人教版必修二生物 精品导学案：5.2.2染色体变异

第2节染色体变异（第2课时）

【知识目标】 1.说出多倍体的特点，分析其形成的原因，归纳多倍体育种的方法及优缺点。

2.说出单倍体的特点，分析其形成的原因，归纳单倍体育种的方法及优缺点。

3.分析低温诱导染色体数目变化的实验。

4.进行低温诱导染色体数目变化的实验。

【学习重点】 1.多倍体育种和单倍体育种的方法及优点。

2.进行低温诱导染色体数目变化的实验。

【学习难点】低温诱导染色体数目变化的实验。

【学习新知】

学习任务一多倍体

自主学习

活动1阅读教材P87，说出多倍体与二倍体比有何特点？

活动2分析多倍体形成的原因及获得多倍体的方法有哪些？

活动3完成教材P89拓展题

自学检测

1.基因型为AAbb和aaBB的植物杂交得到F1，对其幼苗用适当浓度秋水仙素来处理，该植物的基因型和染色体倍数分别是（）

A．AAaaBBbb 四倍体 B．AaBb 二倍体 C．AAbb 二倍体 D．AAaaBBbb 八倍体

2.用秋水仙素诱发基因突变和诱导多倍体，起作用的时期分别是（）

A.有丝分裂的间期和前期

B.有丝分裂的间期和后期

C.有丝分裂的前期的前期

D.有丝分裂的间期和间期

3.下图是我国育种专家鲍文奎等培育出的异源八倍

体小黑麦的过程图。

(1)A、B、D、R四个字母代

表。

(2)F l之所以不育，是因

为。

(3)F1人工诱变成多倍体的常用方法是。

(4)八倍体小黑麦的优点是。

合作交流

1.三倍体无子西瓜为何无子？这种变异属于可遗传的变异吗？

学习任务二单倍体

自主学习

活动1阅读教材阅读教材P87-P88，说出与二倍体比较，单倍体有何特点？

活动2总结单倍体育种的方法、原理及优点。

自学检测

4.将基因型为AaBb（独立遗传）的玉米的一粒花粉离体培养获得幼苗，再用秋水仙素处理

幼

苗，获得的植株基因型为（）

A.AB或ab或Ab或aB

B.AABB或aabb或AABb或aaBb

C.AB，ab，Ab，aB

D.AABB或aabb或AAbb或aaBB

5.用基因型为 DdTt的植物的花粉离体培养成幼苗，再用秋水仙素处理幼苗，待幼苗成熟后让其自交，则自交后代中( )

A．全部为纯种 B．4/16为纯种

C．1/16为纯种 D．3/4为杂合体

6.将基因型为Aa的植株进行花药离体培养，形成单倍体幼苗，再用秋水仙素处理该幼苗，最终发育形成的植株是（）

A．二倍体，基因型是AAaa B．四倍体，基因型是AAaa

C．二倍体，基因型是AA、aa D．单倍体，基因型是A、a

学习任务三低温诱导植物染色体数目的变化

自主学习

活动1阅读教材P88实验，讨论实验原理、方法步骤和实验结论

自学检测

7.下列关于低温诱导植物染色体数目的变化实验的叙述，不正确的是（）

A．用低温处理植物分生组织细胞，能抑制纺锤体的形成

B．洋葱根长出约l cm时，剪下，置于4℃冰箱中，诱导36h

C．卡诺氏液浸泡根尖，固定细胞的形态

D．装片制作包括解离、漂洗、染色和制片4个步骤

8.下列有关“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述，不正确的是（）

A.实验中固定细胞的形态可用卡诺氏液浸泡实验材料

B.镜检时需要移动装片寻找处于中期的细胞进行观察

C.经低温诱导所有细胞中染色体的数目都以染色体组的形式加倍

D.实验原理是低温抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向细胞两极

9.下列关于实验的叙述正确的是（）

A.用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊更容易观察到减数分裂图像

B.模拟实验的结果不可信，真实实验的结果一定可信

C.DNA被15N标记的一个精原细胞，在含14N培养液中进行减数分裂，产生两个含15N和两个不含15N的精细胞

D.在低温诱导植物染色体数目的变化实验中用清水冲洗卡诺氏液

【总结提升】构建本节课的知识网络图

【巩固达标】

1.以下六种情况的叙述中，属于染色体变异的是( )

①唐氏综合征患者细胞中的第21对染色体有3条

②同源染色体之间发生了相应部位的交叉互换

③染色体数目增加或减少④花药离体培养后长成的植株

⑤非同源染色体之间自由组合⑥染色体上DNA碱基对的增添、缺失

A.②④⑤

B.①③④

C.②③④⑥

D.①②③④

2.下列关于染色体组的叙述中，正确的是（）

A．染色体组内不存在同源染色体

B．配子中全部染色体构成一个染色体组

C．人的一个染色体组含24条染色体

D．单倍体的体细胞中只含有一个染色体组

3.科学工作者利用普通小麦（六倍体，染色体数为42条）与黑麦（二倍体，染色体数为14条）杂交得到的F1，再用秋水仙素处理，使染色体数目加倍，并对其后代进行选育，从而培养出异源八倍体小黑麦，它的体细胞的染色体数目是( )

A.21条

B.28条

C.56条

D.112条

4.下列细胞中，具有一个染色体组的是( )

①水稻的受精卵细胞②普通小麦的卵细胞③水稻的卵细胞

④普通小麦的受精卵⑤单倍体水稻的叶肉细胞⑥单倍体小麦的叶肉细胞

A．②③ B.②④ C.③⑤ D．⑤⑥

5．下列有关“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述，正确的是（）

A．低温诱导能抑制分裂时纺锤体的形成

B．改良苯酚品红液的作用是固定和染色

C．固定和解离后的漂洗液都是95%酒精

D．该实验的目的是了解纺锤体的结构

6.下图表示利用某种农作物①和②两个品种分别培育出④、⑤、⑥三个品种的过程。根据上述过程，回答下列问题：

(1)用①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分别

称为___________和 ,该过程所依据的

原理是________________________。

(2)用③经④培育成⑤的方法称为_ ，其优点是。

(3)用③培育成④常用的措施是。

(4)由③培育出⑥的常用方法Ⅳ是，其形成的⑥称为。

(5)①～⑥六个品种中属于二倍体的有。

教师个人研修总结

在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。所以在学习上级的精神下，本期个人的研修经历如下：

1.自主学习：我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己