人教版小学语文五年级下册《回顾拓展一PPT课件》

练习加标点，使之成为不同意思 • 下雨天留客天留人不留 下雨，天留客，天留人不留！ 下雨天，留客天，留人不？留！ 下雨天，留客天，留人？不留？
作业：
• • • • 预习第五课 同步练习单元自测1 作业本回顾拓展1 重写练字本上不好的字，每个词语抄三遍， 拿给老师看后，再一起交上来
大概意思：万里黄河弯弯曲曲挟带着 泥沙，狂风劲吹，波涛滚滚，巨大 的水势如同来自天涯。现在可以沿 着黄河直上银河去，我们一起去寻 访牛郎织女的家。
趣味语文 1.阅读趣味故事，想想讲了什么， 故事趣在何处？
2.交流：你读了这个故事，你有 什么感受？
有一个富翁生性吝啬，聘请教书先生时， 讲明膳食供给很微薄。这位教书先生一口 应允了。但借口恐怕口说无凭，写了一张 没有加标点符号的合约：“无鸡鸭亦可无 鱼肉亦可青菜一碟足矣。”富翁理解为 “无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足 矣。”欣然签字。哪知吃第一顿饭时，教 书先生就大喊大叫：“怎么尽是素菜，没 有荤菜？ 我们不是约定了‘无鸡，鸭也可，无鱼， 肉亦可；青菜一碟，足矣’的么？”这个 富翁只好照合约上的办。
3.《白杨》通过父子两代人的交谈， 托物言志，借物喻人，热情讴歌了 一代又一代现身边疆的建设者们。 4.《把铁路修到拉萨去》报道了一 支最能吃苦、最能打仗，攻克世界 第一高原隧道难关的筑路大军，他 们昂扬的斗志和无私奉献的精神。
二.回眸课文内容，揣摩写作特点 1.快速浏览课文《草原》和《白杨》，并思考这 两篇课文在写作上有什么特点。 《草原》：寓情于景，情景交融 《白杨》：借物抒怀，托物言志
近两周的时间里，我们与蒙 古族同胞共话夕阳，我们走进了 古老苍凉的雪域高原，观赏了风 沙漫卷的茫茫戈壁上顽强生存的 白杨。驼铃声声的丝绸之路，优 美风光还历历在目，西部建设者 可歌可泣的故事还萦绕在我们脑 际。相信你收集到的资料更多， 你能介绍给我们大家吗？
展示台：
西部的过去，现在，未来
西部的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ设与发展
2.找一找在这组课文中有哪些含义深刻的句子， 简要说说其中的含义。
三.
你在学习中一定有其他收获，说说吧。
日积月累：
浪淘沙：唐代一种曲子的名称。 天涯：天边 浪涛：波浪翻卷 bǒ 风 簸:风浪滚动 第一句：黄河弯弯曲曲地流经万里，夹带着 大量泥沙。 第二句：黄河波涛汹涌，来自天边 第三句：黄河一直走到银河那里去。 第四句：可以到达牛郎和织女的家了。
西部的风土人情，历史文化 西部的旅游与开发
西部人的生存状态，生活环境
西部的教育，西部孩子的学习与生活。 ……
一.内容回顾，资料交流
1.《草原》一课描绘了内蒙古美丽的 自然风光和浓郁的风俗风俗民情， 表达了蒙汉民族间的深情厚谊。
2.《丝绸之路》再现了发生在两千多 年前这条伟大之路上中西方文化交 流，商贸往来生动一幕，表明了这 交通要道对东西方经济文化交流和 增进各国人民间友谊的重大作用。