我的老师_1
《我的老师》教案(15篇)_1
《我的老师》教案(15篇)《我的老师》教案1活动名称：语言活动内容：诗歌《我的老师真正好》活动目标：1、激发幼儿对老师的敬爱之情，激励幼儿大胆表达自己的心意，我的老师真正好。
2、通过儿歌欣赏活动，发展幼儿的思维及口语表达能力。
3、知道9月10日是教师节。
活动分析：重点——了解教师节的有关常识，并能大胆地有感情地朗诵诗歌，幼儿教案《我的老师真正好》。
难点——能用语言表达自己对老师的尊敬之情。
活动准备：知识——请家长在家中与幼儿讨论用什么方式表达自己对老师的热爱之情。
物质——布置老师爱我的照片展。
活动过程：一、通过谈话引导幼儿知道每年的9月10日是教师节。
二、利用《老师爱我》的照片展，激发幼儿对老师的热爱和尊敬之情。
提问：照片上的老师在干什么？老师为什么要这样做？老师关心爱护小朋友时自己心里是怎么想的？为什么？三、通过欣赏诗歌《我的老师真正好》，激发幼儿爱老师的美好情感。
1、完整欣赏诗歌。
2、通过提问，引导幼儿掌握诗歌内容。
提问：老师都教小朋友什么本领？当你的衣服扣子掉下来的时候，老师是怎么做的？当你感到不舒服的时候，老师是怎么做的？3、引导幼儿有感情地朗诵诗歌。
四、鼓励幼儿大胆地说一句祝福老师的话。
《我的老师》教案2课时三课时教学分析分析教材这篇教材感情真挚，语言朴素，应加强朗读指导，以加深学生对课文的理解，从而更好地体会作者的思想感情。
设计理念教__，不必划分段落，可从理清作者思路入手，分析各个片断间的联系和照应，体会作者抒发的思想感情。
教学分析知识与技能学习__用朴素的语言表达真情实感，围绕中心选择感受最深的事写人的写作方法。
（学习__围绕中心选取材料的写法）体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。
过程与方法充分利用教材，启发学生多思，使学生掌握分析__的途径和方法。
__可以作为学生习作的范例，课内安排口头作文，培养学生的表达能力情感态度价值观体会课文的思想内容，树立尊师爱师的思想教学策略教具学具一、课前预习：（一），注音：芸（yún）榆（yú）痣（zhì）褪（tuì）卜（bǔ）磕（kē）（二）熟读全文。
我的___老师作文(8篇)
我的___老师作文（8篇）我们班的班主任王老师是一位非常糟糕的老师。
王老师脾气很暴躁。
如果你不相信我，上星期一，因为我迟到了一秒钟，他让我在门口站了十分钟。
我很不情愿，也很无奈。
他还让我保证再也不迟到了。
看这个是不是“不好”的老师。
还有一次，我在课堂上小声说话。
他好像有孙的耳朵。
我还没说完，他就用手抱起我，把我从老窝里搬到了一个陌生的不能说话的地方。
哼！不好的老师。
上次坐在座位上，一边摇椅子一边吹牛。
当她看到它时，她说:“陈演瑜，你怎么又来了？”我的书法不好。
上周二老师改作业的时候，毫不留情的给我撕了，让我重写。
我写第二部的时候，被称为小心翼翼又不敢重写的“烂”老师。
本来作文写的比较少，没办法，她让我加几个字。
其他孩子都放学回家了，只有我一个人在教室里写作文，字不达标不准回家。
唉，我也醉了。
其实我也要感谢她。
如果不是她，我不会改掉上课迟到、上课说话、摇椅子、写字难看、不符合写字标准等坏习惯。
要不是她和我的突出成绩，我早就向她深深鞠躬说“谢谢”了。
我要好好学习，让她不再为我担心，成为对社会有用的人，以此来表达我对她“坏”老师的感激之情。
书声震天，百花齐放，知识的味道从班里飘出来。
老师辛辛苦苦教我们知识，不知道花了多少个日日夜夜。
她替我们批了卷子，替我们擦掉，给了我们无尽的关怀。
每当放学铃声响起，老师就累了，轻轻地坐在椅子上，让我们放学。
讲课时，老师的嘴不会张开。
拿杯子接水，喝下去，他嘴上的干皮就会掉下来。
小鸟们说的清清楚楚，答案阵阵。
老师问，同学答。
每当学生表现好的时候，老师的嘴就微微张开。
粉笔灰从黑板上掉下来，单词逐渐生成堆积，成为知识的细源。
每当同学生病，老师的汗就掉下来。
在孤独的医院里，许多老师流汗。
春千里，风吹绿树。
在三年的班级里，岳老师深受我们的喜爱...像雨和春风，像冬天温暖的太阳，像航行的灯塔...在普通岗位，老师勤奋，无怨无悔。
在老师的关心、照顾和指导下，一茬春苗茁壮成长。
我们的体育老师陈老师是一个认真的好老师，我很喜欢他。
《我的老师》_1
《我的老师》
我的老师叫梅宇翔，他有一双乌黑发亮的眼睛，短短的头发，小小的嘴巴，他戴着眼镜，瓜子脸，很高也很帅气，我们班全说他是最帅的老师呢！
