2016南京大学语言学及应用语言学考研之规划篇
考研热门专业解析之外国语言学及应用语言学
考研热门专业解析之外国语言学及应用语言学(一)专业解析1. 学科简介外国语言学及应用语言学是外国语言文学一级学科下设的一个二级学科。
本学科以形式语言学的基本假设为理论指导，以音系学、句法学、形式语义学和语言习得为主要教学和研究内容，同时从事应用语言学具体领域的教学与研究。
本专业是国内唯一能够覆盖形式语言学四大基础理论领域(音系学、句法学、形式语义学和语言习得)的外国语言学及应用语言学专业。
2. 培养目标(1)进一步学习和掌握马克思主义基本原理,坚持党的基本路线, 热爱祖国,遵纪守法, 具有良好的职业道德与团结合作精神,积极为社会主义现代化建设服务。
(2)培养从事外国语言学及应用语言学研究、高校教学或口、笔译的硕士研究生。
他们必须牢固掌握本学科的基础理论与系统专门知识，较深入地了解国外语言学、应用语言学、外语教育学及翻译的理论、源流与最新发展趋势。
(3)熟练地掌握第二外国语。
(4)身心健康。
3. 研究方向01 语言学及应用语言学02 翻译学03 双语词典学04 计算机辅助英语教学(注：各个招生单位研究方向略有不同，以上以南京大学为例)4. 考试科目①101 政治②222 俄语或223 日语或224 德语或225 法语③653 基础英语④963 英语语言学(各个招生单位考试科目略有不同，以上以南京大学为例)5. 相近学科与此专业相关的学科有：英语语言文学、俄语语言文学、法语语言文学、德语语言文学、日语语言文学、印度语言文学、西班牙语语言文学、阿拉伯语语言文学、欧洲语言文学等。
(二)课程设置以华中师范大学为例该专业主要必修课程有：公共课：科学社会主义理论与实践、马列经典著作选读、第二外国语(上)、第二外国语(下)专业课：普通语言学导论、文体学、翻译学、外语教育学、外语教育科研方法(三)推荐院校以下院校是该专业研究生院实力较强者，建议选报：北京外国语大学、广东外语外贸大学、南京大学、上海外国语大学、中山大学、北京师范大学、上海交通大学、对外经济贸易大学、东南大学、复旦大学、中南大学、南京师范大学等。
新祥旭南硕堂：南京大学法语语言文学专业2024年考研全科定制辅导计划
本文将由新祥旭考研简老师对2023年南京大学外国语学院法语语言文学专业考研进行解析。
主要有以下板块：南京大学外国语学院的介绍，招生人数，研究方向，考试科目，复试指导等几大方面。
一、院系介绍南京大学外国语学院肇始于1917年南京高等师范学校设立的英文专修科，历经南京高等师范学校英语系（1920）、国立东南大学外国语文系（1924）、第四中山大学外国文学系（1927）、国立中央大学外国文学系（1928）、国立中央大学外国语文系（1938），国立南京大学外国语文系（1949）、南京大学外国语言文学系（1955）等历史时期，1993年扩建为南京大学外国语学院。
在一个多世纪的办学历程中，历代外院人砥砺奋进，薪火传承，形成了严谨踏实、追求卓越的优良传统。
外国语学院秉承“以学科建设为龙头，队伍建设为核心、人才培养为根本”的理念，踏实进取、不懈创新，在办学各个领域始终保持良好的发展势头。
1981年英语语言文学和法语语言文学成为国务院首批博士学位授予单位；1995年英语语言文学成为江苏省重点学科，2002年被教育部批准为国家重点学科；2003年外国语言学及应用语言学获博士学位授予权，同年设立外国语言文学博士后流动站；2006年外国语言文学获一级学科博士学位授予权，设立俄语语言文学和德语语言文学博士点；2007年法语语言文学成为江苏省重点学科；2008年外国语言文学成为江苏省一级学科重点学科，2009年入选江苏省国家一级重点学科培育建设点，2010年入选江苏省优势学科；2011年设立东亚语言文学博士点；2017年外国语言文学入选教育部一流建设学科，2022年再次入选教育部一流建设学科，在全国第五轮学科评估中取得优异成绩。
二、专业介绍招生年份：2023年招生院系：外国语学院招生专业：法语语言文学拟招生人数：7研究方向：01(全日制)翻译学02(全日制)法语文学03(全日制)法语语言学04(全日制)中法比较文学与比较文化考试科目：①101思想政治理论②261二外英语或262二外俄语或263二外日语或264二外德语③678专业语言能力④967法语专业知识综合三、参考书目近年来全国法语专业统编教材；《普通语言学教程》索绪尔著，商务印书馆；《翻译论》许钧著，湖北教育出版社，2003年版；《当代法国翻译理论》许钧主编，湖北教育出版社，2004年版；任何法文编写的法国文学作品选读或法国文学史。
【考研经验】南京理工大学外国语言学及应用语言学考研经验
南京理工大学外国语言学及应用语言学考研经验分享南理初试不考语言学，所以我初试时一点语言学都没看。
因为疫情的原因，今年的复试战线拉的特别长，这也给了我足够的时间查漏补缺。
所以复试的经验，在时间安排上是不太适用于明年考研的小伙伴了。
复试时主要看了三本书:胡壮麟语言学第五版、星火语言学、戴伟栋新编语言学教程。
胡壮麟的教材我先读了两遍，对于书的排版有一个大的框架，我建议大家先读十二章，梳理语言学流派和理论，然后再去学习每一章细小的语言学分支，掌握各家在不同领域的不同观点。
对于书里晦涩的概念多查阅资料，做到透彻理解，比如Gardenpath等书里没有给出详细概念，只有阐释的语言学现象。
第一遍要很细致，每一个单词的音标尽量都要搞清楚。
第二遍的时候我开始结合星火的框架进行背书，星火总结的知识点很全面但不够细致，所以我边背边补充。
对比胡跟戴的版本，哪一版本的讲解更易理解就增添哪一版本的内容，背完之后就可以做星火后边附带的习题进行巩固。
戴的版本有两章专门讲解语言习得，这是胡书里没有的，也很重要，大家要及时补充相关理论。
第三遍复习的时候离考试不到一周了，这个时候我对自己还是没信心，因为语言学的庞大繁杂跟抽象晦涩让我绝望。
我记得之前老师们经常说，我们要把书由薄读到厚，再由厚读到薄。
第二遍就是扩充知识把书读厚，给自己充电的过程，第三遍就是抓重点，理思路跟框架，把书变薄变精炼的过程。
第三遍我主要回顾了每一章的主要考点，对于模糊的再加强记忆。
因为时间有限，这个时候两点论重点论就发挥作用了(?˙▽˙?)，这个时候如果再去地毯式记忆知识点可能哪个知识点记得都不深刻。
所以抓住每一章的知识点，再另外选择一个你感兴趣的分支，细化知识，应对复试时老师的提问，这是我当时的策略，大家可以灵活变通。
一、复试题型：因为疫情的原因，今年采取线上复试的形式。
线上抽签、候考之后，考生按照抽签顺序依次进入复试会议室。
1、专业素质能力考核老师将试卷跟考生在屏幕上共享，考生需要在规定时间内对相关问题口头解答。
南大英语语言文学培养方案
南大英语语言文学培养方案
南京大学英语语言文学专业的培养方案主要包括以下几个方面：
1. 课程设置：学生需要修读一系列与英语语言文学相关的课程，包括英语精读、英语泛读、英语语法、英语写作、英语口语、英语听力、英语翻译、英美文学史、英美文学作品选读、语言学概论、跨文化交际等。
2. 培养目标：本专业的培养目标是使学生掌握扎实的英语语言文学基础知识，具备较强的英语应用能力和跨文化交际能力，具有一定的文学鉴赏能力和批判思维能力，能从事英语教学、翻译、跨文化交流等方面的工作。
3. 培养要求：学生需要掌握英语语言文学的基本知识和理论，了解英语国家的文化和历史背景，能够熟练运用英语进行跨文化交际，具备一定的教学、翻译和研究能力。
4. 实践教学：本专业强调实践教学，通过开展多种形式的实践活动，提高学生的实际应用能力和综合素质。
例如，组织学生参加英语演讲比赛、写作比赛、翻译比赛等，鼓励学生参加国际交流和志愿服务等活动。
5. 毕业论文：学生需要在毕业前完成一篇毕业论文，论文选题可以是与英语语言文学相关的任何领域，学生需要独立完成文献查阅、资料收集、分析和论文撰写等工作。
总之，南京大学英语语言文学专业的培养方案注重培养学生的实际应用能力和综合素质，为学生未来的职业发展打下坚实的基础。
南大洛煜学长的袁本教材笔记
南大洛煜学长的袁本教材笔记一、关于考研的基本问题（一）为什么考研，为什么考南大这个问题我不知道怎么谈，因为每个人的初衷不一样。
在我看来，不管出于怎样的理由，它一定要强大到支撑你从一开始走到最后。
如果问我为什么，我只能说喜欢就是喜欢了，没有理由。
如果能说出来，要么是说服自己要么是说服别人的。
为什么选南大，是因为想去南京。
在收集信息时南大的历史，人文精神吸引了我。
当然，中途也被一些道听途说差点放弃。
现在想来都是一些很小白的东西，比如我可不可以跨专业，可不可以跨地区，等等。
一句话——只要你有报考研究生的资格你就可以报南大。
关于歧视，很多学校多有，南大也并非十全十美，但他是我所能了解到的在公平方面做得最好的了。
如果有人说南大歧视，那么它“歧视”的不是你的出身而是你自身。
（二）考试科目公共课不必说了。
现在很多人对专业课考什么还不太清楚。
南大文学院汉语言文学专业包括文艺学，语言学及应用语言学，汉语言文字学，古典文献学，古代文学，现代文学，比较文学及世界文学，以上专业初试题目都是一样的。
专业一是文学卷，包括古代文学，现当代文学，世界文学和文艺学。
专业二是语言学卷，包括现代汉语，古代汉语，语言学纲要。
PS二级学科语言学及应用语言学下面有一个对外汉语教学研究和汉语国际教育是不同的，前者属于学硕，后者属于专硕（也称之为汉硕）；前者没有指定教材，后者这几年在南京大学研究生院网站上都有指定教材，以后不清楚。
因本人是考语言学所以啰嗦了一下。
（三）试卷结构专业一：十个名解（50分）——古代文学3个，现当代3个，世界文学2个，文艺学2个论述题六选四（100分）——古代文学2题，现当代各1题，世界文学1题，文艺学1题专业二：古代汉语（40分）——名解四个（20分），文选翻译（20分）现代汉语（40分）——貌似都是一些简答题，不好意思，记不太清楚了语言学纲要（20分）——两个简答各10分论文写作（50分）——语言学和文学理论二选一（四）复试进度及安排因本人二战，13年一月考过一次，二战时是14年九月开始复习。
