三年级国学经典教案
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三年级国学经典教案
年级:三年级主备人:肖林周
1、礼一、教学目标
1、正确流利地朗读课文，感受文言文的语感，体会孔子对“礼”的态度。
2、能结合教师的讲解和课文注释简单理解词句的意思，熟悉孔子对于“礼”的态度。
3、简单了解古代射礼及其表现君子风范的裨，并能说出身边、学校、家庭生活中的几种礼。
二、教学重难点
1、熟练朗读和背诵课文。
2、感受文言文的语感，认识礼的重要性。
三、教法学法:朗读法
四、教学过程
(一)经典引入
教师讲《古代射礼》的故事。
(二)范读，带读《礼》
老师先范读一遍课文，学生听课件音频。
(三)内容感悟。
1、师读一段，讲解一段。
2、学生一起说文意。
(四)朗读。
1、分组读
2、老师读上句学生对下句。
3、多种形式朗读，争取当堂课背诵。
(五)练习实践。
文后“神奇汉字”、“日积月累”、说一说”。
2、乐
一、教学目标
1、正确流利地朗读课文，体会孔子对“乐”的评价。
2、能结合教师的讲解和课文注释初步理解课文内容，能说出孔子对
《韶》《武》的不同评价及其原因。
3、能举出生活中与乐相关的例子。
二、教学重难点
1、通过朗读课文体会孔子对音乐的态度。
2、能说出孔子对《韶》《武》的不同评价及其原因。三、教法学法:朗读法
四、教学过程
(一)经典引入
教师讲《韶》与《武》的故事。
(二)范读，带读《乐》
老师先范读一遍课文，学生听课件音频。 (三)内容感悟。
1、师读一段，讲解一段。
2、学生一起说文意。
(四)朗读。
1、分组读
2、老师读上句学生对下句。
3、多种形式朗读，争取当堂课背诵。
(五)练习实践。
文后“神奇汉字”、“日积月累”、说一说”。
3、为政以德一、教学目标
1、正确流利地朗读课文，通过反复诵读加强对“为政以德”的理解。
2、能结合教师的讲解和课文注释，初步理解课文内容，知道孔子“以德治国”的思想，了解孔子对于“德”“礼”“刑”在为政中作用的看法。
3、知道北辰就是北极星，能举出至少一个以德治国的君主的例子。二、教学重难点
1、了解孔子对于“德”“礼”“刑”在为政中作用的看法。
2、过反复诵读加强对“为政以德”的理解。
三、教法学法:朗读法
四、教学过程
(一)引入新课
通过辅助模块“北辰”知识的讲解，引入对第一则的讲解。 (二)识字诵读，带读《为政以德》
1、让学生试着自由朗读课文，要求读出声来。
2、让学生听音频范读，然后跟着音频朗读两遍。 (三)内容感悟。
1、师读一段，讲解一段。
2、学生一起说文意。
(四)朗读。
1、分组读
2、老师读上句学生对下句。
3、多种形式朗读，争取当堂课背诵。
(五)练习实践。
文后“神奇汉字”、“日积月累”、说一说”。
4、为政之法一、教学目标
1、正确流利地朗读课文，体会孔子的为政主张。
2、能结合教师的讲解和课文注释，初步理解课文内容，能举出几个
孔子为政的主张，理解“欲速则不达”“身正，不令而行”包含的道
理。
3、知道“千乘之国”的意思。
二、教学重难点
1、熟读课文，感受孔子的为政主张。
2、简单了解孔子为政的主张、掌握文中出现的成语。三、教法学法:朗读法
四、教学过程
(一)引入新课
通过辅助模块“日积月累”中讲解的“千乘之国”的文化知识的
讲解，引入对第一则的讲解。
(二)识字诵读，带读《为政之法》
1、让学生试着自由朗读课文，要求读出声来。
2、让学生听音频范读，然后跟着音频朗读两遍。 (三)内容感悟。
1、师读一段，讲解一段。
2、学生一起说文意。
(四)朗读。
1、分组读
2、老师读上句学生对下句。
3、多种形式朗读，争取当堂课背诵。
(五)练习实践。
文后“神奇汉字”、“日积月累”、说一说”。
5、圣人之治一、教学目标
1、正确流利地朗读课文，感受孔子对圣王的赞扬和推崇。
2、能结合教师的讲解和课文注释，初步理解课文内容，能知道尧舜
禹的故事和孔子对他们的评价。
3、能简单讲解禅让制。
二、教学重难点
1、熟读课文，在诵读中感受圣人功德。
2、了解孔子对古代圣王的态度，知道尧舜禹的故事。三、教法学法:朗读法
四、教学过程
(一)故事引入新课
通过辅助模块“日积月累”中讲解的《禅让》的故事讲解引出课
文。
(二)识字诵读，带读《圣人之治》
1、让学生试着自由朗读课文，要求读出声来。
2、让学生听音频范读，然后跟着音频朗读两遍。 (三)内容感悟。
1.师读一段，讲解一段。
2.学生一起说文意。
(四)朗读。
1、分组读
2、老师读上句学生对下句。
3、多种形式朗读，争取当堂课背诵。
(五)练习实践。
文后“神奇汉字”、“日积月累”、说一说”。
6、论《诗》一、教学目标
1、正确流利地朗读课文，体会孔子对《诗》的态度，并背诵“纸上