最新人音版高中音乐《流行风——中国通俗音乐》教学设计

人音版高中音乐《流行风——中国通俗音乐》教学设计

人音版高中音乐《流行风——中国通俗音乐》教学设计

[教材]普通高中课程标准实验教科书·音乐(人音版)

[课题] 音乐欣赏第17单元三十三节《流行风》

[课时] 一节课

【教学目标】

1、聆听《学习雷锋好榜样》《思念》《好汉歌》及《青花瓷》，感

受和体验不同时期通俗音乐的风格，并在此基础上了解通俗音乐的特点。

2、在聆听、感受和体验歌曲的基础上，了解通俗音乐的基本特征，并

用健康向上的审美标准认识通俗音乐的社会价值，能够投入真情实感的、自信的演唱自己喜好的歌曲。

【教学重点】

通过欣赏这几首歌曲，研究其各自不同的音乐风格，了解通俗音乐的特点。

【教学难点】

让学生积极参与课堂，用心体验和欣赏“流行风”，真正意义上理解“流行风”，喜爱“流行风”。

【课堂教具】

多媒体、影视资料、PPT课件。

【教学过程】

一、导入：

课前播放歌曲：《时间都去哪了》

开展问卷调查：

1、提问：请说一说，“时间都去哪了”的主题是什么？（通俗易懂）

2、提问：你熟悉的人中喜欢听这首歌的人多吗？（喜闻乐见）

3、提问：你是否曾经在很多地方听到这首歌？（传播较广）

学生演唱自己喜欢的流行歌曲引出课题——流行风！

二、新课教学：

我国通俗音乐发展的三个阶段：

新中国成立之前

新中国成立之后——改革开放之前

改革开放之后

（一）新中国成立之前

简介中国第一首通俗歌曲的诞生及那个时期通俗歌曲的特点。（二）新中国成立之后——改革开放之前

这是中国通俗音乐停滞发展的特殊时期，社会上广为流传的是人人会唱的群众歌曲和样板戏

欣赏《学习雷锋好榜样》的片段

思考:那个时代的通俗歌曲具有怎样的特点呢?（轻松活泼，歌词通俗易懂，朗朗上口）

（三）改革开放之后

这一时期中国的通俗音乐慢慢复苏，并很快发展繁荣起来。

1、欣赏歌曲《思念》

《思念》创作于1987年，由毛阿敏在1988年春节联欢晚会上首唱，歌曲表达了人生离别的思念，惆怅之情。

欣赏并思考：歌曲所要表达的音乐情绪及演唱风格？

讨论：歌词里的“蝴蝶”指的是什么？为什么用蝴蝶来比喻？

解答：歌曲中的蝴蝶可以指友情爱情等真挚的情感，是人们心目中最宝贵的东西。比喻这份感情稍纵即逝，我们要好好珍惜。

由前几首歌曲的内容，得出通俗音乐多取材与日常生活的特点。

2、欣赏歌曲《好汉歌》

1998年春节期间，电视剧《水浒传》在中央电视台首映，很快该剧的主题歌《好汉歌》传遍大江南北。

欣赏并思考：作为电视剧主题歌《水浒传》是如何刻画人物表现主体的？

分析讨论歌曲，得出通俗音乐的特点：通俗性

3、欣赏歌曲《青花瓷》

了解新兴通俗音乐曲风——中国风歌曲，总结通俗音乐的时代性特征。

（四）归纳通俗音乐的特点

1、轻松活泼，歌词通俗易懂，朗朗上口

2、一般取材日常生活

3、通俗性，常借鉴民间音乐的曲调

4、具有鲜明时代性

三、课堂讨论

是不是所有的通俗音乐都适合中学生听？我们应该怎么做？

1、应选择健康向上，有助于培养人们美好情操，同时在音乐上活泼明快、优美抒情、格调新颖，具有民族风格和时代精神的通俗音乐。

2、对通俗歌曲的鉴赏，不能仅仅停留在悦耳、好听上，还要认真体会演唱者风格、韵味，体察其真情实感。要能观其神、听其声、品其味、思其理。

四、小结

同学们，这节课我们对几首不同时期、不同类型通俗歌曲进行了聆听欣赏，了解了通俗音乐的特点，同学们也进行了热烈的讨论，相信大家对通俗音乐流行歌曲的喜爱已有了一个新的或更高的标准，希望通过这节课的学习和讨论，今后同学们在面对通俗音乐和流行歌曲时，能够做到多一份清醒，少一份狂热！多一份理性，少一份盲目！

最后，让我们一起唱起《我相信》，在快乐的歌声中结束课内的学习！