幼儿园小班主题教案绘制福娃
幼儿园传统文化《福娃》教案
幼儿园传统文化《福娃》教案
教学目标：
1.了解传统文化中的“福娃”形象，了解其象征意义；
2.通过制作福娃手工活动，培养幼儿的动手能力和想象力；
3.培养幼儿的集体合作意识和交流能力。
教学准备：
图片、玩具福娃、彩纸、剪刀、胶水和彩笔等。
教学过程：
1.引入。
老师先拿出一些福娃的图片和玩具让幼儿们看，然后介绍福娃的来历和象征意义，让幼儿们初步了解“福娃”的概念。
2.制作福娃。
准备好彩纸、剪刀和胶水等材料，让幼儿们动手制作自己的福娃。
老师可以给予一些简单的指导，但同时要尊重幼儿的创意，让他们自由发挥。
3.分享成果。
制作完成后，老师带领幼儿们一起分享自己的福娃，并让他们介绍一下自己的福娃的特点和象征意义。
这样可以让幼儿们感受到合作和交流的乐趣，同时也有助于提高他们的语言表达能力。
4.班级展览。
在展示幼儿们制作的福娃的同时，可以通过班级展览的形式，让更多的人欣赏到幼儿们的作品。
这不仅可以增加幼儿们的自信心，也可以增强班级凝聚力。
5.老师点评。
最后，老师可以对幼儿们的作品进行简单的点评，鼓励他们在以后的学习和生活中继续发挥自己的创造力。
教学反思：
通过这次“福娃”制作的活动，幼儿们不仅了解了传统文化中的“福娃”形象及其象征意义，还锻炼了他们的手工能力和想象力，提高了他们的交流和合作能力。
同时，这个活动还增强了班级凝聚力，让幼儿们在愉快的氛围中学习和成长。
幼儿园陶艺教案-捏出自己的小福娃
幼儿园陶艺教案-捏出自己的小福娃幼儿园陶艺教案-捏出自己的小福娃教学目的：1. 激发幼儿的创造性思维，培养他们的想象力和手工能力。
2. 让幼儿了解陶艺制作的过程，了解陶器的特点和使用方法。
3. 提高幼儿的精细动作能力和手眼协调能力。
教学准备：1. 制作陶器的工具和材料，如陶泥、刻刀、刷子等。
2. 展示一些陶器的图片，展示陶器制作的过程和注意事项。
3. 讲解陶器的特点和使用方法，以及安全注意事项。
教学过程：第一步：引导幼儿进行思维准备1. 老师向幼儿展示一些已经制作好的陶器或陶器的图片，并询问幼儿这些陶器有什么用途，让他们尽可能地发挥自己的想象力，展开思维。
2. 让幼儿拿起陶泥揉成球状，让他们感受陶泥的质地和特点，并告诉他们如何处理陶泥。
第二步：指导幼儿制作小福娃1. 老师向幼儿介绍制作小福娃的过程，并示范如何将陶泥捏成小福娃的形状。
2. 让幼儿试着按照老师的示范，将陶泥捏成自己的小福娃，指导他们注意小福娃的各个部位和比例，让他们尽可能地捏出可爱的小福娃。
3. 指导幼儿用刻刀和刷子刻画小福娃的五官、衣服等细节，让小福娃更加精致和立体。
第三步：烘干和上色1. 将幼儿制作好的小福娃放到通风处自然风干或者用电扇加速干燥。
2. 烘干后可以用不同颜色的油漆或者水彩笔上色，让小福娃更加可爱。
第四步：讲解陶器的特点和使用方法1. 让幼儿了解陶器的特点和使用方法，告诉他们陶器是通过高温烧制而成的，因此具有很高的硬度和耐用性。
2. 告诉幼儿如何正确地使用陶器，比如不能将陶器摔在地上，不能用硬物刮擦陶器表面等。
3. 提醒幼儿陶器表面可能有锐利的棱角，需要小心使用，以免划伤自己的手。
教学总结：通过本次陶艺制作活动，幼儿们掌握了陶泥的特点，了解了陶器的制作过程和使用方法，提高了他们的精细动作能力和手眼协调能力，同时还培养了幼儿的创造性思维和想象力，让他们从中获得了快乐和成就感。
幼儿园小班教案《可爱的福娃》
幼儿园小班教案《可爱的福娃》教案：可爱的福娃一、教学目标1. 能认得和发出汉字“福”的音、形。
2. 能够描述福娃的特点和形象。
3. 通过手工制作福娃，培育幼儿的手脑协调本领和动手本领。
二、教学内容1. 福娃的特点和形象。
2. 手工制作福娃。
三、教学准备1. 福娃的图片、玩具等。
2. 制作福娃所需的材料：彩纸、剪刀、胶水、棉花等。
四、教学过程1. 导入新课（5分钟）老师介绍本课的主题：“可爱的福娃”。
引导幼儿们察看福娃的样子和特点，与幼儿们扯起福娃的话题。
2. 图片呈现（10分钟）呈现福娃的图片和玩具，让幼儿们更好地了解福娃的形象和特点。
3. 认得汉字“福”（10分钟）老师在黑板上写出汉字“福”，并带领幼儿们认读，并听读字句《福在门前》。
4. 福娃的形象描述（15分钟）老师让幼儿们自由发挥，用词语或形象的方式来描述福娃的形象和特点。
激励幼儿们打开想象，英勇发表本身的看法和想法。
5. 制作福娃（30分钟）老师向幼儿们介绍制作福娃所需的材料和步骤。
引导幼儿们将彩纸剪成合适的形状，用胶水将它们黏在一起，再填充一些棉花，即可完成一个可爱的福娃。
6. 互动与共享（10分钟）让幼儿们将本身制作的福娃相互共享，让他们呈现本身的成果，加深幼儿对福娃的认得和了解。
7. 下课（5分钟）老师总结本节课内容，提示幼儿们带好本身制作的福娃，下次课程将连续探讨并组织游戏。
五、教学反思1. 本堂课通过引入一个具有传统文化内涵的手工制作活动，让幼儿从中感受到节日氛围和节日文化的底蕴。
2. 在本节课教学中，老师通过让幼儿们自由发挥和交流共享，培育幼儿们的想象力和口语表达本领。
3. 在下一堂课中，可以延长福娃的相关学问，让幼儿们进一步了解福娃的文化内涵和历史由来。
幼儿小班亲子游戏拼图福娃教案
