四力模型

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如何推动“五商中交”战略在海外高质量可持续发展

如何推动“五商中交”战略在海外高质量可持续发展

Sweeping over the Management管理纵横 | MODERN BUSINESS现代商业101如何推动“五商中交”战略在海外高质量可持续发展赵 雯中国交通物资有限公司 北京 100120摘要:近年来,中国交建坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以“一带一路”国家倡议为引领,以培育具有全球竞争力的世界一流企业为目标,深入推进“五商中交”海外落地,走创新与能力取胜之路,立足“三者”定位,加快“三转”变革,以区域化、属地化、专业化建设为抓手,统筹海外布局,打造了以“一体两翼”为核心、“四位一体”为运行基础的国际化经营体系,取得了可喜进步和骄人业绩。

同时,我们也深刻地认识到,中交要实现培育基本具有全球竞争力的世界一流企业的目标,切实推动“五商中交”战略在海外高质量、可持续发展仍然任重道远,仍然面临着诸多亟待解决的问题。

基于上述背景与问题导向,本文将借助鱼骨图、树状图等工具,通过“作模型、找问题、聚焦点”, 聚焦了存在的问题;通过“出思路、定措施”,制定了解决方案。

关键词:“五商中交”;海外一、当前现状及存在的问题(一)作模型以“一体两翼”的海外战略格局为蓝本,通过对公司海外发展现状的分析,依据管理学原理,构筑了基于中交海外战略发展的“四力模型”——一架展翅翱翔的飞机,机身主体为中交,两翼为路桥和港湾,机头为战略(海外优先战略)牵引力、飞机动力(活力)系统由创新驱动力(商业模式、管理、科技创新)和协同发展力(资源整合、内外部协同合力)组成,机尾为推动力(或称运营执行力:主要包括人才保障力、财务管控力、市场营销力、项目运营力、风险防控力、信息化助力、党建文化力)。

(二)找问题通过对标中交海外发展现状,认真审视“四力模型”后,发现海外发展目前不同程度存在着以下四个问题:1.战略牵引力还有待加强,在海外贡献度、意识理念、制度配套等方面还需完善,旨在实现“五商中交”战略在海外软着陆。

情绪管理四力模型

情绪管理四力模型

情绪管理四力模型嘿,朋友们!咱今儿来聊聊情绪管理的四力模型,这可是能让咱们在生活的大舞台上游刃有余的宝贝秘籍哟!先来说说这“觉察力”。

就好比你在黑暗中行走,得有双敏锐的眼睛才能看清脚下的路。

咱对自己情绪的觉察也是这样,得时刻留意自己心里头的小九九。

比如说,你今儿上班路上堵车,心里头是不是有点烦躁?要是没觉察到这股子烦躁,它可能就像小火苗,慢慢变成大火,把你一天的好心情都烧没啦!你想想,要是能早早觉察到,是不是就能及时把这小火苗给扑灭咯?再讲讲“理解力”。

这就像是你读一本深奥的书,得搞明白每个字每句话的意思。

咱得明白自己为啥会有这样那样的情绪。

比如说,你跟朋友吵架生气了,别光生气,得想想为啥会吵起来,是自己说话太冲,还是朋友没理解你的意思?搞清楚了原因,下次不就有经验,能避免类似的情况啦?这就像给情绪的源头装上了一个过滤器,让不好的情绪流走,留下平静和理智。

接着是“运用力”。

情绪这东西,用好了那就是助力,用不好可就成阻力啦!就像一把锋利的刀,在大厨手里能做出美味佳肴,在坏人手里那可就危险咯。

比如说,你兴奋的时候,是不是干活都特有劲?那就趁着这股劲,把难搞的工作一口气搞定!但要是悲伤的时候,也别丧气,把这当成休息调整的信号,养精蓄锐,等待下一次的冲锋。

最后说说“摆脱力”。

这就好比你陷进了一个泥潭,得想法子赶紧爬出来。

比如说,你失恋了,天天沉浸在痛苦里,那日子还过不过啦?得学会摆脱这种负面情绪,多出去走走,认识新朋友,或者投入到自己喜欢的事情里,让时间这个神奇的魔法师慢慢把伤痛带走。

朋友们,这情绪管理的四力模型就像是一套超级装备,能让咱们在情绪的海洋里稳稳航行,不被风浪打翻。

咱要是能把这四力运用得炉火纯青,那生活中的各种烦恼都能轻松应对,每天都能开开心心的,多好呀!难道你不想拥有这样的能力,让自己的生活更加美好吗?反正我是特别想,而且我相信只要咱们用心去学,去实践,一定能做到!。

二心四力读书笔记读书摘录读书感想

二心四力读书笔记读书摘录读书感想

“二心四力”模型作者说,四大创新窘境多数情况下因六大难题而出现:创新方向不清晰;目标用户不清晰;用户需求没找准;创新机会没找准;产出没有差异化;创新方案不落地。

而“二心四力”模型可以帮助我们解决这些问题。

“二心四力”模型包含六大核心能力及六大阶段。

六大核心能力包括:好奇心、同理心、洞察力、全局思考力、创想力和敏捷行动力。

六大阶段包括:方向探索、用户共情、价值洞察、机会辨识、创意生发和原型测试。

1、好奇心什么是好奇心?作者认为,孩子般的初心,就是创新者的好奇心。

创新不是神圣的天赋,是源自初心的选择。

对应的创新阶段为“方向探索”。

爱因斯坦曾说:“我没有特别的天赋,只有强烈的好奇心。

永远保持好奇心的人是永远进步的人。

”牛顿对苹果从树上掉到地上感到好奇,这激发他后来发现了万有引力定律。

可以说好奇心是人类进步的推动力。

好奇心有三种类型:第一种是消遣性好奇,比如,婴儿会对不熟悉的图案更感兴趣,喜欢把小手伸到不该触碰的地方,甚至会吃一些脏东西。

对于成年人而言,消遣性好奇则表现为无止境的喜新厌旧。

消遣性好奇并不能产生真正的创新,它缺乏聚焦和具有连续性的思考活动。

如果一个人无法做到聚焦和连续性思考,通常也会丧失正常的工作能力。

第二种是认识性好奇。

认识性好奇能够帮助人类了解和认识周遭的世界。

比如人类祖先之所以能走出非洲,一方面是因为消遣性好奇驱动他们探索世界,但更为关键的是认识性好奇让人类学会如何利用水、食物、工具等。

而这种能力让人类能活得更久,走得更远。

也就是说,认识性好奇是有持续性的。

第三种是同理性好奇。

同理性好奇关注的是“人”,即对别人的想法和感受产生好奇,是在观察人的行为和活动的过程中所激起的对需解决问题的人所面临的一系列问题的兴趣;是挖掘表象背后的细节;是换位思考,从对方的角度看待问题;是能够用对方的眼睛看世界,且感同身受。

