学校卫生工作培训课件
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开展学生常见病（视力不良、沙眼、龋齿、营养 不良、贫血、脊柱弯曲、神经衰弱等）的群体预 防、矫治和健康教育；开展急、慢性传染病防控 宣传活动工作。
结合学生健康状况和健康行为，每年确定一个健 康主题，采取针对性健康教育和干预措施。
学生健康服务
载体宣传
每月更换健康教育宣传栏内容
每学期每班至少出4期健康主题黑板报
播 接触 途 媒介 径 血液、性
母婴 土壤
03.应急处置
Copy paste fonts. Choose the only option to retain text…...
一、健康教育与健康促进
2018.10.12后港西湖小学女童保护项目活动
组织管理
管理与制度 学校硬件条件
管理与制度
成立健康教育与健康促进工作领导小组
作为学校发展规划、年度工作的组成部分
识 是由病原微生物感染
传 机体后产生的，能够
染 病
在人与人、动物与动
物或动物与人之间传
播的疾病。
2 传染病的分类
我国《传染病防治法》将
认 39种传染病列为法定管理
识 传
的传染病，并根据其传播
染 方式、速度及其对人类危
病 害程度的不同，分为甲类
、乙类和丙类三类。
2 传染病的分类
甲类传染病(2种):也称为强制管理传染病。包括：鼠疫、霍乱。
所有教师参与健康教育与健康促进工作， 树立健康第一的教学理念
纳入到教职工年度考核中
管理与制度
建立心理健康教育与活动的相关制度
制定突发事件应急预案
建立学校、家庭、社区联动的工作制度
建立体育、卫生和健康体检专项经费年度 预决算制度
学校健康教育与健康促进工作网络 图
学校硬件条件
能够满足工作需求的体育与健康教育教学的教师 队伍，按要求配备校医/保健老师和心理咨询师
教职工健康教育要求：健康知识知晓率 ≥85%，健康行为形成率≥75%。
学校保健人员每学期至少接受一次有关部 门的学校卫生或健康教育的培训。
Hale Waihona Puke Baidu
教职工健康教育
控烟长效管理
按照规定做好工作资料的收集、归档与上 报
从小做起，拒绝第一支烟
二、疾病防控
1 传染病的概念
传染病
认 (infectious disease)
每学期向学生发放至少2种及以上的健康知识宣传 材料，班级覆盖率达100%
每学期通过网络、视频、广播等载体至少各开展1 次健康主题宣传活动
载体宣传
教职工健康教育
为教职工开展健康素养、健康生活方式、 慢性病和传染病防治、心理健康等健康知 识讲座及其他各种形式的健康宣传活动， 每学期至少1次，参与率达85%以上。
认 识 传 染 病
2 传染病的分类
乙类传染病(26种)
也称为严格管理传染病。传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎 、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感(Ｈ５Ｎ１)、麻疹、流行性
认识 出血热、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、炭疽、细菌性和阿米 传 巴性痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、 染 白喉、新生儿破伤风、猩红热、布鲁氏菌病、淋病、梅毒、钩端螺 病
组织专题卫生宣传日活动、开展专题讲座。
定期检查、统计学生健康知识知晓率、健康行为 形成率，要求中小学生健康知识知晓率≥80%、中
小学生健康行为形成率≥65%。
教育教学
学生健康服务
每年组织学生健康体检，提出改善学生健康状况 和进一步检查的建议，并反馈给健康教育与健康 促进工作小组、班主任和学生家长，有针对性地 开展健康干预及效果评估工作。
卫生室或保健室和心理咨询室 校园环境整洁 设有健康教育专栏，学生人数在600人以下的学校
至少设置1处健康教育专栏（面积不少于2平方 米），600~1200人的学校至少设置2处健康教育专 栏（总面积不少于4平方米），1200人以上的学校 至少设置3处健康教育专栏（总面积不少于6平方 米）
学校硬件条件
旋体病、血吸虫病、疟疾、人感染Ｈ７Ｎ９禽流感
2 传染病的分类
丙类传染病(11种)
也称为监测管理传染病。对此类传染病要按国务院卫生行
