教师国学经典演讲稿传承国学经典演讲稿
传承国学经典弘扬传统文化演讲稿(优质14篇)
传承国学经典弘扬传统文化演讲稿(优质14篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学教师传承国学演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨国学传承这一重要话题。
国学，作为中华民族五千年文明传承的重要组成部分，承载着中华民族的精神血脉和智慧结晶。
作为一名小学教师，我深感传承国学的重要性，也深知自己肩负的责任和使命。
在此，我将以“小学教师传承国学”为题，与大家分享我的心得体会。
一、国学传承的意义国学，又称中国传统文化，是中华民族在长期历史发展过程中形成的独特文化体系。
它包括了哲学、文学、历史、艺术、伦理、宗教等多个领域，是中华民族智慧的集中体现。
传承国学，对于我们来说，具有以下重要意义：1. 增强民族自信心。
国学是中华民族的瑰宝，传承国学有助于我们更好地了解中华民族的历史、文化、道德、哲学等，从而增强民族自信心和自豪感。
2. 培养健全人格。
国学强调道德修养、人格塑造，传承国学有助于培养同学们诚实守信、尊敬师长、关爱他人等良好品质。
3. 提高综合素质。
国学博大精深，传承国学有助于同学们拓宽知识面，提高文学素养、审美能力、思维能力等综合素质。
4. 传承民族精神。
国学中蕴含着中华民族的爱国主义、集体主义、自强不息等精神，传承国学有助于培养同学们的民族精神。
二、小学教师传承国学的途径作为一名小学教师，我们要充分发挥自身的作用，为传承国学贡献力量。
以下是我总结的几种途径：1. 教学中融入国学元素。
在课堂教学中，我们要善于挖掘教材中的国学元素，将国学知识与学科知识相结合，使同学们在学习过程中潜移默化地接受国学教育。
2. 开展国学主题活动。
通过举办国学讲座、经典诵读、成语故事比赛、书法比赛等活动，让同学们亲身感受国学的魅力，激发他们对国学的兴趣。
3. 家校合作传承国学。
与家长共同关注国学教育，引导家长了解国学的重要性，共同为孩子们的国学教育创造良好环境。
4. 丰富校园文化。
在校园文化建设中融入国学元素，如举办国学讲座、展览、演出等，营造浓厚的国学氛围。
5. 重视教师自身修养。
作为教师，我们要不断提高自身国学素养，以身作则，为同学们树立榜样。
国学经典教师演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨国学经典的教育价值。
国学经典是中华民族智慧的结晶，是中华民族文化的瑰宝。
作为一名教师，我们有责任传承和弘扬国学经典，让我们的学生从中汲取智慧，健康成长。
一、国学经典的教育价值1. 培养学生的道德品质国学经典中蕴含着丰富的道德观念，如仁、义、礼、智、信等。
这些道德观念是中华民族的传统美德，是我们中华民族的精神支柱。
通过学习国学经典，学生们可以树立正确的价值观，培养高尚的道德品质。
2. 提高学生的文化素养国学经典是中华民族文化的瑰宝，包含了丰富的历史、哲学、文学、艺术等方面的知识。
学习国学经典，有助于提高学生的文化素养，拓宽他们的知识视野，增强他们的文化自信。
3. 培养学生的思维能力国学经典中的许多论述都具有深刻的哲理和独特的思维方式。
通过学习国学经典，学生们可以锻炼自己的思维能力，提高自己的分析问题和解决问题的能力。
4. 塑造学生的品格国学经典中的许多故事都具有教育意义，如《孟子》中的“得道多助，失道寡助”，《论语》中的“己所不欲，勿施于人”等。
这些故事可以引导学生树立正确的人生观、价值观，塑造他们的品格。
二、国学经典教育的方法1. 注重经典诵读诵读是学习国学经典的重要方法。
通过诵读，学生们可以更好地理解经典内容，感受经典的韵味。
在课堂上，我们可以组织学生进行集体诵读，让他们在朗读中感受经典的魅力。
2. 结合现实生活国学经典中的许多内容都与现实生活息息相关。
在教学中，我们要注重将经典知识与现实生活相结合，让学生们在生活中领悟经典的智慧。
3. 创设情境教学情境教学是一种有效的教学方法。
在国学经典教学中，我们可以创设与经典内容相关的情境，让学生们在情境中体验经典，感受经典。
4. 引导学生思考学习国学经典不仅仅是记忆和背诵，更重要的是理解和思考。
在教学中，我们要引导学生思考经典中的道理，培养他们的思维能力。
三、国学经典教育的实践1. 开展国学经典诵读活动我们可以定期组织学生进行国学经典诵读活动，让他们在诵读中感受经典的魅力，提高自己的文化素养。
传承国学经典主题演讲稿【精选4篇,带英文翻译】
以传承国学经典为主题带英文翻译的演讲稿【精选4篇】如何写好以传承国学经典为主题带英文翻译的演讲稿?看看吧。
演讲稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。
下面是小编为大家整理的以传承国学经典为主题带英文翻译的演讲稿，希望大家能够喜欢。
以传承国学经典为主题带英文翻译的演讲稿（篇1）亲爱的老师，同学们：大家下午好，我今天的演讲题目是《传承国学经典》。
中国的文化源远流长，在继承发扬文化的同时，应有所创新，不一定要照搬旧俗。
历史的滚滚长河，民族的浩瀚星空，人生的坎坷历程，都拥有着中华文化的精神。
国学是我们民族的脊梁，圣人赋予我们无限的智慧，还有那博大的胸襟，为我们塑造一个博大宏伟的国学殿堂。
国学中《三字经》不但讲了治国的大道理，还告诉我们做人要守住内心的那份灵境。
淡泊明志，宁静致远，说的就是这种道理，保持内心世界的灵境，是一种修养，一种智慧，一种境界，也是成就事业获得幸福快乐的必要条件。
只有内心灵境的人，才能在这繁琐复杂的世界面前，看得更深，看得更远，才能使自己的思维闪烁出智慧的光辉，才能把自己的人生看得更加透彻，更加完整。
所以，我自己总有一种渴望，希望有一天我们每个人可以感悟国学中的奥秘，希望我们可以支持国学，让中华儿女们共同撑起民族的脊梁。
我们从国学中的没一个故事中可以得到很多启示：人生在世，理想、志气、勇气固然重要，但是，博爱的力量是无可取代的，只有用博爱的心去感化所有人，传递给人们的是一种态度，一种朴素的、温暖的生活态度。
孔子的儒家思想传递的是人生一种智慧，他的思想不仅影响到他的学生，即使是一个社会物质文明极大繁荣，也同样享受着儒家思想的熏陶，只有正真的贤者，才能不被物质生活所累，才能始终保持那份恬静而又安宁的心境。
