最新人教版九年级数学上册第二十三章旋转小结与复习ppt教学课件(教案)

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九年级数学上第二十三章旋转小结与复习课件

九年级数学上第二十三章旋转小结与复习课件

CD
C. 45 ° D. 75 °
A
O 图a B
【解析】关键找出旋转角∠BOD=60 °;
(2) 如图b ,4 ×4的正方形网格中, 三角形MNP绕某 点旋转一定的角度,得到三角形M1N1P1,其旋转中 心是( B ) A. 点A B. 点B C. 点C D. 点D
【解析】作线段MM1与PP1 的 垂直平分线,交点便是旋转中心.
①旋转前后的图形全等
基本 性质
②对应点到旋转中心的距离相等
③对应点与旋转中心所连线段的 夹角等于旋转角
旋转 作图
中心对称
定找 旋

定义 性质
旋转180 °
对称中心是对称点连线 段的中点(即两个对称 点与对称中心三点共线
中心对称


性质
经过对称中心的直线把 原图形面积平分
考点二 旋转变换
例2 如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,点D,E分 别在AB,AC上,CE=BC,连接CD,将线段CD绕点C 按顺时针方向旋转90°后得CF,连接EF. (1)补充完成图形;
(2)若EF∥CD,求证:∠BDC=90°.
解析:(1)根据题意,找准旋转中心,旋转方向及旋 转角度,补全图形即可; (2)由旋转的性质得∠DCF为直角,由EF与CD平行, 得到∠EFC为直角,利用SAS得到△BDC与△EFC全等, 利用全等三角形对应角相等即可得证.
B2
A x
年秋九年级数学上第二十三章旋转小 结与复 习课件 (PPT优 秀课件 )
年秋九年级数学上第二十三章旋转小 结与复 习课件 (PPT优 秀课件 )
例4 如图,有一张不规则纸片,若连接EB,则纸片被
分为矩形FABE和菱形EBCD,请你用无刻度的直尺画

最新人教版初中九年级上册数学【第二十三章 23.1图形的旋转(1)】教学课件

最新人教版初中九年级上册数学【第二十三章 23.1图形的旋转(1)】教学课件
请同学们思考以下问题: (2)OA和OA'有什么数量关系?还有其他类似关系的线段吗?
O
猜想:OA=OA',OB=OB ' ,OC=OC '
如何验证猜想正确呢?
A
C'
如何用文字语言表述这个结论呢?
对应点到旋转中心的距离相等.
C
B
A'
B'
探究新知
如图,△ABC绕点O逆时针旋转某个角度后得到△A'B'C'.
Q ABD是等边三角形,
60° A 60°
AD AB,DAB 60, 同理,AC AE,CAE 60,
E
ADC绕点A逆时针旋转60得到ABE
ADC≌ABE,
B
C
BE DC.
旋转
概念 性质 应用
课堂小结
旋转中心 旋转方向 旋转角度 对应点到旋转中心的距离相等 对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角 旋转前、后的图形全等 求角度
九年级—人教版—数学—第二十三章
23.1图形的旋转(1)
学习目标
1. 通过观察具体旋转实例了解旋转及其相关概念; 2. 探究旋转的性质,并在观察、猜想、验证、归纳、概括的
探究过程中,发展合情推理能力,进一步体会图形运动中 的变和不变; 3. 会运用旋转的性质解决简单问题.
导入新知
图片来源于网络
导入新知
求线段长度
课后作业
配套《23.1图形的旋转(1)》课后作业
九年级—人教版—数学—第二十三章
答疑
问题1:如何快速确定旋转角 ?
答:方法1:根据旋转的概念,找到对应边,对应边转动的角
就是旋转角.
所连方线法2段:根的据旋夹转的角性等质,于找到旋对应转点,角对.应点与旋转中心O

九年级上册第23章旋转小结、复习、习题(新人教版)优秀课件省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

九年级上册第23章旋转小结、复习、习题(新人教版)优秀课件省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

