第八课 咬文嚼字

第八课咬文嚼字

朱光潜

一、学习目标：

1、积累相关文学常识和字词。

2、理清作者的写作思路，概括文章的内容，理解重要词语“咬文嚼字”的含义。

3、学习本文的论证结构和论证方法。

4、通过对文中有关几个实例的尝试品味，体会斟酌文字与精微准确地传情达意之间的重要关系，从而自觉养成“一字不肯放松”的正确谨严的语文学习习惯。

二、自主学习

1、了解作者、作品等有关内容。

朱光潜（1897—1986），现代美学家、文艺理论家。笔名孟实、孟石。安徽桐城人。1897年9月19日生。1916年考入武昌高等师范学校中文系，次年进香港大学，主攻教育学。1922年毕业后，在上海中国公学和浙江上虞春晖中学执教，并与匡互生、朱自清、夏丏尊、叶圣陶、丰子恺等人在上海成立立达学园，筹办开明书店和《一般》杂志（后改名《中学生》）。1925年入英国爱丁堡大学学习，1929年毕业，转入伦敦大学，同时在法国巴黎大学注册，后又入法国斯特拉斯堡大学，以论文《悲剧心理学》获文学博士学位。1933年秋回国，先后在北京大学、四川大学、武汉大学任教，并曾任四川大学文学院院长、武汉大学教务长、北京大学文学院代理院长。中华人民共和国成立以后，朱光潜一直是北京大学教授，历任第二、三、四、五届全国政协委员，中国民主同盟第三、四届中央委员，中国美学学会会长，中国外国文学学会常务理事，中国社会科学院学部委员，香港大学名誉教授等职。

《文艺心理学》和《诗论》是朱光潜1933年回国以前的代表作。1933年回国之后，在执教之余，继续从事美学和文学研究工作。主要是结合新文学运动的实际，撰写论文和书评，文章分别收入《孟实文抄》（后略作增删，改名为《我与文学及其他》和《谈文学》）中。

中华人民共和国成立后，朱光潜主要从事美学研究工作，试图以马克思主义指导自己的学术研究，在一系列重大美学理论问题上，提出了独到的见解，成为美学界一个重要流派的代表。此外还致力于翻译西方美学名著，在批判继承美学遗产方面，作出了卓有成效的努力。

他的《西方美学史》，是中国第一部系统论述西方美学历史的著作。

朱光潜的著作，除了上面举述的以外，还有《给青年的十二封信》《变态心理学派别》《变态心理学》《谈修养》《克罗齐哲学述评》《美学批判论文集》《谈美书简》《美学拾穗集》《艺文杂谈》。翻译了柏地耶、哈拉普、柏拉图、克罗齐、黑格尔、莱辛、维柯等人的论著。

2、了解“随笔”的定义及其特点。

三、合作探究

1、理清本文的写作思路，划分全文的结构层次。

第一部分（1、2段）写炼字的重要性。

第二部分（3-5段）写文字的改动关系着作者的思想感情。

第三部分（6、7段）写文学作品要注重斟酌文字的联想意义。

第四部分（8段）总结，提倡在创作和欣赏中咬文嚼字。

2、文章开头对郭沫若观点的质疑，在结构上起什么作用?

引出“咬文嚼字”这个话题，说明在文字的选择上，是应该有讲究的。

3、作者在阐述炼字的道理时与郭沫若的观点不同，为什么?

他认为起主要作用的是什么?

二人看问题的角度不一样：郭的观点注重的是语言本身，即形式上的特点；而作者特别强调了它在情感表达上的效果。作者认为情感应该起主要作用。

4、文中“咬文嚼字”的意思包含几点，侧重于哪个范畴，它的精髓在什么方面?

必须有一字不肯放松的谨严；要结合意境斟酌字句；既注意斟酌字句，更要注意思想情感的表达。

5、“咬文嚼字”在《现代汉语词典》中有以下三个解释：

A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质) 。

B.形容卖弄才学

C.形容强词夺理或狡辩。

原来的意义是贬义的，但朱先生在文中却反其道而行之，大胆的提出了新的观点，请探讨题目“咬文嚼字”在本文中是什么意思？把题目换成“练字”好不好？请找出回答的依据。

（1）在文学，无论阅读或写作，必须要有一字不肯放松的谨严。

（2）咬文嚼字，表面像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。

6、作者的观点是什么？作者在文中是如何用例子来论证的？

第一部分：举例说明文字和思想的密切关系。共有三个例子，分别从不同角度论论述。

第二部分：运用正反对比论证语言要想跟着情感走，就要“惟陈言之务去”。这一段共有两个例子，一正一反。

第三部分：在论证“咬文嚼字”道理的基础上，指出只有“时时求思想情感和语言的精练与吻合，才会逐渐达到艺术的美”。

7、作者举的下列例子分别说明一个什么道理？试分别加以概括。

(1)、“你是没有骨气的文人”一句的修改。

语言表达和思想感情有密切关系，不同的语言形式表达不同的思想感情。所以，无论阅读或写作，必须要咬文嚼字，必须有一字不肯放松的谨严。

(2)、《史记》李广射虎一段的改写。

斟酌文字，实际上是调整思想和感情，所以文字一增一减，意味就随着变了。

(3)、“僧推月下门”一句的推敲。

推敲文字，就是推敲思想感情，也是推敲作品的意境。不同的字眼表现不同的意境，使用什么字眼，要由表现的意境来决定。

(4)、《惠山烹小龙团》三、四两句的剖析。

用字的难处在意义的确定与控制。字的联想意义是游离的，偏于个性的，迷离不易捉摸、难以控制的，既可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至支离。善用字的联想意义，可以在含混中显得意蕴丰富，达到艺术的妙境。

(5)、“柳腰桃面”等套语的评述。

字的联想意义最易误用而生流弊，容易滑向套板反应，袭用套话滥调。文学创作要克服惰性，遇事要朝深一层去想，做到思想新，感情新，语言新。

四、有效训练

（一）、达标检测

1、作者以李广射虎为例，通过比较分析阐述的道理，以下正确的一项是（ C ）

A、简洁必须以准确表达情味为基础。

B、在表面上看，改得似乎简洁些，却实在远不如原文。

C、文字的细微差别，应该玩索一番。

D、从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变