学会交往-沟通你我
学会沟通交流教学设计一等奖学会沟通交流教案设计大全
学会沟通交流教学设计一等奖学会沟通交流教案设计大全教案名称：学会交往，沟通你我【使用教材】《心理健康》，高等教育出版社出版，俞国良主编【教学目标】（一）知识与技能目标通过学习，学生能知道沟通的重要性，记住人际交往的原则。
（二）过程与方法目标学生通过角色扮演，再现日常生活中遇到的矛盾冲突，运用有效沟通的方法解决实际问题，达到良好、有效的沟通结果。
（三）情感态度与价值观目标在与他人交往的过程中，学会相互理解、宽容，遇事多进行换位思考，“己所不欲，勿施于人”。
【教学方法】（一）教法：案例教学法、情境教学法、角色扮演法（二）学法：合作学习法、讨论探究法【教具准备】电脑、投影仪、案例、信笺、图片、音频等。
【教学重点、难点】（一）教学重点：让学生在情景教学中讨论、探索，并寻找与他人进行有效沟通的办法；在人际沟通时学会换位思考，与他人建立和谐、良好的人际关系，促进自我心理健康发展。
（二）教学难点：能够应用有效的沟通方法在日常生活中与他人进行有效、融洽的沟通。
【教学过程】（45分钟）一、新课导入（2分钟）1、举出案例：案例一：知名教授访美的案例20XX年10月美国总统大选，当时我国的一名知名教授赴洛杉矶访问。
刚下飞机，记者就过来采访他，“请问×教授，你认为美国总统大选谁会获胜？”当时是官方活动，不能信口开河，如果这位教授按照记者的思路，回答谁会获胜，一旦回答错误，就是一件很尴尬的事情。
这时，就应该使用外交辞令了，“首先，我要感谢各位记者对我们的关注，此外，我相信美国人民是受过良好教育的人民。
美国人民是强调独立自主的一个民族，所以这次美国总统大选美国人民一定会做出符合自己意愿的选择，而且我相信不管谁当选美国总统都会促进中美关系的可持续发展。
谢谢，我的话完了。
”这样的回答，无论最后谁当选，这位教授都不会落入尴尬的境地。
案例二：一位护士和病人家属之间的沟通一位高龄患者因脑出血昏迷收治入院。
三位家人神色慌张地将其抬到护士站。
如何与人交往沟通的说话的技巧通用8篇
如何与人交往沟通的说话的技巧通用8篇语气说话和语气很重要，有时候同样的一句话，同样的一个意思，用不同的语气表达出来，那可是完全不一样的味道。
因此在和人交流沟通的时候要注意语气。
语序说话的顺序，对于要表达的意思也是很关键的。
最为知名的莫过于屡战屡败Vs屡败屡战，可谓哪一个先说和哪一个后说那意思可是天差地别的。
在日常的工作生活中也是先说前一个还是后一个，或是先说原因还是先说结果，最后的情况可能是不一样的。
求同每个人骨子里都是以自我为中心，都认为自己的才是对的。
在和人交流的时候最好多求同，不仅可以显得你和他有共同的看法，见解，英雄所见略同的感觉，还可以让他觉得和你相处交流很聊得来，很有熟悉的感觉。
深思有的人说话心直口快，虽然说不一定是有错，但是往往表现的不是让你那么喜欢。
再和他人交流沟通的时候最好说出的话都是经过深思熟虑的，避免说错话，也更显得成熟稳重。
语速如果你和别人聊天交流的时候说话说的过快也是不好的，这样别人一个听起来十分的吃力，另一方面容易听错或是发生误解。
因此和人交流沟通的时候说话最好不要说的太快。
互动重复在和别人交流沟通的时候要最好互动，如果你说的`太多也不好，和你交流的人感觉都是你再说。
如果你都不说话不互动也不好，和你交流的人可能会认为你没有认真在听他说话或是不重视他。
因此在和人交流的时候需要做好相关的互动及适当的重复他刚说过的话。
“闲扯”是与人交谈的重要组成部分，应学会闲扯不善交谈，大多是不知道怎样抓住谈话时机。
心理学家詹姆士说过：“与人交谈时，若能做到思想放松、随随便便、没有顾虑、想到什么就说什么，那么谈话就能进行得相当热烈，气氛就会显得相当活跃。
”抱着“说得不好也不要紧”的态度，按自己的实际水平去说，是有可能说出有趣、机智的话语来。
所以，闲扯并不需要才智，只要扯得愉快就行了。
适当地暴露自己，以自己为话题开始谈话，增加对方对你的信任每个人最熟悉的莫过于自己的事情，所以与人交谈的关键是要使对方自然而然地谈论自己。
人际交往与沟通心得体会6篇
人际交往与沟通心得体会6篇有了一些收获以后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。
但是心得体会有什么要求呢？以下是小编为大家收集的人际交往与沟通心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
