小学语文人教版二年级上册7《一分钟》教师招聘面试试讲教案资格证面试试讲教案模板

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人教版二年级上册语文《一分钟》教案

人教版二年级上册语文《一分钟》教案教学目标：1、认识并学会朗读《一分钟》这篇课文；2、培养学生阅读的兴趣，提高学生的朗读、解释和表达能力；3、通过生动而丰富的课学活动，让学生掌握词语，在巩固语音的同时，培养语感和语言表达思维能力。

教学内容：人教版二年级上册语文《一分钟》这篇课文。

教学重点：掌握课文内容，正确、流畅、有感情地朗读这篇文章。

教学难点：培养学生对文章中词语的认识和理解，让学生通过多种方式理解词语。

教学准备：学生必备：学生《一分钟》的课文，课本。

教师必备：多媒体课件，有关教学课件。

教学过程：一、导入新课1.唤起学生的兴趣，通过多方位的问答，让学生回忆中秋节和国庆节。

2.介绍《一分钟》这篇文章是讲了什么，然后快速翻一遍篇文章让学生先看一下。

二、朗读课文及语音教学1.对生字词进行发音讲解并高举读音牌。

2.读例句，带读生字，注重音节、音调的发音及语音语调的掌握。

3.学生独立朗读课文，教师及时予以纠正，让学生掌握正确的朗读方法。

三、词语解释理解1.对生字词进行解释，让学生了解课文中“从来没有”这个词语的含义。

2.通过绘画教学等方式，让学生更好的理解“从来没有”的含义，潜移默化的使学生将词语真正的覆盖理解。

四、语感和语言表达思维的训练1.通过小组活动的方式让学生自由交流，引导学生自由谈论有关中秋节和国庆节。

2.让学生形成自己的语言表达思维，培养学生语感。

3.教师及时纠正学生的表达方式，引导学生准确的表达思维。

五、练习和巩固1.用素材或事例让学生表达对这些节日的喜爱之情。

2.开展小组抢答活动，让学生快速的掌握课文知识。

六、课堂反馈1.小组展示自己的语言技巧，让其他组员进行评价。

2.检验学生对课文的理解和表达能力。

3.带动学生表达，发掘学生语言潜力，鼓励学生多说话。

四、课后作业1.课后朗读－练习这篇课文并且录音，让家长辅助矫正发音错误。

2.再读一遍课文，找出其他生字，掌握这些生字的意思。

3.预习下一课内容。

二年级语文上《一分钟》优秀教案优秀教案

二年级语文上《一分钟》优秀教案一、教学目标1.认识“耽误、值的、重要”等10个生字。

2.会写“值、重要、时光”等13个生字。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文。

4.知道时间很宝贵，要珍惜时间。

二、教学重点1.学习生字，读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

三、教学难点1.理解“时间很宝贵，要珍惜时间”的道理。

2.学习生字。

四、教学过程1.导入新课同学们，你们知道一分钟有多长吗？一分钟可以干些什么？今天，我们就来学习一篇关于一分钟的课文——《一分钟》（板书：一分钟）2.初读课文请同学们自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。

