美术课件光色心情
合集下载
湘美版美术绘画2.3光色心情公开课优质课件共21张PPT
普通高中课程标准实验教科书湘美版绘画类第二单元第三课一展示与欣赏故宅油画吴冠中睡莲油画莫奈红女油画张东红在阿尔的黄房子油画荷兰凡高海棠溪之一油画夏俊娜王克举油画有阳光的大风景油画尚扬红高梁王克举春潮油画列维坦粉红色的趣味油画李木绿百合油画闫平武夷山野油画王克举如花油画闫平思考
普通高中课程标准实验教科书湘美版 绘画类 第二单元第三课
4、根据以上分析，想想“绿肥红瘦”中的 “瘦” 怎么表现？
《带你会有跟以前有不一样的表达吗？
三、实践与拓展
绿 百 合 （ 油 画 ） 闫 平
武夷山野 （油画）王克举
如 花 （ 油 画 ） 闫 平
思考： 1、这幅作品让 你感受到了什么情 绪？用的哪些色彩 表达的这种情绪？ 2、 为什么要用 这几种颜色？让你 产生怎样的联想？
赵无极 油画
二、练习与探究
思考： 3、为什么作品不 仅 能表达愉快五彩 缤纷的感觉，又不 凌乱？（提示：考 虑不同色彩面积大 小的分布）
一、展示与欣赏 故宅 （油画） 吴冠中
睡 莲
（ 油 画 ） 莫 奈
红女 （油画） 张东红
在阿尔的黄房子 油画 （荷兰）凡·高
海 棠 溪 之 一 （ 油 画 ） 夏 俊 娜
王 克 举 油 画
有阳光的大风景 （油画）尚扬
《 红 高 梁 》 王 克 举
春 潮 （ 油 画 ） 列 维 坦
粉红色的趣味 （油画）李木
赵无极 油画
《双管齐下》赵牧
《霜晨 》苏天赐
思考：
《花满天之二》张爱军
1 、“红色”在色彩上有什么特点？除了红色 以外，还运用 什么 色彩？ 这样的色彩运用让你感受到了画面怎样的情感 ?
2 、对比四幅图，在红色的运用上你得到了什么启示？
普通高中课程标准实验教科书湘美版 绘画类 第二单元第三课
4、根据以上分析，想想“绿肥红瘦”中的 “瘦” 怎么表现？
《带你会有跟以前有不一样的表达吗？
三、实践与拓展
绿 百 合 （ 油 画 ） 闫 平
武夷山野 （油画）王克举
如 花 （ 油 画 ） 闫 平
思考： 1、这幅作品让 你感受到了什么情 绪？用的哪些色彩 表达的这种情绪？ 2、 为什么要用 这几种颜色？让你 产生怎样的联想？
赵无极 油画
二、练习与探究
思考： 3、为什么作品不 仅 能表达愉快五彩 缤纷的感觉，又不 凌乱？（提示：考 虑不同色彩面积大 小的分布）
一、展示与欣赏 故宅 （油画） 吴冠中
睡 莲
（ 油 画 ） 莫 奈
红女 （油画） 张东红
在阿尔的黄房子 油画 （荷兰）凡·高
海 棠 溪 之 一 （ 油 画 ） 夏 俊 娜
王 克 举 油 画
有阳光的大风景 （油画）尚扬
《 红 高 梁 》 王 克 举
春 潮 （ 油 画 ） 列 维 坦
粉红色的趣味 （油画）李木
赵无极 油画
《双管齐下》赵牧
《霜晨 》苏天赐
思考：
《花满天之二》张爱军
1 、“红色”在色彩上有什么特点？除了红色 以外，还运用 什么 色彩？ 这样的色彩运用让你感受到了画面怎样的情感 ?
