场景法例题
初中历史教学场景营造(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中历史教学场景营造第一篇范文在教育领域中，历史教学的场景营造是一项重要任务，它关系到学生对历史知识的掌握程度以及对历史事件的理解深度。
本文将从教学理念、教学方法、教学资源和教学评价四个方面，探讨如何营造一个有效的初中历史教学场景。
教学理念历史教学场景的营造应以学生为中心，关注学生的个体差异，培养学生的批判性思维和创新能力。
教师应尊重历史事实，注重史论结合，引导学生从多角度、多维度去思考历史问题，提高学生的综合素质。
教学方法为了营造良好的历史教学场景，教师可以采用以下几种教学方法：1.情境教学法：通过设定具体的历史情境，让学生身临其境地感受历史事件，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出具有挑战性的历史问题，引导学生进行探究式学习，培养学生的问题解决能力。
3.小组合作法：将学生分成若干小组，进行合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.案例分析法：选择具有代表性的历史案例，让学生进行分析，提高学生的批判性思维。
教学资源丰富多样的教学资源是营造良好历史教学场景的基础。
教师可以利用以下资源：1.教材：选用高质量的教材，为学生提供系统、全面的历史知识。
2.文献资料：引导学生阅读历史文献，了解历史背景，增强对历史事件的认识。
3.网络资源：利用互联网，为学生提供更多历史素材，拓宽学生的视野。
4.实地考察：组织学生进行历史实地考察，让学生亲身体验历史，提高学习兴趣。
科学、合理的教学评价是历史教学场景营造的重要环节。
教师可以从以下几个方面进行评价：1.过程评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、思考深度等。
2.成果评价：评价学生的历史知识掌握程度、历史观点的表达能力等。
3.自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养学生的自我认知能力。
4.同伴评价：让学生互相评价，提高学生的评价能力。
总之，初中历史教学场景的营造是一个系统工程，需要教师在教学理念、方法、资源和评价等方面进行全面考虑。
通过不断实践和探索，营造一个良好的历史教学场景，激发学生的学习兴趣，提高历史教学效果。
实验七黑盒测试之场景法测试实验[参考答案解析]
![实验七黑盒测试之场景法测试实验[参考答案解析]](https://img.taocdn.com/s3/m/89f5ce1017fc700abb68a98271fe910ef12daeb3.png)
实验七⿊盒测试之场景法测试实验[参考答案解析]实验七⿊盒测试之场景法测试实验1.1 实验⽬的1、通过对简单程序进⾏⿊盒测试，熟悉测试过程，对软件测试形成初步了解，并养成良好的测试习惯。
2、掌握⿊盒测试的基础知识，能熟练应⽤场景法进⾏测试⽤例的设计。
1.2 实验平台操作系统：Windows 7或Windows XP1.3 实验内容及要求1、练习1软件系统⼏乎都是⽤事件触发来控制流程的，事件触发时的情景便形成了场景，⽽同⼀事件不同的触发顺序和处理结果就形成事件流。
场景法就是通过⽤例场景描述业务操作流程，从⽤例开始到结束遍历应⽤流程上所有基本流(基本事件)和备选流(分⽀事件)。
下⾯是对某IC卡加油机应⽤系统的基本流和备选流的描述。
基本流A；备选流：（1）使⽤场景法设计测试案例，指出场景涉及到的基本流和备选流，基本流⽤字母A表⽰，备选流⽤题⼲中描述的相应字母表⽰。
场景1：A场景2：A、B场景3：A、C场景4：A、D场景5：A、E（2）场景中的每⼀个场景都需要确定测试⽤例，⼀般采⽤矩阵来确定和管理测试⽤例。
如下表所⽰是⼀种通⽤格式，其中⾏代表各个测试⽤例，列代表测试⽤例的信息。
本例中的测试⽤例包含测试⽤例、ID、场景涤件、测试⽤例中涉及的所有数据元素和预期结果等项⽬。
⾸先确定执⾏⽤例场景所需的数据元素(本例中包括账号、是否⿊名单卡、输⼊油量、账⾯⾦额、加油机油量)，然后构建矩阵，最后要确定包含执⾏场景所需的适当条件的测试⽤例。
在下⾯的矩阵中，V 表⽰有效数据元素，I表⽰⽆效数据元素，n/a表⽰不适⽤，例如C01表⽰“成功加油”基本流。
请按上述规定为其它应⽤场景设计⽤例矩阵。