请同学们再读一遍课文，边读边圈出生字。

3.学习生字我们一起来学习课文中的生字。

我们学习“耽误”这个词。

“耽误”是什么意思呢？请大家结合课文内容，用自己的话解释一下。

同学们真棒！我们学习“值的”这个词。

“值的”是什么意思呢？请大家结合课文内容，用自己的话解释一下。

我们学习“重要”这个词。

“重要”是什么意思呢？请大家结合课文内容，用自己的话解释一下。

同学们，我们已经学习了三个生字，请你们自己学习剩下的生字，并用自己的话解释它们的意思。

4.精讲课文现在，我们已经学习了课文中的生字，下面我们来精讲课文。

请同学们再次朗读课文，边读边思考：课文主要讲了一件什么事情？同学们说得很好，课文主要讲了元元因为多睡了一分钟，结果迟到了二十分钟的事情。

那么，元元为什么会迟到了二十分钟呢？请同学们仔细阅读课文，找出原因。

同学们真聪明，元元迟到的原因是因为他多睡了一分钟，导致错过了公交车，只好步行上学，结果迟到了二十分钟。

从这个故事中，我们可以得出一个什么道理呢？同学们说得非常正确，时间很宝贵，我们要珍惜时间。

5.感悟道理同学们，你们知道一分钟可以干些什么吗？是啊，一分钟可以干很多事情。

比如，一分钟可以读20个字，一分钟可以写10个字，一分钟可以跑100米等等。

二年级语文上册一分钟教案

二年级语文上册一分钟教案教案标题：《二年级语文上册一分钟教案》教学目标：1. 学生能够听、说、读、写并理解本课的生字词和课文内容。

2. 学生能够运用所学的语言知识进行简单的交流和表达。

3. 学生能够培养对语文学习的兴趣，提高阅读理解能力。

教学重点：1. 学生能够准确地读、写和理解本课的生字词。

2. 学生能够通过听、说、读、写的方式学习和掌握课文内容。

教学准备：1. 教学课件或黑板、白板等教学工具。

2. 与本课相关的图片或实物。

3. 学生课本、练习册和学习用具。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入本课的话题，如“动物世界”。