2021南京大学语言学及应用语言学考研真题经验参考书
南京大学语言学及应用语言学考验经验不知不觉，马上就要开学了，回想起过去一年自己南京大学语言学及应用语言学考研点点滴滴，心酸泪水一下子涌上心头，在此，我也想把自己的考研经历和大家分享一下，希望对你们有所帮助。
一、关于学校、专业的选择我本科学习的是汉语专业，自己对这个专业也比较喜欢，所以考研的时候我还是考的本专业。
对于这个问题不多说，自己喜欢哪个专业并觉得有兴趣可以坚持的复习下去，那就选那个专业。
再就是学校的选择。
我喜欢南京那所城市，这样以后的发展机会相对多一些。
我的考虑是自己本科学校一般、自己学的更一般、大学前三年自己对学习特别不上心，所以太好的学校我觉得自己没有很大把握，所以我选择了第二档的中传。
再看中传的真题和每年的复试线以及每年招的人数，可以看出中传题目比较基础、复试线一般是A区的国家线（当然08年和今年除外），招的也比较多，有十几个。
我记得自己是五一把学校定下来的，之后便是按部就班的复习了。
►政治：从始至终我就是跟着肖秀荣老师，资料也是买的他的全套，而且一直关注着他的微博实事更新，还有李凡政治新时器至关重要，政治不要贪多。
►英语一：英语一是一门很难拿高分的专业课，英语题型很常规，就是词汇选择，阅读理解，英汉互译和写作。
词汇选择十个题的40个单词可以说也许只见过4个，基本靠蒙，所以说对于单词题我只能说顺其自然，完完整整做下来是基本不可能的事情。
阅读理解一共五篇25题，难度从六级开始逐步上升到专四专八雅思的难度，可以这么说，至少有一篇是靠蒙的（我今年蒙了两篇），因为时间真的不够了。
翻译是大家丢分可能最多的一道题，因为时间关系，篇幅很长，好多人就没有写完，英译汉是散文哲理性的，汉译英是文学作品，翻译出彩很不简单。
最后作文400字，40分，编下去能把自己编哭，因为看完题目真不知道写啥，反正总而言之，这门课就是考察你的基础，你的准确率和你的速度，平时在练习的时候就一定要把握好时间，难度层层递进。
接下来我会在正文里来介绍我的专业课复习，和专业科目、报录比的详细解析。
语言学及应用语言学专业硕士研究生培养方案﹙050102﹚
语言学及应用语言学专业硕士研究生培养方案（050102）一、学科简介语言学及应用语言学是研究汉语和汉语言文学应用的独立学科，目的是通过对汉语及其辅助性工具汉字从微观到宏观、从共时到历时的不同角度的研究，了解它们在各个历史阶段的面貌，总结其中的发展演变规律。
探究它们与其他社会现象的关系以及相互之间的影响。
在继承中国传统语言训诂学的基础上，吸收国外现代语言学理论和方法，以使自身得到发展。
汉语语言学及应用语言学的研究将为检验和充实普通语言学理论做出贡献，并为社会语言学提供理论基础和材料基础，它的研究成果对于揭示汉民族的思维特点、理解中华文化的传统及社会进步的过程具有重要作用。
二、培养目标本学科要培养自己的研究生成为具有扎实的汉语语言学及应用语言学基础理论和系统的专门知识，了解本学科的历史和现状，有独立从事汉语言文学或相近学科的教学、科研和相关工作的能力，能够掌握一门外国语，熟练从事计算机应用，德智体全面发展的人才。
本专业硕士学位获得者，可在一般院校和科研院所从事教学和科研工作，也可在新闻、出版、文化、党政管理等部门工作。
三、学习年限一般为三年，前一年半以学习基础理论为主，适当参与科研工作，要求至少修满35学分。
后一年半用来完成学位论文，同时也参与一定的学术活动。
学习期间要求写出有一定学术水平的论文1一2篇，以体现通过学习所已取得的科研能力。
四、研究方向1、修辞学2、词汇学3、对外汉语教学五、教学与社会实践本学科研究生，要在学习期间安排适量的教学实践，由导师或参与指导的教师对于他们教学中所出现的问题进行评点，并在综合考核的基础上给定成绩。
根据科学研究的需要，研究生在读期间可以通过必要的渠道访问专家学者或进行专题调查，学会独立或有组织地进行语言学田野工作的方法和技能。
同时，要求他们撰写论文，积极参加国内举行的本学科学术会议。
六、学位论文学生在第三学期向导师提交硕士学位论文开题报告书。
报告书要求具备如下内容：1、论文选题2、研究的范围、重点及创新的内容3、所需要的主要资料及所拟采取的研究方法4、论文大纲及完成计划论文要求达到：选题须是本学科的前沿课题，所采用的观点和方法亦当富有新意；所要阐述的理论认识，所要建立的观点，须不出现重大科学偏误，通篇论文须要能够反映出作者独立搜集、整理、分析材料的能力，运用材料合理提出科学认识的能力和使用计算机及中外文字进行科学表达的能力。
南京大学文学院考研真题(2007-2016)
南京大学文学院考研真题（2007-2016）南京大学文学院考研真题（2007-2016） (1)南京大学2007年攻读硕士学位研究生入学考试试题（三小时） (1)南京大学2008年攻读硕士学位研究生入学考试试题（三小时） (2)南京大学2009年攻读硕士学位研究生入学考试试题（三小时） (3)2010南京大学2011年攻读硕士学位研究生入学考试试题（三小时） (4)南京大学2012年攻读硕士学位研究生入学考试试题（三小时） (5)南京大学2013年攻读硕士学位研究生入学考试试题（三小时） (6)2014年南京大学文学院考研真题615文学卷 (7)2015南大文学院初试真题文学卷 (8)2016南大文学院初试真题文学卷 (9)南京大学2007年攻读硕士学位研究生入学考试试题（三小时）【考试科目名称及代码：文学615 】一、名词解释：（每小题5分，计50分）1、熟悉的陌生人2、游戏说3、创作个性4、《唐宋八大家文钞》5、“三言”“二拍”6、新月诗派7、革命样板戏8、浮士德精神9、多余人10、黑色幽默二、问答题：（25×4，6题选做4题，多做扣分）1、结合实例，谈谈艺术传达及其重要意义。
2、试述先秦诸子散文的文献情况及体裁变迁。
3、试述杜甫沉郁顿挫的诗歌风格。
4、为什么说鲁迅的小说是“中国反封建思想革命的一面镜子”？试以《呐喊》《彷徨》为例加以论述。
5、从刘索拉、徐星、残雪等作家是创作为例，分析80年代“现代派小说”在人物塑造的思想感情以及主题、风格、体裁形式等（文体上的特点）。
6、为什么人们常称古希腊悲剧为“命运悲剧”？它与莎士比亚悲剧有什么不同？南京大学2008年攻读硕士学位研究生入学考试试题（三小时）【考试科目名称及代码：文学615 】一名词解释：（5×10=50）1.文学风格2.误读3.骑士文学4.湖畔诗派5.山药蛋派6.野草7.现实主义冲击波8.梅村体9.孔门四科10.沈汤之争二问答题：（六题选四题，每题25分）1.文学语言与日常语言的差异及各自的特点，并说明为什么文学语言与日常语言难以区分。
南京大学外国语学院英语系翻译硕士(MTI)专业学位研究生培养方案
南京大学外国语学院英语系翻译硕士（MTI）专业学位研究生培养方案（全日制）根据教育部《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》（2009年3月19日）的精神和和要求，结合南京大学的具体情况，特制定《南京大学外国语学院英语系翻译硕士（MTI）专业学位研究生培养实施方案（试行）》。
一、培养目标及要求（一）指导思想英语系翻译硕士专业学位主要是培养与国家改革开放、经济建设和社会发展密切相关的翻译人才，具有很强的应用性。
本教学计划旨在培养学生扎实的英汉双语翻译基本功，结合理论学习，强化专业知识的训练，结合社会需求以及学生个人的兴趣和能力，注重培养学生在实际工作中应对和解决问题的能力，提高学生的综合竞争力。
（二）培养目标培养德智体全面发展的英语翻译人才。
学生毕业后能够承担：（1）外交外事部门、党政机关涉外单位之文化翻译、宣传、公务工作；（2）高校和科研机构之翻译、教学、研究工作；（3）外经贸部门和外经贸企业之业务工作和行政事务；（4）新闻出版单位之编译、编辑及其他相关工作；（5）国际驻华及海外机构事务工作。
（三）培养要求1、掌握马克思主义基本理论，具备良好的道德情操。
2、热爱翻译事业，具有奉献精神和开拓意识。
3、具有较扎实的英汉双语基础知识及双语翻译能力；4、具有较高的文化素养和跨文化交际能力。
二、招生对象及入学考试（一）招生对象全日制MTI的招生对象为具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学力）人员。
（二）入学考试入学考试采用全国统考加院校MTI资格考试的方式，实行笔试与面试相结合的办法，着重考核考生的双语综合能力及双语翻译能力。
三、学习年限全日制攻读硕士学位者学习年限一般为2年。
四、师资力量南京大学英语系是全国首批翻译硕士专业学位（含笔译方向和口译方向）授予点之一。
本系师资队伍结构合理，其中教授、副教授22人（博士生导师13人），一半以上的教师拥有博士学位，还常年聘请多名外籍教师任教。
“英美文学与文化教学团队”入选首批国家级教学团队，“英语语言文学”是南京大学文科优秀学术团队。
语言学及应用语言学专业硕士研究生培养方案
语言学及应用语言学专业硕士研究生培养方案（学科代码：050102）一、培养目标通过各类硕士研究生学位课程的教学和毕业论文的写作，把本专业研究生培养成为具有较高政治思想水平，具有较扎实的语言理论基础，具有独立从事语言研究工作的能力，能胜任大专院校语言学课程的教学工作的合格专业人才。
至少熟练掌握一门外语。
二、研究方向1.语言理论2.3.中文信息处理4.对外汉语教学三、学习年限与学分学习年限三年，总学分36学分。
四、课程设置五、教学实践在三、四学期安排进行本、专科《语言学概论》课程或对外汉语教学的教学实践，完成8学时的教学和教学辅导答疑工作。
计2学分。
六、调查研究安排在第五学期。
形式为参加学术会议；到有关方言区进行方言调查；调查社会语言文字规范情况；为毕业论文写作搜集资料或向有关专家咨询。
调研工作前应拟定调研计划，调研结束后半个月内写出调查报告，由导师评定成绩，累计四周时间。
七、科学研究及学位论文要求1、本专业硕士生在校期间应至少完成2篇课程论文，2篇学年论文。
其中应至少有12、本专业硕士生至迟应在第4学期末确定学位论文题目，通过学位论文开题报3选题应具有一定的理论意义和学术价值，具有创新性和一定的先进性，鼓励学生参加指导教师承担的科研项目，鼓励选择具有一定应用价值的课题。