同理性好奇和认识性好奇之间的关系不是非此即彼的,而是相互联系和结合的。

是否具有同理性好奇和认识性好奇是导致人与人之间的创新思维、创新能力、创新成就产生巨大差异的根本原因之一。

优秀教师“四力”培养模型的构建与实践

优秀教师“四力”培养模型的构建与实践

优秀教师“四力”培养模型的构建与实践作者:***来源:《北京教育·普教版》2024年第05期如何培养优秀教师,一直是教育界关注的焦点问题之一。

“培养一批优秀教师后备力量”是海淀区优秀种子教师工作站(以下简称“工作站”)的重要目标,在近3年的实践探索中,工作站构建了优秀教师“四力”培养模型。

1.优秀教师素养和养成路径工作站以培养教育家型教师作为理想目标和努力的方向,综合目前研究者对教育家型教师应该具备的核心素养阐述,工作站从教育信念、教育理念、教育知识、教育能力、学习理念和发展诉求六个维度来描述优秀教师应具备的核心素养(见表1)。

对成长为教育家型教师,不同研究者提出了不同的成长路径。

整体上有三类,即个人自驱式发展、外部有组织推动式发展和“自驱式+推动式”发展。

根据教师发展特性和需要,有组织地为教育家型教师提供支持,发挥关键要素作用。

2.“四力”培养模型的内涵围绕优秀教师特征、核心素养、成长路径、实践借鉴以及相关理论依据,工作站探索形成了优秀教师的“四力”培养模型,即聚焦教师的课程学习力、教师影响力、教学实践力、教师发展持久力进行培养。

与此同时,确定了“四力”对应的培养维度及工作站支持要素(见下页表2)。

在支持要素的助力下,“四力”相互影响、相互促进,其中,课程学习力是基础,教师影响力是动力,教学实践力是关键,教师发展持久力是保障。

课程学习力。

课程学习力是指教师通过课程学习,增强教育理解和掌握终身学习的能力。

工作站为优秀种子教师研发了师德、文化、科学、研究、教学、信息六大素养课程,实施连贯的、教师主动建构的课程学习,培养教育家型教师。

教师发展持久力。

教师发展持久力是指教师在教育教学实践中持续不断地进行专业成长的能力。

提升自我效能感是保持教师发展持久力的关键,工作站通过组织优秀种子教师参与课程学习,提升自己的专业素养;通过积极的自我反思,改进教育教学;通过同伴交流、专家反馈与支持,提升教育理解。

四力模型

四力模型

一、思维决策力:领导者在管理过程中通过全局性的创新思维制定各种可供选择的方案并正确采用某种方案的能力。

创新思维:不受现成的常规的思路的约束,寻求对问题的全新的独特性的解答和方法的思维过程。

创新思维的创造性集中体现为领导者能推出新思想,提出新认识,发明新方法,制定新的切合事物变化发展规律的战略目标和规划;创新思维主要是对未来发展问题的思考,而未来发展问题又大多是面临的新矛盾、新问题。

不固守已有模式,经常找到新方法以改善、拓展当前工作勇于承担风险、打破惯性思维,在工作中实施新方案以开放的态度对待别人的新思路和新方法善于学习和借鉴,能够吸收并运用先进经验和成果善于引导他人创新,对创新的人员予以充分自主权1、积极营造鼓励创新的氛围,对新观点新方法的提出表示欢迎和赞赏2、战略思维:对关系事物全局的、长远的、根本性的重大问题的谋划(分析、综合、判断、预见和决策)的思维过程。

3、评估预测能力:确定、选择最佳方案,对提出解决这些问题的诸多方案,通过可行性、风险度等方面对方案进行充分的分析比较,选择一个最佳方案,在确定最佳方案时必须克服那种“情况不明决心大,心中无数点子多”的主观主义方法,以确保方案的科学性和可行性。

4、决断能力:即企业经营管理人才要能从众多的决策方案中选取满意方案的能力,以及危机时刻或紧要关头当机立断的决断能力。

这种能力是经营管理人才进行科学决策的关键能力,误选、漏选会使企业造成重大损失或使企业与成功失之交臂。

对此,企业经营管理人才必须把握以下几个主要标准:一是所取方案实施的条件要具备。

若条件不具备,则要弄清获得该条件的代价是什么。

二是所取方案要与企业的宗旨和决策目标相符。

若不符则不可取。

三是所取方案是要能被决策方案的受益人及相关利益人所接受。

四是所取方案要能被决策方案的执行者所接受。

好的决策方案只有执行和实施后才能达到最终的目的,因此要注意决策方案的可接受性。

五是正确评估决策方案的风险。

有些企业经营管理人才在选取决策方案时只看到"乐观"的一面,而没有考虑环境的可能变化,这种"乐观"情绪往往会给企业造成重大损失。

2021年锦成大学生就业创业课程考试题库

2021年锦成大学生就业创业课程考试题库

1,下列哪一项不属于职业成功“四力模型”?A. 领导力B. 持续力C. 预测力D. 决断力对的答案:A2,一线执行者职责和心态应当涉及哪些:(1)善于并乐于把事情弄明白,不盲目执行任务(2)流程意识,遵守规则和原则(3)细节意识(4)积极且忠诚于组织A. (1)(2)B. (3)(4)C. (2)(3)(4)D. (1)(2)(3)(4)对的答案:D3,重要但并不紧急工作,可以不列入优先完毕行列中。

你以为这一说法:A. 对的B. 错误对的答案:B4,一座老旧庙里住着两只蜘蛛,一只在屋檐下,一只在佛龛上。

一天,旧庙屋顶塌掉了,幸运是,两只蜘蛛没有受伤,她们依然在自己地盘上忙碌地编织着蜘蛛网。

没过几天,佛龛上蜘蛛发现自己网总是被搞破。

一只小鸟飞过,一阵小风刮起,都会让它忙着修上半天。

它去问屋檐下蜘蛛:“咱们丝没有区别,工作地方也没有变化。

为什么我网总会破,而你却没事呢?”屋檐下蜘蛛笑着说:“难道你没有发现咱们头上屋檐已经没有了吗?”这则寓言故事给咱们如何职场提示?A. 埋头工作固然很重要,但经常思考工作中难题,发现问题根源更加重要B. 做一件事时要制定一种日程安排表,不实现目的决不罢休C. 职场能力提高不能忘掉打牢基本,如果只想往上砌砖,不顾根基,总有一天塔会崩塌D. 以上都对对的答案:A5,职业人职业化素质可以用知名“冰山理论”来解释。

一名员工就像冰山,呈当前人们视野中某些往往只有1/8,而看不到则占7/8。

对员工来说,外边1/8是其资质、知识、行为和技能,下面7/8则是职业化基石,影响着员工1/8显性素质。

那么,这隐性7/8素质是由什么构成?A. 职业意识B. 职业道德C. 职业态度D. 以上都对对的答案:D6,一种人接听拨打电话沟通技巧与否高明,经常会影响到她与否能顺利达到本次沟通目的,甚至也会直接影响到公司、公司对外形象。

