文言文虚词用法
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在文言文中，有实词和虚词之分。
虚词不像实词那样有固定单一的意思，往往在不同的语境有着不同的意思，这也就造成了识记的困难。
因此本文总结了常见的18个虚词，并给出了相应例句。
可当做文言文虚词的背诵，亦可作为查阅之用。
而1.连词：(1)转折关系。
(但、却)例：青出于蓝而胜于蓝。
(2)修饰关系。
(位于状语和谓语之间)例：吾尝跂而望矣。
(3)假设关系。
(假如、如果，主谓之间)例：死而有知。
(4)并列关系。
(又、而且)例：蟹六跪而二螯。
(5)承接关系。
(于是、就)例：撞而破之。
(6)递进关系。
(并且、而且)例：以其求思之深而无不在也。
(7)因果关系。
(因而、因此)例：余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
(8)目的关系。
(来、用来)例：缦立远视，而望幸焉。
2.代词：第二人称代词，译为“你的”。
例：某所，而母立于兹。
偶尔也做主语，译为“你”。
3.通假字：通“如”，译为“好像、如同”。
4.固定结构：(1)而已：放在句末，相当于“罢了”。
(2)而后：才、方才。
(3)既而：不久、一会儿。
▲注意：判断“修饰关系”和“承接关系”时，看前后两个动作发生的时间是否一致。
动作同时进行为修饰关系，动作有先后为承接关系。
何1.疑问代词：(1)作宾语，“什么、哪里”。
何动词/介词构成动词/介词的宾语后置。
例：大王来何操？(2)作谓语，“为什么”。
后常与“哉、者、也”等连用，用于询问原因。
例：余尝求古仁人之心，或异二者为之，何哉？(3)作定语，“什么”。
何 名词。
例：何人？何物？何时？何地？何事？(4)做主语，“什么”。
例：何谓阁子也？2.副词：(1)程度副词，“多么”。
何 形容词。
例：开国何茫然？(2)疑问副词，“怎么、为什么、何必”。
何 动词，位于句首。
例：何不按兵束甲。
3.固定结构：(1)何如：“怎么样、怎样”，等同于“奈何、若何”。
(2)无何：不久、没多久。
(3)何以：即“以何”介宾短语，“拿什么、凭借什么”。
(4)何乃：怎能。
(5)何之：等于“之何”，译为“到什么地方”，此处“之”作动词“到”。
初中最全文言文虚词用法 例句含翻译
文言文常用虚词1.之（一）代词1.作第三人称代词，可以代人、代事、代物。
代人多为第三人称，译作“他（她）（他们）”、“它（它们）”。
①公与之乘，战于长勺。
（鲁庄公和曹刿同乘一辆战车,在长勺和齐军作战。
《曹刿论战》）②陈胜佐之，并杀两尉。
（陈胜帮助他一同杀死了两个军官。
《陈涉世家》）③肉食者谋之。
（当权者会谋划这件事的。
《曹刿论战》）2. 有时也作第一人称，译为“我”。
①太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。
（假如太尉认为我是个可教之才而不吝赐教,那就是我的福气了。
《上枢密韩太尉书》）（二）助词1．结构助词，译为“的”，有的可不译。
①予尝求古仁人之心。
（我曾探求过古时仁人的心境。
《岳阳楼记》）大大小小的案件,即使不能一一明察,也要根据实情去处理。
②小大之狱，虽不能察，必以情。
（《曹刿论战》）2．结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。
①医之好治不病以为功。
（医生喜欢给没病(的人)治病,把(治好“病”)作为(自己的)功劳。
《扁鹊见蔡桓公》）②于独爱莲之出淤泥而不染。
（我唯独喜爱莲花,它从淤泥中长出来,却不沾染污秽。
《爱莲说》）③臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
（我认为大王手下的官吏攻打宋国,是和这种做法一样。
《公输》）3．音节助词。
用来调整音节，无义，一般不翻译。
①公将鼓之（鲁庄公将要下令击鼓进军《曹刿论战》）②久之，目似瞑，意暇甚（过了很久,狼好像闭上了眼,神情十分悠闲《狼》）③怅恨久之（因失望而叹息了许久《陈涉世家》）4．结构助词，是宾语提前的标志。
①何陋之有（这有什么简陋呢《陋室铭》）②宋何罪之有（宋国有什么罪呢《公输》）③而城居者未知之也。
（但住在城里的人不知道罢了《满井游记》）5．结构助词，是定语后置的标志。
①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
（在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。
《岳阳楼记》）②北顾黄河之奔流。
（《上枢密韩太尉书》）（三）作动词，可译为“到”、“往”。
文言文虚词用法
18个虚词的用法1、“而”字主要的用法一、用作连词。
可连接词、短语和分句，表示多种关系。
（一）表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
如：蟹六跪而二螯。
（《劝学》）（二）表示递进关系。
可译为“并且”或“而且”。
如：君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）（三）表示承接关系。
可译为“就”“接着”，或不译。
如：余方心动欲还，而大声发于水上。
（《石钟山记》）（四）表示转折关系。
可译为“但是”“却”。
如：青，取之于蓝，而青于蓝。
（《劝学》）（五）表示假设关系。
可译为“如果”“假如”。
如：诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）（六）表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
如：吾尝终日而思矣……（《劝学》）吾恂恂而起。
（《捕蛇者说》）二．用作代词。
只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。
例如：而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。
（《记王忠肃公翱事》）三．复音虚词“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
例如：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
（《口技》）闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
（《师说》）2、“以”字主要的用法一、用作介词。
主要有以下几种情况：（一）表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用（凭）什么身份”等。
例如：①乃入见。
问：“何以战？”（《曹刿论战》③斧斤以时入山林。
（《寡人之于国也》）（二）起提宾作用，可译为“把”。
如：五亩之宅，树之以桑。
（《寡人之于国也》）（三）表示动作、行为产生的原因，可译为“因”“由于”。