人际交往与沟通心得体会1现在的人越来越把自己孤立起来，邻居之间互不认识，同事朋友之间也没有过多的交流，朋友之间只是在一起吃喝玩乐，同事之间只是为了工作而工作，人的心灵越来越孤单，人人都把自己的心灵封闭起来，人们的心灵得不到释放，行为越来越盲目，很多互补的资源得不到充分的利用，先不说心灵闭塞对人的危害，就是资源的利用也让我们现代人丧失了很多的成功与机会。
我们说，在人与人之间，模糊有利于审美，而清晰则有利于合作。
客观地说，人与人交往都是有一些或表或里的缘由的，而这些缘由的目标都是合作，商务往来是合作，工作中的目标实现也是一种合作，即便摆脱寂寞也要在你的合作下才能如愿以偿。
而合作的基础是资源。
你如果没有对方需要的资源，就不要指望对方会积极，持久地对待你，其实我们也是这样，你在乎的东西才会吸引你。
前不久，公司组织学习《人际沟通》，有些心得体会与大家分享。
作为班组中的交流与沟通也是这样，首先你应该在大的原则范围内努力形成一个班组行为准则的小原则，在这个小原则下进行有效的沟通，要让沟通与交流不超出原则范围。
这里我们说每个人都有自己的资源，在班组成员中，每个成员的资源如果都可以为其他成员所用，那就形成了一个互补团结的集体，资源包括(财物、权势、美貌、才华、个性、善良等等)。
那么班组长怎样去做好班组中沟通的融合与有效呢?怎样利用自己的资源和班组的资源来提高管理绩效呢?我觉得应该从"体、威、激、和"去考虑与操作。
一、我们来看"体"古人说："知己知彼，百战百胜"，知道自己的能力和处在什么样的位置，找准自己的位置;知道同事的长处与短处，安排下属做什么样的工作，以发挥最大的效力，这样才会"百战百胜"。
学会交往沟通你我课件
在倾听时尽量理解对方的观点和感受，不要急于 反驳或批评。
给予反馈
在倾听时可以适当地给予反馈，以确认自己是否 理解对方的观点和感受。
正确回 应
肯定对方观点
在回应时可以肯定对方的观点和感受，以增加彼此的信任和理解。
提出建设性意见
在回应时可以提出建设性的意见和建议，以帮助对方更好地解决 问题和达成目标。
倾听与表达
在沟通过程中，要学会倾 听对方的观点和意见，同 时清晰、准确地表达自己 的想法。
提升个人影响力
增强自信
通过有效的交往沟通，人们可以 更好地展示自己的能力和价值，
从而增强自信心。
拓展人脉
良好的人际关系有助于人们拓展人 脉，结交更多的朋友和合作伙伴。
提升个人形象
在交往过程中，人们通过展示自己 的才华和魅力，可以提升个人形象 和知名度。
模拟练习
通过模拟练习来提高自己的交往沟通技巧，如角色扮 演、模拟对话等。
反思与总结
在交往沟通后及时反思和总结经验教训，不断完善自 己的技巧和能力。
THANKS
真诚待人
坦诚表达自己的想法和感受
01
在交往中，我们应该坦诚地表达自己的想法和感受，不隐瞒或
欺骗他人。
真诚关心他人的需求和感受
02
我们应该真诚地关心他人的需求和感受，尽可能提供帮助和支持。
真诚道歉和承认错误
03
在交往中，如果犯了错误或伤害了他人，我们应该真诚地道歉
和承认错误，以示诚意。
善于倾听
倾听他人的观点和感受
在交往中，我们应该倾听他人的观点 和感受，不随意打断或插话。
理解他人的需求和立场
给予建设性的反馈和建议
在倾听他人的观点和感受后，我们应 该给予建设性的反馈和建议，以帮助 他人更好地表达自己的想法和感受。
学会沟通主题班会教案
学会沟通主题班会教案关于学会沟通主题班会教案3篇 作为⼀名专为他⼈授业解惑的⼈民教师，可能需要进⾏教案编写⼯作，教案是保证教学取得成功、提⾼教学质量的基本条件。
那么你有了解过教案吗？下⾯是⼩编帮⼤家整理的学会沟通主题班会教案3篇，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
学会沟通主题班会教案篇1 让学⽣学会与家长之间的更好的沟通,学会感恩⽗母,才能更进⼀步提⾼和改善他们之间的亲情关系;下⾯为⼤家整理收集了学会沟通主题班会教案，供⼤家参考！⼀、班会背景 ⼀、 90后的学⽣，多少有点以⾃我为中⼼，不擅长与⼈沟通；中学阶段的孩⼦，在成长过程中⼤多存在逆反⼼理。
他们对家长反感却⽆话可说，与同学相处总是磕磕碰碰，对陌⽣⼈不知所措。
⾯对这些问题，相信学⽣⾃⼰也曾试图寻找⼀些解决的⽅法，⽽搭建起彼此间的沟通桥梁，⽆疑是其中最有效的解决之道。
因为我们崇尚这样⼀句话：“聪明的⼈懂得去沟通，愚蠢的⼈只知道去争执。
” ⼆、⼆、班会⽬的 1、帮助学⽣明确沟通的重要性。
2、通过本次班会课，帮助学⽣学会⼀些沟通的技巧，以便学⽣在成长的道路上能更加轻松愉快的⽣活、学习，充分发挥他们的⾮智⼒因素。
