第八课 列夫 托尔斯泰 同步练习作业—2020-2021学年八年级语文上册(部编版)

部编版语文八年级上册语文第二单元

第八课《列夫•托尔斯泰》随堂练习

积累运用

1.给加点的字注音，，或根据拼音写出汉字。

长髯．( ) 胡髭．( ) 锃．( )亮禁锢．( )

颔．( )首quán( )发qì( )宇càn( )然

广mào(

2.下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )

A.托尔斯泰一直都是长相平平,鹤立鸡群

．．．．,混在人群里找都找不出来。

B.近二十年来，我们学校的面貌有了很大变化，但与先进学校相比,就黯然失色

．．．．了。

C.这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠

．．．．的宇宙。

D.我们只有学会观察生活，善于攫取生活素材，写作时才能做到言之有物，言之有情，不至

于粗制滥造

．．．．。

3.根据课文内容,填入下列空白处的词语最恰当的一组是( )

这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟,接着便刀剑入鞘,代之以的目光与的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含笑意,犹如的星光。

A.和蔼柔和神奇粲然

B.柔和和蔼粲然神奇

C.和蔼柔和粲然神奇

D.柔和和蔼神奇粲然

4.文学常识填空。

(1)茨威格，原名斯蒂芬.茨威格,是(国家)的著名。其主要成就体现在和创作方面。我们还学过他的另外一部作品,它是。

(2)列夫•托尔斯泰，(国家)伟大的批判现实主义作家。他的代表作品有长篇小说、、等。他的作品描写了俄国革命时人民的顽强斗争，因此列夫•托尔斯泰被称为。

课内精读•熟读课文回答下列问题。

5.结合你对课文内容的理解,用几个词语来形容下托尔斯泰的外貌特点。

6.作者在描写托尔斯泰外貌时运用了哪此修辞手法?

7.课文表达了作者对托尔斯泰怎样的态度和思想感情?

拓展延伸

8.学校积极参加“书香校园”系列活动。下面是“经典阅读”活动倡议书，请阅读后完成(1)~(2)题。

人生的高度取决于阅读积淀的厚度。与书籍相伴的人生，一定有生机，有价值;书香飘溢的校园，一定有活力,有内涵。今年，我校在“书香校园”活动中取得了丰硕成果,被评为全市“书香校园”示范学校。为了进一步引导全校师生吸收经典著作的营养，提升人生境界，学校决定开展“经典阅读”活动。

本期“经典阅读”活动推荐的名著:《童年》(高尔基)、《钢铁是怎样炼成的》(奥斯特洛夫斯基)、《名人传》(罗曼.罗兰)、《假如给我三天光明》(海伦●凯勒)。

阅读经典吧，经典著作会像雨露一样，滋润你干涸的心田,绽放你理想的花朵;

(1)仿照画线部分，在横线处补写语句。要求:语意连贯，结构基本相同,修辞手法一致,字数可略有增减。

(2)为配合“经典阅读”活动的开展，校刊《萌芽》将开辟专栏介绍这四部名著.请为该专栏拟一个能涵盖四部名著主题的名称。

杨绛先生回家记(节选)

①2014年9月，杨先生将家中所藏的珍贵文物字画，还有钱锺书先生密密麻麻批注了的那本《韦氏大词典》，全部捐赠给中国国家博物馆收藏。移交时，周晓红和我在场，杨先生指着起居室里挂着的字画条幅，笑说:“这几幅虽然已登记在捐赠清单上，先留在这儿挂挂，等我去世以后再拿走，怎么样?免得四壁空荡荡的，不习惯也不好看。”

②遗嘱已经公证，书籍、手稿等重要物品的归属，也都做了交代。所收受的贵重的生日礼物，杨先生要我们在她身后归还送礼的人。其他许多物件，一一贴上她亲笔所书送还谁谁谁的小条。为保护自己及他人的隐私，她亲手毁了写了多年的日记,毁了许多友人的来信，仅留下“实在舍不得下手”的极少部分。