2 、对比四幅图，在红色的运用上你得到了什么启示？
高中美术-绘画《2.3光色心情》 【市一等奖】优质课
湖美版普通高中课程标准实验教科书高一下册《绘画》
第二单元 绘画中的色彩
寿宁县第一中学 高一（4）班
主讲教师：许彩物
素描使万物有其形，色彩使万物有生命。—— （法）狄德罗
色彩看得到冷、热、酸、甜？
色彩有喜、怒、哀、乐？
不同的形状、肌理、构图、空间会对色彩的表 达有所影响吗？
色彩的感觉也会因年龄、性别、种族、地域有 所差异吗？
彩 闻一多
名画赏析：《黄色的房子》
名画赏析：《吃土豆的人》
《黄色的房子》（《拉马丁广场上的黄房子》的中央部分，是一幢二层小楼的 建筑物，他在那里住了将近一年，由于多年的过分劳累、营养不良和健康状况不 佳，他的力量几乎已经耗尽，希望在那儿平静地作画和恢复他的身体。在画这幅 画时，凡·高的第一个念头是想把它画成一幅夜景画：“窗口亮着，空中繁星闪 烁。”可是在定稿时，他又强调阳光通过巨大的空隙流进黑暗的屋内。所以整幢 房子发出光亮，被他称之为“光之屋”。而在建筑物前急匆匆行走的男人，便是 凡·高自己。他创作这幅画时心境较好，对未来有着美好的打算。所以整张画色 彩明亮活泼，给人予心情愉悦之感。）——梵高狂热艺术的表达。
❖ 。。。
色彩的冷暖 比较一下这两个画面，你会有什么感受呢？
暖 日光、火、沉重、刺激
冷
月光、水、轻松、柔和
能带给人温Байду номын сангаас、
色 彩
热情、喜庆等 气氛
冷
暖色
暖
冷色
对
能带给人冰凉、 清爽、安宁等
比
感觉
将距离越远的、越鲜艳的颜色搭配在一起
越适合表现冲突、强烈的感觉
将距离越近的、纯度越低的颜色搭配在一起
越适合表现和谐、柔和的感觉
色彩的冷暖是相对的
第二单元 绘画中的色彩
寿宁县第一中学 高一（4）班
主讲教师：许彩物
素描使万物有其形，色彩使万物有生命。—— （法）狄德罗
色彩看得到冷、热、酸、甜？
色彩有喜、怒、哀、乐？
不同的形状、肌理、构图、空间会对色彩的表 达有所影响吗？
色彩的感觉也会因年龄、性别、种族、地域有 所差异吗？
彩 闻一多
名画赏析：《黄色的房子》
名画赏析：《吃土豆的人》
《黄色的房子》（《拉马丁广场上的黄房子》的中央部分，是一幢二层小楼的 建筑物，他在那里住了将近一年，由于多年的过分劳累、营养不良和健康状况不 佳，他的力量几乎已经耗尽，希望在那儿平静地作画和恢复他的身体。在画这幅 画时，凡·高的第一个念头是想把它画成一幅夜景画：“窗口亮着，空中繁星闪 烁。”可是在定稿时，他又强调阳光通过巨大的空隙流进黑暗的屋内。所以整幢 房子发出光亮，被他称之为“光之屋”。而在建筑物前急匆匆行走的男人，便是 凡·高自己。他创作这幅画时心境较好，对未来有着美好的打算。所以整张画色 彩明亮活泼，给人予心情愉悦之感。）——梵高狂热艺术的表达。
❖ 。。。
色彩的冷暖 比较一下这两个画面，你会有什么感受呢？
暖 日光、火、沉重、刺激
冷
月光、水、轻松、柔和
能带给人温Байду номын сангаас、
色 彩
热情、喜庆等 气氛
冷
暖色
暖
冷色
对
能带给人冰凉、 清爽、安宁等
比
感觉
将距离越远的、越鲜艳的颜色搭配在一起
越适合表现冲突、强烈的感觉
将距离越近的、纯度越低的颜色搭配在一起
越适合表现和谐、柔和的感觉
色彩的冷暖是相对的
高中美术第三课 光色心情 课件 (3)
• 的不同而有所差异.
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
• 而青色|蓝色|绿色等颜色让人联想到天空 海洋 冰川 河流 让人感到寒冷,所以称为 冷色.
三:色彩的色调和重量感
• 一:色彩的主要倾向和主要特征,称为色调 .
• 明度较高的色彩,给人感觉轻,相反,明度 低的色彩,给人感觉重
• 白色和黄色给人感觉较轻，而红色和黑 色给人感觉较重
四:色彩的喜怒ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ乐
第二单元 第三课
一:色彩中的冷热酸甜
• 色彩感受更多的来自于我们的感知经验, 色彩能使我们产生对自然与生活中相关 事物的联想,从而形成感官上的共鸣.
• 橙色有甜味感,赤红色有辣味感,柠檬黄和 黄绿色有酸味感,褐色有苦味感…….
二:色彩的冷和暖
• 红|黄|橙|等颜色通常会让人联想到太阳, 火光.让人感到温暖.是由称为暖色.
