四年级巧填运算符号

例1 填上运算符号或括号使等式成立. 1 2 3 4 5＝10 1 2 3 4 5＝10 1 2 3 4 5＝10 1 2 3 4 5＝10 解：（1＋2）÷3＋4＋5＝10 （1＋2）×3－4＋5＝10 1＋2＋3×4－5＝10 （1×2×3－4）×5＝10 （1＋2＋3－4）×5＝10
填运算符号
主讲：
添运算符号问题，通常采用尝试探索法. 而尝试方法有两种： 1.如果题目中的数字比较简单，可以从 等式的结果入手，推想哪些算式能得到这个 结果，然后拼凑出所求的式子（逆推法）. 2.如果题目中的数字多，结果也较大， 可以考虑先用几个数字凑出比较近于等式结 果的数，然后再进行调整，使等式成立（凑 数法）. 添运算符号时通常采用凑数法和逆推法， 有时两种方法也同时使用.

练习： 填上运算符号或括号使等式成立 6 2 2 ＝ 6 8 2 3 ＝ 13 16 8 3 ＝ 5

例2. 在下列四个4之间，添上适当的运算符号和 括号，组成3个不同的等式，使得数都得2.

（1）4 （2）4 （3）4
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4 4 4
4 4 4
4 ＝ 2 4 ＝ 2 4 ＝ 2
），使等
解：（1）4×4÷（4＋4）＝2 （2）4÷4＋4÷4＝2 （3）4－（4＋4）÷4＝2







练习： 在下面的数中填上+、—、×、÷或（ 式成立。 （1） 4 4 4 4＝0 （2） 4 4 4 4＝1 （3） 4 4 4 4＝2 （4） 4 4 4 4＝3 （5） 4 4 4 4＝4 （6） 4 4 4 4＝5 （7） 4 4 4 4＝6 （8） 4 4 4 4＝7 （9） 4 4 4 4＝8 （10） 4 4 4 4＝9 （11） 4 4 4 4＝10