中考语文阅读复习:哲理散文篇
中考语文一轮专题复习:散文阅读——句子的表达效果的品析

第一章散文文体介绍一、散文的定义散文,是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁,指不讲究韵律的散体文章,包括杂文、随笔、游记等。
一般而言,散文以抒情、记叙、论理等方式来表达作者的生活感受,选材范围广泛,表现手法多样,结构自由灵活,以形散而神不散的艺术特点来集中而凝练地体现主题思想。
二、散文的分类散文一般可分为记叙散文、抒情散文和哲理散文三种。
1.记叙散文记叙散文主要以记叙人物、事件、景物为主,在记叙中倾注作者真挚的情感。
记叙散文以叙事为主,叙事情节不求完整但很集中,描写的人物形象个性鲜明,描写的景物细致生动。
根据该类散文内容的侧重点不同,又可将它区分为记事散文和写人散文。
记事散文以事件发展为线索,偏重对事件的叙述。
写人的散文,虽全篇以人物为中心,但它往往抓住人物的性格特征进行粗线条勾勒,偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌。
2.抒情散文抒情散文注重表现作者的思想感受,通过感情的抒发表达作者对现实生活或客观事物的情感体验和评价,或直抒胸臆,或触景生情,洋溢着浓烈的诗情画意,赋予深刻的社会内容和思想感情。
抒情散文追求感情真挚,语言生动,常运用象征和比拟的手法,把思想寓于形象之中,具有强烈的艺术感染力。
3.哲理散文哲理散文借助种种形象来参悟生命的真理,从而揭露万物之间的永恒相似,它因其深邃性和心灵透辟的整合,给我们一种透过现象深入本质、揭示事物的底蕴、观念具有震撼性的审美效果。
把握哲理散文体现出的思维方式,去体悟哲理散文所蕴藏的深厚的文化底蕴和文化积淀。
散文阅读的基本要求(一)理清线索,明确思路散文的行文线索无外乎时间、空间、事件和情感变化,结构层次一般有总分式、并列式、层进式、纵向式和对比式等几种。
写作材料是依线索展示的,内容是按结构呈现的,所以,抓住了散文线索,把握了行文结构,就是从宏观上把握了散文的主要内容,为进一步品味、鉴赏和个性化解读做好准备。
(二)把握意境,体会主旨散文的意境是由各个意象组成的,要想准确把握作者的情感,需体会文中的意象。
中考语文《文学类文本阅读》(专题复习)

①内容上:交代邻里关系比较冷淡。(2分) ②结构上:推动情节发展,为下文写换锁的情节做铺垫。(2分)
文学类文本阅读
——20xx年中考专题复习
考纲要求
专题安排
理清思路,把握内容、情感
把握作品中的人物形象
揣摩细节,品味语言
标题和句段的作用
壹
贰
叁
肆
伍
陆
表现手法:伏笔 铺垫 对比衬托
获得有益启示
课前准备
1.完成《中考突破》P152—158的中考真题。 《笔下犹能有花开》《细水长流》《平衡》
练习
(一)《铁厨子》第2小题:请结合文本,简要分析文章第2段在文中的作用。(4分)
内容上,写出了铁厨子的形象和处境,以及养母对铁厨子的嫌弃,暗示养母不近人情的性格特点;(2分) 结构上,为下文写铁厨师病逝后,养母将其赶出家门的情节做铺垫,推动了故事情节的发展,同时与文章结尾铁厨子回到养母身边,昼夜侍奉,形成鲜明对比。(2分)
写法
明手法(修辞手法、表现手法)+阐运用 ;一语双关:既指……又指……;
效果
生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思
为何以此为题?
文章主要内容+原标题的含义(有时可不答)+作用
能否换成另一个标题 ?为什么?
表明观点,说出理由(文章主要内容+原标题的含义+作用 )
(二)《龙虎斗》第4小题:标题“龙虎斗”内涵丰富,请根据你的理解,写出它的多层含义。(5分)
结构上的作用
2025年中考语文复习专题十一:记叙文阅读 知识点大全

2025年中考语文复习专题十一:记叙文阅读知识点大全2025年的记叙文阅读考察趋势可能会侧重以下几个方面:1. 文本深度理解:考察学生对记叙文深层次含义的理解能力,包括作者的意图、情感态度、文本的隐喻和象征等。
2. 批判性思维:鼓励学生对文本内容进行批判性分析,包括对人物行为、情节发展、作者观点的合理性和逻辑性进行评价。
3. 跨学科融合:记叙文阅读可能与历史、科学、艺术等其他学科内容相结合,考察学生综合运用知识解决问题的能力。
4. 信息整合能力:要求学生能够从文本中提取关键信息,并将其整合,形成连贯的理解和分析。
5. 创造性思维:鼓励学生在理解文本的基础上,进行创造性的思考,如对故事进行续写、改写或提出创新的解读角度。
6. 技术融合:随着教育技术的发展,记叙文阅读考察可能融入多媒体元素,如视频、音频等,要求学生能够处理和分析这些非传统文本信息。
7. 文化意识与多元视角:强调对不同文化背景下的记叙文的理解,培养学生的文化意识和尊重多元文化的能力。
8. 情感共鸣与同理心:考察学生是否能够与文本中的人物产生情感共鸣,理解并表达对人物情感的理解和同理心。
9. 阅读策略运用:评估学生在阅读过程中是否能够有效地运用各种阅读策略,如预测、提问、澄清、总结等。
10. 个性化阅读体验:鼓励学生根据自己的兴趣和经验,对文本进行个性化的解读和体验。
这些趋势反映了教育者对于学生全面能力培养的重视,旨在通过记叙文阅读提升学生的语言能力、思维能力以及人文素养。
一、概况文章主要内容第一步:审清题干要求,明确答题方向答题前,应仔细阅读题干,从题干的只言片语中寻找答题提示,给出具体范围的锁定具体段落,没有的就从全文出发。
第二步:寻找答题区域,做好筛准备确定答题区域之后我们可以通过以下方法总结:(1)要素归纳法。
记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素。
找出文中的四要素,并合理组织它们,这就是主要内容。
(2)题目扩展法。
有的文章题目高度概括了文章的内容,对照四要素补充增添,就得到了文章的主要内容。
中考语文复习考点16记叙文阅读散文重点难点(原卷版)