如：罚所及，则无以怒而滥刑。
（《谏太宗十思疏》）（四）引进动作、行为发生的时间和处所，用法同“于”，可译为“在”“从”。
如：余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，……至于泰安。
（《登泰山记》）（五）表示动作、行为的对象，用法同“与”，可译为“和”“跟”，有时可译为“率领”“带领”。
如：天下有变，王割汉中以楚和。
文言文虚词的用法和意义
文言文虚词的用法和意义一、虚词的概念与分类在文言文中，虚词是指除去实词（名词、动词、形容词）以外的一类词类，主要包括助词、语气助词、介词、连词等。
虚词在句子中起到连接语义和结构的作用，帮助表达说话人的思想和情感。
1. 助词：助于动态或静态动作动态化，使句子具有更加丰富的含义。
2. 语气助词：用来表示说话人的情感色彩和语气。
3. 介词：用来表示空间、方向、方式等关系。
4. 连词：连接句子成分，在句子中起到衔接、转折等作用。
二、虚词在文言文中的常见用法与意义1. 助词①能：表示“可能”的意思，有可能会发生某事情。
例如：“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。
”（《离骚》）在这个句子里，“能”表示可以根据天候条件而导致海上航行困难。
②得：表示能够完成某种动作或者达到某种状态。
例如：“夜来风雨声，花落知多少。
”（《花底·登鹳雀楼》）这句诗中，“得”表示通过在楼上观赏风景能够了解雨中花落的情况。
2. 语气助词①啊：表示感慨、援引事实或确认等。
例如：“燕于飞也，时哉乎！舍昆仑之巅而下者三万六千岁矣！”（《拟刘琨书》）这段话中，“啊”表示对燕子的神奇飞行做出感慨。
②哉：用于疑问句和感叹句，表达一种思考或对事物的震惊、赞美等情感。
例如：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”（《世说新语·任诞篇》）这段话里，“哉”表示对生死的思考，深化了此言论。
3. 介词①於：表示时间、方位、动作等。
例如：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
”（苏轼《浪淘沙·滚滚长江东逝水》）这句词中，“於”表示向、往的意思。
②乎：表示疑问，常用在句末，表达对事物的怀疑或询问。
例如：“今聪者听之若座中人出言也；愚者听之若隔室中人出言也。
”（司马迁《报任少卿书》）这段话里，“乎”表示对前面所说的情况进行确认或呼应。
4. 连词①而：连接并列成分、转折、衔接等。
例如：“秣陵虽好，吾不能老骥美焉。
”（刘禹锡《陋室铭》）这句话中，“而”表示内容上存在一种递进与反差的关系。
文言文虚词常见知识点归纳
文言文虚词常见知识点归纳文言文虚词是文言文学习中的重要组成部分，虽然它们数量不多，但用法灵活多变，理解和掌握虚词对于准确理解文言文的含义至关重要。
下面我们就来归纳一下常见的文言文虚词知识点。
一、“之”1、作代词（1）代人、事、物。
例如：“渔人甚异之”中的“之”代指渔人所见到的景象。
（2）指示代词，相当于“这”“此”。
如“之二虫又何知”中的“之”。
2、作助词（1）结构助词，“的”。
比如“水陆草木之花”。
（2）用在主谓之间，取消句子独立性，无实义。
像“予独爱莲之出淤泥而不染”。
（3）宾语前置的标志。
如“何陋之有”。
（4）定语后置的标志。
“马之千里者”。
3、作动词，“到……去”。
例如“辍耕之垄上”。
二、“而”1、表并列关系，一般不译，有时可译为“又” 。
“蟹六跪而二螯”。
2、表递进关系，“而且”“并且”。
如“君子博学而日参省乎己”。
3、表承接关系，“就”“接着”，或不译。
“温故而知新”。
4、表转折关系，“但是”“却”。
“青，取之于蓝，而青于蓝”。
5、表假设关系，“如果”“假如”。
“诸君而有意，瞻予马首可也”。
6、表修饰关系，连接状语和中心语，“地”“着”，或不译。
“吾尝跂而望矣”。
三、“以”1、作介词（1）表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”等。
“以刀劈狼首”。
（2）表示动作、行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。
“不以物喜，不以己悲”。
2、作连词（1）表示并列或递进关系，可译为“而”“又”“而且”“并且”等。
“夫夷以近，则游者众”。
（2）表示承接关系，可译为“而”或省去。
“樊哙侧其盾以撞”。
（3）表示目的关系，可译为“来”“用来”“以致”等。
“则请立太子为王，以绝秦望”。
（4）表示因果关系，可译为“因为”。
“以其求思之深而无不在也”。
3、作动词，“认为”。
“皆以美于徐公”。
四、“于”1、作介词（1）在，从，到。
如“乃设九宾礼于庭”。
（2）“在……方面”“在……中”。
文言文虚词的用法
文言文虚词的用法文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。
文言文虚词的用法有哪些呢?下面是店铺整理的关于文言文虚词的用法，欢迎阅读文言文虚词现代虚词的用法虚词是不能单独充当句法成分的词，有连接或附着各类实词的语法意义。
根据能同哪些实词或短语发生关系，发生什么样的关系，可以把虚词分为副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词六类副词能修饰动词或形容词;不能修饰名词。
介词不能单独充当谓语;经常附着在名词、代词、动词前边组成介词结构;有些介词可附着在动词后构成一个整体，相当于一个动词。
一个虚词用得好，不仅能使它所在的句子收到很好的表达效果，而且往往会把整段、乃至整篇文字都搞活了，收到意想不到的表达效果。
文言文虚词文言虚词的用法文言虚词共18个[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]古虚词是在汉语中没有实际意义的字，其中一部分相当于现代的虚词。
虚词不能独立成句，只有配合实词来完成语法结构。
虚词对实词有协助作用，这类词包含介、连、助、叹、副、象声六大类。
虚词在联句中的作用非同小可，有的联只因一虚词之差，便谬之千里。
巧妙运用虚词，可使联句增色，情趣斐然。
文言文虚词古代虚词的用法古代虚词18个：[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]也包括副词、连词、助词、介词、叹词五大类。
有的语法书将文言虚词分为语气词和关系词两大类。
不管怎样分类，各类虚词的基本用法，古今大体相同。
但除虚词外的其它文言虚词的用法，同现代汉语却有着很大的不同，其中有些用法甚至是现代汉语所没有的。
文言中常用的副词有：“益、少、略、略无、但、方、几、既、既而、固、盖、乃、弗、非、未、毋、勿、莫、窃、谨、敬、请、幸、辱、愚、相、见”等;常用的介词有：“以、于、为、与、及”等;常用的连词有：“而、且、则、虽、然、然则、固”等;常用的助词有：“也、矣、耳(尔)、焉、乎、欤(与)、邪(耶)、哉、夫、者、所”等。
