质量工程师培训课件(北京).ppt
初级质量工程师初级_质量管理概论.ppt
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(3) “产品”的概念-产品是指“过程的结果”。
产品的概念是广义的。它包括硬件、软件、流程性材料和服务。
一个完整的产品往往是上述产品类型的组合。
硬件 有形产品,其量具有计数的特性(可分离、可定量计数)
软件 流程性 材料
通常是无形的,由信息组成并往往以方法、论文、或程序
2019/3/20 北京市质量监督检验局培训中心 9
解析: 1 要求的主体:顾客与相关方 2 要求可由不同的相关方提出,不同的相关方对 同一产品要求可能是不同的 (如顾客与社会对汽 车的要求不同) 3 要求是多方面的:可以是对产品、过程或体系 的要求,顾客或相关方的要求可以是对上述一个 或多个方面的要求。可用修饰词特指。
由于组织的顾客和相关方对组织的产品、过程和体系的要
时效性 求是不断变化的。要求是动态的,随相关因素变化而变化,
如技术进步、产品创新、顾客要求提高等。 组织的顾客和相关方可能会对同一产品的功能提出不同要
相对性 求,也可能对同一产品的同一功能提出不同要求。需求不同,
质量要求也就不同。
2019/3/20 北京市质量监督检验局培训中心 11
关于服务质量特性的五种类型,下列论述正确的有( B C D )。 A.可靠性:是指帮助顾客并迅速提供服务的愿望 B.保证性:是指员工具有知识、礼节以及表达出自信与可信 的能力 C.移情性:是指设身处地地为顾客着想和对顾客给与特别的 关注 D.有形性:是指有形的设备、设施、人员和沟通的外表 E.响应性:是指准确地履行服务承诺的能力
A.功能性
B.效率
C.可移植性
D.响应性
习题:服务质量的固有特性有( A.B.D )
A.响应性
质量工程师考试培训课件
![质量工程师考试培训课件](https://img.taocdn.com/s3/m/0b430f4e90c69ec3d4bb754f.png)
2020/5/3
中级概率1
5
2.随机事件之间的关系 ①包含 若事件A中任一样本点必在B中,则称A被包含在B
中,或B包含A记为 B A
A=“至少有一件合格品” ={(0,0),(0,1),(1,0)} C=“恰好有一件合格品” ={(0,1),(1,0)}
②互不相容 若事件A与事件B没有相同的样本点,则称事件A与
样本空间由以下四个样本点构成:
Ω={(0,0),(0,1),(1,0)(1,1)}
2020/5/3
中级概率1
2
例2:若批产品有10000件,它们只区分为合格品 与不合格品,其中合格品与不合格品各占50%, 从中抽取3件,并记合格品为“0”,不合格品为 “1”;写出其样本空间。
00 0
00 1
01 0
第一节 概率基础知识
一、事件与概率 1.事件 ①随机事件 可能发生,也可能不发生的事件称为随机事件。
②必然事件Ω
肯定发生的事件称为必然事件
③ 不可能事件Φ
肯定不发生的事件称为不可能事件 ④ 样本空间
所有的基本事件构成样本空间,记为Ω
2020/5/3
中级概率1
1
例1:若批产品有10000件,它们只区分为合 格品与不合格品,其中合格品与不合格品 各占50%,从中抽取2件,并记合格品为 “0”,不合格品为“1”;写出其样本空间。
1)求抽到的两个都是白球(A)的概率,
2)求抽到的一个是白球,一个是黑球(B)的概率。
a
b
1
W
W
2
W
B
3
B
W
4
B
B
P(A)=1/4 ,
P(B)=2/4
质量工程师内训讲义PPT课件
![质量工程师内训讲义PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/aeb2857386c24028915f804d2b160b4e767f81d0.png)
目 录
• 质量工程师角色与职责 • 质量管理体系与标准 • 质量策划与质量控制 • 质量检验与试验 • 计量与标准化 • 质量工程师职业发展