他不但长的帅气，人品也很好，而且教书也很有一套，不论多淘气多差的学生，在梅老师手里都会变成人见人爱，花见花开，车见车爆胎，一看就是一肚子知识的学生。
像我本来是个淘气包，在梅老师的教育下我就变成了乖学生，梅老师发火起来很是可怕，全班四十几个同学也打不过梅老师一个人。
梅老师的人品好不是我私自认同的。
而是全校公认的的，梅老师机会帮过全校的师生，有些学生很差是他帮助他们补习过，他帮助老师看管他班的学生，帮学校捡垃圾，美化校园…
我认为他是全校最好的老师！
名师点评：小作者从自己的亲身经历出发，描绘了一位老师的光辉形象，使读者不禁对这位老师肃然起敬，深深地佩服起他为人师表的优良品质！
先是描述了老师的外貌，突出老师外表的帅气，接着从老师的为人出发来进一步塑造老师的形象，鲜明的事例，很有说服力，使读者也能认同老师对工作负责、善良的品质。
文章最后表达了小作者对老师由衷地赞美，高度赞美了老师的优秀。
文章还有一个最大的特点就是语言幽默诙谐，“在梅老师手里都会变成人见人爱，花见花开，车见车爆胎，一看就是一肚子知识的学生”一句突出了文章语言这样一个特点。
文章紧扣主题，结构清晰有序，语言自然生动，无标点符号使用错误，总体读起来感情非常真实，值得表扬！
“他不但长的帅气”改为“他不但长得帅气”，“梅老师机会帮过全校的师生”改为“梅老师几乎帮过全校的师生”，“美化校园…”改为“美化校园……”。
我的老师作文500字_四年级作文_1
我的老师作文500字【篇一：我的老师作文500字】王沐雨我的老师叫马老师，她高高的个子，染着咖啡色的头发，身材瘦瘦的，戴着一副眼镜，即使离得很远，她都能看见最后一排的同学在桌下搞小动作。
有一天，老师在上课，说到了三年级下学期就不代我们的课了。
同学们愣了一下，连忙说：“我求你了，老师，就代完我们这一届吧！”老师摇摇头说：“我年纪太大了，所以不能再继续教你们了。
”同学们就默不作声地继续做作业了，老师也开始改作业了。
下课了，只见老师慢慢地走向办公室。
等老师进办公室后，我们轻轻地走到办公室窗户前，偷偷地看老师在干什么。
只见老师在和班主任说话，但是离太远，完全听不见。
“铃、铃、铃……”突然，上课铃响了，我快速地跑去教室，我刚进教室就发现同学们不见了。
结果我一回位上，同学们都回来了。
我问他们怎么了？同学们说：“去找马老师，希望她能把我们这一届教到毕业。
”我万万没想到，他们竟然找马老师去了。
马老师来了说：“今天四节课都是我上。
”同学们突然笑了，老师也笑了。
老师说不再教我们了，我们很伤心，现在又说一下给我们上四节课，我们一直在笑，然后老师手一拍，我们就不笑了。
我们就低头拿出语文书，自己自习了。
经过同学们的挽留，最后老师还是答应了把我们这一届教到毕业。
这就是我们的老师，一个很好的老师。
【篇二：我的老师作文500字】高欣冉皮肤白皙，长长的头发，高高的个子，一双大眼睛。
看，这就是我们的语文老师。
我的语文老师很“奇怪”，“怪”在她从不对我们暴力。
当我们喊她“老师好”时，她一定会回答道：“宝贝们好。
”让我们的心暖暖的。
有一次期中考试，我们班的人都考了九十多分，但是我的同桌周依不小心考了六十多分，拉低了我们的平均分，大家看到她就烦，连周依最好的朋友都不想看见她，周依很伤心。
但是语文老师却走到周依身边，说道：“好了，周依，不哭了，不就考了一次六十多分吗，你平时还是很棒的。
”老师说完，周依就不哭了。
我们的老师很“奇怪”，“怪”在她会对同学说对不起。
我的老师1
我的老师是老师，用知识的清风吹走我们无知的尘垢；是老师，用文明的阳光驱散我们愚昧的阴霾，是老师，用顽强的信念传承着不屈的精神。
六年来，我在各位老师的辛勤培育下，取得了丰硕的成果。
我深深知道，这丰硕的成果背后凝聚着所有老师的汗水与心血啊！我们的班主任李老师有一双秀气的大眼睛，炯炯有神里闪烁着坚毅与智慧的光芒，小巧玲珑的鼻子上边驾着一副浅紫色的眼镜，再加上一张能说会道的嘴巴，同学们都说：李老师俊美的脸庞如含苞欲放的玫瑰娇艳，如天边的朝霞美丽动人。
只是，最近我清晰地看见李老师齐肩的秀发中多了一丝白发，我知道，那是李老师日夜操劳的痕迹。
记得，那是期末考试的前夕，别的班级正在狠抓学习，恨不得把所有的课程都上成正课，白花花的卷子能堆成山。
而李老师不同，她在一节语文课上给我们放了一段舞蹈视频《我真的很不错》，还让我们跟着跳，这一举动让大家很是纳闷。
事后，我才知道李老师是为了增强我们的自信心，也想让我们放松一下，李老师真是用心良苦啊！还记得，李老师总是鼓励我们，让我们幼小的心灵充满自信，让我们感受到来自师者肯定与认可。