文言文虚词13个用法(整理超全)
文言虚词的考查主要包括三个方面的内容：一是虚词在语境中的意义；二是虚词在朗读中的作用；三是文言句子的翻译。
前两种是对文言虚词的显性考查，后一种是对文言虚词的隐性考查。
01起指代作用的，如“之、其、何”之字可代人事物，定名之间可译“的”；用作动词“去、往、到”，用作助词可不译。
1.用作代词：可以代人、代物、代事。
代人多是第三人称。
译为“他”（他们）、“它”（它们）。
（常考）例：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其义，执策而临之（《马说》）2.用作助词：a.结构助词，定语的标志。
用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。
例：小大之狱，虽不能察，必以情。
（《曹刿论战》）b.结构助词，宾语前置的标志。
用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。
例：何陋之有？（《陋室铭》）c.结构助词。
当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。
译时也可省去。
（常考）例：孤之有孔明，犹鱼之有水也。
（《隆中对》）例：予独爱莲之出淤泥而不染。
（《爱莲说》）3.用作动词：（常考）可译为“去、往、到”。
例：辍耕之垄上（《陈涉世家》）“其”字顺口溜：其字可代我和他，远指近指“这”和“那”；后带数词译“其中”，表示反问译“难道”。
1.用作第三人称，相当于“他、她、它（们）。
（常考）例：妻跪问其故。
2.活用为第一人称。
相当于”我（的）“、”自己（的）。
例：并自为其名。
（《伤仲永》）3.在句中表示反问语气，相当于“难道”、“怎么”。
（常考）例：其真无马邪？（《马说》）（一）用作疑问代词。
（常考）1．单独作谓语，后面常有语气助词"哉""也"，可译为"为什么""什么原因"。
①予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）2．作动词或介词的宾语，可译为"哪里""什么"。
文言文虚词的用法
文言虚词的用法常用文言虚词（25个）（一）之1. 用作代词可以代人、代物、代事。
代人多是第三人称。
译为“他”（他们）、“它”（它们）。
例：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其义，执策而临之，曰：“天下无马！”（《马说》）2. 用作助词（一）结构助词，定语的标志。
用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。
例：小大之狱，虽不能察，必以情。
（《曹刿论战》）（二）结构助词，宾语前置的标志。
用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。
例：宋何罪之有？（《公输》）（三）结构助词。
当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，译时可省去。
例：予独爱莲之出淤泥而不染。
（《爱莲说》）（四）音节助词。
用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。
例：顷之，一狼径去，其一犬坐于前。
（《狼》）3. 用作动词可译为“去、往、到”。
例：辍耕之垄上（《陈涉世家》）（二）其1. 第三人称代词，相当于“他”（们）、“她（们）”、“它（们）”。
例：妻跪问其故。
（《乐阳子妻》）2. 活用为第一人称。
相当于“我（的）”、“自己（的）”。
例：并自为其名。
（《伤仲永》）3. 在句中表示反问语气，相当于“难道”、“怎么”。
例：其真无马邪？（《马说》）4. 指示代词，相当于“那”“这”之类的词。
例：其人视端容寂，若听茶声然。
(《核舟记》）5 .指示代词.表示“其中的”，后面多为数词。
例：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
（《为学》）（三）以1. 用作介词表示凭借，译为“凭、靠”。
例：乃入见。
问：“何以战？”（《曹刿论战》）表示工具、方式、方法，译为“用、拿、把、按照”。
例：贫者自南海还，以告富者。
（“以”后省略介词宾语。
）（《为学》） / 策之不以其道。
（《马说》）2. 用作连词表示并列、承接、修饰，“以”相当于“而”。
文言文虚词用法大全
文言文虚词用法大全在文言文的学习中，虚词的理解和运用是至关重要的一环。
虚词虽不像实词那样具有实在的意义，但它们在句子中却起着不可或缺的作用，能够影响句子的语气、结构和表达效果。
下面，我们就来详细了解一下常见的文言文虚词及其用法。
一、之“之”字在文言文中用法多样。
作代词时，它可以代人、代事、代物。
比如“愿陛下亲之信之”中的“之”，代指贤臣。
作动词，意思是“到……去”。
像“吾欲之南海”，就是“我想要到南海去”。
作助词时，情况较为复杂。
用在定语和中心语之间，可译为“的”。
比如“水陆草木之花”，“之”就是“的”的意思。
用在主谓之间，取消句子独立性，不译。
例如“予独爱莲之出淤泥而不染”，“之”让“莲出淤泥而不染”不再是一个独立的句子，而是作“予独爱”的宾语。
用在宾语前置、定语后置的标志，不译。
像“何陋之有”，“之”是宾语前置的标志。
用在句末补足音节，无实义。
“久之，目似瞑，意暇甚”中的“之”，就是起补足音节的作用。
二、而“而”字常见的用法有：表示并列关系，一般不译，有时可译为“又” 。
“敏而好学，不耻下问”，“敏”和“好学”是并列的。
表示承接关系，可译为“就”“接着”，或不译。
“温故而知新”，“温故”之后接着“知新”。
表示转折关系，可译为“但是”“却”。
“人不知而不愠”，人家不了解我，我却不生气。
表示修饰关系，连接状语和中心语，相当于“着”“地”等，可不译。
“吾恂恂而起”，“恂恂”修饰“起”的状态。
三、其“其”作代词用的情况较多。
可以代人、代物、代事。
“屠大窘，恐前后受其敌”，“其”代指狼。
指示代词，表示“那”“那个”“那些”“那里”等。
“其人视端容寂”，“其”指那个人。
“其”还可以作副词用。
表推测语气，相当于“大概”“或许”。
“其真无马邪？其真不知马也！”表反问语气，相当于“难道”。
“其如土石何？”表祈使语气，相当于“一定”“可要”。
“安陵君其许寡人！”四、以“以”作介词时，有多种含义。
表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”等。
文言文中虚词的用法
文言文中虚词的用法文言文是中国古代文化的瑰宝，其中虚词的运用丰富多样，对于理解文言文的含义和韵味起着至关重要的作用。
虚词不像实词那样具有明确的词汇意义，它们更多地承担着语法功能和表达语气、情感等方面的作用。
常见的文言虚词有“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”等。