01
质量工程师角色与职责
质量工程师的定义及作用
01
质量工程师是从事技术质量和服 务质量等的研究、管理、监督、 检查、检验、分析、鉴定等的专 业人员。
质量改进的途径和措施
持续改进
通过不断总结经验教训,持续改进生产过程 和质量管理体系,提高产品质量水平。
学习借鉴
学习借鉴国内外先进的质量管理经验和方法 ,不断提高自身的质量管理水平。
创新发展
鼓励员工提出创新性的改进意见和建议,促 进质量管理的创新和发展。
团队合作
加强部门之间的沟通和协作,形成全员参与 质量改进的良好氛围。
,提高质量水平。
质量保证能力
能够建立质量保证体系,确保 产品和服务在各个环节都符合
质量要求。
质量工程师的职业道德与素养
遵守职业道德规范
遵守职业道德准则,保持职业 操守和诚信。
具备责任心
对工作认真负责,积极履行工 作职责。
具备团队协作精神
与团队成员积极合作,共同完 成工作任务。
具备学习能力
不断学习新知识、新技能,提 高自身素质和能力水平。
计量的分类
根据测量对象的不同,计量可分为长 度、质量、时间、电流、热力学温度 、物质的量和发光强度等七大类。
标准化的意义和作用
标准化的定义
标准化是为了在一定范围内获得 最佳秩序,对现实问题或潜在问 题制定共同使用和重复使用的条
款的活动。
标准化的意义
标准化有利于实现规模经济、提 高生产效率、促进技术进步、保
质量工程师培训教材课件
![质量工程师培训教材课件](https://img.taocdn.com/s3/m/2fde80a65ff7ba0d4a7302768e9951e79b8969c7.png)
过程能力提高方法
通过优化工艺参数、减少变异源等提高过程 能力。
13
抽样检验计划
01
02
03
04
抽样检验基本概念
理解抽样检验的目的、原则和 方法。
抽样方案设计
根据产品特性、质量要求等设 计合适的抽样方案。
抽样检验的实施
按照抽样方案进行抽样、检验 和记录。
抽样检验结果分析
9
审核与认证流程
01
审核的类型和目的
2024/1/28
02
审核的计划和准备
03
审核的实施和报告
04
认证的程序和要求
10
03
质量工具与方法
2024/1/28
11
统计技术基础
描述性统计
包括数据的收集、整理、显示和分析,如均值、 中位数、标准差等。
统计推断
通过样本数据对总体进行推断,包括参数估计和 假设检验。
2024/1/28
22
06
供应商管理与客户关系维护
2024/1/28
23
供应商选择及评价
供应商选择原则
包括质量、价格、交货期、服 务等方面的考虑。
2024/1/28
供应商评价流程
建立评价小组、制定评价标准 、实施评价、评价结果反馈。
供应商分类管理
根据供应商的综合表现,将供 应商分为不同的等级,并采取 相应的管理措施。
2024/1/28
16
不合格品处理流程
80%
标识与隔离
对不合格品进行标识和隔离,防 止误用或混入合格品中。
100%
评审与处置
组织相关人员对不合格品进行评 审,确定处置方式,如返工、返 修、报废等。
质量工程师综合知识(ppt辅导课件)
![质量工程师综合知识(ppt辅导课件)](https://img.taocdn.com/s3/m/4575432cf4335a8102d276a20029bd64783e62f5.png)
验收抽样检验
按照预定的抽样方案,从交验批中随机抽取样本进行 检验,根据检验结果判断整批产品是否合格。
过程能力分析
研究生产过程保证产品质量的能力,通过计算 过程能力指数评价生产过程满足产品质量要求 的能力。
质量改进策略
PD产品
质量。
质量功能展开(QFD)
质量改进原理 通过持续不断地改进产品或服务的设计、生产、 管理等环节,提高质量水平,满足客户需求。
3
质量保证原理 通过建立和完善质量保证体系,确保产品或服务 在整个生命周期内始终保持一致的质量水平。
质量工程方法
01
统计过程控制(SPC)
