东北师范大学333教育综合10-17真题

教育心理学

一、简答题（每题10分，共10分）

1、简要介绍几种主要的动机理论。

二、论述题（每题20分，共20分）

1、什么是创造性？如何对学生的创造性进行培养？

中国教育史

一、名词解释（每小题5分，共10分）

1、《论语》

2、蔡元培

二、试分析论述陶行知的生活教育思想及其当代的价值。(20分)

外国教育史

一、解释下列名词，每小题5分，共计10分

1、《理想国》

2、终身教育

二、论述题，20分

1、评述20世纪60年代美国的课程改革。

教育学原理

一、名词解释（每个名词5分，共计10分）

1、美育

2、因材施教

二、简要回答下列问题(每题10分，共计30分)

1、简要回答全面发展教育的组成部分及其各自的地位作用。

2、简要回答影响人身心发展的因素及其各自的地位作用。

3、简要回答教育的本体功能。

三、结合我国近年来对“应试教育”和“素质教育”的讨论，谈谈你对素质教育的认识和理解。（20分）

教育学原理

1、简要回答教学过程中应处理好的几种关系。（10分）

2、简要回答我国教育的基本精神。（10分）

3、论影响人身心发展的因素及其各自的作用。（20分）

4、列出我国基础教育中存在的主要问题两例，并就其中一例做深入剖析。(20分)

中外教育史

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1、有教无类

2、五育并举的教育方针

3、苏格拉底方法

4、《初等教育法》

二、论述题，每小题20分，共计40分

1、论述《学记》在教育原理和教学论上的贡献。

2、论述20世纪60年代美国中小学的课程改革。

一、教育学原理

一、名词解释：

1.课程标准

2.义务教育

二、论述：

1.中小学研究性学习目标

2.论述全面发展教育各育之间的关系

二.中外教育史

1.学而优而仕

2.苏格拉底法

3.生活教育

（（学制令））

4.孔子的德育论及其当代价值

5.评述终身教育思潮

三.教育心理学

1.流体智力

2.先行组织者

3.皮亚杰认知发展理论

4.简述归因理论

一.教育学原理

名词解释：

1.义务教育

2.活动课程

3.班级授课制

4.教学直观性原则

简答：

1.简述我国的教育目的在《教育法》中的体现，中体现的精神实质是什么？

2.简述教学与智育的关系。

论述全面发展教育各育之间的关系

论述题：

有人说“一两教育胜过万吨黄金”，这种说法对么？说明你的道理。

二.中国教育史

名词解释：

1.学记

2.中华职业教育社

论述:

论述孔子的教学方法及其现实意义。

三.外国教育史

简答题：

简述苏格拉底法的基本内容

论述题：

试论述杜威的课程与教学论的相关内容及其现实意义。

四．教育心理学

简答题：

简述科尔伯格的道德发展理论

论述：

某地某学校根据学生入学前的智商高低来分快慢班。试论述你的想法，并用心理学的相关知识进行评价。

2014年

教育学原理

一、名词解释：（每个名词5分，共计10分）

1、美育

2、因材施教

二、简答：（10分）

1、简要回答教育的基本职能。

三、论述：（每题20分，计40分）

1、结合我国当前教育方针的最新表述及其精神实质，就我国当前教育实践在教育方针贯彻执行上所存在的问题谈谈你的看法。

2、试论基础教育的奠基性价值及其实现。

教育心理学

一、名词解释（每小题5分，共10分）

1、学习策略

2、最近发展区

二、论述题（20分）

1、结合实际谈谈如何激发与维持学生的学习动机？

中国教育史

一、简述《学记》在教学论上的主要贡献。（10分）

二、评述1922年的壬戌学制改革。（20分）

外国教育史

一、简答（10分）

1、英国《1988年教育改革法》的主要内容。

二、论述（20分）

1、述评杜威关于教学方法的理论。

教育学原理：

一.名词解释：

1.教育（狭义的）

2.隐性课程

3.榜样示范法

4.教学评价

二.简答题

1.简述教学工作的基本环节和各自的意义

2.简述教师劳动的特点

三.论述题

试从经济、政治、文化三个方面联系实际论述教育的社会功能

外国教育史：

一.名词解释

1.骑士教育

2.《教育诗》

二.比较赫尔巴特与杜威的课程理论

中国教育史：

一.名词解释

1.“朱子读书法”

2.京师同文馆

二.论述孔子的道德教育思想及对当代德育的启示

教育心理学：

一.名词解释

1.发现学习

2.自我效能感

论述：结合实际谈谈一个对考试失败无能为力、自暴自弃的学生，教师应该怎样做？