普通状况下,在接听电话时,咱们应当注意:A. 在接听电话时,较抱负是,电话铃响完第二次时,取下听筒开始通话,电话铃响时间不适当过短和过长B. 如果第一声优美动听,会令打或接电话对方感到身心高兴,从而放心地发言,故电话中第一声印象十分重要,切莫忽视C. 普通是打电话一方先放电话,但对于职工来说,如果对方是领导或顾客,就应让对方先放电话,待对方说完“再会!”后,等待2-3秒钟才轻轻挂断电话D. 以上说法都对的对的答案:D7,男士商务着装中,双排扣西服应:A. 所有扣子都扣好B. 只扣上面一颗扣子C. 扣上面两颗扣子D. 扣中间一颗扣子对的答案:A8,哪些行动是做好助理(Assistant)工作必不可少:①积极出击,及时反馈信息②熟悉工作程序,力求每一种环节贯彻到位③灵活处事,善于沟通协调④勤奋踏实,热情而富有耐心A. ①③B. ①②④C. ②③④D. ①②③④对的答案:D9,有效领导能力来源于管理者自身:A. 管理能力、表达能力、财政状况B. 管理能力、基本素养、人格魅力C. 人格魅力、经济基本、创新能力D. 人格魅力、最高学历、群众基本对的答案:B10,在布满竞争当代职场里,如何才干扬长避短,保持心理健康呢?如下做法对的是:A. 对竞争有一种对的结识,有竞争,就会有成功者和失败者B. 对自己要有一种恰如其分评估,努力缩小"抱负我"和"现实我"差距C. 在竞争中要能审时度势,扬长避短D. 以上都对对的答案:D11,俗话说:金无足赤,人无完人。

稳定员工思想

稳定员工思想

一个好的人力资源经理应该拥有扎实的人力资源专业知识,这一点毋庸置疑,但是我认为更重要的是他还必须拥有一个全面的非人力资源的知识和技能。

现在企业中大部分优秀的人力资源经理都不是人力资源专业出身,我个人认为人力资源专业应该是一个通过深造的第二专业而不是第一专业,一个好的人力资源经理首先要有一个真正的岗位工作能力,然后才是一个人力资源经理,也就是说你首先应该是一个企业的员工,然后才是一个人力经理,你要给每一位员工制定他的职业生涯和发展计划,但是如果你连你的员工是从事公司什么岗位的工作、这个岗位的工作内容、性质是什么都不知道的话,职业生涯计划和员工考核从何而来呢?换句话说,如果你都没有做过这个岗位,那么你有什么资格评价你的这位员工的工作是好是坏呢?就好像现今某些药企的人力资源经理连药物分析或者药物化学的基本知识都不知道,那么你如何评价你的员工在这些岗位中的能力和贡献呢?你是一个人力资源经理,你首先就应当知道你们公司的人力配置,人力配置包括哪些方面,我认为第一就是你必须知道你们公司人员和机构的组成,这方面不仅仅应该包括公司的部门设置,每个部门的人数,还应该包括部门的职能以及工作的内容,人员的配置以及资历和能力情况,我的建议是作为一个人力资源部经理,在你工作的空闲时间或者你的试用期间,应该到基层或者到公司的各个部门都去工作一段时间,无论是兼职的还是临时的,你只有掌握或熟悉了公司的各个岗位,你才会知道哪个部门的人力是多余的,哪个部门是不足的,哪位员工是公司真正需要的,那位员工是不符合公司发展的……一个好的人力资源经理不仅仅是职业生涯规划和招聘人员,还在于对企业发展过程中人力资源正确的配置,你的任务不一定是招聘人员,兴许还包括主动的裁员和更新,裁撤公司发展阶段中多余臃肿的人员和机构,简化人力管理的程序……随时保持你的公司多一个人就臃肿,少一个人就缺乏的状态是一个优秀的人力经理的工作极致。

这就要求你必须熟悉和了解你的公司至少大部分岗位的工作职能和内容,最好亲自都做过一段时间,否则他们让你招人,你就招人,为什么要招人,招个什么样的人,招他来干什么……你都不知道,其实你就是在被动的工作,而不是主动的去寻找工作,人力资源经理的一个基本素质就是你这个部门需要招人,好,我曾经在这里干过,工作内容我知道,正好我现在工作不忙,我先顶上你的工作缺口,我看看你的部门真的缺人吗?如果通过工作发现真的缺人,我不能胜任,好,我招人,而且这时我已经知道该招什么样的人了,在与招聘人员的面试中我也知道该如何考核和评价招聘人员的能力了,至少我可以问一些专业的问题来考察应聘者的能力。

人力资源规划的四力模型

人力资源规划的四力模型

人力资源规划的四力模型人力资源规划是以战略绩效为导向,以满足业务资源最佳匹配、最佳投入产出为目标,以人才发展为企业发展的核心,最终实现人力资源的最佳使用。

如何评价人力资源规划的价值?可以从四个关键绩效指标建立模型,即生产力、回报力、竞争力和核心力,简称为“四力模型”,如图4-1所示。

图4-1四力模型1.生产力衡量企业一定劳动量所产生的有效劳动成果。

衡量生产力的主要指标是劳动效率。

劳动效率指企业全部从业人员平均每人在一定时期内实现的商品价值,该指标体现了企业人员管理水平的高低。

劳动效率的计算公式为一定时期内企业商品价值除以该时期内从业人员平均人数。

2.回报力衡量回报力的主要指标是人事费用率。

人事费用率为人工成本占销售收入(营业收入)的比重。

该指标反映了人工成本的投入产出比例,反映了企业劳动价值投入产出效益情况。

人事费用率的计算公式为一定时期内企业人工成本总额除以企业销售收入额。

3.竞争力竞争力反映了薪酬的竞争性、福利的保障性,反映了企业对人才的吸引和保留度,也体现了企业人工成本的竞争力。

衡量竞争力的主要指标是人均人工成本。

人均人工成本指企业雇佣一名职工所要支出的平均人工成本费用水平,人均人工成本指标的相对高低代表了人才竞争性的强弱。

人均人工成本的计算公式为一定时期内企业人工成本总额除以该时期内企业平均从业人数。

由三个指标的计算公式可以看出,人均人工成本=劳动效率×人事费用率,效益的提升可驱动薪酬的增长,三个指标相互关联,共同反映了企业人力资源规划水平与企业效益的关系。

4.核心力核心力是指企业人才持续发展的能力,反映了人才现拥有量及结构的合理性、未来的可持续发展性以及能否支持未来业务的发展等。

主要指标包含企业人才发展计划、人才招聘计划和培养计划。

人才发展计划是在对企业人才现状评估的基础上对企业未来一段时间的人才需求计划、招聘需求计划和人才培养计划的预测。

人才招聘计划包含社会人才招聘计划和校园人才招聘计划。

网络环境下远程教育教学实施与控制的“四力协同模型”

网络环境下远程教育教学实施与控制的“四力协同模型”
作用 。 基于此 , 我们经过 6年 多的实践与探索 , 总结出 了“ 分 充
史密斯的相互依存远程学习理论 , 都从不 同角度和不 同程度
体现出学习支持服务 的内涵 。大卫 ・ 西沃特的《 远程学习系统 对学生的持续关 注》 丹尼尔等的《 、 交互作用和独立性 : 取得适 当的均衡》等都对远程教育 的学习支持服务提出了独到而精
第7 第5 卷 期
网络环境下远程教 育教 学实施与控制的 “ 四力协 同模型"
缪 富民
( 湖南广播 电视大学 商学院, 湖南 长 沙 4 0 0 ) 10 4