政部门规定的监测管理方法进行管理。包括：丝虫病、包
认 识
虫病、麻风病、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎
传
、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、除霍乱、细菌性和
染
阿米巴性痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病、流行
学校硬件条件
教育教学
常规工作
学生健康服务
载体宣传
教职工健康教育
根据无烟学校标准，做好控烟长效管理
教育教学
按照《全国中小学健康教育指导纲要》要求开设 健康教育课程。有专（兼）职任课教师，有教材， 有教案，有考核，每学期教学达6~7课时。
每学期健康教育与体育课程安排总表在学校网上 公布。
学校及托幼机构 卫生工作培训
内容提示
01.健康教育
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02.疾病防控
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（三）季节性
冬春季呼吸道传染病多发；夏秋季 则以肠道传染病为主。
（四）年龄特点
从6岁到20岁左右。小学由于学生 基础免疫水平低，而易发生呼吸道传 染病流行。中学生正处于青春期，呼 吸道和肠道传染病均可以爆发，流行。
1、病原微生物
细菌、病毒、寄生虫等
2、传染性
这是与其他疾病最重要的区别
3、流行性：散发、暴发、流行、大流行等
病
性感冒（包括甲型 H1N1）、手足口病
（一）极易发生
学校是人群高度集中的地方，学生相互之间 密切接触；具备了传染病在学校里发生与流 行的条件。
（二）学校是传染病的集散场所
学校是社会一个特殊的组成人群。年龄构成 从儿童、少年到青年。传染源从社会的每个 角落进入学校，又从每个学校分散到每个家 庭和社会上各个角落，所以说学校是传染病 的集散场所。
三个流行环节(传染源、传播途径、易感人群）
4、感染后免疫
绝大多数传染病病愈后都具有免疫力，如水痘、麻疹患 病后可终身免疫。也有的没有免疫力或有部分免疫力。
传染病的三环节和两因素
社会因素
传染源
传播途径
易感人群
自然因素
33
传染病流行的基本条件
患者
传 隐性感染者 染 病原携带者
源 感染动物
空气 水
传
食物
结合学生健康状况和健康行为，每年确定一个健 康主题，采取针对性健康教育和干预措施。
学生健康服务
载体宣传
每月更换健康教育宣传栏内容
每学期每班至少出4期健康主题黑板报
播 接触 途 媒介 径 血液、性
母婴 土壤
03.应急处置
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一、健康教育与健康促进
2018.10.12后港西湖小学女童保护项目活动
组织管理
管理与制度 学校硬件条件
管理与制度
成立健康教育与健康促进工作领导小组
作为学校发展规划、年度工作的组成部分
识 是由病原微生物感染
传 机体后产生的，能够
染 病
在人与人、动物与动
物或动物与人之间传
播的疾病。
2 传染病的分类
我国《传染病防治法》将
认 39种传染病列为法定管理
识 传
的传染病，并根据其传播
染 方式、速度及其对人类危
病 害程度的不同，分为甲类
、乙类和丙类三类。
2 传染病的分类
甲类传染病(2种):也称为强制管理传染病。包括：鼠疫、霍乱。
所有教师参与健康教育与健康促进工作， 树立健康第一的教学理念
纳入到教职工年度考核中
管理与制度
建立心理健康教育与活动的相关制度
制定突发事件应急预案
建立学校、家庭、社区联动的工作制度
建立体育、卫生和健康体检专项经费年度 预决算制度
学校健康教育与健康促进工作网络 图
学校硬件条件
能够满足工作需求的体育与健康教育教学的教师 队伍，按要求配备校医/保健老师和心理咨询师
教职工健康教育要求：健康知识知晓率 ≥85%，健康行为形成率≥75%。
学校保健人员每学期至少接受一次有关部 门的学校卫生或健康教育的培训。
Hale Waihona Puke Baidu
教职工健康教育
控烟长效管理
按照规定做好工作资料的收集、归档与上 报
从小做起，拒绝第一支烟
二、疾病防控
1 传染病的概念
传染病
认 (infectious disease)