记叙文阅读(散文)关于“散文阅读”的要求为:(1)能够区分写实作品与虚构作品,了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
(2)欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
对作品中感人的情境和形象,能说出自已的体验;品味作品中富于表现力的语言。
一、散文阅读综合【考点讲解】一、知识点讲解1.散文的概念散文是泛指那些侧重于直接表达作者对生活的感受,注重于主观抒写的,不讲究骈偶押韵的文体。
狭义的散文,专指用凝练、优美、生动的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景的短小精悍的文章。
2.散文的特点散文最突出的特点是:形散而神不散。
所谓“形散”,指的是散文的取材十分的广泛自由,不受时间和空间的限制。
在同一篇文章中,可以从一个人物的某个侧面或者一个先进事迹的片段谈起,上下几千年,纵横几万里,作者可以根据中心思想的需要,随意选择,精心安排。
“形散”还体现为表达方式的灵活多样,叙事、描写、抒情、议论和说明都能在中心思想的统率下,得到尽情的发挥。
所谓“神不散”,指的是散文的立意高远,主题集中。
无论散文的内容如何广泛,表现方式多么灵活,都应围绕文章的中心展开,为文章的中心思想服务。
3.散文的分类(1)叙事散文:以写人叙事为主的散文,通过写人叙事抒发作者特定的感受和情思。
特点:通过某些生活片段,场景和细节描写以及人物最突出的性格特点,表现人物的精神风貌,揭示事件的审美意义。
如:朱自清的《背影》,鲁迅的《藤野先生》。
(2)抒情散文:主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿等。
特点:寓情于景,寓情于物,借物抒情,托物言志。
包含较多含蓄和象征的成分。
如:张晓风的《行道树》,茅盾的《白杨礼赞》。
(3)哲理散文:以议论为主,借助某种形象的说理,直接发表议论。
特点:议论、抒情和描写三者相结合,近似于杂文,但比一般的杂文更具有文艺性。
如:周国平的《落难的王子》。
4.散文的线索线索,是贯穿文章始终的脉络。
2019年中考语文专题复习四记叙文阅读(含小说)专题训练 含答案

专题训练(十) 记叙文阅读(含小说)◇抒情散文◇一、[原创]阅读下面一篇散文,完成问题。
(9分)寻找,那消逝的蓝天王洁①秋风摇曳,绿叶跌落尘泥,连最后一支抵抗灰尘的力量也消失了。
尘沙混进秋风中,张牙舞爪而至。
在这个秋风送爽的季节,这个本应一碧如洗的穹顶之下,你唯一能做的就是紧紧关上窗子,和这个世界相隔而立,这不啻为一场天灾。
②在我无奈关窗的时候,我看到了同样失落的老张——他是我的邻居,一个退休多年的“老铁路”。
雾霾已至,他却迟迟不肯关上窗子。
我大声地提醒他,他点点头,向我微微地摆摆手,然后不情愿地关上窗子。
他仍穿着那件褪色的涤棉青工作服,离开阳台的时候他一脸无奈,我知道,这不是他记忆里的世界。
③每每晚饭后在院子散步巧遇时,老张便会找我分享他的过往,那些干净世界里的忙碌往事,徐徐似涓流。
他告诉我,他曾随着铁轨踏遍了大半个中国,开山过水,攀崖架桥,就算是崇山峻岭也不在话下。
他说他曾和工友深入原始森林,当时供给困难,他们就去挖蘑菇,有一次沿着瀑布探入山底,竟然发现一口巨大的深潭,水雾氤氲,暗幽难测,宛如神话一般。
④我能想象得到那个年代的工人们经历过怎样的艰苦,但是老张从未讲述过自己的艰辛与所经历过的磨难。
相反,他的回忆里充满着乐观和欢笑。
他回忆说,他曾在广袤的草原上铺设铁轨,那一望无际的草原就像锦缎一样,大风一过,碧波丛中蜇飞草伏,满是蛮荒狂野的味道,这里点缀..着最原始、最野性的美,丝毫不假雕琢,呼啸的列车便如脱缰的野马一般,碾压着草腥而去。
草原之广,便是有天大的噪音,也会被稀释得无影无踪。
老张告诉我,他最喜欢的时光是在劳作之后,工友们并肩而坐。
晚霞黏稠如汁,夕阳仿佛跌入烈火中的铁球,烧得灼红夺目,再晚一会儿,霞光渐暗,夕阳又变成了巨大的糖果,又似浆果,眼看便要和火烧云融为一体。
这时候,草原变成了墨绿色,夜风吹来,花草味儿弥漫开来,置身其中,只觉神思如醺,就是世间最美的烈酒只怕也换不来这般深刻的心怡如醺。
某年中考语文复习散文阅读考点的归纳总结

某年中考语文复习散文阅读考点的归纳总结中考语文中,散文阅读是重要的考查内容之一。
对于考生来说,掌握散文阅读的考点并进行有针对性的复习,能够有效地提高阅读能力和答题水平。
下面,我们就来对中考语文散文阅读的常见考点进行归纳总结。
一、散文的特点和分类首先,我们要了解散文的特点。
散文通常具有“形散神聚”的特点,所谓“形散”,是指散文的取材广泛,形式多样,结构自由;而“神聚”则是指散文的主题明确,情感集中。
从内容和形式上,散文可以分为叙事散文、抒情散文和哲理散文。
叙事散文以叙述事件为主,抒情散文侧重于抒发作者的情感,哲理散文则通过对生活现象的描述和分析,揭示出一定的人生哲理。
二、散文的要素1、主题主题是散文的核心。
在阅读散文时,要通过对文章内容的理解,把握作者想要表达的思想感情和主旨。
2、线索线索是贯穿全文的脉络。
它可以是人物、事件、物品、情感等。
找到线索有助于我们更好地理解文章的结构和内容。
3、人物如果散文中有人物,要分析人物的形象特点、性格品质以及人物在文中的作用。
4、环境环境描写包括自然环境和社会环境。
自然环境可以烘托气氛、衬托人物心情、推动情节发展等;社会环境可以交代时代背景、揭示社会现实。
三、散文的语言1、词语理解文中重要词语的含义,包括生词、熟词新义、指代性词语等。
同时,要注意词语的感情色彩和表达效果。
2、句子赏析文中精彩的句子,如比喻句、拟人句、排比句等修辞手法的运用,以及富有表现力的动词、形容词等。
3、语言风格散文的语言风格多样,有的简洁明快,有的含蓄深沉,有的生动形象,有的朴实无华。
要能体会并分析作者的语言风格。
四、散文的表现手法1、象征通过特定的形象来象征某种精神品质或思想感情。
2、对比将两种相反或相对的事物进行比较,突出某一方的特点。
3、衬托用其他事物来衬托主要事物,突出主要事物的特点。
4、借景抒情通过对景物的描写来抒发作者的情感。
5、托物言志借助某一具体事物来表达作者的志向和意愿。
中考语文阅读复习:哲理散文(附答案)

中考语文阅读复习:哲理散文(附答案)第一篇:中考语文阅读复习:哲理散文(附答案)中考语文阅读复习:哲理散文【知识导学】哲理散文是通过对社会、人生、日常生活的独特体察,感悟出某些哲理的散文。
那么,我们如何阅读和鉴赏哲理散文呢?一、整体阅读,明确主旨哲理散文往往通过一两件生活中的小事来表达深刻的哲理。
阅读时,应先从整体出发通读全文,辨明是托物言志,还是阐述人生哲理?是对社会现象的思考,还是对个人生活的感悟?是就历史作阐发,还是就现实作联想?然后在此基础上把握文章的主旨。
哲理散文一般采用卒章显志的结构方式,所以,如果我们认真研读文章的结尾部分,大多能明确文章的主旨。
二、理清思路,把握结构一般来说,散文总有一个贯穿全文的线索,哲理散文也不例外。
它可以是某个中心事件,某个人物,某个实际的物体,也可以是作者的思想感情。
有的文章线索单一;有的文章线索双重,或虚实结合,或纵横交错,或一主一次,或平行发展。
找准文章线索的办法是抓文章的关键词句。
作者写作时,往往会在文章的开头、结尾或者段落中安排一些起统摄、提挈、凸现作用的词语或句子。
在阅读时,我们可以抓住这些关键词语和句子,找准文章的线索,从而理清文章的思路。
三、鉴赏技巧,品悟效果散文的写作,一般都很讲究表现手法的恰当运用,这些手法的巧妙运用,常使作品的思想感情表达得更加鲜明突出。
通过对这些技巧的鉴赏,可以直接透视自己的阅读品位。
所以,阅读哲理散文还要注意鉴赏常见表达技巧的表达效果。
常见的表达技巧可以从以下几方面考虑:1.修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张等。
2.结构安排:严密,完整,匀称;烘托铺垫,前后照应;设置悬念,制造波澜;起承转合,曲折有致。
3.表现手法:想象、联想、象征、渲染、烘托、对比,先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景等。
4.表达方式:叙述顺序的安排,倒叙、插叙手法的运用及作用;肖像、心理、语言、动作描写,侧面、细节描写,景物描写等;抒情和议论等。
2024中考备考重点难点04 散文阅读(五大考点多种技巧)-2024年中考语文