那堂语文课上，李老师让我朗读课文，我读得很小声，而且还结结巴巴的。
读完后内心忐忑不安，满以为会受到老师的批评，可是李老师却向我投来和善的目光，温和地对我说：“不要怕，相信自己，你再试试，我相信你一定会读得更好！”在老师的信任下，我大声响亮地重读了一遍，抬起头，撞上了老师向我投来的赞许的目光。
李老师，您知道吗？正是您那一声声鼓励给了我勇气，让我在探求知识的道路上越走越远。
李老师，您的一声声鼓励如冬日的阳光，温暖着我；如春风花雨，滋润着我的心灵。
李老师，千言万语道不尽我们对您的谢意，在朝夕相处的六年里，是您诠释了“教师是人类灵魂工程师”的内涵，也是您让我们真正读懂了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的意义。
我的老师作文(通用14篇)_1
我的老师作文(通用14篇)我的老师作文1有人说，老师是园丁，能培养祖国的栋梁之才；有人说，老师是琴手，能拨动学生大脑的每根弦；有人说，老师是蜡烛，能燃烧自己照亮别人；还有人说，老师是导游，能带领学生们走遍祖国的大江南北；而我却认为，老师是一本书，一本看似普通却内容丰富的书。
老师是一股清泉，流过密林山野，淌过深沟浅滩，永不干竭。
高山挡不住您的川流，暴雨只会壮大你的躯干。
每每挑灯夜读，是为丰富自己的源头；每每戴星批阅，是为灌溉无知的田野。
您奔流不息，是为了完成您崇高的使命：滋润每一寸缺水的土地。
您是出色的工匠，不拘一格地雕刻着所有雕像。
您雕的不只是我们充实的知识，更是我们方正的品格。
您是世上最勤奋的工匠：一个字一个词，一条公式一个道理，孜孜不倦，精雕细刻，默默无闻。
您是报晓的公鸡，时时激励着我们早起，因为闻鸡起舞的人才能有所成就。
有了您的声音，我们才知立志发奋，我们才不会惰意顿生。
新的一天从公鸡的报晓开始，它给了我们无尽的动力，给了我们时间观念，给了我们生命的效率。
您是一流的演员，三尺讲台是发挥的阵地。
纵然没有霓虹般闪烁的灯光，没有惟妙惟肖的道具，您依然充满激情，滔滔不绝地畅谈古今，动作熟练的摆弄着一寸粉笔。
您深情的声音，播撒着爱的温暖，倾泻着智慧的甘霖；您马良般的板书，处处显示着点石成金的想法。
“饮其流者怀其源，学其成时念其师”，老师永远是我们崇敬的对象，永远是我们需要感谢的恩人，我爱你——老师。
我们应该对父母感恩。
爸爸妈妈对我们的爱，是春天里的一缕阳光，照耀着我们的心房；是夏天里的一丝凉风，吹散了我们心中的烦热；是秋天里的一串串硕果，为我们解除干渴；是冬天里的一把火，温暖着我们冰冷的心。
在生活中，爸爸妈妈给我们无微不至的关爱、呵护；在学习上，他们给了我们最大的鼓励。
我的老师作文2在我的心目中有一个不可磨灭的老师，她知识渊博，她长的漂亮，浓浓的眉毛下面有着一双炯炯有神的眼睛，这双眼睛让大家看后觉得她很亲切，就像自己的妈妈一样。
我的老师作文(14篇)_1
我的老师作文(14篇)我的老师作文1是她，把我领进课堂，教会我在知识的海洋里遨游，在我遇到困难和挫折时，是她和我促膝谈心给了我勇气和力量。
我的点滴进步，都渗透了她的心血。
她，就是我的班主任齐杰老师，一位既像妈妈又像朋友的老师。
齐老师了解我们的喜怒哀乐。
在我们不经意时，给我们启示。
一次班会课，齐老师出了个题目，大家自我介绍一下自己的优点，同学们你望着我，我瞅着你，有的看着天花板，有的着盯地面。
，教室里一片沉默。
这时齐老师脸上挂着微笑，看着大家说：“好吧!我就开头一炮，你们可要向我学习呀!”老师幽默的语言，把我们逗乐了。
同学们也不再拘谨了，一个接一个站起来介绍自己。
有的擅长书法，有的电子琴弹的不错，有的象棋大赛上获过奖，有的乐于助人。
齐老师伏在讲台上，仔细地听着，手飞快地记着，脸上洋溢着和蔼的微笑，像在细细地品味着其中的欢乐。
最后，齐老师意味深长的说：“我们这个集体原来有这么多有才华的同学，我们该怎么做，才能使我们成为一个朝气蓬勃，团结向上的集体吗教室里又一次安静了，同学们都在思索着老师的问题。
这次班会课以后，同学们好像一下子长大了许多，我们学习的劲头更足了，也更加团结了。
齐老师不仅会教书育人，还是我们的好玩伴。
去年春游，我们去公园比赛爬山，没想到身材苗条的齐老师还是个身手不凡的体育健将，她带领我们一直爬到山顶，没让一个人掉队。
她告诉我们：”炼好身体非常重要，不然你们长大了，也只能叹息自己心有余而力不足呀!“听了她的话，我们班的同学还真行动起来。
跑步、羽毛球、轮滑。
把我们的课余生活搞得丰富多彩。
齐老师，给我们的爱，像泉水，不断滋润我们的心田，又像热烈的太阳时刻温暖我们的心房，她，是我眼中最好的老师。