• 从心理反应来说,蓝,绿等色被称为冷静色 ,相反,朱红|黄|橙|等色,使人热血沸腾或 烦躁不安,导致心理亢奋,则属于兴奋色.
• 明度高 对比强 色度偏纯且色性偏暖的色 彩给人明朗的感觉.反之,则给人以阴郁之 感.
• 艺术家通过色彩的即时感受,抒发,宣泄自 己的情感和情绪.
• 色彩的感觉也会因年龄 性别 种族 地区
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
• 而青色|蓝色|绿色等颜色让人联想到天空 海洋 冰川 河流 让人感到寒冷,所以称为 冷色.
三:色彩的色调和重量感
• 一:色彩的主要倾向和主要特征,称为色调 .
• 明度较高的色彩,给人感觉轻,相反,明度 低的色彩,给人感觉重
• 白色和黄色给人感觉较轻，而红色和黑 色给人感觉较重
四:色彩的喜怒ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ乐
第二单元 第三课
一:色彩中的冷热酸甜
• 色彩感受更多的来自于我们的感知经验, 色彩能使我们产生对自然与生活中相关 事物的联想,从而形成感官上的共鸣.
• 橙色有甜味感,赤红色有辣味感,柠檬黄和 黄绿色有酸味感,褐色有苦味感…….
二:色彩的冷和暖
• 红|黄|橙|等颜色通常会让人联想到太阳, 火光.让人感到温暖.是由称为暖色.
• 从心理反应来说,蓝,绿等色被称为冷静色 ,相反,朱红|黄|橙|等色,使人热血沸腾或 烦躁不安,导致心理亢奋,则属于兴奋色.
• 明度高 对比强 色度偏纯且色性偏暖的色 彩给人明朗的感觉.反之,则给人以阴郁之 感.
• 艺术家通过色彩的即时感受,抒发,宣泄自 己的情感和情绪.
• 色彩的感觉也会因年龄 性别 种族 地区
【精品美术】绘画 2.3光色心情 课件 (共29张PPT)
总结
这一节课我们通过对自然情感和艺 术作品的穿插感悟，让我们明白了一个道 理，脱离自然、生活的艺术是不可能存在 的。艺术—自然—生活—情感—艺术是一 体的。自然的光和色彩才是艺术作品的灵 魂。
暖
冷
色彩的冷暖是相对的，通过比较才能确定
思考与交流：
色彩 → 联想 → 感觉 → 情感经验
你能不能讲讲红，橙，黄，绿，蓝， 紫这些颜色各给人以什么样的联想？各 象征什么？
《故宅》（现代）吴冠中
《浙东石城》（现代）陈伟南
同样是墙给你的感受如何呢？ 是什么因素让你获得这样的感受？
在同类型、同一材质对象的情况 下，明度较高的色彩，给人感觉很轻 快；
名作欣赏
蒙克 《呐喊》
绘画中的形和色是 相辅相成的，二者综合 作用于画面，才能表达 作者的情绪
蒙克《呐喊》 此图中除了人物扭曲
变形的形象以外，那 涌动的红云，黑色的 山峦，橙黄的水面， 黄中带绿的人脸，同 样，令人感到烦躁不 安，痛苦压抑，表现 画家的恐惧心理。
• 梵高作品
以春、夏、秋、冬四个季节 为主题，每个小组任选一个主题， 运用色彩语言描绘你生活内心最 强烈的情感。
同一种颜色在不同的地方有着迥然 相反的象征意义。
白 色
象 征 纯 洁 、 美 好
白 色
象 征 死 亡 、 不 吉 利
古诗词中的色彩
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天：黄、翠、白、青 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝：红、蓝 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红：碧、红 野径云俱黑，江船火独明 ：黑、明（白）
第二单元 绘画中的色彩
品美食－看得见的酸甜苦辣
• 品尝小食品
活动要求： 1.每组选派一名代表
进行品尝 2.代表分 种风格？
湘美版高中美术绘画课件第三课 光色心情
云卷云舒 彩墨画 刘欣
同样是画云朵，截然不同的用色，感受大不一样！左图色调 暖、亮，给人温暖、轻盈、明快的感觉；右图色调冷、暗，给人 阴郁、深沉、压抑的感觉。
绘画
第二单元 第三课 光色心情
色彩的情感表现
我们生活在一个丰富多彩的色彩世界中，积累 了很多视觉经验，当视觉经验与外来色彩刺激产生 一定的呼应时，就会使人心理上产生某种情绪，并 使该色彩具有表达这种情绪的效果。当然，色彩的 情感表达并不是一成不变的，要想准确地说出各种 颜色的表情特征也很难。艺术家正是利用色彩情感 的丰富性、差异性来表现生活、表达自我。
