最新幼儿园大班教案《爆米花》含反思.doc
健康《爆米花》教案(3篇)
第1篇年级：中班课时：1课时教学目标：1. 在游戏情境中学习双脚原地向上跳，轻巧落地。
2. 在游戏时能遵守规则，体验同伴合作游戏带来的乐趣。
3. 培养幼儿动作的灵敏性。
4. 体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
5. 锻炼平衡能力及快速反应能力。
教学重点：培养幼儿动作的灵敏性。
教学难点：双脚原地向上跳，轻巧落地。
教学准备：1. 经验准备：幼儿见过爆米花的制作过程。
2. 材料准备：玉米粒头饰、爆米花机头饰、音乐。
教学过程：一、热身活动1. 利用音乐《准备运动》，带领幼儿动动手脚，进行热身。
2. 引导幼儿做简单的拉伸运动，如：头部运动、手臂运动、腿部运动等。
二、谈话导入，引发幼儿兴趣1. 教师：宝贝们，你们吃过爆米花吗？爆米花好不好吃呀？2. 幼儿思考并回答老师的问题。
3. 教师：那今天我们就一起来玩一玩爆米花的游戏吧！小朋友们，你们知道爆米花是怎么做出来的吗？4. 教师小结幼儿的回答，并指导幼儿，示范制作爆米花时锅要做什么动作（转），米粒要做什么动作（翻）。
三、讲解并指导游戏要点1. 游戏时，有一部分幼儿扮演爆米花机，另一部分幼儿扮演玉米粒。
2. 爆米花机要按照一定的节奏转动，玉米粒要灵活地跳跃，躲避爆米花机的“攻击”。
3. 教师强调游戏规则：在游戏过程中，玉米粒不能触碰爆米花机，否则就会被“爆掉”。
四、游戏实践1. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
2. 教师观察幼儿的游戏情况，对表现好的幼儿进行表扬，对表现不好的幼儿进行鼓励。
五、总结与反思1. 教师引导幼儿总结游戏中的收获，如：动作的灵敏性、同伴间的合作等。
2. 教师对本次活动进行反思，为今后的教学活动提供参考。
教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，如：动作的灵敏性、遵守规则、同伴间的合作等。
2. 询问幼儿对本次活动的感受，了解他们的收获。
教学延伸：1. 家园共育：请家长协助幼儿在家中制作爆米花，增进亲子关系。
2. 拓展活动：开展类似的游戏，如：跳绳、跳房子等，培养幼儿的动作协调性和灵敏度。
2024年美术幼儿园爆米花教案
2024年美术幼儿园爆米花教案一、教学内容本节课选自幼儿美术教育教材第四章《生活中的美》，详细内容为“有趣的爆米花”。
通过观察、体验和创作，引导幼儿发现生活中的美，提高审美情趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解爆米花的外形特征，培养观察力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高创造力。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、发现爆米花的外形特征，并将其表现在作品中。
教学重点：培养幼儿动手操作能力，激发创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：爆米花机、爆米花、图片、视频、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示爆米花机，现场制作爆米花，让幼儿观察并品尝。
（2）引导幼儿谈论爆米花的外形特征，如：形状、颜色等。
2. 观察与发现（5分钟）（1）教师出示爆米花的图片和视频，引导幼儿观察、讨论。
（2）幼儿分享观察到的爆米花的特点，如：形状、颜色等。
3. 创作指导（5分钟）（1）教师示范如何用彩笔画出爆米花，并讲解创作要点。
（2）教师分发画纸、彩笔等材料，指导幼儿进行创作。
4. 幼儿创作（10分钟）幼儿根据观察和示范，用彩笔、剪刀、胶水等材料创作自己的爆米花作品。
5. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象力，提高创作能力。
六、板书设计1. 爆米花的外形特征：形状、颜色等。
2. 创作要点：观察、想象、创作。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的爆米花。
2. 答案：幼儿根据个人喜好，自由发挥创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对爆米花的观察和创作表现积极，但部分幼儿在创作过程中对细节把握不够，需要在以后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他材料（如：粘土、纸片等）创作爆米花。
（2）组织幼儿参观爆米花制作过程，深入了解其制作原理。
幼儿园大班语言教案《爆米花》含反思
幼儿园大班语言教案《爆米花》含反思教学目标1.学生能够听懂并理解故事《爆米花》中的主要情节，并进行简单的故事复述。
2.学生能够运用已学的语言知识和表达能力，描述故事中的人物、地点、事件等。
3.培养学生的阅读兴趣和语言表达能力。
教学准备1.故事《爆米花》。
2.合适的故事配图。
3.多媒体设备。
4.课堂背景音乐。
教学过程1. 导入环节（5分钟）教师在幼儿园场景布置好之后，进行自我介绍并询问学生有没有看过关于小花的故事。
激发学生的阅读兴趣。
2. 故事讲解（15分钟）教师通过多媒体设备逐段展示故事《爆米花》的内容，给予学生足够的理解时间，注意提示学生关键词汇的理解。
3. 语言表达（20分钟）教师利用大班整体活动的特点，通过按照故事中的事件，让每个孩子分别扮演故事的不同角色，学习到词汇，在过程中进行相关的对话。
通过角色扮演的方式，让孩子们进一步了解故事背景和情节，加深对故事内容的理解。
4. 故事复述（25分钟）以小组为单位，让孩子们进行故事的复述。