05
察有些幼儿在拼 图过程中消逝困难，需要加强 个别指导。
有些幼儿对拼图的方法不够娴 熟，需要加强练习。
有些幼儿简洁分心，需要加强 留意力训练。
有些幼儿对拼图没有兴趣，需 要加强引导和鼓舞。
活动反思
目标达成状况：玩耍是否到达预期目标，哪些方面做得好，哪些方面需 要改进
幼儿参与度：幼儿是否乐观参与到玩耍中，是否到达确定的参与度
玩耍难易度：玩耍是否适合小班幼儿，是否过于简洁或过于困难，需要 调整玩耍难度
安全措施：玩耍过程中是否存在安全隐患，需要加强安全措施
THANK YOU
汇报人：
培育孩子的手眼协调力气 增加孩子的空间感知力气 提高孩子的观看力和制造力 加深家长与孩子之间的亲子关系
培育幼儿的自信念和成就感
目标：通过玩耍提高幼儿的 自信念
目标：通过拼图完成培育幼 儿的成就感
02
活动预备
活动预备
空间预备：室内或室外均可。
时间预备：选择适合的时间 进展玩耍，如午休后、放学
教师巡回指导，觉察幼儿的 问题，准时赐予指导和鼓舞。
家长和幼儿一起进展拼图玩 耍，教师巡回指导，准时订 正错误。
幼儿完成后，教师赐予表扬 和嘉奖，并组织幼儿进展共
享和沟通。
活动过程
鼓舞幼儿自我 评价：在完成 拼图后，引导 幼儿表达自己 的拼图想法和 阅历，确定他 们的努力和成
果。
让家长赐予确 定和鼓舞：邀 请家长参与评 价，对幼儿的 拼图作品赐予 确定和鼓舞， 增加他们的自 信念和乐观性。
04
活动完毕
活动完毕
对完成拼图的幼儿进展表扬和嘉奖，激发他们的自信念和乐观性。 引导幼儿整理整理拼图，培育他们的责任感和整理意识。 对本次活动进展总结，评估幼儿的学习效果和表现，为后续活动供给参考。 安排适当的时间和方式，对幼儿进展家庭作业的布置与辅导，稳固学习成果。
幼儿园小班教案《可爱的福娃》
活动目标：1、认辨红、黄、绿、蓝、黑五种颜色；2、进展撕、团、贴的美工技能；3、充分体验嬉戏的乐趣。
4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
活动预备：1、福娃系列挂图、幻灯片，奥运五环。
2、红、黄、绿、蓝、黑五种颜色皱纹纸和纸花。
活动过程：1、观看福娃幻灯片。
“今日有五个可爱的娃娃要到我们班来和小伴侣们做嬉戏，我们来看看是谁。
”你们宠爱福娃吗？想和福娃一起玩吗？老师很神奇地告知幼儿：福娃就躲在我们活动室呢！引导幼儿找福娃。
（设计意图：捉迷藏是小班幼儿特别宠爱的嬉戏情境，这一情境激发了幼儿爱好，充分调动了幼儿参加活动的乐观性，体会找到福娃的成就感和愉悦感。
）2、认辨福娃。
请幼儿找个最宠爱的福娃抱抱、亲亲，看看是谁，是什么颜色的。
老师引导幼儿逐个认辨颜色，找找四周生活中的具有这些颜色的事物，使幼儿知道什么颜色的福娃最宠爱什么颜色（如红色的欢欢最宠爱红色了，他每次穿红色的衣服）。
（设计意图：着重引导幼儿辨别这四种颜色，结合四周环境，让幼儿自己在生活中查找训练资源，不知不觉中学会相同颜色的一一对应。
）3、制作彩花。
嬉戏：变魔术。
出示一张皱纹纸：“现在老师要变魔术了！变变变！变成一朵小花。
这朵花是什么颜色的？我们应当把它送给哪位福娃呢？老师引导幼儿一一对应送花给福娃（如绿色的花送给绿色的福娃）。
老师讲解操作过程：选择自己最宠爱的颜色的皱纹纸，轻轻团一团，送给福娃。
幼儿操作，老师指导。
（设计意图：这一环节满意了幼儿连续嬉戏的愿望，又进展了基本的美工技能，给幼儿供应了自己操作，亲近福娃的机会。
）5、总结沟通，结束活动。
提示：瞧！我们把福娃变得更可爱了，福娃可兴奋了？真不简洁，表扬一下自己吧。
福娃玩累了，要回家了，我们一起送福娃回家吧！出示五环，请幼儿说说他们的家在哪里。
引导幼儿按颜色对应送福娃回家。
福娃们都回家了，我们一起和福娃说再见吧。
（设计意图：共同观赏福娃兴奋的神情，体会自己的劳动带给别人的愉悦感受和嬉戏操作后的成就感、满意感，在自然的情境中结束活动。
制作福娃的教学设计
制作福娃的教学设计教学设计：制作福娃一、教学目标：1.了解福娃的意义和象征。
2.培养学生的手工制作能力。
3.激发学生的创造力和想象力。
4.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1.福娃的意义和象征。
2.制作福娃的材料和工具准备。
3.制作福娃的步骤和技巧。
三、教学过程：1.导入（10分钟）：介绍福娃的意义和象征，让学生了解福娃代表幸福和吉祥的寓意。
让学生观看福娃的图片或实物，并讨论福娃的外形特点和装饰元素。
2.材料和工具准备（10分钟）：准备制作福娃的材料和工具，包括毛线、填充棉、彩色纸、剪刀、胶水等。
向学生展示这些材料和工具，并解释它们的用途和规范使用。
3.制作步骤和技巧（30分钟）：（1）使用彩色纸剪出福娃的身体和脸部，并用胶水将它们粘贴在一起。
（2）使用彩色毛线编织福娃的衣服，可以选择不同颜色和图案的毛线进行搭配。
（3）将填充棉填入福娃的身体，用胶水将身体封口。
（4）使用彩色纸和毛线制作福娃的头发、眼睛、鼻子、嘴巴等面部特征，可以根据个人喜好创造不同的表情。
（5）最后，使用剩余的彩色纸和毛线装饰福娃的衣服和身体。
4.合作制作（30分钟）：让学生分为小组，每个小组制作一个福娃。
