托班语言活动教案设计6篇
幼儿园托班教案优秀6篇
幼儿园托班教案优秀6篇幼儿园托班活动教案篇一活动目标：1、乐意参加活动，体验活动的乐趣。
2、通过活动，学习朝着目标动作较协调的跑。
活动准备：珊瑚、水草若干，鱼游音乐（中间穿插不协和音表示鲨鱼来了）。
课前听过表示鲨鱼的音乐及看过鲨鱼吃小鱼的。
动画。
吹泡泡工具、小鱼胸饰与托儿人数相同、鱼妈妈胸饰。
活动过程：（一）开始部分小鱼们跟着妈妈到大海里去玩吧。
听音乐进入活动场地，在教师带领下，学小鱼游的各种动作（准备活动）。
（二）游戏《小鱼追泡泡》1、提出游戏的要求：追泡泡时不要把其他托儿撞到了，如果撞到了也没关系，自己爬起来，我们都是勇敢的小鱼。
2、小鱼听着音乐去追泡泡，鲨鱼来了小鱼去躲藏。
3、游戏中教师提醒托儿注意安全。
（三）结束部分1、教师小结、表扬平时胆小的孩子及摔到了自己爬起来的托儿2、托儿听音乐结束活动。
幼儿园托班教案篇二一、活动目标1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。
2、引导幼儿能｛WWW.JIAOXUELA｝用语言表达妈妈的简单特征，说说妈妈的好处。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、能学会用轮流的'方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
二、活动准备事先让幼儿回家观察妈妈。
请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园。
三、活动过程（一）介绍节日：1、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。
2、提问幼儿：你回家观察妈妈了吗？她长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？请幼儿说一说。
3、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。
说说妈妈好在什么地方？4、组织讨论：知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。
引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。
如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。
（二）我的好妈妈：1、和同伴说说自己这几天为妈妈做了什么事。
2、欣赏理解歌曲：提问：歌曲里的孩子在妈妈下班回到家的时候是怎么做的？你回家后为妈妈做了什么？3、熟悉音乐旋律：听音乐拍手，感受音乐的旋律。
语言托班上教案范文
语言托班上教案范文教案：语言托班课程设计一、教学目标1.培养幼儿对语言的兴趣和学习意愿。
2.培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。
3.培养幼儿的阅读习惯和阅读理解能力。
4.引导幼儿进行一定程度的写作实践。
二、教学重难点1.重点：培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。
2.难点：培养幼儿的阅读理解能力，引导幼儿进行写作实践。
三、教学内容与方法1.教学内容本教案的教学内容包括语音、词汇、句型、阅读、写作等。
2.教学方法本教案的教学方法包括导入、展示、操练、游戏、任务等。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过唱歌或播放一段有趣的音乐，吸引幼儿的注意力，为即将开始的教学做好准备。
2.展示（15分钟）使用图片、实物或幻灯片等视觉材料，向幼儿展示本节课的主题和教学重点内容，激发幼儿的学习兴趣。
3.操练（20分钟）通过朗读、模仿和对话等方式，让幼儿熟悉、理解并掌握本节课的语音、词汇和句型等。
可以使用口头操练、单词游戏、对话练习等活动形式。
4.游戏（15分钟）创设一定的游戏环境，让幼儿在游戏中练习和运用所学的语言内容，增加学习的趣味性和参与度。
5.阅读（20分钟）通过朗读故事、讲解故事情节以及问题导向的阅读理解，培养幼儿的阅读习惯和阅读理解能力。
6.写作（15分钟）提供一些简单的写作素材，引导幼儿进行一定程度的写作实践。
可以根据幼儿的年龄和能力，引导他们进行图画描述、短文写作等。
7.总结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结回顾，鼓励幼儿对自己的学习进行评价和展示。
五、教学资源1.音乐或唱歌录音；2.图片、实物、幻灯片等视觉材料；3.音频资料，如故事录音等；4.笔、纸、绘画工具等写作素材。
六、教学评估通过观察、听说、读写等方面进行综合评估。
可以通过记录学生的课堂表现和完成的学习任务等方式进行评估。
七、教学反思在教学过程中，结合幼儿的实际情况和能力水平，合理选择教学内容和活动形式。
在操练和游戏环节，要注意幼儿的参与度和学习效果，适时进行调整和引导。
幼儿园托班教学教案6篇
幼儿园托班教学教案6篇教案是教师上好课的前提，在理论与实践的揣摩中，更能促进幼儿园托班教师呈现出一节好课。
这是一个安全出口的标志，如果有危险发生，我们可以找到有这个标志的地方，从这个出口逃出去，我们幼儿园里也有好几个安全标志，下了课我们小朋友可以去找找。
读书破万卷下笔如有神，以下内容是小编为您带来的6篇《幼儿园托班教学教案》，可以帮助到您，就是小编我最大的乐趣哦。
幼儿托班教案篇一目标1．喜欢参加游戏活动。
2．注意倾听对方讲话。
准备小花猫、小鸡、小鸭子、小黄狗头饰若干。
小鱼、虫子、小虾、骨头卡片若干放在场地周围。
玩法1．出示小动物头饰，教师与幼儿分别选一种戴上，并说：我是小花猫、我是小鸭子……教师带领幼儿跑一跑、跳一跳。
2．教师对幼儿说：小动物的肚子饿了，咱们找东西吃好吗？小花猫想想你要找什么吃呢？小狗你呢？……3．教师带领幼儿边说儿歌边找食物，问问幼儿找的是什么，找到后做吃的动作，鼓励幼儿找得越多越棒。
游戏反复进行。