先来说说“而”字。
它的用法颇为灵活，可表示并列、承接、转折、修饰等关系。
例如“中峨冠而多髯者为东坡”，这里的“而”表示并列关系，“峨冠”和“多髯”是平等并列的描述；“温故而知新”中的“而”则是承接关系，有“接着、然后”的意思；“人不知而不愠”里的“而”是转折关系，可理解为“但是、却”；“吾尝跂而望矣”中，“而”表示修饰，“跂”是“望”的一种状态。
“之”字在文言文中也是高频出现。
作代词时，它可以代人、代物、代事。
像“学而时习之”中的“之”，代指学过的知识。
作助词时，能表示结构助词“的”，如“忘路之远近”；也能放在主谓之间，取消句子独立性，比如“予独爱莲之出淤泥而不染”。
此外，还有宾语前置的标志、定语后置的标志等用法。
“以”字的用法同样多样。
可以作介词，表示“用、凭借、因为”等，如“以刀劈狼首”中是“用”的意思，“以君之力”里是“凭借”，“不以物喜，不以己悲”则是“因为”。
还能作连词，有“而、来”等意思，像“属予作文以记之”。
“于”通常作介词，引出动作的时间、处所、对象等。
比如“战于长勺”表示动作发生的地点；“万钟于我何加焉”表示对象。
“其”作代词，可代人、代物、代事，也可表示“其中的”，如“其一犬坐于前”。
还能用作语气助词，加强揣测、反问等语气，如“其真无马邪”。
“焉”常作兼词，相当于“于之”“于此”。
例如“三人行，必有我师焉”。
也可作疑问代词，“焉”表示“哪里”。
“乎”作语气助词时，可表疑问、感叹、揣测等语气。
像“学而时习之，不亦说乎”表反问，“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉”表感叹。
“乃”可作副词，表“于是、就、才、竟然”等意思。
高考复习：文言文虚词的意义和用法
高考复习：文言文虚词的意义和用法【常见的文言虚词】而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之【之】（一）助词1．放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。
例：客之美我者，欲有求于我也。
（《邹忌讽齐王纳谏》）解析：本句中的“之”是助词，在主谓之间取消句子独立性。
因此本句可译为：我的客人称赞我没，是因为他有求于我。
2．放在倒置的动（介）宾短语之间，作为宾语提前的标志。
例：句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。
（《师说》）解析：本句中的“之”是宾语前置的标志，因此本句可译为：不通晓句读，不能解决疑惑，有的向老师学习，有的却不向老师学习。
3.定语后置标志.为了强调定语,常把定语放在中心语的后面。
例：马之千里者.（韩愈《马说》）解析：“之”在这里即为定语后置的标志，因此本句可译为：日行千里的马,一顿有时吃完一石粮食。
（二）动词，到……去。
例：吾欲之南海，何如？（《为学》）解析：本句中的“之”后面跟地点性的名词，所以为动词，翻译成“到……去”。
因此本句可译为：我想要到南海去，怎么样？【而】（一）连词1．表示递进关系。
可译为“并且”或“而且”。
例：君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）解析：本句中的“而”连接“博学”和“日参省”表示强调，是”而且“的意思，表递进关系。
因此本句可译为：君子广泛地学习，并且经常把学到的东西拿来检查自己的言行。
2．表示假设关系。
可译为“如果”“假如”。
例：诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）解析：本句中的“而”表示假设，可译为“如果”。
因此本句可译为:诸位如果有意，看我马头的指向就好了。
3．表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
例：吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）解析：本句中的“而”表示修饰关系，在这里可以不用翻译。
因此本句可译为：我曾经踮起脚尖往远处看，不如登上高处看到的范围广。
4．表示因果关系。
例：表恶其能而不用也（《赤壁之战》）解析：本句中的“而”，表示因果关系，可以不译，或者译为“因而”，因此本句可译为：刘表厌恶刘备的贤能，不能够重用他。
文言文虚词用法
文言文虚词用法文言文是中国古代文化的重要载体，其中虚词的运用丰富多样，对于理解文意、把握语气、彰显文采等方面都有着不可或缺的作用。
常见的文言文虚词包括“之”“乎”“者”“也”“以”“于”“而”“其”“焉”“乃”“则”等等。
这些虚词看似微不足道，但在文中却能起到关键的作用。
先来说说“之”字。
它的用法颇为广泛。
作助词时，有“的”的意思，比如“忘路之远近”，这里的“之”就是“的”，表明路途和远近之间的所属关系。
作动词时，表示“到……去”，像“吾欲之南海”，就是说我想要到南海去。
“之”还能作代词，代指人、事、物，如“渔人甚异之”，此句中的“之”就代指渔人所见到的景象。
“乎”常作为语气助词，用在句末表示疑问或感叹。
像“学而时习之，不亦说乎？”这里的“乎”表反问语气，意思是“不也很快乐吗？”“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”此句中的“乎”则表达了强烈的感叹。
“者”也有多种用法。
可以表示“……的人”“……的东西”“……的情况”等。
比如“肉食者鄙，未能远谋”，“肉食者”指的就是吃肉的人，也就是当权者。
“或异二者之为”中的“二者”，这里的“者”指的是两种情况。
“也”这个虚词，通常用在句末，表示判断、陈述或感叹等语气。
“陈胜者，阳城人也”，这里的“也”就表示判断，说明陈胜是阳城人的这个事实。
“虎见之，庞然大物也”中的“也”则是陈述语气。
“以”的用法多样。
可以表示“用”“凭借”“因为”等。
例如“以刀劈狼首”，就是用刀砍狼的头。
“何以战”中的“以”意思是凭借。
“不以物喜，不以己悲”里的“以”则是因为的意思。
“于”常见的有“在”“到”“向”“对于”等意思。
“战于长勺”中的“于”是在的意思。
“箕畚运于渤海之尾”里的“于”是到的意思。
“万钟于我何加焉”的“于”是对于的意思。
“而”字的用法也不少。
可以表示转折、顺承、并列、修饰等关系。
“人不知而不愠”是转折关系，意思是人不了解我，我却不生气。
“温故而知新”是顺承关系，温习旧知识从而得到新的理解。
文言文虚词的用法和例句
文言文虚词的用法和例句
以下是 7 条关于文言文虚词用法和例句的内容：
1. “之”字可真是个神奇的存在呀！它可以做助词呢，就像“小大之狱，虽不能察，必以情”里的“之”，在这里呀表示“的”的意思，这不是很厉害吗？
2. “而”字有时候像个连接大师呀！比如“千里马常有，而伯乐不常有”，它在这里表示转折呢，把前后情况给连接起来啦，多有意思呀！
3. 嘿，“以”字用处多着呢！像“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，这里的“以”就是“因为”的意思呀，是不是很妙呀？