组员之间相互协作，互相帮助，共同完成福娃的制作。
鼓励学生在制作过程中发挥自己的创造力和想象力。
5.展示和分享（10分钟）：让每个小组展示他们制作的福娃，并分享制作过程中的经验和心得。
鼓励学生互相欣赏和夸奖，增强他们的自信心和合作意识。
6.总结和评价（10分钟）：回顾整个制作过程，学生总结福娃制作的步骤和技巧，并评价自己和他人的作品。
老师给予肯定和鼓励，引导学生思考如何改进和提高。
四、教学评价：1.教师观察学生的参与程度和合作意识。
2.评价学生制作的福娃的外观和装饰。
3.收集学生对制作过程的反馈和评价。
五、教学拓展与延伸：1.学生可以自由发挥创造力，设计自己独特的福娃形象和装饰。
2.学生可以尝试使用其他材料和工具进行福娃的制作，如布料、毛绒等。
教资面试主题绘画《福娃》教案
教资面试主题绘画《福娃》教案活动思路：年北京奥运会吉祥物的问世，五个福娃调皮的形象很快的迎合了孩子们的目光，为了使孩子更加深入细致介绍福娃、介绍奥运，我设计了《福娃迎接奥运》这一课，通过活动唤起幼儿积极参与体育锻炼的.兴趣，也使幼儿晓得年北京奥运会就是我们全中国人民期盼以长应该自豪、自豪的事情，唤起幼儿热爱祖国的情感。
活动目标：1、情感目标：培育幼儿热爱祖国的情感，为中国举行年奥运会深感自豪、自豪。
2、认知目标：认识福娃、了解福娃的来源以及与五环的对应关系。
3、能力目标：体会奥运气氛，唤起幼儿积极参与体育锻炼的兴趣。
活动准备：1、多媒体课件《福娃迎接奥运》。
2、福娃头饰人手一个、音乐磁带。
活动过程：活动主要分四个环节：首先出示奥运五环旗图片认识五环，谈话引出奥运吉祥物。
第二个环节是，运用多媒体认识五个可爱的福娃，了解它们的特征和创作来源。
接着玩一个多媒体互动游戏“福娃找家”，了解福娃与五环的对应关系，同时也加深对五个福娃的认识和分辨。
第三个环节是感受奥运气氛：我是小小运动员。
教师带领幼儿在轻松、优美的音乐中模仿各类体育比赛项目的动作，培养幼儿热爱运动的兴趣。
第四个环节是，为奥运会做宣传。
教师变魔术，变出许多福娃，幼儿自己选择喜欢的福娃带在头上，学习宣传口号邀请人们到北京做客、参观游玩。
教学思考《福娃迎奥运》这个整个活动达到了预先设计的主要目标：孩子们认识了福娃，了解了奥运的相关知识，也培养了幼儿热爱祖国的情感。
整个活动的气氛比较活跃，过程比较完整，幼儿的参与性很高，其中也有不足的地方。
活动第二个环节重新认识福娃可以先使幼儿观赏一遍五个福娃，第二次再次观赏时边回答边看看，这样幼儿对五个福娃的印象介绍更深一些。
最后一个环节福娃为奥运搞宣传，可以把相同的福娃分为一组，手里拿着旗帜回去搞宣传，这样使幼儿更进一步介绍、辨别五个福娃。
最后一个环节也是整个活动的闪光点，福娃为奥运做宣传呼应了福娃迎奥运这一主题，幼儿的情绪高涨、非常开心的融入游戏之中，让幼儿在学习中游戏、在游戏中学习，体现了纲要的精神。
五福娃教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 了解五福娃的形象特点，知道五福娃是北京奥运会的吉祥物。
2. 通过观察、讨论、绘画等活动，培养学生的观察能力和动手能力。
3. 体会五福娃所代表的吉祥寓意，激发学生对传统文化的兴趣。
教学重点：1. 知道五福娃的形象特点和吉祥寓意。
2. 学会运用绘画技巧，创作出具有个性的五福娃形象。
教学难点：1. 如何引导学生理解五福娃的吉祥寓意。
2. 如何在绘画过程中，让学生发挥想象力，创作出独特的五福娃形象。
教学准备：1. 五福娃图片若干张2. 彩色铅笔、水彩笔、画纸等绘画工具3. PPT课件教学过程：一、导入1. 播放奥运主题曲，让学生感受奥运氛围。
2. 提问：你们知道奥运会吗？奥运会有哪些吉祥物？二、新授1. 展示五福娃图片，引导学生观察五福娃的形象特点。
2. 讲解五福娃的吉祥寓意：贝贝代表繁荣，晶晶代表欢乐，欢欢代表激情，迎迎代表健康，妮妮代表好运。
3. 引导学生讨论：为什么五福娃要选择这些形象？三、巩固练习1. 学生分组，每组选择一个五福娃进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中的问题。
3. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
四、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调五福娃的吉祥寓意。
2. 邀请学生谈谈自己对五福娃的认识，分享与五福娃相关的趣事。
3. 拓展：让学生回家后，与家人一起制作五福娃手工艺品。
教学反思：本节课通过观察、讨论、绘画等活动，让学生了解了五福娃的形象特点和吉祥寓意，培养了学生的观察能力和动手能力。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性的五福娃形象。
3. 结合生活实际，引导学生体会五福娃的吉祥寓意，激发学生对传统文化的兴趣。
第2篇课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班主题活动》教学目标：1. 知识目标：了解五福娃的象征意义，知道五福娃的形象特点。
2. 能力目标：通过观察、比较、分析，提高幼儿的观察能力和审美能力。