国学经典是中国最大的财富，是中华民族生生不息，传承国脉的精神支柱，是炎黄子孙力量的源泉，它犹如一束光芒照射在一代又一代华夏儿女，自强不息的斗志。
国学传承这中华民族的文化精髓，也同样存在这爱，有人想问我，爱的力量有多大，爱，可以感化一个人，不仅要学会爱人，还要爱自己，只要将那份真诚的爱融入到世界里，那么世界将会变得更加温馨，所谓的爱自己就是要珍惜自己，一个连自己都不爱的人，何来去爱别人，也许你的爱在别人面前是廉价的，所以要想得到爱，必须自爱，自重，将那份爱传承下去。
传承国学经典演讲稿15篇
传承国学经典演讲稿15篇传承国学经典演讲稿1“经典”是一个民族博大智慧和美好情感的结晶，所载为至理常道，透射着人文的光芒，其价值历久而弥新，任何一个文化系统皆有其永恒不朽的经典作为源头。
罗曼·罗兰曾说过：“一个民族的政治生活只是它生命的浮面;为了探索它内在的生命——它的各种行动的源泉——我们必须通过它的文学、哲学和艺术而深入它的灵魂，因为这里反映了它人民的种.种思想、热情和理想。
”这个暑假我认真诵读国学经典，感悟古典魅力，感受颇深。
一提到“国学经典”四个字，大家的第一反应一定会是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。
我觉得《千字文》就是这样的一本书。
据史书记载，这篇构思精巧、富有韵致的《千字文》，是南朝梁武帝时一位叫周兴嗣的人于一夜间编成的。
公元六世纪初，梁武帝萧衍博通众学，擅长文学，雅爱书法。
他对王羲之的书法推崇备至，因而命人从王羲之的墨迹中，选出一千个各不相同的字，让员外散骑侍郎周兴嗣用四言韵文的形式将其编撰成文，字句间要求有密切联系，且要富于文采和韵味，以供儿童学习识字，并从中掌握必要的知识。
周兴嗣才思敏捷，一夜便将《千字文》编成，不过，第二天，他竟已是两鬓斑白。
《千字文》迄今已有1400多年了。
流传到今天，作为一部启蒙读物，它获得了很高的评价。
书中还有关于学习的，如“尺璧非宝，寸阴是竞。
”说明古人很早就认识到光阴的可贵，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”“笃初诚美，慎终宜令。
”修身、求学，重视开头固然不错，但始终如一坚持到最后更是难能可贵。
做学问不可以半途而废、虎头蛇尾，应该坚持不懈，最终才能到达胜利的彼岸。
“守真志满，逐物意移。
”说的是每个人要保持善性，学习要专一，不要转移意志，甚至玩物丧志。
“孤陋寡闻，愚蒙等诮。
”学问浅薄，见识少，就会被别人耻笑。
我们不能只读死书，还要多增长见识，多看看外面的世界，否则就会成为“井底之蛙”。
书中还写了许多历史传说，经典故事：如夜明珠，盘古开天，让我大开眼界。
传承国学经典演讲词（精选8篇）
传承国学经典演讲词（精选8篇）传承国学经典演讲词篇1各位老师，同学大家下午好!非常有幸，今天能在这个讲台上和大家一起谈谈，我心中的国学。
所谓国学，从字面上理解，指我国传统的学术文化，包括哲学，历史学，考古学，文学等。
对于我来说，国学一直是以文学的形式扎根在心底，从为萌发的种子，到后来的发芽，抽枝，长叶，终成了一朵在神州大地上翩跹起舞的文学奇葩。
其实从文字在仓颉手中诞生的那一刻起，文学便注定要以无限的魅力，支撑起一个民族的脊梁。
请留心看看，在斑驳岁月的甲骨上，在风尘历史的竹片里，在绚烂千年的锦帛中，处处记录着文学的美丽容颜。
国学之根——《诗经》诗经如彼岸花，即使无法摘取，也一直存活于心。
其中，一句烂熟于耳的" 蒹葭苍苍白露为霜所谓伊人在水一方" 写爱情，算是到了某种极致，至今，甚少言语能出其右。
想想在几千年前，便有如此绝妙的语句，单从这一点看，就可看出，国学一词背后，是以深厚的文化为底蕴形成的。
但诗经并不会因此而同想象中那般疏远而不可亲近，其实它只是民歌。
只不过，在我们渡河的时候，被无声地遗忘在另一个时代，当我们想起，返身去寻找时，它已经没入历史的河流之中。
于是现在大家渐渐习惯于唱" 小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。
" 而但忘了 " 硕鼠硕鼠，无食我黍。
"对于诗经，我们用诗的清雅去寻找，用经的深邃去看待，它也许是我们前世的前世。
我们心底曾经响过的声音。
我们曾一起吟诵的歌谣。
传承国学经典演讲词篇2大家好，我今天演讲的题目是《传承国学经典》“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”历史的滚滚长河，民族的浩瀚星空，人生的坎坷历程，无不浸透着中华文化的精神。
于是，千百年中国傲立于东方，历史长河金鲤化龙，浩瀚的广宇群星灿然，炎黄挺起五岳的脊梁!“会当凌绝顶，一览众山小。
”是杜甫吟唱的盛唐清韵;“了却君王天下事，赢得生前身后名。
”是辛稼轩呐喊的两宋悲歌;“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
国学经典演讲稿教师
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享关于国学经典的一些感悟。
国学，是我国传统文化的精髓，是我们中华民族的精神家园。
作为一名教师，我有责任和义务传承和弘扬国学经典，让更多的同学了解和热爱国学。
一、国学经典的魅力国学经典，是中华民族五千年文明的结晶，是我们祖先智慧的结晶。
它包括了《易经》、《诗经》、《道德经》、《论语》、《大学》、《中庸》等众多著作。
这些经典著作，不仅为我们提供了丰富的知识，更重要的是，它们蕴含着深刻的哲理，为我们指明了人生的道路。
1. 智慧的结晶国学经典中，蕴含着丰富的智慧。
比如，《易经》告诉我们，宇宙万物都是相互联系、相互作用的，我们要学会顺应自然，把握规律；《诗经》则描绘了古代社会的风俗民情，让我们领略到先人的审美情趣；《道德经》强调“道法自然”，倡导无为而治，让我们明白人生的真谛；《论语》中孔子的言行，更是成为了我们为人处世的典范。
2. 精神的支柱国学经典，是我们民族精神的支柱。
它传承了中华民族的传统美德，如仁爱、忠诚、孝顺、诚信等。
这些美德，是我们为人处世的基石，也是我们实现人生价值的保障。
3. 思想的源泉国学经典，是我们思想的源泉。
它为我们提供了丰富的思想资源，让我们在人生的道路上，能够更好地认识自己、认识世界。
二、传承国学经典的意义1. 增强民族凝聚力传承国学经典，有助于增强民族凝聚力。
通过学习国学，我们可以更好地了解中华民族的优秀传统，增强民族自豪感和自信心，从而激发我们为民族复兴而努力奋斗。
