《人物对话描写》教学设计

《人物对话描写》教学设计

教学目标：

1．借助例文，了解人物对话描写时要关注人物说话时的动作、语气和神态等，指导孩子学会观察，学会倾听。

2．通过情境创设，提供对话材料，生动具体地练习写对话。

教学重点：

掌握写人物对话的方法，指导孩子学会观察，学会倾听，培养学生对习作的兴趣。

教学难点：

学生能把对话提示语写具体，注意提示语位置的变化。

教学过程：

一、精心选材，激情导入

老师播放无声和有声电视剧《家有儿女》，激发孩子写对话的兴

趣。

二、定格画面，学写对话

1．出示剧中对话，让学生思考如何将对话写具体。

2．看视频截图，重点指导如何将小雨说的话写具体，有画面感。

3．小组合作：借助人物说话时的动作、语言、神态描写，扩充电视中的人物对话。

4．小组交流评价。

5．全班小结、展示。

三、集中归纳，领悟方法

1．两次出示《灰雀》片段，引导学生自由地对比读，边读边注意这些提示语的写法，提炼自己的发现。（引导学生发现提示语扩写要精炼，符合语境，突出人物性格）

2．出示《小摄影师》片段，关于提示语，你还有什么发现？（引导学生发现提示语的不同位置）

四、游戏激趣，练习写话

1．创设情境，让孩子观察、记录。

2．同桌交流汇报。

五、归纳总结，情感升华

小结：其实，写好人物对话并不难。只要我们有一双会观察的眼睛，有一对会聆听的耳朵，随着积累的不断增加，一定会写出更精彩的作品！