测试⽤例表（3）假如每升油4元⼈民币，⽤户的账户⾦额为1000元，加油机内油量⾜够，那么在A4输⼊油量的过程中，请运⽤边界值分析⽅法为A4选取合适的输⼊数据(即油量，单位；升)。
1. 0升2. 250升3. 251升2、练习2有⼀个在线购物的实例，⽤户进⼊⼀个在线购物⽹站进⾏购物，选购物品后，进⾏在线购买，这时需要使⽤账号登录，登录成功后，进⾏付钱交易，交易成功后，⽣产订购单，完成整个购物过程。
初中美术场景设计技巧(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中美术场景设计技巧第一篇范文在美术教学中，场景设计是一项重要的技能，它不仅能够提升学生的审美能力，还能够锻炼学生的创新思维和动手能力。
初中阶段是学生美术素养形成的关键时期，因此在初中美术教学中，教师应注重场景设计技巧的传授和指导。
本文将从以下几个方面阐述初中美术场景设计技巧。
一、了解场景设计的概念场景设计是指在美术作品中，通过对空间、环境、人物、道具等元素的综合运用，营造出一个具有特定氛围和情境的艺术空间。
在初中美术教学中，引导学生了解场景设计的概念，有助于他们更好地把握作品的主题和情感。
二、掌握场景设计的基本要素场景设计的基本要素包括空间、环境、人物、道具等。
在教学过程中，教师应引导学生学会观察和分析这些要素在场景设计中的作用和相互关系。
1.空间：空间是场景设计的基础，它包括平面空间和立体空间。
教师应指导学生学会利用空间关系营造画面层次感，使作品更具立体感。
2.环境：环境是指场景中的自然和建筑环境。
在场景设计中，环境的选择和表现对作品的主题和氛围具有重要影响。
教师应引导学生关注环境在场景设计中的作用，学会利用环境表达作品情感。
3.人物：人物是场景设计中的重要组成部分。
教师应指导学生学会观察和分析人物在场景中的地位、动作、表情等，以塑造生动的人物形象。
4.道具：道具是场景设计中用来衬托人物和环境，增强画面氛围的元素。
教师应引导学生学会选择和运用道具，使其在场景设计中发挥积极作用。
三、培养创新思维创新思维是美术作品的生命线，也是场景设计的关键。
在教学过程中，教师应鼓励学生大胆尝试，勇于创新，培养他们的想象力和创造力。
1.引导学生关注生活：生活是艺术创作的源泉，教师应鼓励学生关注生活，从生活中汲取灵感，将生活元素融入场景设计。
2.启发学生借鉴名作：名作是美术宝库中的瑰宝，教师可引导学生借鉴名作中的场景设计技巧，为自己的创作提供灵感。
3.组织创作活动：教师可组织学生进行场景设计创作活动，鼓励他们将自己的想法付诸实践，培养创新思维。
场景法
基本概念
1.基本流 和 备选流 在测试一个软件的时候，在场景法中，测试流程是 软件功能按照正确的事件流实现的一条正确流程， 那么我们把这个称为该软件的基本流； 出现故障或缺陷的过程，就用备选流加以标注，这 样，备选流就可以是从基本流来的，或是由备选流 中引出的。
分析
图中经过用例的每条路径都用基本流和备选流 来表示，直黑线表示基本流，是经过用例的最简单 的路径。 备选流用不同的色彩表示，一个备选流可能从 基本流开始，在某个特定条件下执行，然后重新加 入基本流中（如备选流1和3）；也可能起源于另 一个备选流（如备选流2），或者终止用例而不再 重新加入到某个流（如备选流2和4）。
场景4：密码 错误
场景5：无选 购书籍
提示密码错误，返回基 本流步骤3
提示选购书籍，返回基 本流步骤5
ID 1
场景/条件 场景1：购 物成功 场景2：帐 号不存 在 场景3：帐 号错误 场景4：密 码错误
帐号 wang
密码 123456
选购书籍 《软件测试艺术》
预期结果 成功购物
2
zhang
n/a
序 备 用例名称 号 选 流： B 加油卡无效 C D E 卡账户属于黑名 单 加油卡账面现金 不足 加油机油量不足
在下面的矩阵中，V表示有效数据元素，I表示无效数据元素，n/a 表示不适用，例如C01表示“成功加油”基本流。请按上述规定为 其它应用场景设计用例矩阵。
测试用例 ID号 C01． C02． C03． C04． C05． 是否黑 名单 卡 I 输入 油量 V 账面 金额 V 加油机 油量 V
场景法设计测试用例的步骤
根据说明，描述出程序的基本流及各项备选流. 根据基本流和各项备选流生成不同的场景. 对每一个场景生成相应的测试用例. 对生成的所有测试用例重新复审，去掉多余的测 试用例，测试用例确定后，对每一个测试用例确 定测试数据值.