运用统计技术对生产过程进行分 析和控制,确保产品质量稳定可 靠。
六西格玛标准
一种以数据为基础的质量管理方法,通过减少缺陷和波动,提高过 程能力和产品质量水平。
卓越绩效模式
一种综合性的组织绩效管理方法,旨在通过追求卓越的质量、效率 和创新,提高组织整体绩效和竞争力。
03
质量控制与改进
Chapter
质量控制方法
统计过程控制(SPC)
利用统计技术对生产过程进行实时监控,通过 控制图等手段识别异常波动,确保产品质量稳 定。
THANKS
感谢观看
通过数据分析、过程 优化等手段,持续提 高产品或服务质量水 平。
03
质量体系建设
协助企业建立完善的 质量管理体系,推动 质量管理的标准化、 规范化。
04
质量培训
对企业内部员工进行 质量意识和技能培训, 提高全员质量素质。
素质要求
能够运用质量管理工具和方法, 对质量问题进行深入分析。
持续学习新的质量管理理念和方 法,不断提升自身专业水平。
2024版质量工程师培训教材课件
![2024版质量工程师培训教材课件](https://img.taocdn.com/s3/m/4698260abf1e650e52ea551810a6f524ccbfcbb5.png)
01引言Chapter1 2 3提升质量工程师的专业技能促进企业质量管理水平提升推动质量工程领域的发展培训目的和意义教材课件概述课件形式教材内容采用多媒体课件形式,包括视频、音频、动画等,使培训内容更加生动、形象、易于理解。
教材特点培训对象和要求培训对象培训要求02质量管理基础知识Chapter质量的概念和重要性质量定义质量的重要性质量检验阶段统计质量控制阶段全面质量管理阶段030201质量管理的发展历程质量管理体系和标准质量管理体系质量标准03质量工程方法与工具Chapter质量工程方法概述质量工程定义质量工程原则质量工程方法分类SPC 原理基于概率论和数理统计原理,通过收集和分析生产过程中的数据,判断过程是否处于稳定受控状态。
SPC 定义统计过程控制是一种利用统计技术对生产过程进行实时监控和评估的方法,旨在及时发现并控制生产过程中的异常波动。
SPC 应用广泛应用于制造业、服务业等领域,帮助企业提高产品质量、降低生产成本、增强市场竞争力。
统计过程控制(SPC )田口方法田口方法定义田口方法是一种基于正交试验设计的质量工程方法,旨在通过优化产品设计参数和制造过程参数来提高产品质量和可靠性。
田口方法原理利用正交表进行试验设计,通过少量试验次数找出影响产品质量的关键因素,并确定最佳参数组合。
田口方法应用适用于产品开发、工艺优化等领域,可帮助企业缩短研发周期、降低试验成本、提高产品质量。
故障模式与影响分析(FMEA)FMEA定义FMEA原理FMEA应用04质量检验与抽样技术Chapter质量检验的概念和目的质量检验的定义质量检验的目的确保产品或服务符合规定的质量要求;防止不合格品进入下道工序或交付给顾客;提供质量信息,以便及时采取措施改进和提高质量。
抽样检验的基本原理抽样检验的定义抽样检验的基本原理抽样方案的设计与实施抽样方案的设计根据产品的特点、质量要求、生产批量等因素,选择合适的抽样类型(如计数抽样或计量抽样)、抽样方法(如简单随机抽样、分层抽样等)和判定规则,以制定具体的抽样方案。
质量工程师培训教材课件
![质量工程师培训教材课件](https://img.taocdn.com/s3/m/acd8c8625627a5e9856a561252d380eb629423a3.png)
第二章: 供应商质量控制与顾客关系管理
1、供应商选择 2.顾客满意
第二章: 供应商质量控制与顾客关系管理
1、供应商选择:
供应商的重要性分类(对产品影响的重要度分3 类)
供应商调查和审核的主要内容 供应商选择的常用方法(6种) 对供应商的质量控制方法(不同阶段的控制重点) 供应商业绩评定法 供应商的动态管理(A、B、C.D类)
得分3,0,3,6,0,3,6,9,12,15,18,21,24,27,30