4. “于”字也不简单哟！像“战于长勺”里的“于”，就是“在”的意思呀，感觉就像给事情找到了一个特定的舞台呢！
5. 哇塞，“其”字有时候真是让人捉摸不透呀！你看“其人视端容寂，若听茶声然”，这里的“其”指的是“那个”呢，这感觉就像给特定的人来了个特写镜头，神奇吧！
6. “为”字也很有个性呀！“山峦为晴雪所洗”中它是“被”的意思呢，就好像东西被某个力量给影响啦，是不是很特别呀？
7. “乃”字有时候是个惊喜制造者呢！像“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”，这里的“乃”表示“才”，就好像突然明白了什么似的，这种恍然大悟的感觉真好呀！
我觉得文言文虚词真的是很有魅力呀，它们虽然小小的，但是在句子中却有着大大的作用，能让句子变得更加丰富、生动、有趣呢！。
文言文虚词用法示例(最新、最全)
文言文虚词用法示例(最新、最全)文言文虚词用法示例之文言翻译zh(1)动词到……去。
《为学》：吾欲～南海。
(2)代指示代词，相当于这个、这、这种等。
《廉颇蔺相如列传》：均～二策，宁许以负秦曲。
(3)代第三人称代词，相当于他、它、它们、他们等。
《论积贮疏》：生～有时而用～无度。
《郑伯克段于鄢》：爱共叔段，欲立～。
(4)代指代说话者本人或听话者的对方。
《捕蛇者说》：君将哀而生～乎？(5)代第二人称代词，相当于你、您。
《汉书-蒯通传》：窃闵公之将死，故吊～。
(6)助用在定语和中心词之间，表示修饰、领属的关系，相当于的。
《邵公谏厉王弭谤》：防民～口，甚于防川。
(7)助用在主谓之间，取消句子独立性，一般不必译出。
《师说》：师道～不传也久矣。
(8)助定语后置的标志。
《劝学》：蚓无爪牙～利。
(9)助补语的标志。
用在中心词（动词、形容词）和补语之间，可译作得。
《捕蛇者说》：未若复吾赋不幸～甚也。
(10)助用宾语前置的标志。
《师说》：句读～不知。
助用在表示时间的副词后，补足音节，没有实义。
《赤壁之战》：顷～，烟炎张天。
助用在前、后、内、外等文言汉语和它们的修饰语之间，表示对方位、时间、范围等的限制。
《教战守策》：数十年～后，甲兵顿弊。
文言虚词之小故事原文一僧欲之(1)南海，询于唐僧，久之(2)，唐僧不之(3)应。
其独往，其待也与？均之(4)二策，僧以箪食瓢饮至南海，夸之(5)于唐僧：此何难之(6)有？唐僧曰：汝之(7)百折不挠，实可钦佩。
然汝之(8)言亦过矣，君将骄而笑之(9)乎？原文注释(1)动词，可译为到、往。
(2)助词，调节音节，用在时间词后，不译。
(3)代词，可译为他。
(4)指示代词，表近指，可译为这。
(5)代词，可译为这件事。
(6)助词，宾语前置标志，不译。
(7) 助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译。
(8)结构助词，可译为的。
(9)人称代词，表第一人称，可译为我。
原文翻译有一个和尚想到南海，就问唐僧，唐僧没有回答他，过了很久，这个僧人借助盛饭吃的箪和舀水喝的瓢的帮助到了南海，就像唐僧夸夸其谈说：这又有什么难的？唐僧说：你百折不挠的精神实在是让人钦佩，但你的话也说的太过了，你会因为骄傲而被人耻笑的乎文言翻译h(1)介相当于于。
文言虚词的用法及举例
文言虚词的用法及举例【因】(一)介词。
1.依照，根据。
①罔不因势象形。
(《核舟记》)②变法者因时而化。
③善战者因其势而利导之。
2.依靠，凭借。
①因利乘便，宰割天下，分裂山河(《过秦论》)②因人之力而敝之，不仁(《烛之武退秦师》)③又因厚币用事者臣靳尚。
(《屈原列传》)3.趁着，趁此。
①不如因而厚遇之。
(《鸿门宴》)②因击沛公于坐。
(《鸿门宴》)4.通过，经由。
①因宾客至蔺相如门谢罪。
(《鸿门宴》)5.因为，由于。
①因造玉清宫，伐山取材，方有人见之。
②恩所加则思无因喜以谬赏。
(《谏太宗十思书》)(二)副词。
1.于是，就;因而。
①因拔刀斫前奏案。
(《赤壁之战》)②相如因持璧却立(《廉颇蔺相如列传》)2.原因，缘由，机缘。
①于今无会因。
(《孔雀东南飞》)(三)动词1.根据①故事因于世，而备适于事(《五蠹》)2.沿袭，继续。
①蒙故业，因遗策。
(《过秦论》)②加之以师旅，因之以饥馑。
【于】(一)介词。
1.在，从，到①乃设九宾礼于庭。
(在)《廉颇蔺相如列传》②缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。
③青，取之于蓝，而青于蓝。
(前一个于：从)(《劝学》)④从径道亡，归璧于赵。
(到)《廉颇蔺相如列传》2.在方面从中①荆国有余地而不足于民。
②于人为可讥，而在己为悔。
(《游褒禅山记》)3.由于①业精于勤、荒于嬉(《进学解》)4.向，对，对于。
①请奉命求救于孙将军(《赤壁之战》)②鲁肃闻刘表卒，言于孙权曰(《赤壁之战》)③爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。
(《师说》)5.被。
①君幸于赵王。
《廉颇蔺相如列传》②故内惑于郑袖，外欺于张仪。
(《屈原列传》)6.与，跟，同。
①身长八尺，每自比于管仲、乐毅。
②燕王欲结于君。
《廉颇蔺相如列传》③莫若遣腹心自结于东，以共济世业。
《赤壁之战》7.比。
①孔子曰：苛政猛于虎也。
②青，取之于蓝，而青于蓝。
(后一个于：比)(《劝学》)【于是】1.相当于于+此，在这时，在这种情况下，对此，从此，因此。
文言文虚词+例句
文言文虚词例句文言文虚词例句都有哪些？答：文言文虚词例句如下：常考的且较为复杂的虚词就以下这6个：而、之、其、以、于、为。
1、.而而一般在文言文中起连接作用。
①表示并列关系时，译为：又、和，也可以不做翻译。
例句：蟹六跪而二整，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②表示承接关系时，译为：就、然后、接着，或者不做翻译。
例句：故舍汝而旅食京师,以求斗斛之禄（《陈情表》）③表示递进关系时，译为：并且、而且，或者不做翻译。
例句：君子博学而日参省乎己（《劝学》）④表示转折关系时，译为：然而、却、但是、可是。
例句：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》）⑤表示因果关系时，译为：因而、所以。
例句：臣诚恐见欺于王而负赵（《廉颇蔺相如列传》）⑥表示修饰关系时，连接状语，可不做翻译。
例句：吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也（《劝学》）⑦表示假设关系时，译为：如果。
例句：吾攻赵，旦暮且下，而诸侯敢救赵者，已拔赵，必移兵先击之（《信陵君窃符救赵》）当而不作连词的时候，也有别的意思。
①通“尔”，译为：你、你的。
例句：而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母（《记王忠肃公翱事》）②语气助词，译为：啊、吧。