场景法测试案例设计
场景法测试案例设计那咱得先确定一个要测试的东西，比如说一个简单的在线购物系统吧。
一、场景一：正常购物流程。
1. 场景描述。
小明是个网购达人，他想在这个购物网站上买一件T恤。
2. 测试用例。
用例编号：TC 001。
测试步骤：小明打开购物网站首页。
就像打开宝藏盒子一样，满心期待地等着各种好东西出现。
在搜索框输入“男款T恤”，然后点击搜索按钮。
这就像是在大海里捞针，不过是有目标的捞针。
从搜索结果里挑选一件他喜欢的T恤，点击进入商品详情页。
就像在一群小伙伴里挑出最顺眼的那个。
选择合适的尺码（比如L码）和颜色（比如蓝色）。
这就跟给娃娃挑衣服一样，得选合身又好看的。
点击“加入购物车”按钮，然后查看购物车，确认商品已经在购物车里了。
这就像把挑好的宝贝放进自己的小篮子里，得看看有没有放错。
进入购物车后，点击“结算”按钮。
这时候就像走向收银台准备付钱了。
填写收货地址、联系人姓名（小明）、联系电话。
这就像是告诉快递小哥，“把东西送到这个地方哦”。
选择支付方式，假设是微信支付，然后点击“支付”按钮，完成支付。
就像把钱交给收银员，只不过是在网上交。
预期结果：每一步操作都能顺利进行，没有出现错误提示。
支付成功后，会显示订单已提交成功，并且小明能收到订单确认短信或者邮件。
二、场景二：商品缺货情况。
1. 场景描述。
小红也想在这个网站买一款很热门的女款运动鞋，但是这款鞋可能缺货了。
2. 测试用例。
用例编号：TC 002。
测试步骤：小红打开购物网站，在搜索框输入“女款运动鞋 [品牌名]”，然后点击搜索。
找到她想要的那双鞋，点击进入商品详情页。
选择合适的尺码（比如37码）和颜色（比如白色），然后点击“加入购物车”按钮。
预期结果：如果商品缺货，应该显示“缺货”提示，并且无法加入购物车，会弹出类似“很抱歉，该商品目前缺货，请选择其他商品或者关注补货信息”的提示框。
三、场景三：错误的支付信息。
1. 场景描述。
小刚在购物网站买了一个电子设备，到支付环节的时候，他故意输入错误的支付密码。
使用场景法对某业务流程进行测试用例设计
使用场景法对某业务流程进行测试用例设计下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【情景模拟】真题解析
情景模拟模块真题解析（五道）例题一：你所在单位要召开一次内部研讨会，有个外单位的人员想要参加，多次给你打电话。
你几次告知他不可以，他还是不放弃。
现在他又打来了电话，假设我（主考官）就是那个外单位人员，你怎么和他说？（2007年1月24日国家统计局山东总队）例题解析：例题二：法院做出一个强制执行的生效判决，你在执行的过程中被执行人不但不配合，而且还纠集一批亲属来阻碍你的执法，你怎么劝他，现场模拟。
（2011年5月12日上午广东省公务员面试真题/法检系统）例题解析：以上两题为方便教师掌握如何进行结构化和情景模拟答题的转换，特采用结构化与情景模拟对比的方式呈现。
以下的例题只呈现情景模拟答题的内容。
例题三：作为就业指导中心的工作人员，你正在组织一次大学生下基层动员会，期间有一学生在会上说基层条件艰苦，没有发展前途，并引起其他学生附和，引起混乱你怎么处理？现在请你将考官作为大学生，现场模拟一下你的发言。
（2011年2月25日上午国家公务员面试真题：国税系统）例题解析：同学们，咱们安静一下，刚才有同学提到基层条件艰苦，没有发展前途，引发了大家的热烈讨论，那我们就一起来说说这个问题。
相比大城市而言，基层条件的确相对比较艰苦，可是我希望大家换个角度考虑下，现在大学生就业压力很大，与其在大城市找不到工作，不如选择基层的岗位，发挥自己的所学，学以致用，学有所用。
不仅能够找到适合自己、能够让自己展现才华的机会和舞台，同时能够为未来的发展奠定扎实的基础。
另外呢，当前国家对大学生从事基层工作也出台了很多的规定，为的就是引导我们新时代的大学生，扎根基层，脚踏实地地作出一番成绩。
比如对于大学生在基层服务或就业，可以享受住房、户籍、考公务员加分等各项优惠政策。
还有一些特定的岗位专门面向基层服务的大学生选拔。