幼儿园福娃手工教案
幼儿园福娃手工教案一、教学目标1.学习制作福娃手工的基本步骤及技巧；2.增强幼儿对中国传统文化的认识；3.激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备1.预先准备好红色、黄色、黑色、白色皮纸或者其他材料；2.准备色彩丰富、手感舒适的工具（如剪刀、颜料、彩笔、胶水等）；3.准备一些福字纸材料以及一些红色丝带、红色亮片等饰品。
三、教学过程1. 引入老师先用幻灯片或者图片向幼儿展示福娃的样子，并向他们讲解福娃的由来以及福娃在中国传统文化中的重要意义。
2. 制作福娃1.将预先准备好的红色、黄色、黑色、白色皮纸或其他材料切割成大约10cm长和5cm宽左右的长方形，用手揉捏成一个小球状。
2.用剪刀将小球的底部切成平整的扁平面，这样可以让福娃稳稳地站立。
3.用彩笔给福娃画上眼睛、嘴巴和鼻子等五官，让其更加生动。
4.用胶水将红色、黄色和白色的小球按照“福”字的形状拼接在一起。
在福字上方粘贴一个黄色的小圆圈，代表太阳，下方再粘贴一个小圆圈，代表地球。
5.将制作好的福娃用红色丝带系成吊绳，并在上面添加一些红色亮片等饰品增加美感。
3. 总结老师向孩子们介绍福娃的寓意以及它在中国传统文化中的地位，并鼓励他们自由发挥想象力，多做一些有创意的手工作品。
四、教学评价1.观察学生的制作情况和步骤是否正确；2.老师和同学之间互相分享心得和感受，鼓励同学们多做自己的创意福娃；3.以小组或个人为单位，将制作好的福娃互相展示并交流意见。
五、注意事项1.制作时要注意安全；2.孩子们的手工能力不同，老师要耐心指导和帮助；3.活动完成后及时清理场地和工具，做好安全卫生工作。
以上就是本次幼儿园福娃手工教案的全部内容，希望老师们在实际教学中能够灵活运用，让孩子们在制作中学习并收获更多。
拼图福娃亲子活动教案
拼图福娃亲子活动教案教案标题：拼图福娃亲子活动教案教案目标：1. 帮助亲子共同参与拼图活动，增强亲子间的沟通和合作能力。
2. 提供一个有趣的学习环境，培养幼儿的观察力、注意力和手眼协调能力。
3. 通过拼图活动，促进幼儿的认知发展和问题解决能力。
教学准备：1. 拼图福娃（根据幼儿年龄选择合适的拼图福娃）。
2. 不同难度的拼图（根据幼儿年龄和能力选择合适的拼图）。
3. 一块清洁的桌子或地板。
4. 一些奖励小礼物或奖励卡片。
教学步骤：引入活动：1. 介绍拼图福娃，解释活动目的和规则。
2. 让幼儿与父母一起坐在桌子或地板旁，准备开始拼图活动。
活动主体：3. 根据幼儿的年龄和能力，选择一幅适合的拼图。
4. 按照难度递增的顺序，将拼图分成几个部分，并将每个部分放在桌子上。
5. 让幼儿和父母一起选择一个部分开始拼图。
6. 鼓励幼儿观察拼图的形状、颜色和图案，并尝试将拼图正确地放在一起。
7. 如果幼儿遇到困难，父母可以给予适当的帮助和指导，但要鼓励幼儿自己尝试解决问题。
8. 一旦一部分完成，可以奖励幼儿和父母一起欣赏完成的拼图。
9. 继续进行下一个部分的拼图，直到整幅拼图完成。
活动总结：10. 让幼儿和父母一起回顾整个拼图活动的过程，分享彼此的体验和感受。
11. 强调合作、沟通和解决问题的重要性。
12. 表扬幼儿和父母的努力和成就，并给予奖励小礼物或奖励卡片作为鼓励。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家继续进行拼图活动，与家人或朋友一起玩。
2. 提供不同主题的拼图，以扩展幼儿的知识和兴趣领域。
3. 鼓励幼儿自己设计和制作拼图，培养创造力和想象力。
教学评估：观察幼儿在拼图活动中的参与程度、合作能力和问题解决能力。
根据观察结果，给予积极的反馈和建议。
注意事项：1. 确保拼图福娃和拼图的材质安全无害。
2. 根据幼儿的年龄和能力选择适合的拼图难度，避免过于困难或过于简单。
3. 鼓励积极的亲子互动和合作，避免过度干预或批评。
通过以上教案，希望能帮助幼儿和家长共同参与拼图活动，促进亲子关系的发展，同时培养幼儿的认知能力和问题解决能力。
我爱福娃教案
我爱福娃教案我爱福娃教案1一、活动由来二、活动目标1、引导幼儿积极主动地收集有关福娃的信息，培养幼儿收集信息的能力。
2、知道北京2022年奥运会的桔祥物是福娃，了解福娃的特征及寓意。
3、激发幼儿关注奥运、喜欢动物的情感。
三、活动准备课件：有关福娃的剪报、教师画好的福娃、“北京欢送你〞字卡、福娃名字的字卡、画好提供幼儿涂色的福娃、正方形的五色彩纸〔蓝、黑、红、黄、绿〕等。
四、活动过程师：2022年奥运会在我们中国北京举行，奥运会的桔祥物也已发布，桔祥物的名称都是什么？幼：福娃贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。
师：你是从哪里知道的？幼：“我是看了奥运会桔祥物的演出知道的。
〞“我在公交车扶手上看到的。
〞“地铁的扶手上也有。
〞“老师，我妈妈给我买福娃了。
〞……师：想一想，福娃还在哪里出现了？幼：我知道了，我还看到福娃在38个运动工程图上出现了。
〔二〕观看教师制作的课件，综合了解有关福娃的消息。
