最新小学英语趣味课堂
2024全新英语趣味课ppt课件
By imitating the pronunciation of vocabulary or words with similar pronunciation, interesting associations are formed to help students remember vocabulary.
Introduce the definition and function of weak reading,
provide example words and sentences for weak reading
exercises.
Reduced reading
Explain the formation and common forms of reduced
• Sentence structure and expression methods
contents
目录
• Listening training and improvement approaches
• Oral Practice and Scene Simulation • Reading comprehension and
Phonetic phenomena such as linking and weak reading
Linking
Explain the concept of linking, list common linking
phenomena and example sentences.
Weak reading
Consonant phonetic symbols
including pronunciation methods and example words for clear and voiced consonduce the basic rules of English pronunciation, such as stress and syllable division.
小学英语趣味课堂(教学PPT)
借助多媒体的优势进行情景教学
传统的英语课堂教学中，教师在进行英语教学时主要是围绕教学大纲对学生进 行单词和句子的认读，这样的方式虽然教授了课堂教学内容，但是却并没有实 现课堂教学的效果，而且长此以往很容易让学生对英语学习产生抵触情绪。信 息技术在教育教学中的广泛应用为英语教学方法的改革提供了很大的便利。为 了提高课堂教学的有效性，教师可以借助多媒体让课堂教学内容以更加生动的 形式展现出来，一方面有效吸引学生对英语课堂教学的注意力，另一方面可以 使学生融入英语环境中，通过英语互动交流的方式大大提高课堂教学的效果。 例如在学习万圣节(Halloween)时，由于万圣节是西方的节日，很多学生对万 圣节的习俗并不是很清楚，如果直接对着课本学习就会让生动的节日教学课程 变成对相关单词和句子背诵和记忆的过程。因此，教师可以借助多媒体，找出 西方人过万圣节的视频播放出来，让学生充分感受到节日的氛围和文化，将要 学习的单词mask、chicken，
提高英语课堂趣味性的方法
营造趣味教学情境
良好的教学情境是趣味教学法的重要支撑，主要是因为好的教学情境可以让学生真正摆脱传统教学模式的 约束，增强学生的创造力，让学生在丰富多彩强化学习兴趣，提高学习质量。在趣味教学的实施过程中， 教师要注意把学生带入到生动有趣的学习情境之中，帮助学生对抽象知识概念进行深刻理解，有效降低学 生的学习难度，帮助学生在情境当中得到真实而又深刻的情感体验。趣味教学情境的创设方法有很多，不 过不管选用哪种情境设计方法，都需要和学生本身的兴趣爱好以及学习规律保持一致。例如，在教学 “Happy new year”时，为了调动学生的学习情绪，促进趣味教学的开展，教师就可以根据本课主题给 学生营造一个趣味性节日场景，让学生事先准备过新年时要运用到的一些工具材料，并让学生装扮教室， 鼓励学生在这样的情境当中进行英语语言的表达。再如，在教学“Keep the water clean”时，教师就 可以利用多媒体课件给学生营造直观情景，让学生认真观看教师提供的环境，被污染的视频资料，也让学 生对比环境没有被污染之前的景象，通过直观情境调动学生的各个感官，提高学生的趣味学习效果。
小学五年级趣味英语教案5篇
小学五年级趣味英语教案5篇小学五年级趣味英语教案1目标陈述：通过学习jungle，zoo-keeper,peel等新词，以及what do they like? Where does i live? 等句型，理解关于动物的短文，并根据自己的学习情况来描述一个动物。
同时渗透爱护自然，保护动物的德育思想。
重点难点：学会有顺序地描写一个动物。