可以说无论是从个人的选择还是国家的引导，扎根基层是当前大学生就业选择的一个很好的方向。
对于这个问题咱们先简单交流到这里，咱们还接着会议的议程进行。
初级场景测试题及答案
初级场景测试题及答案1. 阅读下面的句子，选择最恰当的词语填空。
- 她总是喜欢在公园里（）。
- A. 散步- B. 跑步- C. 游泳- 答案：A2. 根据对话内容，选出正确的回答。
- 甲：你明天有空吗？- 乙：（）。
- A. 我明天很忙。
- B. 我明天有空。
- C. 我后天有空。
- 答案：B3. 选择正确的语法结构填空。
- 他（）了一本书。
- A. 买了- B. 买- C. 买着- 答案：A4. 根据上下文，选择最合适的句子完成对话。
- 甲：你昨天去看电影了吗？- 乙：是的，我看了。
- 甲：（）？- A. 你感觉怎么样？- B. 你买了什么？- C. 你吃了什么？- 答案：A5. 阅读下列句子，判断下列说法是否正确。
- 句子：他昨天去了图书馆。
- A. 正确- B. 错误- 答案：A6. 根据所给的英文单词，选择正确的中文意思。
- 单词：library- A. 图书馆- B. 学校- C. 医院- 答案：A7. 阅读下列句子，选择正确的时态填空。
- 他（）在公园。
- A. 正在走- B. 走了- C. 走- 答案：A8. 根据对话内容，选择正确的回答。
- 甲：你喜欢吃苹果吗？- 乙：（）。
- A. 是的，我喜欢。
- B. 不，我不喜欢。
- C. 我不知道。
- 答案：A9. 阅读下列句子，选择正确的词语填空。
- 他（）了一本书。
- A. 读- B. 看- C. 看- 答案：A10. 根据所给的中文单词，选择正确的英文意思。
- 单词：电脑- A. computer- B. phone- C. car- 答案：A。
场景考试题及答案
场景考试题及答案一、单选题1. 场景分析中，以下哪项是正确的？A. 场景分析是无关紧要的B. 场景分析是项目管理中的一个重要环节C. 场景分析可以忽略风险评估D. 场景分析只适用于大型项目答案：B2. 在进行场景规划时，以下哪项是必须考虑的因素？A. 项目成本B. 项目时间C. 项目团队D. 所有以上选项答案：D3. 场景分析中，以下哪项不是风险管理的一部分？A. 识别风险B. 评估风险C. 制定应对策略D. 忽略风险答案：D4. 场景分析的目的是什么？A. 增加项目成本B. 减少项目时间C. 提高项目成功率D. 降低项目团队士气答案：C5. 在场景分析中，以下哪项不是有效的沟通策略？A. 定期会议B. 信息共享平台C. 避免讨论潜在问题D. 明确沟通渠道答案：C二、多选题6. 场景分析在项目管理中的作用包括哪些？A. 识别潜在问题B. 制定应对策略C. 提高资源利用率D. 增加项目复杂性答案：A, B, C7. 在进行场景分析时，以下哪些因素是重要的？A. 市场趋势B. 技术发展C. 竞争对手行为D. 内部管理变化答案：A, B, C, D8. 场景分析中，以下哪些是有效的风险评估工具？A. SWOT分析B. PEST分析C. 敏感性分析D. 风险矩阵答案：A, B, C, D9. 场景分析中，以下哪些是有效的沟通方式？A. 电子邮件B. 视频会议C. 面对面会议D. 社交媒体答案：A, B, C, D10. 在场景分析中，以下哪些是关键的利益相关者？A. 项目团队成员B. 客户C. 供应商D. 竞争对手答案：A, B, C三、判断题11. 场景分析只适用于复杂项目，对于简单项目没有价值。
答案：错误12. 场景分析可以帮助项目团队更好地理解项目环境和潜在风险。
答案：正确13. 场景分析的结果不能用于指导项目决策。
答案：错误14. 场景分析是一种静态的分析方法，不需要随着项目进展而更新。
答案：错误15. 场景分析可以提高项目的透明度和可预测性。
专题02 牵连物体运动模型--高考物理模型法之情景模型法(解析版)2020年高考物理
一模型界定两个物体通过绳、杆、接触面发生关联，运动中两物体的位移、速度、加速度或其分量之间存在定量关系的问题。