3.抽检特性OC曲线与抽样方案的两类风险
L(p)
L(p) N=1000
n=170
1.0
A Ac≠0的OC曲线
N=1000
0.5
n=100
Ac=1
N=1000 n=240
Ac=0
Ac=2
B
P(%) 3 6 9 12 15 18 21
P(%) 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5
Ac=0, 1, 2有OC曲线
A: 生产方风险,本来质量好的批,有可能被判退的风险 B : 使用方风险,本来质量不好的批,有可能被判收的风险
A.B要想同时减小,唯一的方法是增大样本量,但这种势必提 高了检验成本,所以抽样方案的选择实际上是双方承担的风 险和经济的平衡
均值, 方差, 与标准差的计算公式要记住
正态分布
N(μ, σ2)
56 35
27
11
n
均值: μ=1/n ∑Xi i
33
25 标准差: σ =
13
1 n-1
n
∑
i
(Xi-X)2
155 160 165 170 175 180 185 至至至至至至至
160 165 170 175 180 185 190
2024年《质量工程师培训》PPT课件
![2024年《质量工程师培训》PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/ed25187eeffdc8d376eeaeaad1f34693daef101a.png)
建立质量管理体系的步骤
明确质量方针和目标、确定过程和控制方法、提供必要资 源和信息、建立监视和测量机制、实施持续改进。
实施质量管理体系的关键点
领导作用、全员参与、过程管理、持续改进、基于事实的 决策方法。
质量管理体系的评价与改进
通过内部审核、管理评审、客户满意度调查等方式对质量 管理体系进行评价,针对存在的问题采取纠正措施和预防 措施,实现质量管理体系的持续改进。
《质量工程师培训》 PPT课件
2024/2/29
1
目录
2024/2/29
• 质量工程师角色与职责 • 质量管理体系与标准 • 质量策划与质量控制 • 质量检验与试验 • 计量与标准化基础知识 • 质量认证与认可制度 • 质量管理新技术与新方法
2
CHAPTER 01
质量工程师角色与职责
2024/2/29
4
质量工程师的职责
制定和实施质量策略和计 划,确保产品和服务符合 相关标准和客户要求。
监控和评估产品和服务的 质量,及时发现和解决问 题,防止缺陷和不良品的 产生。
2024/2/29
组织和协调内部和外部资 源,推动持续改进和创新 ,提高质量水平和效率。
培训和指导员工,提高全 员的质量意识和技能水平 。
2024/2/29
29
实验室认可制度简介
实验室认可的概念
对检测/校准实验室进行类似于应 用在生产和服务的ISO9000认证 的一种评审,但要求更为严格, 属于自愿性认证体系,它主要由 中国实验室国家认可委员会( CNACL)组织进行。
实验室认可的意义
提高实验室的管理水平和技术能 力,增强客户对实验室的信任度 ,促进实验室与国际接轨和开展 国际合作与交流。
2024版年度质量工程师培训教材课件5
![2024版年度质量工程师培训教材课件5](https://img.taocdn.com/s3/m/6326a73a03768e9951e79b89680203d8ce2f6a24.png)
2024/2/3
7
02
质量策划与设计方法
2024/2/3
8
质量策划流程与内容
确定质量目标
根据客户需求、产品特 性和企业战略,制定明 确、可衡量的质量目标。
2024/2/3
制定质量计划
包括产品设计、生产、 检验等各个环节的质量 控制措施、资源分配和
进度安排。
组织实施
落实质量计划,确保各 项措施得到有效执行。
2024/2/3
6
全面质量管理理念
全面质量管理定义
全面质量管理是一种以顾客为中心,以全员参与为基础,以持续改进为目标的质量管理理念和方法。
全面质量管理核心思想