教辅用品：tape records flash PPT教学目标：1. Learn the words : wild, peel, zoo-keeper, jungle,Learn the sentences: Where does it live? What does it like?2. Learn to describe a kind of wild animals.3. Try to stimulate the students’ interests of English.重点难点：Try to describe a kind of wild animals more orderly.教学准备：tape records flash PPT教学过程：I. Pre-task preparations1、 jungle2、 play a game： Wild animals Farm animals 5. a rhymeWatch a viedo T:Can you tell me what is the name of this book? (read:jungle)Tongue Twister T:The large giraffe is jumping in the jungle.T :Talk about what animals can you see in the jungle?S1: We can see pigs.S2:We can see dogsT :Talk about what animals can you see通过观看森林王子的预告片，更直观的了解丛林。
小学英语趣味课堂的构建方法探究
小学英语趣味课堂的构建方法探究
小学英语课堂的构建应该注重培养学生的兴趣和积极参与度。
下面是一些构建趣味课堂的方法：
1. 多媒体教学：使用图片、音频、视频等多媒体资料，能够激发学生的兴趣，使课堂内容更加生动有趣。
可以使用英语歌曲、动画片、故事等来引入和巩固知识点。
2. 游戏式学习：利用游戏的形式帮助学生学习英语，提高学习的趣味性。
可以采用卡片配对、英语角色扮演、单词接龙等游戏来巩固词汇和句子的学习。
3. 教学资源的开发：老师可以利用各种教学资源丰富课堂内容，例如制作教学PPT、制作语言环境道具等。
通过引入真实物品或模型来进行互动教学，使学生更好地理解和记忆知识。
4. 激励机制的建立：建立适合小学生的激励机制，例如设置游戏奖励、课堂表现评价等。
鼓励学生参与课堂，通过奖励的方式增加他们的学习动力。
5. 学生互动：鼓励学生之间的互动交流，可以分组活动、小组讨论等形式，让学生们在课堂中相互合作，分享彼此的知识和观点。
6. 创设情境：在教学中创设真实的情境，让学生进行角色扮演，帮助他们在实际语境中应用所学的英语知识。
7. 教学内容与学生生活接轨：教学内容应该与学生的生活经验和兴趣相关，增加学习的吸引力。
利用学生的个人经验、家庭生活等，与所学的英语知识进行联系。
8. 培养学生的自主学习能力：通过启发学生的思维、培养他们的自主学习能力，在课堂教学中给予学生一定的选择权和主动参与的机会。
最后需要注意的是，趣味课堂的构建不仅仅是课堂教学内容的改变，更需要教师的用心和努力。
教师应该根据学生的兴趣、特点和需求，精心设计课堂活动，为学生营造一个积极、开放、有趣的学习环境。
小学趣味英语教案优秀9篇
小学趣味英语教案优秀9篇小学英语教案篇一教学目标：1.能力目标(1)能够理解对话大意。
(2)能够运用正确的语音、语调朗读对话。
(3)能在实际情境中运用所学主句型，How old are you? I’m …years old.询问年龄并作答。
(4)能用Happy birthday!向别人表达生日祝福。
2.知识目标(1)听懂、会说句子How old are you? I’m…。
Happy birthday!(2)听、说单词six, brother.3.文化目标(1)渗透：当你收到别人的礼物和祝福时，要说“Thank you”(2)提示学生在西方国家，成年人一般不谈论年龄的话题，这属于个人隐私。
教学重点：听懂、会说Happy birthday! How old are you? I’m…。
教学难点：(1) How old are you?与How are you?的区分，以及所学内容的灵活运用。
(2)单词brother的读音。
教学过程：Step1 Preparation1. Free talkT: Hello! How are you? Nice to meet you .2. ChantT: First , Let’s have a chant.P.59页设计意图：和数字有关的chant既能活跃课堂气氛，又能复习数字。
3.创设情境。
(播放生日音乐)T: Listen, what’s happening?出示幻灯片生日，Oh , here’s a birthday party . Look, so many gifts .What are they? Let’s have a look .Let’s count . How many …?借助课件，引出six并借助卡片教学。
设计意图：尽快的创设情境，在生日party中复习旧知，并以旧带新，解决新单词。
Wow ,so many gifts. Today we have many gifts ,too . Each group ,there are some gifts on your desk. If you do well ,you can get a gift.Step2 Presentation1.看图预测T: It’s a beautiful birthday party. Do you know whose birthday party is it? Let’s go and have a look. Look, who are they ?S: John Sarah Sam2.听音回答问题，教学brotherT: Now,they are talking about the birthday.Please guess :Today, whose birthday?S: John’s Sarah’s Sam’sT: Let’s listen and choose: Whose birthday? S:Sam’s.T:Yes,today is Sam’s brother. Sam is Sarah’s brother.引出brother并使用卡片进行教学。