2. 提升个人素养学习国学经典，有助于提升个人素养。
国学经典中的智慧，可以让我们在日常生活中，更好地处理人际关系，提高自身修养。
3. 指导人生道路国学经典，为我们指明了人生的道路。
通过学习经典，我们可以找到适合自己的生活方式，实现人生价值。
三、如何传承国学经典1. 深入学习作为一名教师，我们要深入学习国学经典，把握其核心思想，将其融入教育教学过程中，引导学生了解和热爱国学。
国学经典教师发言稿
今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同探讨国学经典教育的重要性。
我国历史悠久，文化底蕴深厚，国学经典作为中华民族的瑰宝，是我们传承文化、弘扬民族精神的重要载体。
作为一名教师，我们有责任和义务将国学经典传承下去，让我们的学生受益终身。
首先，国学经典是中华民族智慧的结晶。
从《诗经》、《楚辞》到《论语》、《道德经》，这些经典著作蕴含着丰富的哲学思想、道德观念和人生智慧。
通过学习国学经典，我们可以了解古代圣贤的思想，汲取他们的智慧，从而提高我们的道德修养和人生境界。
其次，国学经典是民族精神的传承。
在国学经典中，我们看到了古代仁人志士的忧国忧民情怀，如范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；我们看到了古代英雄豪杰的爱国精神，如岳飞的“精忠报国”；我们看到了古代文人墨客的修身齐家治国平天下的抱负，如诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”。
这些精神财富，是我们民族精神的瑰宝，需要我们传承下去。
再次，国学经典是提升学生综合素质的重要途径。
学习国学经典，可以帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养良好的道德品质，提高人文素养。
同时，国学经典中蕴含的丰富知识，如历史、文学、哲学等，有助于拓宽学生的知识面，提高他们的综合素质。
作为一名教师，我们应该如何传承国学经典呢？首先，我们要深入学习国学经典，提高自己的国学素养。
只有自己具备了扎实的国学功底，才能更好地传授给学生。
其次，我们要将国学经典融入课堂教学。
在教学中，我们可以结合教材内容，适当引入国学经典，让学生在学习过程中感受国学经典的魅力。
再次，我们要引导学生主动学习国学经典。
通过举办国学讲座、经典诵读等活动，激发学生对国学经典的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习国学知识。
最后，我们要以身作则，践行国学精神。
作为教师，我们要以身作则，用自己的言行影响学生，让他们在潜移默化中接受国学经典的熏陶。
总之，国学经典是我们中华民族的宝贵财富，传承国学经典是我们的责任。
让我们共同努力，将国学经典传承下去，为培养一代又一代有道德、有才华、有担当的新人贡献力量。
教师国学演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同探讨一个永恒的话题——国学。
国学，是我国五千年文明史的瑰宝，是中华民族精神的传承。
作为一名教师，我们有责任传承和弘扬国学，让国学之花在我们心中绽放。
一、国学的内涵与价值国学，又称“中国传统文化”，是指中国历史上形成的各种文化思想、学术体系、道德观念、风俗习惯等。
它涵盖了哲学、文学、历史、艺术、科学等多个领域，是中华民族智慧的结晶。
国学的价值在于：1. 传承中华民族优秀传统文化。
国学是中华民族的精神家园，它蕴含着丰富的道德观念、人文精神、民族精神，是中华民族的灵魂。
2. 培养高尚的道德品质。
国学强调“仁、义、礼、智、信”五常，倡导“修身、齐家、治国、平天下”的道德理想，对培养我们的道德品质具有重要意义。
3. 提升民族自信心。
国学是中华民族的根，了解国学，可以增强我们的民族自信心和自豪感。
4. 拓展人生境界。
国学蕴含着丰富的哲理，可以帮助我们认识世界、认识自己，提升人生境界。
二、教师与国学作为教师，我们肩负着传承国学的重任。
我们要在以下几个方面努力：1. 学习国学。
教师要深入学习国学，了解国学的内涵、价值，掌握国学的基本知识，成为国学知识的传播者。
2. 传授国学。
在教育教学过程中，我们要将国学融入课程，引导学生了解国学、热爱国学，让国学成为学生成长的精神食粮。
3. 弘扬国学。
我们要以身作则，践行国学精神，弘扬中华民族优秀传统文化，为学生树立榜样。
4. 创新国学教育。
面对新时代，我们要不断创新国学教育方法，使国学教育更加生动、有趣，激发学生的学习兴趣。
三、国学教育的实践与探索1. 开展国学课程。
将国学融入课堂教学，开设国学经典课程，让学生了解国学知识，感受国学魅力。
2. 举办国学讲座。
邀请专家学者来校举办国学讲座，拓宽学生的视野，提高学生的国学素养。
3. 开展国学活动。
组织学生参加国学知识竞赛、国学演讲比赛、国学经典诵读等活动，激发学生的学习兴趣。
4. 建立国学社团。
诵读国学经典传承中华文萃的演讲稿(通用7篇)
诵读国学经典传承中华文萃的演讲稿（通用7篇）诵读国学经典传承中华文萃的演讲稿（通用7篇）假如让你来写诵读国学经典传承中华文萃的演讲稿，你知道怎么下笔吗? 演讲稿特殊注意结构清晰，层次简明。
现如今，演讲稿在我们的视野里消失的频率越来越高，怎么写演讲稿才能避开踩雷呢?以下是我整理的诵读国学经典传承中华文萃的演讲稿，欢迎阅读与保藏。
诵读国学经典传承中华文萃的演讲稿篇1敬重的各位老师：我很荣幸有机会去县三中观看国学经典诵读大赛，看着孩子们背诵着不同的经典诗文，表演着各种有特色的节目，不知不觉我已沉醉在那琅琅的朗读声中。
对孩子而言，进行这样的诵读大赛是特别有必要的。
他们可以通过这些活动，使自己的语文力量增加——背熟《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《易经》、《论语》、《孝经》、《文学启蒙》等经典后，孩子的识字量大大增加。
此后，孩子作文、发言时就会出口成章、引经据典，很有深度。
同时同学的记忆力也会大大提升——常常背诵经典，孩子的记忆力将获得明显提高，50％的孩子能达到”过目不忘“的程度。
一旦获得了这种记忆力量，记忆任何科目的学问都会很轻松，并一生保持这种超越常人的记忆力。