要 :经过 6年多的现代远程开放教育 的教 学实践 和探 索, 总结 出了一种基 于网络环境 下远程教育教 学实施与控 制的
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20 0 8年 9月
湖南师范大学教育科学 学报
J u n o u i 他 l S in e o n n No m ̄ Un v r i o r M f Ed c o ce c f Hu a r iesy t
V0 . No 5 17 . S p.2 0 e ,0 8
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力协同的作用与地位 ,从一个侧 面指 明了教学实施与控制的 方 向与 目标 。
2 .实践 基 础
了教师的主导性必不可少 ,强调了教师对学习者 自主学习的
“ 牵引力 ” 发挥。要求教师要针对学习者 的个性特征与学习背 景 ,有针对性地弓I 导学习过程 ,包括采用恰 当的导学方式 ,
“ 学 习技能 、 导” 学习方法 、 习资源 的应用 、 学 学习 的重点与难 全 国电大 系统在教学实施与控制的实践中总结 出了富于特 色 点 ; 导学过程要运用多种媒体资源、 创设教学情境 , 采用精讲 的引导、支助与促进远程教育学生学习的方法与途径。 19 导学 、 99 启发导学、 案例导学等各种导学方法 。 年开放教育试点以来 , 我们在总结 电大 2 0年开展远程教育教 “ 以教育者支助学 习者的学习为基础——产生支撑力 ” 体 学实践经验 的基础上进行 了新的探索 ,创造性地开展 了形 式 现 了学习支助服务对于远程教育学习者 的基础性和保证性作 多样的引导、 导与辅导 , 指 特别是基 于网络环境下 的多媒体导 用 , 强调了教育者对学 习者 自主学 习的“ 支撑力” 发挥。 突出了 学有了长足的发展 ,在教师导学方面开展了一系列导学课竞 赛、 导学课教案评 比与教师导学 的研讨 , 使教师的导学水平有 了很大的提高 ; 网络课程 、 在 多媒体课件 的设计与制作 、 多媒 体教学资源建设与应用及 电大在线教学平 台的资源建设与整

心力禅的“四力”模型

心力禅的“四力”模型

心力禅的“四力”模型
【最新版】
目录
1.心力禅的“四力”模型概述
2.四力模型的组成部分
3.四力模型的应用和实践
4.四力模型的优点与局限性
正文
心力禅的“四力”模型是一种源于佛教修行体系的心灵成长模型,旨在通过培养和提升人的四个基本能力,即专注力、觉察力、平等力和慈悲力,以达到内心的平静和智慧。

以下是对四力模型的详细介绍。

首先,四力模型的组成部分包括专注力、觉察力、平等力和慈悲力。

专注力是指人们集中注意力,专注于某一事物或活动,避免心神散乱。

觉察力是指对自己的内心和周围环境保持敏锐的观察和认知,以便了解自己的情感和行为。

平等力是指对待自己内心和外界的一切事物都保持平等和公正的态度,避免产生偏见和执着。

慈悲力是指对他人的痛苦和需求抱有同情和关爱,愿意为他们提供帮助和支持。

其次,四力模型的应用和实践需要在日常生活中逐步培养和提升这四个能力。

例如,通过冥想和呼吸练习来提高专注力;通过反思和自我观察来增强觉察力;通过学习和思考来拓展平等力;通过行善和助人来增长慈悲力。

然而,四力模型并非完美无缺,它也存在一些优点和局限性。

优点在于,四力模型提供了一个全面且系统的心灵成长框架,有助于人们在修行的道路上找到方向和目标。

局限性在于,四力模型可能过于理论化,对于一些没有佛教信仰或修行基础的人来说,可能难以理解和实践。

总之,心力禅的“四力”模型是一种具有指导意义的心灵成长模型,通过培养和提升专注力、觉察力、平等力和慈悲力,人们可以达到内心的平静和智慧。

心力禅的“四力”模型

心力禅的“四力”模型

心力禅的“四力”模型摘要:一、心力禅简介二、心力禅的“四力”模型1.定义“四力”2.“四力”之间的关系3.“四力”在心力禅中的应用三、心力禅的实践意义四、总结正文:心力禅是一种关注心理健康的修行方法,旨在通过培养心灵力量,达到身心的和谐与平衡。

其中,“四力”模型是心力禅的核心理论之一,包括专注力、感知力、觉察力和愿力。

1.定义“四力”专注力,是指将注意力集中于某一目标或任务上的能力。

在心力禅中,通过专注力训练,使个体能够更好地集中精力,提高工作和学习效率。

感知力,是指我们的感官对内外环境的察觉能力。

在心力禅中,感知力的训练包括对呼吸、身体和环境的感知,以提高个体的自我认知和与环境共融的能力。

觉察力,是指对内心活动的观察和认识能力。

在心力禅中,觉察力的训练主要通过对念头、情绪和感受的观察,以了解自己的内心世界,培养出离心。

愿力,是指心灵的力量,表现为信念、决心和毅力。

在心力禅中,愿力的训练是通过设定目标、制定计划和付诸行动,以实现心灵的成长和提升。

2.“四力”之间的关系专注力、感知力、觉察力和愿力是相互关联、相互促进的。

专注力是基础,为其他力量的发展提供稳定的平台;感知力和觉察力是深化,使个体更好地了解自己和环境;愿力是目标,为实践提供方向和动力。

通过不断地练习和提高这四力,心力禅的修行者能够逐渐实现内心的和谐与平衡。

3.“四力”在心力禅中的应用心力禅的实践过程中,修行者会运用“四力”模型来调整和优化自己的心态。

例如,通过专注力训练来集中注意力,提高工作效率;通过感知力训练来了解自己的身体和环境,提高自我认知;通过觉察力训练来观察自己的内心活动,培养出离心;通过愿力训练来设定目标,付诸行动,实现心灵的成长和提升。

总之,心力禅的“四力”模型为个体提供了一个全面的心灵成长方案。

伊利四力模型题

伊利四力模型题

伊利四力模型题1.伊利内部优势(S)(1)奶源优势。

奶源基地是乳业生产的第一车间,伊利地处中国最大的牛奶输出地—内蒙古,天然地拥有优质而丰富的奶源,这一优势很难被其他企业超越。

伊利已经建立了呼包、京津唐、东北为主的三大奶源基地,同时开辟了内蒙古锡盟、赤峰和山东、山西、西安、沈阳等新的奶源基地,拥有优质牧场近 2 0 0 个,可控良种奶牛超过 200 万头。

(2)管理优势。

伊利采用以技术为依托的精确管理理念,要求把供应链中的每一个环节都最为关注的重点,将奶农、牧场、奶站、供应商,加工经销商、服务商等都纳入质量控制系统。

伊利在国内率先提出 SQS 奶站标准管理体系的概念,力争通过奶站管理精确化、卫生清洁化、收奶器具整齐化、挤奶规范化、标识统一化——“五化”管理,以及用标准化的程序指导奶站进行正确的质量管理。

在对经销商的选择上,伊利有一套严格的筛选和评估标准,保证经销商的基本素质。

在业务合作中, 每月度/季度/年度会对经销商的合作进行阶段评估,尤其对经销商的进、销、存管理上,全面实现了电子信息化进行及时跟进。

伊利还采用了 M E S 产品追踪系统,对从生产到消费者手上的任一产品,都能快速准确地追溯到各个环节。

先进的管理理念使得, 经销商由原来的“坐商”转变为“行商”,由原来的被动服务到主动积极地开发和维护市场。

(3)品牌优势。

伊利集团的品牌价值从去年的 152.36 亿元飚升至 167.29 亿元,蝉联中国乳业榜首:伊利的品牌是建立在扎实的基础工作之上,依靠真情的付出渗透到消费者心里,在伊利眼里品牌战不是空间战,而是持久战,强大的品牌根植于优秀的服务,先进的技术和可靠的品质中。