三、班会准备 三、 制作多媒体课件 四、四、班会过程 （⼀）导⼊：⼩品《问路》 ⼀位外地青年与⼀位潮汕⽼⼈的对话： 青年问（⽤普通话）：“⽼⼤娘，打搅⼀下，我想问⼀下，揭东⼆中在哪⾥？” ⽼⼈听不懂普通话，不知道年轻⼈问什么，便（⽤潮汕话）问：“你说什么，再说⼀遍。
” 年轻⼈听不懂，便说（⽤普通话）：“我听不懂，您再说⼀遍好吗？” ⽼⼈说（⽤潮汕话）：“听不懂，听不懂。
” 年轻⼈说（⽤普通话）：“在哪⾥，在哪⾥？” 重复⼏遍。
问题讨论：他们之间的问题在哪？（语⾔不通，⽆法沟通） （⼆）学⽣讨论：我们为什么要沟通？如果⼈际间没有沟通会怎样？ （三）既然沟通如此重要，那如何才能让沟通更有效呢？ 1、上帝为什么在我们脸上装⼀个嘴巴，在脸的两侧装两个⽿朵？——学会倾听 情景创设：请⼀位学⽣讲讲在班上哪位同学最受欢迎，他哪些⽅⾯值得⾃⼰学习?学⽣在讲话时，⽼师东张西望，似乎在寻找什么物品，或打断对⽅说话，或是到同学中间处理问题，学⽣讲完了，⽼师追着问：“你刚才讲什么?” 问题讨论：刚才，我扮演的这个⾓⾊是不是⼀个合格听众?为什么不是⼀个合格听众?有哪些地⽅做得不对? 分⼼引导，⽤⼼聆听应做到：①眼睛：⾃然的眼神接触；②表情：配合内容的专注表情；③动作：⾝体⾯向说话者；④语⾔:适度简短的语⾔。
《学会沟通交流》教案
《学会沟通交流》教案一、教材分析《学会沟通交流》属于《品德与社会课程标准》中主题三“我们的学校生活”第4条“体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。
知道同学之间要相互尊重，友好交往”。
以及能力要求提出的：“学会清楚地表达自己的感受和见解，倾听他人的意见，体会他人的心情和需要，与他人平等的交流与合作，积极参与集体生活。
”的范畴。
本节课旨在从正面引导学生认识不同的人对同一个问题可能会有不同的看法，如果只坚持自己的看法，就容易产生矛盾和冲突。
对于分歧，我们要正确理解，换位思考，理性对待；学会与他人真诚、坦率的交流，掌握表达和倾听的沟通方法，在练习沟通的过程中，明确自己的价值取向，懂得友善相处，能帮助我们健康成长，收获友谊。
教材从学生已有的生活经验出发，设计了谈看法、情景案例、换位三部曲、学一学、试一试、谈经验、话题讨论等活动园。
通过这些活动，引导学生知道有不同看法或矛盾时，要理性对待，学会沟通交流，从而促进自身健康成长。
本课教材内容共三个话题，正确对待不同看法，真诚坦率很重要，与人沟通讲方法，从认知到导行层层递进，符合学生道德养成发展特点。
二、学情分析进入五年级后，学生的自我意识开始增强，在看问题时常常是只坚持自己的观点而不考虑别人，不容易站在他人角度思考问题。
他们渴望在与人交往中得到他人的认同和接纳，收获友谊，但是，他们缺乏一些与人沟通的方法，在语言表达、倾听他人、给对方解释的机会等方面有欠缺。
通过调查了解，我们发现五年级大多数学生能够认识到沟通的重要性，却不可避免地在与同学的相处中存在许多沟通方面的困惑，但是遇到问题没有能力去妥善地解决，大部分学生在与他人观点发生分歧时常采用各执己见、互不相让的态度，因而影响了同学关系。
也有的学生在沟通时采用了不恰当的方式而导致沟通失败，甚至有的学生在与他人产生分歧时不去沟通，消极等待矛盾的消失。
因此，引导学生理性看待分歧，学会沟通技巧是本年龄段学生成长的需要。
学会沟通和交往-教案
学会沟通和交往-教案同学们！今天咱们要来聊一聊超级重要又超级有趣的话题——学会沟通和交往。
你们想想看，生活中要是不会沟通、不擅长交往，那可就像一艘在茫茫大海里没了方向的小船，多孤单、多无助啊！所以，咱们得好好掌握这门“魔法技能”。
教学目标。
咱先明确下目标哈。
首先呢，要让大家知道沟通和交往有多重要，就好比吃饭睡觉一样，是生活中必不可少的事儿。
得学会一些实用的沟通技巧，比如怎么跟不同性格的人打交道，就像孙悟空有72变，咱也得有不同的“变身术”去应对各种情况。
最后啊，通过实际的练习，让大家在生活中能更自信、更顺利地和别人交往，交到更多的好朋友。
教学重难点。
重点嘛，就是那些沟通技巧。
像倾听，这可不是简单地听别人说话，而是要用心去听，听出人家话里的意思，还要给出合适的回应，就像打乒乓球一样，有来有回。
表达也很重要，要把自己的想法清楚明白地说出来，别像绕口令似的，把别人都绕晕了。
难点呢，就是怎么根据不同的场合和对象来调整自己的沟通方式。
比如说，跟长辈说话得有礼貌、尊重；跟小伙伴聊天就可以轻松幽默一些。
这就需要大家多观察、多琢磨啦。
教学方法。
咱们主要用案例分析法。
我会给大家讲一些有趣的小故事，里面有成功的沟通例子，也有失败的，大家一起讨论讨论，看看为啥会这样。
还会有小组讨论法，让你们分组交流自己的经历和想法，互相学习学习。