③杨先生分送各种旧物给至亲及好友留念。有文房四宝、书籍墨宝,也有小古玩器物等。我得到的是一本麦克米伦出版公司1928年版的《英诗荟萃》，杨先生在此书的最后一页写道:“学昭妹存览绛姐赠”。我惊诧于杨先生的神奇:我从未跟她提及我喜读中英旧诗，她竟对我与她有此同好了然于心。我深知这本小书有多珍贵,它曾为先生全家的“最爱”，原已传给钱媛，钱媛去世后，杨先生一直把它放在枕边，夜不成寐时就打开来翻阅，思绪萦怀，伴她入梦。许多页面，留有她勾勾画画的痕迹。我得到的另一件珍贵赠物，是一叠杨先生抄录于风狂雨骤的丙午、丁未年(1966、1967年)的唐诗宋词，都是些她最喜欢的诗词。第一页上赫然写着:“文革’时抄此，入厕所偷读。”

④杨绛先生表面看似理性、清冷，其实她是很多情的。她一向把读者当成朋友,把理解她作品的读者视为知已。她存有许多对她作品反应的剪报。她拆阅每一封读者来信，重视他们的批评建议。她对中学语文教师对她作品的分析，发出会心的微笑。孩子们听说她跌了跤，便寄来膏药，让她贴。许多自称“铁粉”的孩子，是由教科书里的《老王》开始阅读杨绛作品的。有个小青年因为喜爱杨先生的作品，每年2月14日，都给她送来一大捧花;后来他出国留学去了,还嘱托他的同学好友代他继续送花，被杨先生戏称为她的“小情人”。前些年，她还常与读者通信。鼓励失恋的小伙儿振作，告诉他:爱，可以重来。她劝说一个癌症患者切勿轻生，要坚强面对。告诉他忧患孕育智慧，病痛也可磨炼人格。她给人汇款寄物，周济陷于困境的读者而不署名。

⑤2016 年的春节杨先生是在医院里度过的。大年初一，我去协和医院探视，跟先生聊聊家常。末了杨先生又交代几件后事。我心悲痛，不免戚戚；杨先生却幽幽地说，她走人，那是回家。(文:吴学昭。有改动) 9.阅读选文第①~④段，将框中的内容补充完整。

捐赠家中珍藏——①②——与读者的故事

10.批注是一种重要的读书方法。请自选角度，为文中第③段画线句做一份批注。(从句子内容、表达情感、个人见解或心得体会等角度皆可)

11.请谈谈文章结尾画线句“她走人，那是回家”的含义及其作用。

12.请简要概括选文中杨绛这一人物形象的特点。

参考答案：

1、rán zīzèng gùhàn 鬈器粲广

2、C

3、B

4、（1）奥地利传记文学小说《伟大的悲剧》

（2）俄安娜•卡列尼娜战争与和平复活俄国革命的镜子

5、（示例）其貌不扬、平庸、丑陋；目光炯炯、眼神犀利、目光敏锐、深刻等。

6、如比喻、夸张等

7、课文用先抑后扬的手法表达了作者对托尔斯泰的崇敬与赞美之情。

8、(1)(示例1)会像阳光一样，温暖你心灵的坚冰，释放你原有的温暖

(示例2)会像明月一-样，点亮你夜行的灯盏，照亮你前行的征途

(2)(示例1)梅花香自苦寒来(示例2)在磨难中成长

9、①文代重要物品的归属②送给"我"两样东西

10、(示例) 书册之珍贵,缘于当初抄书不易、读书之难，这是历史的见证，更是如今杨绛先生提携他人的美德所在。

11、这句话的意思是人终归要死，那只不过是另一种形式的回家罢了。这是杨绎先生劝慰众人不必为自己的死难过的话语,表现了杨绛先生对死看得很淡的坦然心态和体贴他人的高贵精神。

12、淡泊名利，心系国家；为人细心，关心体贴他人，富有爱心；善于鼓励他人；乐观平静地面对生死。