教师可以在听取之后点评，适当引导学生发挥自己的想象力和语言表达能力。
5. 教师反思（10分钟）在整堂课的最后，教师进行反思，回顾本节课的教学情况，总结其中的优点和不足之处。
在下一次授课中完善不足的地方。
总结故事《爆米花》是一篇非常适合幼儿园大班语言课程教学的故事。
通过多元化的教学方式，视听教学，情景教学，扮演教学等不同方式来帮助幼儿深入了解故事，提高了语言能力。
可以看到，兴趣和趣味是幼儿园语言教学重要的考虑点，保证学生学习语言的效率，同时培养学生的语言兴趣。
幼儿园大班音乐教案《爆米花》教学反思
幼儿园大班音乐教案《爆米花》教学反思教学目标
本次教学的主要目标是让幼儿能够听懂《爆米花》这首歌曲，并且在教学完整
个过程后能够自己演唱和跳舞。
教学过程
1. 引入歌曲
首先，我让孩子们闭上眼睛，静静地听我放一遍《爆米花》。
然后我让他们自
己用肢体语言描述歌曲中过节奏和旋律。
2. 听歌识曲
在引入歌曲之后，我开始让孩子们一个一个来试唱歌曲。
每次唱完之后，我都
会给予一些鼓励和指导，让他们更好的唱出这首歌曲。
3. 唱歌和跳舞
教完歌曲之后，我开始带领孩子们跳起了舞。
这首歌曲的旋律比较轻快，所以
我选择一些简单的舞蹈动作，让孩子们能够跟上。
教学反思
本次教学效果还不错，孩子们表现出很高的兴趣和积极性，特别是在跳起舞来
的那一刻。
孩子们能够按时节奏唱出歌曲，而且在跳起舞来的那一刻他们也非常的开心。
在以后的教学中，我认为我需要再多考虑一下孩子们的实际情况，给予更多的关爱和耐心。
同时，在教学中，我也会加强自己对于音乐教学知识的学习和了解，更好地为孩子们带来更好的音乐体验。
幼儿园大班爆米花教案反思[大全五篇]
![幼儿园大班爆米花教案反思[大全五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/d8507ffed05abe23482fb4daa58da0116c171fa7.png)
幼儿园大班爆米花教案反思[大全五篇]第一篇：幼儿园大班爆米花教案反思《大班爆米花教案反思》这是优秀的大班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班爆米花教案反思！（1）大班语言教案《爆米花》含反思活动目标1、用观看视频，品尝味道的方式让幼儿感受儿歌的有趣。
2、会清楚、流利的说出象声词“逼逼玻玻逼玻玻”。
3、在孩子会说出儿歌的基础上，幼儿能用“大米、小米”替换儿歌中的“玉米”，仿编儿歌。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
教学重点、难点在孩子会说出儿歌的基础上，幼儿能用“大米、小米”替换儿歌中的“玉米”，仿编儿歌活动准备1、爆米花过程视频。
2、爆米花实物。
活动过程一、出示实物谈话：1、小朋友们看看这是什么？你吃过吗？什么味道？（让幼儿品尝后说出）2、那你知道爆米花是怎么来的吗？谁能告诉小朋友？3、其实爆米花有好多种方法可以做出来，你们看（出示原始爆米花制作图片、爆米花机、微波爆米花）。
二、学习儿歌1、小朋友们知道在爆米花的时候有什么声音吗?现在我们一起来看看，怎么用微波炉制作出好吃的爆米花，听听爆米花的声音。
（播放视频）学习象声词“逼逼玻玻逼玻玻”。
2、你们想学这个爆米花的儿歌吗？我先给小朋友说一遍，你认真听，说完后我要找小朋友说说你记住了那句，请他给小朋友们说说。
3、老师朗诵：逼逼玻玻逼玻玻逼逼玻玻逼玻玻爆米花爆米花一颗玉米一朵花两颗玉米两朵花很多玉米很多花4、小朋友们你记住了那一句？来给我们说说。
（请小朋友回答）5、我们再来一遍，会的小朋友和老师一起说。
6、小朋友和老师一起说一遍。
（老师尽量张嘴不发声）。
7、谁能单独给小朋友们说一下？8、问：有一颗玉米不开花，我们一起来问问他为什么不开花好不好？（请小朋友回答为什么不开花？）9、小朋友们看见这些爆米花开心吗？玉米花漂亮吗？引出“我们心里也开花美丽的花快乐的开心花”10、我们一起学习第二段跟老师一起说：逼逼玻玻逼玻玻逼逼玻玻逼玻玻爆米花爆米花一颗玉米一朵花两颗玉米两朵花很多玉米很多花我们心里也开花美丽的花快乐的开心花11、小朋友跟老师一起朗诵。
幼儿园大班《爆米花》课堂教案
幼儿园大班《爆米花》课堂教案幼儿园是孩子接受教育的第一步，同时也是他们最初感受教育魅力的地方。
为了让孩子们更好地学习和成长，教师们需注重教学内容和教学方法的创新，使每一节课都能够充满趣味和惊喜。
本文将分享一种针对幼儿园大班的《爆米花》课堂教案，希望对幼儿园教育工作者有所启发。
课堂名称：《爆米花》适用人群：幼儿园大班教学目标：1.让孩子们了解爆米花的制作过程，培养孩子们的观察力和探索精神。
2.培养孩子们团队合作精神，发现和探讨合作的重要性。
3.提升孩子们的手眼协调能力，培养孩子的动手能力，增强孩子的动手能力。
4.通过制作爆米花的活动，提升孩子们的口腔肌肉发育和口腔感官能力，帮助孩子们更好地掌握语言表达。
教学环节：1.导入环节教师可以尝试带领孩子们和家长一起观看一部关于爆米花的视频，让孩子们对爆米花有初步了解。
2.讲解环节教师首先结合图片和实物，给孩子们展示爆米花的原理和制作过程。
给孩子们介绍操作原则，让孩子们自己动手参与其中。
3.制作环节为了保证孩子们的安全，教师需要提前准备好爆米花机以及所需的原料和制作工具。
教师可以将孩子们分为小组，让他们自己动手操作，完成爆米花的制作过程。
这个环节需要教师耐心指导孩子们，帮助他们克服可能会遇到的困难，同时引导他们合理分工互相协作。
4.分享环节孩子们完成爆米花的制作后，教师可以根据班级情况，组织孩子们进行展示和分享。
让各组小朋友与其它小组分享学习到的经验和乐趣。
同时，教师也需要对于孩子们的表现进行肯定和指导，让他们感受到知识的乐趣。