最后少不了角色扮演，亲自上阵，体验一下不同场景下的沟通和交往，这可是最有趣的部分啦！教学过程。
第一步，导入。
我先给大家讲个故事。
有个小朋友叫小明，他特别害羞，从来不主动跟别人说话。
有一次学校组织活动，他因为不敢跟同学们交流，结果错过了好多好玩的事儿。
你们说，这多可惜啊！从这个故事咱们就能看出来，沟通和交往有多重要。
第二步，知识讲解。
这时候我就开始给大家讲讲那些沟通技巧啦，比如怎么微笑、怎么用眼神交流、怎么赞美别人等等。
我还会举一些生活中的例子，让大家更容易理解。
第三步，小组讨论。
现在轮到你们大展身手啦！分成小组，讨论一下自己在生活中遇到过的沟通问题，想想有什么好的解决办法。
家长寄语学会交往
家长寄语学会交往1. 学会交往是人生中非常重要的一课，它能帮助你建立良好的人际关系。
2. 交往是一门艺术，要善于倾听、关心他人，并尊重别人的意见和观点。
3. 学会交往可以帮助你拓宽人脉，结交更多的朋友，得到更多的机会。
4. 通过交往，你能够学会如何与不同的人沟通，并学会处理冲突和解决问题。
5. 交往也是锻炼社交能力的好机会，可以提升你的自信心和沟通能力。
6. 与人交往可以获得更多的思想启发和新的观点，丰富你的思维方式。
7. 通过交往，你能够学会更好地理解别人，增强同理心和包容力。
8. 学会交往可以提高你的团队合作能力，培养合作意识和集体荣誉感。
9. 交往是培养个人魅力和人格魅力的重要路径。
10. 学会交往可以让你更好地掌握社交规则，懂得如何在不同场合中表现得得体。
11. 交往能够帮助你建立更好的人际关系，从而得到帮助和支持。
12. 通过交往，你能够学会如何与不同年龄、性格、文化背景的人相处。
13. 学会交往可以让你更快地适应新的环境和新的人际关系。
14. 交往能够锻炼你的社交技巧，提升你的人际影响力。
15. 通过交往，你可以结交到一些对你未来发展有帮助的人。
16. 学会交往可以让你学会如何与不同的人建立深厚的友谊。
17. 交往能够培养你的沟通技巧，提升你的交流能力。
18. 通过交往，你能够学会更好地表达自己的想法和情感。
19. 学会交往也要学会拒绝，懂得保护自己的权益和辨别友善与利用。
20. 交往能够培养你的人际协调和解决问题的能力。
21. 通过交往，你可以发现自己的优点和不足，促使自我成长和改进。
22. 学会交往可以帮助你建立良好的人际信任和关系基础。
23. 交往能够让你更好地理解社会和世界，拓宽你的视野。
24. 通过交往，你可以了解到不同文化的风土人情，增长你的文化素养。
25. 学会交往也是锻炼你的社会适应能力和应对压力的机会。
26. 交往能够培养你的社交智慧和情商，使你成为一个更成熟、更全面的人。
小学沟通你我教案
小学沟通你我教案教学目标：1. 让学生掌握基本的沟通技巧，学会用恰当的方式与他人交流。
2. 培养学生倾听他人意见，尊重他人观点的良好习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，增强团队协作意识。
教学重点：1. 沟通技巧的学习。
2. 倾听与尊重。
教学难点：1. 培养学生实际运用沟通技巧的能力。
2. 引导学生建立良好的人际关系。
教学准备：1. 教师准备相关教学材料，如PPT、案例等。
2. 学生分组，每组选一名组长。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过一个简单的互动游戏，引出沟通的重要性。
2. 学生分享游戏中各自的感受，教师总结引导。
二、基本沟通技巧学习（10分钟）1. 教师讲解沟通的基本原则，如尊重、倾听、表达等。
2. 学生通过案例分析，理解沟通技巧在实际中的应用。
三、倾听与尊重（10分钟）1. 教师讲解倾听的重要性，引导学生学会倾听他人意见。
2. 学生进行角色扮演，模拟实际场景，练习倾听与尊重。
四、小组讨论（10分钟）1. 学生分组讨论，分享自己在日常生活中遇到的沟通问题。
2. 每组选一名组长，负责汇报讨论成果。
五、团队协作游戏（10分钟）1. 教师组织团队协作游戏，让学生在游戏中体验沟通与合作的重要性。
2. 学生分享游戏中的感受，教师总结引导。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调沟通技巧的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获，承诺在日常生活中运用所学沟通技巧。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析、角色扮演等多种教学手段，让学生掌握了基本的沟通技巧，明白了倾听与尊重的重要性。