全面质量管理的核心思想是“预防为主、持续改进、全员参与和顾客满意”。它强调从产品设计、生产到 销售的全过程中,都要注重质量的预防和控制,不断追求质量的改进和提高。同时,全员参与质量管理, 形成全员质量意识,确保产品和服务的质量符合顾客需求和期望。
27
06
质量工程师职业素养与提 升途径
2024/2/3
28
质量工程师角色定位及职责划分
角色定位
质量工程师是企业质量管理体系中的关键角色,负责监督、协 调和改进产品质量,确保产品符合相关标准和客户要求。
2024/2/3
职责划分
质量工程师的职责包括制定质量控制计划、进行质量检查与评 估、处理质量问题、推动质量改进等,需要与其他部门密切合 作,共同维护企业质量管理体系的有效运行。
9
检查与改进
对质量策划的实施效果 进行检查和评估,针对 存在的问题进行改进和
优化。
质量功能展开(QFD)技术应用
01
02
03
04
确定顾客需求
《质量工程师培训》PPT课件
![《质量工程师培训》PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/e894a3c1dd36a32d7275810e.png)
频数 200 180
140
97%
85% ●
95% ●
●
70%
●
N=200
40%
80
●
40
100% 75% 50% 25%
0 态度差 种类少 环境差 价格高 设施差 其它 项目
精品文档
排列图(六)
排列图分析的主要作用: 1、排列改进的机会 2、找出关键的少数,次要的多数。 3、给目标值制定提供依据
关键的少数看三点: (1) 看图形:关键问题比例高; (2) 看目标值:对目标值的影响大; (3) 看实际能解决的问题(不可抗拒因素排除)。
○○ ○ Ⅹ ●●
○○○ ○○○
2
△○ □
○● Ⅹ Ⅹ Ⅹ●
△ Ⅹ
△
○●●
△△
○○Ⅹ●△○ ●△Ⅹ Ⅹ●○
ⅩⅩ ○○○ ○○○ ○ ○
Ⅹ △
○ □
○○ Ⅹ
○□
缺陷符号:● 疵点 ○ 气孔 △ 成形 Ⅹ变形 □ 其它
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排列图(一)
遵循“关键的少数和次要的多数”的规律
来源于自然科学领域的统计规定
1、质量分布调查表 按零件实测值分布的调查表
频数 1 3 6 14 26
调查人:李x 调查日期: 调查数:121 调查方式:
32 23 10 4 2
正 一正 正正 正
正 正正 正 一 正 正正 正
正 正 正正 正正 一 正 正 正 正正 正 正 正 正
精品文档
调查表(六)
2、矩阵调查表 塑料制品外观质量调查表
精品文档
排列图(七)
排列图注意事项:
1、“项目”确定应表明“关键少数”,否则应重新排 列2、。“项目”不易太多 5—7项为宜。 3、取样数量不易太少,至少50个数据。 4、关键问题不死扣 80% ,一般1—2项为宜。 5、其它一定要放在最后 ,一般不大于10%。 6、图形规范,标注齐全。 7、累计百分比是折线,不是直线。 8、目标值高的情况不宜使用排列图。
质量工程师培训教材ppt课件2024新版
![质量工程师培训教材ppt课件2024新版](https://img.taocdn.com/s3/m/9a88792459fafab069dc5022aaea998fcc2240b1.png)
实践锻炼
通过实践锻炼,积累工作经验,提高解决实际问题的能力 。
自我反思
经常进行自我反思和总结,发现自己的不足之处,及时改 进和提高。
接受培训和教育
参加相关的培训和教育课程,了解最新的行业动态和职业 道德规范要求,不断提升自己的职业素养和道德水平。
学习能力
持续学习新知识、新技能,不断提升自己 的专业水平。
沟通协调能力
具备良好的沟通协调能力,能够与不同部 门和人员有效合作。
质量工程师的道德规范与行为准则
诚信为本
遵守职业道德规范,保持诚信、 正直的品质。
尊重他人
尊重同事、客户和合作伙伴,以 礼待人,建立良好的人际关系。