探究: 等边三角形绕它旳中心至少需要旋 转多少度才干和本身重叠? 正方形呢? 正角为 360 n
圆 旳旋转角是任意角度
已知线段AB和点O,请画
旋转作图 出线段AB绕点O按逆时针
旋转1000后旳图形. (1)拟定旋转中心; (2)拟定图形中旳M B′ 关键点;

2、点P(-1,3)绕着原点旋转90o后
与P'重叠,则P'旳坐标为

3、下列漂亮旳图案,既是轴对称图形又是中
心对称图形旳个数是( C )
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
4.移动一块正方形 (1)使得到图形只是轴对称图形; (2)使得到图形只是中心对称图形; (3)既是轴对称图形又是中心对称图形:
(3)作出将关键点 沿指定旳方向旋转指
A′ N B
定旳角度后旳相应点;
(4)连结各点,得
到所需图形. 线段A′B′即O
为所求旳线段。
A
⑴如图,画出△ABC绕点A按逆时针方 向旋转900后旳相应三角形;
(2).假如AD=1cm,那么点D旋转过旳 途径是多少cm?
C B'
C' D
△AB′C′即为所求旳D三' 角形。
①具有某种性质旳一种图形 ②对称点在一种图形上
若把中心对称图形旳两部分分别看作两个图形,则它们成中心对称,若把中 联络 心对称旳两个图形看作一种整体,则成为中心对称图形。
中心对称和中心对称图形旳比较

.


有关原点中心对称旳性质
有关x轴对称旳点: 横坐标不变,纵坐标互 为相反数.
有关y轴对称旳点: 横坐标互为相反数,纵 坐标不变.
(4)请写出经过线段A1B1中点,并 与直线AB平行旳直线旳解析式; (5)试猜测直线AB与直线A1B1旳位 置关系,并阐明理由;

人教版数学九年级上册第二十三章 旋转数学活动课件(共13张PPT)

人教版数学九年级上册第二十三章  旋转数学活动课件(共13张PPT)

点的坐标依次是什么?
y
3 P3(-2, 1 )2
PP((11,,22))
1
· -4
-3
-2
-1
O -1
x 1234
-2 P2(-1,-2-3)
P1(2, -1 )
原坐标
90°
180°
270°
360°
(1,2) (2, -1 ) (-1, -2 )(-2,1 ) (1, 2 )
5.点P(x, y)绕原点分别逆时针旋转90°, 180°, 270°, 360°后的对应
(y,-x),(-x,-y),(-y,x),(x,y)
归纳总结
点P(x,y)绕原点分别顺时针旋转 旋转的角度 90° 180° 270° 360°
对应点的坐标 (y,-x) (-x,-y) (-y,x) (x,y)
3.点P(1,2)绕原点分别逆时针旋转90°, 180°, 270°, 360°后的对应
234
猜测这些点和分
P3(2, -1 ) 别关于y轴,原 点,x轴对称的
规律一样
原坐标
90°
180°
270°
360°
(1,2) (-2,1 ) (-1, -2 ) (2, -1 ) (1, 2 )
3.点P(x, y)绕原点分别顺时针旋转90°, 180°, 270°, 360°后的对应
点的坐标依次是什么?
-1
O -1
1
-2
-3
x 234
C(3-x,,-2-y))
观察这两个点的坐标有
什么特征?把对应数字 分别换成x、y你发现了 什么?
问题一:A、C两点的坐标关系是什么? 坐标互为相反数
问题二:A、C两点的位置关系是什么?