论文的写作要求充分占有材料，熟练掌握和运用本专业研究方法。
论文结构层次清晰，论述明确中肯，语言流畅。
论文总体上体现出创新与实务相结合的学风。
八、培养方式与方法本专业采取导师指导与专业指导组集体培养相结合的方式，理论联系实际，统一要求与因材施教相结合，理论学习与科研相结合，课堂讲授与自学、讨论相结合，校内学习与校外实践相结合，积极创造条件，让学生多参加学术会议、讲座、讨论及社会实践、科研实践，加强研究生的科研、自学、动手、表述能力的训练和培养。
1、凡以同等学力或跨学科录取的硕士生，均须补修本学科大学本科主干课程至2、本专业硕士生必须认真阅读“本专业硕士生必读书目”所规定的书籍，并做好笔记；导师必须定期检查硕士生的阅读笔记，并根据其笔记，评定成绩。
南京大学外国语学院《963英语语言学》历年考研真题及详解专业课考试试题
目 录2014年南京大学963英语语言学考研真题（回忆版）2013年南京大学963英语语言学考研真题（回忆版）2012年南京大学963英语语言学考研真题（回忆版）2009年南京大学963英语语言学考研真题及详解2008年南京大学963英语语言学考研真题及详解2007年南京大学463英语语言学考研真题及详解2006年南京大学463英语语言学考研真题及详解2003年南京大学英语语言学考研真题2002年南京大学英语语言学考研真题2001年南京大学英语语言学考研真题2000年南京大学英语语言学考研真题2014年南京大学963英语语言学考研真题（回忆版）第一题，术语区分题。
四组术语，24分。
1.phoneme vs. allophone2.homonymy vs. homophony3.illocutionary act vs. perlocutionary actnguage switch vs. L1 transfer第二题，选择题，考察的都是基础知识，10小题，共30分。
第三题，分析题。
给出几个句子，要求先填写名词前的冠词或复数后缀-s；然后总结出使用冠词或复数后缀-s的一般模式（common pattern）。
第四题，分析题，考察的知识点是歧义（ambiguity）。
给出两句话，要求先回答这两句话有无歧义，并写出每句话的不同理解，再分析这两句话产生歧义的原因是否相同。
1.The children play near the bank.2. The professor said on Monday that he would give an exam.显然，第一句话中的bank涉及lexical ambiguity, 而第二句话中的on Monday既可修饰said，又可修饰would give an exam，属于grammatical/structural ambiguity。
第五题，分析题，考察隐喻。
南京大学文学院考研真题集
南京大学古代文学专业1998年考研试题（六题选五题）一、汉武帝时期的文学成就主要表现在哪些方面？在文学史上的意义何在？请简述之。
（20）二、元稹《杜甫墓志铭》："至于子美，盖所谓上薄《风》、《骚》，下该沈、宋，古傍苏、李，气夺曹、刘。
掩颜、谢之孤高，杂徐、庾之流丽、尽得古今之体势、而兼人人之所独专矣。
"请结合诗史，谈谈你对这段论述的看法。
（20）三、《四库全书总目提要》："词自晚唐五代以来，以清切婉丽为宗。
至柳永而一变，如诗家之有白居易；至轼而又一变，如诗家之有韩愈，遂开南宋辛弃疾等一派。
寻源溯流，不能不谓之别格，然谓之不工则不可。
"请结合词史，谈谈对这段论述的看法。
（20）四、试比较董《西厢》和王《西厢》的成就和异同。
（20）五、清末小说非常繁荣，有讽刺小说、狎邪小说和侠义小说等，试对其盛况作一简述。
（20）六、明代小说从内容和形式上看，各有哪几种类型？略述其成就和特点。
（20）南京大学古代文学专业1999年考研试题（七题任选五题，每题20分。
）一、试论《诗经》的采集、整理、流传及"六义"之说。
二、刘勰《文心雕龙诠赋》："赋也者，受命于诗人，拓字于楚辞也。
于是荀况礼智，宋玉风钓，爰锡名号，与诗画境，六义附庸，蔚成大国。
述客主以首引，极声貌以穷文，斯盖别诗之原始，命赋之厥初也。
"请结合这段话，谈谈你对战国、两汉赋的发展以及赋不同于诗歌的艺术风貌。
三、西晋武帝太康至惠帝元康年间，文坛上出现一批作家，史称"太康之英"其，其中主要包括哪些诗人？略述其创作成就。
四、试述白居易诗论与新乐府运动。
五、况周颐《惠风词话》："作词有三要：曰重、拙、大，南渡诸贤不可及处在是。
"请结合词史，说明自己的看法。
六、试论关汉卿的杂剧创作成果及思想内涵。
七、清初至中叶长篇小说极为繁荣，有文言小说，有白话小说，试对其中文言小说盛况作一简述.2003年南京大学各方向考研试题南京大学 2003年攻读硕士学位研究生入学考试试题（三小时）考试科目名称及代码：315 文学适用专业：文艺学中国古典文献学中国古代文学中国现代文学比较文学与世界文学戏剧戏曲文学[说明]1——4题为必答题；5——8题为选答题，可从中任选两道作答。
南京大学历年录取情况汇总表(2003~2017)
地质工程 地质工程 植物学 动物学 生理学 生物化学与分子生物学 生态学 制药工程 药物化学 药剂学 微生物与生化药学 药理学 遗传学 软件工程 软件工程 计算机科学与技术 软件工程 计算机技术 光学工程 材料物理与化学 材料学 材料加工工程 生物医学工程 光学工程 材料工程 基础医学 内科学 神经病学 精神病与精神卫生学 影像医学与核医学 临床检验诊断学 外科学 妇产科学 眼科学 肿瘤学 麻醉学 急诊医学 口腔医学 药理学 临床医学 口腔医学 护理 建筑学 城乡规划学 建筑学 建筑与土木工程 城市规划 马克思主义哲学 中国哲学 外国哲学 逻辑学 伦理学 宗教学 科学技术哲学
6 35 10 5 7 8 25 25 10 10 69 36 7 9 7 6 2 8 3 41 12 10 13 36 25 24 15 24 76 6 12 0 30 6 10 3 3 32 9 21 10 5 40 40 9 18 63 0 25 38 1 9 20 4
4 8 6 5 6 6 18 17 7 7 12 26 5 6 5 4 1 5 2 15 5 5 9 25 17 5 11 17 20 3 6 0 0 3 6 2 1 13 3 16 5 4 12 24 7 9 15 0 11 29 1 4 1 1
地球科学与工程学院 地球科学与工程学院 生命科学院 生命科学院 生命科学院 生命科学院 生命科学院 生命科学院 生命科学院 生命科学院 生命科学院 生命科学院 模式动物研究所 软件学院 软件学院 计算机科学与技术系 计算机科学与技术系 计算机科学与技术系 现代工程与应用科学学院 现代工程与应用科学学院 现代工程与应用科学学院 现代工程与应用科学学院 现代工程与应用科学学院 现代工程与应用科学学院 现代工程与应用科学学院 医学院 医学院 医学院 医学院 医学院 医学院 医学院 医学院 医学院 医学院 医学院 医学院 医学院 医学院 医学院 医学院 医学院 建筑与城市规划学院 建筑与城市规划学院 建筑与城市规划学院 建筑与城市规划学院 建筑与城市规划学院 哲学系 哲学系 哲学系 哲学系 哲学系 哲学系 哲学系
南京大学2016年硕士研究生报名录取情况
院系代码院系名称专业代码专业名称报名人数录取人数001哲学系010101马克思主义哲学3112 001哲学系010102中国哲学6412 001哲学系010103外国哲学4411 001哲学系010104逻辑学145 001哲学系010105伦理学124 001哲学系010107宗教学307 001哲学系010108科学技术哲学144 001哲学系030502马克思主义发展史52 001哲学系030504国外马克思主义研究22 002商学院020101政治经济学16417 002商学院020104西方经济学367 002商学院020105世界经济193 002商学院020106人口、资源与环境经济学104 002商学院020201国民经济学9916 002商学院020204金融学27429 002商学院020205产业经济学8916 002商学院020206国际贸易学22525 002商学院020209数量经济学245 002商学院025100金融16121 002商学院025400国际商务12620 002商学院025700审计7615 002商学院120201会计学27023 002商学院120202企业管理62863 002商学院125100工商管理713363 002商学院125300会计60950 004马克思主义学院030204中共党史83 004马克思主义学院030501马克思主义基本原理75 004马克思主义学院030503马克思主义中国化研究125 004马克思主义学院030505思想政治教育175 004马克思主义学院030506中国近现代史基本问题研究53 005法学院030101法学理论448 005法学院030102法律史175 005法学院030103宪法学与行政法学539 005法学院030104刑法学416 005法学院030105民商法学9211 005法学院030106诉讼法学428 005法学院030107经济法学17127 005法学院030108环境与资源保护法学154 005法学院030109国际法学4811 005法学院035101法律（非法学）49777 005法学院035102法律（法学）25035 006政府管理学院030201政治学理论3311 006政府管理学院030202中外政治制度176 006政府管理学院030206国际政治179 006政府管理学院120401行政管理19324 006政府管理学院120402社会医学与卫生事业管理85 006政府管理学院120404社会保障15728 006政府管理学院125200公共管理549113 007社会学院030301社会学18923 007社会学院030302人口学63 