1、教师播放课件，幼儿欣赏师：你们刚刚在动画片中看到谁了？幼：我看到贝贝了；我看到晶晶了……师：你最喜欢哪个福娃？幼：“我喜欢晶晶，它是大熊猫。
〞“我最爱的是妮妮，因为它是燕子风筝。
〞师：谁知道奥运桔祥物是哪天发布的`？幼：北京时间11月11日晚。
师：你们真棒，了解了那么多关于北京奥运桔祥物的事情。
是的，北京在11月11日晚公布了奥运桔祥物――福娃，形象为鱼、熊猫、圣火、藏羚羊、燕子，名为贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮，即“北京欢送你〞。
2、教师和幼儿一起了解福娃师：谁知道福娃都有什么颜色？幼：福娃有五种颜色，蓝色、黑色、红色、黄色、绿色。
幼：我知道，福娃的颜色和五环一样。
〔三〕幼儿制作福娃，布置主题墙。
1、给自己喜欢的福娃贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮涂色〔选其中一个〕，剪下来贴到主题墙上。
2、幼儿绘画“我喜欢的福娃〞。
引导幼儿抓住不同颜色、头饰的特征。
幼儿绘画完毕后剪贴下来，布置到主题墙上。
3、用五色的纸，折“东西南北〞，组成五环。
中国福娃手工教案小班反思
中国福娃手工教案小班反思教案标题：中国福娃手工教案小班反思教案目标：1. 通过手工制作中国福娃，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 帮助幼儿了解中国传统文化，增强对中国文化的认同感。
3. 促进幼儿的社交能力和合作意识。
教学重点：1. 学习中国福娃的形象和寓意。
2. 学习使用简单的手工材料和工具制作中国福娃。
3. 培养幼儿的细致观察力和动手能力。
教学准备：1. 纸板、彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
2. 中国福娃的图片或模型。
3. 幼儿绘画工具。
教学步骤：引入活动：1. 展示中国福娃的图片或模型，向幼儿介绍中国福娃的形象和寓意。
2. 与幼儿进行互动，询问他们对中国福娃的了解和认识。
主体活动：3. 向幼儿展示制作中国福娃的步骤和方法，示范制作一个简单的中国福娃。
4. 引导幼儿观察示范，并鼓励他们提出问题和想法。
5. 分发手工材料，让幼儿按照示范进行制作，同时提供必要的指导和帮助。
6. 鼓励幼儿在制作过程中发挥创造力，可以根据自己的想法进行个性化设计。
7. 提醒幼儿注意安全，正确使用剪刀和胶水等工具。
巩固活动：8. 让幼儿展示自己制作的中国福娃，并向其他同学介绍自己的作品。
9. 鼓励幼儿分享制作过程中的困难和收获，促进互动交流。
10. 引导幼儿讨论中国福娃的寓意和象征意义。
反思总结：11. 结束活动后，与幼儿一起回顾整个制作过程，引导幼儿进行反思总结。
12. 询问幼儿对制作过程和结果的感受，以及对中国福娃的新认识。
13. 鼓励幼儿提出改进意见，分享自己的想法和建议。
教学延伸：14. 鼓励幼儿将制作的中国福娃带回家，与家人分享自己的手工作品和学习经历。
15. 可以组织幼儿参观中国传统艺术展览或参与其他与中国文化相关的活动，进一步拓展他们的学习和认知。
通过以上教案，幼儿能够通过手工制作中国福娃，培养动手能力和创造力，了解中国传统文化，增强对中国文化的认同感，并促进社交能力和合作意识的发展。
同时，通过反思环节，幼儿能够对整个学习过程进行总结和思考，提高自我评价和改进能力。
幼儿园小班福娃填色方案
幼儿园小班福娃填色方案幼儿园小班福娃填色方案一、方案目的本方案旨在通过让幼儿进行填色活动，促进幼儿的手眼协调能力和色彩感知能力发展，培养幼儿对美的感受和表达能力。
二、适用对象小班幼儿园学生，年龄在3-4岁之间。
三、教育目标1. 培养幼儿对颜色的认知能力，了解基本颜色名称及其特征。
2. 提高幼儿的手眼协调能力，促进细致动手能力发展。
3. 增强幼儿对美的感受和表达能力。
4. 通过填色活动培养幼儿良好的习惯和气质。
四、方案实施1. 准备工作：(1) 提前准备好需要填色的图画和颜料。
(2) 将需要填色的图画复印至白纸上，并将彩印图画留作样本供孩子们参考。
(3) 根据孩子们的兴趣爱好选择相应的图画主题。
2. 方案内容：(1) 教师为孩子们介绍色彩及其特征，告诉他们有哪些基本颜色并让孩子们说出颜色名称。
(2) 教师拿出样本图画，向孩子们展示，讲解图画主题和填色技巧，并引导幼儿观察彩印图画的颜色和形状特征。
(3) 教师将白纸图画分发给每个孩子，让他们自由选择填涂颜料，并注重指导孩子们如何涂抹颜料、掌握填涂的力度和速度。
(4) 教师在一旁观察和指导学生，根据不同年龄段的幼儿情况适时地给予鼓励和肯定，并帮助他们纠正错误。
(5) 学生在完成作品后可以相互欣赏、交流，并进行班级评比。
五、方案评估方案评估主要从以下几个方面进行：1. 教学目标是否达到；2. 学生对活动的参与度和兴趣度；3. 学生对颜色搭配的理解程度；4. 学生对艺术表达的能力；5. 教学方法是否得当。
六、方案总结本方案通过填色活动，旨在培养小班幼儿的手眼协调能力和色彩感知能力发展，提高幼儿对美的感受和表达能力。
在实施过程中，教师应该注重孩子们的参与度和兴趣度，根据孩子们的实际情况适时地进行指导和鼓励。
同时，在评估中也应该从多个方面进行考虑，以不断提高教学质量。