重难点04 散文阅读(五大考点多种技巧)中考现代文阅读试题记叙文材料来自散文和小说,其中散文占了一大半。
从选材看,内容广泛,涉及不同题材、不同风格的散文,包括叙事散文、抒情散文、写景散文、哲理散文等。
文本内容贴近学生生活实际,关注亲情友情、人与社会、自然风景等,注重思想内涵和对学生情感态度、价值观的导向。
引导学生对生存、生活、人文的关怀和思考。
从题型看,以主观性试题为主,百分之七十是主观题,选择题占比不多、填空题更少。
开放性试题增多,赋分相对较高。
2024年的散文命题,除了传统的阅读理解题外,还可能出现一些新的题型,如赏析题、微写作等。
从命题角度看,突出考查整体阅读能力,以文意把握、词句品析、人物评、写法揣摩、感悟体验为考查着力点,考查考生对文章的主旨、结构、语言等方面的全方位理解。
从试题数量和赋分看,一般在5个左右,赋分15-20分,个别地方甚至更高。
考点一、散文的标题【设题形式】1.如何理解标题的深刻含义?2.赏析文章标题的妙处。
3.给文章拟个合适的标题。
4.文章的标题是否能用……替换?为什么?【答题要点】1.标题的含义(1)表层含义:标题的字面含义、在文中的含义;(2)深层含义:引申义、比喻义、象征义。
(3)标题如果是比喻性的,文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述,我们应该联系文章的具体内容,弄清比喻义或象征义,这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。
2.标题的作用(1)内容上:概括文章……内容,交代时间、地点,交代文章的写作对象或性格特征,突出人物形象。
(2)结构上:贯穿全文线索。
(3)人物上:突出人物的形象或品质;(4)主旨上:点明文章的主题;寄托……情感;奠定全文……感情基调。
(5)情感上:奠定文章的感情基调;(6)手法上:设置悬念,引发联想,吸引读者;运用(比喻、拟人、双关等)……修辞手法;对比讽刺,强化效果。
(7)效果上:引发读者的阅读兴趣,引人深思,营造氛围,富有诗情画意等。
3. 拟写标题的方法(1)抓住文章的核心人物拟写;(2)抓住文章的核心事物拟写;(3)抓住文章的核心事件拟写;(4)抓住作者的情感拟写;(5)抓住文章的线索拟写;(6)抓住作品反复出现的内容拟写。
中考语文哲理散文阅读

中考语文哲理散文阅读人就这么一辈子,你可以乐观地把握它;也可以淡然地面对它。
下面是第一我给大家带来的中考语文哲理散文阅读,供大家观赏。
中考语文哲理散文阅读篇一:境由心造一个人的境况是苦是乐常是主观的。
有人安于某种生活,有人不能。
因此能安于自已目前境况的不妨就如此生活下去,不能的只好努力另找出路。
你无法断言哪里才是胜利的,也无法确定当自已到达了某一点之后,会不会欢乐。
有些人永久不会感到满意,他的欢乐只建立在不断地追求与争取的过程之中,因此他的目标不断地向远处推移。
这种人的欢乐可能少,但成就可能大。
苦乐全凭自已推断,这和客观环境并不肯定有直接关系,正如一个不爱珠宝的女人,即使置身在极其重视虚荣的环境,也无伤她的自尊。
拥有万卷书的穷书生,并不想去和百万富翁交换钻石或股票。
满意于田园生活的人也并不艳羡任何学者的荣誉头衔,或高官厚禄。
你的爱好就是你的方向,你的爱好就是你的资本,你的性情就是你的命运。
各人有各人抱负的乐园,有自已所乐于安享的花花世界。
中考语文哲理散文阅读篇二:人就这么一辈子我常以"人就这么一辈子'这句话告诫自己并劝告伴侣。
这七个字,说来简单,听来简洁,想起来却很肤浅。
它能使我在脆弱时变得英勇,傲慢时变得虚心,颓废时变得乐观,苦痛时变得欢愉,对任何事拿得起也放得下,所以我称它为"当头棒喝'、"七字箴言'。
我常想世间的劳苦愁烦、恩恩怨怨,如有不能化解的,不能消受的,不也就过这短短的几十年就烟消云散了吗?若是如此,又有什么解不开的呢?人就这么一辈子,想到了这句话,假如我是英雄,便要制造更宏大的功业;假如我是学者,便要猎取更高的学问;假如我爱什么人,便要大胆地告知她。
由于今日过去便不再来了;这一辈子过去,便什么都消逝了。
一本书未读,一句话未讲,便再也没有机会了。
这可宝贵的一辈子,我必需好好地把握住它啊!人就这么一辈子,你可以乐观地把握它;也可以淡然地面对它。
中考语文散文阅读知识点汇总

中考语文散文阅读知识点汇总散文知识点汇总表:~形散~表现方法—不拘一格选材—广泛自由表达方式—灵活多样神(主题)线索—人—事物—感情明确集中开拓深化景物—时间—地点语言(凝练优美)方法:托物言志寓情于事借景抒情联想(丰富)散文:叙事散文、抒情散文、哲理散文抒情散文:写景景语(状物)抒情情语直抒胸臆叙述(交待)语叙事散文的阅读:叙事散文所记之事一般来说都比较平凡,讲究以小见大;叙事散文很少有单一、完整、曲折的故事情节,常以若干零碎、琐屑之事来反映一个主题,这是散文“形散而神不散”的特点在叙事中的体现;叙事散文取材于真人真事,而不是借助虚构,因而更加重视行文的技巧,其构思之精妙,结构之严谨,感情之细微,尤其耐人寻味。
写景散文的阅读:①要注意作者是如何抓住景物特征来绘形状物的。
特征即此事物与彼事物的区别,既有形状、色彩等外在的方面,又有气质、神韵等内在的方面。
抓特征的目的不但是要求其形似,更要求达到本质上的神似。
②要注意作者是如何安排描写的顺序的,一般地说,这类散文都以空间的转换为顺序。
③还要注意作者的观察点与被观察景物之间的关系,注意观察角度的变化。
④最重要的,是把握融注于景中的作者的思想感情,只有做到这一点,才能正确地领会作品的主题。
咏物散文的阅读:咏物散文最鲜明的特点是托物言志,借某个事物来表明某种意愿,抒发某种感情。
托物言志,所托之物大都被赋予象征意义,阅读时要把握象征这种表现手法。
有的作品,其象征意义是直接点明的;有的作品,其象征意义含而不露。
对后者须尽可能多了解一些写作背景,如作者的生平、思想倾向、写作时间等,但必须注意,联系背景不等于对号入座,不能把象征意义理解得太具体、太狭窄。
咏物类散文蕴义含蓄,因而对文中的一字一句都要认真揣摩体会,尽可能理解其深层含义。
抒情散文的阅读:其实,散文多是用以抒情的,单列一种“抒情散文”,是因为这一类散文在表达方式上以直接抒情为主,传达感情不像叙事、写景、咏物类散文那样含蓄,读者比较容易把握文中的思想情感。
中考语文哲理散文复习要点