007社会学院030303人类学145 007社会学院035200社会工作24249 007社会学院040201基础心理学205 007社会学院040203应用心理学756 008文学院045300汉语国际教育11035008文学院050101文艺学5811 008文学院050102语言学及应用语言学448 008文学院050103汉语言文字学627 008文学院050104中国古典文献学548 008文学院050105中国古代文学24324 008文学院050106中国现当代文学15425 008文学院050108比较文学与世界文学8111 008文学院130300戏剧与影视学6011 008文学院135102戏剧12830 009外国语学院050201英语语言文学29135 009外国语学院050202俄语语言文学298 009外国语学院050203法语语言文学156 009外国语学院050204德语语言文学268 009外国语学院050205日语语言文学356 009外国语学院050207西班牙语语言文学32 009外国语学院050210亚非语言文学218 009外国语学院050211外国语言学及应用语言学253 009外国语学院055101英语笔译59537 009外国语学院055105日语笔译6610 009外国语学院055107法语笔译339 010历史学院060100考古学7217 010历史学院060200中国史36334 010历史学院060300世界史11522 010历史学院065100文物与博物馆10521 011新闻传播学院050301新闻学7218 011新闻传播学院050302传播学16522 011新闻传播学院055200新闻与传播43643 012教育研究院040102课程与教学论345 012教育研究院040106高等教育学6414 012教育研究院040110教育技术学141 012教育研究院045101教育管理12722 012教育研究院120403教育经济与管理177 013国际关系研究院030207国际关系3810 013国际关系研究院030208外交学133 013国际关系研究院030401民族学83 014信息管理学院055300出版11927 014信息管理学院120501图书馆学5010 014信息管理学院120502情报学6517 014信息管理学院120503档案学418 014信息管理学院1205Z1出版学257 014信息管理学院125500图书情报16434 015工程管理学院025100金融2511 015工程管理学院081100控制科学与工程167 015工程管理学院085210控制工程3614 015工程管理学院085236工业工程5830 015工程管理学院085239项目管理20 015工程管理学院085240物流工程7428 015工程管理学院120100管理科学与工程13935 015工程管理学院1201J1信息管理工程41 016美术研究院130400美术学529 016美术研究院135107美术5115 017体育科学研究所040303体育教育训练学123 018中美文化研究中心030207国际关系6324 019艺术研究院130100艺术学理论7713 020海外教育学院045300汉语国际教育10521 021数学系025200应用统计7423021数学系070101基础数学5817 021数学系070102计算数学175 021数学系070103概率论与数理统计2311 021数学系070104应用数学95 021数学系070105运筹学与控制论83 022物理学院070201理论物理9220 022物理学院070202粒子物理与原子核物理218 022物理学院070205凝聚态物理15451 022物理学院070206声学4119 022物理学院070207光学2519 022物理学院071011生物物理学105 022物理学院080705制冷及低温工程32 022物理学院085202光学工程3720 023电子科学与工程学院070208无线电物理2211 023电子科学与工程学院080300光学工程50 023电子科学与工程学院080901物理电子学116 023电子科学与工程学院080902电路与系统235 023电子科学与工程学院080903微电子学与固体电子学8134 023电子科学与工程学院080904电磁场与微波技术157 023电子科学与工程学院081001通信与信息系统329 023电子科学与工程学院081002信号与信息处理3012 023电子科学与工程学院083100生物医学工程163 023电子科学与工程学院085202光学工程60 023电子科学与工程学院085208电子与通信工程15252 023电子科学与工程学院085209集成电路工程5328 024化学化工学院070300化学455111 024化学化工学院081704应用化学112 024化学化工学院085216化学工程11540 025环境学院083001环境科学15744 025环境学院083002环境工程11134 025环境学院085229环境工程18357 026天文与空间科学学院070401天体物理4610 026天文与空间科学学院070402天体测量与天体力学116 027地理与海洋科学学院020202区域经济学101 027地理与海洋科学学院070501自然地理学10726 027地理与海洋科学学院070502人文地理学8320 027地理与海洋科学学院070503地图学与地理信息系统18539 027地理与海洋科学学院070704海洋地质3714 027地理与海洋科学学院070905第四纪地质学72 027地理与海洋科学学院081602摄影测量与遥感358 027地理与海洋科学学院083001环境科学82 027地理与海洋科学学院120405土地资源管理196 028大气科学学院070601气象学9026 028大气科学学院070602大气物理学与大气环境169 029地球科学与工程学院070801固体地球物理学53 029地球科学与工程学院070901矿物学、岩石学、矿床学9436 029地球科学与工程学院070902地球化学2114 029地球科学与工程学院070903古生物学与地层学73 029地球科学与工程学院070904构造地质学279 029地球科学与工程学院081501水文学及水资源4513 029地球科学与工程学院081801矿产普查与勘探31 029地球科学与工程学院081802地球探测与信息技术116 029地球科学与工程学院081803地质工程157 029地球科学与工程学院085217地质工程11343 030生命科学院071001植物学8322 030生命科学院071002动物学147030生命科学院071003生理学5414 030生命科学院071010生物化学与分子生物学12825 030生命科学院071300生态学7517 030生命科学院085235制药工程6522 030生命科学院100701药物化学448 030生命科学院100702药剂学4811 030生命科学院100705微生物与生化药学549 030生命科学院100706药理学12211 031模式动物研究所071007遗传学5124 032软件学院083500软件工程2611 032软件学院085212软件工程295108 033计算机科学与技术系081200计算机科学与技术426108 033计算机科学与技术系083500软件工程103 033计算机科学与技术系085211计算机技术20871 034现代工程与应用科学学院080300光学工程3218 034现代工程与应用科学学院080501材料物理与化学5024 034现代工程与应用科学学院080502材料学4820 034现代工程与应用科学学院080503材料加工工程51 034现代工程与应用科学学院083100生物医学工程95 034现代工程与应用科学学院085202光学工程2615 034现代工程与应用科学学院085204材料工程7733 035医学院077800基础医学3617 035医学院100201内科学205 035医学院100202儿科学10 035医学院100204神经病学110 035医学院100205精神病与精神卫生学11 035医学院100207影像医学与核医学61 035医学院100208临床检验诊断学141 035医学院100210外科学433 035医学院100211妇产科学50 035医学院100212眼科学50 035医学院100214肿瘤学90 035医学院100217麻醉学211 035医学院100218急诊医学20 035医学院100300口腔医学245 035医学院100706药理学40 035医学院105100临床医学385152 035医学院105200口腔医学9833 035医学院105400护理13120 036建筑与城市规划学院081300建筑学18333 036建筑与城市规划学院083300城乡规划学15930 036建筑与城市规划学院085100建筑学24336 036建筑与城市规划学院085300城市规划15021其中推免录取人数同等学力录取人数7070804030502000201005020301001901101603011013000170420017902030303010300040406060180106019017080405020040140001502030230203017080 40 60 150 160 70 50 150 270 60 50 50 40 10 50 20 190 60 60 90 210 180 40 100 150 170 30 40 10 01 30 70 10 10 110 50 140 50 40 170 00 50 80 250 00 30 280 10 20 50 20 190 60 120 12130 90 30 30 50 10 211 80 160 30 10 90 30 00 40 40 210 40 50 60 20 00 330 120 810 10 170 250 150 220 80 60 10 120 150 210 20 10 40 10 50 170 90 00 110 40 10 50 60 00 30 50 70 130 20230 130 90 70 90 80 50 90 110 481 700 20 390 170 100 130 10 30 50 160 50 10 00 00 00 10 00 00 00 00 00 00 00 00 00 980 200 20 160 170 150 100。