质量工程师的道德规范与行为准则
统计技术在质量策划中的应用
数据收集与整理
运用统计技术对原始数据进行 收集、整理和处理,以便更好
地反映质量状况。
描述性统计
利用图表、图形等描述性统计 工具,直观地展示数据的分布 、趋势和特征。
推断性统计
通过假设检验、方差分析等推 断性统计方法,对总体参数进 行估计和假设验证,为质量决 策提供依据。
过程能力分析
质量创新的思路与实践
创新思维
鼓励员工提出新思路、新方法,打破传统思 维模式,寻求突破。
试点先行
在局部范围或特定项目中进行创新试点,积 累经验后再逐步推广。
学习借鉴
学习国内外先进的质量管理经验和方法,结 合企业实际进行借鉴和应用。
持续改进
将创新成果转化为标准化的工作流程和管理 制度,实现持续改进和不断提升。
01
验证效果
对改进后的产品或过程进行验证,确 保问题得到解决,质量得到提升。
精选PPT质量工程师培训教材
![精选PPT质量工程师培训教材](https://img.taocdn.com/s3/m/7255155c0a4e767f5acfa1c7aa00b52acfc79c32.png)
ISO 9000族标准的 核心思想和原则
质量管理体系建立与实施
质量管理体系的建立步骤和流程
质量管理体系文件的结构和内容
质量管理体系实施的关键要素和 方法
审核与认证流程
质量管理体系审核的类型和目的 质量管理体系审核的程序和方法
质量管理体系认证的程序和要求
03 质量策划与控制
评审、处置及预防措施制定
评审要求
组织相关部门对不合格品进行评 审,分析不合格原因,确定责任
部门和处置方式。
处置方式
根据不合格品的性质和程度,选 择合适的处置方式,如返工、返
修、降级、报废等。
预防措施制定
针对不合格品产生的原因,制定 相应的预防措施,如改进工艺、 加强检验等,以防止类似问题再
次发生。
改进
通过持续改进质量策划和控制 方法,提高产品质量和顾客满 意度。
统计技术在质量控制中应用
数据收集与整理
运用统计技术对生产过程中的数 据进行收集、整理和分析,以了
解产品质量状况。
过程能力分析
通过计算过程能力指数,评估生 产过程是否稳定以及产品是否满 足规格要求。
假设检验
运用假设检验方法,判断生产过 程或产品是否存在显著差异,以 决定是否需要采取改进措施。
质量策划原则和方法
领导作用
领导者应建立统一的质量方针 和目标,营造全员参与的质量 文化氛围。
过程方法
将质量策划和控制视为一个持 续的过程,关注过程中的输入、 输出和相互作用。
以顾客为关注焦点
始终将顾客需求和期望放在首 位,确保产品和服务满足或超 越顾客要求。
全员参与
鼓励员工积极参与质量策划和 控制活动,发挥其创造性和主 动性。
质量工程师培训课件北京
![质量工程师培训课件北京](https://img.taocdn.com/s3/m/749a42fb1b37f111f18583d049649b6649d70969.png)
提供参训人员对本次培训的建议和反馈,以便不制概述
了解质量控制的基本概念和作用,以及
质量特性
2
与质量特性的关系。
学习如何识别和评估产品和过程质量特
性,以确保满足客户需求。
3
抽样计划
掌握设计和执行有效抽样计划的步骤和
控制图
4
方法,以进行质量检验和控制。
了解控制图的原理和使用方法,以监控 过程性能并及时采取改进措施。
质量改进
质量改进概述
质量工程师培训课件北京
我们欢迎您来参加质量工程师培训课程。本课程旨在为质量工程师提供必要 的知识和技能,以应对现代商业环境中的质量挑战。通过本课程,您将掌握 质量管理体系的核心原则、质量控制和改进的最佳实践,以及质量保证的重 要策略。
简介
本部分将向您介绍质量工程师培训课程的目的、背景以及培训对象。我们致 力于帮助您获得在质量管理领域取得成功所需的核心知识和技能。
内部审核
掌握进行内部审核的技巧和要点,以评估和改 进质量管理体系的有效性。
质量保证策略和计划