中考语文哲理散文复习要点中考语文哲理散文是指通过对一些具有哲理思考的故事或生活片段的叙述和描绘,来表达人生的哲理和智慧。
散文形式多样,内容涉及人生、情感、人际关系、成长等多个方面的话题。
下面将给出中考语文哲理散文复习的要点,以便能够全面理解和掌握这一文体及其表达方式。
一、了解基本概念1.了解什么是散文,散文的基本特点是什么,以及散文的写作目的。
2.了解什么是哲理散文,哲理散文的特点是什么,以及哲理散文的作用和传达的意义。
二、掌握常见的哲理散文作品1.《草船借箭》:了解故事的背景和情节,明白箭的借与不借的哲理思考。
2.《勿以恶小而为之》:了解故事的内容和寓意,明白善恶之间的差别与选择的重要性。
3.《春蚕》:了解故事的情节和寓意,明白人生的努力和奋斗是非常重要的。
4.《走过他乡》:了解故事的背景和情节,理解彼此之间的理解与尊重的重要性。
5.《笑忘书》:了解故事的内容和寓意,明白快乐与心态的关系以及珍惜当下的重要性。
三、分析哲理散文的文学特点1.理解哲理散文的表达方式:哲理散文通过生动形象的描写和寓言化的叙述,来传达作者的思想观念。
2.分析故事情节的设置:散文常以故事情节为载体,通过情节的发展来阐述哲理思考。
3.分析散文的语言风格:哲理散文的语言通常简明流畅,力求以通俗易懂的方式呈现生活智慧。
4.分析哲理散文的写作技巧:如对比、比喻、借景衬托等手法,通过细节的描写来体现哲理思想。
四、理解哲理散文的主题与意义1.分析散文的主题:散文的主题通常是一种思想观念或生活智慧。
2.分析散文所要传递的哲理思考:如人生哲理、价值观念、情感体验、生活智慧等。
五、进行阅读与解读1.阅读哲理散文时,注意把握散文的主旨,理解散文的内涵。
2.分析散文中的情节、人物和细节描写,掌握散文的主题和寓意。
3.把握故事背后的智慧和哲理,培养对生活的思考和表达的能力。
通过掌握以上的中考语文哲理散文复习要点,我们可以更好地理解哲理散文的意义和价值,掌握分析和解读哲理散文的方法,提升自己的文学素养和人生智慧。
2023年中考语文复习散文知识点

2023年中考语文复习知识点有哪些?散文知识点各类散文的特点1. 叙事散文:所记之事一般比较平凡,讲究以小见大;叙事散文很少有单一、完整、曲折的故事情节,常以若干零碎、琐屑之事来反映一个主题.这是散文“形散而神不散”的特点在叙事中的体现;叙事散文取材于真人真事.而不是借助虚构,因而更加重视行文的技巧,其构思之精妙.结构之严谨.感情之细微,尤其耐人寻味。
2.写景散文:抓住景物特征(即此事物与彼事物的区别,既有形状、色彩等外在的方面,又有气质、神韵等内在的方面》绘形状物,大都以空间的转换为顺序,景中融注作者的思想感情。
3.咏物散文:最鲜明的特点是托物言志,借某个事物来表明某种意愿,抒发某种感情。
咏物类散文蕴义含蓄,因而对文中的一字一句都要认真揣摩体会,尽可能理解其深层含义。
4.哲理散文:带有人生感悟性质.这类作品从某一点人手,人题较小.对生活的积累和感悟尤为重要,表现上点到为止,不过于直白,留有咀嚼回味的空间.水到渠成地引发出对人生对生活的慨叹。
5.写人散文:写人散文以记述作者所熟悉的人物为主.通过记叙与人物有关的事迹来表现人物,表达作者对所记人物的情感、看法、意向等。
它可以记一个人的一生,一段生命历程,一个侧面,一个细节,一个生活场景;也可以记一组人物,一群人物。
散文的表达技巧1. 表达方式.(1)叙述的方式:顺叙、倒叙、插叙、补叙等。
(2)描写种类:肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等。
(3)描写技法:以动衬静、化静为动、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正面描写、侧面描写、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描(运用简笔勾勒事物的轮廓)、绘形绘声、绘声绘色等。
(4)抒情方式:直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情(借景抒情、离情于景、托物言志),情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、以乐写哀、以哀写乐等。
2.表现手法常用术语(1)象征:借助某一具体事物的形象,以表现某种抽象的概念、思想或感情。
天津中考语文一轮复习现代文阅读分类训练(散文类)

现代文阅读(散文)阅读《独木桥》,完成下面小题。
独木桥潘鸣①独木桥,伶仃一木,横枕溪河两岸,粼粼波光之上承渡往来行人。
这样温馨拙朴的画面,如今是看不到了。
②儿时,故乡川西坝子水系丰沛,宽宽窄窄的水脉形如纵横编结的蛛网,把我们的村墟院落和田畴林盘交织在网中央。
乡人下地劳作,上街赶集,抑或出门串亲戚,一路少不了几番渡水。
濒临浩浩荡荡的大河川,或有混凝土大桥引渡,或有一排竹木筏子水上穿梭载客。
若是跨越一条条小河渠,赖以依凭的,除了年代久远的拱洞涵桥和石板平桥,更多的便是独木桥了。
③桥的形制纯天然:一根木质坚韧、海碗粗壮的成树,譬如樟木、梧桐、黄桷、槐荫之属,剔削枝丫后无须剥皮,囫囵一树凌空跨搭水上,夯实两端,桥即成。
④一些独木桥就地取材,放倒后,树蔸那端仍有根须深衔埂土。
这样,桥便是换一种姿势继续活着的。
春天里来,每每就有星星点点的芽枝从桥身这里那里冒出。
明面上的,经不起来往鞋履蹭踏;侧背生发的,竟能向水垂丝展叶地牵蔓,偶或绽放几朵斑斓花蕾。
因水汽终年濡润,独木桥大凡都裹有茸茸的苍绿苔衣,苔衣上嵌叠些黑里透黄的肥地耳。
⑤独木桥跨水一般不会太宽,约莫丈许,算是量力而行吧。
这样的小溪河,水流自然够不上汹涌,除了大雨涨水,平常几乎腾不起像模像样的浪花。
风和日丽时日,一脉碧水清浅见底,河床上泥沙细软,隆起的五彩鹅卵石,顶多能撩出鱼鳞状的涟漪,拨弄一串玉盘滚珠的叮咚。
⑥行渡独木桥,有点像半空走钢丝,似若几分悬乎。
但乡人早已习之为常,过桥时即便背负篓、肩荷担,也能轻盈如燕,翩然而过。
若遇两岸路人狭桥相逢,乡间自有俗成之矩:空手让负重,后生让长老,男人让女人,从未生出争先恐后之事。
⑦生平第一次过独木桥,是刚能记事的年纪。
那个夏日黄昏,西天有熊熊火烧云。
吃过晚饭,跟着母亲去邻村看夜戏,有人家办喜事请了县川剧团的班子。
稻花香里,我与娘牵手行于蜿蜒的村路。
隐约已听到热场的锣鼓钹镲声,正欢欣雀跃,路头却断了。
眼前横一条河,河上顺一根独木。
中考语文考点梳理散文阅读