小学趣味英语教案(通用8篇)
小学趣味英语教案（通用8篇）小学趣味英语教案篇1【教学目标】1、要求学生能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子I have a ……在实际情景中运用。
2、要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。
【教学准备】1、教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。
2、学生准备有关文具的实物。
【教学过程】一、热身1、演唱歌曲：“How are you?”2、师生问候。
3、师生、生生间的日常会话练习，eg.A: Good morning.,Mike.This is John.Bto C)Hello, John.Nice to meet you.Cto B)Nice to meet you, too!二、复习1.播放Unit 1 Let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。
2.请学生用Look，I have a ……复习所学的文具。
三、新课展示1.通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。
最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look，I have a zoo.2.感叹语Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。
而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。
Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。
3.听录音，展示Let’s talk部分的教学内容，学生跟读、模仿。
教师要求学生注意语音、语调。
四、趣味操练1.单词练习:教师读单词，学生表演并模仿动作，然后教师模仿动作，学生说单词，最后全班推几组学生上讲台表演。
小学趣味英语教案(优秀5篇)
小学趣味英语教案(优秀5篇)小学英语教案篇一【课题】LESSON EIGHT【重点】语言项目Where are my shoes? They’re…词汇shoe time【难点】发音But where’s the other one?Let me help you.理解Where’s the other one?Don’t worry.【过程】一、热身/复习1．师生互致问候2．听第7课对话录音，复习课文，学生三人一组表演对话3．看图问答[图：Lesson 7 Let’s practise]二、介绍新语言项目及教学方法1．出示主题图，对图中内容进行叙述教师依次出示三幅主题图，学生根据看到的画面进行一至两句话的。
叙述或问答。
小结：The boy and his mother are in the room. The boy can’t find his shoes. His mother helps him. Look! One shoes is behind the door. The other is under the chair.（解释the other one：I have two English books. One is on the desk. You can see it. The other one is in my office. You can’t see it now.）提问：Who puts the shoe under the chair?2．看课文录像学生回答：The cat puts the shoes under the chair.教师提问：How many questions about the shoes?学生：Five questions.Where are my shoes?Are they under your bed?Are they behind the door?But where’s the other one?Where is it?3．播放课文跟读课件，学生重复句子（只跟读一遍）重点重复：But where’s the other one?It’s time to go to school.Don’t worry.Let me help you.强调发音：otherthe other onetime （教师指指自己的手表，重复time一词帮助学生理解）Let me help you.Don’t worry.4．学生自读课文5．学生表演对话。
《英语趣味课堂》课件
02
Basic English knowledge
Letters and Pronunciation
Basic pronunciation