南京大学MTI 2016年考研真题
南京大学MTI 2016年考研真题（回忆版）翻译硕士英语改错原文（来自BBC）For authors of self-help guides, no human problem is too great or too small. Want to become fitter, richer or happier in 2015? There are books for it – shelves upon shelves of them. Hoping for increased efficiency, decisiveness and creativity in the months ahead?There are titles for that too.As we knuckle down to our New Year’s resolutions, we’ll turn in droves to self-help books, hoping to find our own best selves in their pages. But a book needn’t hector orlecture to leave its imprint. The truth is that all good literature changes us, and a growingbody of research suggests you might do better browsing through fiction for support inbattling life’s challenges. Think of it less as self-help than ‘shelf help’.Reading has been proven to sharpen analytical thinking, enabling us to better discern patterns – a handy tool when it comes to the often baffling behaviour of ourselves and others. But fiction in particular can make you more socially able and empathetic. Last year,the Journal of Applied Social Psychology published a paper showing how reading Harry Potter made young people in the UK and Italy more positively disposed towards stigmatised minorities such as refugees. And in 2013, psychologists at the New School for Social Research found that literary fiction enhanced people’s ability to register and read others’ emotions.We think of novels as places in which to lose ourselves, but when we emerge, we takewith us inspiration from our favourite characters. A 2012 study by researchers at Ohio State University found that this process could actually change a reader’s behaviour. In one experiment, participants strongly identifying with a fictional character who overcame obstacles to vote proved significantly more likely to vote in a real election.阅读题原文Before Laszlo Polgár conceived his children, before he even met his wife, he knew he was going to raise geniuses. He’d started to write a book about it. He saw it moves ahead.By their first meeting, a dinner and walk around Budapest in 1965, Laszlo told Klara, his future bride, how his kids’ education would go. He had studied the lives of geniuses and divined a pattern: an adult singularly focused on the child’s success. He’d raise the kids outside school, with intense devotion to a subject, though he wasn’t sure what. "Every healthy child," as he liked to say, "is a potential genius." Genetics and talent would be no obstacle. And he’d do it with great love.Fifty years later in a leafy suburb of St. Louis, I met one of Laszlo’s daughters, Susan Polgár, the first woman ever to earn the title of chess grandmaster. For several years, Susan had led the chess team of Webster University — a small residential college with a large international and online footprint — to consecutive national titles. Their spring break had just begun, and for the next few days, in a brick-and-glass former religious library turned chess hall, the team would drill for a four-team tournament in New York City to defend the title. The students, sporting blue-and-yellow windbreakers and polos, huddled around a checked board of white and black, a queen, rook, and pawn stacked in a row. They had started with the King’s Indian Defense, a well-mapped terrain. Now they were in the midgame. Polgár sat to the side, behind a laptop synced to the game, algorithms whirring. What should be the next move? she asked. "Be active and concrete."Jocular debate broke out, accents betraying origins: Ukraine, Azerbaijan, Colombia, Brazil, Cuba, Vietnam, Hungary. "This is not human," one student said. "It looks magical," said another. Computers have long since outclassed humans in chess; they’re vital in training, but their recommended moves can seem quixotic. "No, it’s very human," Polgár assured them. The students, most of them grandmasters, grew quiet, searching the more than 100,000 positional situations they had ingrained over their lifetimes, exploring possible moves and the future