鲁教版七年级下册地理全册课件
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A．①② B．②③ C．③④ D．①④
地势：西高东低，呈阶梯状分布
自然环境差 异
气温：自南往北，气温渐低
降水：自东南往西北，降水逐渐减 农业少活动
地理差异显著 人类活动差 异
人口、城市交通线 经济发展水平
生活习俗和文化传统
自然景观方面 秦岭-淮河一线南北的地理差异 人文景观方面
中国的地理差异
第二课时
的不同，气温和降水的变化规律； 找出秦岭——淮河一线，明确我国在自然环境的 学习目标 2 差异的基础上，人类活动所呈现的差异性特点。
通过阅读课本，结合图5.5“我国的四大地理区 学习目标 3 域”，掌握中国四大区域的位置及划分原则。
依据不同标准，可以把我国划分成不同类型的地理区域 。 ห้องสมุดไป่ตู้例说出我国有哪些类型的区域？
1月平均气温 （高于0℃或低于0℃
） 年降水量 主要地形 河流冬季结冰（有无
） 农田类型 主要粮食作物
秦岭-淮河以北地 区
低于0℃
秦岭-淮河以南地 区
高于0℃
800㎜以下 平原、高原 有 旱地
小麦
800㎜以上 平原、丘陵、高原
无 水田 水稻
我国干湿地区的划分 我国温度带的划分
北方、南方的植被类型有什么不同？
南方：常绿阔叶林。 北方：落叶阔叶林、针阔叶混交林、针叶林。 为什么？
南方地区气温高，北方地区气温低。
北方、南方的河流流量有什么不同？ 北方：河流流量小。 南方：河流流量大。
为什么？
南方地区降水丰沛，北方地区降水较少。
归纳
共同的影响因素： 气温：南方气温高，1月均高于0℃；北方气温低，1月 均低于0℃。 降水：南方降水丰沛，年降水量多于800毫米；北方降 水较少，年降水量少于800毫米。
B．我国人口分布东部稠密，西部稀疏
C．我国经济发展水平北部高，南部低
D．我国东部地区交通线稀疏，西部地区密集
3.[目标2]下列关于秦岭一淮河一线南北两侧自然差异的叙述，正 确的是( C ) A．秦岭一淮河一线以北河流冬季不结冰，夏季水量大 B．秦岭一淮河一线以北河流冬季不结冰，夏季水量不大 C．秦岭一淮河一线以南河流冬季不结冰，夏季水量大 D．秦岭一淮河一线以南河流冬季结冰，夏季水量大 4.[目标2]下列图片反映的自然环境和人类活动主要出现在秦岭-淮 河一线以南地区的是( B )
鲁教版七年级下册
地理 第一章 打开物理世界的大门 第1节 质量
全册精品课件
人教版七年级上册
地理 中国的地理 第一章 打开物理世界的大门 第1差节 质异量 全册精品课件
中国的地理差异
第一课时
读图：1.找出三级阶梯的界线，800毫米、400毫米等 降水量线，0℃平均气温线。 2.说说我国地势、气温、降水的分布规律。
第一阶梯
第二阶梯
第三阶梯
西高东低，呈阶梯状分布
自南往北，纬度渐高、气温渐低
自东南沿海往西北内陆，距海越远，降水越少
西北
东南
在自然环境差异的基础上，人类活动也呈现明显差异。
• 1.农西业牧分东布耕特、点南：稻北 麦
• 2.人口、城东市密、西交疏通线有
。 的分布特点。
• 3.经高济发展水平东低部 、西部 。
0°以下
大部分在800毫米以下 以半湿润地区为主 以暖温带、中温带为主 流量小，冬季结冰 落叶阔叶林、针叶林为 主
0°以上 大部分在800毫米以上 以湿润地区为主
以亚热带为主 流量大，冬季不结 常冰绿阔叶林为主
秦岭——淮河一线南北的农业差异
地区
耕地 类型
秦岭—— 旱地 淮河以北
地区
熟制 一年一熟 两年三熟 一年两熟
主要农作物
小麦、玉米、花生、 甜菜、大豆、棉花
秦岭——淮河
秦岭—— 淮河以南
地区
水田
一年两熟 一年三熟
水稻、油菜、 甘蔗、棉花
秦岭——淮河一线南北的生活差异
比较项目 秦岭——淮河以北 秦岭——淮河以南
主食 建筑特点
传统交通运输
面食为主
大米为主
屋顶坡度小、墙体厚 屋顶坡度大，墙体高
陆上运输
水运
理解秦岭——淮河一线的地理意义
1.[目标1]哈尔滨的学生寒假时间长，而武汉的学生暑假时间长， 原因是( A )
A．尊重当地的气候特点
B．两地的风俗习惯不同
C．教育主管部门的行政命令 D．使用的教材授课时间长短不同
2.[目标1]俗话说“一方水土养一方人”，下列叙述符合我国不同 地区人类活动特征的是( B )