5.总结环节教师可以带领孩子们进行总结，让孩子们对于刚刚完成的任务进行自我评价，同时帮助孩子们更好地理解所学知识。
教学反思:本次教案中，通过以权威化的展示和一步步的操作，让孩子们更好地理解了爆米花的制作过程，同时也培养了孩子们的团队合作精神和动手能力。
作为教育工作者，我们应该不断尝试创新的教育方式，让教育变得更加充满活力和趣味性。
让更多的孩子们能够在教育中找到属于自己的兴趣点和目标，实现更好的成长和发展。
幼儿园游戏《爆米花》解析
活动名称：《爆米花》
游戏目标：
1.练习原地下蹲及双脚向上纵跳的动作。
2.在游戏中训练幼儿的快速反应能力。
活动准备：
户外场地、若干幼儿，手拉手围成圆圈，为爆米花的“锅子”
活动重难点：
重点锻炼幼儿的反应能力。
游戏玩法：
1.若干幼儿手拉手围成圆圈，为爆米花的“锅子”，另请8至10名幼儿钻到圈内当“米粒”。
2.游戏开始，“锅子”沿顺时针方向边走边念儿歌：“锅子转，爆米花，锅里米花噼噼啪，时间到了就爆炸，砰！米花熟了快来抓！”念到“砰”时，“锅”和“米粒”同时向上蹦跳，接着“锅子”立即蹲下，松开相拉的手，表示“锅盖”打开了。
当念到“抓”时，“米粒”赶快往圈外跑，“锅子”立即站起，手拉手，将未跑出的“米粒”围在圈内。
跑出的“米粒”充实到“锅子”队伍中，其余“米粒”仍在圈内，游戏继续进行，直至“米粒”全部跑出，调换角色。
游戏重新开始。
3.教师提醒幼儿遵守游戏规则：只有念到“砰”时，“锅”和“米粒”才可同时向上碰跳。
幼儿园大班音乐游戏：《爆米花》教案
幼儿园大班音乐游戏《爆米花》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验音乐游戏《爆米花》的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的手眼协调能力和反应能力。
3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿的自信心和自主性，让他们在游戏中感受到快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握音乐游戏的基本玩法，培养他们的音乐节奏感。
难点：通过游戏，提高幼儿的手眼协调能力和反应能力。
三、教学准备：1. 教具准备：爆米花道具、音乐播放设备、游戏场地。
2. 环境准备：宽敞的游戏场地，确保幼儿可以自由活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
b. 教师引导幼儿做手眼协调游戏，如拍手、转圈等，让幼儿适应游戏节奏。
2. 教学基本玩法（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍游戏规则，讲解如何进行爆米花游戏。
b. 教师示范游戏玩法，引导幼儿跟随音乐节奏进行游戏。
c. 教师组织幼儿进行多次游戏，让他们逐渐掌握玩法。
3. 游戏实践（10分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，进行团队比赛。
b. 教师播放音乐，幼儿按照音乐节奏进行游戏。
c. 教师评选出表现最佳的小组，给予奖励。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
b. 教师针对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
五、教学评价：通过观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对手眼协调、反应能力和集体合作意识的掌握程度。
关注幼儿在游戏过程中的情绪变化，确保他们能在愉快的氛围中学习与成长。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的音乐游戏活动，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置与音乐游戏相关的元素，如音乐道具、图片等，激发幼儿的兴趣。
七、教学反馈：1. 教师在课后及时总结教学效果，观察幼儿在游戏中的表现，发现问题并及时调整教学方法。
幼儿园爆米花教案反思
幼儿园爆米花教案反思教案名称：幼儿园爆米花制作教案目标：通过制作爆米花，培养幼儿的动手能力、观察能力和合作意识。
教学重点：掌握爆米花的制作方法；培养幼儿的动手能力。
教学难点：通过观察、感受和动手制作，增加幼儿对食物制作的兴趣。
教学准备：玉米、平底锅、铲子、油、调料。
教学过程：1.制作前讲解爆米花的制作方法，并让幼儿观察玉米的形状和颜色，并说出爆米花制作过程中的变化。
2.将平底锅加热，倒入适量的油，然后将玉米倒入锅中，炒煮。
3.在炒煮的过程中，引导幼儿观察变化，如熟化、膨胀等，并帮助幼儿描述观察到的现象。
4.当玉米发出爆炸声时，立即熄火，并盖上锅盖，等待几秒钟。
5.将爆开的爆米花倒入碗中，让幼儿用筷子搅拌均匀。
6.幼儿将自制的爆米花品尝，回答老师的问题，如口味、脆度等。
7.整理教室，收拾教具。
教学反思：这节课我主要通过制作爆米花来培养幼儿的动手能力、观察能力和合作意识，但在教学过程中仍然存在一些问题。
首先，我在制作爆米花的过程中，忽略了幼儿对油的安全性的认知，没有告诉他们油会很烫，容易烫伤。
这是一个严重的安全隐患，下次我会在开课前和幼儿以及家长进行交流，提醒家长告知孩子油的危险性，并在课前向孩子强调油可能会烫伤，让孩子在老师的指导下操作。
其次，在制作爆米花的过程中，我没有很好地引导幼儿观察变化。
我只是简单地说了一下炒煮的过程，没有详细地让幼儿观察和描述变化。
下次我会在课前准备一些图片或短视频，以便幼儿更好地理解炒煮过程和爆米花的变化，并帮助幼儿用自己的话语描述观察到的现象。
最后，我没有充分利用幼儿制作的爆米花来培养他们的合作意识。
