小学语文-学写留言条-微设计

学写留言条
——习作微课教学设计
越秀区育才学校欧庆华
一、设计理念
留言条是生活中实用性较强的文体。

在教学实践过程中，笔者通过创设情景、对比发现、联系生活等教学方式，让学生学会写留言条，知道留言条的作用，尝试在生活中应用。

二、教学目标
1．学习写留言条的方法，把事情写清楚。

2．了解留言条的书写格式。

三、学情分析
低年级的学生好奇心强，模仿力强，喜欢新奇的学习方式，参与学习的热情较高。

四、教学重、难点
掌握写留言条的方法，了解留言条的书写格式。

五、教学过程
（一）创设情境，学习写留言条的方法。

1．初步感知留言条的作用。

2．创设“蓝精灵为看电影写留言条”的情境，通过对比，让学生知道留言条的内容要清楚。

（二）结合故事，学习写留言条的格式。

1．通过读留言条，知道留言条主要包括称呼、正文、署名、日期。

2．小结写留言条的注意事项。

（三）知识迁移，练写留言条。

1．出示情境一（外出活动，“我”给妈妈写留言条），练写留言条。

2．出示情境二（生日，妈妈给“我”写留言条），感受留言条的作用。

（四）课外延伸，鼓励学生在生活中遇到需要留言时，多写留言条。