2. 通过展示一些与动物相关的图片或实物，引发学生对动物的兴趣，并激发他们的思考。

步骤二：新课呈现（10分钟）1. 教师通过课件或黑板、白板等呈现本课的生字词，如“猴子、老虎、大象”等。

2. 逐个教授每个生字词的发音、笔画和意思，并帮助学生进行模仿和朗读。

步骤三：课文学习（25分钟）1. 教师朗读课文，让学生跟读。

2. 分段解读课文内容，帮助学生理解课文意思。

3. 学生跟读课文，注意语音语调和停顿的正确运用。

4. 学生分组进行小组朗读，培养学生的合作意识和语言表达能力。

步骤四：巩固练习（10分钟）1. 教师设计相关的练习题，如填空、选择题等，以检验学生对生字词和课文内容的掌握程度。

2. 学生个别或小组完成练习，教师进行适时的辅导和指导。

步骤五：课堂总结（5分钟）1. 教师对本节课的重点内容进行总结，并强调学生在课后的复习重点。

2. 学生回答教师提出的问题，检验课堂教学效果。

拓展延伸：1. 鼓励学生利用课外时间阅读与动物相关的故事书籍，培养阅读兴趣。

2. 学生可自行收集一些有关动物的图片或资料，进行小组展示。

教学反思：本节课通过多种教学手段，如听、说、读、写等，帮助学生全面掌握了本课的生字词和课文内容。

通过小组合作和互动，培养了学生的语言表达能力和合作意识。

教学过程中，教师应注重学生的参与度和兴趣引导，使其在轻松愉快的氛围中学习。

小学语文《一分钟》教资面试试讲逐字稿

小学语文《一分钟》教资面试试讲逐字稿全文字数：1893一、引言：早上好，各位评委老师，我是XXX，感谢您给我这次机会进行试讲。

我将为大家带来的是小学语文《一分钟》的试讲。

《一分钟》是一篇非常简单易懂、生动有趣的文章，适合小学一、二年级的孩子们进行阅读，也是小学语文教学非常重要的教材内容。

今天，我将通过自己的教学实践，分享一下我对如何进行一堂有效的《一分钟》的教学的一些经验和方法。

二、教学目标：1.理解《一分钟》的意义和故事情节，激发学生阅读兴趣。

2.开发学生的识字、阅读和口语能力，帮助学生更好地理解和背诵文章内容。

3.培养学生的思维能力，通过对文章的情节分析和学生互动的方式，提高学生的思考能力和语言表达能力。

三、教学方法：本节课采用“启发式教学法+交互互动式教学法”的教学方式进行。

一是通过举例解释的方式激发兴趣，让学生逐步理解文章的故事情节；二是通过打横抢答、小组竞赛等方式进行课堂互动，提高学生的参与度。

四、教学过程：1.导入环节教师引领学生唱一首关于时间的歌曲，如《时间都去哪儿了》或《时间飞逝》等，让学生了解时间的重要性，并引出本课教学内容。

2.理解文章内容教师给出录音，用语音的方式快速朗读全文，让学生初步了解文章的大致内容和情节。

3.阅读分析a.教师分段朗读整篇文章，对文章讲解故事情节，并使用自己的语言将文章中的生字和生词进行解释。

消除学生的阅读疑惑，让学生更好的理解文章内容。

b.在理解了文章故事情节的情况下，教师设计问题进行课堂互动，如：“小孩一天能做多少事情？”，“他们在什么时候歇息？”等问题，让学生积极发言。

通过这种互动，提高学生的思考和表达能力。

4.阅读训练a.教师让学生个别朗读文章，根据学生的不同水平，可进行多次自我纠正。

b.组合较为熟练的学生进行打横抢答，提高学生的快速识字能力。

c.以小组竞赛的形式提高学生的合作能力。

每组选择一名代表，在规定的时间内背诵文章，背得最快的组获胜。

教师在比赛过程中及时点评，及时纠正。

人教版语文二年级上册《7.一分钟》教案

二、一分钟记字游戏
1．〈出示课文生字〉。
2．一分钟时间快速记生字。
3．指名说，一分钟内自己记住了几个生字，是怎样记住的。
4．识字游戏。让学生尽量记住全部生字。
5.读词语：哈欠、笑哈哈、一元、分钟、闹钟、叹气、迟到、热闹、
三、初读课文，感知内容
1．听老师范读，边听边想，这个故事讲了一件什么事。
2．自由读课文，画出不懂的词语。
3．同桌合作轮读课文。一个人读时，另一个同学注意帮助纠正错误。教师巡回指导。
4．指名分自然段读课文。要求读正确，读通顺。
四、深入感悟，明白道理
1．集体讨论。
（1）读完课文，你感受最深的是什么?
（2）课文的哪些句子具体写了元元非常后悔?
（3）元元开始是怎样想的?找出来读一读。
2．课件出示重点句子：
（1）再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。
“迟”：最后一笔要写长一些，托住“尺”。
“叹、哈、钟”：要写得左窄右宽。
2．范写。
3．描红，写字。
4．展示评价。
四、拓展活动
续编故事《元元的明天》
授课时间
月日
编号
教学内容
《7.一分钟》（第一课时）
教具准备
课件
教学重点
1．认识“钟、零”等9个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点
理解课文中重点词句的意思，体会元元的心情变化。
教
学
目
标
1．认识“钟、零”等9个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文中重点词句的意思，体会元元的心情变化。
2．有感情地朗读课文。
3．完成课后练习。
板
书
设
计
7一分钟

人教版小学语文二年级上《一分钟》板书优秀教案优秀教案

人教版小学语文二年级上《一分钟》板书优秀教案教案设计一、教学目标1.能够正确地朗读课文，理解课文大意。

2.学习生字词，掌握生字的写法。

3.通过课文，培养学生的时间观念，教育学生珍惜时间。

二、教学重难点1.教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字词。

2.教学难点：通过课文，培养学生的时间观念，教育学生珍惜时间。

三、教学过程第一课时一、导入新课1.联系生活实际，引导学生谈谈自己对“一分钟”的理解。

2.邀请学生分享自己在一分钟内能完成的事情。

二、初步感知课文1.学生自由朗读课文，注意语气、节奏。

2.教师指导学生朗读，纠正发音，理解课文大意。

三、学习生字词1.学生自学生字词，组内交流。

2.教师选取重点生字词进行讲解，引导学生掌握生字的写法。

四、深入理解课文1.学生分角色朗读课文，体会课文中人物的心情。

2.教师提问，引导学生深入理解课文内容。

五、板书设计1.教师板书课文重点句子，帮助学生梳理课文结构。

2.学生根据板书，复述课文内容。

第二课时一、复习导入1.复习上节课的学习内容，检查学生对生字词的掌握。

2.学生分享自己在生活中珍惜时间的例子。

二、深入学习课文1.学生再次朗读课文，注意体会课文中人物的心情。

2.教师针对课文内容进行讲解，引导学生深入理解。

2.教师引导学生结合生活实际，谈谈自己对时间观念的认识。

四、课堂小结2.学生分享自己的收获和感悟。

五、课后作业1.家庭作业：熟读课文，巩固生字词。

2.完成课后练习题，提高自己的时间观念。

六、教学反思2.学生反馈本节课的学习感受，提出意见和建议。

通过本节课的教学，使学生能够正确朗读课文，理解课文内容，学会生字词。

同时，培养学生的时间观念，教育学生珍惜时间。

在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

重难点补充：一、教学重点1.教学过程中，教师可以这样引导：师：同学们，谁能告诉我“分钟”是什么意思？生：分钟是一种时间单位。

人教版小学二年级语文上册《一分钟》教案

人教版小学二年级语文上册《一分钟》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）会认“值、昨、差、赶、失、约”等生字，理解由生字组成的词语。