绘画
第二单元 第三课 光色心情
明朗的色
一般说来，明 度高、对比强、纯 度偏高且色性偏暖 的色彩给人以明朗 的感觉。画面中蓝 色的天空和金黄色 房子、大地的强烈 对比，使人真切地 感受到了阳光的明 媚、灿烂。
在阿尔的黄房子 油画 （荷兰）凡·高
绘画
第二单元 第三课 光色心情
呐喊 油画 （挪威）蒙克
绘画
阴郁的色
蒙克的用色与自然保持着一定的 关联。虽然蓝色的水、棕色的地、绿 色的树以及红色的天，都被夸张得富 于表现性，但并没有失去其色彩大致 的真实性。全画的色彩是阴郁、沉闷 的：浓重的血红色悬浮在地平线的上 方，给人不祥的预感；它与海面阴暗 处的紫色相冲突，这一紫色因伸向远 处而愈益显得阴沉；同样的紫色，重 复出现在孤独者的衣服上；而他的手 和头部，则留在了苍白、惨淡的棕灰 色中。由此可见，明度低、明度对比 弱、纯度偏低且色性偏冷的色彩往往 造成阴郁的感觉。
普通高中课程标准实验教科书湘美版 绘画类 第二单元第三课
色调
色调不是指颜色的性 质，而是对一幅绘画作品 整体颜色的概括性评价， 是一幅作品色彩外观的基 本倾向。一幅画虽然用了 多种颜色，但总是有一种 整体倾向，偏蓝或偏红， 偏暖或偏冷，等等。这种 整体倾向就是一幅画的色 调。通常可以从色相、明 度、冷暖、纯度四个方面 来定义一幅作品的色调。
第三课 —— 光色心情
对于相同题材，通过不同色调的处理同样也 能表达出不同的情感。
明度较高的《打阳 伞的女人》让我们 有种宁静，舒适的 感觉
低明度的《云卷 云舒》则带给我 们忧郁、低沉和 压抑的感觉。
画家通过不同的色彩处理方式，表达出截然 相反的两种不同主题，进一步说明了运用色 彩的心理属性来表达情感是绘画中非常重要 的手段。
1. 画面色彩往往也直接传达着画者的人格精 神和情感取向，使观众从心理上产生共鸣。
形色的比较与分析
形和色往往综合作用于画 面的情绪表达，此图中除 了人物扭曲变形的形象以 外，那涌动的红云，黑色 的山峦，橙色的水面，黄 中带绿的人脸，是否同样 令你感 呐喊（油画）蒙克
油画） 麦田里的乌鸦 （油画） 梵高
这是凡高的最后一部作品，画中乌云翻滚，麦浪连天，鸦群盖顶，传 递着压抑，失望，乃至死亡的气息。在漫布凄婉的金色麦穗里。你甚至可 以听见那此起彼伏的乌鸦的鸣叫声，仿佛是在对同伴的召唤，这是画者的 心境写照。
色彩会因不同观者或不同环境条件而给人以 不同的感受。白色，有时会令人感到宁静， 有时会令人感到冷峻，有时又会使人觉得纯 洁可爱……这种现象说明了人们对色彩的心 理感觉是存在差异的。
2. 色调
每一个画面的色彩，都有其主要基本倾向， 称为色调，也常被称为“主调”或“基调”。 画面中如果没有统一色调，或以某一倾向色 为主的色彩，就会显得杂乱无章 色调是画家传达作品主题情感的重要因 素之一。
暖色调
冷色调
灰色调
（主导色，辅助色，点缀色） 主导色，辅助色，点缀色）
二、画笔抹出的喜怒哀乐
比较一下这两个画面，你会有什么感受呢？ 比较一下这两个画面，你会有什么感受呢？
波光粼粼的湖水，碧绿的 荷叶上浮动着几朵娇羞的 睡莲，柳枝轻扬，画面弥 漫着一种宁静、清凉的气 息。
湘美版美术 绘画 2.3光色心情 课件 (共27张PPT)
的情况下，明度较高的色彩，给人感觉较松。 相反，明度较低的色彩，给人感觉较重！
活动：比一比轻重
颜色的轻重感
色彩原理与应用 4.色彩的距离感受：红，橙Fra bibliotek 黄 绿，蓝，紫
向前及接近感
后退及远离感
这张图片，什么颜色给人近在咫尺，什么颜色 给人远在天涯之感？
欣赏：画家笔下的四季。
1、用冷色调、暖色调表现植物或卡通形象，抽 象的也行
成灰青色，另一个工作场地涂成红橙色。这两个工作场地的客
观温度条件是相同的，工人的劳动强度也一样，但色彩影响人
的心理与生理。在灰青色工作场的人于华氏59°时感到冷，但 在红橙色工作场地的人在温度从59°降到52°时仍感觉不到冷。
•
这就证明了色彩的温度感对人的影响力。原因是蓝色能降
低血压，血流变缓即有冷的感觉。相反，红橙色引起血压增高，
血液循环加快，即有暖感。
•
温情提醒：
•
（一，高血压病人的居室尽量多一些冷/暖
色调的布置！
•
二， 送花给高血压病人，尤
其适合送冷/暖 色调的花.