成为北京奥运会乳品行业独家赞助商后,伊利签约奥运会冠军,搭建起“奥运+冠军”的品牌体系;推出“健康中国”计划并付诸系列实践,奥运会给伊利带来的品牌价值将加速释放。

(4)技术优势。

与竞争对手相比,伊利的技术和研发实力均已处于一流水平上的。

人力资源能力的四力分析模型是什么

人力资源能力的四力分析模型是什么

人力资源能力的四力分析模型是什么企业本身是一个系统,人力资源是企业系统的一个重要环节,人力资源问题并不单纯是人力的问题,它与企业系统的其它环节紧密相关,相互作用。

为了把握企业实质存在的人力资源问题,我们需要运用人力资源四力分析模型。

什么是人力资源能力的四力分析模型呢?下面是店铺整理的相关内容,欢迎阅读!一、决策力分析决策力分析的主要考察对象为企业董事会及经营团队,在董事会、监事会比较健全的企业,考察时以董事会为主、经营团队为辅,而在国有独资企业等董事会建设相对滞后的企业,则以经营团队为主、董事会为辅。

分析方法主要采用团队分析的形式,以团队能力作为评价标准,在一些情况下,该团队也可包括企业外部资源。

对企业决策力的分析评价主要通过以以下四个纬度进行:1.团队建设。

考察决策团队的素质、能力、稳定性及对企业文化的认可度等,对有外部力量参与决策的,还需考察外部力量的能力与作用方式。

2.决策机制。

决策机制由决策流程和决策规则构成,决策机制的作用在于使决策过程程序化、科学化,充分发挥决策参与者的作用,尽可能地规避决策风险。

3.信息调研。

决策信息是正确决策的重要前提,只有在对信息的充分把握及系统分析的基础上,才能谈得上科学决策。

对信息调研的考察主要回答以下几个问题:是否有丰富的决策信息来源及信息收集、分析机构?该机构的能力与权限?决策团队对信息的利用能力如何?4.历史数据。

主要考察企业最近几年的决策情况。

二、领导力分析领导力分析的主要考察对象为企业经营团队,其中董事长、CEO、总裁或总经理为主要考察对象。

分析方法主要采用个体化分析的形式,以个人作为评价标准。

对企业领导力的分析评价主要通过以下两个纬度进行:1.管理艺术。

管理是科学,更是艺术,主要经营管理者的经营管理能力、管理风格、管理技巧、公司氛围是考察的主要指标。

2.人格魅力。

从一定意义上说,企业家就是人格化的企业,对经营者人格魅力的评价就成为对其进行领导力分析的组成部分。

华为四力、:::

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华为四力、:::“华为干部四力模型:理解力、执行力、决断力、人际连接能力”华为的领导力和绩效、干部是什么关系?在华为什么标准的干部才是好干部?华为干部也讲领导力,华为的领导力有什么标准?本文为你解密。

在华为绩效、领导力素质(DNA)和干部选拔之间的关系是什么?本文为你一一解答。

1、品德与作风是干部的资格底线我们要防止片面地认识任人唯贤,不是说有很高的业务素质就是贤人,有很高的思想品德的人才是真正的贤人。

任人唯亲是指认同我们的文化,而不是指血统。

我们要旗帜鲜明地用我们的文化要求干部,高中级干部品德是最重要的。

对腐败的干部必须清除,绝不迁就,绝不动摇。

如果我们今天不注重对优秀干部的培养,我们就是罪人。

对干部要严格要求,今天对他们严格,就是明天对他们的爱。

提拔干部要看政治品德。

真正看清政治品德是很难的,但先看这人说不说小话,拨不拨弄是非,是不是背后随意议论人,这是容易看清的。

(说小话、拨弄是非、背后随意议论人)这种人是小人,是小人的人政治品德一定不好,一定要防止这些人进入我们的干部队伍。

茶余饭后,议论别人,尽管是事实,也说明议论者政治不严肃,不严肃的人怎可以当干部。

如果议论的内容不是事实,议论者本人就是小人。

对人的选拔,德非常重要。

要让千里马跑起来,先给予充分信任,在跑的过程中进行指导、修正。

从中层到高层品德是第一位的,从基层到中层才能是第一位的,选拔人的标准是变化的,在选拔人才中重视长远战略性建设。

在选拔中高层干部过程中,要把干部个人品德看得高于一切,遵守纪律,有高的道德情操,忠于公司、忠于集体利益才是我们选拔的重要基础,而不能唯才是举,不能唯才选择。

审查干部的标准第一位是品德,敢于到艰苦地区工作、敢吃苦耐劳、敢于承担责任等也是品德的一部分,不光老实是品德,品德的含义是广泛的,优先要选择品德好的人做我们的干部。