（2）能正确、流利、有感情地朗读课文。

（3）懂得珍惜时间的重要性。

2.过程与方法：（1）通过多种形式的朗读，感知课文内容，体会时间的重要性。

（2）学会抓住关键词句，理解课文寓意。

3.情感态度与价值观：二、教学重点、难点1.教学重点：（1）认识生字，理解词语。

（2）朗读课文，感知时间的重要性。

2.教学难点：理解课文寓意，激发学生珍惜时间的意识。

三、教学过程1.导入新课同学们，你们知道一分钟有多长吗？在这一分钟里，你们能做些什么呢？今天，我们来学习一篇课文，看看一分钟到底有多重要。

2.初读课文（1）请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

（2）检查生字词认读情况。

3.精讲课文（1）请同学们再次朗读课文，边读边思考：课文讲述了什么故事？（3）请同学们找出课文中描写小元心情的词语，体会小元的心情变化。

（4）引导学生理解“宝贵的一分钟”的含义。

4.感悟课文（1）请同学们谈谈自己对“一分钟”的理解。

5.朗读指导（1）教师指导学生朗读课文，注意语气、节奏、情感的表达。

（2）学生自主练习朗读，展示朗读成果。

6.课堂小结同学们，通过今天的学习，我们知道了珍惜时间的重要性。

从现在开始，让我们珍惜每一分钟，努力做好每一件事。

7.作业布置（1）熟读课文，背诵课文。

（2）用“一分钟”造句。

（3）观察生活中的一分钟，记录下来。

四、教学反思1.对于生字词的教学，要让学生多读、多写，加强巩固。

2.在课堂讨论环节，要引导学生积极参与，充分表达自己的观点。

3.在课后作业布置方面，要关注学生的个体差异，适当调整作业难度。

4.加强与学生的互动，关注学生的学习状态，及时调整教学方法。

本节课的教学效果较好，达到了预期的教学目标。

在今后的教学中，我将继续努力，提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献力量。

人教版二年级上册语文教案《一分钟》

人教版二年级上册语文教案《一分钟》一、教学目标1.帮助学生掌握本课的生字和词语，例如“钟、元、迟、接、紧等”。

2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文意思。

3.让学生了解时间的宝贵，学会珍惜时间。

4.培养学生的阅读能力和感悟能力。

二、教学重点和难点1.教学重点：(1)掌握本课的生字和词语。

(2)正确、流利、有感情地朗读课文。

2.教学难点：(1)理解课文中“他后悔极了”的原因。

(2)让学生了解时间的宝贵，学会珍惜时间。

三、教学过程1.导入新课：通过问题导入，询问学生一分钟有多长，可以做哪些事情，从而引出课题《一分钟》。

2.学习生字和词语：通过范读、讲解、示范等方法，帮助学生掌握本课的生字和词语。

3.朗读课文，理解内容：(1)让学生朗读课文，了解课文大意。

(2)根据课文内容，提问学生：元元多睡了一分钟，为什么会迟到20分钟？引导学生理解时间的宝贵和珍惜时间的重要性。

(3)通过小组讨论和全班交流的方式，深入理解课文所表达的思想。

4.再读课文，表达感受：让学生再次朗读课文，特别是读出元元的心理变化和他后悔极了的感受，让学生感受到时间的宝贵。

5.课堂练习：进行简单的课堂练习，例如填空题和选择题等，以巩固所学的生字和词语。

6.回顾与总结：回顾本节课的重点和难点，以及总结学生的表现，进行及时的复习和提高。

四、教学方法和手段1.使用多媒体教学：通过展示课文的插图、动画和相关的图片，帮助学生更好地理解课文中所表达的思想。

2.采用小组讨论法：通过小组讨论的方式，引导学生深入理解课文内容，并培养其珍惜时间的意识。

3.使用互动游戏法：通过设计互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学的生字和词语。

4.采用朗读指导法：通过范读、个人朗读、小组朗读等多种形式，培养学生的朗读能力。

五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：进行简单的课堂练习，例如填空题和选择题等，以巩固所学的生字和词语。