中考语文考点梳理散文阅读散文是中考语文阅读部分常见的文体之一,对于考生来说,掌握散文阅读的考点和解题技巧至关重要。
下面,我们就来对中考语文散文阅读的考点进行一番梳理。
一、散文的特点散文的特点是“形散神不散”。
所谓“形散”,指的是散文取材广泛自由,不受时间和空间的限制;表现手法不拘一格,可叙述、描写、议论、抒情等;组织材料、结构成篇也比较自由。
而“神不散”则是指散文所要表达的主题明确而集中,无论内容多么广泛,表现手法多么灵活,都是为了更好地表达主题。
二、散文的分类1、叙事散文以写人记事为主,通过叙述具体的事件和人物的活动,反映社会生活。
例如《背影》《藤野先生》等。
2、抒情散文注重抒发作者的情感,通过对景物、事物的描绘来表达内心的感受。
如《春》《济南的冬天》等。
3、哲理散文以议论为主,通过对生活中的现象、问题进行深入思考,揭示人生哲理。
三、中考散文阅读的考点1、整体感知要求考生概括文章的主要内容,把握文章的主题和情感。
解题技巧:(1)仔细阅读文章的标题、开头、结尾,以及每段的首句和尾句,这些地方往往能揭示文章的主旨。
(2)梳理文章的线索,如人物、事件、情感等,有助于把握文章的整体脉络。
2、词句理解考查对文中重点词语和句子含义的理解。
词语理解技巧:(1)联系上下文,理解词语在具体语境中的含义。
(2)分析词语的本义和引申义,结合语境判断其特定含义。
句子理解技巧:(1)从句子的修辞手法入手,分析其表达效果和含义。
(2)抓住句子中的关键词语,结合上下文进行理解。
3、语言赏析要求对散文的语言特色进行赏析,如词语的运用、句式的选择、修辞手法的运用等。
赏析技巧:(1)指出所用的修辞手法、表现手法等。
(2)结合具体内容分析其表达效果,如生动形象地写出了……,增强了文章的感染力等。
4、写作手法常见的写作手法有象征、对比、衬托、伏笔、照应、欲扬先抑等。
解题方法:(1)明确文章运用的写作手法。
(2)结合文章内容,分析该手法的作用,如突出了……,使文章更有感染力等。
2022年语文中考专项《散文阅读(3)》(附答案)

一、阅读下文,答复以下问题。
会唱歌的火炉迟子建我的少年时代是在大兴安岭度过的。
那里一进入九月,大地上的绿色植物就枯萎了,雪花会袅袅飘向山林河流,漫长的冬天缓缓地拉开了帷幕。
冬天一到,火炉就被点燃了,它就像冬夜的守护神一样,每天都要眨着眼睛释放温暖,一直到次年的五月,春天姗姗来临时,火炉才能熄灭。
火炉是要吞吃柴火的,所以,一到寒假,我们就得跟着大人上山拉柴火。
拉柴火的工具主要有两种:手推车和爬犁。
手推车是橡皮轮子的,体积大,既能走土路装载又多,所以大多数人家都使用它。
爬犁呢,它是靠滑雪板行进的,所以只有在雪路上它才能畅快地走,一遇土路,它的腿脚就不灵便了,而且它装载小,走得慢,所以用它的人很零星。
我家的手推车是二手货,有些破旧,看上去就像一个辛劳过度的人,满面疲惫的样子。
它的车胎常常慢撒气,所以我们拉柴火时,就得带着一个气管子,好随时给它打气。
否那么,你装了满满一车柴火要回家时,它却像一个饿瘪了肚子的人蹲在地上,无精打采的,你又怎么能指望它帮你把柴火运出山呢我们家拉柴火,都是由父亲带着着的。
姐姐是个干活实在的孩子,所以父亲每次都要带着她。
弟弟呢,那时虽然也就是八九岁的光景,但父亲为了让他养成爱劳动的习惯,时不时也把他带着。
他穿得厚厚的跟着,看上去就像一头小熊。
我们通常是吃过早饭就出发,我们姊妹三人推着空车上山,父亲抽着烟跟在我们身后。
冬日的阳光映照到雪地上,格外的刺眼,我常常被晃得睁不开眼睛。
父亲生性乐观,很幽默,他常在雪路上唱歌、打口哨,他的歌声有时会把树上的鸟给惊飞了。
我们拉的柴火,根本上是那些风刮倒的树木,它们已经半干了,没有利用价值,最适宜做烧柴。
那些生长着的鲜树,比方落叶松、白桦、樟子松是绝对不能砍伐的,可伐的树,我记得有枝桠纵横的柞树和青色的水冬瓜树。
父亲是个爱树的人,他从来不伐鲜树,所以我们家拉烧柴是镇上最本分的人家。
为了这,我们就比别人家拉烧柴要费力些,回来得也会晚。
因为风倒木是有限的,它们被积雪覆盖着,很难被发现。
2021年语文中考复习:散文主旨练习

初中语文散文主旨【学习目标】1.了解散文特点、散文分类等知识。
2.熟悉散文主旨类题目的常考题型。
3.熟练掌握散文主旨类题目的解题思路。
4.能够灵活运用所学方法解答散文主旨类题目。
一、考点解析1、散文最主要的特点是“形散神聚”。
“形散”指散文取材十分广泛自由,不受时间和空间的限制,作者可以根据中心思想的需要,随意选择,精心安排;结构自由,表现手法不拘一格,可以叙述事件的发展,可以描写人物形象,可以托物抒情,可以发表议论,而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。
“神聚”主要是从散文的立意方面说的,即散文所要表达的主题必须明确而集中,无论散文的内容多么广泛,表现手法多么灵活,都是为了更好地表达主题。
2、散文主旨:作者对人、事、景、物的认识和态度,以及由此表现出的感情倾向。
3、散文分类根据内容的不同,将散文分为三类:第一是写人叙事类散文,例如史铁生的《秋天的怀念》、莫怀戚的《散步》;第二是写景状物类散文,如朱自清的《春》、老舍的《济南的冬天》;第三是哲理性散文。
写人叙事类散文,通过人物描写,表达作者对人物的情感态度或评价,或者阐释事件的价值和意义,或者从人物事件中得出对人生的感悟和认识。
写景状物类散文,通过景物描写,抒发作者对景物的情感态度,或者表达出对现实的思考,对历史的思索与评价,或者托物言志,借所托之物表达作者的情感与志向。
哲理性散文的主旨,往往是作者对人生或生活现象某一本质的揭示、思考或评价。
二、常见题型1、概括思想感情例如:①结合全文,探究作者在“灯笼草”中寄托的丰富情感。
②文章表达了作者哪些思想感情?请用简洁的语言概括。
2、概括文章主旨例如:①用简练的语言概括文章主旨。
②从文中找出能概括全文主旨的句子。
3、探究道理启示例如:①从秃梧桐的身上,你得到了哪些启示?②结合全文,探究本文蕴含了哪些人生感悟。
除以上三种外,还有很多间接考查文章主旨的题目,例如句子的含义、段落的作用、标题的含义、结尾的妙处和作用等。
2023 浙江中考语文 一轮复习 阅读 专题一 文学作品阅读 文学作品链接材料比较探究