学习制定和实施有效质量保证策略和计划的关 键步骤和方法。
改进措施
了解如何识别和实施质量改进措施,以持续提 升组织的质量绩效。
结束语
1 培训总结
回顾本次质量工程师培训的关键内容和学习收获,以帮助参训人员做好总结和巩固。
PDCA循环
了解质量改进的核心概念和方法, 以推动组织持续提升质量绩效。
学习PDCA(计划、实施、检查、 行动)循环的应用,以确保持续 质量改进。
六西格玛
了解六西格玛方法和工具,以减 少质量缺陷并提高组织的绩效。
质量保证
质量保证概述
理解质量保证的重要性和作用,以确保组织产 品和服务的一致性和可靠性。
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质量管理
质量 质量管理的一部分,致力于满足质量要
控制
求的过程。
质量 质量管理的一部分,致力于提供质量要
保证
求会得到满足的信任。
区 两者都是质量管理活动的一部分,两者都是以满 别 足质量要求为目的,
与 质量保证活动侧重于为满足质量要求提供对方信 联 任的证据; 系 质量控制活动侧重于如何满足质量要求。
四种产品质量特性比较
名称
质量特性
硬件 服务
软件 流程性 材料
有内在特性,如结构、性能、精度、化学成分等;
外在特性,如外观、形状、气味、包装等;其它方面的 特性,如安全、环保、美观等。
有些服务质量特性是顾客可以直接观察或感觉到的,如 服务等待时间的长短,服务用语的文明程度、服务环境 的噪声的大小等;还有一些反映服务业绩的特性,如酒 店财务的差错率,报警器的正常工作率等。
重要 质量 特性
次要 质量 特性
指若超过规定的特性值要求,将造成产品部 分功能丧失的质量特性。
指若超过规定的特性值要求,暂不影响产品 功能但可能引起产品功能的逐渐丧失的质量 特性。
第二节、质量管理及相关术语
质
量
环质 量
管 螺理
旋
图
质量方针 质量目标
质量策划 质量控制 质量改进
质量保证
质量管 理 三步曲
质量 是组织在质量方面所追求的目的。
目标
例如:
某企业:“不良品率减半”,“废品率由25%下降至 5%” ;
某政府:上级任务完成率100%,顾客满意率99%
质量方针目标的制定与展开
1、质量目标应在质量方针的 框架制定,即质量目标应质 量方针保持一致。
例:某物业公司的质量方针“给业主提 供便捷的维修活动”。质量目标: 一般故障30分钟解决;24小时服务; 电话铃响不超过3声必须接听等。
2、质量目标中应包括满足产 品要求所需的内容,并是能 够测量的。
3、质量目标制定后,须在各相 关的职能和层次上展开
例:某家电企业的质量方 针中承诺“为顾客提供 高保真的音响产品”, 质量目标中应考虑诸如
例:音一响个的物“业频公率司响质量目标 中应规”定“了音住噪户比满”意等率具达体 9的0质%量以特上性,而这满意率 是通过保安、保洁、绿化、 维修等服务满意率达到的。
硬件 指由制作的零件和部件组成或由其组装成的产
产品
品,如发动机机械零件、电视机。
流程 由固体、液体、气体或其它组合体构成的产品,
性材
包括粒状材料、块状、丝状或薄板状结构的
料
最终或中间产品。
软件 由承载在媒体上的信息组成的智力产品。
产品
服务 在供方和顾客接口处完成的至少一项活动的结果。
二、质量特性
• 指“产品、过程或体系与要求有关的固 有特性。
质量管理
质量 质量管理的一部分,致力于增强满足质量要
改进
求的能力。
“增强满足要求的能力的循环活动”,是
持续 改进
一种永远也没有止境改进过程。
质量管理
质量 由组织的最高管理者正式颁布的该组织总
方针
的质量宗旨和方向。
例:
某企业:“以质量求生存,以品种求发展”; 某政府:规范管理、优质高效、争创一流、持续改进 中国计量学院:计量立校、标准立人、质量立业。
2、了解质量管理的基础工作
3、理解掌握质量管理的八项原则
4、了解质量管理的发展历史;国际三大质量奖
第一节 质量及其特性
• 质量及相关术语 • 质量特性 • 质量特性的分类
一、什么是质量?