历史上太平盛世时期的变法大多数都失败了,特别是王安石,他选拔干部大都是投机、吃里扒外的干部,后来就是这些干部埋葬了他的变法。

108个管理金句

108个管理金句

1. 管理是盯出来的,技能是练出来的,办法是想出来的,潜力是逼出来的。

2. 从营销视角看,形象要走在能力的前面。

3. 用最优秀的人培养更优秀的人。

4. 企业目标必须成为全体员工的共同意志。

5. 差错发生在细节,成功取决于系统。

6. 奖励什么,就会得到什么。

7. 少即是多,管得少些,得的就会多些。

8. 多几分钟准备,少几小时麻烦。

9. 分配上,宜粗不宜细;做事上,宜细不宜粗。

10. 业绩自动折旧,升职必先升值。

11. 人们只对自己高度认同的事情任劳任怨。

12. 做人要求实,做事要求成,做工要求质。

13. 战略越精炼,就越容易被彻底执行。

14. 推销的要点不是推销商品,而是推销自己。

15. 顾客购买的不是商品,而是解决问题的方法。

16. 谁能创造稀缺,谁就拥有权力。

17. 唯一持久的竞争优势,就是比你的竞争对手学习得更快的能力。

18. 优秀的产品,一定不是为所有人服务的。

19. 四力模型:定位力,产品力,营销力,执行力。

20. 质量是维护顾客忠诚的最好保证。

21. 选拔干部,看人品,看能力,还要看斗志。

22. 如果想造就一个强大的公司,那么,就要先学会打造强大的中层。

23. 领导他人是建立自己与他人间的可信度。

24. 将正确的能力应用于正确的岗位是产生绩效的关键。

25. 高情商就是既尊重他人的面子,又尊重他人的利益。

26. 组织赋予员工以力量,员工回报组织以业绩。

27. 管理就是把复杂的问题简单化,把混乱的事情规范化。

28. 成本控制的实质并非缩减,而是预防。

29. 战略聚焦,简化管理。

30. 首先做研究者,其次才做管理者。

31. 工作要有敬畏心,奖励要有仪式感。

32. 不能用手脚的勤快代替思维的懒惰。

33. 高明的领导者总是创造条件,让下属快乐工作,享受工作。

34. 创新:让团队想象力瞄准最正确的目标。

35. 好奇心是探索未来的动力。

36. 赋予创新项目一个不同凡响的使命,以激发团队创造力。

37. 政从正来,智从知来,财从才来,位从为来。

企业文化四力模型

企业文化四力模型

企业文化四力模型
企业文化四力模型是一种用于描述和塑造企业文化的框架,它包括四个关键要素,也被称为“四力”。

这些要素是:
1、活力:这是企业文化中的生命力,源自员工的素质修养、知识技能以及开拓创新等能力。

员工的这些特质决定了企业的活力水平,也是推动企业持续发展的关键因素。

2、动力:企业文化需要内在的动力来驱动其发展。

这种动力来自于员工为实现共同愿景和个人价值而产生的激励行为。

就像种子生长需要内在的生长基因和动力一样,企业文化也需要这种内在的动力来推动其不断向前发展。

3、环境适应力:企业文化在发展过程中会受到各种环境的影响,包括市场环境、社会环境、技术环境等。

因此,企业文化需要具备强大的环境适应力,能够针对这些变化做出相应的响应和调整。

4、凝聚力:虽然在一些资料中没有明确提及,但凝聚力也是企业文化四力模型中的重要一环。

凝聚力是指企业文化能够吸引和留住员工,使员工对企业产生强烈的归属感和认同感。

这种凝聚力可以促进员工之间的合作与协同,推动企业整体向前发展。

企业文化四力模型为企业提供了一个全面的框架来审视和塑造自身的文化。

通过关注这四个方面,企业可以构建出具有生命力、动力、适应力和凝聚力的文化,从而推动企业的持续发展和成功。

校长课程领导力提升的“四力”模型

校长课程领导力提升的“四力”模型

EDUCATOR 17校长课程领导力提升的“四力”模型陈 林 / 浙江省宁波市海曙区田莘耕中学校长校长是学校课程的总领导者,担负领导学校课程发展的角色和任务。

课程领导力的主体是以校长为核心、教师为基础的课程领导共同体,以提升学校的课程教学质量,促进学生、教师、校长、课程、学校文化的发展为目标,在学校的课程改革探索实践中体现出来的教育思想、教育哲学以及课程理解、规划、执行、管理、评价以及创造等方面的能力。

结合学校实际,我们初步建构了基于理论学习的课程研究力、聚焦理念引领的课程规划力、实现高质量发展的课程执行力、面向未来指向的课程评价力等提升校长课程领导力的“四力”模型。

其中研究力是基础,规划力是核心,执行力是关键,评价力是旨归,“四力”相互依靠、相互支撑,共同促成了校长课程领导力的提升。

基于理论学习的课程研究力课程领导知识是形成课程领导力的基础,课程领导力则是课程领导知识在一定条件下的外显,是一种稳定的、基本的、内在的素养。

校长作为学校课程领导的核心者,既要学习课程领导力的理论性知识,包括课程领导理念、课程领导力目标、课程领导力的性质等专业知识,更要学会理论与实践的结合,做到知行合一,并在实践中进行验证、总结和提炼,思考适合学校发展的特色实践性理论知识。

在这一过程中,基于理念引领的课程研究和理解就显得非常重要。

一是深入教学一线,获得真知。

要真正将教育研究作为校长专业发展的原始动力,不断提升校长课程领导能力,校长必须深入教育教学实践情境,细致观察教育对象最真实的教育需求和最本真的教育追求。

二是以课题研究作为重要动力。

为此,学校申报了省级课题《初中生阳光心理体验式课程的开发与实践研究》,将学校课程开发、设计、研究作为专项课题,秉持边研究、边实践、边改进的行动研究路径,深入思考课程的真谛、课程领导力的建设、学校课程体系的建构等。

三是团队集体攻关。

校长对课程的领导力最终落脚点在教师团队建设上,因而,校长课程领导力提升的“四力”模型校长谈校长不仅要自己学习,还要带领团队学习。

国际市场资源战略(5篇)

国际市场资源战略(5篇)

国际市场资源战略(5篇)国际市场资源战略(5篇)国际市场资源战略范文第1篇关键词:国际化动机理论;中国传媒集团;因子分析;“四力”模型一、企业国际化动机的相关讨论关于企业国际化的动机问题,Makino等从产开发(AssetExploitation)和资产制造(AssetExploration)两个角度阐述企业海外直接投资动机。

美国国家外贸委员会曾对从事跨国经营的企业进行调查,结果显示,这些企业参加跨国经营的最主要动机有:跨越关税和进口壁垒与管制;降低关税和消退高额运输成本;获得和利用当地原材料等。

自20世纪50年月以来,海外直接投资与跨国公司理论得到了进展,关于企业国际化动机的讨论,在不同阶段消失了不同的理论,如产品生命周期理论、垄断优势论、内部化理论等。

日本学者小岛清和英国学者Dunning对跨国经营动因所做的系统归纳,受到学术界普遍的认同。

小岛清认为,自然资源寻求型、市场寻求型和生产要素寻求型,是企业对外直接投资三类主要动因。

Kojima(1978)根据动机把对外投资分为自然资源导向型、市场导向型和生产要素导向型。

东道国在自然资源、市场、生产要素等方面的优势打算了进行投资时的区位选择和投资类型。

2021年的《世界投资报告》认为,进展中国家企业对外投资的动机有三个方面:寻求市场、寻求效率和母国政府对国有跨国公司规定的战略要求。

对进展中国家企业而言,跨国直接投资并不是利用现有竞争优势、实现企业利润最大化的主体行为,而是对于外部环境冲击的战略反应,因此中国企业跨国直接投资的战略动机多表现出外部环境的要求。

鲁桐对温州112家名营企业的调查显示,拓展海外市场的需要、猎取较高的利润、母公司长期进展战略的组成部分、猎取海外市场信息是企业海外经营的主要动机。

江小娟则认为我国跨国直接投资的动力来自于我国更多地参加国外自然资源开发、利用国外科技资源、更好地贴近国外市场、推动产业结构调整的需要。

邢建国认为中国跨国直接投资成长的推动力来自于政府部门的政策推动、综合国力的增加以及对经济主体战略的调整。

员工激励的“四力模型”

员工激励的“四力模型”

员工激励的“四力模型”导读:心理学家们发现,人们的行为受到获取,结合,理解以及防御四中驱动力影响。

如果一家企业能够协调满足全部四种驱动力,就能最大程度地提高员工的整体激励度。

整体大于部分之和;如果其中一个驱动力比较弱,那么即使其他三个驱动力都很强,员工的整体激励度也会大打折扣。

如何让员工做出最好的成绩,尤其是在艰难的环境下如何做到这一点,这是管理者面临的最棘手的长久挑战。

可是,到底什么东西能够激励我们?几个世纪以来,人们一直试图破解这个难题。

一些大思想家,包括亚里士多德(Aristotle)、亚当·斯密(Adam Smith)、西格蒙德·弗洛伊德(Sigmund Freud)、亚伯拉罕·马斯洛(Abraham Maslow)等,都曾努力理解人类行为的种种微妙特征,给了人们许多启发。