(1)《春》:以写景为特色,除了写景,还有抒情,并 蕴含哲理,景、情、理三者有机统一。作者通过写景来抒 写作特点 情,各处都是情景交融的语句,哲理贯穿全文。 (表现 (2)《济南的冬天》:①情景交融(融情于景)是本文 手法) 写作的重要特点,作者一方面深入细致地写景状物,另一 方面自然而然地流露出欣喜、热爱的情感。②虚实结合, 展开想象,抒发热爱之情。
文学作品链接材料比 较探究
编者按:近两年浙江的现代文阅读有时候会出现链接材料比较探 究的考题,从全国范围来看,江西、广西、贵州等地也都出现过。可见 中考试题回归教材的特点尤为突出。这就启示我们要将教材所涉及的每 一个知识点都复习到位,只有将教材知识掌握扎实,备考时才能以不变 应万变。
一、抒情类散文(14篇)
(2)《散步》:关于本课的主旨有以下几种不同的看法:①营
造了一家人互敬互爱、互相谦让的和谐氛围。②赞美了儿女对
父母孝心的可贵,弘扬了中华民族尊老爱幼的美德。③表现了
中年人在家庭中的特殊身份和担当。④旨在表达一种生命感
主要 内容
悟。⑤蕴含着“人生无处不在选择”的感悟。 (3)《回忆我的母亲》:文章主要回忆了母亲勤劳的一生,赞 颂了母亲的优秀品质,抒发了自己对母亲的深深怀念和无比崇
写作 (1)《壶口瀑布》:采用定点换景的写法,立足点是“河 特点 心”,先写水,后写石,视角反复转换。 (表 (2)《在长江源头各拉丹冬》:①采用移步换景的写法,详略
现 得当。②作者对身体状况、内心体验与景物描写融为一体,让 手 读者感受到作者的乐观与坚强,也让文章显得更亲切、真实、 法) 可信。
写作 (3)《登勃朗峰》:①散文笔法和小说笔法相结合,在游记中 特点 略带戏剧化的写人记事技法。②制造幽默的技法:突出细节、制 (表 造反差、适当夸张、反常归因。 现 (4)《一滴水经过丽江》:①虚构了一个旅游者兼讲述者—— 手 “一滴水”。②不拘泥于详细描写具体景物,而是着力表现景物 法) 背后的丽江的人文精神,采用的是全景呈现、突出内涵的写法。
15现代文阅读(散文)-中考语文专题复习(原卷版)

15现代文文阅读(散文)现代文阅读(一)阅读下面文字,回答问题。
种子秘语祁云枝整个秋天,种子们星罗棋布,在不同的高度和维度上梳妆打扮。
它们涂脂抹粉,描眉画眼,一切就绪后,开始唤风、唤雨、唤水流,唤身穿皮毛的动物,唤小鸟的肠胃、人类的嘴巴……一旦邂逅,便从高空跃下,从地面起飞,在半空里弹射,于水面上漂浮,或者,干脆搭乘动物和人类这一辆辆目标航班,去远方开疆拓土。
秋歌,种子唱得最带劲儿。
这甘甜的旅程,让动物愉悦,也完成了种子的心愿:把优秀的孩子送到自己无法抵达的远方。
诗与远方,其实也是所有草木的梦想。
此刻,我正在一棵高大的红枫树下拍摄小视频。
鲜红的枫叶,在秋风里荡秋千,荡出唰啦啦的声响。
眼前的枫树,宛若一条流向天际的河流,翻卷出红色的浪花。
小鱼般欢快的种子,从朵朵浪花里迸溅出来,进入我的镜头。
秋意渐浓。
树木多穿起金黄橙红的衣裳,这是成熟的颜色,也是富足的颜色。
天空里密布独属秋天的忙碌,看得见看不见的种子,在我的头顶上飞翔,奔赴下一年的生之约。
我仿佛看见,又一个春天来临,姹紫嫣红和万千生命的迭代,纷纷从种子里萌动。
大地,又一次演绎万种风情。
一旁的女贞树上,两只灰椋嬉闹着在枝丫间啄食。
蓝天、紫果、绿叶,组合成一幅画,鸟儿,是这幅画面上动态的笔触。
灰椋吃饱喝足后抹着嘴巴飞远了,在鸟儿新陈代谢时,女贞种子穿越鸟儿的肠胃,被播种到远方。
鸟儿播种的同时,还顺带施了肥。
我追着一粒种子拍摄。
镜头里,红枫种子旋转出令我痴迷的轻盈,它晃晃悠悠,漫无目的而又充满了希望。
我知道,种子飞行的方向和距离,取决于那一刻经过它身旁的风,这种不确定的飞行,像极了我们称之为命运的东西。
我用手接住一枚旋转着落下的翅果,一枚翅果含两粒种子,像两条吻在一起的小鱼身体呈倒八字张开。
橙黄的鱼头是种子,鲜红透亮的鱼尾是翅膀,这枚翅果不像是现实的种子,更像是仙境里的精灵。
在这架小小“螺旋桨”的带领下,红枫种子轻舞飞扬。
红枫种子成熟后脱离母体,因重力下坠的刹那,这对小鱼翅膀即刻开启了螺旋桨的功能,在空中飞快地旋转起来。
中考语文专题复习:散文考点梳理指导课件