更重要的是无形中同学对”文言文“有了自然的亲近感——有的家长认为经典以”文言文“为主，担忧孩子不理解，其实，在孩子记忆力最好的时候，关键的关键是把这些经典先背诵下来，并不肯定让孩子去理解，以后，经过复习及日常的应用，则”书读百遍，其义自现“，孩子会自然而然地具有了阅读文言文的力量。
读懂文言文则会扫除接受圣贤教育的障碍，从而为考高校、做学问、干事业奠定良好的基础。
读国学学经典，从我个人来说，有不少的收获和体会。
收获可以从两方面来说：一：提高自身素养，为教育工作打好基础。
我从国学与经典中学习到不少教育理念，可以学以致用。
二：从国学经典中学到做人的道理，处世的哲学。
现代社会学问更新快，自己在学校里学到的学问太有限，根本赶不上时代的变化。
要做好新时代的老师，能适应时代的需求，现代老师必需有活到老学到老的观念。
重温国学经典教师演讲稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比崇敬的心情，与大家共同重温国学经典。
国学，作为中华民族的瑰宝，承载着五千年的文明史，蕴含着中华民族的智慧和精神。
作为教师，我们有责任传承和弘扬国学文化，让每一位学生都能从中汲取营养，成长为德才兼备的人才。
首先，让我们回顾一下国学经典的魅力。
国学经典，包括《易经》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《春秋》等，它们是中华民族文化的基石，是智慧的结晶。
这些经典著作，不仅在哲学、历史、文学、艺术等领域具有极高的价值，而且在道德修养、为人处世、教育思想等方面，为我们提供了丰富的启示。
一、国学经典是智慧的源泉国学经典中蕴含着丰富的哲学思想，为我们提供了认识世界、改造世界的智慧。
例如，《易经》的“易”字，不仅代表着变化，更是一种哲学思想，教导我们要顺应自然、把握时机。
《诗经》则以其优美的诗篇，展现了古代劳动人民的智慧和情感。
《尚书》记载了古代君王的言行，让我们看到了治国理政的智慧。
《礼记》则从道德修养的角度，教导我们如何成为一个有道德、有修养的人。
二、国学经典是道德的楷模国学经典中，有许多关于道德修养的故事和名言，为我们树立了道德的楷模。
例如，孔子提倡的“仁、义、礼、智、信”五常，成为我们为人处世的准则。
孟子主张的“性善论”，告诉我们每个人都有善良的本性。
老子提出的“无为而治”，教导我们要顺应自然、减少私欲。
这些道德观念，至今仍具有极高的现实意义。
三、国学经典是教育的瑰宝国学经典中，蕴含着丰富的教育思想，为我们提供了教育的智慧。
例如，孔子提倡的“有教无类”，主张教育要普及，让每个人都有接受教育的机会。
孟子主张的“性善论”，认为教育的作用在于发掘和引导人的本性。
朱熹提出的“格物致知”，强调通过学习来认识世界、完善自我。
这些教育思想，为我们今天的素质教育提供了宝贵的借鉴。
四、重温国学经典，传承民族精神在新时代背景下，重温国学经典，传承民族精神，具有十分重要的意义。
首先，重温国学经典，有助于增强民族自信心和自豪感。
国学经典诵读教师演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享关于国学经典诵读的一些心得体会。
国学，作为我国传统文化的重要组成部分，承载着中华民族五千年的智慧结晶。
诵读国学经典，不仅能够陶冶我们的情操，提升我们的文化素养，更能激发我们的爱国情怀。
下面，我将从以下几个方面谈谈国学经典诵读的重要性。
一、传承中华民族优秀传统文化国学经典是我国传统文化的瑰宝，它包含了儒家、道家、佛家等各个流派的智慧。
诵读国学经典，有助于我们了解中华民族的优秀传统文化，传承中华民族的精神血脉。
正如古人所言：“国有四维，礼义廉耻；四维不张，国乃灭亡。
”国学经典中的道德观念、伦理规范、人生哲理等，都是我们传承和弘扬中华民族优秀传统文化的基石。
二、提升个人修养与道德品质国学经典中蕴含着丰富的道德品质和人生哲理。
诵读国学经典，可以使我们更加注重自身的道德修养，培养高尚的品质。
比如，《论语》中的“己所不欲，勿施于人”，教导我们要以仁爱之心待人；《大学》中的“修身齐家治国平天下”，启示我们要从小事做起，不断完善自己。
通过诵读国学经典，我们可以将这些优良品质内化于心、外化于行，成为具有高尚道德品质的人。
三、增强民族自豪感和爱国情怀国学经典是中华民族的精神家园，它凝聚了中华民族的智慧和力量。
诵读国学经典，可以让我们更加深刻地认识到中华民族的伟大历史和辉煌成就，从而增强民族自豪感和爱国情怀。
正如毛泽东同志所说：“中国的历史，就是一部中华民族的斗争史。
”通过诵读国学经典，我们可以更加坚定地走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
四、提高文化素养和综合素质国学经典是中华民族的文化瑰宝，它涵盖了哲学、历史、文学、艺术等多个领域。
诵读国学经典，有助于我们拓宽知识面，提高文化素养和综合素质。
在国学经典中，我们可以了解到古代圣贤的智慧，领悟到人生的真谛，从而更好地面对生活中的种种挑战。
五、激发创新精神和创造力国学经典中蕴含着丰富的创新精神和创造力。
国学经典教师演讲稿范文
大家好！今天，我站在这里，有幸与大家一同探讨国学经典在教育教学中的重要作用。
国学，是中华民族五千年文明的瑰宝，是中华民族智慧的结晶。
作为一名教师，我们有责任传承和弘扬国学文化，让国学经典在教育教学的舞台上焕发出新的光彩。
首先，国学经典是我们民族的精神支柱。
国学经典中蕴含着丰富的道德观念、人生哲理和处世之道。
如《论语》中的“己所不欲，勿施于人”，教导我们要以仁爱之心对待他人；《大学》中的“修身、齐家、治国、平天下”，激励我们为国家和民族的发展贡献自己的力量。
这些精神财富，对于我们培养具有社会责任感和道德品质的学生具有重要意义。
其次，国学经典是提升教师素养的良方。
教师是学生成长的引路人，自身的素质直接影响到学生的成长。
国学经典中的智慧，可以帮助我们树立正确的教育观念，提升教育教学能力。
如《中庸》中的“中正平和”，教导我们要保持心态平衡，以平和的心态面对教育教学中的各种问题；《孟子》中的“得道多助，失道寡助”，提醒我们要坚持正确的教育道路，关注学生的全面发展。
再次，国学经典是丰富教学内容的重要资源。
在课程改革的大背景下，我们需要不断创新教学内容和方法。
国学经典作为我国传统文化的瑰宝，为我们提供了丰富的教学素材。
我们可以将国学经典融入语文、历史、道德与法治等学科的教学中，让学生在轻松愉快的氛围中感受国学经典的魅力。
以下是我对国学经典在教育教学中的应用建议：一、开展国学经典诵读活动。