在幼儿将爆米花倒入碗中搅拌均匀时，我没有引导他们分工合作，而是让他们单独操作。
下次我会在制作爆米花之前，明确给幼儿分配任务，让他们分工合作，培养他们的合作意识和团队合作能力。
总结来说，这节课虽然达到了制作爆米花的目标，但在教学过程中还有很多需要改进的地方。
下次我将更加注重孩子的安全意识，引导他们观察变化，并合理安排任务，培养他们的合作意识。
幼儿爆米花科学教案反思
幼儿爆米花科学教案反思教案标题：幼儿爆米花科学教案反思教案目标：1. 帮助幼儿了解爆米花的形成原理和科学原理。
2. 培养幼儿的观察、探索和实验能力。
3. 促进幼儿的团队合作和沟通技巧。
教学资源：1. 爆米花原料（干爆米花、玻璃瓶、锅、热水壶等）2. 幼儿科学实验记录表3. 幼儿绘画纸、彩色铅笔等教学准备：1. 准备好爆米花原料和实验器材。
2. 制作幼儿科学实验记录表。
3. 准备幼儿绘画纸和彩色铅笔。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 通过展示一些爆米花的图片或实际爆米花，引起幼儿的兴趣。
- 提问：“你们知道爆米花是如何变成这样的吗？”2. 探索实验（15分钟）- 将一些干爆米花放入玻璃瓶中，盖紧瓶盖。
- 提问：“如果我们把这个瓶子放在热水壶旁边会发生什么？”- 让幼儿观察、记录实验过程和结果。
3. 分组合作实验（20分钟）- 将幼儿分成小组，每组分配一些干爆米花和锅。
- 引导幼儿按照实验记录表的要求，进行实验并记录。
- 让幼儿观察、探索，发现爆米花的变化过程。
4. 总结（10分钟）- 让每个小组展示他们的实验结果和观察记录。
- 引导幼儿总结爆米花变化的科学原理。
- 提问：“你们觉得这个实验有什么有趣的地方？”5. 创作绘画（10分钟）- 提供幼儿绘画纸和彩色铅笔。
- 让幼儿根据自己对爆米花实验的理解，绘制一幅描绘爆米花变化过程的画。
教案反思：在这个教案中，幼儿通过实际观察和实验，了解了爆米花的形成原理和科学原理。
通过小组合作实验，培养了幼儿的观察、探索和实验能力，同时促进了他们的团队合作和沟通技巧。
通过绘画活动，巩固了幼儿对实验内容的理解，并培养了他们的创造力和表达能力。
然而，教案中可以进一步改进的地方是在实验过程中加入更多的引导性问题，激发幼儿的思考和探索。
同时，教师在指导幼儿进行实验时应注意安全，确保幼儿的实验环境和操作过程安全可靠。
此外，在教学过程中，教师应充分关注每个幼儿的参与程度，及时给予帮助和鼓励，确保每个幼儿都能够积极参与到实验和讨论中。
幼儿园大班教案《爆米花》含反思
幼儿园大班教案《爆米花》含反思教学目标1.感受爆米花的美味和有趣2.知晓爆米花的来历和制作方法3.培养幼儿自我保护意识和安全意识4.提高幼儿手眼协调能力和小肌肉运动能力5.发展幼儿社交技能，增强团队合作意识教学内容1.爆米花的介绍2.制作爆米花3.欣赏和品尝爆米花4.保持安全意识，避免意外教学活动第一环节：介绍爆米花1.老师向幼儿介绍爆米花的来历和制作方法，简单地向幼儿讲述爆米花的历史故事。
2.老师放映与爆米花相关的视频或幻灯片，介绍爆米花的种类和做法。
3.向幼儿展示爆米花的样子，其外观和香味，并请幼儿描述爆米花的感觉、口感和味道。
第二环节：制作爆米花1.老师将爆米花屑放在锅内，放入适量的油，逐渐加热。
2.等到锅里的爆米花开始裂开，用锅盖将锅口和手拉开，避免油花喷溅。
等到锅盖翘起时，关火，用勺子将爆米花从锅里挑出来。
3.老师讲解制作爆米花的过程，同时介绍如何判断做好的爆米花。
幼儿参与到制作爆米花的过程中，学习手臂和手指的协调动作。
第三环节：品尝爆米花1.把爆米花装到小袋子里，让幼儿派发，同时讲解爆米花营养价值和食用方法。
2.为鼓励幼儿多品尝食物及加强交流，设定小比赛来激发兴趣，比赛中的内容可以是干净的咀嚼、分享、改变口味等。
3.图片、配乐和甜头等元素可增添快乐氛围，促进幼儿对爆米花的接受感。
第四环节：保持安全意识1.指导幼儿制作爆米花时如何正确使用锅具，并时刻保持油温的把握。
2.教导幼儿如何防止油花喷溅的伤害，并指导幼儿如何保持环境的整洁和卫生。
教学反思1.教师不应过分强调教育目标，要以幼儿的感受为重点，以情境为载体，让幼儿在参与学习的过程中自然地达到各项目标。
2.在实际教学中，要注意时间控制，以免幼儿的注意力难以集中。
3.教师应该及时调整教学方法和内容，在幼儿出现预期之外的反应时，进行及时性的调整。
4.体验式的教学方式能更好地激发幼儿的兴趣和好奇心，增强学习的记忆力。
5.安全至上，保障幼儿的生命安全和身心健康是首要原则。
幼儿园大班音乐游戏：《爆米花》教案
幼儿园大班音乐游戏：《爆米花》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过音乐游戏，了解《爆米花》的基本节奏和动作。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿的愉悦情绪，增强他们对音乐的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《爆米花》的基本节奏和动作。
难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
三、教学方法：1. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在实践中掌握节奏和动作。
2. 示范法：教师示范动作，引导幼儿模仿。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，提高他们的团队意识。
四、教学准备：1. 音乐：《爆米花》音频文件。
2. 教具：爆米花道具、魔法棒、小盆子。
3. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 教师引导幼儿模仿动物走路，如小兔子、小猫等。