初中数学人教九年级上册第二十三章 旋转 图形的旋转 -PPT

初中数学人教九年级上册第二十三章 旋转 图形的旋转 -PPT
夹角等于旋转角.
作旋转图形
确定旋转中心
作图基本步骤五步
找两条对应点 连线段的垂直 平分线的交点
学习目标 1、探究旋转及旋转中心和旋转角的概念。 2、掌握旋转对应点的概念及其应用它们解决一些实际问题 3、掌握旋转的基本性质
创设情境 温故探新
问题:观察下列动画,说一说,生活中的这些现象有什么
共同特点?
扇叶
使用扳手拧螺丝
摩天轮
活动1、合作交流探究新知
一 旋转的概念
活动规则1:1、正确回答怎样定义图形 变换+1 2、小组合作交流并得出旋转的定义+1 3、能准确说出旋转中心,旋转角和旋转 方向+1
活动规则2:1、小组合作讨论如何旋转 作图+1 2、其他小组质疑并补充+1 3、正确说出作图步骤+1
活动2、范例研讨运用新知
方法归纳
活动规则2:1、小组合作讨论如何旋转 作图+1 2、其他小组质疑并补充+1 3、正确说出作图步骤+1
旋转作图的基本步骤:
(1)明确旋转三要素: 旋转中心、旋转方向和旋转角度 .(2)找出关键点; (3)作出关键点的对应点; (4)作出新图形; (5)写出结论.
活动2、范例研讨运用新知
A E
F
B
D
考考你:
C
借助上图,如何确定它们的旋转中心位置?
答:找到两条对应点连线段的垂直平分线的交点.
活动规则2:1、小组合作讨论如何旋转 作图+1 2、其他小组质疑并补充+1 3、正确说出作图步骤+1
活动3、反馈练习巩固新知 活动规则3:1、独立思考回答习题+1 2、小组交流讨论能力提升,小组代表回 答+1 3、其他小组质疑补充+1

九级数学人教版上册课件:第二十三章旋转整理与复习(共16张PPT)

九级数学人教版上册课件:第二十三章旋转整理与复习(共16张PPT)
中心对称图形
中心对称图形 关于原点对称的点的坐标
第八页,共16页。
第九页,共16页。
典型例题
例1 (1)如图,△ABC 为等边三角形,D 是 △ABC 内一点,若将△ABD 经过旋转后到△ACP 位置,
则旋转中心是______,旋转角等于_____度,△ADP 是 ______三角形.
A
P
Dቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
B
C
(1)对应点到旋转中心的距离相等; 例1 (2)如图,正方形 ABCD 中,E 是 AD 上一
• 把一个平面图形绕着平面内某一固定的 点,将△CDE 逆时针旋转后得到△CBM.则旋转中心是
______,△CDE 旋转了___度,△CEM 是_____三角形. 例2 (1)画出点 P 绕点 O 顺时针旋转 30°后的
第六页,共16页。
4.中心对称的特征:
成中心对称的两个图形中,连 结对称点的线段都经过对称中心, 并且都被对称中心平分;
反之,如果两个图形的对应点连 成的线段都经过某一点,并且都被 该点平分,那么这两个图形一定关 于这一点成中心对称.
第七页,共16页。
旋转及性质
定义 三要素
性质
中心对称和
中心对称
第十页,共16页。
例1 (2)如图,正方形 ABCD 中,E 是 AD 上一 点,将△CDE 逆时针旋转后得到△CBM.则旋转中心是 ______,△CDE 旋转了___度,△CEM 是_____三角形.
D
C
E
A
M
B
第十一页,共16页。
例2 (1)画出点 P 绕点 O 顺时针旋转 30°后的 对应点.
这两个图形中的对应点,叫做关于中心的对称点.
1.中心对称图形与对称中心

人教版九年级数学上册第23章旋转PPT教学课件

人教版九年级数学上册第23章旋转PPT教学课件


例2. 怎样将甲图案变成乙图案? 甲 还可以用什 可以先将甲图案绕图上的 么方法把甲图 A点旋转,使得图案被 案变成乙图案? “扶直”,然后,再沿AB A 方向将所得图案平移到B 甲 点位置,即可得到乙图案