主题活动：绘制福娃小班教案（精选6篇）
主题活动：绘制福娃小班教案（精选6篇）主题活动：绘制福娃篇1注意念准字音。
1、认读汉字“奥运”、“最”、“呐喊”、“彩”、“变”2、培养儿童的识字兴趣活动准备1、字卡：“奥运”、“最”、“呐喊”、“彩”、“变”2、小椅子五把常规字条（眼睛看着字宝宝声音洪亮有感情）活动过程一、开始部分：教师出示神秘箱向小朋友介绍神秘嘉宾（福娃）还有一些奥运会相关的知识!二、基本部分：1、福娃今天不仅给我们带来里礼物，还带来了一首儿歌，现在让我们一起来读一读。
2、出示儿歌，儿童认读。
3、出示常规字条，按要求读儿歌。
4、现在让我们给他们排排队(儿童进行抢椅子的游戏)。
排第一的是“x”、排第二的是“x”、排第三的是“x”！排好队了我们就来玩一个“抢椅子”的游戏：教师将字卡贴在椅子背上，将椅子摆成圆圈，并请比椅子多一的儿童站在椅子前面听音乐沿椅子作动作，音乐止，儿童抢椅子，没抢到椅子的儿童失败回到座位上，抢到椅子的儿童念出自己椅子上的字卡，念对的继续做游戏，念错的回到座位上，游戏继续进行，最后一名儿童胜利。
5、将儿童分为三队（福娃队、呐喊队、奥运队）进行比赛，认对一个字或一句话贴一个圆形，哪一组的小朋友先将五环旗拼好，哪一组获胜！三、结束部分：儿童进行“我跟老师走走”的游戏，结束活动！主题活动：绘制福娃小班教案篇2活动目标：1.让孩子了解有关奥运的知识，通过活动更深刻的感受奥运一天天向我们走来，激发孩子争当奥运小使者的愿望，一起为奥运加油！2.宣传奥运人人有责，通过“我是奥运小使者”活动让孩子们主动邀请游客签名留言，让孩子们成为奥运的小小志愿宣传者，让更多的人了解奥运，认识奥运，培养孩子们与人交往能力，建立自信心。
3.通过以“我是奥运小天使”为主题让大组孩子在十米画布上绘出了他们心中的奥运福娃和梦想，引导幼儿发挥想象力和创造力，激发了师生和家长的关注奥运的热情。
活动准备：1.两块十米白布，一块画有五环供游人签名，另一块为十米画布，提前让孩子用铅笔画好自己想画的画，以便活动当天节省时间。
奥运福娃幼儿手工教案
奥运福娃幼儿手工教案教案标题：奥运福娃幼儿手工教案教案目标：1. 通过手工制作奥运福娃，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 增加幼儿对奥运会的了解和兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作精神和交流能力。
教学资源：1. 彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
2. 奥运福娃的图片和简介。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回顾奥运会的概念，并展示奥运福娃的图片。
- 与幼儿讨论奥运福娃的特点和象征意义。
2. 介绍任务（5分钟）：- 展示完成的奥运福娃作品，激发幼儿的兴趣。
- 解释任务要求：每个小组合作制作一只奥运福娃，并在福娃上展示自己的创意。
3. 分组合作（10分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
- 每个小组选择一种奥运福娃进行制作，并分工合作完成。
4. 制作过程指导（15分钟）：- 给予幼儿一定的自由度，鼓励他们发挥创造力。
- 提供必要的指导和帮助，确保幼儿能够顺利完成任务。
5. 展示和分享（10分钟）：- 每个小组展示他们制作的奥运福娃，并分享创作的过程和心得。
- 鼓励幼儿互相欣赏和交流，提出问题和建议。
6. 总结（5分钟）：- 回顾幼儿的学习成果，强调他们的努力和创造力。
- 提醒幼儿将手工作品带回家与家人分享。
教学延伸：1. 组织奥运福娃展览，让更多的人欣赏幼儿的作品。
2. 配合奥运会期间，观看相关的奥运比赛，并与幼儿进行讨论和交流。
3. 鼓励幼儿在家中继续进行手工创作，培养他们的艺术兴趣和才能。
评估方法：1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 评估幼儿对奥运福娃的理解和创意表达能力。
3. 观察幼儿在小组合作中的团队合作和交流能力。
教案撰写者：OpenAI教育专家。
2023年可爱的福娃综合活动方案
2023年可爱的福娃综合活动方案一、活动主题：可爱的福娃，展示乐活生活二、活动目标：1. 宣传可爱的福娃形象，增加其知名度和影响力；2. 以乐活生活为主题，倡导积极健康的生活方式；3. 给孩子们创造一个欢乐、有益、富有教育意义的活动平台。
三、活动内容：1. 福娃形象展示：通过福娃服装展示、形象演绎等方式，让福娃形象得以展示，并让孩子们更加亲密地接触福娃角色，增加互动；2. 可爱手工课堂：开展手工制作课程，让孩子们动手制作自己的福娃，鼓励他们发挥创造力和想象力；3. 体验乐活生活：邀请专业人士来现场讲解乐活生活的理念和方法，让孩子们了解到保持身心健康的重要性，并亲身体验乐活生活；4. 福娃互动游戏：设计互动游戏环节，让孩子们与福娃一起参与，增加乐趣和参与度；5. 福娃舞台表演：安排福娃舞台表演节目，展示福娃的多才多艺，增加活动的观赏性；6. 亲子互动环节：设置亲子互动环节，让家长和孩子一起参与活动，增强家庭亲子关系；7. 教育讲座：开设教育讲座，邀请专家学者就幼儿教育等相关话题进行讲解和交流；8. 创意绘画比赛：组织创意绘画比赛，展现孩子们的创造力和想象力；9. 福娃慈善义卖：利用活动平台进行福娃慈善义卖，筹集善款用于有关儿童事业的公益活动。
