标出生字词。

第三，带着问题再读课文。

第四，圈出不理解的词，用字典查出来。

第五，与家长交流课文内容。

孩子预习习惯的养成是需要长期坚持的，面对二年级孩子自制力弱的特点，家长必须及时督促。

二年级小学生在学习的时间也不过 7-8 小时，其他时间大部分与家长相处。

因此，孩子良好的预习习惯的培养，需要家长和学习共同参与，最好是建立学校、家庭‛共同监督管理的体系。

进一步促使孩子养成良好的习惯。

三、怎样培养孩子良好的书写习惯学生书写潦草，究其原因，大概有如下几方面：

1.学没有开设写字课，更没有配备书法老师

2.学生重复作业，应付了事，潦草成习

3.教师书写基本功差，没有起到应有的示范作用

4.学校缺乏相应的氛围

5.重视程度不够培养良好书写习惯的指导建议：

1.书写习惯的培养应注意写字姿势的训练

2.书写习惯的培养

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 离不开家长的示范作用 3.培养孩子的书写习惯要激发孩子的书写兴趣 4.培养孩子的书写习惯要持之以恒任何一种习惯都不是一朝一夕就能养成的，书写习惯的培养同样需要家长时刻严格要求孩子，逐步让孩子养成。

当孩子的书写习惯出现问题时，家长应马上予以指出，从而把孩子不良的书写习惯纠正过来。

四、怎样帮助孩子主动回答问题影响孩子课堂表达的因素有哪些：

1.家庭语言环境的影响

2.孩子自身的影响对于在课堂上不爱回答问题的孩子，家长要多帮助他们提升语言表达能力。

其措施有：

多阅读多交谈多活动多鼓励多指导五、怎样帮助孩子提高作业审题能力通常来讲，二年级小学生作业审题能力欠佳的主要原因有以下几个方面：

1.粗心大意造成审题错误

2.迁移及思维定式的干扰造成审题错误

3.思路单一，寻找隐含条件的能力差提高小学生审题能力的指导建议：

1.培养孩子认真读题的习惯

2.培养孩子正确运用示意图的习惯

3.培养孩子圈画重点字词或关键句的习惯

4.培养孩子说‛题的习惯

5.培养孩子积极思考的习惯六、如何引导孩子克服作业磨蹭的毛病作业拖拉的孩子在完成作业方面是被动的，造成这种情况的

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原因是什么呢？ 1.孩子自身方面完美心理缓解压力消极对抗没有条理性书写困难 2.家长方面过分关注负面强化干扰严重干预过多大包大揽对于写作业磨蹭的孩子，家长可参考以下建议： 1.激励嘉奖法 2.训练提高法 3.自我管理法 4.习惯训练法5.表扬引导法 6.后果教育法 7.环境塑造法习惯的养成不是一朝一夕的事情，而是在生活中日积月累形成的。

家长要有耐心和信心：

只有认真学习，就会拥有正确的家庭教育理念，提高科学教子的能力，同时也能逐渐引导孩子改掉写作业拖拉磨蹭的坏习惯。