1.“质量就是符合要求,而不是好”——克劳斯比(符 质 合性 );(生产者)
量 2.“产品在使用时能够成功满足用户需要的程度” 朱兰 (适用 管 性 ); (消费者) 理 专 3.“质量是一种以最经济的手段,制造出市场上最有用的产品”, 家 “质量无须惊人之举。”——戴明(适用性 ); 的 4.“质量管理就是要最经济、最有效地开发、设计、生产、销售 定 用户最满意的产品和服务。” ——石川馨(适用性,满意性) 义
质量
致力于制定质量目标并规定必要的运行过
策划 程和相关资源以实现质量目标。
质量 计划 与 质量 策划 区别
Hale Waihona Puke 质量 质量计划是一种文件,是对特定的目、过程 计划 或合同,规定由谁以及何时使用哪些程序和
相关资源的文件。
质量 策划
质量策划是一种活动或者说是一种筹措和安 排,编制质量计划是质量策划过程中的一项 活动,是质量策划的一部分。质量策划所形 成的文件可以是质量计划。
一、质量管理
• 什么是管理? 管理是社会组织中,为了实现预期的
目标,以人为中心进行的协调活动。
管理的四大职能:计划、组织、领导、控制
二、质量管理及其主要活动
定
在质量方面指挥和控制组织的协调活动
义
质量 管理 的主 要活 动
制定质量方针和质量目标;
进行质量策划、质量控制、质量保证 和质量改进。
质量管理
5.“质量是指产品出厂以后给社会带来的损失”。 ——田口玄 一(经济学)。
ISO9000:2000标准定义: 质量是“一组固有特性满足要求的程度”
特性:
固有 特性
“可区分的特征”
是某事或某物中本来就有的,尤其是 那种永久的特征。
赋予 特性
不是固有的,不是某事物中本来就有 的,而是产品完成后因不同的要求而
反映软件产品满足规定和潜在需求能力的总和,包括功 能性、可靠性、易使用性、效率、可维护性和可移植性 等。
有可定量测量的特性,如强度、黏性,速度、抗化学性 等,也有感官定性的特性,如色彩、质地、气味等。
关键 质量 特性
三、质量特性的分类
指若超过规定的特性值要求,会直接影响产 品安全性或产品整机功能丧失的质量特性
对产品所增加 的特性。
固有特性与赋予特性是相对的。
要求: “明示的、通常隐含的或必须履行的需求或期望。
明示 的
通常隐 含的
必须履 行的
合同中或 文件中阐 明的要求
惯例或 一般做法
法律法 规要求的
过程
一组将输入转化为输出的相互关联或相互作用的活 动。
输入
活动 输出
增值转换
产品
“过程的结果”
产品类别
2011质量工程师培训(北京)
第一章 质量管理概论
内容提要
第一节 质量及相关术语 第二节 质量管理及相关术语
第三节 质量管理的基础工作
第四节 质量管理的基本原则
学习要求:
1、理解掌握质量、质量管理及相关术语。有关的术语 有:质量、特性(固有、赋予特性)、要求、过程、产 品、质量特性(软、硬件质量特性、分类);质量管理、 质量控制、质量保证、质量改进、质量目标、质量方针、 质量管理体系。朱兰质量螺旋曲线、质量环、朱兰质量 管理三步曲。