通过组织学生诵读国学经典，让学生在吟咏中感受经典的韵味，领略先贤的智慧。
二、开设国学经典课程。
将国学经典融入课程体系，让学生系统地学习国学知识，提升文化素养。
三、举办国学经典讲座。
邀请专家学者为学生和教师讲解国学经典，拓宽视野，提高认识。
四、开展国学经典实践活动。
通过举办国学知识竞赛、国学经典主题班会等活动，让学生在实践中传承国学文化。
五、加强教师队伍建设。
鼓励教师深入学习国学经典，提升自身素养，为传承国学文化奠定坚实基础。
总之，国学经典在教育教学中的重要作用不可忽视。
教师国学经典演讲稿范文
大家好！今天，我站在这里，怀着无比崇敬的心情，与大家共同探讨国学经典。
国学，是我们中华民族的瑰宝，是我们文化的根，是我们智慧的源泉。
今天，我想以“传承国学经典，弘扬民族精神”为题，与大家分享我的感悟。
一、国学经典的价值国学经典，源远流长，博大精深。
它承载着中华民族五千年的文明史，蕴含着中华民族的智慧结晶。
国学经典的价值主要体现在以下几个方面：1. 哲学价值：国学经典中的儒家思想、道家思想、佛家思想等，为我们提供了丰富的哲学思考。
这些思想指导我们如何为人处世，如何修身齐家治国平天下。
2. 伦理价值：国学经典强调仁爱、孝道、忠诚、诚信等伦理道德观念，为我们树立了良好的道德标准。
3. 文学价值：国学经典中的诗词、散文、小说等，展现了中华民族的语言魅力和审美情趣，为我们提供了丰富的文学滋养。
4. 思想价值：国学经典中的思想观念，如民本思想、法治思想、公平正义思想等，对我们今天的社会发展具有重要的启示作用。
二、传承国学经典的重要性传承国学经典，对于我们个人、家庭、国家乃至整个中华民族都具有重要意义。
1. 对于个人来说，传承国学经典有助于提高我们的文化素养，增强我们的道德修养，培养我们的爱国情怀。
2. 对于家庭来说，传承国学经典有助于营造良好的家风，传承家族文化，培养子孙后代。
3. 对于国家来说，传承国学经典有助于弘扬民族精神，增强民族凝聚力，为实现中华民族伟大复兴提供精神动力。
4. 对于整个中华民族来说，传承国学经典有助于保持民族文化的独特性，为世界文化多样性做出贡献。
三、如何传承国学经典传承国学经典，需要我们共同努力。
以下是我对如何传承国学经典的几点建议：1. 提高认识：我们要充分认识到国学经典的价值，树立传承国学经典的意识，将国学经典融入我们的生活。
2. 学习经典：我们要深入学习国学经典，了解其内涵，把握其精神实质。
3. 弘扬传统：我们要在日常生活中弘扬中华民族优秀传统文化，传承国学经典。
4. 创新发展：我们要在传承国学经典的基础上，创新发展，使国学经典与时俱进。
传承国学经典教师演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家共同探讨一个重要的主题——传承国学经典。
国学，作为中华民族五千年的文化瑰宝，承载着中华民族的优秀传统和智慧，是我们民族的精神支柱。
在这个快速发展的时代，我们更应肩负起传承国学经典的重任，让国学之光照耀我们前行的道路。
一、国学经典的价值国学经典是我国古代文化的精华，它包括儒家、道家、法家、墨家等诸子百家的思想，以及历史、文学、哲学、艺术等各个领域的著作。
国学经典的价值主要体现在以下几个方面：1. 哲学价值：国学经典蕴含着丰富的哲学思想，如儒家“仁、义、礼、智、信”的五常观念，道家“道法自然”的自然哲学，法家“法治”的社会观念等，为我们提供了认识世界、改造世界的理论指导。
2. 文学价值：国学经典中，诗歌、散文、小说、戏剧等文学作品丰富多彩，如《诗经》、《楚辞》、唐诗、宋词、元曲等，为我们提供了丰富的审美享受。
3. 历史价值：国学经典中的历史著作，如《史记》、《资治通鉴》等，记录了我国悠久的历史，为我们提供了宝贵的历史资料。
4. 教育价值：国学经典中的教育思想，如儒家“有教无类”、“因材施教”的教育理念，为我们提供了教育工作的指导。
二、传承国学经典的必要性在当今社会，传承国学经典具有重要的现实意义：1. 增强民族自信心：传承国学经典，让我们更加了解中华民族的优秀传统，增强民族自信心和自豪感。
2. 弘扬社会主义核心价值观：国学经典中的道德观念、家国情怀等，与社会主义核心价值观相契合，有助于培养新时代的青年。
3. 提升国民素质：国学经典蕴含着丰富的智慧，学习国学经典有助于提升国民的文化素养和道德品质。
4. 促进文化繁荣：传承国学经典，有利于推动我国文化事业的繁荣发展。
三、如何传承国学经典1. 加强国学教育：将国学经典纳入学校课程体系，从小培养学生对国学经典的兴趣和热爱。
2. 开展国学讲座：邀请专家学者举办国学讲座，让更多人了解国学经典的价值。
3. 举办国学活动：组织学生参加国学经典诵读、书法、绘画、音乐等比赛和展览，激发学生对国学的热爱。
教师国学经典演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能和大家一起探讨国学经典。
国学，是我国传统文化的瑰宝，是中华民族智慧的结晶。
在五千年的历史长河中，国学经典为我们的民族奠定了深厚的文化底蕴，为我们的国家培养了无数杰出人才。
作为一名教师，我们有责任传承和弘扬国学经典，让其在新时代焕发出新的光彩。
一、国学经典的魅力国学经典，如《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》等，蕴含着丰富的哲学思想、道德观念、人文精神。
这些经典著作，历经千年，依然闪耀着智慧的光芒。
1. 哲学思想国学经典中的哲学思想，如儒家、道家、法家等，为我们提供了丰富的世界观、人生观、价值观。
儒家主张仁爱、礼治、诚信，强调“己所不欲，勿施于人”，提倡“修身、齐家、治国、平天下”；道家主张顺应自然、无为而治，强调“道法自然，无为而治”；法家主张法治、严刑峻法，强调“法不阿贵，绳不挠曲”。
这些哲学思想，对于指导我们的人生道路，具有重要的启示作用。
2. 道德观念国学经典中的道德观念，如孝道、仁爱、诚信、忠诚等，是我们中华民族的传统美德。
孝道是中华民族的传统美德，要求我们尊敬父母、关爱亲人；仁爱是人与人之间的和谐相处，要求我们关爱他人、助人为乐；诚信是做人的根本，要求我们言行一致、信守承诺；忠诚是对国家、对民族、对人民的忠诚，要求我们坚守岗位、尽职尽责。
3. 人文精神国学经典中的人文精神，如自强不息、厚德载物、敬业乐群等，是我们中华民族的精神支柱。
自强不息，要求我们不断进取、勇攀高峰；厚德载物，要求我们胸怀宽广、包容万物；敬业乐群，要求我们热爱本职工作、团结协作。
