2019年上海宝山区初三一模语文试卷(含答案)

2018学年宝山区第一学期期末考试九年级

语文试卷

(满分150分,考试时间100分钟)

一、文言文阅读(40分)

(一)默写(15分)

1.几处早莺争暖树，。(白居易《钱塘湖春行》)

2. ，芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》)

3.不见去年人，。(欧阳修《生查子·元夕》)

4.则吾斯役之不幸，。(柳宗元《捕蛇者说》)

5. ，其喜洋洋者矣。(范仲淹《岳阳楼》）

(二)阅读下面的诗,完成6--7题(4分)

送友人

青山横北郭,白水绕东城。

此地一为别,孤蓬万里征。

浮云游子意,落日故人情。

挥手自兹去,萧萧班马鸣。

6.这首诗选自《》(书名),作者字。(2分)

7.下列对本诗的理解不正确的一项是（）(2分）

A.“青山”写出了送友人时所见周围景色。

B.“孤蓬”表达了友人远行后的孤单无依。

C.“浮云”喻指友人的未来生活行踪不定。

D.“班马鸣”暗指友人难以割舍这段友情。

(三)阅读下文,完成8——10题(9分)

橘逾淮为枳

晏子至,楚王赐晏子酒。酒酣,吏二人缚一人诣王。王曰:“缚者何为者也?”对曰：“齐人也,坐盗。”

王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”

晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”

王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”

8.“橘逾淮为枳”的意思是（2分)

9.晏子一番话的主要目的,下列理解正确的一项是（）(3分)

A.告诉楚王“橘生准南则为橘、生于淮北则为枳”是客观现象。

B.分析“橘生淮南则为橘、生于淮北则为枳”现象产生的原因。

C.巧妙回敬了楚王的侮辱。

D.智慧化解了楚王的困惑。

10.选文结尾处画线部分的作用是什么？请简要分析。(4分）

（四)阅读下文,完成11---14题(12分）

娄师德与狄仁杰

狄梁公与娄师德同为．相。狄公排斥师德非一日。(武)则天问狄公曰:“朕大用卿。卿知所自①乎?”对曰:“臣以文章直道②进身,非碌碌因人成事。”则天久之,曰:“朕比③不知卿,卿之遭遇④,实师德之力。”因命左右取筐箧,得十许．通荐表,以赐梁公。梁公阅之,恐惧引咎,则天不责。出于外,曰:“吾不意为娄公所涵,而娄公未尝有矜色。”

【注释】①所自:由于什么原因。②直道:品行端正。③比:这里解释为先前。④遭遇:君臣遇合。这里指狄公受到重用。

11.解释文中加点词语。(4分

(1)狄梁公与娄师德同为．相( ) (2)得十许．通荐表( ）

12.用现代汉语翻译文中的画线句,下列正确的一项是 (2分)

A.我拿得出文章,品行也端,所以受到重用,而不是无所作为依靠别人的。

B.我因为文章出色且品行端正求上进而被重用,而不是无所作为依靠别人的。

C.我因为文章出色品行端正,(所以)受到重用,而不是忙忙碌碌无所作为的。

D.我因为文章出色品行端正,(所以)受到重用,而不是无所作为依靠别人的。

13.梁公所阅的是“”,其后的反应是“”。(请用原文语句回答)(2分)

14.秋公最后一番话,表明了他复杂的内心。请简要分析(4分)

二、现代文阅读(40分）

（一)阅读下文,完成15--19题(20分)

传统文化的“传”与“承

葛剑雄

①在激荡社会变革中的中国传统文化,正面临空前严峻的传承危机。

②因为面临危机,所以需要传承。今天,我们如何传承传统文化?我认为,“传承”分“传”和“承”两个部分。“传”就是记录、保存、延续。对于传统文化,“传”的基本含义就是将其尽可能地保存原样。“传”的实质,就是尽可能使它延长,尽可能使它符合原来的内容。

③“传”是无条件的,不需要进行选择,也不需要考虑它有用没用,尽最大可能先保存下来再说。我们这样讲,有人会问,落后的、保守的甚至是反动的传统文化,该不该保护?也要保护。举一个很极端的例子,希特勒当年屠杀犹太人的集中营,现在就被列为了世界文化遗产。那么一个罪恶的地方,为什么还要把它作为文化遗产加以保护留存呢?因为它是人类历史的一部分。如果这个集中营不保存下来,后人便不能够通过它真切地感受那段历史,了解人性还能恶到那种程度。

④进一步思考,我们知道,后人的智慧并不一定比前人强,比如金字塔的产生、玛雅文明的兴衰,今天我们仍无法用科学进行解释。传统文化中包含了大量古人的智慧,这些智慧我们今天可能还无法理解,甚至以为是迷信,但并不代表我们永远无法理解。如果让传统文化匆匆消亡而不加保存,那我们就永远失去了理解古人智慧的机会。这也是我们建议把传统文化先尽量保存下来的重要原因。事实上,有些国家在这方面做得很不错。