2. 教学基本节奏（5分钟）：a. 教师示范《爆米花》的基本节奏，让幼儿跟随节奏拍手。
b. 教师带领幼儿一起朗读歌词，让幼儿熟悉歌词内容。
3. 学习动作（5分钟）：a. 教师示范《爆米花》的动作，让幼儿跟随音乐模仿。
b. 教师分成小组，让幼儿相互交流、合作，共同完成动作。
4. 游戏环节（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行“爆米花”游戏，幼儿按照基本节奏和动作进行表演。
b. 教师邀请家长参与，共同感受音乐游戏的乐趣。
a. 教师引导幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
教学评价：通过观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对于节奏、动作的掌握程度，以及团队协作能力。
在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导他们。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐教育活动，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和乐器，让幼儿在自由活动时间自主探索和创作。
大班爆米花科学教学反思
大班爆米花科学教学反思在本次大班爆米花科学教学中，我作为教师负责指导学生进行实验和观察，以培养他们的科学观察能力和实践能力。
通过这次教学活动，我总结了一些反思，以便在今后的教学中加以改进和提高。
首先，我发现在课程准备方面，我没有充分考虑到大班学生的年龄特点以及他们的理解能力。
因此，我在讲解实验过程时使用了许多复杂的科学术语，导致学生无法理解。
下次教学中，我应该采用更加生动简单的语言来讲解实验原理和过程，以确保学生能够更好地理解和吸收知识。
其次，在实验步骤的引导上，我没有充分考虑到学生的实际操作能力。
在分小组实验时，我并没有给予足够的指导和帮助，导致一些学生在操作上出现了困难。
这次经验告诉我，我要在实验前给学生进行详细的操作演示，指导他们正确地操作实验设备，并在实验过程中及时提供帮助和纠正错误。
另外，我在课堂管理方面也存在一些问题。
因为实验需要使用火源，我没有对学生进行足够的安全教育和操作指导，在实验中出现了一些意外情况。
这给我敲响了警钟，我必须严格遵守安全操作规程，确保学生的人身安全。
此外，我也应该加强对学生的纪律要求，确保他们在课堂上有良好的秩序和遵守规则的意识。
最后，在学生评价方面，我没有有效地收集和分析学生的反馈意见。
我应该根据学生的表现、实验结果以及他们的问题和困惑，及时调整教学方法和策略。
下一次教学中，我会采用问卷调查等方式收集学生的意见，并结合我的观察和评估进行综合分析，以做出针对性的改进。
综上所述，本次大班爆米花科学教学中，我从课程准备、实验引导、课堂管理和学生评价等方面得到了宝贵的经验教训。
这次反思使我意识到在今后的教学中，我要更加关注学生的特点和需求，注重细节和实用性，确保教学质量的提高。
通过不断反思和改进，相信我能够在大班教学中做得更好，使学生获得更好的学习效果和科学素养的培养。
总结：通过本次大班爆米花科学教学的反思，我意识到了自己在课程准备、实验引导、课堂管理和学生评价等方面存在的不足。
大班音乐爆米花教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着幼儿园教育改革的不断深入，音乐教育在幼儿园教育中的地位越来越重要。
为了提高大班幼儿的音乐素养，激发幼儿对音乐的兴趣，我园特开展了“大班音乐爆米花教研活动”。
本次教研活动旨在通过教师间的互动、研讨，共同探讨如何运用音乐元素激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的音乐素养。
二、活动目标1. 提高教师对音乐教育重要性的认识，明确音乐教育在幼儿成长过程中的作用。
2. 通过研讨，提高教师运用音乐元素开展教学活动的能力。
3. 培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐素养。
4. 增强教师之间的合作与交流，共同促进幼儿园音乐教育的发展。
三、活动内容1. 教师分享音乐教学经验活动开始，各位教师结合自己的教学实践，分享在音乐教学中的成功经验和遇到的困惑。
通过分享，教师们相互学习、借鉴，为后续研讨奠定基础。
2. 音乐元素在活动中的应用教师们针对音乐元素在活动中的应用展开研讨。
如何将音乐元素融入日常教学活动中，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的音乐素养。
以下是部分研讨内容：（1）利用音乐游戏激发幼儿兴趣音乐游戏是一种富有创意的教学方法，可以激发幼儿对音乐的兴趣。
教师可以根据幼儿的年龄特点，设计适合的音乐游戏，如“听音找朋友”、“节奏接龙”等。
（2）音乐欣赏与创编教师可以通过音乐欣赏，引导幼儿感受不同音乐的风格、情感。
同时，鼓励幼儿尝试创编简单的旋律，提高幼儿的音乐素养。
（3）音乐与舞蹈相结合音乐与舞蹈是相辅相成的艺术形式。
教师可以将音乐与舞蹈相结合，让幼儿在舞蹈中感受音乐的节奏、旋律，提高幼儿的音乐素养。
3. 案例分析教师们针对一些优秀的音乐教学案例进行分析，探讨案例中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
4. 教学观摩教师们观摩了由其他教师带来的音乐教学活动，对活动中的亮点和不足进行点评，共同提高。
四、活动总结1. 总结本次教研活动的收获通过本次教研活动，教师们对音乐教育的重要性有了更深刻的认识，掌握了运用音乐元素开展教学活动的方法，提高了自身教学水平。