A．从农业方面看，具有南麦北稻的特征
（2）确定界线A考虑主导因素是什么？ 季风因
m
素
A
200mm 400mm800mm
1600mm
2.观察图5.5中的界线B，并与图5.1中的等降水量线、1月等 温线相比较相比较： （1）界线B大致与1月哪条等温线的分布最接近？ 0°C （2）界线B大致与哪条等降水量线的分布最接近？ 800mm
200mm 400mm
1.在地图上找出秦岭、淮河，说明“秦岭—淮河”一线 的地理意义。
课 程 2.在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏 标 准 地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。
3.用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活 的影响。
阅读课本，结合中国地势三级阶梯、年降水量和 学习目标 1 1月平均气温分布图，了解随着纬度、距海远近
800mm 1600mm
2.观察图5.5中的界线B，并与图5.1中的等降水量线、1月等 温线相比较： （3）确定界线B考虑主导因素是什么？ 气候（气温、降水 （4）界线B与秦岭—淮河一线是否接近？）接近
B
3.观察图5.5中的界线C，并与图5.1中的三级阶梯分界线相比
较：
（1）界线C大致与哪级地势阶梯的边界线基本吻合？第一、二阶
读广州人和哈尔滨人的对话，想一想，这种作息时间差 异是什么原因造成的呢？
读图，你能说出哪些两地区生活和文化等方面的特点？
北 秦岭——淮 河
南
秦岭和淮河的位置
秦岭——淮河一线南北的自然环境差异
比较项目 （自然地理要素） 秦岭——淮河以北
秦岭——淮河以南
1月份平均气温
年降水量 干湿类型 温度带
河流 植被类型
气候类型区的划分依据？
根据气候特 征
干湿地区的划分依据？
根据干湿程 度
温度带的划分依据？
根据气温差 异
地理位置
自然地理特点
四大地理区域
人文地理特点
思
划分界线A、B、C的主导因素是什么？
考
A C
B
1.观察图5.5中的界线A，并与图5.1中的等降水量线相比较：
（1）界线A大致与哪条等降水量线的分布最接近？ 400m
地势：西高东低，呈阶梯状分布
自然环境差 异
气温：自南往北，气温渐低
降水：自东南往西北，降水逐渐减 农业少活动
地理差异显著 人类活动差 异
人口、城市交通线 经济发展水平
生活习俗和文化传统
自然景观方面 秦岭-淮河一线南北的地理差异 人文景观方面
中国的地理差异
第二课时
的不同，气温和降水的变化规律； 找出秦岭——淮河一线，明确我国在自然环境的 学习目标 2 差异的基础上，人类活动所呈现的差异性特点。
通过阅读课本，结合图5.5“我国的四大地理区 学习目标 3 域”，掌握中国四大区域的位置及划分原则。
依据不同标准，可以把我国划分成不同类型的地理区域 。 ห้องสมุดไป่ตู้例说出我国有哪些类型的区域？
1月平均气温 （高于0℃或低于0℃
） 年降水量 主要地形 河流冬季结冰（有无
） 农田类型 主要粮食作物
秦岭-淮河以北地 区
低于0℃
秦岭-淮河以南地 区
高于0℃
800㎜以下 平原、高原 有 旱地
小麦
800㎜以上 平原、丘陵、高原
无 水田 水稻
我国干湿地区的划分 我国温度带的划分
北方、南方的植被类型有什么不同？
南方：常绿阔叶林。 北方：落叶阔叶林、针阔叶混交林、针叶林。 为什么？
南方地区气温高，北方地区气温低。
北方、南方的河流流量有什么不同？ 北方：河流流量小。 南方：河流流量大。
为什么？
南方地区降水丰沛，北方地区降水较少。
归纳
共同的影响因素： 气温：南方气温高，1月均高于0℃；北方气温低，1月 均低于0℃。 降水：南方降水丰沛，年降水量多于800毫米；北方降 水较少，年降水量少于800毫米。
B．我国人口分布东部稠密，西部稀疏
C．我国经济发展水平北部高，南部低
D．我国东部地区交通线稀疏，西部地区密集
3.[目标2]下列关于秦岭一淮河一线南北两侧自然差异的叙述，正 确的是( C ) A．秦岭一淮河一线以北河流冬季不结冰，夏季水量大 B．秦岭一淮河一线以北河流冬季不结冰，夏季水量不大 C．秦岭一淮河一线以南河流冬季不结冰，夏季水量大 D．秦岭一淮河一线以南河流冬季结冰，夏季水量大 4.[目标2]下列图片反映的自然环境和人类活动主要出现在秦岭-淮 河一线以南地区的是( B )