2.作业布置：要求学生回家后朗读课文并思考如何珍惜时间。

第7课一分钟人教版二年级上语文优秀教学案例

五、案例亮点
1.视频导入，激发兴趣：通过一分钟时间流逝的短视频，生动形象地导入新课，激发学生对时间的思考和兴趣，引发学生对一分钟重要性的探讨。
2.生活情境，贴近实际：利用图片、道具等教学资源，为学生创设一分钟内的生活情境，使学生能够直观地感受一分钟的长短，从而更好地理解时间的重要性。
3.小组讨论，互动交流：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在一分钟内可以完成的事情，互相交流时间管理的方法和经验。这样的互动交流有助于提高学生的合作能力和沟通能力。
（四）总结归纳
教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生复述一分钟的重要性，以及如何在一分钟内做有意义的事情。教师进行补充和归纳，强调珍惜时间的重要性，并鼓励学生努力成为更好的自己。
（五）作业小结
教师布置课后作业，让学生回家后，与家人一起制定一天的时间安排表，合理安排生活和学习，养成良好的时间管理习惯。同时，教师鼓励学生在课后反思自己的一分钟过得是否充实，有哪些地方可以改进，以便更好地珍惜时间。
针对二年级学生的认知特点，我以生动形象的教学手段，如图片、视频、游戏等，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，我注重引导学生主动参与，通过观察、思考、讨论等方式，让学生在实践中掌握知识，提高语文素养。
针对课程内容，我设计了一系列教学活动。首先，通过观看一分钟时间流逝的短视频，让学生直观地感受一分钟的长短。接着，引导学生分析课文中的生字词，如“迅速”、“转眼”等，帮助学生理解时间流逝的概念。然后，组织学生进行小组讨论，分享自己在一分钟内可以完成的事情，从而让学生意识到时间的宝贵。
（二）过程与方法
1.通过观看短视频、图片等直观教学手段，引导学生感受一分钟的时间流逝，培养学生的观察能力。
2.运用小组讨论、分享等形式，激发学生的思考与表达欲望，提高学生的合作与沟通能力。

《一分钟》语文教案(优秀7篇)

《一分钟》语文教案〔优秀7篇〕积累运用、培养能力。

篇一① 出示课后“找找说说〞的内容。

指名按学习伙伴的提示组字、组词。

教师贴出词语卡片。

②摘词语比赛。

学生选喜欢的词语说句子，先小组说，然后小组代表上台摘词语说句子。

好的句子可放到该生的“成长记录袋〞中。

二年级语文教案《一分钟》篇二《一分钟》是人教版实验教材二年级〔上〕中的一篇课文。

多睡一分钟，带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的为难，是深深的懊悔和珍贵的教训。

多睡一分钟，只不过是放松了一下自己，结果耽误了半节课。

读完《一分钟》，要让学生想到“分秒必争〞，年年如此，一生坚持。

《一分钟》，留给我们许多值得思考的东西。

第一课时1、认识9个生字。

会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、知道时间的珍贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