In the PPT course, vivid pictures and videos will be used to help students learn the standard pronunciation of English letters and master the correct mouth shape and pronunciation skills. At the same time, the course will also introduce some basic phonetic symbols, so that students can better grasp the pronunciation of words.
fast speech, and identify accounts
Oral expression
Fluency
The ability to speak English continuously and smoothly, with natural and effective language production
Course structure
The course is divided into several units, each unit focusing on a specific topic such as daily life, school life, homes, and travel Each unit consistency of several lessons that gradually introduces the content, design ideas, usage methods, etc. of PPT courseware.
小学英语趣味教学通用课程PPT课件
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
英语趣味课堂教案(精选5篇)
英语趣味课堂教案（精选5篇）英语趣味课堂教案1课前打算1.教学挂图。
2.教学投影片。
3.教学录音磁带。
4.学生画图用白纸(老师打算)。
教学内容A Listen and find.1.本部分供应了一幅迷宫嬉戏图。
2.学生依据图和录音材料，找出图中人物要去的地方，并划线表示出来。
3.本部分通过听和找的活动，检测学生对本单元学习内容的听和认的状况。
4.为了降低听力材料的难度，每一项听力材料都是由两句话组成，先说某人去哪儿，再说乘什么交通工具。
5.图中的路途可以重复画。
B Lets make a mural and talk.1.本部分是一项学生自主活动。
学生以小组为单位，画一幅街道的图画(mural意为：壁画;天花板的装饰画)。
2.本部分供应了一幅学生画习作，供学生小组活动时参考。
3.学生绘画结束后，应对本组的作品集体进行描述，以此来检测自己对本单元学习内容的说的状况。
教学建议1.老师出示本课教学挂图，要求学生用“I can see....”语句对图画进行简洁描述。
2.老师请学生猜一猜画面上人物要去哪儿，引导学生说出在本单元学到的交际用语(留意：说本单元交际用语时须要换人称，老师可以帮助学生说，如：老师说前半句Andy is，学生接后半句going to the supermarket.)。
3.学生听录音并画线。
该练习做完后要有反馈，老师要帮助学生核对答案。
核对答案时学生可以相互交换课本，以逐步学会相互检查。
4.老师将学生分成4至5人一组，每组发一张白纸，要求学生以组为单位，画出想象中的街道。
老师也可以给出街道示意图(如下图)，请学生添加画面。
这项练习的另外一个做法是：课前布置任务，学生同样以组为单位，收集有关街道建筑、设施、车辆的图片，并将图片剪下来带到课堂。
课堂活动时，大家有选择的将自己收集到的图片贴在一起，组成街道拼贴画。
为防止大家都找同一类型的图片，布置任务时老师可以指导学生进行分工。
5.图画作品完成后，让学生先在组内用英语对图画进行描述。
创建趣味英语课堂——交互式电子白板与英语课堂教学融合的研究
创建趣味英语课堂——交互式电子白板与英语课堂教学融合的研究发布时间：2022-12-05T03:50:52.396Z 来源：《时代教育》2022年15期作者：利巧珍[导读] 随着课程标准的实施，新兴教学手段与技术在小学英语教学中的应用越来越广泛利巧珍梅州市梅县区扶外小学 514700摘要：随着课程标准的实施，新兴教学手段与技术在小学英语教学中的应用越来越广泛，其中，交互式电子白板融合了黑板、电脑、投影等多项功能，在很大程度上实现了多媒体的融合，有助于营造良好的课堂氛围，加强师生互动，进而提高学生的积极性、主动性和课堂参与度，有效提升小学英语教学的效果。
基于此，本文以创建趣味英语课堂为导向，对交互式电子白板与英语课堂教学的融合展开研究，希望能够切实提高小学英语教学的质量和效率，为学生带来更好的学习体验。
关键词：小学英语；交互式电子白板；趣味课堂新版课程标准对小学英语教学的质量和效率提出了更高的要求，以往的黑板粉笔教学存在速度慢、信息少的严重弊端，显然已经无法满足当前课堂教学对各种图表、动画以及长期保存等多样需求，严重阻碍了课堂教学的进度与成效。
所以，很多课堂陆续引入了交互式电子白板这一新兴技术。
作为一款融合多项信息技术功能的设备，其为课堂教学、师生互动提供了相当有力的物质支撑，以此为依据创新教学方式、营造课堂氛围，也更容易调动学生的主观能动性，提高学生的课堂参与度，进而显著提高课堂教学的质量。
