一年级数学看图解决问题案例分析

一年级数学《看图解决问题》案例分析
1、连加和连减问题:
下面的两道题是对比的，表达的是不同的意思。

左边的是连加，右边的是连减。

左图表示：
左部分有3个气球，中间有4个气球，右部分有2个气球，一共有多少个？
算式是：3+4+2=9 先让学生说说怎样列式怎样计算（讨论）
师：（因为：图中气球没有表示减少或去掉的标志——虚线或斜线，只是单纯的3部分气球，所以用加法来表示。

）
右图表示：
原来有9个气球（这个一般学生很难找对）先飞走了2个，又飞走了3个，还剩几个？
算式是：9-3-2=4或9-2-3=4
学生先数一数一共有几个气球，然后列式计算。

（让学生说出飞走了就是没有了，用减法计算。

）
还有这样的题：
（1）（2）（3）
算式是：9-1-4=4 7-1-2=4
8-4-2=2
第一题让学生说出划掉和划虚线都用减法计算。

但是（2）（3）要难于（1），因为小鸡已经走开了，不在原来的位置，所以要找出原来有几只要先思考一番；汽车后面冒尾气的表示是开走的，远处的又表示是先开走的，没有冒尾气的又表示是停着的没有开动的。

（1）（2）
这两题都是连加，（1）算式是：4+3+3=10 （2）表示车上有4名同学，先来了3名同
学，又来了2名同学，一共有几名同学？算式是：4+3+2=9或2+3+4=9或4+2+3=9
2、加减混合问题：
（1）（2）（3）
算式是：6-2+3=7或6+3-2=76-2+3=7或6+3-2=74-2+3=5
第一题要让学生知道，划虚线是去掉，用减法。

划实线是添加，用加法。

第二题要让学生懂得，公交车后门下车，用减法。

前门上车，用加法。

要从窗户数出原来公交车坐几人。

第三题要讲明两幅图转换，飞走2只，飞来3只。