但是,这些先知们缺乏现代脑科学所发现的知识。

他们提出的理论确实有细致、科学的调查为基础,但这种调查也仅仅是一种直接观察。

这就好像只观察汽车的运动(启动、制动、加速、转向),可如果不看看引擎的内部构造,是没法懂得汽车的工作原理的。

幸运的是,神经科学、生物学、进化心理学等领域的跨学科研究让我们得以一窥“引擎盖”下的秘密,使我们能够对人类的大脑有更多的了解。

综合这些研究我们发现,人类行为是由四种基本情感需求或驱动力决定的,这些需求的出现是人类进化的结果。

保罗·劳伦斯(Paul R. Lawrence)和尼廷·诺里亚在他们2002年出版的《驱动力:人性如何塑造选择》(Driven:How Human Nature Shapes Our Choices)—书中阐述了这些情感驱动力:获取(acquire),即获得稀缺的东西,包括社会地位等无形的东西;结合(bond),即与个人和群体建立联系;理解(comprehend),即满足我们的好奇心,了解我们周围的世界;以及防御(defend),即抵御外部威胁和推动正义。

企业危机产生动因四力模型分析

企业危机产生动因四力模型分析
之 间 的 利 益 冲 突 。 当 这 些 的 一 个 庞 大 的 系 统 ,企 业 经 营 运 作 过 程 冲突 发展 到一定 程度 并对 企业声誉 、 经 中产 生 的危 机 就 会 在 这 个 系 统 运 行 不 当 营 活 动 和 内 部 管 理 造 成 强 大 压 力 和 负 面 中产 生 。 因此 , 文 主 要就 企 业 战 略 、 本 资 影 响 时 , 演 变 成 了企 业危 机 。 就
维普资讯
经 营 战 略 口
企业危机产生动因 四力模型分析