一、打造趣味课堂，激发学习兴趣教师应合理运用交互式电子白板，使学生透过它直观感受到英语的学科魅力，进而激发学生的学习兴趣，提高学生运用英语交流表达的欲望，让学生快速进入到教师营造的愉悦氛围当中，完成教学情境的创设[1]。
例如，在教授人教版PEP四上Unit 5 Dinner’s ready这一单元时，上课过程中，教师可以先应用交互式电子白板为学生播放“Let’s talk”音频，使学生快速进入到英语语言环境，通过音频朗读培养学生的语感，提高学生的英语语言表达欲望；还可以应用交互式电子白板播放“Let’s learn”的音频，以地道的发音示范单词读音，让学生通过跟读快速解决本单元的重要词汇，为之后的系统学习做好准备。
寒假趣味课堂(教案)2023-2024学年英语六年级上册
寒假趣味课堂（教案）20232024学年英语六年级上册教学目标1. 掌握本册英语课本的基本知识点和语法。
2. 增强学生的听说能力和英语交际能力。
3. 培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
教学内容本课程主要包括英语课本上册的内容，包括单词、语法、阅读、写作和听说等各个方面。
教学过程中，教师将通过各种趣味性的教学活动，如游戏、歌曲、故事等，引导学生学习英语，提高他们的英语能力。
教学重点与难点教学重点是单词和语法的学习，难点是听力和口语的表达。
在教学过程中，教师将通过各种教学手段，如图片、视频、音频等，帮助学生理解和掌握重点知识，同时通过各种实践活动，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的听力和口语表达能力。
教具与学具准备教具：PPT、视频、音频、图片、实物等。
学具：课本、笔记本、文具等。
教学过程1. 导入：通过歌曲或故事等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：通过PPT、视频、图片等教学手段，讲解新课的内容，帮助学生理解和掌握知识点。
3. 实践活动：通过角色扮演、小组讨论等实践活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的英语能力。
板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点和难点，方便学生理解和记忆。
作业设计作业设计要结合本节课的内容，包括单词、语法、阅读、写作和听说等各个方面，同时要注意作业的趣味性和实践性，激发学生的学习兴趣。
课后反思寒假趣味课堂（教案）20232024学年英语六年级上册教学重点与难点教学重点是单词和语法的学习，难点是听力和口语的表达。
在教学过程中，教师将通过各种教学手段，如图片、视频、音频等，帮助学生理解和掌握重点知识，同时通过各种实践活动，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的听力和口语表达能力。
教学过程1. 导入：通过歌曲或故事等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：通过PPT、视频、图片等教学手段，讲解新课的内容，帮助学生理解和掌握知识点。
3. 实践活动：通过角色扮演、小组讨论等实践活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的英语能力。
小学二年级英文单词学习的趣味课堂活动
小学二年级英文单词学习的趣味课堂活动在小学二年级的课堂上，英语单词学习不仅是课程的重要组成部分，也是孩子们认知和语言能力发展的关键阶段。
为了激发孩子们的兴趣并提高他们的学习效果，教师们设计了各种趣味活动，将单词学习与游戏结合，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握英语单词。
首先，课堂上常见的活动是“单词寻宝游戏”。
教师会将教室布置成一个小小的“寻宝场”，在教室的不同角落藏匿着写有目标单词的卡片。
孩子们需要通过解谜题或完成小任务，找到这些卡片。
每找到一个卡片，孩子们不仅要读出单词，还要用这个单词造句或描述一个相关的图片。
这种活动不仅能提高孩子们对单词的记忆力，还能增强他们的理解能力和创造力。
另一个有趣的活动是“单词拼图”。
教师将单词分解成几个字母块，孩子们需要将这些字母块重新组合成正确的单词。
这种活动可以通过不同的形式进行，比如磁性字母块、拼图纸片等。
通过拼图的方式，孩子们不仅能加深对单词结构的理解，还能在动手操作的过程中提高他们的拼写能力。
“单词角色扮演”也是一个极具趣味性的活动。
教师可以根据单词的意义设计一些小剧本，让孩子们分角色扮演。
比如，当学习到“doctor”这个单词时，孩子们可以扮演医生和病人，通过角色扮演的方式进行对话。
这样的活动不仅让孩子们在实际使用中掌握单词，还能提高他们的口语表达能力和社交技能。
为了让孩子们的单词学习更具趣味性，教师们还会组织“单词歌曲”时间。
通过简单易学的英语歌曲，孩子们可以在唱歌的过程中记住单词的发音和拼写。
歌曲的旋律和节奏让单词学习变得生动有趣，也能帮助孩子们更好地记忆单词。
除了以上活动，“单词连连看”也是一个非常受欢迎的游戏。
教师准备一些含有单词的图片和相应的单词卡片，孩子们需要将图片与正确的单词进行配对。
通过这种视觉和文字的结合，孩子们可以更好地理解单词的含义，同时也提高了他们的观察力和配对能力。