二模型破解在中学物理的绳、杆、接触面的模型中，绳、杆的长度在物体运动过程中是被认为不变的，接触面是不发生形变的，由此可知1.绳、直杆连接的两个物体，在任一时刻沿绳、杆方向上的速度分量相同。
2.接触的两物体在任一时刻沿垂直于接触面方向上的速度分量是相同的。
例1.如图，人沿平直的河岸以速度v行走，且通过不可伸长的绳拖船，船沿绳的方向行进，此过程中绳始终与水面平行。
当绳与河岸的夹角为α，船的速率为例1题图(A)v s inα(B)vsinα(C)v cosα(D)【答案】Cvcosα例2.如图所示，A、B两小球用轻杆连接，竖直放置。
由于微小的扰动，A球沿竖直光滑槽运动，B球A轻杆滑槽B沿水平光滑槽运动。
则在A球到达底端前（）A．A球的机械能先减小后增大例2题图杆方向上的分量，即 v = v sin θ ，而 A 点、B 点都是 绕 O 点转动，由其角速度相等有vL h / sin θh ”B ．轻杆对 A 球做负功，对 B 球做正功C ．A 球到达竖直槽底部时 B 球的速度为零D ．A 球的机械能最小时轻杆对 B 球的作用力为零【答案】ACD例 3.如图所示，一根长为 L 的轻杆 OA ，O 端用铰链固定，另一端固定着一个小球 A ，轻杆靠在一个质量为 M 、高为 h 的物块上．若物块与地面摩擦不计，则当物块以速度 v 向右运动至杆与水平方向夹角为 θ时，小球 A 的线速度大小为（）例 3 题图vL sin 2 θvL sin 2θA ．B ．hhvL cos 2 θ v cos θC ．D ．hh【答案】A【解析】：由接触的物体在垂直于接触面上的速度相等可知杆上 B 点的速度等于物块速度沿垂直于v A= B ，BvL sin 2 θ联立可得 v = ,A 正确。
A例４.如图所示，薄板形斜面体竖直固定在水平地面上，其倾角为 θ＝37°．一个“Π的物体 B 紧靠在斜面体上，并可在水平面上自由滑动而不会倾斜，B 的质量为 M ＝2kg 。
情景分析法案例及答案
情景分析法案例及答案
情景分析法是一种常见的分析方法，通过模拟特定情境，从而了解人们在特定
情境下的行为、态度和情感。
下面将通过一个案例来介绍情景分析法的应用，并给出相应的答案。
案例：
假设你是一家餐厅的经理，最近发现餐厅的营业额有所下降，你决定利用情景
分析法来找出问题所在。
你设计了一个情景，一个顾客进入餐厅，服务员态度友好，菜品新鲜美味，环境干净舒适。
请描述顾客在这个情景下的行为、态度和情感。
答案：
在这个情景下，顾客可能会对服务员的友好态度感到满意，对菜品的口感和质
量感到满意，对餐厅的环境感到满意。
顾客可能会选择在这家餐厅用餐，并且有可能会推荐给朋友。
通过情景分析法，我们可以了解到顾客在这种情景下的行为、态度和情感，从
而找出餐厅营业额下降的原因。
可能是服务员的态度不友好，菜品质量下降，或者餐厅环境不够舒适等因素导致的。
经过分析，我们可以针对性地进行改进，提升餐厅的整体服务质量，从而吸引更多顾客，提高营业额。
情景分析法的应用不仅局限于餐饮行业，对于其他行业也同样适用。
通过设计
不同的情景，我们可以了解到消费者在不同情境下的需求和反应，从而更好地满足他们的需求，提升产品或服务的质量。
总结：
情景分析法是一种有效的分析方法，通过模拟特定情境，了解人们在特定情境
下的行为、态度和情感。
通过情景分析，我们可以找出问题所在，针对性地进行改进，提升产品或服务的质量，满足消费者的需求，从而取得更好的经济效益。
结尾。
场景测试题及答案
场景测试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10题，满分20分）1. 场景测试中，以下哪个选项不是测试的目的？A. 评估个体在特定环境下的行为反应B. 观察个体在模拟情境中的表现C. 预测个体在实际工作中的表现D. 娱乐消遣答案：D2. 在进行场景测试时，以下哪个因素是最重要的？A. 测试环境的真实性B. 测试题目的难度C. 测试者的主观感受D. 测试结果的统计分析答案：A3. 场景测试通常不包括以下哪类问题？A. 道德困境B. 逻辑推理C. 个人偏好D. 专业知识答案：C4. 场景测试的结果可以用于以下哪个目的？A. 员工培训B. 