problems they implied — moving down the decision tree. It’s the knot at the heart of chess: Each turn, you must move; when you move, a world of potential vanishes."Bishop G4?""Bishop G4," Polgár confirmed."That’s not a human move!""It’s a human move," she said. "It’s actually very pretty." The arrangement is close to a strategy she used before, against her sister. "I beat Judit on that."The students murmured. This demanded respect. Susan Polgár may be the first woman ever to earn the grandmaster title, but her younger sister is the best female chess player of all time.There are three Polgár sisters, Zsuzsa (Susan), Zsofia (Sofia), and Judit: all chess prodigies, raised by Laszlo and Klara in Budapest during the Cold War. Rearing them in modest conditions, where a walk to the stationery store was a great event, the Polgárs homeschooled their girls, defying a skeptical and chauvinist Communist system. They lived chess, often practicing for eight hours a day. By the end of the 1980s, the family had become a phenomenon: wealthy, stars in Hungary and, when they visited the United States,headline news.The girls were not an experiment in any proper form. Laszlo knew that. There was no control. But soon enough, their story outgrew their lives. They became prime examples in a psychological debate that has existed for a century: Does success depend more on the accidents of genetics or the decisions of upbringing? Nature or nurture? In its most recent form, that debate has revolved around the position, advanced by K. Anders Ericsson, a psychologist at Florida State University, that intense practice is the most dominant variable in success. The Polgárs would seem to suggest: Yes.You may have heard of Ericsson. His work was popularized by Malcolm Gladwell in his 2008 best seller,Outliers, which spawned the notion of 10,000 hours of practice, in particular, as a mythical threshold to success. It’s a cultural fixture. Turn on the radio and you’ll hear a musician talking about "getting his 10,000 hours" in. This popularization also caused abacklash — documented in David Epstein’s book The Sports Gene and elsewhere — of researchers arguing that genetics and other factors are as important as practice. It’s a value-laden struggle, with precious few facts. In a globalized world where returns concentrate to top performers, research showing the primacy of practice is a hopeful, democratic message. "The scientific formulation of the American dream," as one psychologist told me. The Polgárs embody that hope. Is it a false hope?"Truth is not going to be simple-minded when it comes to greatness," says Scott Barry Kaufman, a University of Pennsylvania psychologist who has tried to rework the terms of the debate. It’s a nuance many don’t want to hear. Everyone remembers the names of scientists who take a hard line on the nature-nurture debate; in academia, the spoils and the press go to those on the extremes. The Polgár story, in particular, seems to yield a clear lesson. "The world wants a simple story," Kaufman says, "and a story that you can apply to your own life." Susan, for one, is happy to play the exemplar. If her life is evidence of anything, it’s that "nurture is a lot more important than nature," she said in her office after practice. Magazine covers and prizes coated the walls, including a black-and-white photo of the sisters, in 1989, with George and Barbara Bush. She sees it with her students, she says. The best have both talent and fanatical practice habits. But if one student is lazier, talent can’t compensate — the one who practices more comes out ahead.Susan has never been accused of laziness. From St. Louis, she oversees a small chess empire: books,websites, and, of course, her chess team. Talking to the press, which she’s dealt with for nearly her entire life, she speaks like a canny politician — cautious, mulling the implications of what she might say. Webster recruited Susan and some of her students from Texas Tech University, where she had won two consecutive national titles. The move to Webster was controversial. Both are part of a community of small universities that have discovered that, by offering scholarships to chess players, many of them from abroad, they can raise the institution’s academic prestige for relatively