B
B
A
议一议
下图由四部分组成,每部分都包括两个小“十”字, 红色部分能经过适当的旋转得到其他三部分吗?能经 过平移吗?能经过轴对称吗?还有其他方式吗?
导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结
学习目标
1.理解中心对称的定义.
2.探究中心对称的性质.(难点)
3.掌握中心对称的性质及其应用.(重点)
导入新课
情境引入
1.从A旋转到B,旋转中心
D
是?旋转角是多少度呢?
C
B
o
A
2.从A旋转到C呢? 3.从A旋转到D呢?
a
o
o
旋转中心 改变了, (2)两个旋转中,旋转角不变,__________ 不同 的旋转效果. 产生了_______
2.我们可以借助旋转可以设计出许多美丽的图案.
当堂练习
1.如图,四边形ABCD绕O点旋转后,顶点A的对应点 为E,试确定B、C、D对应的点的位置,以及旋转后的 四边形.
解:(1)连接OA、OB、OC、OD、OE; (2)分别以OB、OC、OD为一边作∠BOF, ∠COG, ∠DOH,使∠BOF= ∠COG= ∠DOH= ∠AOE;
九年级数学上(RJ) 教学课件
第二十三章 旋转
23.1 图形的旋转
第1课时 旋转的概念与性质
导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结
导入新课
情境引入
这些运动有什么共同的特点?
讲授新课

最新人教版九年级数学上册第二十三章旋转小结与复习ppt教学课件(教案)

最新人教版九年级数学上册第二十三章旋转小结与复习ppt教学课件(教案)
2
m
课堂小结
图 形 的 旋 转 旋

中 心 对 称
旋转的 概念
旋转中心 旋转方向 旋转角度
旋转的 三要素
①旋转前后的图形全等
基本 性质
②对应点到旋转中心的距离相等
③对应点与旋转中心所连线段的 夹角等于旋转角
旋转 作图
中心对称
定找 旋

定义 性质
旋转180 °
对称中心是对称点连线 段的中点(即两个对称 点与对称中心三点共线
,并且被对
3.中心对称图形
把一个图形绕某个点旋转180°,如果旋转后的
图形能与原来的图形重合,那么这个图形叫做中心对
称图形,这个点叫做它的对称中心.
考点讲练
考点一 旋转的概念及性质的应用
例1 (1)如图a,将三角形AOB绕点O按逆时针方
向旋转60 °后得到三角形COD,若∠AOB=15 °,
则∠AOD的度数是( C ) A. 15 ° B. 60 °
速确定对应点的位置;(2)先根据关于原点对称的点
的坐标确定对称顶点的坐标,再依次连结得到所要画的
图形.
解:(1)如图所示;
y
(2)如图所示,点A2的坐标为
A1 B
(-3,-2),B2的坐标为(-1,-3).
B1
O
A2 易错提示 作旋转图形不要搞错方向.
B2
A x
例4 如图,有一张不规则纸片,若连接EB,则纸片被
16.在平面直角坐标系中,设点P到原点的距 离为ρ,OP看作由x轴的正半轴绕原点逆时针旋 转而成,旋转角为α(0≤α<360°),则用[ρ,α]表 示点P的雷达坐标,则点P(-7,7)的雷达坐标 为__[_7__2__,__1_3_5_°__] ___.

优选教育人教版九年级上册第23章-旋转(复习课件)-(共36张PPT)

优选教育人教版九年级上册第23章-旋转(复习课件)-(共36张PPT)

90o与P’重合,则P’的坐标为 ______
2.如图,如果四边形CDEF旋转后 能与正方形ABCD重合,那么图形所 在的平面上可以作为旋转中心的点 共有几个?
可以作为旋转中 心的点有3个,即 D、O、C.
3.有甲、乙两棵“小树”,你能对甲“树” 进行适当的操作,将它与乙“树”重合 吗?写出你的操作过程.
(1)图中哪些三角形可以
通过旋转互相得到?
(2)∠BFD等于多少度?
E
(3)PQ∥BD吗?若是, A F
说明理由?
PQ
B
C
D
图23-4
第23章复习 ┃ 考点攻略 解:解法不唯一,如图23-5:
图23-5
例3.
如图,ΔDEF
是由△ABC
D
绕某一中心
旋转一定的
角度得到,请
E
你找出这旋
转中心.
F
C
A
B
.O
旋转中心在对应点连线的垂直平分线上。
确定旋转中心
A 连结对应点,作其中垂 线,中垂线的交点就是 旋转中心
探究: 等边三角形绕它的中心至少需要旋 转多少度才能和自身重合? 正方形呢?正六边形呢?
∵∠EDF=45°, ∴∠FDM=45°. ∴△DEF与△DMF关于DF成 轴对称, ∴EF=FM. △BEF的周长=BE+EF+BF
=BE+(FC+CM)+BF=BE+FC+AE+BF
=(BE+AE)+(FC+BF)=BA+BC=2,
所以△BEF的周长为2.
例7.如图,水渠旁有一大块L形耕 地,要画一条直线为分界线,把耕 地平均分成两块,分别承包给两个