二、教师传承国学经典的重要性1. 培养学生的道德品质作为教师，我们肩负着培养下一代的重任。
传承国学经典，有助于学生树立正确的道德观念，培养良好的道德品质。
通过学习国学经典，学生可以了解中华民族的传统美德，学会尊敬父母、关爱他人、诚信待人、忠诚履职。
2. 提升学生的文化素养国学经典是我国传统文化的精髓，学习国学经典有助于提升学生的文化素养。
国学经典教师演讲稿范文
大家好！今天，我站在这里，怀着无比崇敬的心情，向大家演讲关于国学经典的主题。
国学，是中华民族五千年文明的结晶，是中华民族的精神家园。
作为一名教师，我们有责任传承和弘扬国学经典，让同学们了解我们的传统文化，培养同学们的道德品质，塑造同学们的人格魅力。
一、国学经典的价值国学经典是中华民族的瑰宝，它蕴含着丰富的道德观念、哲学思想、人文精神。
在国学经典中，我们可以看到仁爱、忠诚、孝道、礼仪、诚信等传统美德。
这些美德是我们中华民族的精神支柱，也是我们走向未来的基石。
1. 培养道德品质国学经典强调道德修养，教导我们要“修身齐家治国平天下”。
在《论语》中，孔子提倡“仁者爱人”，教导我们要关爱他人，尊重他人。
在《大学》中，孟子强调“修身齐家”，教导我们要注重个人修养，关心家庭和谐。
通过学习国学经典，我们可以培养出高尚的道德品质，成为对社会有用的人才。
2. 涵养人文精神国学经典是中华民族的文化精髓，它蕴含着丰富的人文精神。
在《诗经》中，我们可以感受到古代人民的勤劳、智慧和对美好生活的向往。
在《楚辞》中，我们可以领略到屈原的爱国情怀和忧国忧民的精神。
通过学习国学经典，我们可以提升人文素养，培养出具有独立人格和批判精神的人才。
3. 塑造人格魅力国学经典强调人格修养，教导我们要“自强不息，厚德载物”。
在《中庸》中，孔子提倡“中庸之道”，教导我们要保持内心的平衡，追求和谐。
在《道德经》中，老子强调“无为而治”，教导我们要顺应自然，谦虚待人。
通过学习国学经典，我们可以塑造出具有高尚人格魅力的人才。
二、国学经典的传承1. 课堂教学在课堂上，我们要将国学经典融入教学内容，让学生在学习知识的同时，感受国学经典的魅力。
例如，在语文课上，我们可以引导学生阅读《论语》、《孟子》等经典著作，让学生在阅读中领悟道德观念和人文精神。
2. 课外活动学校可以组织丰富多彩的课外活动，让学生在活动中体验国学经典。
例如，举办国学经典诵读比赛、书法比赛、成语接龙比赛等，激发学生对国学经典的兴趣。
教师传承国学经典演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨教师传承国学经典的重要意义。
在此，我要感谢学校为我们提供了一个这样的平台，让我们有机会一起学习、传承和弘扬中华民族优秀的传统文化。
国学，作为中华民族五千年文明的结晶，承载着中华民族的智慧和精神。
它不仅包含了博大精深的哲学思想、伦理道德、历史故事、文学艺术等，更蕴含着中华民族的传统美德和民族精神。
作为新时代的教师，我们有责任、有义务传承国学经典，让中华民族的优秀文化薪火相传。
一、教师传承国学经典的重要性1. 培养学生的道德品质国学经典中蕴含着丰富的道德观念和伦理思想，如“仁、义、礼、智、信”等。
教师通过传承国学经典，可以引导学生树立正确的价值观，培养他们的道德品质，使他们在成长过程中养成良好的行为习惯。
2. 提高学生的文化素养国学经典是中华民族文化的瑰宝，传承国学经典有助于提高学生的文化素养，使他们具备深厚的文化底蕴。
在全球化的大背景下，具备丰富文化素养的人才能在国际舞台上更好地展示自己的风采。
3. 激发学生的爱国情怀国学经典是中华民族的精神支柱，传承国学经典可以激发学生的爱国情怀，使他们更加热爱祖国、热爱民族。
在新时代，培养具有爱国主义精神的新一代是教师的重要职责。
4. 促进教师自身成长教师传承国学经典，不仅是为了教育学生，更是为了提升自己的文化素养。
在传承过程中，教师可以不断丰富自己的知识体系，提高教育教学水平。
二、教师如何传承国学经典1. 深入学习国学经典作为教师，我们要深入学习国学经典，掌握其核心思想。
只有自己具备了丰富的国学知识，才能在教学中游刃有余地传授给学生。
2. 将国学经典融入课堂教学在课堂教学中，教师可以将国学经典与教材内容相结合，引导学生进行探究性学习。
例如，在语文课上，可以引用《论语》、《道德经》等经典中的名言警句，帮助学生理解课文；在历史课上，可以讲述古代圣贤的故事，让学生感受中华民族的优秀文化。
3. 开展丰富多彩的国学活动学校可以组织各类国学活动，如国学知识竞赛、经典诵读、书法比赛等，激发学生对国学经典的兴趣。
教师国学经典演讲稿 传承国学经典演讲稿
教师国学经典演讲稿传承国学经典演讲稿古代文学无疑是中国国学中犹唯突出的传统学术文化。
它罩着迷离唯美的光环，溢出清淡纯粹的芳香，却又不失历史沉香的气息，以下是我细心整理的老师国学经典演讲稿的相关资料，盼望对你有协助!老师国学经典演讲稿篇一《论语》传递的是一种看法，一种朴实的、暖和的生活看法。
孔子的这种看法同时也影响着他的学生，他最喜爱的一个学生颜回，他曾经夸奖这个学生说：贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷。
人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也。
即使一个社会物质文明极大的旺盛，享受着这种文明成果的现代人仍旧存在困难的心灵困惑。
只有真正的贤者，才能不被物质生活所累，才能始终保持那份安静和安静的心境。
孔夫子关于学习的看法更是值得我们学习和借鉴的。
三人行，必有我师焉、敏而好学，不耻下问。
这是《论语》中给我感受最深的两那么。
前一那么是说几个人走在一起，那么其中必定有可以当教师的人;后一那么告知我们迅捷而努力地学习，不以向不如自己的人请教为耻。
这两句话虽然出自两千多年前的孔子之口，但至今仍是至理名言，意义至大。
三人行，必有我师焉。
这句话包含着一个广泛的道理：能者为师。
在我们日常生活中，每天都要接触的人许多，而每个人都有必须的优点，值得我们去学习，亦可成为我们良师益友。
多向我们身边的这些平凡的人学习，就像置身于万绿丛中的小苗汲取着丰富的养分。
高山是那样地宏伟绵延;大海是那样地壮美无边。
山之所以高，是因为它从不排斥每一块小石;海之所以阔，是因为它踊跃地聚集好一点一滴不起眼的水。
正所谓：海纳百川有容乃大。