我的老师作文2四年级时，我转学来到华山中学，面对陌生的环境和老师、同学。
石老师给我留下了最深刻的印象。
石老师既是我们的科学老师，又是我们的班主任。
石老师是个十分温柔的老师。
她年纪不大，有着窈窕的身材，轻柔的声音，时常面带和煦的微笑。
我的老师作文(10篇)(1)
我的老师作文（10篇）(1)冬雨总是让人感到寒冷和无助。
三年的恍惚即将过去。
在这样如水的时光里，我总想去触摸逝去的时光。
当我伸出手时，即使是仅存的图像也会消失。
无知苦恼自己的处境，向往远方的无限风光。
一瞬间，就是地平线的宽度。
会有这样的雨季，天空的墨色会和很多年前的今天非常相似。
曾经以为的苦日子，会成为我最怀念的回忆。
失去了我们，失去了时间，失去了，我的老师。
她总是在我们玩得开心的时候出现在教室门口，然后就是一顿永远改不了的骂。
像墨汁滴入水中，瞬间蔓延，渗透到我们每个人的脾肺。
一开始我们忽略了，把所有答案都换成了一无所有。
又因为面子和脆弱的自尊心，所以倔强的不愿回头看年轻，也开始反驳她。
就凭这么一张冷漠轻浮的脸，我们就要用一张铁青的脸与之抗衡。
直到一个突如其来的音符，让她强忍的泪水，随着时间滴答滴答，一起陷入破碎的悲伤。
我们是一群跑过冰面的鹿，没有留下片刻虔诚的鞠躬。
我不懂青春，不懂人生，不懂结局的悲哀。
我曾经像野兽一样被困在里面，让人误会，让人难过，让人受伤，却拔不出理智的一角。
我不知道她在讲台上承受了多少越来越沉重的负担和悲伤，哽咽着声音，一步一步按着裂开弯曲的伤口。
那一刻，我知道我的心已经融化了。
那么多非理性的瞬间，那么多明知不对不承认的瞬间，那么多用利器对准她的瞬间，我们就像没有出路的飞蛾扑火，却在空瓶的世界里猛烈撞击，愚蠢地活着，却依然找不到真正解脱的出口。
亲爱的人们，我多么想对你们说对不起。
雨还在下，把整条街都浇空了。
偶尔有孤独的行人裹好大衣匆匆走过。
渐渐地，她一个人的身影在我脑海里打了出来。
她总是一个人，不管在校园的哪个角落。
她足够强壮，可以有条不紊地自己做任何事情。
多么清高，却让我莫名的心疼。
她只能一个人喝，就算有人愿意分享，她也只是一笑而过。
我们总是和她对着干，但她用更深的爱来照顾我们。
期末考试一塌糊涂，现实排名深深刺痛了我的心。
如果我就那样拒绝放弃，又怎么会心甘情愿呢？离高考这么近，却越来越酸。
我的老师作文350字_1
我的老师作文350字篇一：我的老师之讨厌的“熊猫”老师我在这个六(4)班最不开心的一天就是我语文考砸啦。
本来我也没有这么不开心，要知道我一直都是乐观派的^_^。
是因为某种原因：那时，“熊猫”开始讲试卷了，讲到排列顺序时我惊奇地发现“熊猫”多减我3分。
三分啊！要得A的话，也没有多少个这样的三分。
我叫“熊猫”把分数改过来，可是“熊猫”说什么他不想理分数的事（干脆说他懒得改，班里最起码有99%人被他改错）。
原来在我的眼睛里打转的眼泪一下子就涌了出来，我的金牌同桌——李艳过来安慰我，也不行。
反正今天我不开心都是“熊猫”害的！总有一天他会知道认真改学生试卷是多么地重要！不仅这样，在一次偶然的机会中我终于看清我的“熊猫”老师的真面目——贪钱，你知道吗？上个星期天，我因去尖峰岭玩了，没能去参加老师的补课啊，正好那一天“熊猫”要我们交补习费，我没去。
他可着急啦，第二天就不停地叫我给他钱，烦都烦死啦，不就是100吗？不仅仅这样，我交给他钱啦，他还不停地数。
明明只有一张100元的整钱嘛！用不着数这么多次吧（而且也数不了），看一眼都可以知道数目啦！~0~ 真是讨厌的“熊猫”老师啊! 篇二：我的老师——焦老师焦老师大家都不陌生。
那时我在上五年级时的一位奥数老师，他高高的个子，有是说话很幽默，课下是我们的好朋友，课上和我们一起探究数学的奥妙，仿佛我们是同学，而不是师生。
在我永远也不能上奥数之前发生的一件事。
这天下午也就是星期日的下午，我来到北安河上奥数课。
就在这一天，我们学的是什么样的书可以被3整除。
焦老师说：“同学们你们每个人给我出一个数，可以很大，我能马上说出他能不能被3整除。
”这是大家都给焦老师出很大的数。
我说：“63345678。
”焦老师立刻说出：“能”这很让我吃惊，因为一个八位数字。
焦老师居然说对了，确实可以被3整除，同学们也和我一样给焦老师出很大的数字。
可焦老师都答对了。
后来焦老师说：“我写在黑板上能被3整除数的特点，你们写在本上。
我的老师日记15篇_1