同时，通过团队协作游戏，让学生在实际操作中体验到沟通与合作的力量。
但在教学过程中，要注意因材施教，针对不同学生的实际情况进行引导，以提高教学效果。
第四单元 教学设计6 学会交往 沟通你我
能力操练
心灵感悟
请在写一封100~200字的短信，可 以是对我们班上任何一位同学想说 而一直不好意思开口说的话，感谢 她对你的帮助，澄清你们之间的误 会，给她提意见等，写完后交到这 位同学手里。
心灵感悟
相互尊重，待人真诚， 面带微笑，学会倾听， 你心如我心， 有效沟通一家亲！
有效沟通的技巧
1 用理解开启心灵 2 用平等获得尊重 3 用宽容化解矛盾
在生活中，我们对待别人 的态度直接影响别人对我们的 态度，当你抱怨自己周围的人 冷漠，觉得处处有人与自己作 对时，不妨反省一下自己平时 的态度和行为，看看问题是不 是出在自己身上。
活动二：分组角色扮演
要求： 四个同学为一Байду номын сангаас，选取任何一
第四单元 教学设计6
学会交往 沟通你我
桂林市卫生学校 董 珺
列出案例
我们宿舍有个女生老爱打电话， 一聊起来就没完没了的。现在天气那 么热，中午不睡一会，下午上课一点 精神都没有。我们宿舍其他人都郁闷 死了，叫她别打了她也不听，我们都 不知道怎么去说她了！
角色扮演
你会如何劝说这位同学，让她不在休息时 间煲电话粥？ 活动一：
师生角色扮演
沟通办法：口舌之战
沟通办法：结成同盟
人际交往的重要性
与人交往是人的一种基本需要。一旦失去交 1 往，人将会产生孤独感、恐惧感，甚至危害
心理健康。因此人际交往对每个人的身心健 康都起着至关重要的作用。
在与人交往的过程中我们相互学 2 习、取长补短、合作共赢，借助
彼此的力量、大家的智慧更顺利 地完成任务，实现个人价值。
(部编版)道德与法治五年级上册2《学会沟通交流》说课稿
（部编版）道德与法治五年级上册2《学会沟通交流》说课稿一. 教材分析《学会沟通交流》是部编版道德与法治五年级上册的第二课。
这一课旨在让学生了解沟通的重要性，掌握基本的沟通技巧，培养良好的沟通能力。
教材从实际生活入手，通过生动的案例和丰富的活动，引导学生认识沟通的魅力，学会倾听、表达和交流，以提高他们的人际交往能力。
二. 学情分析五年级的学生正处于心理发展的关键时期，他们开始意识到自我，关注他人，对人际交往产生了浓厚兴趣。
这个阶段的学生具备一定的沟通基础，但沟通技巧和能力参差不齐。
部分学生可能因为性格原因，在与他人交流时存在障碍，不知如何表达自己的想法，如何倾听他人的意见。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，使全体学生都能在原有基础上得到提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解沟通的重要性，掌握基本的沟通技巧，如倾听、表达和交流。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的人际交往能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极交往的态度，提高他们的社会适应能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：沟通技巧的运用，如倾听、表达和交流。
2.教学难点：如何引导学生在与他人沟通时，既能表达自己的观点，又能尊重他人，达到有效沟通的目的。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、角色扮演、互动式教学等方法，引导学生主动参与，提高他们的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学卡片、实物道具等辅助教学，增加课堂的趣味性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的沟通案例，引发学生对沟通的思考，激发他们的学习兴趣。
2.基本概念：介绍沟通的含义、重要性以及基本要素，为学生奠定理论基础。
3.沟通技巧：讲解倾听、表达和交流三种基本沟通技巧，并通过实例演示，让学生初步感知。
4.实践演练：分组进行角色扮演，让学生在实际操作中学会运用沟通技巧，提高沟通能力。
学会交往为主题的国旗下演讲稿5篇