4．游戏后将儿歌录音放入活动区，方便幼儿学儿歌。
附儿歌小动物怎么叫小花猫，喵喵喵，捉到老鼠喵喵喵。
小小鸡，叽叽叽，找到虫子叽叽叽。
小鸭子，呷呷呷，吃到鱼虾呷呷呷。
小黄狗，汪汪汪，啃着骨头汪汪汪。
幼儿园托班教案篇二活动名称：我喂你吃活动目的：让幼儿体验参与美工拓印活动中的乐趣让幼儿敢于学会说一句话**我喂你吃**活动准备：一个动物的家各种动物宝宝各种动物宝宝中间（肚子是空的图片）土豆莲藕西红柿芹菜红、黄、蓝、绿、紫颜色抹布围兜活动过程：1、今天和老师一起去动物宝宝家去做客！（事先布置类似娃娃家的区角，让宝宝和动物们近距离接触）老师提出，嘘！听我怎么听到咕噜咕噜的声音！原来是小兔子的肚子饿了。
2、怎么办呢？老师呀，早就想好了，你们看我带了什么？一一出示，帮助幼儿重新认识这些水果和蔬菜。
可以随机考考他们。
那我们就喂给它们吃，可是动物宝宝的嘴巴太小了，我们的好吃的太大了怎么办呢？我们要帮助它们把水果切开。
幼儿园小班语言画画教案(精选6篇)
幼儿园小班语言画画教案（精选6篇）幼儿园小班语言画画教案1制作意图：（1）托班幼儿年龄小，手眼协调能力弱，对绘画有困难，绘画时没有顺序、步骤，不知如何下手，制作了擦擦画画书，并设计了相应的步骤以及简单的儿歌，便于幼儿练习画画，幼儿较容易学，寓绘画于娱乐之中。
（2）2-3岁幼儿生活经验少，通过生活中幼儿熟悉的苹果、西红柿等渗透相关的颜色。
教育价值：（1）激发幼儿绘画的兴趣(2)擦擦画画书可以重复使用，便于幼儿绘画。
选用材料：（1）各色卡纸画有图案、塑封；(2)彩色水笔。
制作方法：（1）选用各色卡纸，封面上画有相应的图案；（2）在书中画有步骤图，并配有简短的儿歌。
操作方法：（1）打开擦擦画画书；（2）按书上的步骤轮廓图边说儿歌边画；（3）能力强的幼儿还可以在轮廓内填色。
幼儿园小班语言画画教案2活动目标：1、享受创作的乐趣。
2、培养幼儿学习观察、学习探索、学习想象。
3、锻炼小肌肉的活动能力。
活动准备：头饰、黄树叶、塑料袋、场景图、绘画材料以及孩子的已有经验。
活动过程：1、老师扮兔子妈妈，带领小兔子进入主题活动。
师："孩子们，秋天到了，今天我们一起到大森林里去做游戏，好么?到了大森林里，请你们注意看看大森林里都有什么变化?"2、幼儿自由的观察场景图，互相说说小树叶是什么样子的。
-孩子们，你们都看到什么了?-你觉得小叶子象什么?-你喜欢小树叶么?-孩子们，你们看，小鹿和大公鸡也来了，她们有这么多袋子，想请我们笑朋友一起动手，把小树叶收到袋子里，请你们一边捡树叶一边数数看，捡了多少片小叶子。
3、师："孩子们，你们真能干，捡了这么多的小树叶，我知道你们都累了，我们坐到位置上休息一会吧!"-孩子们，你们看，我也捡了很多的树叶，可是你们看我的树叶变成什么样子的了?-小树叶怎么会变小、变碎了呢?-你会把小树叶变小吗?怎么变呢?5、师："刚才你们想了很多好办法，那我们就来试试看，看看哪种办法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。
幼儿园托班语言活动教案6篇
幼儿园托班语言活动教案6篇材料：幼儿用书、用教学挂图制成的《大象胖胖》大图书、故事录音方法：1、教师出示大图书，引导幼儿观察内容，交流对大象的认识：――“这是大象胖胖，为什么叫它胖胖呢?”“你喜欢大象胖胖吗?”2、教师用大图书有表情地讲述故事。
3、出示幼儿用书，幼儿自主翻阅图书，说说故事中的主要角色、情节：――“大象胖胖和谁一起玩?它们在干什么?”4、根据幼儿的表达内容，教师可以将大图书翻到相应的画面，让幼儿集体对应感知、学说短句。
5、师生一起阅读，引导幼儿讲讲故事中角色对话，如：“阿呜，阿呜，香蕉香蕉真好吃！”6、带领幼儿进行产外活动――大象滑滑梯。
提示：1、教师将教学挂图裁剪装订成图书，称为大图书。
2、教师也可在区域活动时与4-5名幼儿一起阅读故事。
3、活动后，提供相关的角色、水果树、花园等卡片，让幼儿边操作边讲故事。
[附：故事]大象胖胖春天到了，小贝贝出去找朋友玩。
看见大象胖胖走过来，小贝贝说：“大象伯伯，您好!”，大象胖胖笑眯眯地说：“小贝贝，快坐到我的背上来吧!”大象胖胖带着小贝贝踢踏踢踏往前走，走啊走，走到一棵香蕉树下，“阿呜，阿呜，香蕉香蕉真好吃!”走啊走，走到苹果树下，“阿呜，阿呜，苹果苹果真好吃!”走啊走，走到花园里，小贝贝高兴地叫起来：“啊，花儿真漂亮!”大象胖胖就用长长的鼻子卷了一束鲜花送给小贝贝。
踢踏踢踏，走啊走，大象胖胖把小贝贝送回了家。
小贝贝把漂亮的鲜花送给了妈妈。
妈妈高兴地笑了，拿出一串串葡萄给大象胖胖，大象胖胖一边吃一边说：“阿呜，阿呜，葡萄葡萄真好吃!”目标:理解故事的主要内容，愿意学讲故事中的对话。
准备:1、图片。
2、故事磁带。
过程:1、倾听理解故事1―2段。
――出示一条小金鱼的形象，问：它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。
―一一出示图片边指边讲故事1―2段，教师可提以下问题：小金鱼先找的朋友是谁?小鸡能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?小鸟能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?――学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。
幼儿园小班语言活动教案(集合20篇)
幼儿园小班语言活动教案（集合20篇）幼儿园小班语言活动教案第1篇【活动目标】：1、引导幼儿愿意跟读儿歌，能与老师一起朗诵儿歌。
2、知道上幼儿园是很快乐的，小朋友在一起很开心。
3、幼儿能积极的说出自己的想法。
第一课时：一、活动准备：1、幼儿园的背景图2、儿歌中的动物图片3、字卡二、活动过程：（一）导入：师生谈话1、小朋友们喜欢幼儿园吗？2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友，引出儿歌中的小动物。
（二）、教师运用字卡和图标展示儿歌，幼儿欣赏。