little expense. None of the colleges had poached a coach before, let alone students.Equipped with celebrity and influence, Susan is an excellent recruiter. Many of her students are ranked higher than her; three have topped even Judit. Yet despite their great individual skill, the team members enjoy camaraderie. They visit the gym together. They’ve absorbed the Polgár way."Life and chess, they are similar in some points," Andre Diamant, a Brazilian graduate student and the team’s longest-tenured player, said during a break from practice. "Chess players know they need to study. They need to work. They need to improve. And they do that. In life, they have this same thing."You’re probably nodding your head. Few would dismiss the value of hard work. But if there’s a snag to the Polgár method of success, it might arise from a simple question: Susan and her sisters had similar childhoods. So why was Judit so much better?作文If you were to choose a compulsory course to the students of university in China, what course you will choose? Why ?翻译硕士英语翻译基础短语翻译（十个英译汉十个汉译英，三个句子）CPU, OPEC, UNESCO, IMF, YOG Euromart, Guinness book of records,world intellectual property organization, Celeblog, I-steel海选，对口支援，可持续发展，绿色食品，国家资产安全，战略伙伴关系，打假，真人秀，货到付款，短语基本是往年的词汇，比较简单，注意往年的真题就行了，句子三个不难，我也记不清了英译汉Ever since 1973,the energy policy pendulum has swung with depressing regularity from crisis to glut and back again . A steady resting point somewhere between has not been reached. That would be a point at which transient fluctuations in oil prices were not jarring, and at which U.S. policy would accept the reality of a permanent shift from $3-a-barrel oil to $30-a-barrel oil.Now we are in the glut phase. Producers are being forced to drop prices sharply. And once again we hear that the energy crisis is over. It is not. Economic recovery alone would soak up much of the excess in the oil market . Another war or revolution in the Gulf —— which any prudent person must consider possible —— could send the oil-importing nations back into crisis.In the United States, imports have dropped by half in the past couple of years. Domestic production is up, and consumption is down. The administration uses this improvement to buttress its case for dissolving the Energy Department . But the appearance of less vulnerability to supply interruptions is deceptive and dangerous.Some important changes in U.S. energy use have occurred. The price of oil has been decontrolled, the strategic petroleum reserve is finally being filled ,industry is using energy much more efficiently and the gas guzzler is an endangered species. But the price of natural gas is still artificially low, consumers still have no reliable source of help for reducing energy use in their homes, mass transit compared with that of other advanced nations is terrible, and the lack of a substantial gasoline tax keep that unchanged.Nevertheless, the Reagan administration argues that higher energy prices have led to energy conservation and that there is therefore no reason for further federal support of research and other conservation programs. But the real issue is how much of what would be economically beneficial is not happening, and will not happen, under current policies. Do most types of energy use---technologies for supply and distribution, consumer information, manufacturing processes and the rest ——reflect the reality of expensive energy or the history of cheap energy 10 ? The answer varies by sector. Large businesses with access to expertise and capital have adjusted well. Most other sectors have not . In residential and commercial buildings, which consume a quarter of all the energy used in America, only a tiny fraction of the economically desirable savings is being captured.In short, a good beginning has been made, but it is only a beginning. To abandon conservation programs and dismantle research efforts now is to save small amounts of federaldollars at a very large longer-range cost to the economy. And hopeful talk about the end of the energy crisis ignores the painful lessons of the past decade.汉译英（温家宝在联合国教科文组织全民教育会议上的致词）中国的先贤说过：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
外国语学院本科人才培养方案和指导性教学计划