九年级数学上册第二十三章旋转章末复习上课课件(新版)新人教版

九年级数学上册第二十三章旋转章末复习上课课件(新版)新人教版
中心对称的性质: 对称点的连线经过对称中心且被对称中心平分 关于对称中心对称的两个图形是全等图形
关于原点对称的两点: 横、纵坐标分别互为相反数
下列四个图形中,既是轴对称图形又是 中心对称图形的有( B )
个个
个个
A
若点A(2m-1,2n+3)与B(2-m,2-n)关于原 点O对称,则m-=_1____, -n=5_____.
关于原点对称的点的坐标
梳理知识要点:
旋转的概念 旋转 旋转的性质
旋转中心 旋转方向 旋转角
旋转
旋转作图 概念
中心对称 性质
绕着某一点旋转180° 能够与另一个图形重合
对称点所连线段都经过对称中心, 而且被对称中心所平分. 中心对称的两个图形是全等图形.
图案设计 利用平移、轴对称、旋转进行图案设计
旋转的性质: 对应点到旋转中心的距离相等 对应点与旋转中心连线的夹角等于旋转角 旋转不改变图形的形状和大小
本章主要考点:
(1)中心对称图形的识别(或综合轴对称图形); (2)关于原点对称的点的坐标的运用; (3)利用旋转进行相关的计算或证明; (4)平移、轴对称和旋转变换的综合运用; (5)中心对称的性质的应用及相关的作图等.
随堂演练
1.如图,将△ABC绕点A逆时针旋转一定角度,得
△ADE.
若∠CCAE=65°,∠E=70°,且AD⊥BC,则∠BAC的度数
章末复习
R·九年级点和考点.
(1)梳理全章知识要点,能画出它的知识结 构框图. (2)进一步明确旋转、中心对称的概念含义 及它们的性质和作图等.
本章知识结构图
复习巩固
中心对称图形
旋转及其性质
中心对称
图案设计
平移及其性质 轴对称及其性质

人教版九年级上册数学第二十三章旋转课件PPT(4)

人教版九年级上册数学第二十三章旋转课件PPT(4)








解:(1)旋转中心是A;
(2)旋转了60度;
(3)点M转到了AC的中点位置上.
1、相同:
2、不同
运动方向
运动量 的衡量
平移
直线
移动一定距离
旋转
顺时针或 逆时针
转动一定的角度
平移和旋转的异同:
都是一种运动;运动前后 不改变图形的形状和大小
下列现象中属于旋转的有( )个 ①地下水位逐年下降;②传送带的移动;③方向盘的转动;④水龙头开关的转动;⑤钟摆的运动;⑥荡秋千运动. A.2 B.3 C.4 D.5
3个 1次 600
可以看作是一个花瓣连续4次旋转所形成的,每次旋转分别等于720 , 1440 , 2160 , 2880
思考题:香港区徽可以看作是什么“基本图案”通过怎样的旋转而得到的?
练习1.如图,小明坐在秋千上,秋千旋转了80°.请在图中小明身上任意选一点P,利用旋转性质,标出点P的对应点.
点0叫做旋转中心。
转动的角叫做旋转角
如果图形上的点P经过旋转变为点P′,那么这两个点P和P′叫做这个旋转的对应点
总结
A
B
A/
B/
C
练习1.举出一些生活中的实例,并指出旋转中心和旋转角.
旋转的决定因素: 旋转中心和旋转角度(旋转方向).
练习3.如图,杠杆绕支点转动撬起重物,杠杆的旋转中心在哪里?旋转角是哪个角?
如果将中心对称图形,把对称的部分看成两个图形,则它们是关于中心对称。
理性提升
轴对称图形与中心对称图形:
轴对称图形
中心对称图形
对称轴——直线
对称中心——点
图形沿轴对折