学会交往为主题的国旗下演讲稿5篇在科学高速发展的现代社会，交往无处不在：早晨醒来的时候，在家里我们会和父母有交流;出门上学的路上，如果遇到的陌生人给我们一个微笑，那么我们一天都会有个好心情，以下是小编为大家整理的学会交往为主题的国旗下演讲稿，供大家参考学习。
学会交往为主题的国旗下演讲稿1在科学高速发展的现代社会，交往无处不在：早晨醒来的时候，在家里我们会和父母有交流;出门上学的`路上，如果遇到的陌生人给我们一个微笑，那么我们一天都会有个好心情;到了校园，我们最想和好朋友说说心里话，交流彼此对某件事的看法，希望在课堂上和老师有更多的交流……有了人与人之间的交往，世界才变得温馨可爱，社会才会繁荣富强。
因此，学会交往是至关重要的。
与他人进行正常的交往，建立和谐的人际关系，是我们每个人心理健康发展的需要，那么我们应该怎样与人交往呢?学会交往，首先要真诚待人。
真诚是对人对事的一种实事求是的态度，是待人真心实意的友善表现，所谓骗人一次，终身无友其次表现为对于他人的正确认识，相信他人、尊重他人，所谓心底无私天地宽，只有真诚尊重方能使双方心心相印，友谊地久天长。
著名作家三毛说过，人际关系最重要的，莫过于真诚，而且要出自内心的真诚。
真诚的眼睛是清澈的，真诚的声音是甜美的，真诚的态度是和缓的，真诚的行为是从容的，真诚的举止是涵养优雅的。
真诚是一种不加掩饰不加遮盖的透明，是一种没有面具没有虚伪的坦露，真诚是一种优雅，是一种宁静，是一种圣洁，是一种美好，是一种淡泊，是一种成熟。
在你的人生中，多一份真诚，就多一份自在;多一份真诚，就多一份坦率;多一份真诚，就多一份祥和。
学会交往，其次要换位思考。
从己所不欲，勿施于人到以言责人甚易，以义持己实难从《自由论》的只知己而不知彼者，对己亦知甚少到《艺术与生活》的如果我们了解别人也像自己一样，那么对最可谴责的行为，我们也会感到应该宽容 .这些都告诉我们，要学会换位思考。
换位思考的实质，就是设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上。
学习人际交往与沟通的心得800字优秀5篇
学习人际交往与沟通的心得800字优秀5篇学习人际交往与沟通的心得800字篇1一位哲人说过：“没有交际能力的人，就象陆地上的船，永远到不了人生的大海”。
人的一生中都在沟通，不说话也是在沟通。
认识人，了解人，你就无所不能。
学了苏州大学江波教授的一课，收获良多，启发很大。
现实的世界是一个人与人构成的世界。
在日常的生活和工作中，我们的内心或许时常会产生一种孤寂、渺小、自卑、困惑的感觉。
这种感觉是我们不喜欢和不需要的。
因为它消极，与成功的心理和胜利的人生背道而驰。
那么，一言以蔽之，问题就在于我们的心灵与这个世界没有进行有效的沟通。
与这个世界沟通，实质上就是与这个世界上的人进行沟通，而且必须是有目的的沟通。
可以说，无论我们在做什么，或者想做什么，要想获得成功，必须学会善于与人沟通。
俗话说：两军相遇智者胜。
千智万智又以攻心为上。
在人与人沟通和交往的过程中，人心可谓是最神秘莫测的世界。
要打开人心这扇紧闭的大门，并非毫无办法。
只要我们以成功的原则为指导，并且切实掌握一些行之有效的技巧，自然就能很容易地敲开任何人心灵的大门。
在此，我们应该牢记，打通人心的策略，不仅是靠理性的逻辑力量，而在很大程度上依赖于一个人的情商智术。
在我们掌握这些成功技巧之前，首先要做的就是：正确了解人和人的本性。
这是我们致力于打开人心的大门和提高人际交往能力的开始。
学习人际交往与沟通的心得800字篇2一个人能够与他人准确、及时地沟通，才能建立起人际关系，而且是牢固的、长久的。
进而能够使得自己在事业上左右逢源、如虎添翼，最终取得成功。
石油大王洛克菲勒说：“假如人际沟通能力也是同糖或咖啡一样的商品的话，我愿意付出比太阳底下任何东西都珍贵的价格购买这种能力。
”由此町见沟通的重要性。
人与人的交流、沟通如果不顺畅，就不能将自己真实的想法告诉给对方，会引起误解或者闹笑话。
南方的孩子没见过雪，所以不知道雪是什么东西。
老师说雪是纯白的，儿童就将雪想像成盐;老师说雪是冷的，儿童将雪想像成了冰淇淋;老师说雪是细细的，儿童就将雪想像成了沙子。
《学会交往》(课件)-四年级下册心理健康通用版
我的人际财富圈
分享： 你的人际财富圈总人数是多少，分 布比例如何，和你预想的一样吗？
无论哪种朋友，在相处时，请你 珍惜！因为也许他会走进“店 面”、穿过“客厅”，来到“卧 室”……我们的人际圈是不断流动 的，有人退出，有人进入。那么， 我们应该怎么做，才能让更多人 进入我们的人际圈呢？
直接说不: 我不感兴趣、不用了、谢谢了 妙用借口:我答应过某人…我要去...