•
三、画面的重量感
• 对比下面两张画，感受画面色彩呈现出来 的重量感
吴冠中《故宅》油画
轻
陈逸飞《周庄》油画
重
色彩的重量感
色彩的重量感，在同一类型，同一材质对象
2、色彩的冷暖感受在食品中的运用
在冷食或冷饮的包装上使用冷色，视觉上会引起对食物冰凉 的感觉。
3、
• 夏天，我们 关掉室内的白炽 灯光，打开日光 灯，就会有一种 凉爽的感觉。冬 季则反之。
•冬天，把卧室的窗帘换成暖色，就会增加室内 的暖和感。
•
国际色彩学专家大智浩曾举了个例子：将一个工作场地涂
活动：比一比轻重
颜色的轻重感
色彩原理与应用 4.色彩的距离感受：红，橙Fra bibliotek 黄 绿，蓝，紫
向前及接近感
后退及远离感
这张图片，什么颜色给人近在咫尺，什么颜色 给人远在天涯之感？
欣赏：画家笔下的四季。
1、用冷色调、暖色调表现植物或卡通形象，抽 象的也行
成灰青色，另一个工作场地涂成红橙色。这两个工作场地的客
观温度条件是相同的，工人的劳动强度也一样，但色彩影响人
的心理与生理。在灰青色工作场的人于华氏59°时感到冷，但 在红橙色工作场地的人在温度从59°降到52°时仍感觉不到冷。
•
这就证明了色彩的温度感对人的影响力。原因是蓝色能降
低血压，血流变缓即有冷的感觉。相反，红橙色引起血压增高，
血液循环加快，即有暖感。
•
温情提醒：
•
（一，高血压病人的居室尽量多一些冷/暖
色调的布置！
•
二， 送花给高血压病人，尤
其适合送冷/暖 色调的花.
•
三、画面的重量感
• 对比下面两张画，感受画面色彩呈现出来 的重量感
吴冠中《故宅》油画
轻
陈逸飞《周庄》油画
重
色彩的重量感
色彩的重量感，在同一类型，同一材质对象
2、色彩的冷暖感受在食品中的运用
在冷食或冷饮的包装上使用冷色，视觉上会引起对食物冰凉 的感觉。
3、
• 夏天，我们 关掉室内的白炽 灯光，打开日光 灯，就会有一种 凉爽的感觉。冬 季则反之。
•冬天，把卧室的窗帘换成暖色，就会增加室内 的暖和感。
•
国际色彩学专家大智浩曾举了个例子：将一个工作场地涂
中学美术,光色心情--课件
湘版美术高中教材（绘画）
光色心情
请 填 色冷 暖 色 冷色这些颜色各给人以什么样的联想？各象 征什么？
蓝色 联想： 大海、天空等。 象征： 安宁、平静、等。 绿色
联想： 草地、植物等。 象征： 生命、活力等。
紫色 联想：葡萄、紫罗兰等。
象征：高贵、哀愁、等。
暖色
这些颜色各给人以什么样的联想？各象征什么？ 橙色 红色 联想：火、太阳等。 联想：秋叶、晚霞等。 象征：光明、希望、 象征：快乐、甜美等。 高贵等。 黄色 联想：柠檬、玉米等。
象征：热烈、喜庆、 热 情、危险等。
看得见的冷、热、酸、甜
心中感受如何？
色彩的重量感
画笔抹出的喜怒哀乐
主题：光色心情
二人为一组合作，形态不限
湘版美术高中教材（绘画）
光色心情
请 填 色冷 暖 色 冷色这些颜色各给人以什么样的联想？各象 征什么？
蓝色 联想： 大海、天空等。 象征： 安宁、平静、等。 绿色
联想： 草地、植物等。 象征： 生命、活力等。
紫色 联想：葡萄、紫罗兰等。
象征：高贵、哀愁、等。
暖色
这些颜色各给人以什么样的联想？各象征什么？ 橙色 红色 联想：火、太阳等。 联想：秋叶、晚霞等。 象征：光明、希望、 象征：快乐、甜美等。 高贵等。 黄色 联想：柠檬、玉米等。