1、看看有谁来上幼儿园了？2、它们来幼儿园的时候怎么样？3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢？（三）、看字卡和图标，逐句理解儿歌内容。
1、看字卡、图标学念儿歌。
2、边念儿歌边表演。
（四）、总结：幼儿园真好，有许多小朋友在一起玩游戏，很开心。
（五）、识字游戏三、活动建议：动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。
四、活动评价：1、有喜爱上幼儿园的情绪。
2、会独立地念儿歌。
幼儿园小班语言活动教案第2篇一、活动目标1、感受长大的'快乐2、能够口齿清楚地朗诵儿歌。
活动重点感受长大的快乐活动难点学说儿歌活动准备动物小虎二、出示小虎吸引宝宝的兴趣1、你是怎样过新年的？（1）新年到，放鞭炮，敲锣打鼓真热闹。
（2）穿新衣、戴新帽。
2、长大一岁了，你会做哪些事情了？三、出示小兔，引出儿歌情境1、出示小兔，设计散布情境。
2、提出问题，幼儿自由发言：布娃娃伸手要你喂饭，你会怎么做呢？3、你会怎样对小兔说？（哎呀呀，不喂不喂，咱们长大一岁了，你呀，知道不知道。
）三、学习儿歌1．教师示范朗诵，以自己的表情、语气吸引幼儿的兴趣。
4、请幼儿随教师共同朗诵儿歌。
5、进行个别指导：以小兔于幼儿对话的形式引导幼儿进行朗诵。
四、儿歌表演做小演员进行分组朗诵五、活动结束：鼓励幼儿将儿歌说给家长听。
幼儿园小班语言活动教案第3篇活动目标1、通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，知道自己的事情自己做。
6篇幼儿园托班语言活动教案
6篇幼儿园托班语言活动教案一、活动目标：1. 帮助幼儿熟悉和掌握日常用语，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的倾听和回答问题的能力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
二、活动准备：1. 教具准备：卡片、玩具、图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区域。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师与幼儿进行简单的问候，引导幼儿自我介绍，营造轻松愉快的活动氛围。
2. 主题活动一：学习日常用语（10分钟）1. 教师展示图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品名称。
3. 幼儿模拟情景，练习使用日常用语。
3. 主题活动二：听力训练（10分钟）1. 教师发出各种声音，如动物叫声、交通工具鸣笛声等，引导幼儿倾听并回答。
2. 教师讲述一个简单的故事，引导幼儿倾听并复述故事内容。
4. 主题活动三：情景对话（10分钟）1. 教师设置一个简单的生活情景，如购物、问路等，引导幼儿进行角色扮演。
2. 幼儿在教师指导下，完成情景对话。
5. 总结与反思（5分钟）：教师与幼儿一起回顾活动内容，引导幼儿谈谈自己在活动中的收获。
四、活动延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿在日常生活中练习使用日常用语。
2. 环境创设：在班级环境中布置语言角，提供丰富的语言学习材料。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和语言表达能力。
2. 家长反馈幼儿在家庭中的语言表现。
3. 定期评估幼儿的语言发展水平。
六、活动六：动物好朋友活动目标：1. 让幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 增进幼儿之间的合作和分享能力。
活动准备：1. 教具准备：动物玩具、图片、故事书等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区域。
活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师与幼儿进行简单的问候，引导幼儿自我介绍，营造轻松愉快的活动氛围。
2. 主题活动六：认识动物（10分钟）1. 教师展示各种动物的图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
2. 教师讲述一个关于动物的故事，引导幼儿倾听并回答问题。
幼儿托班语言教案大全200篇
幼儿托班语言教案大全200篇（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如托班教案、小班教案、中班教案、大班教案、季节教案、幼儿园管理、教研反思、计划总结、说课稿、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of classic sample essays, such as nursery school lesson plans, small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, seasonal lesson plans, kindergarten management, teaching and research reflection, plan summary, lesson plans, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!幼儿托班语言教案大全200篇幼儿托班语言教案大全200篇是非常优秀的内容，希望能让找寻托班语言教案的您有所帮助。
托班语言活动教案
托班语言活动教案教学目标：1.培养幼儿对语言的兴趣和表达能力。
2.提高幼儿的听说能力，训练幼儿的语言思维能力。
3.发展幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1.一些图片卡片，包括动物、水果、蔬菜等。
2.音乐播放器及相关音乐。
3.一些涂色工具，如彩色铅笔、水彩笔等。
4.食物模型或图片。