例句：已而！已而！今之从政者殆而！（《论语·微子》）常出现的词语搭配：而已、而后、继而、而或等。
2、之之一般在文言文中用作代词或者助词。
①作为指示代词时，译为：这个、这、这种、此。
例句：均之二策，宁许以负秦曲（《廉颇蔺相如列传》）②作为第三人称代词时，译为：他、它、它们、他们。
例句：生之有时而用之无度（《论积贮疏》）③作为指代说话人本人或者听话者时，译为：我。
例句：鄙贱之人,不知将军宽之至此也（《廉颇蔺相如列传》）④用在定语和中心词之间，表示修饰、领属的关系时，译为：的，或者不做翻译。
例句：水陆草木之花（《爱莲说》）⑤用在主语和谓语之间，用于取消句子独立性，译为：一般不做翻译。
例句：师道之不传也久矣（《师说》）⑥作为定语后置的标志，例句：蚓无爪牙之利,筋骨之强（《劝学》）⑦作为宾语前置的标志，例句：何陋之有？（《陋室铭》）⑧作为音节助词，常用在表示时间的副词后面，没有实际意思。
文言文的用法和意义18个虚词
文言文的用法和意义18个虚词一、文言文的用法解析1. “者”字的用法及意义文言文中，“者”字多用作指示代词或标志性词语，表示前面所述内容的人或事物。
它通常置于名词、代词等前面，能够确定并说明其所指。
例如：“吾闻贞良之士，则莫如中岳也。
”（《尔雅·释典》）这里，“者”字指示“貞良之士”，强调了“中岳”具备成为贞良之士的特点或条件。
2. “之”字的用法及意义在文言文中，“之”字可作两种不同用法：一是作名词性后缀，在古汉语中承担着表达范围和领域的功能；二是作介词，表示所有关系。
例如：“大抵人生在世须安分守己，以养身体而拚图者甚少。
”（《石鼓经序》）这句话中，“之”表达了养身体和拚图皆属于人生在世该遵守的范围。
二、虚词在文言文中的功能探究1. 虚词“不”的使用及含义阐释“不”是常见的虚词之一，它在文言文中多作副词使用，表示否定、非或不愿意。
例如：“夫抽奖受若干价者，或遗进厌交，申则能不能备闻乎？”（《汉书·律历志》）这句话中，“不”表达了遗漏和无法补齐的意思。
2. 虚词“可”的多重含义“可”字在文言文中的用法较为复杂，含义繁多。
常见的有以下几种：表示可能性、助动词、假设语气等。
例如：“凡备序马以待仪者闻上声，则可欲进也。
”（《尔雅·释典》）这句话中，“可”表达了可能要前进的意愿。
3. 虚词“皆”的普遍性和泛指性“皆”字是常用虚词之一，在文言文中具有普遍性和泛指性的特点。
它可以代替几乎全部人或事物，起到概括整体或统一集体的作用。
例如：“今天下人皆以身利心命不振。
”（清朝·纳兰性德《虞美人·倾国倾城倾帝京》）这句话中，“皆”表示了整个世界的人都具有类似的心境。
三、文言文虚词的意义与表达1. 虚词“曰”的引述功能“曰”字在古代用作引述，起着标明话语的功能。
它通常出现在对话或引述他人说过的话后面。
例如：“仲尼曰：‘君子贫而无怨，富而不骄；交之以礼，毋因乎其外罪也’。
文言文虚词用法归纳
文言文虚词用法归纳
以下是 7 条关于文言文虚词用法归纳：
1. 哎呀，“之”字那用法可多啦！比如说“渔人甚异之”，这里的“之”就是指代前面提到的事物呀。
它可以作代词、助词，还能当动词呢，是不是很神奇呀？
2. 嘿，“而”字也不简单哟！像“敏而好学”，这儿的“而”就表示递进关系。
它还能表示并列、转折等好多关系呢，这就像人生的路一样，变化多端呀！
3. 哇塞，“以”字的作用也很重要呢！“以其境过清”，这里的“以”表示因为的意思。
它可以表示凭借、用、因为等，就如同一个多面手！
4. 呀，“于”字也有很多门道啊！“苟全性命于乱世”，这个“于”就是在的意思。
在不同的句子里，它可有不同的含义哟，是不是很有趣？
5. 哼，“其”字可得好好琢磨！像“择其善者而从之”，“其”就是那些的意思。
它的用法复杂多样，需要我们仔细去体会呢。
6. 哈哈，“为”字也不甘示弱呀！“不足为外人道也”，这里的“为”表示对、向。
它有时是动词，有时是介词，真的很特别呀！
7. 哎哟喂，“乃”字也有它的精彩呢！“乃不知有汉”，这里的“乃”竟然是竟然的意思呢。
它的用法虽然不多，但是很关键呀！
总之，文言文虚词的用法真是丰富多彩，需要我们认真去学习和归纳呀！。
语文文言文虚词归纳
语文文言文虚词归纳文言文虚词是文言文学习中的重要组成部分，它们虽然数量不多，但用法灵活多变，对于理解文言文的含义起着关键作用。
以下是对常见文言文虚词的归纳。
一、“之”1、用作代词可以代人、代物、代事。
代人多是第三人称，译为“他（他们）”“它（它们）”。
例如：“公与之乘，战于长勺。
”（《曹刿论战》）中的“之”代指曹刿。
指示代词，表近指，可译为“这”。
如“均之二策，宁许以负秦曲。
”（《廉颇蔺相如列传》）2、用作助词结构助词，定语的标志，译为“的”。
如“小大之狱，虽不能察，必以情。
”（《曹刿论战》）结构助词，宾语前置的标志，无实义。
如“何陋之有？”（《陋室铭》）结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性，无实义。
如“师道之不传也久矣！”（《师说》）音节助词，无实义。
如“久之，目似瞑，意暇甚。
”（《狼》）3、用作动词可译为“到”“往”。
如“吾欲之南海，何如？”（《为学》）二、“而”1、用作连词表并列，一般不译，有时可译为“又”。
如“敏而好学，不耻下问。
”（《论语》）表递进，可译为“并且”“而且”。
如“君子博学而日参省乎己。
”（《劝学》）表承接，可译为“就”“接着”，或不译。
如“温故而知新，可以为师矣。
”（《论语》）表转折，可译为“但是”“却”。
如“青，取之于蓝，而青于蓝。
”（《劝学》）表假设，可译为“如果”“假如”。
如“诸君而有意，瞻予马首可也。
”（《冯婉贞》）表修饰，即连接状语和中心语，可不译。
如“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
”（《劝学》）三、“其”1、用作代词第三人称代词，可代人、代事物，用在名词之前，作领属性定语，可译为“他（她、它）的”“他们（她们、它们）的”。
如“臣从其计，大王亦幸赦臣。
”（《廉颇蔺相如列传》）第三人称代词，一般代人，在句中作主语，可译为“他（她、它）”“他们（她们、它们）”。
如“其闻道也固先乎吾。
”（《师说》）指示代词，表远指，可译为“那”“那个”“那些”“那里”。
如“则或咎其欲出者。
文言文虚词的用法归纳
文言文虚词的用法归纳一、介词介词是一种虚词，主要用来连接名词、代词或诗句中的成分。
在文言文中，有许多常见的介词及其用法需要我们了解。
1.以：表示目标、标志，例如“以德报怨”、“以冬日之北”；2.若：表示条件、假设，例如“若故而动”、“如若乃尔”；3.因：表示原因，例如“因其疾于东道，参人所不入也”、“非辨於事者以因人也”；4.为：表示目的、结果，例如“为民请命”、“遂为丞相”。
二、连词连词是一种虚词，主要用于连接句子或句子内部的成分。
1.并且：表示递进关系，强调两个事项同时存在，“予发愤图强，并且自立于江湖之上”；2.但是：表示一个转折关系，“我知与汝友好已久，但是今日为僵局所困，情形难保”。