我们假设想具有高山的情怀和大海的渊博，就必需擅长从平凡的人身上吸取他们点滴之长择其善者而从之。
《论语》里有太多取之不尽，用之不竭的人生大才智。
我庆幸是润新的浓浓书香浸润了我。
让我深深感到来到润新是幸运的，因为有国学经典的熏陶;来到润新是华蜜的，因为润新校内充溢了浓浓的书香。
我知道学习任何经典，先人的经历最终只有一个真谛，就是使我们的生命在这些才智光线的照耀下，提高效率，缩短历程，使我们尽早建立一个君子仁爱情怀，真正建立起来有效率、有价值的人生。
教师关于国学的优秀演讲稿5篇
教师关于国学的优秀演讲稿5篇尊敬的各位领导、各位老师：大家好!我今天演讲的题目是“上善若水，大爱无痕”。
我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。
然而，我是一名教师，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌，我爱我的学生，我爱我的事业，我执着着我的追求。
我国古代伟大的哲学家、思想家老子，曾经说过：“上善若水，水善利万物而不争。
”我们教师是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者，无私无畏，无欲无求，从不言弃，居平凡可安详，赴潮流能浩荡;纳琐屑于胸中，化万物以时日;先结冰而冷却，后沸腾而涌动;遇不平则咆哮，处池塘则坦然。
是呀，“上善若水”，我们教师就是“善利万物”的水。
当其为雨露，则润物而无声;当其为云霞，则遮天以蔽日;当其为池塘，则包容万物;当其为瀑流，则一泻千里;当其为河海，则滚滚而成涛。
蜗居斗室，则平静而安详;汇入江海，则汹涌而澎湃。
平淡是我们的本色，耕耘是我们的脚步，无悔是我们的追求，燃烧是我们的价值。
“大音希声，大爱无痕”，庄子在《逍遥游》中曾这样写道。
教师的爱，就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求给与回报的“大爱”。
教师的爱，是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱;教师的爱，是“吃的是草，挤的是奶和血”的无私的爱;教师的爱，是“有教无类、精心施教”的神圣的爱。
教师无愧于人类灵魂的工程师称号，教师的爱，是用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
三年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。
漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。
两年的辛勤耕耘，两年的默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。
清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送学生们安然的离去，充实一天就这样流逝。
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教师国学经典演讲稿传承国学经典演讲稿古代文学无疑是中国国学中犹唯突出的传统学术文化。
它罩着迷离唯美的光环，溢出清淡纯粹的芬芳，却又不失历史沉香的气息，以下是精心的教师国学经典演讲稿的相关资料，希望对你有帮助!《论语》传递的是一种态度，一种朴素的、温暖的生活态度。
孔子的这种态度同时也影响着他的学生，他最喜欢的一个学生颜回，他曾经夸奖这个学生说：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷。
人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也。
”即使一个社会物质文明极大的繁荣，享受着这种文明成果的现代人仍然存在复杂的心灵困惑。
只有真正的贤者，才能不被物质生活所累，才能始终保持那份恬静和安宁的心境。
孔夫子关于学习的态度更是值得我们学习和借鉴的。
“三人行，必有我师焉”、“敏而好学，不耻下问。
”这是《论语》中给我感触最深的两则。
前一则是说几个人走在一起，那么其中必定有可以当老师的人;后一则告诉我们敏捷而努力地学习，不以向不如自己的人请教为耻。
这两句话虽然出自两千多年前的孔子之口，但至今仍是至理名言，意义至大。
“三人行，必有我师焉。
”这句话包含着一个广泛的道理：能者为师。
在我们日常生活中，每天都要接触的人很多，而每个人都有一定的优点，值得我们去学习，亦可成为我们良师益友。
多向我们身边的这些平凡的人学习，就像置身于万绿丛中的小苗吸收着丰富的养分。
高山是那样地雄伟绵延;大海是那样地壮丽无边。
山之所以高，是因为它从不排斥每一块小石;海之所以阔，是因为它积极地聚集好一点一滴不起眼的水。
正所谓：海纳百川有容乃大。
我们若想具有高山的情怀和大海的渊博，就必须善于从平凡的人身上汲取他们点滴之长—“择其善者而从之……”。
《论语》里有太多取之不尽，用之不竭的人生大智慧。
我庆幸是润新的浓浓书香浸润了我。
让我深深感到来到润新是幸运的，因为有国学经典的熏陶;来到润新是幸福的，因为润新校园充满了浓浓的书香。
我知道学习任何经典，先人的经验最终只有一个真谛，就是使我们的生命在这些智慧光芒的照射下，提高效率，缩短历程，使我们尽早建立一个君子仁爱情怀，真正建立起来有效率、有价值的人生。
“论语者，二十篇;群弟-子，记善言……”听，这是我们润新小学的学生在诵读。
这稚嫩的童音，让我的思绪飞扬。
不知不觉中，我跨越时空，走进了两千多年前孔子生活的春秋时代，去聆听他的谆谆教诲、去感受他的人生智慧，去追寻他的敦厚之风。
孔子的很多言行都被弟-子记录在《论语》里，得以流传千古。
《论语》它是一部闪烁着理性光芒、包蕴着朴素道理的文化经典，自武帝“罢黜百家，独尊儒术”以来，为世人推重，视为治世宝典。
它阐述的主要内容是儒家的仁义道德，这是孔子学说的核心，也是儒家学派的主导思想。
在孔子思想中占有很重要的位置，并且 __社会产生了十分重要的影响。
《论语》提醒现代人要重德。
道德一体，重德即是顺应天道，顺乎宇宙的规律。
做一个有道德的人，孔子认为立志于仁德的人，他便有一个思想支持力量，积极地面对人生世相，逐渐的树立起人生观，世界观和价值观。
如《为政》篇中孔子说：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。