教学活动：活动1：看图说话步骤：1.教师出示一张卡片，上面有一只动物的图片，例如一只猫。
2.教师鼓励幼儿观察图片，然后用简单的语言描述这只猫的特征。
3.鼓励幼儿用自己的语言描述自己看到的事物。
活动2：动物音乐会步骤：1.教师播放一段动物的叫声音乐。
2.教师鼓励幼儿听音乐，然后模仿动物的叫声。
3.鼓励幼儿合作，一起创造一个动物音乐会，每个幼儿都能扮演一个动物，并模仿它的叫声。
活动3：认识食物步骤：1.教师出示一些食物模型或图片，例如苹果、香蕉、西红柿等。
2.教师鼓励幼儿用自己的语言描述这些食物的特征和口感。
3.鼓励幼儿合作，一起制作一张食物海报，每个幼儿都能选择自己喜欢的食物进行涂色和贴纸。
活动4：告诉一个故事步骤：1.教师讲述一个简单的故事。
2.鼓励幼儿用自己的语言描述故事的情节和人物。
3.鼓励幼儿合作，一起编写一个属于自己的故事，每个幼儿都能参与其中。
活动5：拼词游戏步骤：1.教师出示一些字卡片，例如水果或动物的字。
2.教师鼓励幼儿尝试拼出单词，并用自己的语言描述这些单词的意思。
3.鼓励幼儿合作，一起拼出更多的单词，可以用字卡片组成句子。
教学反思：通过以上活动，可以培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的听说能力，并且发展幼儿的合作意识和团队精神。
同时，这些活动也可以激发幼儿的创造力和想象力，使他们能够用语言准确地表达自己的观点和想法。
教师在教学过程中应根据幼儿的实际情况进行调整和创新，以促进幼儿语言能力的全面发展。
托班语言训练简单有趣教案
托班语言训练简单有趣教案在托班教学中，语言训练是非常重要的一部分。
通过简单有趣的教案，可以帮助孩子们更好地学习和掌握语言。
在这篇文章中，我们将分享一些针对托班语言训练的简单有趣教案，希望能够给老师们一些启发和帮助。
一、认识字母。
1. 字母卡片游戏。
准备26张字母卡片，每张卡片上写着一个字母。
让孩子们分成小组，每组抽一张卡片，然后找出教室里有这个字母开头的物品。
比赛看哪个小组能够找到最多的物品。
这个游戏不仅可以帮助孩子们认识字母，还能够锻炼他们的观察力和团队合作能力。
2. 字母拼图。
准备一些大字母拼图，让孩子们一起拼出字母。
在拼图的过程中，老师可以和孩子们一起说出这个字母的发音和相关的单词，帮助他们更好地理解和记忆字母。
二、学习单词。
1. 单词卡片游戏。
准备一些常见的单词卡片，比如动物、水果、颜色等，让孩子们抽取一张卡片，然后说出这个单词对应的图片或实物。
这个游戏可以帮助孩子们巩固单词的记忆，并且可以增加他们的词汇量。
2. 单词接龙。
在课堂上进行单词接龙游戏，老师说出一个单词，然后让孩子们接着说出一个以这个单词结尾的单词。
比如，老师说“苹果”，孩子们可以接着说“梨子”，然后再接着说“葡萄”等等。
这个游戏可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和记忆单词。
三、学习句子。
1. 组句游戏。
准备一些句子的卡片，每个卡片上写着一个完整的句子，然后把这些卡片打乱，让孩子们根据卡片上的单词顺序将句子重新组成。
这个游戏可以帮助孩子们理解句子的结构和语法，提高他们的语言表达能力。
2. 句子填空。
给孩子们发放一些句子填空的练习题，让他们根据句子的语境和意思填写正确的单词。
这个练习可以帮助孩子们巩固句子的理解和记忆，提高他们的语言运用能力。
四、学习歌曲。
1. 学唱儿歌。
在课堂上教唱一些简单的儿歌，让孩子们跟着老师一起唱。
儿歌旋律简单易记，通过唱歌可以帮助孩子们更好地记忆和掌握语言，同时还能够培养他们的音乐感。
2. 编故事歌曲。
托班语言活动教案6篇
托班语言活动教案6篇托班语言活动教案6篇1托班语言活动《松鼠宝宝的小伞》教案活动目标：1、培养幼儿学会认真倾听故事。
2、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事。
活动准备：塑封的各种故事人物。
活动过程：一、音乐歌曲导入。
1、出示小白兔头饰。
师：小朋友们，上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今天它又了，我们一起唱歌给它听，好吗？（小白兔，大家一起，跳、跳、跳跳跳。
）2、幼儿跟老师一起唱。
二、讲述故事。
1、师：你们看，今天小白兔还给我们带了一个新朋友，它是谁呢？（出示：松鼠妈妈）2、我们也给它唱首歌好吗？（小松鼠，大家一起，跳、跳、跳跳跳。
）3、今天，松鼠妈妈还带了三个松鼠宝宝呢！她们今天要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞。
穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。
穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。
穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。
三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。
可是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。
松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个宝贝孙女！4、（出示）图书师：刚才老师讲的故事就在这本书里，现在我们一起看着书，听听这个故事，好吗？、教师讲故事。
三、家长给幼儿讲故事。
1、老师这还给你们准备了好多好看的书，想看吗？2、教幼儿正确的看书姿势。
3、幼儿取书，并请家长和幼儿看书。
4、请2到3对家长给大家讲故事。
四、教师小结。
2幼儿园托班语言《大家一起玩》教案一、活动目标：1、能安静的听故事，理解故事内容，活得快乐。
2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。
” 、“大家一起玩，真开心。
”3、体验参与游戏的快乐。