三、助词助词在文言文中起到非常重要的作用。
它们不仅能够表明语法关系，在修饰谓语动词时还能够体现主谓一致。
1.之：在名词前面修饰名词时，起到形容、代替的作用，“汝辩之高也”、“贤之人也”；2.乎：与疑问词结合使用，用来构成疑问句，“何事乎？”、“焉视天下人乎？”；3.以：可以表示手段、原因等，“以巧力而知荣辱者”。
此外，它还可以引导结果状语从句，“星罗棋布，靡有不至者以德运之”。
四、副词副词是一种修饰动词、形容词或其他副词的虚词。
1.已：表示动作已经完成，“夫子年已老矣”、“吾闻已久”；2.甚至：表达程度之深，“众勉而奋甚至于危难时刻”、“真可谓孔道所尽也矣”。
五、叹词叹词是用来表达感慨、惊讶等情绪的虚词。
1.咳/呜呼/唉：表示悲伤、不快或遗憾，“世亦远矣哀咳歌了”、“唉我心愁苦欲绝！”；2.哇：表示赞美或惊讶，“哇！花开得真美啊！”。
六、时语气助词在文言文中，有一些用于表示推测、猜测等含义的虚词。
1.或：表示不确定性或提出选择，“或是准备充分，或是不思考后果”；2.庶几/免则：表示假设或推测，“庶几以理投之，则天道将上佑我”。
七、语气词在表达感情和语气方面，文言文还使用一些特定的虚词。
1.然而：表示转折关系，“吾即位之年，然而朏笑者甚众”；2.遽然：表示动作突然发生，“遽然号古堡前而屈膝礼焉”。
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文言文虚词的用法18个文言虚词的用法及举例[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之] 1．【而】（一）用作连词。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又” 。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）2．表示递进关系。
可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）3．表示承接关系。
可译为"就""接着"，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）②置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）4．表示转折关系。
可译为"但是""却"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）5．表示假设关系。
可译为"如果""假如"。
①诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）6．表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）7．表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）8．表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。
①而翁归，自与汝复算耳（《促织》）②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》）（三）通“如”：好像，如同。
①军惊而坏都舍。
（《察今》）【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》）②闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）③我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》）【而后】才，方才。
①臣鞠躬尽瘁，死而后已。
②三月而后成。
【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。
①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。
而况石乎！②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》）【既而】不久，一会儿。
①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》）②既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝（《促织》）③既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御（《柳毅传》）2．【何】（一）用作疑问代词。
1．单独作谓语，后面常有语气助词"哉""也"，可译为"为什么""什么原因"。
①何者？严大国之威以修敬也。
（《廉颇蔺相如列传》）②予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）③齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？（《六国论》）2．作动词或介词的宾语，可译为"哪里""什么"。
译时，"何"要后置。
①豫州今欲何至？（《赤壁之战》）②大王来何操？（《鸿门宴》）③一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？（《触龙说赵太后》）3．作定语，可译为"什么""哪"。
①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。
（《琵琶行》）②然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）（二）用作疑问副词。
1．用在句首或动词前，常表示反问，可译为"为什么""怎么"。
①何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》）②徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）2．用在形容词前，表示程度深，可译为"怎么""多么""怎么这样"。
文言文虚词的用法①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）（三）作语助词，相当于“啊”。
①新妇车在后，隐隐何甸甸。
（《孔雀东南飞》）（四）何：通“呵”，喝问。
①信臣精卒陈利兵而谁何。
（谁何：呵问他是谁何。
意思是检查盘问。
）（《过秦论》）【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。
①以五十步笑百步，则何如（《季氏将伐颛臾》）②其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉（《五人墓碑记》）③沛公大惊，曰："为之奈何?"（《鸿门宴》）④奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（《阿房宫赋》）【何以】即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据"以"的不同用法，分别相当于"拿什么""凭什么"等。