人教版九年级数学上册第二十三章旋转章末复习课件(共53张)

人教版九年级数学上册第二十三章旋转章末复习课件(共53张)

条件 AB=AD, ∠B+∠D=180°, 可将△ABC绕点A逆时
针旋转, 使 AB和AD重合, 得到△ADE, 这样就可以将
求四边形ABCD的 面积转化为求△ACE的面积了.
章末复习
解 如图23-Z-6, 将△ABC绕点A逆时针旋转, 使AB和AD重合, 得到
△ADE, 则∠B=∠ADE.
∵∠B+∠ADC=180°, ∴∠ADE+∠ADC=180°, ∴C, D, E三点共线, ∴S四边形
不是
不是
选项
章末复习
相关题1
如图23-Z-2, 其中中心对 称图形有( B ).
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
章末复习
专题二 利用旋转的性质计算
【要点指点】利用旋转的性质进行计算时, 要抓住旋转的三要素, 找准
旋转前、后相等的量:①对应点到旋转中心的距离相等;②对应 点
与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角;③旋转前、后的图形全等.
中心对称的性质
设计图案
中心对称
中心对称图形
关于原点对称
的点的坐标
常见的中心对称图形:平行四边
形、圆、正多边形( 边数为偶数)
章末复习
归纳整合
专题一 中心对称图形与轴对称图形
【要点指点】中心对称图形是绕着一个点旋转180°后能与本来
的图 形重合的图形, 而轴对称图形是沿着一条直线翻折后直线两
旁的部分能够 完全重合的图形. 一个图形可以既是轴对称图形又
(3)作出△ABC关于原点O 对称的△A3B3C3.
章末复习
解:(1)(2)(3)如图所示.
章末复习
专题五 网格中的图案设计
【要点指点】在网格中设计轴对称图形、中心对称图形等是

九年级上册第二十三章旋转单元总结(共38张PPT)

九年级上册第二十三章旋转单元总结(共38张PPT)

作法: 连——延——截——连
D A
B'
C
A'
O B
D' C'
【画一画】
1.下图是中心对称图形的一部分及对称中心,请你
补全它的另一部分. A
B
如何寻找中心对称
图形的对称中心?
H
两组对应点连线的
G
C D
交点就是对称中心 F
E
探究新知
2.如图,有一个平行四边形请你用无刻度的直尺 画一条直线把他们分成面积相等的两部分,你怎 么画?
巩固练习
变式题1
如何确定它们的旋转中心位置?
A
E
F B
D C
答:找到两条对应点连线段的垂直平分线的交点.
探究新知
平移和旋转的异同
①相同:都是一种运动;运动前后不改变图形的形状和大小.
②不同
图形变换 平移 旋转
运动方向
运动量的衡量
直线
移动一定距离
顺时针或逆时针 转动一定的角度
课堂小结
旋转的作 图
图案的设计方法.
探究新知
旋转的概念
把一个平面图形绕着平面内某一个定点O转动一
个角度,叫做图形的旋转。
这个定点O叫做旋转中心,转动的角叫做旋转
角。
如果图形上的点P经过 A
B
旋转变为点P’,那么这 两个点叫做这个旋转的
P 旋转角 P’
对应点。线段OP与OP’
叫做对应线段.
O 旋转中心
探究新知
O
0
45
2.中心对称的两个图形是全等形.
中心对称与轴对称的异同
A
C1
B1
O
B
C
A1

人教202X课标版初中数学九年级上册第二十三章23.1 图形的旋转(共28张PPT)

人教202X课标版初中数学九年级上册第二十三章23.1 图形的旋转(共28张PPT)