爆米花教案(18篇)
爆米花教案（18篇）爆米花教案1【活动目标】1、在游戏情境中学习双脚原地向上跳，轻巧落地。
2、能根据儿歌的信号变化，改变跳跃的高度。
3、积极参与活动，在情景中体验师幼互动游戏的乐趣。
4、发展身体协调性。
5、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
【活动准备】物质准备：平坦宽阔的场地、音乐及播放器。
经验准备：认识爆米花；幼儿已学会《爆米花》儿歌。
【活动过程】一、认识爆米花：情境导入，明确角色、热身准备。
1、创设情境，活动身体。
师：宝贝们，你们喜欢吃爆米花吗？你们都是小米粒，和厨师我一起去找一找大锅，让我们炸出美味的'爆米花吧！齐步走→大圆走→小鸡走→小鸭走→小兔跳→高人走→矮人走→齐步走→立定2、爆米花热身操。
二、爆米花跳跳：在游戏情境中学习双脚原地向上跳，落地轻巧。
1、教师导语：宝贝们，请你想一想，小米粒躺在锅里，锅底下的火越来越大，小米粒发生什么样的变化？2、教师导语：小火的时候小米粒是什么样子？大火时候呢？有什么不一样呢？鼓励幼儿用自己的动作来表现出“小米粒”随着温度升高，在上下跳动的情景。
重点结合儿歌，帮助幼儿区分，遇到小火和大火的时候，身体动作在高度上的区别。
提醒幼儿要双脚同时起跳，并轻轻落地。
3、幼儿初次听指令尝试游戏。
三、制作爆米花：能根据游戏情境变化迅速改变自己的身体动作。
1、创设情境，介绍游戏规则——根据情境变化迅速改变自己身体动作。
师：你们还记得上次我们学得《爆米花》的儿歌吗？我们一起来说一说。
师：下面我请小米粒们都来当一回香喷喷的爆米花，好吗？介绍游戏玩法，幼儿尝试游戏一次。
2、爆米花经验大分享——动作示范、要点提示、集中学习。
师：哪位小米粒愿意向大家介绍你的动作，我们向你学一学。
3、游戏：制作爆米花（适当把儿歌中小火炒、大火爆内容增加）——-体验师幼互动的乐趣。
四、品尝爆米花。
师：让我们拍打拍打身体，让爆米花更松软，让香味飘得更远。
（幼儿调整呼吸与情绪，重点进行腿部和手臂的拉伸与拍打放松。
幼儿园大班教案《爆米花》含反思
幼儿园大班课程计划《爆米花》与反思大班课程《爆米花》包括对大班的音乐主题教学活动的反思,让孩子们欣赏音乐,培养孩子的表现,创造美好的品味,熟悉音乐旋律和AB结构,创造性地运用各种身体动作制作爆米花爆米花的过程和形状,愉快地积极参与活动,感受音乐活动的乐趣,来看看幼儿园班级《爆米花》与课程计划的思考.活动目标1.熟悉音乐的旋律和AB结构,创造性地运用各种身体动作来表达制作爆米花和爆米花形状的过程.2.引导孩子们享受音乐,培养孩子的表现,创造美感.3.快乐积极地参与,享受音乐活动的乐趣.4.熟悉歌曲旋律并为歌曲创作动作.5.感知多媒体屏幕的动态,体验活动的乐趣.教学重点,难点教学重点：爆米花的过程和爆米花的形状可以通过各种身体动作创造性地表达.教学难点：区分音乐AB结构.活动准备音乐,微波炉,玉米粒,盆活动程序首先,简短的谈话,激发兴趣1.展示玉米粒,将玉米粒放入微波炉中,引导孩子观察.2.老师引导孩子仔细聆听微波炉中的声音变化.请孩子们品尝爆米花.其次,感受音乐,引领联想1.听听音乐老师和孩子们一起欣赏音乐.老师根据音乐段落展示制作爆米花的过程,让孩子们充分体验音乐A-B的结构.2.发起关联老师：你觉得听这首音乐怎么样？老师：你知道玉米粒怎么爆炸成爆米花吗？（请告诉你的孩子你的想法）老师：玉米粒爆炸前是什么东西？它是如何慢慢变成爆米花的？你可以用什么样的行动来表达？（儿童的免费表演）第三,听音乐,免费表演免费表演老师播放一段音乐,并要求孩子表达将玉米粒变成爆米花的过程.2.讨论创作师：玉米粒如何在微波炉中发生变化？老师：当爆米花爆裂时你怎么能表现？老师：让我们一起试听音乐吧.老师播放B段音乐,请显示爆米花旋转过程和弹出的过程.第四,完整的表现幼儿跟随音乐充分代表爆米花的整个过程.V.结束活动把爆米花带回来和你的同伴分享.教学反思我组织了一场大型音乐活动《爆米花》,我在以下方面进行了反思：首先,新的《纲要》提出：“让幼儿以不同的艺术形式大胆表达自己的情感,理解和想象力,尊重每个孩子的思想和创造,分享他们创造的快乐”.这项活动是实施大纲的精神,让孩子们在音乐中创造和表达自己,体验乐趣.其次,我还在教学环节的设计上做了细致的安排.为了实现教学目标,我首先让孩子们通过视觉,嗅觉和听觉等各种感官来感知各种形式的玉米粒和爆米花,为后来的创作活动铺平了道路.然后使用地图和音乐帮助孩子熟悉音乐的旋律和结构,然后设计和学习爆米花的情况,以指导孩子的创作过程和爆米花的风格与各种身体动作.最后,让孩子们用音乐大胆表达,自由创作.第三,在活动期间,我注意积极引导孩子表达不同的表达方式,让孩子们可以用音乐自由地表达自己,而不是让孩子们进行机械技能训练,这样他们就可以充分体验到乐趣.创造绩效.虽然我的活动顺利进行,但也有不足之处,例如：我对孩子的能力和各种情况了解不够.虽然有些孩子可以根据音乐的变化改变他们的动作,但有些孩子仍然需要通过提醒.仍然有少数儿童不熟悉音乐结构,需要在未来的教学工作中加强音乐欣赏和创作教学.当我完成这个课程时,专家们指出,孩子们过去常常看到爆米花爆破过程,微波炉里的灯太暗,灯应该关掉,让孩子们仔细观察,效果会更好.专家们还指出,在教学过程中,我没有让孩子们放松.我经常让孩子们在行动结束后坐在小椅子上,担心孩子们会感到困惑.我在活动期间确实遇到过这些问题.我害怕放手,特别是当我要求启发式问题或我害怕孩子时.我无法理解我所说的内容,并没有按要求这样做.在未来的活动中,我将继续总结和改进,学习如何大胆让孩子们独立学习,并自由地学习.小百科全书：爆米花是一种由爆米花机中的玉米,酥油和糖制成的膨化食品.它味道甜美.将适量的玉米（或米饭,小米）放入爆米花锅中,密封顶盖,然后将爆米花锅放在炉子上并转动使其均匀加热,然后爆出爆米花.。
美育课爆米花教案反思大班