新的建议:不如我们去……其实我们去……不更好吗
转移话题用忠诚去播种 用热情去浇灌 用原则去培养 用谅解去护理
--马克思
友
谊
感谢 观看
分享： 在你的生活中，有 没有这样的人像今 天的无名指一样和 你紧紧贴合在一起， 与你共享欢乐，分 担痛苦呢？
朋友与我们如影相随，密 不可分，他们的存在让我 们拥有了一种看不见的财 富——人际财富。
七嘴八舌说苦恼
你在找朋友与交朋友的过 程中都遇到了哪些烦恼？ 小组说一说 选一个问题写下来，贴在 黑板上
我的人际财富圈
你的“店面朋友”，他们是你的三级人 际财富，写在最外圈。这类朋友平时见 面打个招呼，沟通时20句话够用。例如： 你好吗？吃饭没？去哪里？好漂亮！还 好啦！没什么！
你的“客厅朋友”，他们是你的二 级人际财富，写在第二圈。你会与 这类朋友时常聚在一起聊天玩耍， 一起八卦，一起打发时间。
你的“卧室朋友”，他们是你的一 级人际财富，写在内圈。你愿意让 对方走进自己的心灵最深处，分享
拒绝别人不说“不”
请同学们用各种方式表达拒 绝的意思，但不出现“不”字。
规则： 1.抽签决定问题组、答题组。
2.拒绝别人不说“不”。婉转拒绝，可借 助动作、表情、语言等方式表达，但是不 能说“不”字。
学会交往,快乐沟通推文
学会交往,快乐沟通推文篇一：《学会交往，快乐沟通》宝子们，咱今天唠唠这个学会交往、快乐沟通的事儿。
你说这人啊，活在世上，就像在一个超级大的游戏场里，交往和沟通那就是咱的游戏技能。
就拿我自个儿来说吧，以前我可是个超级社恐。
有一次参加一个聚会，那场面就像一群小麻雀叽叽喳喳，就我这只闷葫芦在角落里杵着。
我想跟人搭话吧，心里就像有只小兔子在乱蹦，话到嘴边又咽回去了。
我当时就想，这交往咋就这么难呢？可是啊，后来我发现，其实交往就像跳舞。
你得先迈出第一步，也许会踩错步子，但是没关系呀。
比如说在公司里，我硬着头皮跟同事聊起了最近超火的一部剧，嘿，你猜怎么着？这话题就像导火线一样，一下子就点燃了大家的热情，我们就像老朋友一样聊得热火朝天。
我觉得交往和沟通这事儿啊，有时候就像做菜。
你得知道对方喜欢啥“口味”，甜言蜜语就像糖，有时候适当加点，这关系就甜滋滋的；要是对方喜欢实在的，那就像放盐，精准到位就很下饭。
咱再说说沟通中的那些小矛盾。
有时候就像两个刺猬靠在一起，互相扎着。
这时候怎么办呢？我想啊，可能就得把自己的刺稍微收一收。
比如说和朋友吵架了，我就先冷静一下，然后像个求和的小猫咪一样，主动去和朋友说：“宝，咱之前那事儿就像一阵风，吹过就过了呗。
”你看，这样矛盾也许就化解了。
所以啊，宝子们，学会交往、快乐沟通其实没那么难。
你要是一直躲在自己的小壳子里，那多没意思呀。
你难道不想在这个大游戏场里结交更多的小伙伴，玩得更嗨吗？篇二：《学会交往，快乐沟通》嘿，朋友们！今天咱们得好好扒一扒学会交往和快乐沟通这个事儿，这可太重要了，简直就像空气对于咱人类一样，少了它，生活可就闷得慌。
我记得有这么一回事儿，我在旅途中遇到一个特奇怪的人。
他看起来就像那种从外太空来的生物，打扮得超级另类，行为也很古怪。
一开始我心里想，这人可真不好接近，咱还是离他远点吧。
可是呢，在旅途中有些小状况，我们不得不一起解决。
我就硬着头皮和他交流起来。
哇塞，一聊才发现，这人就像一座宝藏，肚子里全是有趣的故事和独特的想法。
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第三章 融洽人际 健康生活
第一节 学会交往 沟通你我
恒河猴的社交剥夺实验
动物心理学家以恒河猴为研究对象做过一个著名的“社 交剥夺”实验。试验将猴子的喂养工作全部自动化．隔 绝猴子与其他猴子或人的沟通。结果，与有正常沟通机 会的猴子相比，缺乏沟通的猴子明显缺乏安全感，不能 与同类进行正常的交往，神情呆滞，缺乏安全感，适应 性变差，甚至连求偶和养育子女的本能的行为表现也受
一个人的成功，15%是靠个人的专业知识， 85%是靠人际关系和处世能力。
—— 卡耐基
课程框架