二、活动准备：故事挂图、两个不同表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐D。
三、活动过程：1、出示挂图，图上还有宝宝（带有难过表情），引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们知道这是谁的家吗？师：这是宝宝的家，宝宝怎么了？宝宝为什么不开心？（幼儿自由猜测）2、初步了解故事内容。
幼儿园托班语言公开课教案(最新15篇)
幼儿园托班语言公开课教案（最新15篇）幼儿园托班活动教案篇一活动目标：1、能从红、黄两种不同颜色的角度对物体进行分类；有初步观察、动手操作的兴趣。
2、能按一定方向爬，做到正确、快速、不挤撞。
3、体验共同游戏的快乐并乐意在音乐中表现出来。
情境准备：幼儿佩带好小猫胸饰（红色、黄色）、小鱼卡片（红色、黄色）、用红、黄泡沫板拼成的两条“小路”、钓鱼杆若干与幼儿人数等同、充气游泳池一个、红、黄篓子各一只、录音机和磁带（《欢乐蹦蹦跳》）活动过程：一。
创设情境，扮演角色小猫咪，小猫咪，你在哪里？（妙妙妙，妙妙妙，我在这里）猫宝宝到妈妈身边来吧，今天妈妈要带宝宝们一起去钓鱼喽！二。
游戏操作1、小猫找路宝宝们要爬过前面的两条路才能到池塘呢。
大家一齐找找哪条路是红猫宝宝的？（幼儿寻找发现）不错的为什么呢？因为红猫宝宝的颜色和路的颜色一样都是红色的。
那黄猫宝宝的路是哪条呢？（小结：）真棒！你们发现了宝宝的颜色和路的颜色原来是一样的！2、小猫爬行找好了路，宝宝们在自己的路上一个跟着一个爬到池塘边去吧。
3、小猫观鱼妈妈带你们去看鱼，看鱼的时候要注意安全。
（带幼儿来到池塘边）哇，好多好多鱼，你喜欢这里什么颜色的鱼啊？4、小猫钓鱼那我们开始钓鱼喽，钓好了鱼小手可要抓牢了，千万别让小鱼跑掉了。
（分发鱼钩，幼儿钓鱼）5、小猫送鱼宝宝们钓了好多好多鱼呀，妈妈手里也有一条鱼，我想把它送回家。
看看，是什么颜色的鱼？放哪个颜色的家里最合适呢？现在请宝宝们把你钓的小鱼送回家！让妈妈看一看，宝宝们放得对不对！三。
体验情感，共跳欢乐舞今天，宝宝们钓了这么多鱼开心吗？我们一起跳支欢乐的舞庆祝一下吧！（在乐曲结束部分，猫妈妈带宝宝跳舞离开场地幼儿托班教案篇二活动目标：1．学习双手、双膝着地倒退爬。
2．敢于尝试各种动作。
3．体验模仿游戏的乐趣。
活动准备：1．遥控汽车一辆。
活动过程：1．出示遥控汽车，引起哦托班课本的教案-开心宝宝幼儿的兴趣。
2．示范遥控汽车，让汽车倒开，同时反复说“倒车请注意”。
幼儿园托班语言活动《宝宝学说话》教案
幼儿园托班语言活动《宝宝学说话》教案一、活动目标：1. 帮助幼儿提高语言表达能力，学会用简单的词语描述自己的感受和需求。
2. 培养幼儿的倾听能力和交流意识，增进幼儿之间的互动。
3. 提高幼儿的词汇量和语法知识，为日后的语言学习打下基础。
二、活动准备：1. 教具准备：图片、卡片、玩具等。
2. 环境布置：轻松、温馨的氛围，有助于激发幼儿的参与热情。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿用词语描述动作。
例如：“拍手拍手，高兴高兴”，“跺脚跺脚，快乐快乐”。
2. 主题活动（5分钟）：a. 教师出示图片，引导幼儿观察并描述图片内容。
例如：“这是一只小猫，它在做什么？”（幼儿回答：“它在睡觉。
”）b. 教师出示卡片，教幼儿学习简单的词语。
如：“快乐”、“幸福”、“开心”等，并引导幼儿用这些词语造句。
例如：“我很快乐。
”c. 教师与幼儿互动，引导幼儿用词语描述自己的感受和需求。
例如：“我饿了”、“我想喝水”等。
3. 巩固活动（5分钟）：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在实际操作中运用所学词语。
如：模拟购物场景，引导幼儿进行买卖交流。
4. 结束活动（3分钟）：四、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置简单的语言任务，让幼儿在家长的协助下完成。
例如：用所学词语造句，记录在家庭日记中。
2. 环境创设：在教室环境中设置语言角，提供丰富的语言学习材料，引导幼儿自主阅读和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评估幼儿对语言知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在日常生活和学习中的语言表达能力，了解幼儿的应用情况。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中的语言学习状况。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，以便幼儿充分放松参与活动。
2. 教师在活动中要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 活动过程中，教师应尽量使用简单、易懂的语言，便于幼儿理解。
幼儿园托班语言活动《宝宝学说话》教案
幼儿园托班语言活动《宝宝学说话》教案一、活动目标1. 帮助幼儿提高语言表达能力，激发他们对语言的兴趣。
2. 通过互动游戏，培养幼儿的倾听、理解和交流能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 增进幼儿之间的友谊，提高他们的社交能力。
二、活动准备1. 教学材料：卡片、图片、玩具等。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备、白板等。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以吸引他们的注意力。
b. 邀请幼儿分享他们喜欢的玩具或图片，引导他们进行简单的语言表达。
2. 教学活动（10分钟）a. 教师展示卡片，教幼儿认识不同的动物和颜色。
b. 教师与幼儿互动，提问并引导他们用语言回答，如“这是什么动物？它是什么颜色的？”c. 邀请幼儿模仿动物的叫声和动作，提高他们的语言表达能力和观察力。