①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵（《触龙说赵太后》）②不为者与不能者之形何以异（《齐桓晋文之事》）③吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（《庄暴见孟子》）【无何】译为“不久”“没多久”。
①抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役（《促织》）【何乃】译为“怎能”①阿母谓府吏：何乃太区区（《孔雀东南飞》）3．【乎】（一）用作语气助词。
1．表疑问语气。
可译为"吗""呢"。
①几寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》）②技盖至此乎？（《庖丁解牛》）③欲安所归乎？（《赤壁之战》）2．表示反问语气，相当于“吗”、“呢”。
①布衣之交尚不相欺，况在国乎？（《鸿门宴》）②吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《师说》）③然豫州新败之后，安能抗此难乎？（《赤壁之战》）3．表测度或商量语气，可译为"吧"。
①王之好乐甚，则齐其庶几乎。
（《庄暴见孟子》）②圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？③日食饮得无衰乎（《触龙说赵太后》）④今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？（《陈涉世家》）⑤无以，则王乎？（《齐桓晋文之事》）4．用于感叹句或祈使句，可译为"啊""呀"等。
①宜乎百姓之谓我爱也（《齐桓晋文之事》）②悔相道之不察兮，延伫乎吾将反（《离骚》）③西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍（《赤壁赋》）④长铗归来乎！出无车（《冯谖客孟尝君》）5．用在句中的停顿处。
①于是乎书。
（二）用作介词，相当于"于"，在文中有不同的翻译。
①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
（《岳阳楼记》）（乎：于）②今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。
（《捕蛇者说》）（乎：在）③生乎吾前，其闻道也固先乎吾?（《师说》）（前一个“乎”：在；后一个“乎”：比。
）④吾尝疑乎是。
（乎：对。
）⑤君子博学而日参省乎己。
（《论语》）（乎：对。
）⑥亦无怪乎其私之也。
（乎：对于）⑦盖进乎技矣。
（《庖丁解牛》）（乎：比）⑧以吾一日长乎尔。
（尔:比。
）（三）可作词尾，译为“……的样子”“……地”。
①以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣（《庖丁解牛》）②浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙（《赤壁赋》）4.【乃】（一）用作副词。
1．表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“才”“这才”“就”等①设九宾于廷，臣乃敢上璧。
（《廉颇蔺相如列传》）②悉使蠃兵负草填之，骑乃得过。
（《赤壁之战》）③度我至军中，公乃入。
（《鸿门宴》）2．强调某一行为出乎意料或违背常理，可译为"却""竟（然）""反而"等；①问今是何世，乃不知不汉。
（《桃花源记》）②今其智乃反不能及。
（《师说》）③而陋者乃以斧斤考击而求之。
（《石钟山记》）④夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。
今君乃亡赵走燕。
（《廉颇蔺相如列传》）3．可表示对事物范围的一种限制，可译为"只""仅"等。
①项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。
（《项羽本纪》）4．用在判断句中，起确认作用，可译为"是""就是"等。
3 文言文虚词的用法①若事之不济，此乃天也。
（《赤壁之战》）②嬴乃夷门抱关者也。
（《信陵君窃符救赵》）③无伤也，是乃仁术也，见牛未见羊也（《齐桓晋文之事》）（二）用作代词。
1．用作第二人称，常作定语，译为"你的"；也作主语，译为"你"。
不能作宾语。
①王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（陆游《示儿》）2．用作指示代词，译为“这样” 。
①夫我乃行之，反而求之，不得吾心（《齐桓晋文之事》）3．还可作连词用，释为"若夫"、"至于""如果"等。
（缺例文）【无乃】表猜测，译为“恐怕……”。
①今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎（《勾践灭吴》）②无乃尔是过与（《季氏将伐颛臾》）③今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆私心剌谬乎（《报任安书》）【乃尔】译为“这样”。
①府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立（《孔雀东南飞》）5.【其】（一）用作代词，又分几种情况：1．第三人称代词。
作领属性定语，可译为"他的"，"它的"（包括复数）。
①臣从其计，大王亦幸赦臣。
（《廉颇蔺相如列传》）2．第三人称代词。
作主谓短语中的小主语，应译为"他""它"（包括复数）。
①秦王恐其破壁。
（《廉颇蔺相如列传》）②其闻道也固先乎吾。
（《师说》）3．活用为第一人称或第二人称。
译为“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。
①今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。
（《赤壁之战》）②而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
（《游褒禅山记》）③老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后（《触龙说赵太后》）4．指示代词，表示远指。
可译为"那""那个""那些""那里"。
①及其出，则或咎其欲出者。
（《游褒禅山记》）②今操得荆州，奄有其地。
（《赤壁之战》）③不嫁义郎体，其往欲何云？（《孔雀东南飞》）5．指示代词，表示近指，相当于“这”“这个”“这些”。
①有蒋氏者，专其利三世矣。
（《捕蛇者说》）②今存其本不忍废。
（其：这）5．指示代词，表示"其中的"，后面多为数词。