⑧我最喜欢的,却是看父亲挖竹笋。 ⑨长时间生活在高楼上,我和竹林之间早已经没有了默契, 在竹林里走来走去也发现不了被泥土抱在怀里的竹笋。而父 亲不一样,在乡野中土生土长的他,目光一扫,便能找到笋 的痕迹,锄头一刨,就把竹笋挖了出来。在我看来,这简直 就是无中生有的魔术。所以每次和父亲上山,都像是一场邂 逅惊喜的旅程。我虽然只是一到的竹笋做成汤,我一 口口地饮,似乎又和自然达成了默契。因为这时,春天好像 也从我体内,破土而出了。 (选自《羊城晚报》,有删改)
考点2梳理文章脉络
了解文章脉络能使我们更好地把握文章内容和主题。散文 的各个部分在文章中都有其不同的作用。文章标题一般为全 文的线索,有概括文章内容、设置悬念等作用。文章开头或 是总括全文、点明题旨,或是设置悬念、引出下文,为下文 作铺垫。中间段落,多半是承上启下的作用。结尾段落,大 多是总结全文、卒章显志、点明主旨、深化主题、呼应开头 等。解答此类题时一定要结合本段或上下文内容作答。 常见问法: (1) XXX段落在文中有什么作用?请结合全文进行赏析。 (2)文章以“XXX"为题,有什么妙处?
2.抒情散文: 主要借助写景状物抒发作者对现实生活的感 受、激情和意愿。写景散文:描写景物特点,表达 作者情感,如《春》《济南的冬天》《雨的四季 》。状物散文:借物与人相似的特点来表达作者的 思想情感,如《白杨礼赞》《紫藤萝瀑布》《一 棵小桃树》。
3.哲理散文:以议论、说理为主的散文,也 称说理散文。与一般议论文不同的是,它或通过 对某一事件、现象的议论,或借助具有哲理性、 形象性的事物,来抒发作者的思想感情,让读者 获得思想的启迪。它的议论往往具有抒情性、形 象性和哲理性,如《永久的生命》《我为什么而 活着》。
终于,在高二摸底考的时候,他冲入了班里的前二十;在高 三,更是直接迈入了年级前十。那时候,他已经从一根不起 眼的竹笋,长成了翠色欲滴的青竹。 ⑤他很喜欢吃竹笋,尤其喜欢吃竹笋炒肉,素雅和荤腥相遇 ,鲜味便在猛烈中有了更加悠久的余韵。《诗经》有言:“ 其蔬伊何,惟笋及蒲。”竹笋虽是幼年期的竹子,却有极佳 的口感。“长江绕郭知鱼美,好竹连山觉笋香”,只有亲口 品尝了竹笋的滋味,才能真正明白苏东坡流连忘返的原因, 才会理解陆游“味抵驼峰牛尾狸”的感叹。竹笋炒肉和酸辣 土豆丝作为当年我们食堂里的常客,也成了我们青春回忆里 一枚盘子大小的印章。想来,竹笋确实很像那时候的我们, 青涩而又灰头土脸,未来的光芒都还在体内深藏,我们自以 为的伶俐,在如今看来也是如此笨拙而又天真。
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中考语文哲理散文阅读复习【知识导学】哲理散文是通过对社会、人生、日常生活的独特体察,感悟出某些哲理的散文。
那么,我们如何阅读和鉴赏哲理散文呢?一、整体阅读,明确主旨哲理散文往往通过一两件生活中的小事来表达深刻的哲理。
阅读时,应先从整体出发通读全文,辨明是托物言志,还是阐述人生哲理?是对社会现象的思考,还是对个人生活的感悟?是就历史作阐发,还是就现实作联想?然后在此基础上把握文章的主旨。
哲理散文一般采用“卒章显志”的结构方式,所以,如果我们认真研读文章的结尾部分,大多能明确文章的主旨。
二、理清思路,把握结构一般来说,散文总有一个贯穿全文的线索,哲理散文也不例外。
它可以是某个中心事件,某个人物,某个实际的物体,也可以是作者的思想感情。
有的文章线索单一;有的文章线索双重,或虚实结合,或纵横交错,或一主一次,或平行发展。
找准文章线索的办法是抓文章的关键词句。
作者写作时,往往会在文章的开头、结尾或者段落中安排一些起统摄、提挈、凸现作用的词语或句子。
在阅读时,我们可以抓住这些关键词语和句子,找准文章的线索,从而理清文章的思路。
三、鉴赏技巧,品悟效果散文的写作,一般都很讲究表现手法的恰当运用,这些手法的巧妙运用,常使作品的思想感情表达得更加鲜明突出。
通过对这些技巧的鉴赏,可以直接透视自己的阅读品位。
所以,阅读哲理散文还要注意鉴赏常见表达技巧的表达效果。
常见的表达技巧可以从以下几方面考虑:1.修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、通感等。
2.结构安排:严密,完整,匀称;烘托铺垫,前后照应;设置悬念,制造波澜;起承转合,曲折有致。
3.表现手法:想象、联想、象征、渲染、烘托、对比,先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景等。
4.表达方式:叙述顺序的安排,倒叙、插叙手法的运用及作用;肖像、心理、语言、动作描写,侧面、细节描写,景物描写等;抒情和议论等。
四、品味语言,感受风格散文的艺术可以称之为“语言的艺术”。
散文的一大特色就是语言美。
一篇好的散文,语言凝练、优美,又自由灵活,接近口语。
优美的散文,更富有哲理,充满诗情画意。
作家在创作时,一定会用同他的思想感情完全贴切的语言文字来表达其思想感情,因此,读者只有透彻地了解了其语言文字所具有的意义和情味,才能感知作品的艺术形象,领悟作家的思想感情。
杰出的散文家的语言又各具不同的语言风格:鲁迅的散文语言精练深邃,茅盾的散文语言细腻深刻,郭沫若的散文语言气势磅礴,巴金的散文语言朴素优美,朱自清的散文语言清新隽永,冰心的散文语言委婉明丽,孙犁的散文语言质朴,刘白羽的散文语言奔放,杨朔的散文语言精巧,何为的散文语言雅致。
一些散文大家的语言,又常常因内容而异。
如鲁迅的《纪念刘和珍君》的语言,锋利如匕首;《好的故事》的语言,绚丽如云锦;《风筝》的语言,凝重如深潭。
体味散文的语言风格,就可以对散文的内容体味得更加深刻。
在鉴赏散文的语言时,一要联系作家的语言风格,二要从整体上把握作品的语言特点,三要结合具体的语境来品味作品的语言,进而体会作者所表达的思想感情。
五、关键词句,潜心推敲任何好的作品,从表达角度来说,作者只有在遣词造句上下一番工夫,选用鲜明、生动、具体可感的形象性词语,才能完美地表情达意;从阅读角度来说,读者只有认真品味这些词语,才能更好地领会文章的内容和语言,才能有助于阅读能力的提高。
因此,要认真揣摩品味作者用词的妙处,品味该词句表达作者什么样的情感。
朱自清的《背影》中“他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子”中的“攀”“缩”“倾”三个动词,细腻而又简练地写出了父亲爬月台的整个动态过程,表现了父亲爬月台的艰难,从而表现了深沉的父爱。
此外,在具体解答试题时,还要仔细审题,按要求答题:1.审清题干的提示语。
诸如“结合某段”“联系全文”“通观全文”等词语,这是命题人为我们暗示的答题区位。
2.审清题干的分值。
分值的多少往往取决于答题要点的多少。