四、活动形式：1. 活动时间：为期两天的活动，时间地点可以根据实际情况进行安排；2. 主会场：选择一个适宜的场地进行主要活动，如会展中心、公园等；3. 分会场：可在主会场的不同区域设置不同的分会场，分别开展不同的活动内容；4. 连续互动：活动期间可以设计连续互动环节，增加参与度和观赏性；5. 线上互动：利用社交媒体和线上平台进行活动宣传和线上互动，让更多的人了解活动并参与其中；6. 实物奖励：设计奖品和实物奖励，增加参与者的积极性和参与度。
五、活动推广：1. 利用各种媒体渠道进行活动宣传，如电视、广播、报纸、杂志等；2. 利用福娃形象进行活动宣传，并制作宣传海报、手册等宣传物料；3. 在学校、社区、幼儿园等地方张贴宣传海报和发放宣传材料；4. 利用社交媒体平台进行活动宣传和线上互动；5. 充分利用现有资源和合作伙伴进行推广合作，如与相关品牌进行合作宣传等。
幼儿吉祥娃娃手工教案小班
幼儿吉祥娃娃手工教案小班一、教学目标1. 认识中国传统的吉祥娃娃文化，了解吉祥娃娃的含义和作用。
2. 培养幼儿的手工制作能力，锻炼他们的动手动脑能力。
3. 培养幼儿的观察力和耐心，提高他们的艺术修养和审美能力。
二、教学重点1. 了解吉祥娃娃的文化内涵。
2. 掌握吉祥娃娃的制作方法和技巧。
三、教学难点1. 制作吉祥娃娃的细节处理。
2. 色彩搭配和装饰的设计。
四、教学准备1. 吉祥娃娃的相关资料和图片。
2. 制作吉祥娃娃的材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、毛线等。
3. 制作吉祥娃娃的模板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）老师向幼儿介绍吉祥娃娃的含义和作用，让幼儿了解吉祥娃娃是中国传统文化中的一种吉祥物，代表着幸福、健康、平安等美好的寓意。
2. 示范（10分钟）老师向幼儿展示吉祥娃娃的制作过程，并讲解制作方法和技巧，引导幼儿注意细节处理和色彩搭配。
3. 制作（30分钟）让幼儿动手制作吉祥娃娃，老师在一旁指导和帮助，确保每个幼儿都能完成作品。
4. 装饰（10分钟）幼儿可以根据自己的想法和创意，用颜料、毛线等装饰吉祥娃娃，让作品更加生动有趣。
5. 展示（5分钟）让幼儿展示自己的吉祥娃娃作品，分享制作过程中的收获和感受。
六、教学反思通过本次手工制作活动，幼儿不仅了解了中国传统的吉祥娃娃文化，还培养了他们的手工制作能力和艺术修养。
在制作过程中，幼儿们动手动脑，培养了他们的观察力、耐心和创造力。
同时，通过展示作品，还增强了幼儿的自信心和团队合作意识。
希望通过这样的活动，能够让幼儿在快乐中学习，感受到中国传统文化的魅力，培养他们的爱国情怀和文化自信心。
小班数学教案福娃找朋友
小班数学教案福娃找朋友【引言】小班数学教案是一项重要的教学工作，通过教案的设计和实施，可以帮助孩子们更好地掌握数学知识和提高数学思维能力。
今天，我将为大家分享一份小班数学教案，主题是福娃找朋友。
通过这个教案的设计，孩子们将能够在愉快的游戏中巩固数字的认识和数学计算能力。
【教案内容】一、教学目标1.认识数字1-10，并能够正确书写；2.通过游戏提高孩子们的数学计算能力；3.培养孩子们的团队合作和沟通能力。
二、教学准备1.福娃卡片：一组由1到10个数字组成的福娃卡片；2.朋友卡片：一组由1到10个数字组成的朋友卡片；3.名字卡片：一组由孩子们的名字组成的卡片；4.黑板和粉笔；5.音乐设备。
三、教学过程1. 导入- 教师把福娃和朋友卡片分别放在黑板上，让孩子们观察并询问他们是否认识这些数字。
- 教师根据孩子们的反应，引导他们回忆并说出数字1-10，并在黑板上书写。
- 教师激发孩子们的兴趣，告诉他们今天要玩一款特别的游戏，即福娃找朋友。
2. 游戏规则介绍- 教师向孩子们解释游戏规则：每个孩子将拿到一张名字卡片，上面写有一个数字。
孩子们的任务是找到和自己数字相同的福娃和朋友，然后一起站在一起。
- 教师向孩子们展示一次游戏示范，然后再次强调游戏规则。
3. 游戏实施- 将福娃和朋友卡片分发给孩子们。
- 播放音乐，让孩子们围绕教室找到自己的福娃和朋友，并聚集在一起。
- 教师在游戏中巡视和指导，帮助孩子们理解和执行游戏规则。
4. 游戏总结- 游戏结束后，教师带领孩子们回到教室，并组织讨论。
教师可以提问以下问题：- 孩子们是如何找到自己的福娃和朋友的？- 在游戏中遇到了什么困难？- 孩子们有没有遇到数字相同的朋友？- 教师鼓励孩子们分享他们的游戏体验和感受，并引导他们总结游戏的规则和经验。
【教学建议】1.在教学过程中，教师应注重激发孩子们的学习兴趣和积极参与。
可以通过逐步引导、示范演示以及奖励鼓励等方式来增加孩子们的参与度。
主题活动绘制福娃