3. 游戏活动（10分钟）a. 教师组织幼儿进行“猜谜语”游戏，如“我有四个脚，我会跑，我是什么？”b. 幼儿猜谜语，教师给予鼓励和表扬。
c. 教师与幼儿一起玩“模仿秀”游戏，模仿不同的动物、人物或声音，增进幼儿之间的互动。
a. 教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和语言表达能力。
2. 关注幼儿在游戏中的互动和合作能力。
3. 收集幼儿的提问和回答，分析他们的理解程度。
五、教学建议1. 针对不同年龄段的幼儿，调整教学内容和难度。
2. 注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
3. 创设丰富的语言环境，让幼儿在日常生活中多接触和使用语言。
4. 定期进行教学评价，了解幼儿的学习进度，及时调整教学策略。
六、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的语言表现，鼓励家长参与幼儿的语言学习。
2. 环境创设：在教室环境中布置语言角，提供丰富的语言学习材料，如图书、卡片等。
3. 主题拓展：组织幼儿参观动物园、博物馆等，让幼儿在实际情境中学习语言。
小班语言活动教案20篇
小班语言活动教案20篇这是小班语言活动教案20篇，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班绘本阅读牙医有蛀牙教案反思活动目标：1．理解图书的大概内容，并能大胆地用语言表达出来。
2．懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
活动准备：1．牙刷和杯子2．录像《豆豆的牙齿》3．ppt图片活动过程：一、导入1．师：今天啊，我们小四班有个小客人，是谁呀？（出示图片一）幼儿回答：猫，老鼠（医生）2．师：小老鼠在哪里啊？（早猫的头上）看来啊，小老鼠和毛医生肯定是非常要好的好朋友。
那它们两个是怎样认识成为好朋友的呢？（它们两个是互相看牙齿认识的）3．师：它们两个是做什么工作的呀？（看牙齿的）那是什么医生？（牙齿医生）那牙齿医生专门做什么的呀？（拔牙的、看牙齿的）那今天我们讲的故事叫《牙医有蛀牙》。
（出示图片二）二、欣赏图片三1．师：那小老鼠怎么会有蛀牙的呀？（吃冰激凌）总结：小老鼠吃了它最爱吃的冰激凌才有了蛀牙，而且吃了一口冰激淋就牙齿疼。
三、欣赏图片四1．师：那小老鼠有了蛀牙后是怎么样做的呢？（准备找猫医生）准备找猫医生干什么？（拔牙）（找到猫猫诊所拔牙）2．师：看小老鼠的表情怎么样？（很害怕）一起学学。
3．师：虽然小老鼠很害怕，那有没有哭呀？那小老鼠怎么样啊？（勇敢）那我们一起表扬一下它吧。
4．那我们小朋友去看牙医生，我们应该怎么样？（勇敢）看来小四班的小朋友都是勇敢的孩子。
四、欣赏视频1．师：今天啊，我们班又来了以为豆豆，他也有蛀牙，但是他没有你们这么勇敢，我们来一起看看他怎么了？2．师：豆豆的牙怎么拉？有了牙病菌要怎么样啊？（刷牙）这个故事告诉我们小朋友要饭后漱口，睡前刷牙，那样才能把牙病菌刷掉，那我们的牙齿就不会疼了。
小朋友如果我们天天刷牙，牙齿长的白白的，我们的牙齿以后就不疼了哦！五、学习刷牙1．师：今天有位大姐姐来教我们小四班的小朋友怎么样来刷牙，我们一起掌声欢迎她。
幼儿园托班语言领域活动教案(14篇)
幼儿园托班语言领域活动教案（14篇）幼儿园托班语言领域活动教案（精选14篇）借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么关于幼儿园托班语言领域教案怎么写呢？以下是小编准备的一些幼儿园托班语言领域活动教案，仅供参考。
幼儿园托班语言领域活动教案精选篇1活动目标：1.通过ppt理解故事内容。
2.愿意学说故事中的对话。
3.感受有朋友一起玩的快乐。
活动准备：1.ppt。
2.小鸭、小鸟、小兔、乌龟的图片。
活动过程：1.谈话导入。
今天，老师请来了一位新朋友，你们想不想知道它是谁呀？小朋友们请看（播放ppt1）。
现在，老师给你们讲一个好听的故事小鸭找朋友。
2.欣赏故事，初步了解故事中的人物。
（1）在你们听这个故事之前，老师有一个要求：你们在听的时候要注意故事里有哪些小动物？（2）孩子们欣赏故事。
（3）刚才听的故事叫什么名字？（4）故事中有谁？3.结合ppt，理解故事的.主要内容。
（1）理解故事第一段。
（孩子们观看课件）小鸭先找到了谁？小鸭对小鸟说了什么？（孩子们学说对话）小鸟是怎么回答的？（幼儿学说对话）（2）理解故事第二段。
（孩子们观看课件）这次，小鸭又找到了谁？小鸭对小兔说了什么？小兔又是怎么回答的？（3）理解故事第三段。
（孩子们观看课件）最后，小鸭找到了谁？小鸭对乌龟说了什么？乌龟是怎么回答的呢？（孩子们学说对话）你们说，谁和小鸭一起去游泳啊？师：小鸭终于找到了朋友和它一起游泳，非常开心。
4.角色表演。
由老师当小鸭，其他孩子分为三组：小鸟、小兔、乌龟。
5.结束。
能和朋友一起玩真高兴，我们去外面找找其他朋友一起玩，好吗？幼儿园托班语言领域活动教案精选篇2活动目标1、学说儿歌，感受朗诵儿歌的乐趣。
2、初步感知高和低。
活动准备挂图若干个跷跷板模型，活动前组织幼儿玩跷跷板。
活动过程一、以谈话的形式进行导入。
师：刚才我们去哪里玩了？玩了什么？你们觉得好玩吗？二、教师出示大图，引导幼儿观察后提问：图上有谁？他们在玩什么？跷跷板是怎么玩的？三、教师出示自制跷跷板，边摆弄跷跷板边示范念儿歌。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
托班语言活动教案设计6篇《松鼠宝宝的小伞》教案活动目标：1、培养幼儿学会认真倾听故事。
2、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事。
活动准备：塑封的各种故事人物。
活动过程：一、音乐歌曲导入。
1、出示小白兔头饰。
师：小朋友们，上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今天它又来了，我们一起唱歌给它听，好吗？（小白兔来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。