模块 B（交叉复合类人才课程）：在达到专业准出标准之后，建议从新闻学、法学、经济 学、社会学和管理学等学科选修课程，以利于获得副修学位。（建议选修的课程如：新闻学院 的传播学概论、媒介发展史、新闻学概论、中国新闻史、外国新闻史、广播电视概论、新闻 写作、新闻编辑学；法学院的知识产权法、国际公法学、外国法制史、中国法律思想史、西 方法律思想史、人权法、环境与资源保护法；社会学系的社会学概论，人类学概论，中国社 会思想史，社会调查方法；商学院的国际贸易、国际经济学、世界经济概论、WTO 概论等。）
六、分流培养机制 （参见外院总体分流培养机制）
多元培养阶段的个性化模块课程组合及学分要求： 模块 A （专业学术类人才课程）：在达到专业准出标准之后，再修读专业或跨专业（文史 哲类的）选修课程，同时修读硕士研究生一年级 2-4 门课程。在课程设置方面做到本硕贯通。 模块 B（交叉复合类人才课程）：在达到专业准出标准之后，建议从新闻学、法学、经济 学、社会学和管理学等学科选修课程，以利于获得副修学位 模块 C（就业创业类人才课程）：在达到专业准出标准之后，根据自己的需要选修跨专业 的相关课程。
外国语学院本科人才培养方案和指导性教学计划
一、学院介绍
南京大学外国语学院的前身为 1917 年南京高等师范学校设立的英文专修科，伴随着南京 大学的发展，她经历过不同时期，数易其名。五十年代初成立南京大学外国语言文学系。1993 年外国语言文学系扩建为外国语学院。在将近 90 年的漫长历史中，7000 多名学生在此学习过。
二、指导思想
英语专业既是一门学术性很强的传统文科，又与国家改革开放、经济建设和社会发展密 切相关，有很强的应用性。本教学计划旨在继承和发扬英语系的传统教学特色，培养学生扎 实的英语语言基本功，强化基础理论和专业知识的训练，结合社会需求以及学生个人的兴趣 和能力，注重中西贯通，增强研究意识，注重培养独立思考问题和解决问题的能力，培育良 好的道德素质、文化素质和心理素质，提高学生的综合竞争力。
英语语言文学专业050201研究生培养方案-南京大学研究生院
英语语言文学专业(050201)研究生培养方案一、培养目标1．硕、博士研究生应掌握马克思主义的基本原理，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，具备严谨的科学态度和优良的学风，为祖国的社会主义建设做贡献。
2．博士研究生应具有扎实的理论基础，了解本研究领域的国内外最新动态，能独立承担与本学科相关的研究课题和教学工作，学位论文要有创新，在深度、广度上达到学校的规定；硕士研究生应掌握一定的理论知识，了解本研究领域的学术新动态，能够胜任与本学科有关的研究工作和专业课教学工作，学位论文在语言、内容、形式上达到相应的要求。
3．硕、博士研究生均应掌握基本的研究方法，了解并遵守学术研究的一般规范。
4．硕、博士研究生均应熟练掌握工作语言（英语），具有在较高层次上应用该语言的能力，并初步掌握一门第二外语（法、德、日、俄），可以阅读一般的文章及与所学专业相关的文献。
二、研究方向博士研究生研究方向：1）英美文学：英美文学史，小说，戏剧，诗歌，文艺理论等；2）英语语言学与应用语言学：理论语言学与应用语言学的基本理论、流派及其发展，语言学的基本研究方法，语言学习过程等；3）翻译理论研究：翻译理论与流派的发展，汉英语言的对比，翻译的文化历史等；4）双语词典学：英汉词典学理论及词典编撰实践。
硕士研究生研究方向：1）—4）同博士研究生研究方向；5）英语教学法：英语教学（尤其是听、说、读、写技能教学）的方法及评价；6）美国社会与文化：美国社会的文化现象和表现形式，其中的思想理念及其文化含义。
三、招生对象1．硕士研究生：本专业应届本科毕业生和已获得学士学位的在职人员，参加全国硕士研究生统一考试合格，经复试通过者。
2．博土研究生：本专业应届硕士毕业生和已获得硕士学位的在职人员，经博士生入学考试（笔试、口试）合格者。
四、学习期限硕士研究生实行有条件的弹性学制，学习时间一般为两年半，其中第一学年为课程学习阶段，通过中期考核后进入论文写作阶段。
博士研究生学习时间一般为三年，其中课程学习阶段至少一学年，特殊情况下可以申请延长学习时间。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2016南京大学语言学及应用语言学考研之规划篇
3月26号下午，在拟录取名单上看到了我的名字后，我这颗悬着的心终于可以落下了。
至此，我长达一年多的南京大学考研生涯终于画上了圆满的句号。
选择南大，每个人都有自己的理由，不管它是什么，我觉得它必须足够有力，以支撑你走到最后。
坚定自己的决心后，接下来就是搜集各种相关信息和资料，好好看书准备了，我们必须要把书看到位，达到南大所要求的能力才行。
总而言之，努力+坚持=成功。
我是从14年三月份开始正式看书的(如果算上打基础的时间大概从13年就开始了)。
我报考的是外国语言学及应用语言学专业，政治60，二外日语72，基础英语116，英语语言学116，专业课总分232，排名第二。
下面，我将根据考试科目的顺序，逐个谈谈个人的准备情况。
首先，政治。
大家都知道南大英语专业学术硕士独特的计分方式---在总分过线的前提下(一般在350分左右，有几年是360分)，减去政治和二外的分数，按照两门专业课总分进行排名，以确定复试名单。
所以对于政治和二外，我们要把握好复习时间，要在保证这两门单科和四门总分过线的前提下，主攻两门专业课。
我是从暑假开始看政治的，不想跟着老师走打破自己的学习计划，所以没有报班。
不知道为什么，一开始从心理上排斥看政治，步履维艰，两个月就只把肖秀荣的那本厚厚的《精讲精练》草看了一遍，还留了个尾巴九月份开学补的，《肖1000题》是看一章精讲精练做一章题目的(主要是选择题)。
开学后，我发现暑假看的东西基本都忘了，心里开始才发毛了......待《风中劲草背诵版》出来后，我像抓住了救命稻草一般狂背起来，心里想着总不能死在政治上吧。
事实证明这个方法还是挺管用的，对政治逻辑结构一片混乱的我，把小草看了两三遍后，脑子里的整体框架逐渐清晰起来。
大框架建立后，剩下来的就是往里面填充小知识点了。
如果时间充裕，可以把小草再看个两遍，想要更全的话可以看看“红宝书”(表示买了红宝书从来没有翻开过)。
大家都知道，政治得选择题者得天下，除了最后一个月狂背肖秀荣的《最后四套》押题卷的大题外，我都在搞选择题......虽然今年老肖就押中了一道题目左右，囧......政治最后得分是60，嗯那，真是个让人喜出望外的分数呢~~
其次，二外。
我的二外是日语，我们学校用的教材恰好是南大指定书目---《新版标准日本语》。
据说要看三本: 初上，初下和中上，主要考初级两本书，中上一般只会涉及几个单词，不会考深。
其实，考研以来最有成就感的就是自学日语的过程，我们学校日语课开的少而且节奏慢，所以决心考研以来第一件事就是自学日语。
我从大三跟着老师学完初上前半本书后就开始自学，每天都自己理解语法，背背单词，表示初下的变形真的很让人头疼~~早期多花些功夫，后期就轻松些了，暑假前自学完毕，7月份开始就一遍一遍地复习巩固了。
每天坚持背背课文例句，写写课后单词，巩固语法,坚持不懈。
最后日语72分，当然，对于我来说，这个分已经挺满意了。
当然二外师资比较好的学校的亲们，珍惜机会，尽量早点搞定二外，多给点时间两门专业课。
接着就是英语了。
我本科不是很好，平时也不是那种出类拔萃的学生，大学四年过得普通得不能再普通。
下决心考南大以来，在自学日语的同时，我开始注重提升自己的英语能力，也就是听说读写译的能力。
从大三开始，我就开始自己系统学习一些读写译的基础教材，在入门了一些翻译和写作的理念原则，积累了一定的词汇后，方觉得自己是个英语人了。
刚开始复习很困惑，后来终于摸索出了适合自己的办法，那就是...死记硬背...这看起来笨拙的方法确实很有效，不仅对翻译帮助很大而且对写作也益处多多，我想这就是语言学习中语块积
累的重要性吧。
当然，翻译要想实质性提高，光靠背也是不够的，关键还是在于练习和比较。
写作也要勤练习，保证每周能写个一两篇，多改改，不要手生就行。
另外改错和无选项完型这两年没有考到，但也准备了一些，做了冲击波的专八改错和Catti三级的无选项完型，错的超多......基础英语116分，挺意外的，以为只有100分左右。
最后到了大家喜闻乐见的英语语言学了。
我们学校的本科教材是戴伟栋那本橙色的《简明语言学教程》，可惜只讲了前半本书...对，又得自学了。
在自学戴伟栋那本书的后半部分时，我还看了胡壮麟的《语言学》，虽然很多地方没看懂，这两本书还是为我考语言学打下了一定的基础。
三月份买来南大的两本一定书目后，我首先下手的是丁言仁的《语言学纲要》，虽然近年来这本书考的越来越少，但确实是写的很好，不仅有趣易懂，而且对于英语的学习也很有帮助，有利于对语言学作更深层次的理解。
陈新仁的《英语语言学实用教程》，这本书可是重中之重，近年来出题点基本都在这本书，还会出到原题，因此不管是正文部分还是课后习题一定要研究个通透，任何小角落里不起眼的知识点都有可能拿来出题。
前期侧重理解，弄懂所有知识点，不懂的可以向老师请教，后期就是两本书轮换着看，把书看烂看透，神马题目都是浮云。
在这里不得不提下今年出现的那道高达18分的丧心病狂的国际音标题，至少五年没考过的题型重出江湖，九个单词全都是语言学术语，看到题目我整个人都不好了，所以今后大家一定要多多注意音标。
此外，语言学我还补充阅读了陈新仁的《新编语用学》，《实用语法教程》，《实用词汇学教程》，还有丁言仁的《二语习得》。
这几本书并不是很重要，时间不够的话，不看也是没关系的，关键是陈和丁的两本书, 其他都是辅助的。
语言学也是116分，当然也很意外，今年语言学还是不简单的。
PS：对于南京大学考研专业课资料这方面，经过学姐推荐我在励学南大考研买了《南京大学语言及论文写作考研复习精编》和《南京大学文学考研复习精编》这2本含有真题的参考书，没有真题就像航海失去罗盘没有方向感，这个钱不能省的。
仔细研究真题，看看它常考的题型，体会它的难度，看看南大要求我们达到什么样的水平，这就是我们复习努力的方向。
只要做好了各科精密的复习规划，考研就成功了一半了。
加上自己的良好心态，那么我相信一定没有很大问题。
最后，预祝各位2016奋战南大的同学们也都能考研成功!。