产品推广C. 市场调研D. 以上都是答案：D5. 在进行场景测试时，以下哪个步骤是不必要的？A. 设定测试目标B. 选择测试工具C. 进行测试前的准备D. 测试后的反馈收集答案：B二、多项选择题（每题3分，共5题，满分15分）1. 场景测试可以应用于以下哪些领域？A. 人力资源管理B. 教育评估C. 心理咨询D. 市场分析答案：ABCD2. 场景测试的优点包括哪些？A. 操作简便B. 成本低廉C. 结果直观D. 应用广泛答案：ABCD3. 场景测试中可能遇到的问题有哪些？A. 测试环境的不真实B. 测试题目的偏差C. 测试结果的误读D. 测试者的不合作答案：ABCD4. 场景测试的设计需要考虑哪些因素？A. 测试目的B. 测试对象C. 测试时间D. 测试成本答案：ABCD5. 场景测试的结果分析应该包括哪些内容？A. 结果的统计分析B. 结果的解释C. 结果的应用建议D. 结果的反馈答案：ABCD三、简答题（每题5分，共2题，满分10分）1. 简述场景测试与传统笔试的主要区别。
答案：场景测试与传统笔试的主要区别在于，场景测试侧重于评估个体在特定情境下的行为反应和决策能力，而传统笔试更多地侧重于评估个体的知识和技能水平。
2. 描述场景测试在人力资源管理中的应用。
答案：在人力资源管理中，场景测试可以用于招聘过程中评估候选人的适应能力、问题解决能力和团队合作精神等软技能，同时也可用于员工培训和绩效评估，以提高员工的工作表现和团队协作效率。
场景模型考试题及答案
场景模型考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 场景模型中，以下哪个元素不属于基本构成要素？A. 人物B. 建筑C. 交通工具D. 植物答案：C2. 在制作场景模型时，以下哪个步骤是正确的？A. 确定比例尺→ 收集资料→ 设计草图→ 制作模型B. 收集资料→ 确定比例尺→ 设计草图→ 制作模型C. 设计草图→ 确定比例尺→ 收集资料→ 制作模型D. 制作模型→ 确定比例尺→ 收集资料→ 设计草图答案：B3. 场景模型中，建筑物的制作需要注意哪些方面？A. 比例准确B. 色彩搭配C. 材料选择D. 以上都是答案：D4. 场景模型中，人物模型的作用是什么？A. 增加模型的观赏性B. 展示模型的功能性C. 体现模型的动态性D. 以上都是答案：D5. 在场景模型中，植物模型的制作需要注意哪些方面？A. 比例准确B. 色彩搭配C. 材料选择D. 以上都是答案：D6. 场景模型中，交通工具模型的制作需要注意哪些方面？A. 比例准确B. 色彩搭配C. 材料选择D. 以上都是答案：D7. 场景模型中，以下哪个元素不属于辅助构成要素？A. 灯光B. 音效C. 背景D. 人物答案：D8. 在制作场景模型时，以下哪个步骤是正确的？A. 确定比例尺→ 收集资料→ 设计草图→ 制作模型→ 后期处理B. 收集资料→ 确定比例尺→ 设计草图→ 制作模型→ 后期处理C. 设计草图→ 确定比例尺→ 收集资料→ 制作模型→ 后期处理D. 制作模型→ 确定比例尺→ 收集资料→ 设计草图→ 后期处理答案：A9. 场景模型中，灯光模型的制作需要注意哪些方面？A. 灯光效果B. 灯光布局C. 灯光颜色D. 以上都是答案：D10. 场景模型中，音效模型的制作需要注意哪些方面？A. 音效类型B. 音效布局C. 音效音量D. 以上都是答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 场景模型中，以下哪些元素属于基本构成要素？A. 人物B. 建筑C. 交通工具D. 植物答案：ABD12. 在制作场景模型时，以下哪些步骤是正确的？A. 确定比例尺B. 收集资料C. 设计草图D. 制作模型答案：ABCD13. 场景模型中，建筑物的制作需要注意哪些方面？A. 比例准确B. 色彩搭配C. 材料选择D. 以上都是答案：ABCD14. 场景模型中，以下哪些元素属于辅助构成要素？A. 灯光B. 音效C. 背景D. 人物答案：ABC15. 在制作场景模型时，以下哪些步骤是正确的？A. 确定比例尺B. 收集资料C. 设计草图D. 制作模型E. 后期处理答案：ABCDE三、判断题（每题2分，共20分）16. 场景模型中，人物模型的作用是增加模型的观赏性。