识字、写字。

真正理解一分钟的重要性，懂得要珍惜时间。

多媒体课件、生字卡片一、导入1、师：小朋友们，今天我们要学习一篇新的课文，题目叫做〔一分钟〕。

“钟〞是本课要学的生字，谁会读？〔你的翘舌音读得很准〕；齐读。

你有好方法记住它吗？〔加一加、换一换、比一比〕组词。

2、师：小朋友们，我们一节课有〔40〕分钟，可我们今天要学的课文却是〔一分钟〕，和40分钟相比感觉时间很短。

课文中的元元也认为一分钟很短，没什么了不起的。

可就是因为这一分钟，却造成了意想不到的后果。

二、初读课文1、老师范读课文，学生一边听一边想：课文围绕一分钟讲了一件什么事？2、师：小朋友们已经初步了解了课文的内容，相信读完课文后会有更深的理解。

学生自由朗读课文，注意要〔读准字音，读通句子，圈出的生字多读几遍。

〕3、小朋友们读得很认真，这篇课文大家已经预习过了，谁知道这篇课文共有几个自然段？〔六个〕下面老师就请六位小朋友合作朗读，其他的小朋友要仔细听。

〔师随机纠正学生的错误〕三、学习生字1、小朋友们课文读得很流利，说明大家课前做了充分的预习。

二年级语文上册《一分钟》教案、教学设计

2.学生以“珍惜时间”为主题，写一篇日记，内容可以包括自己在课堂上的收获、感悟和今后的打算。
3.结合课文内容，画一幅以“一分钟”为主题的画，展示出自己对一分钟的理解和感悟。
4.家长与孩子共同参与“一分钟挑战”活动，记录挑战过程和成果，与同学分享。
5.收集有关时间的名言警句，选择一句自己喜欢的，抄写在作业本上，并谈谈自己的理解。
3.实践活动，强化体验：
-设计“一分钟挑战”活动，让学生在实践活动中感受一分钟内能完成的事情，增强时间观念。
-分组讨论，让学生分享自己的体验，提高口语表达能力和合作交流能力。
4.情感教育，培养价值观：
-通过课文的学习，引导学生体会时间的宝贵，培养珍惜时间的情感态度。
-结合生活实际，让学生思考如何在日常生活中更好地管理时间，形成正确的价值观。
4.引导学生思考：“一分钟在你的生活中有哪些重要的作用呢？让我们一起走进今天的课文《一分钟》，去寻找答案吧！”
（二）讲授新知，500字
1.教师带领学生一起朗读课文，让学生注意生字词的读音和书写。
2.对课文中的重点词语进行解释，如“秒”、“钟”、“分”等，让学生理解它们之间的关系。
3.分析课文内容，让学生了解一分钟的重要性，引导学生认识到珍惜时间的重要性。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师出示一个可爱的钟表道具，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这个钟表上的指针分别代表什么吗？”
2.学生回答后，教师总结：“对，长针代表分钟，短针代表小时。今天我们要学习的内容就跟分钟有关，一起来探索一分钟的秘密吧！”
3.教师通过讲述一个关于一分钟的小故事，如《一分钟的英雄》，引发学生对一分钟的兴趣和好奇。
三、教学重难点和教学设想

二年级上册语文《一分钟》教案

二年级上册语文《一分钟》教案二年级上册语文《一分钟》教案(9篇)作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的二年级上册语文《一分钟》教案，欢迎大家分享。

二年级上册语文《一分钟》教案1一、教学目标：1、学习课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

2、认识本课“钟零”等生字。

3、正确、流利，有感情的朗读课文。

二、教材分析多睡一分钟带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。

通过学习，要让学生想到“分秒必争”，年年如此，一生坚持。

三、学生分析只知一分钟很短，却不知有时一分钟也会感觉很长。

从他们的切身感受入手，懂得“分秘必争”的道理。

学生已经具备一定的朗读能力，表演能力，在此基础上，让他们在朗读中表演，在表演中感悟，应该是一件很轻松，也很感兴趣的事。

四、教学过程（一）活动激趣，导入新课1、做游戏：全体同这立正站好两臂侧平举，一动不动地站立，坚持一分钟。

你们觉得一分钟长吗？（很长）2、小结：是啊，一分钟可以说很短，但有时也觉得很长，就象刚才，我们坚持一分钟也是不容易的。

今天我们学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。

（让学生切身体验一分钟的时间是不算短的。

既可以增强课堂情趣，又可以增强学生的时间概念，便于深入理解课文内容。

）（二）初读课文，认识生字1、学生自由读课文，认读生字。

2、出示生字卡片，学生自主识字。

向大家介绍好的识字方法，共同讨论。

3、认读生字：同桌互读，开火车读。

（识字中，我让学生课前制作好生字卡片，促进了预习。

并将好的记忆方法介绍给大家。

使学生养成爱动脑的好习惯，同时体验成功的快乐。

对生字记忆也会更深刻。

）（三）再读课文，朗读感悟1、老师范读，学生边听边想，提出问题。

（自由发言）2、分组讨论：元元只是多睡了一分钟，怎么会迟到二十分钟呢？学生活动：①可以在书上画一画，读一读，说一说。

教师资格证面试小学语文教案：《一分钟》

教师资格证面试小学语文教案：《一分钟》一、说教材今天，我说的课文是人教版语文二年级上册的第7课《一分钟》。

课文以小学生喜爱的故事形式出现，内容较为通俗。

主人公元元因为早上多睡了一分钟，带来的却是20分钟的迟到，是一路焦急地等待和不停地叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。

