别让宝宝在巩吓中长大

教育理念：别让宝宝在恐吓中长大

宝宝不听话，大人情急之下，常会使用连哄带骗的手段迫使他们就范：“如果你再不听话，妈妈就不要你了。”“你要再这样，我就给你扔到动物园去喂老虎。”“如果你再哭，大灰狼就来把你吃掉”……往往调皮的孩子听到这样的话都会有所收敛。此招效果立竿见影，于是家长频频使用。下面，就让我们看看年轻的妈妈常用的几种恐吓教育法：

“恐吓教育”写照

星星妈妈：故事里的可怕形象

我家星星现在两岁七个月了，经常缠着我给他讲故事，所以他对童话、神话当中的狼外婆、大老鼠、大老虎、老巫婆等这些可怕的形象相对比较熟悉。其中他最怕的就是狼外婆，所以他每次发脾气的时候我就大声喊：“狼外婆，快点过来啊，现在我这里有个不听话的小孩，快点把他吃掉吧！”每次听到我这样说，他就立马不哭了，赶紧扎到我怀里一动也不动，这招特管用。

琪琪妈妈：用现实生活中的人

我家琪琪两岁九个月了，她在家的时候简直无法无天，不分时间、不分场合，只要不如意就大哭大叫。刚去幼儿园的时候她闹情绪特别厉害，我正在发愁怎么摆脱她，这时她们班的王老师过来了。琪琪看了她一下赶紧往我身上扑，也不哭了。自此我知道了她原来也有怕的人。所以每次她无理取闹时，我一说王老师来了，她立马老实下来，这是我目前对付她的最有效的手段。

笑笑妈妈：用情感对宝宝进行威胁

我家宝宝现在两岁四个月了，平时脾气特别大，而且哭起来声嘶力竭，怎么劝说都没有用。有次她已经哭了半个多小时，我嗓子都喊哑了，人家照样哭。我一生气把门一关，自己躲起来了。她一看我走了，赶紧停止了哭声大声说：“妈妈，

妈妈，你别走，我不哭了还不行吗?”后来我发现这招很管用，现在宝宝都两岁八个多月了，每次她发脾气时我都用“我走了，不要你了”制止她。

强强妈妈：强调事情的后果

我家强强都快三岁了，从小跟着爷爷奶奶长大，前一段时间才从老家把他接过来。可能是因为生活环境的突然改变，这孩子特别任性．一旦认定的事必须满足他，否则轻则大哭大叫，重则会摔东西，打人。前几天带他去打预防针，刚进防疫站门口他就大哭大叫，最后还是我和他爸爸硬摁着他打完针。回来后，不知什么原因他又发脾气，我无意说了句：“你要再闹我就让医生给你打针!”谁知他听到后立刻安静下来，这时我心里特开心，终于找到制服他的法宝了。

“恐吓教育”给孩子带来的危害

在日常生活中，大多数家长都知道恐吓会对孩子的心灵造成伤害，可还是在不同程度上对孩子实施恐吓教育。究其原因，我认为主要有以下几个方面：其一，“恐吓教育”是传统的教育方法，对家庭教育的影响是根深蒂固的。现在为人父母者小时候也往往是在成人的恐吓中成长起来的，这样教育方法自然而然就被继承下来；其二，“恐吓教育”立竿见影的效果，使大多数父母对其情有独钟。很多家长认为“恐吓”不用让孩子皮肉吃苦，只要动动嘴皮子就可以使他们变得乖乖的，不失为一种好的教育方法；其三，最重要的一点，也是被大多数父母所忽视的一点就是父母对幼儿心理健康不够重视。“吓一吓没有关系的，能对孩子造成什么伤害呢?”即使有些父母掌握了一些育儿经验，懂得很多育儿理论，但在实际操作中却没有真正理解和实施，造成理论和实践严重脱节。

当家长们得益于自己恐吓成功时，却忽视了“恐吓教育”给孩子带来的危害。“恐吓”解了一时之困，却不利于孩子身心的发展，而这种后果常常不被家长发现。虽然孩子会因为“恐吓”立刻收敛自己的行为，顺从成人的要求，但在达到成人管教目的的同时，恐惧却深深地埋入孩子幼小的心灵。其实，所有的小事对孩子来说都是大事，有时候家长虽然用恐吓达到了目的，却因此给孩子带来了担忧和

不安，在孩子心理上也会留下一些阴影，强化了孩子对一些未知事物的恐惧，甚至会对社交感到恐惧，乃至不信任别人!孩子毕竟是孩子，他们不会明白有时大人只是为了让他们听话而说恐吓的话，并非真的不要他们、不爱他们。作为父母，应该明白恐吓是一种愚蠢的教育手段，它有时不但不能让孩子变得听话，而且会伤害孩子的心灵。孩子需要的是一种安全环境，包括身体的和心理的。在我们看来不足以引起恐惧或害怕的恐吓性话语，却有很大可能使孩子产生恐惧心理。医学研究表明，恐吓对人体健康的危害极大。强烈的恐惧气氛和突发的恐惧事件会使人的神经中枢受到强烈的刺激。处于生长发育阶段的儿童，各组织器官较为脆弱，功能亦不完善，防御恐惧的能力较弱，受惊吓后时常会有恐惧情绪滞留，使内分泌功能受损，导致发育减慢，可能出现语言障碍，听、视力下降，甚至诱发心理疾病，导致心理障碍。

温馨提示

“恐吓教育”是一把双刃剑，使用得当就可以对孩子产生好的教育效果，但使用不当的话就如同洪水猛兽。为了让父母更好地教育孩子，有些问题我们还是要注意一下：首先，我们要树立正确的儿童观，多给孩子关爱和鼓励，不能将自己的想法强加给孩子；其次，教育宝宝要以正面教育为主，不用或少用“恐吓教育”。其实父母多一些耐心，多给孩子表扬和期待，完全可以帮助孩子养成好的行为习惯；再次，站在孩子的角度看问题，学会与他合作。教导他决定自己的行为，然后为自己的行为后果负责。如果家长强行控制他，他不但不会发展出自制的能力，反而容易行为失控。

总之，教育孩子是一门艺术，实施人文关怀是所有教育的前提。希望家长多站在孩子的角度切身感受、实施教育，让下一代更加健康、茁壮地成长。