场景法实例讲解
场景法实例讲解在教育领域中，场景法是一种常用的教学方法。
它通过营造真实的情境，促使学生主动、积极地参与学习，提高学习的实效性。
本文将以实例的方式，讲解场景法的应用。
一、数学课堂上的场景法在数学课堂上，老师可以运用场景法使抽象的数学概念更加接地气，让学生更易于理解和掌握。
举个例子，当教授平行线的概念时，老师可以让学生分成小组，通过将两根长短不同的杆子放在地上，观察杆子之间的关系，来引导学生发现平行线的特征。
这样的场景化教学可以增加学生的兴趣，提高他们对数学知识的理解。
二、科学实验室中的场景法在科学实验室中，场景法可以帮助学生更好地理解科学原理，提高实践操作能力。
以化学实验为例，当学习化学反应时，老师可以设计一个生活场景，比如制作肥皂。
在实验过程中，学生通过实际操作和观察，了解化学反应的原理和过程。
这样的场景化实验能够激发学生的兴趣，提高他们对化学知识的学习积极性。
三、语言学习中的场景法在语言学习中，场景法可以帮助学生更好地掌握语言运用能力，增强沟通和表达能力。
比如在英语课上，老师可以设置一个场景，如去超市购物。
学生们扮演买家和售货员的角色，通过模拟对话和交流，练习使用英语进行购物。
这样的场景化学习能够将语言知识融入实际情境中，提高学生的语言运用能力。
四、历史课堂中的场景法在历史课堂上，场景法可以帮助学生更好地感受历史事件，增强对历史知识的记忆和理解。
以二战为例，老师可以通过影像、音频等多媒体材料，再现战场的真实场景，让学生感受到战争的残酷和影响。
同时，老师还可以安排学生扮演历史人物，通过角色扮演，深入理解历史事件的背景和主要参与者的心态。
这样的场景化学习可以激发学生的历史兴趣，提高他们对历史知识的学习热情。
总结起来，通过运用场景法，教师可以增强学生的学习兴趣，提高教学效果。
无论是在数学、科学、语言学习还是历史等各个领域，场景法都能够激发学生的学习积极性，使抽象的知识更加具体和实用。
因此，在教学实践中，我们应该灵活运用场景法，使课堂更具生动性和趣味性，提高学生的学习效果和能力。
场景分析法实例
1.例子描述
下图所示是ATM例子的流程示意图。
2.场景设计：下表所示是生成的场景。
表3-8 场景设计
3.用例设计
对于这7个场景中的每一个场景都需要确定测试用例。
可以采用矩阵或决策表来确定和管理测试用例。
下面显示了一种通用格式，其中各行代表各个测试用例，而各列则代表测试用例的信息。
本示例中，对于每个测试用例，存在一个测试用例ID、条件（或说明）、测试用例中涉及的所有数据元素（作为输入或已经存在于数据库中）以及预期结果。
表3-9 测试用例表
测试用例一经认可，就可以确定实际数据值（在测试用例实施矩阵中）并且设定测试数据，如表3-10所示。
表3-10 测试用例表。
类比推理之场景还原法
对公务员考试略有了解的考生都知道，对于类比推理可以用造句法来解决。
这种方法看起来很有道理，可是在考试中，总是对一些选项很难取舍呢。
这是因为2005年之后的类比推理更加侧重于对推理的考查，也就是两个词之间的逻辑关系。
如果用造句法，往往每个选项都说的过去。
因此，要想在今后的公务员考试中取得好成绩，还是要找到个词之间的逻辑关系。
而这恰恰也是很多考生困惑的地方。
针对这个问题，红麒麟首创类比推理场景还原法。
也就是把词还原成实物，放到实际的场景中，然后找出实物间的逻辑关系。
【2010年国考真题】茶壶∶紫砂∶雕刻A. 马路∶柏油∶铺设B. 房门∶木材∶油漆C. 电线∶金属∶生产D. 夹克∶布料∶制作【错误思路】如果用造句法的话，雕刻紫砂茶壶，制作布料夹克，生产金属电线，油漆木材房门，完全看不出实物间真实的逻辑关系。
特别容易错选A项。
【场景还原法】紫砂茶壶，紫砂是茶壶的材料，烧制好茶壶后，在茶壶上雕刻。
木材房门，木材是房门的材料，制好房门后，在房门上油漆。
所以正确答案为B选项。