故事与学生实际生活联系十分紧密，教学中要引导学生联系自己的生活实际体验、理解课文内容，从中受到教育和影响。

由于学生小，时间观念不强，对于如何珍惜时间缺乏感性认识。

本文正是一篇十分优秀的文章。

教学时要充分利用教材资源创设情境，在读中感悟，从中体会元元的焦急与尴尬，也使这件事成为宝贵的教训，促使每个学生都能对自己严格要求，珍惜时间、科学利用时间。

基于对教材的理解，我把本课的教学目标定为：1、认识9个生字，会写8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

二、说设计理念：1、学生是学习和发展的主体，教师学习活动积极组织者和引导者。

语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础。

大力提倡自主合作，探究的学习方法，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

而要二年级小学生达到这个理想目标，还不太可能，因此教师的有效引导显得更加重要。

2、架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生情感体验。

关注学生的内心感受、注意培养学生对事物有正确的情感态度。

让学生想到"分秒必争'年年如此，一生坚持。

3、使朗读成为学生学习探究的重要手段。

让学生在自主、民主的气氛中学习，自主地读、说；在自读自悟、主动探究中认识生字，读懂故事，初步了解"一分钟'，珍惜"一分钟'、科学利用"一分钟'。

三、说教学流程第一课时一、故事导入二、读文识字三、熟读初悟四、写字指导五、拓展实践第二课时一、复习巩固1、课前交流。

在课前几分钟，组织学生交流自己搜集到的有关"珍惜时间'的名言警句，读一读，背一背。

《一分钟》二年级语文上册教案

《一分钟》二年级语文上册教案【教学内容】１、本课９个要求会认的生字。

２、“欠、元”等８个要求会写的字。

３、一篇蕴含深刻道理的故事。

【教学目标】１、认识“钟、零”等９个生字，会写“欠、元”等８个生字。

２、正确、流利、有感情的朗读课文。

３、知道时间的珍贵，懂得控制自身，珍惜时间。

【教学重点】识字、写字。

【教学难点】真正理解一分钟的重要性，懂得要珍惜时间。

【用具准备】多媒体课件。

【教学设想】本课讲的是元元因多睡了一分钟，而迟到２０分钟，它只不过想放松一下自身，结果耽误了半节课，带来了深深的后悔和珍贵的教训。

我打算课前先让同学做实验调查，看看一分钟自身心跳多少下，看看一分钟能写多少个生字，初步让同学感受一分钟究竟有多长，一分钟能干多少事。

再通过同学自读自悟，体会元元当时的心情，揣测元元的心理。

在理解、感悟的基础上，谈谈“你觉得一分钟重要吗？”课后安排同学收集有关珍惜时间的名言警句，加深印象。

【教学过程】第一课时一、汇报试验结果指名说说课前作小试验的结果。

二、一分钟记字游戏１、课件出示本课生字词：闹钟丁零哈欠迟到决定后悔叹气２、同学看课件，给一分钟的时间快速记生字。

３、指名同学介绍，一分钟自身记住了多少个字，是怎样记住的。

４、重复作记字游戏，在游戏中认记生字。

三、初读课文，整体感知１、自由读课文，把课文读通顺。

２、同桌合作轮读课文，互相纠正错误。

３、集体读课文，要求读正确，读流利。

４、默读课文，想一想：这个故事讲了一件什么事？四、深入感悟，明白道理１、集体讨论：⑴读完课文，你感受最深的是什么？⑵课文的哪些句子具体写了元元非常后悔？⑶元元开始是怎样想的？找出来读一读。

２、课件出示重点句子：⑴再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。

⑵他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。

”⑶他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。

”⑷他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。

⑸元元红着脸，低着头，坐到了自身的座位上。

⑹元元非常后悔。