我的老师日记15篇我的老师日记1我非常喜欢我的语文老师——徐老师，他身高一米七左右，戴着一副眼镜，眼镜后面的那双眼睛就像一个扫描器，有的同学上课在背后做小动作，以为老师不知道，其实老师已经尽收眼底，把他们的所作所为的事看的清清楚楚，一到下课后，徐老师在把那几个同学叫进办公室进行开导教育。
我的徐老师还挺风趣的，一次;我们在学习成语“狼奔豕突”，老师问“豕”是什么意思?有的说：“狗”、有的说：“鸭”……各说不一，是指“猪”，老师说，同学们这才恍然大悟，老师又说：“我看到这个成语就想到一个笑话，大家要不要听?”要……同学们异口同声的说。
从前有个人，他养了一头猪，他想把这头猪扔掉。
于是、他带着它走了很远很远的路，扔在了一个地方自己就回家了，等他走到一个十字路口时，傻眼了，忘了回家的路了，他想、可以打电话给家里人，便手忙脚乱的把手机掏出来打电话，他问“猪回来了吗”?“早回来了”他老婆说，快叫天过来，我迷路了。
同学们哄堂大笑起来!这样的事情经常有. 就这样，我们在这轻松的氛围中，不紧听到了很多故事，还学到了丰富的知识。
老师为了我们，不知熬过了多少不眠之夜，但是老师仍然谆谆不倦的培养我们，教育我们，有这样的一位老师，我们感到很荣幸!我的老师日记2新学期再开学的时候，我将是五年级的学生了，我的心里当然很高兴了。
但是，在我心里却有一种很强的失落感，因为从一年级就开始教我的王老师却不再教我们班了。
上学期放假的前两天王老师对我们说她下学期就要不教我们的时候，我的心里感到非常的难过。
记得我还没上一年级的时候，王老师来我家家访，当时我看着王老师那亲切的笑脸，听着她对我说的那些关怀和鼓励的话语，我高兴极了，觉得王老师是那么的高大和充满智慧，心里想：我上学后一定要好好学习。
自从我跨进学校大门的那一天起，王老师对我们全班同学都充满关爱，我每一点的成长和进步，都离不开王老师的培养和教育。
在王老师的关怀和教育下，我的学习成绩一直很好，是班里的文体委员，上学期被评为区级三好生，王老师还经常鼓励我掌握一技之长，做一名全面发展的优秀少先队员，在我参加的几次全国少年儿童艺术大赛中，我演奏的电子琴获得了好几次金、银、铜奖，在王老师的关怀下我还参加了学校的打击乐学习班，现在已经是区少年宫民乐团的成员了，可以这样说：没有王老师对我的关心和教育，我就不会取得现在的成绩。
我的老师作文(集合14篇)_1
我的老师作文(集合14篇)我的老师作文1之前没怎么接触过他，他是我们初三之后才接的班，陌生的声音与陌生的面孔让我有些不适应，他是我们的班主任——姚老师。
个子不很高，也不算是太矮，一副黑色的眼睛架在他高挺的鼻梁上，整整齐齐的小平头乌黑发亮，像是抹了油一般。
细看他那五官，不能说是精致，只能说是板正的有些过头，那倒八字眉是他最经典的标志，让人看了总会忍俊不禁，眉下的眼睛小但炯炯有神，仿佛我们每个人的动作都逃不过那般犀利，浅灰色的瞳孔暗淡无光，好像没有交点，不能让人轻易察觉他正看向那个地方。
姚老师是学校的书记，管的事情自然也多，只得在百般忙碌之下抽出时间来批改作业，我们有时看了会有些不忍，他却笑着说我不忙、不累。
姚老师可是不好惹的，一生气，便会把我们劈头盖脸的数落一顿，用他那尖锐、刻薄的语言让我们从中领悟到错误。
他开起玩笑来可并不像原来的那般严肃，立刻就会笑靥如花，像个孩子似的手舞足蹈。
他的那份闲情不知遗留在那个角落，见不到他在走廊上闲逛亦或是在篮球场上奔跑，我们捕捉到的他的镜头，永远都是在办公桌前备课或是批改作业。
他对我们的关心那可称得上是无微不至，晚上我们上自习，他便坐在讲桌前发呆，脑子里没有别的，只有我们，每个人的成绩，闭着眼都能摸索出我们的水平。
可见，姚老师的确是个好老师。
姚老师讲课最为妙，他通常不用课本，便把整节课的内容从头到尾流利的降下来，时不时的还穿插些小知识，让我们把本课的知识点烂记于心。
有时还抽空辅导我们物理，虽然不是那么专业，但足矣解决我们的困惑点。
听他讲课，可谓是提精神，每一个点都讲得明明白白，不含半点含糊。
也许，我们或多或少有些讨厌他，也许，我们或多或少对他有些反感，但是，他既然当了我们的班主任，我们就一定要信任他。
路是没有错的，选择一条路就要将他走完在终止，我相信，姚老师给我们指的这条路，一定是通向光明的渠道。
不知该用什么来形容姚老师，总之，我从不后悔当初遇到他，他给我的那些指导和启迪，使我终生受益。
我的老师作文300字_1
我的老师作文300字篇一：我的老师我们的书法老师姓周，所以大家都叫他周老师。
周老师的头发每根都是竖起来的，很特别，满脸的青春豆，但是脸上时时刻刻都挂着笑容，非常的和蔼，一双炯炯有神的眼睛特别的严厉。