）2、幼儿跟老师一起来唱。
二、讲述故事。
1、师：你们看，今天小白兔还给我们带来了一个新朋友，它是谁呢？（出示：松鼠妈妈）2、我们也来给它唱首歌好吗？（小松鼠来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。
）3、今天，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢！她们今天要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞。
穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。
穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。
穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。
三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。
可是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。
松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个宝贝孙女！4、（出示）图书师：刚才老师讲的故事就在这本书里，现在我们一起来看着书，听听这个故事，好吗？5、教师讲故事。
三、家长给幼儿讲故事。
1、老师这还给你们准备了好多好看的书，想看吗？2、教幼儿正确的看书姿势。
3、幼儿取书，并请家长和幼儿看书。
4、请2到3对家长来给大家讲故事。
四、教师小结。
2幼儿园托班语言《大家一起玩》教案一、活动目标：1、能安静的听故事，理解故事内容，活得快乐。
2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。
”、“大家一起玩，真开心。
”3、体验参与游戏的快乐。
二、活动准备：故事挂图、两个不同表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐CD。
三、活动过程：1、出示挂图，图上还有宝宝（带有难过表情），引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们知道这是谁的家吗？师：这是宝宝的家，宝宝怎么了？宝宝为什么不开心？（幼儿自由猜测）2、初步了解故事内容。
（1）师：原来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一起玩，宝宝想：“唉，我和谁一起玩呢？没有朋友真寂寞。
”小朋友，你们能宝宝想想办法，让宝宝开心起来吗？（幼儿自由发言）（2）师出示布娃娃，提问：你们看，谁来了？布娃娃来干吗？那它是怎么跟宝宝说的？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。
”）（3）同上方法分别出示小狗和小猴。
3、理解故事内容，师讲述故事一遍。
师：有这么多朋友陪宝宝一起玩，宝宝后来有没有开心起来呢？我们一起来听下故事就知道了，故事的题目叫《一起玩》。
提问：（1）宝宝后来有没有开心起来呢？都有谁跑过来跟宝宝玩呢？（2）布娃娃跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。
”）（3）小狗跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说小狗的话）（4）小猴也跑过来，对宝宝怎么说？（同上）（5）玩具橱里的小动物都出来和宝宝一起玩。
宝宝高兴吗？那他说了一句什么话？（请幼儿学说：“大家一起玩，真开心。
”）4、听录音机完整讲述故事第二遍。
延伸讨论：怎样才会使自己开心？师：宝宝有了这么多朋友跟她一起玩，真开心！要是没有这些朋友陪宝宝玩，宝宝会开心吗？师：要是在家里，只有你一个人玩，你会开心吗？所以有朋友一起玩才开心，那你们想找朋友一起玩吗？5、游戏：找朋友。
（根据歌词边唱歌边找朋友）师：我们可以找一个朋友，可以找两个朋友，也可以找好几个朋友。
找到朋友后面对面，手拉手，边做动作边唱歌好吗？师：和朋友一起玩，开心吗？恩，大家一起玩，真开心！那让我们一起再到外面玩会吧！（出活动室，结束课时）四、活动总结：教师针对幼儿不同的表现给予不同的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，让幼儿获得成功感和愉悦感。
同时照顾到那些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心，五、活动延伸：教师在活动区可以把今天活动所用教具放在表演区，以便幼儿能在区域活动的时候可以进行表演，从而加深对今天所学内容的印象。
3幼儿园托班语言《果娃娃》教案一、活动目标：1、积极参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐。
2、学习句式：我是(红、黄)苹果娃娃。
3、在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种颜色。
二、活动准备：1、红、黄苹果胸饰各20个2、两棵大苹果树。
三、活动过程：（一）逐一出示红、黄两种颜色苹果的卡片1、教师：宝贝们，我们家今天来了好多的水果客人，他们长得圆圆的，猜一猜是什么？（幼儿发散思维，随意猜）究竟是什么呢？想不想来认识他们呀？（与宝宝一起变魔术念咒语后再出示）出示红苹果娃娃，“大家好，我是红苹果娃娃！”来吧，我们一起跟红苹果娃娃问好。
“红苹果娃娃你好！”（引出红、黄苹果）还有一位客人等着我们请他出来，我们一起来念奇妙的咒语吧！2、看谁说得快：老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字。