鲁教版七年级下册
地理 第一章 打开物理世界的大门 第1节 质量
全册精品课件
人教版七年级上册
地理 中国的地理 第一章 打开物理世界的大门 第1差节 质异量 全册精品课件
中国的地理差异
第一课时
读图：1.找出三级阶梯的界线，800毫米、400毫米等 降水量线，0℃平均气温线。 2.说说我国地势、气温、降水的分布规律。
第一阶梯
第二阶梯
第三阶梯
西高东低，呈阶梯状分布
自南往北，纬度渐高、气温渐低
自东南沿海往西北内陆，距海越远，降水越少
西北
东南
在自然环境差异的基础上，人类活动也呈现明显差异。
• 1.农西业牧分东布耕特、点南：稻北 麦
• 2.人口、城东市密、西交疏通线有
。 的分布特点。
• 3.经高济发展水平东低部 、西部 。
0°以下
大部分在800毫米以下 以半湿润地区为主 以暖温带、中温带为主 流量小，冬季结冰 落叶阔叶林、针叶林为 主
0°以上 大部分在800毫米以上 以湿润地区为主
以亚热带为主 流量大，冬季不结 常冰绿阔叶林为主
秦岭——淮河一线南北的农业差异
地区
耕地 类型
秦岭—— 旱地 淮河以北
地区
熟制 一年一熟 两年三熟 一年两熟
主要农作物
小麦、玉米、花生、 甜菜、大豆、棉花
秦岭——淮河
秦岭—— 淮河以南
地区
水田
一年两熟 一年三熟
水稻、油菜、 甘蔗、棉花
秦岭——淮河一线南北的生活差异
比较项目 秦岭——淮河以北 秦岭——淮河以南
主食 建筑特点
传统交通运输
面食为主
大米为主
屋顶坡度小、墙体厚 屋顶坡度大，墙体高
陆上运输
水运
理解秦岭——淮河一线的地理意义
1.[目标1]哈尔滨的学生寒假时间长，而武汉的学生暑假时间长， 原因是( A )
A．尊重当地的气候特点
B．两地的风俗习惯不同
C．教育主管部门的行政命令 D．使用的教材授课时间长短不同
2.[目标1]俗话说“一方水土养一方人”，下列叙述符合我国不同 地区人类活动特征的是( B )
A．从农业方面看，具有南麦北稻的特征
（2）确定界线A考虑主导因素是什么？ 季风因
m
素
A
200mm 400mm800mm
1600mm
2.观察图5.5中的界线B，并与图5.1中的等降水量线、1月等 温线相比较相比较： （1）界线B大致与1月哪条等温线的分布最接近？ 0°C （2）界线B大致与哪条等降水量线的分布最接近？ 800mm
200mm 400mm
1.在地图上找出秦岭、淮河，说明“秦岭—淮河”一线 的地理意义。
课 程 2.在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏 标 准 地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。
3.用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活 的影响。
阅读课本，结合中国地势三级阶梯、年降水量和 学习目标 1 1月平均气温分布图，了解随着纬度、距海远近
800mm 1600mm
2.观察图5.5中的界线B，并与图5.1中的等降水量线、1月等 温线相比较： （3）确定界线B考虑主导因素是什么？ 气候（气温、降水 （4）界线B与秦岭—淮河一线是否接近？）接近
B
3.观察图5.5中的界线C，并与图5.1中的三级阶梯分界线相比
较：
（1）界线C大致与哪级地势阶梯的边界线基本吻合？第一、二阶
读广州人和哈尔滨人的对话，想一想，这种作息时间差 异是什么原因造成的呢？
读图，你能说出哪些两地区生活和文化等方面的特点？
北 秦岭——淮 河
南
秦岭和淮河的位置
秦岭——淮河一线南北的自然环境差异
比较项目 （自然地理要素） 秦岭——淮河以北
秦岭——淮河以南
1月份平均气温
年降水量 干湿类型 温度带
河流 植被类型
气候类型区的划分依据？
根据气候特 征
干湿地区的划分依据？
根据干湿程 度
温度带的划分依据？
根据气温差 异
地理位置
自然地理特点
四大地理区域
人文地理特点
思
划分界线A、B、C的主导因素是什么？
考
A C
B
1.观察图5.5中的界线A，并与图5.1中的等降水量线相比较：
（1）界线A大致与哪条等降水量线的分布最接近？ 400m