周老师对我们很严格，在课堂上，只要有开小差的同学，都逃不过周老师那双眼睛，他的眼睛视似乎在说：”XXX同学，你要认真听课，别浪费这么宝贵的时间哟。
虽然那种目光很温柔，但是我们还是非常害怕。
从此以后，在课堂上我们再也不敢开小差了，也因为这样，在书法课堂上，大家都学的很开心。
周老师的字写的更是漂亮，就像是电脑雕刻出来似的，那么的工整。
周老师告诉我们，写字要有耐心，不能浮躁，还要全神贯注的投入才可能练出好的字来。
有空的时候，他还跟我们讲很多自己学习的经验，真的让我们受益匪浅呀。
这就是我们敬爱的周老师。
他就像大哥哥一样的教导我们、鼓励我们，让我们快乐的学习书法。
",篇二：我的老师在我们的心中，都有遇到这样一位老师，给我们留下很深的印象，令我们十分尊敬，至今难以忘怀的老师。
我的心中就有着这样一位老师。
我的老师身高1米6左右，长着一双漂亮的眼睛，齐耳的短发很精神，她就是我的班主任——岳老师。
岳老师教我们物理课。
她在上课的时候，遇到同学们不懂的问题，她总是耐心地反复讲解，直到我们学会了为止。
课后，她总是认真地给我们批改作业，如果我们有的题做错了，岳老师还要再给我们讲解，帮助我们改正错题。
在生活上，岳老师也非常关心同学，早晨她提醒让同学穿长袖衣服，中午热了，她又提醒我们换背心。
她经常问我们在食堂吃饭习惯不习惯，让我们注意饮食的营养。
岳老师还找我谈心，关心并我，让我努力学习，课后认真做作业。
岳老师这么关心我和同学们，我非常感动，我一定听岳老师的话，努力学习。
这就是我的老师，一位我十分尊敬，给我十分深刻印象的老师，我的班主任——岳老师。
篇三：我的老师升上四年级的时候，我们班来了新的语文老师。
老师第一次进入教室，给大家的感觉是非常凶，于是大家立刻安静了下来。
我的老师日记15篇_1
我的老师日记15篇我的老师日记1我们美术课换了一个新老师，金老师很爱笑。
所以别的班同学又给老师取了一个名字叫“金笑笑”金老师上课让我们猜她的这个名字。
金老师说她是“变脸大师，”我们表现好的时候她总是笑嘻嘻，我们表现不好的时候“变脸大师”笑嘻嘻的脸瞬间就会变成生气的脸。
一节课快到头了“变脸大师”金老师的表情一直是笑嘻嘻地，说明我们表现很好，没惹老师生气。
但是我们做眼保健操的时候“变脸大师”金老师终于变脸了。
因为有个同学说：“老师我想上厕所。
”“可以”老师同意了，结果一大群同学都跑了出去。
老师又说：“接下来的同学不要出去了。
”但是还有些同学出去。
这还不是让老师最生气的事，最生气的事还在后面呢。
当老师走到厕所里才发现，小部分是来上厕所的、大部分是在厕所里讲话、聊天的。
极少同学已经在楼下喝水和准备下楼玩的。
不到一分钟，金老师把所有的同学都找到并把他们叫回班级，真是“神速”啊！“变脸大师”金老师变脸的速度真快啊！我的老师日记2我的化学老师很漂亮，现在虽然有点，稍微衰老了，它可以明显的看出来她年轻的时候一定非常非常非常漂亮。
她留着一头的短发，显得非常干练，其实我非常想看看她留长发的样子，他上化学课，非常喜欢用做比喻，其实有时候听不懂，但还是耐下性子来听了，在印象深的就是听写化学方程式，每次都听学不过，就像听学英语单词似的，非常难记。
他的辩论非常厉害，没有人能辩过他，或者说是钢过他，每次都是我们被说的，魂飞魄散的，我还想着有一次去语文老师那里重新听写，看见化学老师在办公室里跳绳，打羽毛球，非常有闲心，当时就想老师可以这么闲吗？我长大一定当一个老师，现在对这个想法表示有点否定了，因为指不定出什么乱子了，哈哈。
他对每个学生的化学成绩基本都有所了解，不像有些老师，学生叫什么名字还是不知道。
你说搞笑不搞笑？中考结束后见到我们的化学老师了，还是一点样子都没变，希望她会永远这样美丽吧！我的老师日记3黄老师有时候很严肃，板起脸来很可怕；黄老师有时候很可爱，舞起手和跳起舞来很可爱；黄老师有时候还很爱笑，笑起来蛮漂亮。
我的语文老师作文（精选14篇）
我的语文老师作文我的语文老师作文（精选14篇）在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的我的语文老师作文，欢迎大家分享。
我的语文老师作文篇1我有一个既幽默又严厉的语文老师。
语文老师有一头乌黑的短发，眼睛相同另一般大，还带着一副长方形的眼镜，嘴巴时不时的就冒出了几句有幽默的话。
他个头不高，看起来瘦弱的身躯里埋藏了许多肌肉。
语文老师总是用一些幽默的话语来批评我们。
那次我和黄天虹一桌，我俩总用各自的肘部顶对方，结果让语文老师看见了，老师说：“王涵你使劲顶，好吧黄天虹顶到凳子底下去，我也好把你踹到凳子底下去，你俩就在凳子底下呆着吧!”说完，我和黄天虹相互看看——老实了。