教师：哦哦哦，欢迎欢迎/欢迎苹果娃娃来到我们家！今天呀，苹果娃娃有礼物要送给你们，但是呢他有个要求，谁能大声的喊出他的名字，喊的又对又快！礼物就送给谁！（二）游戏：学说一句话“我是*苹果娃娃”1、请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前教师：哇，宝贝们真棒，来来来，给我们自己放个大礼花吧！（***）好了，你们想不想来当苹果娃娃呀？苹果娃娃把礼物送来了，请宝贝们把礼物戴起来吧！现在你们都是苹果娃娃了，谁能告诉我，你是什么颜色的苹果娃娃？（要求能完整回答：我是*苹果娃娃）2、幼儿扮演苹果娃娃，听指令进行游戏。
老师说：“红苹果娃娃站起来！”颜色相同的苹果娃娃站起来。
问：你是什么苹果娃娃？（向个别幼儿提问）来来来，红苹果娃娃跳起来。
好啦，红苹果娃娃请休息。
（拍拍手、摇摇头、笑一笑……）黄苹果娃娃同上（三）歌舞《快乐的苹果娃娃》师：好啦，现在我们请所有的苹果娃娃都来跳舞吧！（四）结束：送苹果娃娃回家1、出示两棵树妈妈师：好喽，苹果娃娃们该回家了，我们把它们送回家好不好？咦？他们的家在哪里？我来念个咒语，把它变出来。
红色树妈妈说：“红色的苹果娃娃请进来.。
”黄苹果娃娃回哪里呢？哦，黄色树妈妈说：“黄色苹果娃娃请进来。
”2、教师示范送苹果娃娃回家师：哎呀，我这里有个苹果娃娃，他该回哪里呢？他是什么颜色的？指一指它的家在哪？哦哦哦，宝宝们真聪明！3、幼儿送苹果娃娃回家好喽，你们的苹果娃娃也该回家了，把它取下来，送到他的小床上去吧！好，跟苹果娃娃们再见！再见！（鼓励成功把苹果娃娃送回家的幼儿说再见）4幼儿园托班语言《我陪娃娃出去玩》教案活动目标：听信号稳步地四散走材料：穿线的旧纸盒、娃娃等玩具若干只活动过程：1、幼儿每人一辆拉线的纸车，自主地挑选一只玩具娃娃放在拉线纸车里，在场地上四散随意走。
2、幼儿走了若干圈后，听到教师说“娃娃要回家了”的信号后，将娃娃拉到家门口，放娃娃到老师身边休息。
3、师生交流游戏情况。
4、幼儿再次选娃娃，进行“我陪娃娃出去玩”的游戏。
活动建议：1.拖拉线的长约80cm，线不宜太细。
2.娃娃家的门口要设4-5个，避免幼儿拥挤。
活动二：大家玩得真高兴活动内容：大家玩得真高兴(阅读)材料：图片、儿歌《大家玩得真高兴》活动过程：1.幼儿随意阅读，教师个别指导。
2.教师出示挂图，朗读儿歌。
3.幼儿边看书边听教师朗读。
4.教师放慢速度，引导幼儿跟读儿歌。
活动建议：教师活动前将儿歌录音，活动中可以多次播放录音，便于幼儿反复感受和模仿。
附儿歌：大家玩得真高兴小朋友，快来看，幼儿园里玩具多，有汽车，有积木，还有一个布娃娃，你来玩，我来玩，大家玩得真高兴。
5幼儿园托班语言领域教案《蝴蝶找花》【活动目标】1.安静倾听故事，初步认识红、黄、蓝三种颜色。
（重难点）2.通过游戏，进一步感知颜色，体验其中的快乐。
【活动准备】1.《蝴蝶找花》故事2.红花、黄花、蓝花图片各一张，老师自制红、黄、蓝小蝴蝶若干。
3.《蝴蝶飞》歌曲磁带、雷声、雨声的音乐。
【活动过程】1.出示蝴蝶图片，用三只蝴蝶引出故事。
师：今天我们班来了三位小客人，你们看谁来了？幼：蝴蝶。
师：小朋友知道这三只蝴蝶是什么颜色的吗？幼：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶（有的幼儿知道，有的不知道，会说错，等幼儿说完后，老师再把三只蝴蝶的颜色说一遍，告诉幼儿正确答案）。
师：三只美丽的蝴蝶要到花园去，它们会去干什么呢，让我们一起来听《蝴蝶找花》的故事吧。
2.老师边出示图片边讲故事《蝴蝶找花》。
故事中提问：（1）红蝴蝶找到了什么花？（2）黄蝴蝶找到了什么花？（3）蓝蝴蝶找到了什么花？3.游戏：蝴蝶找花现在咱们也一起来玩玩《蝴蝶找花》的游戏！教师讲解游戏规则：（1）幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶（可以自选小蝴蝶）。
当音乐响起时，手拿自选的小蝴蝶，在老师的带领下，一起做蝴蝶飞的动作。
打雷声响起时，老师提醒幼儿快到自己对应的花下面躲起来（红蝴蝶找红花、黄蝴蝶找黄花、蓝蝴蝶找蓝花）。
教师提醒找错的幼儿重新找，直到找对为止。
（2）雨停了，小蝴蝶要回家了，老师和“小蝴蝶”们一起飞回家吧。
结束活动。
【活动反思】听课可以让自己收获很多，亲自组织一节教育活动，从中收获更多。
比如这次讲课我上了一节语言活动《蝴蝶找花》。
俗话说得好，不讲不知道一讲吓一跳啊，通过讲课才发现自己在教学实践中存在着很多问题。
具体如下：一、导入部分量词的运用不够准确。
比如“一朵花”、“一只蝴蝶”（上课时语言不够紧凑说成“一个”）二、基础部分1.故事内容繁琐，老师讲解不清楚，使环节与环节之间没有连接。
我的语言出现重复，口头语较多须改成，减少不必要的语言，语言尽量简单准确，针对托班幼儿年龄特点，把每个画面的故事语言缩短成精炼的一句话。
2.讲故事的过程中，老师没有引导幼儿说完整的话如“这是一只红蝴蝶”。
在故事情景中“下雨时红、黄、蓝三只蝴蝶要躲到红、黄、蓝花的下面”这个环节由原先老师告诉小朋友改为请小朋友帮助蝴蝶找花躲雨，既能了解孩子们对颜色的掌握情况，又发挥了幼儿的主动性。
3.游戏部分（1）游戏开始前，老师没有讲解游戏规则，使幼儿在活动中有些茫然不知道该怎么做，是我的重大失误。
应该在用简单的话语加重语气强调玩法。
（2）在给每个幼儿分发小蝴蝶道具时间过长，需改正方法，把所有的小蝴蝶分成三组供幼儿自由选择，减少不必要的时间浪费。
4.教具图片，我为本次活动绘制的背景图一下子呈现了许多花，让孩子们分不清主次，在欣赏故事的过程中不能更好地集中注意力，针对托班幼儿年龄特点我把图片修改为“公园里的花”背景图，画面只是一种背景效果，然后把红黄蓝三朵大花、蝴蝶、太阳、乌云都做成可以随时移动粘贴的图片，只在故事需要时才出现必要的角色，随时吸引孩子的注意力，一定会比现在效果好，更能激发幼儿的兴趣。
通过这次听课活动才清楚地发现自己确实存在很多问题，我很感谢老师们给我的宝贵建议和帮助，让我及时发现问题，改正错误，让我可以从每个老师那里学到新东西，比如，把生活搬进课堂，把学习融入游戏，给幼儿自由发挥想象的空间，请幼儿猜想等等好的教学方法。