美育课爆米花教案反思大班教案标题：美育课爆米花教案反思（大班）教案目标：1. 培养大班学生对美食文化的兴趣和认识。
2. 培养大班学生的团队合作能力和创造力。
3. 提高大班学生的手眼协调能力和细节观察力。
教学内容：1. 学习爆米花的制作过程和相关知识。
2. 学习爆米花的历史和文化背景。
3. 学习观察爆米花的形状、颜色和口感。
教学准备：1. 爆米花机或平底锅、玉米粒、油、盐等制作爆米花所需材料。
2. 图片或视频资料介绍爆米花的历史和文化背景。
3. 小组活动所需的材料，如纸杯、彩纸、胶水等。
教学步骤：引入（5分钟）1. 利用图片或视频资料向学生介绍爆米花的历史和文化背景，激发学生的兴趣。
2. 引导学生讨论他们对爆米花的了解和喜好。
实践操作（15分钟）1. 分组活动：将学生分成几个小组，每个小组配备一个爆米花机或平底锅。
2. 指导学生按照正确的操作步骤制作爆米花，引导他们观察爆米花的形状、颜色和口感。
3. 鼓励学生尝试不同的调味品，如盐、糖、巧克力粉等，体验不同口味的爆米花。
小结（10分钟）1. 引导学生回顾制作爆米花的过程，并分享他们的观察和体验。
2. 提问学生对爆米花的感受和喜好有哪些不同，鼓励他们表达自己的想法。
3. 教师总结本节课的学习内容，并强调美育课的目标和意义。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中与家人一起制作爆米花，分享自己的学习成果。
2. 组织学生参观当地的爆米花制作工厂或美食博物馆，进一步了解爆米花的制作过程和相关知识。
教案反思：本节课通过制作爆米花的实践操作，引发了学生对美食文化的兴趣和认识。
小组活动的形式培养了学生的团队合作能力和创造力。
通过观察爆米花的形状、颜色和口感，提高了学生的手眼协调能力和细节观察力。
在引入环节，可以增加更多的互动形式，如让学生分享自己对爆米花的喜爱和想法。
此外，教师还可以引导学生探究爆米花的营养价值和健康影响，进一步拓展学生的知识面。
幼儿园大班语言教案《爆米花》含反思
幼儿园大班语言教案《爆米花》含反思一、教案背景本次教案是一节针对幼儿园大班语言教学的课程，主题为《爆米花》。
幼儿园大班的孩子们尚处于语言发展的初期，他们需要通过各种形式的语言活动来拓展自己的语言能力、丰富语言基础，并在认知和情感上得以发展。
教师要根据幼儿的语言发展水平和学习需求，设计合适的语言教学课程。
二、教学目标本次教学的目标有以下几点：1.通过学习歌曲《爆米花》，激发幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐欣赏与表现能力。
2.学会歌词中的关键词语，丰富幼儿的词汇量，培养幼儿的语言表达能力。
3.通过发现、观察、总结，发展幼儿的比较、归纳、概括的能力，强化幼儿的记忆和思维能力。
三、教学内容1.歌曲《爆米花》的欣赏和学唱。
2.学习歌词中的关键词汇，例如“爆米花”、“响声”、“水滴”等等。
3.使用各种教具和材料（例如彩画仙、铃铛、水杯等），提高幼儿的注意力、集中力、动手能力和感知能力。
4.开展游戏活动，例如“找音乐家”、“数数爆米花”等等，培养幼儿的比较、分类、排序等能力四、教学过程1. 游戏活动“找音乐家”教师把教室中的凳子、桌子和各种物品搭在一起形成一个音乐家的房间,然后交给幼儿们进行观察,并让幼儿们围绕自己拟定一个音乐家的形象和特点等。
2. 歌曲欣赏与学唱教师播放歌曲《爆米花》，引导幼儿听歌、领悟歌曲的韵律和节奏，并由教师唱出第一句让幼儿跟读，巩固幼儿的会唱能力。
3. 学习歌词中的关键词汇教师与幼儿共同寻找歌曲中出现的“爆米花”、“响声”、“水滴”等主题词汇，让幼儿认识理解这些单词的意思。
4. 制作爆米花教师介绍制作爆米花的方法，然后将玉米放进彩画仙中，然后让幼儿们动手制作并体验爆米花制作的有趣。
5. 游戏活动“数数爆米花”教师在幼儿前放置零散的爆米花，然后让幼儿去数爆米花，并将相同颜色的爆米花归类成一组，以帮助幼儿学习比较、分类和排序。
五、教学反思在本次教学实践中，我结合了《爆米花》这首歌曲和各种教具和材料来设计了一节充满趣味性和探索性的音乐语言课堂。
爆米花教案反思
爆米花教案反思
哎呀，说到爆米花教案反思，这可真是让我好好琢磨了一番。
我先问问你们，你们觉得爆米花好吃不？我觉得那简直是人间美味！每次闻到爆米花的香味，我就像馋猫闻到了鱼腥，根本走不动道儿！
咱说回这个教案哈。
我一开始设计的时候，心里想着可美了，觉得
学生们肯定会喜欢得不得了。
我觉得吧，爆米花这么常见又好吃的东西，用来教学肯定能引起大家的兴趣。
可真到上课的时候，我发现情况可能没我想的那么简单。
我在那讲
得热火朝天，就像爆米花在锅里“噼里啪啦”，但有些同学的眼神，就
好像他们在想“这有啥好玩的”。
这时候我就懵了，难道是我讲得太枯
燥啦？
我想了想，也许是我准备的材料不够有趣。
光讲爆米花的制作过程，没让他们亲手试试，这就像只给看不给吃，能过瘾吗？我又觉得，可
能是我的讲解方式太死板了，没像爆米花那样“活泼”起来。
不过呢，也有一些同学特别积极，那小眼睛瞪得圆圆的，就盼着能
多了解点爆米花的知识。
这让我心里又稍微有点安慰，觉得也不是完
全失败嘛。
你们说，要是下次再讲这个，我是不是得搞点新花样？比如说，让大家分组比赛做爆米花，看看哪组做得又快又好。
或者讲讲爆米花在电影里的故事，说不定能让他们更感兴趣。
哎呀，我现在想想，这次教案还有好多要改进的地方。
我是不是太自信了，觉得自己准备得够好，其实还差得远呢？也许下次我得多听听学生们的想法，毕竟他们才是主角呀！
你们觉得我这样反思对不对？是不是也能给你们点启发？反正我是下定决心，下次一定让这个爆米花教案变得超级棒，让所有同学都爱上这堂课！。
幼儿园大班音乐活动及反思爆米花