老师还用他的铜铃眼看看我俩，我俩很是没面子。
还有一次老师穿着“安踏”牌子的白色运动鞋去上课，我们依次往上交作业，到何丽冉的时候，她不小心在白球鞋上菜了一个黑印儿，老师看了看黑印儿，说：“何丽冉，我这鞋是“安踏”牌的，那就是让你安心的踏上去呗!”这句话就像红墨水似的，把她搞得脸立刻红了起来，我们轰然大笑。
新学期了，我们的教学楼离厕所很远。
有一次杨永前去厕所时间长了，语文老师“飞”进班级，用“铜铃眼”扫了一下班级，问：杨永钱呢?”我们回答：“上厕所去了!”老师说：“完了!掉坑里了!”刚说完，杨永前就回来了，老师接着说：“爬上来了!”我们的目光全投到他身上，他还不知带什么事呢!语文老师特严厉，脾气特大。
有次，我们在《十分钟掌控课堂》里错了不少不该错的题，老师把闫学锐叫起来以一儆百，好一顿教训，我们全呆住了，只见老师“七窍生烟”脸像一块烧过的红炭，把我吓得呼吸都困难。
语文老师还像小孩子一样，一身孩子气。
我们学校有一段时间流行悠悠球，课间，我们班几个男生在比赛，恰好语文老师看见了，觉得很好玩，就走过去，向一位男生借着玩，那男生自豪得不得了!快上课了老师说：“回办公室练去!”就边走边玩，回去了。
我的老师,作文.用一两件事例,来写这位老师.500字左右
我的老师作文500字（通用42篇）我的老师作文篇1老师，就像冬日里的阳光，让我们感受到温暖；老师，就像黑暗里的一道光，为我们照亮未来的路；老师，就像沙漠中的清泉，让我们感受到希望。
我身边就有这样一位可亲可敬的老师。
我的体育老师姓李，个头儿不高，有着一双炯炯有神的大眼睛，常常扎一个马尾辫，喜欢穿T恤和牛仔裤。
上课的时候，我们一做小动作，她就能发现，于是我们叫她“火眼金睛”。
我二年级时的一节体育课，老师让我们跑圈。
跑着跑着，我前面的两个同学说起话来，老师拦住了我和说话的两个同学，说：“你们三个，去第六条跑道跑圈，直到我喊停为止。
”“不管你是不是被冤枉的。
”她补充道。
于是，我们绕着操场一圈圈地跑，小陈还回过头来对我说：“你是被冤枉的。
”我恨不得一拳把他打扁。
跑着跑着，老师还是没有喊停。
谢天谢地，下课铃终于响了，可我的腿已经不听使唤了。
这个老师也太残忍了吧。
不过接下来发生的一件事又让这个想法消失得干干净净。
有一天我们跳大绳，我一不小心弄断了大绳。
这可怎么办呀，老师知道了一定会骂死我的。
要不主动认错？不行，那样不就等于自杀吗？最后，正义战胜了邪恶，我决定主动认错。
我慢慢地走向老师的办公室，走到了门口，我轻轻地敲门。
“进。
”老师说。
我走了进去，说：“老师，对不起，我弄坏了大绳。
”“没关系，下次注意就好了。
”老师和蔼地说。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”老师，这是您的工作写照，是您给了我搏击蓝天的翅膀，给了我逆水行舟的勇气。
老师，谢谢您。
我的老师作文篇2老师是什么？老师就是那默默无闻的大地，呵护着它们的每一寸生命，为他们遮风挡雨；老师就是夜里的星光，为迷失的学者开辟了大道，老师就是那灯光下的恒光，那鲜红的评语震耳发馈。
在人生成长的道路中，除了父母，我们还会有许多多的老师陪伴，在这些，快乐的时光中，我，遇到了一位良师——教我两年的英语老师——白老师。
新的一年要开学了，我进入了中学时期，在这个重要的时期，我遇到了我的英语老师。
我的老师1_新模板
共记叙了七件事：①蔡老师假装发怒；②课外教我们跳舞；③带我们观察蜜蜂；④教我们读诗；⑤我们看老师写字；⑥正确处理“我”与同学间的纠纷；⑦睡梦中去找老师。这七件小事，后两件详写，前五件略写。这样安排，从课内到课外，从校内到校外，既使文章结构疏密相间，更能表现出师生感情的步步加深。
教学辅具
多媒体
教学过程与方法
一、课前预习
1．基础积累
（1）本文作者：魏巍，当代作家，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》、长篇小说《东方》等。《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。
（2）给加点ห้องสมุดไป่ตู้注音
魏巍（）榆（）钱黑痣（）察觉（）睡觉（）
占卜（）模（）仿模（）样军阀（）褪（）色
焚（）香劝慰（）磕（）头瞌（）睡时辰（）
2．整体感知
（1）本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁?蔡老师是男的还是女的？为什么称“先生”？
