部编版八年级语文下册-《我一生中的重要抉择》培优训练

15我一生中的重要抉择王选

夯实基础巩固知识

预习自测

1.给下列加点字注音。

开辟．(pì)堕．落(duò)剥削．(xuē)

崭．新(zhǎn) 阻碍．(ài) 头衔．(xián)

2.找出下列词语中的错别字并改正。

帖切扶植真心诚意

干预前沿出类拔粹

脱离谅解不修边福

抉择枯噪名人逸事

3.解释下列词语的意思。

(1)多多益善:越多越好。

(2)阳奉阴违:表面上遵从，暗地里违抗。

(3)招摇撞骗:假借名义，到处炫耀，进行诈骗。

(4)风口浪尖:比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。

(5)强词夺理:本来没有理，硬说成有理。

4.(黔南州中考)给下列句子排序，正确的一项是(B)

①也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。

②有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得;

③或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通;

④经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了;

⑤因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

A.⑤②①③④

B.④③②①⑤

C.②③④⑤①

D.④①②③⑤

5.阅读下面的材料，回答问题。

有一次，俞敏洪在回答大学生如何实现个人价值时说:“很多人一辈子有两个追求，一个是有钱，另一个是值钱。……有钱不一定值钱，值钱的人早晚有钱。”他又说:“同学们不要把自己变成‘储钱罐’，因为没有人能够靠储钱变富;但一定要把自己变成‘印钞机’，需要钱的时候可以随时靠能力去取。但要想使自己值钱，只有不断吃苦、不断努力、不断奋斗才有可能。你越值钱，你的价值就会越大，你对社会的贡献就越多。”他的话说完，台下掌声雷动。

(1)请解释俞敏洪的这段讲话中“储钱罐”和“印钞机”的含意。

“储钱罐”指依靠传统方式，被动地积累钱财的人;“印钞机”指凭借自身能力，不断创造财富的人。

(2)请从语言表达的角度，说说俞敏洪的这段话有什么特色。

用了两个新颖独特的比喻，形象生动地诠释了个人价值这个抽象的问题。

基础运用

6.阅读下面的文字，完成(1)~(4)题。

时间凝固在这一刻:2006年2月13日11时03分，被誉为“当代毕昇”的著名科学家王选院士驾hè西行，永远地走了。听他的同事们说，他走得很平静，很安祥，似乎没有什么遗憾。网友们这样评价这位科学家:“在中华文明的历史上，我们永远不能忘记这些人:①毕昇发明了活字印刷，让文明传播到世界的每一个角落;②李斯统一了汉字，让文明可以流动起来;③王选让汉字告别纸与笔、铅与火，让中华汉字文化进入了一个新时代;④仓jié创造了汉字，让文明可以沉淀下来。”

(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。

驾hè(鹤)西行仓jié(颉)沉淀．(diàn)

(2)文中有错别字的词语是“安祥”，正确写法是“安详”。

(3)文中画线的四个分句存在排列不当的问题，请写出正确的排序:④②①③。(只填序号)

(4)文段主要运用了排比和拟人的修辞手法。

7.学习了本课后，振兴中学八(1)班拟开展以“我的未来之路”为主题的综合性学习活动，请你参加。

(1)活动中班主任说了一句这样的话:“你们的未来是一张洁白的画纸，可以画最新最美的图画。”请你品析老师的话，并说出其含意。

班主任的话运用比喻的修辞手法，将“学生的未来”比喻为“洁白的画纸”，“可以画最新最美的图画”则生动地表达了老师对学生的期望和激励，期望学生的未来之路充满无限可能，无限美好。

(2)《朗读者》是中央电视台推出的大型文化情感类节目，以个人成长、情感体验讲述与传世佳作朗读相结合的方式展开，旨在发挥文化感染人、鼓舞人、教育人的作用。其中一期的主题词是“选择”，下面是这期开场白的部分内容。

……人生，总是在面临选择。站在“现在”，不会知晓哪是好的或是坏的，以及“未来”的你将会有怎样的感慨。接下来有请……

假如你们班要模仿《朗读者》做一期节目，主题词是“未来”，请你以主持人的身份设计一段开场白。(要求:字数在120字以内，句式可与例文不同)

示例:未来的不可知，是我们前进的动力。面对未知，我们也许有一丝担心，但更多的是对美好的期待;面对未知，我们也许有不知如何前行的踌躇，但更多的是乘风破浪的雄心。面对未来，我们现在应该怎样做呢？大家都有各自的想法。下面有请……(吻合“未来”的主题，符合开场白的设计即可)

(3)活动中，小雪同学为班级黑板报写了一段文字，请你帮助修改。

文化与修养共存，智慧与幸福同在。在很大的程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。一个真正的读者就是要通过读书来最大限度地享用这些成果。一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。如果没有培养起对阅读从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与幸福。

①处画线句存在搭配不当的问题，请提出修改意见:在“养成”前加“能否”(或:删去“否”)。

②处画线句存在语序不当的问题，应把“从小”调到“培养(或:没有)”前面。

阅读探究拓展延伸

课内精读

阅读《我一生中的重要抉择》，回答下面的问题。

8.赏析下面句子中加点词语的表达效果。

我承认我剥削

．．年轻人最多，但是由于大家都知道我并不是主观上要去剥削年轻人……

“剥削”指无偿占有别人的劳动或产品。属于贬义词。这里指王选先生认为自己使得年轻人的付出和收获没有达到平衡，体现了本篇演讲词幽默风趣的语言特点。

9.为什么王选先生强调要大力扶植年轻人？他认为应该如何扶植年轻人？

大力扶植年轻人的原因在于这是历史规律。他倡导导师不要剥夺年轻人的劳动成果，要为年轻人创造成长的平台。

10.通读课文，可以看出王选先生的哪些优秀品质？

实事求是、尊重规律、谦虚谨慎、提携后辈的高尚品格。

11.结合选文，说说这篇演讲词的特点。

首先，语言真挚、朴素、生动、幽默，无形中拉近了和听众的距离，为整个演讲定下了亲切、朴实的基调。其次，条理非常清楚，重点突出，自然流畅。最后，选例真实可信、议论恰到好处又富有启发性，让听众增长了见识，受到了心灵的洗礼。

拓展阅读

阅读下面的文字，回答问题。

对自己的人生负责

周国平

①我们活在世上，不免要承担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友的责任，大至对国家和社会的责任。这些责任多半是应该承担的。不过我们不要忘记，除此之外，我们还有一项根本的责任，便是对自己的人生负责。

②每个人在世上都只有活一次的机会，没有任何人能够代替他重新活一次。如果这唯一的一次人生虚度了，也没有任何人能够真正安慰他。认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢？在某种意义上，人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，唯有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。

③不止于此。我还要说，对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。一个人唯有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。正如歌德所说:“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”因为这种爱，所以尽责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。相反，我不能想象，一个不爱自己人生的人怎么会爱他人和爱事业，一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。实际情况往往是，这样的人把尽责不是看做从外面加给他的负担而勉强承受，便是看作纯粹的付出而索求回报。