“单词画画”则是另一种激发孩子们创意和记忆力的活动。
教师可以让孩子们选择一个单词，并用画笔将这个单词描绘出来。
小学英语课堂的趣味情景模拟
小学英语课堂的趣味情景模拟一、教学目标通过趣味情景模拟，使学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识，增强英语学习的兴趣和自信心，提高实际运用语言的能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。
二、教学内容本节课主要学习以下内容：问候语、颜色、动物、数字等。
通过情景模拟，让学生掌握这些基本用语，并能够在实际生活中运用。
三、教学过程1.导入（3分钟）教师通过播放一首欢快的歌曲《Hello》来导入新课，让学生跟着歌曲一起唱，营造轻松愉快的课堂氛围。
2.情景模拟（15分钟）教师将学生分成若干个小组，每个小组选出一名学生扮演老师，其他学生扮演学生。
教师出示一张图片，让学生根据图片内容进行对话表演。
例如，出示一张动物的图片，学生需要用英语表达出动物的名称、颜色等基本信息，并与其他同学进行对话交流。
在此过程中，教师适时地给予指导和纠正学生的发音和语法错误。
3.小组展示（8分钟）各个小组轮流进行展示，让扮演老师的学生向全班同学介绍本组的对话内容。
教师和其他学生可以提出问题和建议，以促进学生的语言运用能力。
4.课堂游戏（10分钟）教师组织学生进行一个趣味游戏，例如“找朋友”。
教师将学生分成两组，每组学生手中都有一张动物卡片，学生需要根据动物的特征找到与自己相同动物的小朋友，并组成一个小组。
游戏结束后，教师给予获胜小组一定的奖励。
5.课堂小结（2分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，并鼓励学生将所学的英语知识运用到实际生活中去。
同时，教师也要对学生在情景模拟中的表现给予肯定和鼓励，增强学生的自信心和兴趣。
四、课外拓展为了进一步巩固学生的英语知识，提高实际运用语言的能力，教师可以在课后给学生布置一些有趣的拓展任务，如：1.给学生一些与动物、颜色相关的图片或视频，让他们用英语描述图片或视频的内容；2.让学生用英语描述自己的家人或朋友的外貌特征；3.让学生搜集一些常用的英语问候语和表达方式，并在日常生活中尝试使用；4.给学生一些购物、餐厅等场景的图片，让他们用英语进行对话表演，模拟实际生活中的场景。
小学英语趣味教学讲义PPT课件
• 闭音节， • 音节闭， • 一元字母生闷气； • 辅音字母堵后门， • 一元字母音短急。
13
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五个元音字母的开音节和闭音节
开音节：
1.元音字母＋辅音字母（1个）＋e（不发音）［元辅e］
如：face, five, home, use
2.直接以元音字母结尾
如：he, no
闭音节：元音字母＋辅音字母
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巧记以-o结尾加-es的词
➢A. “两人两菜”（hero, negro, potato, tomato) ➢吃土豆和西红柿有意思（es） ➢B. 一句话 Negroes and heroes like to eat potatoes and
tomatoes ➢C. 有生命的加es，无生命的加-s.
区别吗？
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/ /音后面的元音之间的g发音？
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以Ｃ开头的单词中的Ｃ是发/s/还是发/k/音？
•Ｃ后跟着e, i, y,
•发/s/音准没错，
•其他情况全发/k/。
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ie和ei歌
➢ e-i和i-e,两者都可读作[i:] ➢ i总要走在前，除非前面是个c
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不定冠词a与an 用法
• 不见原因（元音），别施“恩（n）”。
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• 金木水火土， • 米面茶肉布， • 油盐糖酒醋， • 全部不可数。
不可数名词
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以f(e)结尾的名词复数
➢ 妻子持刀去宰狼， ➢ 小偷吓得发了慌； ➢ 躲在架后保己命, ➢ 半片树叶遮目光。
小学英语趣味课堂教案
小学英语趣味课堂教案小学英语趣味课堂教案篇1今天我说课的内容是pep小学英语六班级下册recycle 1 read and answer。
一、教学内容分析1)recycle 1是综合复习单元第一部分，话题是围绕mike一家人去昆明旅行的故事而展开的复习。
本课是一节复习课，旨在复习六班级上册方位，问路和指路的语言点。
教学重点是“问路”以及指路。
涉及到问路的主要句型有：“where is…?how can i go/get to…?is there a …near here?”。