象征：热烈、喜庆、 热 情、危险等。
看得见的冷、热、酸、甜
心中感受如何？
色彩的重量感
画笔抹出的喜怒哀乐
主题：光色心情
二人为一组合作，形态不限
湘版美术高中教材（绘画）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
看得见的冷,热,酸,甜
看看下面几幅图，给我们味觉上有什么感受呢？
色彩感受更多地来自于我们的感知经验
酸
甜
苦
辣
结论：色彩有味觉感
色彩的明度对比
明度：明度即色彩的明暗程度。
课本插图中王沂东《闹房》 低调的画面往往 给人凝重沉重和压抑的感觉。
尚扬的《许多年的大风景》在高调的画面中， 色彩的明度高，往往给人以轻柔明快和理性的 感觉。
光色心情
高二美术第二单元第三课
不知道大家对一些知名的快餐品牌的标志有没 有印象？
这些快餐品牌 的标志采用了 哪些颜色？
为什么要用这 些颜色呢？
同学们喜欢什么色彩？
黄色的房子 （油画）（荷兰） 凡高
布达拉宫之二（油画）次仁多吉
色彩的冷暖对比
选择一幅做自己家的卧室装修图？
总结:这种感觉并不是色彩本身具有真实温度, 而是我们生活中的视觉经验和心理联想。物体 通过表面色彩可以给人们或温暖或寒冷或凉爽 的感觉。
红，黄，橙常让人联系到暖烘烘的太阳，火光， 感到温暖，所以称为暖色；而青色，蓝色使人 联想到天空，冰川，河流，海水等等，感到寒 冷所以称为冷色。
提示:波长长的红光与橙黄色光照在任何物体 上都会有温暖的感觉,而波长短的紫色光,蓝色 光被认为有寒冷的感觉。
结论：色彩有冷暖感
节观Leabharlann ？察下面四
幅
图
练习：色彩——联想——感觉——情感经验
太阳
炎热 温暖
秋叶
飘零
黄
枯萎
烦躁 关怀 凄凉 衰败
人们对色彩体验感受的多样性，也使色彩的应用有了 许多的选择，由于个体存在着年龄、性别、民族、宗 教等差异性，每个人对同一色彩的心理感受也会产生 差异性，甚至同一个人在不同的时间地点，环境和情 绪下对同一种色彩的感受也会有着不同的情感反应， 所以色彩的心理属性还具有共同性和个性共存特征。
学习了光色心情以后希望同学们可以利用色彩 调节自己的心情。
比如心情不好的时候可以挑选一些颜色鲜艳明 快的衣服，连续阴雨天气可以选择颜色亮丽一 些的服装，来调节心情。
比如厨房装修可以用淡黄色，可以增加食欲。 等等
作业:以红色为主要颜色,结合自己的生活经验, 创作一幅表达某种情绪的作品。
对比两幅图，感受画面的重量感
吴冠中《故宅》油画
陈逸飞《周庄》油画
结论：色彩有重量感
色彩的重量感在同类型，同一材质对象的情况 下，明度较高的色彩给人的感觉轻松；相反。 明度低的色彩，给人的感觉较重。
色彩感受更多的是来自于我们的感知经验，色 彩能使我们产生对自然与生活中相关事物的联 想，形成感官上的共鸣。
看
看
冬
秋
分
别
代
表
的
是
哪
个
季
夏
春
色调
什么是色调？ 每一个画面的色彩，都有其主要的特征和基本
的倾向，称为“色调”，也常被称为“主调” 或“基调”。
杨参军《鱼》油画 冷调子
杨参军《静物》油画 暖调子
杨参军《风景》 油画，中性调
色彩的色相对比
色相：是不同色彩的相貌或区别不同色 彩的名称