生活中的旋转:
自转与公转
世界如此美丽
活动一: 探究旋转性质:
在硬纸板上,挖一个三角形洞,再挖一个小 洞O作为旋转中心,硬纸板下面放一张白纸. 先在纸上描出这个挖掉的三角形图案 (△ABC),然后围绕旋转中心转动硬纸板, 再描出这个挖掉的三角形(△A′B′C′) ,移 开硬纸板.
1.线段OA与OA′有什么关系?OB与OB′呢? OC与OC′呢?
作业.
谢谢大家!
1.钟表的分针匀速旋转一周需要60分. (1)指出它的旋转中心; (2)经过20分,分针旋转了多少度?
2.如图,小明坐在秋千上,秋千旋转了80°,请在图中小明身上 任意选一点P,利用旋转性质,标出点P的对应点.
P′
P
3. 如图,杠杆绕支点转动撬起重物,杠杆的旋转 中心在哪里?旋转角是哪个角?
2.∠AOA′与∠BOB′,∠COC′有什么关系?
3.△ABC与△A′B′C′形状和大小有什么关系?
A B
C
O
A′
C′
B′
旋转的性质: 1.对应点到旋转中心的距离相等. 2.对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角. 3.旋转前、后的图形全等.
例题示范
如图,E是正方形ABCD中CD边上任意一点,以点A为 中心,把△ADE顺时针旋转90°,画出旋转后的图形.
A
D
E
B
C
如果连接
EE′, △AEE′是 什么三角形?
活动二:应用性质画图:
A
B
D
C
已知任意四边形ABCD,画出将其绕 点O旋转120度的图形。
应用性质画图 :
A
BP C
△ABC中,AB=AC,P是BC边上任意一点,以点A 为中心,取旋转角等于∠BAC,把△ABP逆时针旋 转,画出旋转后的图形.
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九年级数学上(RJ) 教学课件
第二十三章 旋 转
小结与复习
要点梳理
考点讲练
课堂小结
课后作业