口 江苏
企 业 危 机 对 企 业 发 展 、生 存 产 生 的 危机 、 法律或政策 危机 、 自然灾害或社会 巨 大 冲 击 和 破 坏 , 已经 引起 国 内外 很 多 因 素 突 发 事 件 导 致 的不 可抗 力 危 机 等 类 专 家 、 者 的 关 注 和 研 究 。 目前 , 国对 型 。 学 我 企业 危 机 管 理 的研 究更 多 的 侧 重 于 企 业 三 、 业危 机 产 生 的 原 因 企 危 机 的预 防和 处 理 。 是 , 但 我们 更 应 该 清 企 业危机 的产 生来 自于 两个 方面 : 楚地 认 识 到 掌 握 企 业 危 机 产 生 的 内在 原 是企业经营即企业 自身在运 营过程 中 因 是 企 业 进 行 危 机 管 理 的 根 本 。企 业 危 产 生的危机 :二是企业外部环 境的变化 机 的产生 受到 多种 内外 因素的影 响 , 企 引 起 的 危 机 。对 于 企 业 外 部 因 素 如 自然
杨 勇
业 进 行 有 效 的 危 机 管 理 首先 必 须 对 危 机 灾 害 、政 府 行 为 等 不 可 抗 等 事 件 产 生 的 产 生 的动 因进 行 全 面 、 入 的 了 解 。 深 企 业 危 机 , 有 极 大 的 不 确 定 因素 , 业 具 企 企 业 危 机 的 定 义 很 难 掌 握 和 控 制 。本 文 仅 对 企 业 经 营 过 企 业 经 营 活动 总 是 伴 随 着 企 业 与 外 程 中产 生 的 危 机 要 素 进 行 讨 论 : 企 业 在 部 世 界 的 交 互 、企 业 内部 员 工 之 间 的 交 经营运作过 程中产生的危机主 要来 自于 互、 企业 与股 东之 间的 交 互 。由于 各 种 组 企 业 在 进 行 资 源 输 入 、转 换 和 产 品 ( 服 织 与 组 织 之 间 、 体 与个 体 之 间 、 织 与 务 ) 输 出三 个 主 要环 节 而 执 行 的管 理 领 个 组 个 体 之 间 的 利 益 取 向不 同 ,从 而 不 可 避 域 。这 个 管 理 领 域 涉 及 到 企 业 进 行 管 理
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四力模型 能力项 能力要素 定义 能力要素等级 合格
不固守已有模式,愿意尝 试以新的方法改善、拓展 当前的工作;以开放的态 度对待工作中出现的新思 路和新方法;能够吸收和 运用先进经验和成果。
良好
经常尝试用新方法来改善 和拓展当前工作;以开放 的态度对待别人在工作中 采用的新思路和新方法; 愿意承担风险打破惯性思 维,在工作中实施新方 案;善于学习和借鉴,能 够吸收并运用先进经验和 成果。 能够组织开展对公司内外 环境的分析,准确把握当 前态势和发展趋势,为公 司战略规划提供决策信息 支持;能够依据现有战略 目标,监控战略绩效进 展,围绕战略组织开展创 新活动,推动战略实施。 准确判断团队关键成功领 域的重要影响因素及获得 该因素的难易程度和相关 信息,所取方案与企业战 略目标和宗旨相符,所做 的决策方案为决策各相关 方的利益相符;能够提出 优化决策技术的建议,对 所做决策承担责任。 明确组织的正式架构和自 己在日常工作中可能涉及 到的正式的制度、流程、 文化,理解决定或影响本 职工作履行的非正式因 素,如关键人或组织及其 行为方式。凭借正式的制 度和流程赋予自身的资源 和权限推进工作。
组织管理力
确定组织目标、根据 组织的特点、外部环 境和目标需要设计组 组织管理 织结构,规定明确组 织中各职位的责任和 权力,建立健全组织 结构中纵横各方面的 相互关系。 较为全面的了解组织的目 标定位和特点,了解公司 在各方面的流程和管理制 度,基本能够独立的制定 部门管理制度,明确各职 位责任和权力,独立完成 部门决策的制定。 较为全面的理解组织的目 标定位、行业环境和公司 组织结构,全面掌握公司 在各方面的流程和管理制 度,能够独立完成部门管 理制度的制定,健全部门 内各职位合作关系。
能够根据目标和任务,分 析所需的资源,判断获取 资源的难度,并进行相应 的准备;能够与相关各方 进行具体沟通,获取领导 和他人的支持,紧扣目标 和任务的要求,主要采取 推动策略。
能够根据目标和任务分析 判断所需资源及其获取的 难易度,与资源相关部门 和人员进行沟通,根据不 同人的情况,灵活调整组 织方式方法、工作重点和 关系资源,了解各方的支 持程度,利用各方的力量 加速进程。
通过有效的客户交流机 制,获取市场环境、客户 需求、产品技术等最新信 息,关注中短期发展,能 够从表面现象看到各因素 的连带关系和市场异动, 判断业务发展机会的大 小,提出较为系统的建 议,并制定符合市场变化 的应对策略和方案。
熟悉公司内部资源状况, 能准确判断资源的关键 性,能够保证资源计划足 够细致,且操作性强;能 够独立完成关键资源的获 取,通过各种方式获得各 部门的积极配合;促使资 源整合效应凸显,并能够 进行详细的资源使用中长 期成本分析。 能够根据公司的目标和任 务的规律性与特性,分析 各种资源的特征,对资源 状况有高度敏感性;能够 协调各方利益,共享工作 目标任务,分解工作要 求;影响相关人员严格遵 守目标和任务要求,监控 激励各方具体任务的推进 。 能够找到问题的根本原 因,迅速协调各部门信 息,找出问题解决关键 点,独立制定全面解决方 案,并作出风险评估,提 出预防问题发生的优化方 案,并在内部传授推广。
不受现成的常规的思 路的约束,寻求对问 创新思维 题的全新的独特性的 解答和方法的思维能 力。
对关系事物全局的、 长远的、根本性的重 大问题的谋划(分析 思维决策力 战略思维 、综合、判断、预见 和决策)的思维能力 。
能够对公司内外环境有正 确的分析,把握当前态 势,为战略规划的制定提 供协助;能够理解公司的 战略规划,为部门确定明 确的中短期战略绩效发展 目标。 准确判断团队关键成功领 域的重要影响因素及相关 决策信息,以满足业务发 展的要求为标准,所做的 决策能够均衡各部门的效 益;及时进行总结,优化 决策技术,有勇气对自己 做出的决策负责。
能够理解问题的直接原 因,主动与他人沟通,提 出基本解决方案,基本解 决主要问题,并在问题进 行经验总结。
能够理解问题的深层原 因,快速协调各个部门的 信息,独立提出解决方 案,解决问题的各个层 面,提出解决问题的优化 方案,并具有推广价值。
能力要素等级 优秀
经常找到新方法改善、拓 展当前工作,勇于承担风 险,打破惯性思维,在工 作中实施新方案;以积极 的态度对待他人在工作中 使用新思路和新方法;善 于引导他人创新,给予创 新人员以充分的自主权。 能够组织开展战略环境专 题研究,提出具有推动性 的战略发展建议;能够独 立拟定战略发展规划,掌 控战略发展进度,并为其 他部门提供借鉴经验和帮 助。 所做的决策能够不断满足 并超越公司对业务发展的 要求,能够准确判断对业 务关键成功领域的重要影 响因素及相关决策信息; 以实现业务定位为标准, 所做的决策能够均衡各业 务线条的效益,能够优化 决策流程,对为所作的决 定承担个人和部门应负的 理解组织的非正式架构, 知道谁是决策者和决策影 响者,以及其决策方式和 影响方式;理解自身在组 织非正式架构中所处的位 置,以及组织对自己的期 望和定位;主动运用自己 在非正式架构中的人际影 响力,调动和影响他人, 获得他人的配合和支持以 深刻理解公司的定位和战 略目标,理解行业发展环 境对公司发展的影响,熟 悉公司各方面的流程和管 理制度并理解其成因,独 立健全部门的制定管理, 并能为部门发展提出具有 建设性的建议。
卓越
不拘泥于旧的思维模式和 框架,善于探求事物发展 难题的多种解决办法和途 径;善于转变思维习惯, 突破思维定势,在工作中 采取独特性的解决方案; 善于引导他人创新,给予 创新人员以充分的自主 权;积极营造鼓励创新的 氛围,对新观点新方法的 能够预测本行业的发展趋 势以及对公司的影响,并 建议公司如何抓住机遇, 规避不需要的风险;能够 深刻理解公司的发展战 略,适时调整战略规划, 对战略绩效进行有效评 估,并提出具有建设性的 所做决策能够不断满足并 超越利益相关者不断增长 的期望,准确判断对公司 关键成功领域的重要影响 因素及相关决策信息,以 实现公司战略意图为标 准,所做的决策能够均衡 各系统的效益,能够优化 决策模型,对为所作的决 定承担组织应负的责任。 理解组织运行规则中的“ 定理”和组织文化;深刻 理解组织文化,及组织文 化所期望的员工行为方 式,并据此调整自己的行 为方式;运用组织的非正 式架构和组织文化,采用 多种策略影响关键人或组 织的决策,获得其支持, 借助他们的力量间接推动 在深刻理解公司定位和战 略目标的基础上能够在部 门内有效的宣讲和推行相 关制度,结合公司的战略 目标的发展和外部大环境 的变化提出具有建设性的 管理制度意见并参与制 定,能够归纳整理部门管 理信息和经验,向其他部 门推广,并对公司高层的
对各种可选方案和可 能的结果进行权衡 决断能力 后,合理做出决策并 承担相应的责任。
能够很好的掌握组织 相关规则的本质,并 组织敏感 能在具体工作中有效 的遵循相关规则,利 用相关资源。
了解组织的正式架构和自 己在日常工作中可能涉及 到的正式的制度、流程、 文化等,将焦点放在自己 的工作上,忽视文化等软 因素;更多凭借正式的制 度和流程赋予自身的资源 和权限推进工作。
开拓发展力
了解部门范围内的资源状 况,对资源进行简单有效 的归类;能够对方案所需 资源进行分析,保障资源 供给;能够独立完成部分 资源的获取,能够促使部 门范围内资源整合效应凸 显。 熟悉部门范围内的资源状 况,对资源进行有效归 类;能够保障资源计划的 细致性,保障阶段性资源 要求清晰;独立完成部分 资源获取,并能够协调其 他部门的资源配合;能够 使部门内资源整合效应凸 显,并能够准确的进行资 源使用成本分析。
对业务的需求变化非 常敏感,能够准确判 业务敏锐 断未来发展趋势,发 现新的市场机会或创 造新的业务需求。
能够主动的关注一线市场 的业务信息资料,对信息 进行有效分类,分析业务 发展情况;能够把握业务 短期内的发展趋势,提出 较浅显的业务发展建议, 并提供充分数据支持。
能够主动获取一线市场的 业务信息资料,关注业务 的中短期发展,分析业务 发展的异常情况和潜在威 胁,并及时反映给上级; 对中短期业务发展提出建 议,并能够提出一些应对 策略和方案。
与行业内各个层面保持紧 密联系,借助各种内外部 渠道,获取移动行业和宏 观经济发展的未来趋势; 关注市场的长期发展趋 势,进行系统运营的整体 分析;敏锐地先于他人发 现、预见商机,能够对中 长期的市场发展提出全面 设想,判断运营能力提升 的空间;提出深层而长远 的建议和商业规划,能够 指导和改进规划实施的运 掌握公司内外部各种资源 的状况,有效分析资源的 价值、需求和增值趋向; 能够站在战略的高度上考 虑中长期内外部资源变化 趋势,保证资源计划的操 作性和灵活性;能够对资 源的获取时机做出准确判 断,保证内外部的资源配 置合理;促使资源整合效 应凸显,并能够利用外部 资源弥补战略需求与资源 根据公司人员价值观和事 情的运行规律,分析资源 的长期状况和实际价值; 营造良好的人际关系环 境,解决相互之间的争 端;积极向各方传递公司 未来业务所需的基本准则 和要求,引导相关方面向 未来业务的行为方式改 进,激励和监控新的行为 方式的转变,提升目标实 能够从根本性的关键点理 解存在的问题,制定出从 根源上解决类似问题出现 的方案,领导督促整体的 问题响应工作,提出此类 问题发生的潜在危险,系 统性的提出优化建议和改 进方案,在全公司范围内
适时管理全局工作的 重点和资源分配策略 。能够准确识别开拓 资源整合 方案成功实施所需的 关键资源,并采取行 动开发、调用、协调 以获得这些资源。
能够根据工作目标的 需要,合理配置相关 资源,协调各方面关 沟通协调 系、调动各方面的积 极性,并及时处理和 解决本所在,从大局的 角度协调各方面的关 问题解决 系,采取适当的方法 、行动高效地解决问 题,快速、及时满足 其他部门的需求。
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