本文记叙了我的老师蔡芸芝、我的母亲和我小学时的几位同学。主要人物是蔡芸芝老师，她是女的。“先生”是对老师的一种尊称。
《我的老师》教学设计
教学内容
我的老师
授课教师
教学课时
第1课时
课型
讲读
时间
教学目标
1、学习本文围绕中心选取材料和详略得当的写法。
2、体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。
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我的老师
导读：我的老师600字_1
我的老师非常美丽，一张瓜子脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛，尖尖的鼻子下面一张樱桃小口。
当老师将她那长长的卷发一梳上，后面就像开了一朵美丽的大花朵，一散下来就变成一件披肩，这就是我的李老师。
李老师平时像妈妈一样和蔼可亲，我非常喜欢她。
我的老师非常喜欢我，一直以来，都让我当班里的大班长，我非常骄傲。
当我遇到困难时，老师会伸出那只温柔的手，帮我解决难题，教我如何与同学们相处，如何解决班内的一些琐碎的小事，在老师的细心帮助下，我慢慢地长大了。
有一次，老师给我们留的作业是家庭听写，由于我没有听写，第二天交作业时，我就没有交作业，也没有告诉老师。
我知道自己错了，但是我没有勇气去承认自己的错误。
上课铃响了，老师走进了教室。
我的心怦怦跳个不停，好像装了一只兔子，我一直低着头，不敢看老师。
老师开始查听写了，我的心跳得就更厉害了，老师叫到：“隗仁杰”时，我慢慢地向老师跟前走去，害怕老师在全班批评我，心里非常后悔，如果教室里有一个地缝，我会钻进去，藏起来。
我一步一步挪到老师面前，脸涨得通红，小声地说：“老师我…我没有写。
”我总以为老师会严厉地批评我的，可是老师不但没有那样做，反而耐心地跟我说：“以后有什么事情都要提前跟老师说明原因，不要等老师查出来再说，那样你会很尴尬的，在同学们面前降低威信的。
”老师的话语重心长，深深印在了我的心底。
我决心每次认真地完成老师留
的作业，改掉这个坏毛病。
我的老师在我心中闪耀着神圣的光芒，在我的心中播下了爱的种子。
我的老师600字_2
在我记忆的长河里，有着一串串数也数不清的脚印。
然而邓老师在这片沙滩上，踏下的脚印却留在了我的记忆深处。
那是星期一，我们班上公开课，来了好多听课的老师。
上课铃“叮零零，叮零零”地响了，我们都端端正正地坐在了自己的位置上，等老师来上课。
咦，老师怎么还没来，老师平时可都是不迟到的呀!是老师的儿子方志生病了吗?这是不可能的，记得有一次方志发高烧，可老师也没迟到，只是让邻居家的张奶奶照顾一下，就匆匆来上课了。
这是我听到张奶奶和我妈妈聊天时才知道的。
是老师生病了吗?这也不会呀，因为上个星期，看见老师脸色苍白，便知道您生病了，当同学们劝老师别来上课时，您却拒绝了，并对我们说，钟声就是命令。
想到这，我便更加担心了，心里像装了只兔子似的“扑通、扑通”跳个不停，担心您不来上课了。
一分钟过去了，您还未出现，来听课的老师都合上了课本。
时间仍在一秒一秒地流逝。
2分钟过去了，你终于来了!您带着往日的青春的活力和蓬勃的朝气走进了教室。
老师，您对我们说：“对不起，同学们，老师迟到了两分钟，可如果老师没迟到，想象又是从可而来呢?”说完老师您便转身在黑板上写了四个大字——合理想象。
接着，
您便叫同学们想象一下老师迟到的原因。
顿时，响起了一片雷鸣般的掌声，来听课的老师也恍然大悟，露出了灿烂的笑容。
这节课上得多精彩呀!
老师，您用知识的甘露浇开我们理想的花朵;你用心灵的涌泉，培育我们情操的美果。
我爱您，亲爱的邓老师。
我的老师600字_3
在我上三年级时，我们班来了一位性格像孩子一样的老师。
他身材又高又胖，一头小短寸，黑黑的如满月的脸庞，鼻梁上架一副眼镜，说起话来既风趣又幽默，我们亲切地叫他Mr Dong。
这就是我的英语老师——董老师。
真不敢想象，董老师都三十多岁了，却保持着孩子般的活泼、开朗的性格，灿烂的笑容每一天都浮现在他的脸上。
有一次，我去董老师办公室订《英语周报》。
原本《英语周报》是15元，可是，我当成了15.5元，多拿了5角。
到了办公室，老师把钱数了数，瞪大眼睛拿着钱笑着对我说：“这5角钱是不是请我吃冰激凌的呢?”我才意识到多拿了5角钱，低着头悄悄地说：“好吧!”老师又是一笑：“逗你玩的，还给你。
”
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