其中句型“where is…?”是三班级下册第五单元和五班级上册第五单元b部分教学方位介词时的重点语言。
涉及到指路的句型较多，这也是本节课的难点，主要句型有：turn left/right at the cinema，then go straight。
it’s on the left/right。
2)学生的需求分析：1、六班级上册，学生已经学过方位，问路和指路的语言点，因而学生已有一定的知识准备。
但学生记得不是很清，对方位，问路和指路句型的实际应用能力较差。
反复复习仍然重要。
2、六班级学生通过几年的英语学习，有了一定的语言基础，具备了一定的英语学习能力，能够就所学的话题进行简单地听、说、读，并正在尝试写的技能的进展。
所以我们设计的课堂活动不能局限在词汇的层面上，而应该拓宽到语句和语篇的层面上。
二、教学目标定位新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培育学生的综合语言运用能力。
而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。
依据小学英语课程的总目标，本单元知识的前后联系及对学情的分析，我把本课的教学目标定位为：教学目标aim 1知识目标通过复习，学生能够掌握方位near，next to，on the left，on the right，in front of，behind，east，west，south，north。
小学五年级英语趣味课堂活动推荐
小学五年级英语趣味课堂活动推荐在小学五年级的英语课堂上，趣味活动不仅能提升学生的学习兴趣，还能有效提高他们的语言能力。
让我们深入探索一些能带给孩子们快乐学习体验的课堂活动吧。
想象一下，课堂上出现了一个神秘的“单词猎人”任务。
每个学生都成为了小小单词猎人，任务是寻找和识别教室中的英语单词。
教师可以将这些单词藏在教室的不同角落，甚至贴在课本和学习用品上。
当孩子们找到一个单词时，他们需要读出并造句，用这种方式，学生们在充满探险的环境中自然地掌握了词汇。
另一个有趣的活动是“英语角色扮演剧”。
孩子们可以根据课文或他们自己创作的故事进行角色扮演。
通过这种方式，学生不仅能够实践口语，还能提升他们的表达能力和团队合作精神。
教师可以准备一些简单的道具，让学生们更容易投入角色，同时还能帮助他们理解故事的情节和人物性格。
除了角色扮演，“拼词接龙”也是一个极具互动性的活动。
游戏的规则是，学生们需要用上一个人提供的单词的最后一个字母开始一个新单词。
这不仅考验了孩子们的词汇量，也提升了他们的拼写能力和思维反应速度。
为了增加趣味性，教师可以设置一些小奖励，激励学生们参与其中。
“英语歌曲唱会”是另一个受欢迎的活动。
选择适合小学生的英语歌曲，让学生们分组进行演唱。
通过唱歌，孩子们能够在轻松愉快的氛围中学习词汇和句型，同时还提高了他们的发音和语感。
这种活动还能增强学生的自信心，提升他们的表达能力。
“英语拼图挑战”也很适合小学五年级的学生。
教师可以将一篇短文或者一段对话拆分成若干部分，分发给学生，让他们合作将这些部分拼凑成完整的内容。
这个活动不仅能帮助学生理解文章的结构，还能提高他们的阅读理解能力和合作精神。
此外，“文化探险”也是一个极具教育意义的活动。
教师可以介绍一些英语国家的节日、习俗或名胜古迹，并鼓励学生们进行小组讨论或展示。
他们可以制作海报、幻灯片，甚至进行简短的演讲。
通过这种方式，学生们不仅学习了语言，还了解了不同文化的丰富性。
2024最新-趣味英语课堂 英语趣味课堂教案优秀5篇
趣味英语课堂英语趣味课堂教案优秀5篇作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？该页是勤劳的编辑帮家人们收集的英语趣味课堂教案优秀5篇。
英语趣味课堂教案篇一活动目标：1、在情景中，有兴趣地学习区分和说出英文单词money、peach，并复习已学单词apple、banana、pear、elephant；2、喜欢参与英语活动，愿意在听、说、做的过程中，体验学说英语的乐趣。
3、让孩子在活动中体验分享与关爱的快乐。
活动准备：1、猴子头饰、大象挂图、小猴子的家、欢快的音乐；2、桃子、香蕉、苹果、生梨卡片人手一份、装有apple、banana、pear和peach的小手提人手一个。
活动过程：一、翻山越岭去旅行1、T：Hi,babies!今天，MissLiu要带你们去旅行，Areyouhappy?Let’s背起书包、戴上帽子、戴上coolcool的太阳眼镜，准备出发，Areyouready?2、教师带领，和幼儿一起越过重重障碍。
二、意义之旅1、做客猴子家（1）教师带领，拜访熊猫家，与熊猫热情地打招呼：“Hello,Monkey!”；（2）给monkey送上喜欢的礼物“桃子”，幼儿认读英文单词“peach”；（3）离别时，热情与monkey再见：“Bye-bye,monkey!”2、给大象喂食（1）徒步中，听到来自elephant的SOS信号，询问elephant哭的原因；（2）教师和幼儿一起给elephant喂香蕉、苹果、生梨和桃子，并让孩子复习单词apple、banana、bear和peach；（3）吃饱后的elephant向幼儿表示感谢；离开时，幼儿say“Good-bye,elephant!”totheelephant。
三、高高兴兴再送礼教师带领幼儿听着音乐，再看望其他小动物，并给它们送好吃的！英语趣味课堂教案篇二学习字母D、E及相关单词。