教课资料参照范本xx大班音乐活动及反省：爆米花撰写人： __________________部门： __________________时间： __________________活动设计背景我的选材源于幼儿的生活 ,以幼儿的兴趣为切入点。
玉米是我们常有的食品之一,爆米花也是孩子们喜爱吃的零食,而玉米变为爆米花的过程是孩子特别感兴趣的。
于是我设计了《爆米花》这节音乐活动。
活动目标⒈熟习音乐的旋律和 AB 构造 ,并能创建性的用各样肢体动作表现做爆米花的过程和爆米花的造型。
⒉指引幼儿赏识音乐 ,培育幼儿表现美和创建美得情味。
⒊快乐地、踊跃地参加活动,感觉音乐活动的乐趣。
教课要点、难点教课要点 :能创建性的用各样肢体动作表现做爆米花的过程和爆米花的造型。
教课难点 :划分音乐 AB 构造。
活动准备音乐、微波炉、 xx、盆子活动过程一、简洁讲话 ,激发兴趣⒈出示玉米粒 ,把玉米粒放进微波炉 ,指引幼儿察看。
⒉ 教师指引孩子认真听听微波炉里的声音变化。
⒊ 请幼儿品味爆米花。
二、感觉音乐 ,引起联想⒈ 赏识音乐师幼共同赏识音乐 ,教师依据音乐段落出示爆米花制作的过程图片 ,让幼儿充分体验音乐 A-B 式的构造。
⒉ 引起联想师:听这段音乐你想到了什么 ?师:你知道玉米粒是如何爆成爆米花的了吗 ?(请幼儿谈谈自己的见解 )师:玉米粒在没爆以前是如何的 ?那是如何慢慢变为爆米花的 ?你能够用如何的动作来表现 ?(幼儿自由表现 )三、聆听音乐 ,自由表现⒈ 自由表现教师播放 A 段音乐请幼儿表现玉米粒变爆米花的过程。
⒉ 议论创编师:xx 在微波炉里是如何转 ?师:爆米花爆开时还能够如何表现 ?师:我们一同来听听音乐试一试看。
教师播放 B 段音乐请表现幼儿爆米花转动过程过程和爆开的样子。
四、完好表演幼儿跟从音乐完好地表现爆米花的全过程。
五、结束活动把爆米花带回去和伙伴一同分享。
教课反省我组织的是大班音乐活动《爆米花》,我从以下几个方面进行反省:第一,新《大纲》中提出 : “让幼儿用不一样艺术形式勇敢地表达自己的感情、理解和想象 , 尊敬每个幼儿的想法和创建 ,分享他们创建的快乐”。
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幼儿园大班教案《爆米花》含反思
活动目标
⒈熟悉音乐的旋律和AB结构，并能创造性的用各种肢体动作表现做爆米花的过程和爆米花的造型。
⒉引导幼儿欣赏音乐，培养幼儿表现美和创造美得情趣。
⒊愉快地、积极地参与活动，感受音乐活动的乐趣。
⒋熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
⒌感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
教学重点、难点
教学重点：能创造性的用各种肢体动作表现做爆米花的过程和爆米花的造型。
教学难点：区分音乐AB结构。
活动准备
音乐、微波炉、玉米粒、盆子
活动过程
一、简短谈话，激发兴趣
⒈出示玉米粒，把玉米粒放进微波炉，引导幼儿观察。
⒉教师引导孩子认真听听微波炉里的声音变化。
⒊请幼儿品尝爆米花。
二、感受音乐，引发联想
⒈欣赏音乐
师幼共同欣赏音乐，教师根据音乐段落出示爆米花制作的过程图
片，让幼儿充分体验音乐A－B式的结构。
⒉引发联想
师：听这段音乐你想到了什么？
师：你知道玉米粒是怎样爆成爆米花的了吗？（请幼儿说说自己的看法）
师：玉米粒在没爆之前是怎样的？那是怎样慢慢变成爆米花的？你可以用怎样的动作来表现？（幼儿自由表现）
三、倾听音乐，自由表现
⒈自由表现
教师播放A段音乐请幼儿表现玉米粒变爆米花的过程。
⒉讨论创编
师：玉米粒在微波炉里是怎样转？
师：爆米花爆开时还可以怎样表现？
师：我们一起来听听音乐试试看。
教师播放B段音乐请表现幼儿爆米花转动过程过程和爆开的样子。
四、完整表演
幼儿跟随音乐完整地表现爆米花的全过程。
五、结束活动
把爆米花带回去和同伴一起分享。
教学反思
我组织的是大班音乐活动《爆米花》，我从以下几个方面进行反
思：
首先，新《纲要》中提出：让幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，分享他们创造的快乐。
本活动正是贯彻了纲要的这一精神，让孩子在音乐中尽情地创作和表现，体验其中的乐趣。
其次，在教学环节的设计上我也做了精心的安排。
为了达到教学目标，我首先让孩子通过视觉、嗅觉、听觉等多种感官去感知玉米粒和爆米花的多种形态，为后面的创编活动作铺垫。
然后用图谱配合音乐帮助孩子熟悉音乐旋律和结构，再设计学做爆米花的情境引导幼儿创造性的用各种肢体动作表现爆米花的过程和造型。
最后让幼儿随音乐大胆表现，自由创编。
第三，活动中，我注意积极引导鼓励幼儿与众不同的表现方式，让孩子随音乐创造性地自由表现，而不是把孩子变成机械式的技能训练，让他们充分的体验到了创造表现的乐趣。
虽然我活动开展得比较顺利，但是有不足之处，比如：对孩子的能力和各方面的情况都了解不够，有些孩子虽然能够根据音乐的变化而变化动作，但有些孩子还是要经过提醒，说明还是有小部分的孩子不太熟悉音乐结构，需要在今后教学工作中加强音乐欣赏以及创编动作方面的教学。
在我上完这节课的时候，专家指出幼儿在看微波炉爆爆米花的过程时用时过长，而且微波炉里的光线太黑，应该把灯都关了，让孩子更仔细地观察，效果会更好。
专家还指出我在教学过程中对孩子放手
不够，经常要求孩子们做完动作后就坐回小椅子，怕孩子会乱。
我在活动过程中确实存在这些问题，怕放手，特别是在进行启发式的提问或对孩子评价时怕孩子太乱，会听不清楚我说的话，不按要求去做。
在今后的活动中我还要不断总结提高，学会如何大胆放手让孩子自主的学习，做到收放自如。
小百科：爆米花是用玉米、酥油、糖一起放进爆米花的机器里做成的一种膨化食品，味道比较甜。
取适量的玉米（或大米、小米）放入爆花锅内，并封好顶盖，再把爆米锅放在火炉上不断转动使之均匀受热后，就可爆出爆米花来。