因而,在审题时,我们可以从分值中推断出答题所需的要点,避免答题时的疏漏。
3.审清题干的字数限制。
一般来说,如果在规定字数内还未把答案表述完,说明其中有些信息是不必要的或次要的;反之,如果概括字数太少,则说明答案没能把一些主要信息概括进去。
须知试题要求规定的字数与答案的字数之间差距不会太大,如出现上述问题则需要重新概括组合答案。
【阅读演练一】不需要注释的生命(祝勇)曾经觉得,注释是那般重要。
记得有一次,一位年轻的朋友在编辑一本美国著名汉学家有关中国文化的专著时,将书后十几万字的注释全部删去,令我那么的心疼。
我对他说,作者在那些注释里面凝结的心血,并不比他行文中的少啊。
没有了注释,这本书将不再完美。
红尘素居,碌碌诸事中,有的时候,我们是那么的需要一些注释,不论是注释自己,还是注释周围的人,注释整个世界。
孩提时我们总是缠着妈妈问十万个为什么,就是在寻求着世界的注释。
诗人以“离人心上秋”来注释“愁”,以“黄鸡紫蟹堪携酒,红树青山好放船”来注释“乐”,以“秋风吹不尽,总是玉关情”来注释“思”,以“一叫千回首,天高不为闻”来注释“痛”,而我们在一个春天芳香的夜晚开始伏案写下的日记,亦是对自己生命的注释啊。
我们已经习惯于给自己的生命一个注释。
我们汲取知识,是因为我们需要聪慧的大脑;我们锻炼身体,是因为世界等着我们去创造;我们种花莳草,是因为它们的枝脉可以染绿我们的心灵;我们夜夜做梦,是因为我们瑰丽的幻想在夜晚也要接力奔跑……而每当做错一件事情,我们又总是百般地想给对方一个解释,通过对自己行为的注释,来赢得一点点的谅解以及内心的安宁。
可是啊,我亲爱的朋友,有的时候,我们是不需要注释的,不论是我们的思想,还是我们的行为。
沉默中,心有灵犀的人自能心领神会,而心律不同者即便你费尽口舌他仍会茫然不知。
相传世尊一日在灵山会上,拈一枝金婆罗花示众。
时众皆默然,不得其要领,只有迦叶尊者破颜而笑,于是佛祖便将其“正法眼藏,涅槃妙心,实相无相,微妙法门”传给了迦叶。
禅宗《无门关》第六则记载的这段“拈花一笑”的著名公案,是那么的令人心动。
而且目不识丁的六祖慧能一听无尽藏比丘尼诵念《大涅槃经》便知其中妙义的故事,亦是那样传神。
禅宗讲求“不立文字”“以心传心”,而在我们的现实生活中,不需彼此注释而“心有灵犀一点通”,该是一个多么动人的境界啊!俞伯牙摔琴谢知音,没必要诠释自己;管宁割席与友断交,亦毋须多言一句。
最钦佩古时话本里那些特立独行、从不多言的英雄。
大漠孤烟,夜黑风高,他们或杀身取义,或拔刀助友,绝不多说一句,从来不为自己的所作所为加上一段长长的注解。
待血迹擦干,宝剑入鞘,是朋友,自会相视一笑。
好汉武松本可不上景阳冈的,可他偏向虎山行;刺配二千里外的孟州,一路上本有机会逃跑,可他宁肯将卸下的木枷重新戴上,把印信贴上,一步步投孟州而来……不解者,百思不解;知其心者,自会竖起大拇指,由衷地说一声:“好!”还有爱情,自古以来就令人“辗转反侧,寤寐思服”的爱情,更是不需要注解,也没有注解的。
就像一首歌中唱的:“爱,不需要任何理由,就像你,注定跟我走。
”我读书时曾结识一位从意大利米兰来中国留学的小姐,她在意大利学习了四年中国历史,又到中国研究古典文学,能写精美的绝句,曾令我惊叹不已。
多年以后,我看电视,才知道她嫁给了大学的一位锅炉工。
记者问她为什么嫁给一位中国的锅炉工,我就觉得这是一个愚蠢的问题。
没有为什么,“不要问,不要说,一切尽在不言中”。
言传是必要的,可意会却是更高的境界。
当我们温柔相对,让我们什么都别说,因为一切的解释,一切的评说,都有可能使我们之间的那汪意境褪色……(选自《读者》)探究练习1.仿照下面句子的格式,再续写两句。
诗人以“离人心上秋”来注释“愁”,以“黄鸡紫蟹堪携酒,红树青山好放船”来注释“乐”,以“秋风吹不尽,总是玉关情”来注释“思”,以“一叫千回首,天高不为闻”来注释“痛”。
2.结合文中的语境,说说下列句中黑体词语的含义。
①曾经觉得,注释是那般重要。
②而在我们的现实生活中,不需彼此注释而“心有灵犀一点通”,该是一个多么动人的境界啊!3.文章开头说:“曾经觉得,注释是那般重要。
”那么,作者是从哪些方面来表明生命需要注释的?4.文章列举了迦叶尊者、俞伯牙、管宁、武松等人的例子,是为了说明什么道理?请简要概括。
5.对作者的生命不需注释的观点,你怎样看?请写一段话,谈谈同意或不同意的理由。
【阅读演练二】黄昏菩提林清玄我喜欢黄昏的时候在红砖道上散步,因为不管什么天气,黄昏的光总让人感觉特别的安静,能较深刻省思自已与城市共同的心灵。
但那种安静只是心情的,只要心情一离开或者木棉或者杜鹃或者菩提树,一回头,人声车声哗然醒来,那时候就能感受到城市某些令人忧心的品质。
这种品质使我们在吵闹的车流里,有一种难以言喻的寂寞;在奔逐的人群与闪亮的霓红灯里,我们更深地体会了孤独;在美丽的玻璃帷幕明亮的反光中,看清了这个大城市冷漠的质地。
现代人更需要诚恳的、关心的沟通,有情的、安定的讯息。
生活在这样的都市里,我们都是菩提树,拥有的土地虽少,勉力抬头仍可看见广大的天空;“一棵树需要什么呢?”;园艺专家在电视上说:“阳光、空气、和水而已。
还有一点点关心。
”活在都市的人也一样吧!除了食物和工作,只要渴求着明澈的阳光,新鲜的空气,不被污染的水,以及一点点有良知的关心。
我们是像那样沉默的榕树一样渺小,最需要的是自在地活着,走路时不必担心亡命的来车,呼吸时能品味到空气的香甜,搭公车时不失去人的尊严,在深夜的黑巷中散步也能和陌生人微笑招呼,时常听到这个社会的良知正在觉醒,也就够了。
我们对都市风格、人民品质的忧心是不是过度了呢?都市的树也是树,都市的人仍然是人。
凡是树,就会努力生长;凡是人,就不会无端堕落。
凡是人,就有人的温暖;凡是树,就会有树的风姿。
黄昏时,那一轮金橙色的夕阳离我们极远极远,但我们一发出智慧的声音,他就会安静地挂在树梢上,俯身来听,然后我感觉,夕阳只是个纯真的孩子,他永远不受城市的染着,他的清明需要一些赞美。
每天我走完黄昏的散步,将归家的时候,我就怀着感恩的心情摸摸夕阳的头发,说一声赞美与感激的话。
感恩这人世的缺憾,使我们警醒不至于堕落。
感恩这都市的污染,我们有追求明净的智慧。
感恩那些看似无知的花树,使我们深刻地认清自我。
最大的感恩是,我们生而为有情的人,不是无情的东西,使我们能凭借情的温暖,走出或冷漠或混乱或肮脏或匆忙或无知的津渡,找到源源不绝的生命之泉。
听完感恩与赞美,夕阳就点点头,躲到群山之背面,只留下满天羞红的双颊。
训练题目:1“城市某些令人忧心的品质”一句中的“品质”指哪些内容?2“都市的树也是树,都市的人仍然是人。
”这句话是什么意思?3 文章倒数第二段在全文中起到什么作用?4 文章两次写到夕阳,用意是什么?5 作者由城市的生活得到的启示是“感恩这人世的缺憾”“感恩这都市的污染”,你得到的感恩是什么?请写一段话,不少于80字。