身份证∶身份A. 结婚证∶配偶B. 毕业证∶学位C. 执业证∶资格D. 房产证∶房屋【错误思路】如果用造句法的话，身份证证明身份，执业证证明资格，房产证证明房屋，不能找出各项间真实的逻辑关系。
【解析】身份证可以证明某人的身份，执业证可以证明某人的资格。
结婚证证明某人已经结婚，房产证证明某人拥有房屋。
所以正确答案为C选项。
现在公务员考试难度越来越大，如果考生不能与时俱进，必然被考试所淘汰。
特别是类比推理这种题型，还是要用场景还原法找出词与词之间的逻辑关系。
而一般的公务员培训机构所，以及网上可以随处下载的中公视频、华图视频中介绍的却是过时的思路。
希望广大致力于考公务员的考生能重视这个方法，在公务员考试中取得好成绩。
计算器场景法案例
计算器场景法案例一、场景：家庭购物算账。
假设你和家人去超市购物，买了一堆东西。
1. 商品价格计算。
你买了3袋薯片，每袋薯片价格是5元。
你可以拿出计算器，输入“3×5 =”，计算器显示“15”，这样你就知道薯片总共花费15元。
又买了2瓶饮料，一瓶饮料4元。
接着在计算器上按“+ 2×4 =”，计算器会显示“23”，这就是薯片和饮料的总花费了。
这时候，你看到了一些苹果，价格标签上写着每千克8元，你称了1.5千克。
于是你在计算器上输入“+ 8×1.5 =”，计算器显示“35”，这就是到目前为止所有商品的花费。
2. 折扣计算。
突然，你发现超市今天有满50减10的活动。
你已经花费了35元，你想知道如果再买一些东西凑够50元能省多少钱。
你在计算器上输入“50 35 =”，得到“15”，这就是你还需要购买的金额。
然后你想象再买15元的东西后，实际花费就是50 10 = 40元。
你可以在计算器上验证，输入“35+15 10 =”，计算器显示“40”，这样你就清楚这个折扣活动下的最终花费了。
3. 人均花费计算（如果和家人一起分担费用）假如你和你的爸爸妈妈三个人一起购物，总共花费了40元。
你想知道每个人平均要出多少钱。
你在计算器上输入“40÷3 =”，计算器显示“13.333...”，你就可以告诉家人每人大概要出13.33元。
二、场景：装修预算计算。
1. 材料费用计算。
你要装修房子，先计算地板的费用。
客厅的地板面积是30平方米，你选中的地板每平方米200元。
你打开计算器，输入“30×200 =”，计算器显示“6000”，这就是客厅地板的花费。
卧室的地板面积是15平方米，这种卧室地板每平方米180元。
在计算器上按“+ 15×180 =”，计算器显示“8700”，这是客厅和卧室地板的总费用。
接着算墙面涂料的费用。
墙面总面积是120平方米，涂料每桶可以刷20平方米，一桶涂料300元。
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表1-1基木流
表1-2备选流
【问题1】
使用场景法设计测试用例，指出所涉及到的基本流和备选流。
基本流用A字母编号表示，备选流用表1-2中对应的字母标号表示。
例如：
T01 : A
T02 : A、B
【问题2】
针对问题1设计的测试用例，一次将初次读取车辆信息、最终读取车辆信息、账户号
码、账户余额和账户状态等信息填入下述测试用例表中。
表中行代表各个测试用例，列代表
测试用例的输入值，用V表示有效数据元素，用I表示无效数据元素，n/a表示不适用，例如T01表示“成功通过”用例。
表1一3
题二：下而是对网上银行支付交易系统的基木流和备选流的描述表2-1基木流
表备选流
注：假定输入的银行卡号是正确的；不考虑备选流内循环情况。
【问题1】
使用场景法设计测试用例，指出所涉及到的基本流和备选流。
基本流用A字母编号表示，备选流用表2-2中对应的字母标号表示。
【问题2】
请针对问题1设计的测试用例，依次将银行卡号、初次输入密码、最终输入密码、卡
内余额、银行卡可支付额度等信息填入下述测试用例表中。
表中行代表各个测试用例，列代表测试用例的输入值，用V表示有效数据元素，用I表示无效数据元素，n/a表示不适用，
例如T01表示〃成功支付”用例。
参考答案
【问题1】T01 :A
T02 :A、B
T03 :A、C
T04 :A、D
T05 :A、B、C
T06 :A、B、D
【问题2】。