要点梳理
一、旋转的特征 1.旋转过程中,图形上__每__一__点__都__绕__旋__转__中__心____
按 同一旋转方向 旋转 同样大小的角度 . 2.任意一对对应点与旋转中心的连线所成的角都是 __旋__转__角__,对应点到旋转中心的距离都__相__等____. 3.旋转前后对应线段、对应角分别_相__等_,图形的大 小、形状___不__变____.
上,建立如图所示的平面直角坐标系,点A、B的坐
标分别是A(3,2) 、B(1,3).
(1)将△AOB绕点O逆时针旋转 90 °后得到△A1OB1,画出旋转 后的图形;
y B A
(2)画出△AOB关于原点O对
O
x
称的图形△A2OB2,并写出点 A2,B2的坐标.
解析 (1)因为旋转角90 °,故用直角三角板及圆规可快
CD
C. 45 ° D. 75 °
A
O 图a B
【解析】关键找出旋转角∠BOD=60 °;
(2) 如图b ,4 ×4的正方形网格中, 三角形MNP绕某 点旋转一定的角度,得到三角形M1N1P1,其旋转中 心是( B ) A. 点A B. 点B C. 点C D. 点D
【解析】作线段MM1与PP1 的 垂直平分线,交点便是旋转中心.
(2)若EF∥CD,求证:∠BDC=90°.
解析:(1)根据题意,找准旋转中心,旋转方向及旋 转角度,补全图形即可; (2)由旋转的性质得∠DCF为直角,由EF与CD平行, 得到∠EFC为直角,利用SAS得到△BDC与△EFC全等, 利用全等三角形对应角相等即可得证.
解:(1)补全图形,如图所示;
E D
l
A
B
C
针对训练
4.如图,从前一个农民有一块平行四边形的土地,地里 有一个圆形池塘.财主立下遗嘱:要把这块土地平分给 他的两个儿子,中间池塘也平分.财主的两个儿子不知 怎么做,你能想个办法吗?
解析 先找到平行四边形对角线 的交点A,过点A、B两点作一条 直线可以了.
AB
考点三 中心对称 例5 下列图形中,既是轴对称图形,又是中心对称 图形的是( D ).
解析:作∠CAC′=90° ,且AC=AC′,得到C的对 应点C′,由同样的方法得 到其余各点的对应点.
解:如图所示:
方法总结
(1)画旋转后的图形,要善于抓住图形特点,作 出特殊点的对应点;
(2)旋转作图时要明确三个方面:旋转中心、旋 转角度及旋转方向(顺时针或逆时针).
考点二 旋转变换
例2 如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,点D,E分 别在AB,AC上,CE=BC,连接CD,将线段CD绕点C 按顺时针方向旋转90°后得CF,连接EF. (1)补充完成图形;
A
B
C
D
【解析】 图A.图B都是轴对称图形,图C是中心对称图形,图D 既是中心对称图形也是轴对称图形.
方法总结
中心对称图形和轴对称图形的主要区别在于一个 是绕一点旋转,另一个是沿一条直线对折.这是易错 点,也是辨别它们不同的关键.
针对训练
5.下列说法不正确的是( B ) A.任何一个具有对称中心的四边形都是平行四边形 B.平行四边形既是轴对称图形,又是中心对称图形 C.线段、平行四边形、矩形、菱形、正方形都是中心对 称图形 D.正三角形、矩形、菱形、正方形都是轴对称图形,且 对称轴都不止一条.
N1
D P1
M1
AB C
P
图b M N
针对训练
1.如图,在4×4的正方形网格中,每个小正方形 的边长均为1,将三角形AOB绕点O逆时针旋转 90°得到三角形COD,则旋转过程中形成的阴影 部分的面积为___9_π____.
4
2.如图,在正方形网格中,三角形ABC的顶点都在格 点(小正方形的顶点)上,将三角形ABC绕点A按逆时针 方向旋转90°得到三角形AB1C1.请你作出三角形 AB1C1.
速确定对应点的位置;(2)先根据关于原点对称的点
的坐标确定对称顶点的坐标,再依次连结得到所要画的
图形.
解:(1)如图所示;
y
(2)如图所示,点A2的坐标为
A1 B
(-3,-2),B2的坐标为(-1,-3).
B1
O
A2 易错提示 作旋转图形不要搞错方向.
B2
A x
例4 如图,有一张不规则纸片,若连接EB,则纸片被
,并且被对
3.中心对称图形
把一个图形绕某个点旋转180°,如果旋转后的
图形能与原来的图形重合,那么这个图形叫做中心对
称图形,这个点叫做它的对称中心.
考点讲练
考点一 旋转的概念及性质的应用
例1 (1)如图a,将三角形AOB绕点O按逆时针方
向旋转60 °后得到三角形COD,若∠AOB=15 °,
则∠AOD的度数是( C ) A. 15 ° B. 60 °
分为矩形FABE和菱形EBCD,请你用无刻度的直尺画
一条直线把这张纸片分成面积相等的两部分,并说
明理由. 解: 矩形FABE是中心对称图形,矩形 BCDE也是中心
对称图形,所以经过它们中心的直线把图形分成全等的
两部分,面积相等.如图直线l既经过矩形FABE的中心,
又经过菱形BCDE的中心,所以它 F 把纸片分成面积相等的两部分.
将一块边长足够大的三角板的直角顶点放在O点处,将
三角板绕点O旋转,始终保持三角板的直角边与AC相交,
交点为D,另一条直角边与BC相交,交点为E,则等腰直
角三角形ABC的边被三角板覆盖部分的两条线段CD与
CE长度之和等于 4 .
C D
E
A
O
B
例3 如图,在边长为1的正方形组成的网格中,每个
正方形的顶点称为格点.已知△AOB的顶点均在格点
二、中心对称
1.中心对称 把一个图形绕着某一个点旋转1_8_0_°_,如果它能与 另一个图形重合,那么就说这两个图形成中心对称, 这个点叫做对称中心,这两个图形中的对应点叫做关 于中心的对称点.
2.中心对称的特征
中心对称的特征:在成中心对称的两个图形中,
对应点所连线段都经过 对称中心 称中心__平__分____.
(2)由旋转的性质得,DC=FC,
∠DCF=90°,
∴∠DCE+∠ECF=90°.
∵∠ACB=90°,
F
∴∠DCE+∠BCD=90°,
∴∠ECF=∠BCD,
∵EF∥DC,
∴∠EFC+∠DCF=180°,
∴∠EFC=90°,
∴△BDC≌△EFC(SAS),
∴∠BDC=∠EFC=90°.
针对训练
3.如图,在等腰Rt△ABC中,点O是AB的中点,AC=4,
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