主题活动绘制福娃活动目标：1.让小孩了解有关奥运的知识，通过活动更深刻的感受奥运一天天向我们走来，激发小孩争当奥运小使者的愿望，一起为奥运加油！2.宣传奥运人人有责，通过“我是奥运小使者”活动让小孩们主动邀请游客签名留言，让小孩们成为奥运的小小理想宣传者，让更多的人了解奥运，认识奥运，培养小孩们与人交往能力，建立自信心。
3.通过以“我是奥运小天使”为主题让大组小孩在十米画布上绘出了他们心中的奥运福娃和妄图,引导幼儿发挥想象力和制造力，激发了师生和家长的关注奥运的热情。
活动预备：1.两块十米白布，一块画有五环供游人签名，另一块为十米画布，提早让小孩用铅笔画好自己想画的画，以便活动当天节约时刻。
2.引入家长资源。
进行“大手牵小手，共同迎奥运”家长承诺教育，让家长承诺在迎奥期间努力培养幼儿的良好礼仪、良好交往能力及向幼儿介绍奥运小常识等。
3.活动前请大小孩带领中小组小孩在院子里（幼儿园）练习邀请游客签名的话：“我是奥运小使者，让我们一起为奥运加油吧，您能为我们留言或签名吗？活动开始：当我踏着晨曦来到植物园的温室前时差不多有几个家长和小朋友等候在那儿了，和他们一起把画布和签名布横排展开后就等活动开始了。
家长和小孩们连续的来了，大组小孩的“十米画卷，绘奥运”的活动拉开了帷幕，小孩们用五彩的画笔，绘出了他们喜爱的奥运吉祥物和奥运妄图,绘出了祖国辉煌美好的改日。
活动反思：活动当天大组小孩的画引来了众多游人的观看，大大增强了小孩们的自信心和荣誉感。
对我的随机提咨询小孩们和家长回答的都挺好的，这讲明我们之前进行的“大手牵小手，共同迎奥运”家长承诺教育，除让家长承诺在迎奥期间努力培养幼儿的良好礼仪外，并关心小孩通过各种渠道了解奥运小常识，凸现了家园合作教育的良好成效。
幼儿园福娃教案美术
幼儿园福娃教案美术一、教学目标1.了解常见的色彩搭配和色彩意义；2.能够正确使用刷子、颜料和画笔，感受画画带来的快乐；3.培养幼儿的细致耐心和创造力。
二、教学内容1.学习基础的色彩知识，包括红色、黄色、蓝色等基本颜色，以及它们的混合和搭配；2.使用画笔和颜料，画出简单的图片或图案，练习色彩运用和使用画具的技巧；3.使用幼儿园提供的创意画板，自由发挥创意，进行创意绘画。
三、教学过程1. 色彩知识学习老师首先向孩子们介绍颜色的基本概念和各颜色的含义。
比如红色代表勇气、爱和力量，蓝色代表平静和安宁等等，同时介绍颜色的相互搭配和混合，让孩子们掌握常见的色彩搭配。
2. 练习使用画笔和颜料老师示范如何正确使用画笔和颜料，向孩子们介绍不同画笔的使用方法和不同颜料的特点。
接下来，给孩子们提供纸张和颜料，让孩子们用画笔画出自己想象中的美丽图案，让他们自由发挥，从中感受到画画的乐趣。
3. 创意绘画幼儿园提供了创意画板，老师可以向孩子们展示不同种类的画板，并介绍如何使用不同的画具进行绘画。
孩子们可以自由发挥，将自己的想象和创意在画板上呈现出来。
同时，老师也可以帮助孩子们选择合适的颜色和画具，指导孩子们更好地完成自己的画作。
四、教学反思与总结在教学过程中，老师应注意观察和引导孩子们的学习，帮助他们更好地理解和掌握颜色搭配和创意绘画的方法。
同时，老师应该充分发挥幼儿的创造性和想象力，让他们自由发挥，从中得到乐趣和成长。
在教学过程中，老师可以结合课堂演示和互动，让孩子们更好地理解和应用所学知识。
最后，老师应做好总结与回顾，让孩子们更好地将学到的知识融会贯通，并在以后的学习和生活中运用到学到的技巧和方法。
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幼儿园小班主题教案绘制福娃
活动目标：
1。
让孩子了解有关奥运的知识，通过活动更深刻的感受奥运一天天向我们走来，激发孩子争当奥运小使者的愿望，一起为奥运加油！
2。
宣传奥运人人有责，通过“我是奥运小使者”活动让孩子们主动邀请游客签名留言，让孩子们成为奥运的小小志愿宣传者，让更多的人了解奥运，认识奥运，培养孩子们与人交往能力，建立自信心。
3。
通过以“我是奥运小天使”为主题让大组孩子在十米画布上绘出了他们心中的奥运福娃和梦想，引导幼儿发挥想象力和创造力，激发了师生和家长的关注奥运的热情。
活动准备：
1。
两块十米白布，一块画有五环供游人签名，另一块为十米画布，提前让孩子用铅笔画好自己想画的画，以便活动当天节省时间。
2。
引入家长资源。
进行“大手牵小手，共同迎奥运”家长承诺教育，让家长承诺在迎奥期间努力培养幼儿的良好礼仪、良好交往能力及向幼儿介绍奥运小常识等。
3。
活动前请大孩子带领中小组孩子在院子里（幼儿园）练习邀请游客签名的话：“我是奥运小使者，让我们一起为奥运加油吧，您能为我们留言或签名吗？
活动开始：
当我踏着晨曦来到植物园的温室前时已经有几个家长和小朋友等
候在那里了，和他们一起把画布和签名布横排展开后就等活动开始了。
家长和孩子们陆续的来了，大组孩子的“十米画卷，绘奥运”的活动拉开了帷幕，孩子们用五彩的画笔，绘出了他们喜爱的奥运吉祥物和奥运梦想，绘出了祖国灿烂美好的明天。
活动反思：
活动当天大组孩子的画引来了众多游人的观看，大大增强了孩子们的自信心和荣誉感。
对我的随机提问孩子们和家长回答的都挺好的，这说明我们之前进行的“大手牵小手，共同迎奥运”家长承诺教育，除让家长承诺在迎奥期间努力培养幼儿的良好礼仪外，并帮助孩子通过各种渠道了解奥运小常识，凸现了家园合作教育的良好效果。