”其义即说国君若以道德教化来治理政事，就会像北极星那样，自已居于一定的方位，而群星都会环绕在它的周围。
这样便可体现出君主高尚的人生观，世界观和价值观。
《论语》不但讲了治国的大道理，还告诉我们做人要守住内心的宁静。
淡泊明志，宁静致远，保持内心世界的宁静，是一种修养，一种智慧，一种境界，也是成就事业获得幸福快乐的必要条件。
只有一个内心宁静的人，才能在纷繁复杂的世界面前看得深，看得远，才能使自己的思维闪烁出智慧的光辉，才能把自己的人生看得更透彻、更完整。
有这么一个故事：有一天，一个工人在仓库搬运货物，一不小心把手表弄丢了，到处找不到。
后来同伴也加入了寻找的行列，大伙儿翻箱倒柜，仍然一无所获，只好沮丧地回去吃午饭。
这时候，有个小男孩偷偷溜进仓库里，没费多少力气和时间，很快就把手表找到了。
人们诧异地问他是怎么找到的小男孩回答道：“我只是躺在地板上，保持安静，马上就听见手表的滴答声了。
”偌大的一个仓库，要找一只小小的手表确实不大容易。
但是那么多人办不到的事情一个人办到了，大人办不到的事小孩子却办到了。
我们从这个故事中可以得到启示：人生在世，理想、志气、勇气固然重要，但是，如果没有一点静气，整天慌慌张张，浮躁不安，也是成不了什么大事的。
各位老师、同学大家下午好!非常有幸，今天能在这个讲台上和大家一起谈谈，我心中的国学。
所谓国学，从字面上理解，指我国传统的学术文化，包括哲学、历史学、考古学、文学等。
对于我来说，国学一直是以文学的形式扎根在心底，从为萌发的种子，到后来的发芽，抽枝，长叶，终成了一朵在神州大地上翩跹起舞的文学奇葩。
其实从文字在仓颉手中诞生的那一刻起，文学便注定要以无限的魅力，支撑起一个民族的脊梁。
请留心看看，在斑驳岁月的甲骨上，在风尘 __竹片里，在绚烂千年的锦帛中，处处记录着文学的美丽容颜。
国学之根——《诗经》诗经如彼岸花，即使无法摘取，也一直存活于心。
其中，一句烂熟于耳的”蒹葭苍苍白露为霜所谓伊人在水一方“写爱情，算是到了某种极致，至今，甚少言语能出其右。
想想在几千年前，便有如此绝妙的语句，单从这一点看，就可看出，国学一词背后，是以深厚的文化为底蕴形成的。
但诗经并不会因此而同想象中那般疏远而不可亲近，其实它只是民歌。
只不过，在我们渡河的时候，被无声地遗忘在另一个时代，当我们想起，返身去寻找时，它已经没入 __河流之中。
于是现在大家渐渐习惯于唱”小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。
“而但忘了”硕鼠硕鼠，无食我黍。
“对于诗经，我们用诗的清雅去寻找，用经的深邃去看待，它也许是我们前世的前世，我们心底曾经响过的声音。
我们曾一起吟诵的歌谣。
诗经三百，不过是前生无邪的记忆。
国学之茎——唐诗汉唐，中国民族五千年里最辉煌的岁月，它遗留下的风韵洒入我们的血液里，像金子一样熠熠生辉唐朝是我国古典诗词发展的全盛时期。
唐诗在所有的古代文学体裁中，兴许是我们最熟悉的。
很小的时候，我们的父母或老师就一字一句教予我们”床前明月、春眠不觉晓。
“但当时也只是学得囫囵吞枣，不求甚解。
殊不知，唐诗也有它的美丽与哀愁。
”空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
“王维的《山居秋暝》。
诗中有画，画中有诗。
天色已暝，却有皓月当空;群芳已谢，却有青松如盖。
山泉清冽，淙淙流泻于山石之上，清幽明净的自然美，宛若一缕清风，渗入心扉。
”花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
“李白的《月下独酌》。
月和酒，一直是李白的最爱，可两者都蕴含孤独，不得志，愁闷之意。
前一句”独“，后一句”孤“，李白在尘世中活得无可奈何，唯一可以陪伴左右的，只是影子，单薄且虚妄。
不同的诗人，会有不同的人生经历，笔下诗句的情感也会迥然不同。
而唐诗，也正因此变的瑰丽多彩。
国学之枝——宋词宋词从唐诗发展而来，汲取了《诗经》《楚辞》的营养，一直到现在，仍陶冶着人们的情操。
柳永、李清照、晏殊用柔婉的文笔，细密的心思，写尽人性感情中委婉哀愁的一面。
《雨霖铃》中的一句”多情自古伤离别“在秋风萧瑟时，柳永将自己的真实情感用文字表达得如此凄婉动人。
而晏殊用”夕阳西下几时回“的慨问道对美好景物的留恋。
反之，苏轼、辛弃疾的气魄便如虹，慷慨的高昂之调用一句”羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
“便能震撼住人心。
宋词无疑是古代文学皇冠上光辉夺目的一枚巨钻，它是一座芬芳的大花园，有傲骨伫立的梅，有娇艳依人的杜鹃，更不缺大气丰村的牡丹，如此千姿百态，姹紫嫣红的花儿赶趟儿开，怎可能不多彩绚烂呢?国学之叶——元曲元曲给我的印象一直以来都是十分独特的，所以它才有资格与唐诗宋词鼎足并举。
马致远是我最爱的戏曲家之一，也是元代最优秀的散曲家。
他的《天净沙。
秋思》或许许多同学都熟知。
一个人，仅用二十八个字，就能把秋意那样清晰地描摹出来，下笔又是那样浅淡。
且”不着一字，尽显风流。
“成就了一种萧瑟、苍凉的马致远意境。
当夕阳西下，马致远还是那个远在天涯的断肠人……从马致远一人，影射出元代作曲家水平之高超。
一方面，元曲继承了诗词的清丽婉转;一方面，元代社会使读书人位于”八娼九儒十丐“的地位，因而使元曲放射出极为夺目的战斗光彩，透出反抗的情绪。
这些均是元曲用葆其艺术魅力。
国学之花——文学我心中的国学，是古代文学这株摄人心魂的美丽花朵。
从清雅的诗经。
到瑰丽的唐诗宋词，缠绵的元曲，无一不诠释华夏五千年的文明。
大家也许都读过中国的四大名着，那就更应能深体会到古代文学的吸引力，且不言水浒红楼的忠义与酸辛，但是三国里曲折的情节，令人惊叹的韬略，就是如此引人入胜。
何等华丽的辞藻，也难以形容其艺术程度之高。
因此，古代文学无疑是中国国学中犹唯突出的传统学术文化。
它罩着迷离唯美的光环，溢出清淡纯粹的芬芳，却又不失历史沉香的气息，即使在世界上，也占有举足轻重的地位。
最后，愿我心中的国学能如冲天的火焰，点燃越来越多龙之传人的瞳孔!谢谢大家。
看了“教师国学经典演讲稿”的人还看了：1.弘扬国学经典演讲稿6篇2.传承国学经典演讲稿-国学经典演讲稿6篇3.传承国学经典的演讲稿4.国学经典演讲稿5.传承国学经典演讲稿-国学经典演讲稿6篇(2)6.弘扬国学经典文化演讲稿3篇7.读国学经典演讲稿8.我与国学经典演讲稿内容仅供参考。