⑤目前,我们对传统文化的保存,主要问题仍然是具有很强的选择性、功利性。以非遗为例,可以作为旅游资源开发的,或者可以拿到市场上换钱的,我们对它．就比较热心,反之则比较冷漠。这样一来,有现实利用价值的非遗可能会得到较好的保护,而暂时没啥实际用处的非遗便会无人问津。另外,一些非遗传承人,为了在市场上赚钱养活自己,往往会随意改变非遗的内容和形式,以满足当代人的需要,这种保存也是不周全的。在传统文化的保存我们可以向一些国家学习。

⑥总而言之,传统文化不仅是人类记忆和人类历史的一部分,而且还可能藴含着今人还无从知晓的智慧,再加上由于失去了存在的物质基础而正面临消亡的危机,所以我们应该无条件地、尽最大可能地把传统文化

先保存下来,这就是传统文化传承中的“传”。（选文有删改）

15.第⑤段中加点词“它”在文中指的是 (2分)

16.(1)第②段一第⑤段,作者围绕传统文化的“传”,依次写了“传”的基本含义、“传”的实质

、等内容。(4分)

(2)联系全文,作者表达的主要观点是（2分）

17.请简述第③段、第④段两段不能互换的理由。（4分)

18.对下列这段文字在文中的位置及其作用理解正确的一项是 (4分)

比如日本，某项传统文化项目一旦被列为保护对象，其传承人就会像“国宝”一样，完全由政府供养，不需要他(她)想办法养活自己，他(她)的任务就是“传”——带徒弟，把掌握的东西教给徒弟，教会了，任务就完成了。在我看来，传统文化的“传”，就应该这样。

A.第⑤段结尾举例说明哪些国家做得很不错。

B.第⑥段结尾举例说明可以向哪些国家学习。

C.第⑤段结尾举例论证保存传统文化可以让我们有理解古人智慧的机会。

D.第⑥段结尾举例论证有些国家可以通过非功利性的方式保存传统文化。

19.有人认为本文的题目有问题。请说说你的观点,并且简述理由。(4分)

（二）阅读下文,完成20---24题(20分）

爸爸的小画夏商

(1)标题用“父亲的小画”还是“爸爸的小画”,我踌躇许久。“父亲”这个词威仪,有距离感。“爸爸”这个词亲切,有灶火气。可这个中等身材的男人,在我四十多年的人生中，，绝大多数时间扮演的是“父亲”的角色。

(2)年轻时的父亲曾是一名沿海海员,当时来说,海员收入还算比较高,可因为要赡养家人,大部分给了祖母,造房子时东拼西凑借了1700块钱,父母还了整整8年。在当时贫困不仅仅是一种状态,更是一种心理隐疾。妹妹出生后,父亲的工作调到油轮上,给过往的船只加油。那是父亲最风光的岁月,他有个头衔叫“驾长”,听上去跟舰长差不多。其实算不上官。他是祖先律条遗留下来的那个“父亲”，一个倍要面子的“父亲”,严酷得不近人情。

(3)家里经济情况好转一些后,做两三只小菜来一瓶特加饭是他最愜意的“小落胃辰光”,这时他的面部表情是放松的,取下了“父亲”的外壳,成了和蔼的爸爸。就像我小时候,他结束几个月的航行,回到上海的第一件事,就是去祖母家把我接回浦东。我们从南码头过江,上岸不远处有个小饭馆,他永远点老三样:一碟锅贴、一盆炒猪肝、一盆勾了芡的素什锦,叫一瓶啤酒，给我叫一瓶橘子水。面对面坐着,这是记忆中最温暖的父子

(4)这样的时光,直到他晚年才逐渐重温。记忆的闪回就是如此，父亲”的面具下,会不时呈现出一个深藏不露的“爸爸”。

(5)后来他得了一场大病,确诊的时候,我绷不住哭了。所幸手术很成功。为了空气质量好一些,父母把房子从浦东置换到松江。

(6)两年前的一天,爸爸有点 ( miǎn tiǎn)地拿出一本塑料夹,全是他临摹的画。用钢笔画的,可以看出铅笔勾的草稿，有些是黑白素描,有些上了色。他说是瞎画的，临的。

(7)他把“临的”两个字说得很轻,好像有点心虚。

(8)我不吭声。拿出手机拍了一些,发到微信朋友图。他看到微信朋友围里的点赞和留言，笑了。我看着他,像看一个苍老的男孩。

(9)爸爸似乎完全成了一个健康人,每天在小区里健走,腰杆笔直,步伐轻快。他买了很多中医推拿之类