一、人际交往的重要性 二、把握人际交往的风向标 三、人际交往的秘诀
二、把握人际交往的风向标
思考： 在与他人进行交往的过程中，我们应遵
循哪些原则？
二、把握人际交往的风向标
（一）平等原则——和谐交往的保障 （二）尊重原则——人际交往的前提 （三）真诚原则——延续和发展人际交往
❖ 人际交往是双向的行为， 双方都应有付出和回报
❖ 交往双方的付出和回报保持在平衡状态，有 利于交往的维持
天堂和地狱
课程框架
一、人际交往的重要性 二、把握人际交往的风向标 三、人际交往的秘诀
三、人际交往的秘诀
思考：
• 怎样给别人留下良好的第一印象？ • 在与他人交往的过程中应注意什么？ • 当对方提出了不合理的要求，如何巧妙地
的保证 （四）互惠原则——维系人际交往的保证
二、把握人际交往的风向标
（一）平等原则——和谐交往的保障
故事：萧伯纳与小女孩 ❖ 在人际交往的过程中，人与人之间要互相尊
重，对待所有的人都要一视同仁
坚持平等原则要求我们不管和任何人交往， 都既不能高高在上，也不要觉得低人一等。
二、把握人际交往的风向标
（二）尊重原则——人际交往的前提
❖ 向他人传达善意的信息 ❖ 不侵犯对方的隐私 ❖ 尊重对方的人格
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 -----孟子
二、把握人际交往的风向标
（三）真诚原则——延续和发展人际交往 的保证
❖ 关心、帮助他人而不求回报 ❖ 直抒己见而不是口是心非 ❖ 有宽广的胸怀
二、把握人际交往的风向标
（四）互惠原则——维系人际交往的保证
三、人际交往的秘诀
（三）学会有效倾听
• 善于倾听者人际关系更融洽 • 倾听他人可以让对方感受到尊重和重视
沉默是金，雄辩是银。 善于倾听，才是成熟的人最基本的素质。
三、人际交往的秘诀
（四）巧妙表达拒绝
• 不拒绝他人的原因
◆ 怕丢面子 ◆ 过分在意别人的评价 ◆ 缺乏自信
• 不能一味地迁就别人，要懂得说“不”
到严重影响。
课程框架
一、人际交往的重要性 二、把握人际交往的风向标 三、人际交往的秘诀
一、人际交往的重要性
人际交往：
人与人之间相互传递信息、沟通思想和交流感情，从而在心理 上和行为上相互影响的过程。
大量的研究和生活实际证明，人际交往是我们心理健康以及事 业成功的有力保证
一、人际交往的重要性
（一）人际交往与心理需求
❖ 人际交往是一种心理需要 ❖ 人际交往的需要如果得不到满足，会影响
心理健康
一、人际交往的重要性
沙赫特（美国心理学家）实验：
他以每小时15美元的酬金先后聘请了5位志愿者进 入一个与外界完全隔绝的小屋，屋里除提供必要的 物质生活条件外，没有任何社会信息进入，以观察 人在与世隔绝时的反应。结果，其中1个人在屋里 只待了2小时就出来了，3个人待了2天，最长一个 人待了8天。这位待了8天的人出来后说：“如果让 我再在里面待1分钟，我就要疯了。”
拒绝？
三、人际交往的秘诀
（一）留好第一印象 （二）展示魅力微笑 （三）学会有效倾听 （四）巧妙表达拒绝
三、人际交往的秘诀
（一）留好第一印象
• 首因效应 • 首因效应在人际交往中的作用与启示
三、人际交往的秘诀
（二）展示魅力微笑
微笑是人际交往的通行证。
• 微笑可以表达善意，缩短人与人之间的心理距离 • 微笑可以赢得美好的第一印象 • 微笑可以缓和冲突、化解矛盾
一、人际交往的重要性
（二）人际交往与个人成功
❖ 个人的成功需要他人的帮助
如：比尔·盖茨的个人成功与人际交往的例子。
美国卡耐基大学分析了1万个人的个人记录发现:
• 技术上的训练或头脑精 明,只占成功因素的15%
• 个人因素(建立良好的人 际关系的能力,占成功因 素85%)
技术或 头脑
人际交 往能力
◆ 拒绝别人时，要注意技巧 ◆ 鼓励自己说“不”
心理驿站：人际交往能力测验
你的人际交往能力如何呢？ 测一测你的人际交往能力。
小结：
心理学人际交往黄金规则：像你希望别人怎么对你 一样去对待别人 。
课后思考
在日常人际交往中是否运用了今天讲的技巧？ 今后应该如何做？