每学期向学生发放至少2种及以上的健康知识宣传 材料，班级覆盖率达100%
每学期通过网络、视频、广播等载体至少各开展1 次健康主题宣传活动
载体宣传
教职工健康教育
为教职工开展健康素养、健康生活方式、 慢性病和传染病防治、心理健康等健康知 识讲座及其他各种形式的健康宣传活动， 每学期至少1次，参与率达85%以上。
认 识 传 染 病
2 传染病的分类
乙类传染病(26种)
也称为严格管理传染病。传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎 、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感(Ｈ５Ｎ１)、麻疹、流行性
认识 出血热、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、炭疽、细菌性和阿米 传 巴性痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、 染 白喉、新生儿破伤风、猩红热、布鲁氏菌病、淋病、梅毒、钩端螺 病
组织专题卫生宣传日活动、开展专题讲座。
定期检查、统计学生健康知识知晓率、健康行为 形成率，要求中小学生健康知识知晓率≥80%、中
小学生健康行为形成率≥65%。
教育教学
学生健康服务
每年组织学生健康体检，提出改善学生健康状况 和进一步检查的建议，并反馈给健康教育与健康 促进工作小组、班主任和学生家长，有针对性地 开展健康干预及效果评估工作。
卫生室或保健室和心理咨询室 校园环境整洁 设有健康教育专栏，学生人数在600人以下的学校
至少设置1处健康教育专栏（面积不少于2平方 米），600~1200人的学校至少设置2处健康教育专 栏（总面积不少于4平方米），1200人以上的学校 至少设置3处健康教育专栏（总面积不少于6平方 米）
学校硬件条件
旋体病、血吸虫病、疟疾、人感染Ｈ７Ｎ９禽流感
2 传染病的分类
丙类传染病(11种)
也称为监测管理传染病。对此类传染病要按国务院卫生行
政部门规定的监测管理方法进行管理。包括：丝虫病、包
认 识
虫病、麻风病、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎
传
、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、除霍乱、细菌性和
染
阿米巴性痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病、流行
学校硬件条件
教育教学
常规工作
学生健康服务
载体宣传
教职工健康教育
根据无烟学校标准，做好控烟长效管理
教育教学
按照《全国中小学健康教育指导纲要》要求开设 健康教育课程。有专（兼）职任课教师，有教材， 有教案，有考核，每学期教学达6~7课时。
每学期健康教育与体育课程安排总表在学校网上 公布。
学校及托幼机构 卫生工作培训
内容提示
01.健康教育
Copy paste fonts. Choose the only option to retain text…...
02.疾病防控
Copy paste fonts. Choose the only option to retain text…...
（三）季节性
冬春季呼吸道传染病多发；夏秋季 则以肠道传染病为主。
（四）年龄特点
从6岁到20岁左右。小学由于学生 基础免疫水平低，而易发生呼吸道传 染病流行。中学生正处于青春期，呼 吸道和肠道传染病均可以爆发，流行。
1、病原微生物
细菌、病毒、寄生虫等
2、传染性
这是与其他疾病最重要的区别
3、流行性：散发、暴发、流行、大流行等
病
性感冒（包括甲型 H1N1）、手足口病
（一）极易发生
学校是人群高度集中的地方，学生相互之间 密切接触；具备了传染病在学校里发生与流 行的条件。
（二）学校是传染病的集散场所
学校是社会一个特殊的组成人群。年龄构成 从儿童、少年到青年。传染源从社会的每个 角落进入学校，又从每个学校分散到每个家 庭和社会上各个角落，所以说学校是传染病 的集散场所。
三个流行环节(传染源、传播途径、易感人群）
4、感染后免疫
绝大多数传染病病愈后都具有免疫力，如水痘、麻疹患 病后可终身免疫。也有的没有免疫力或有部分免疫力。
传染病的三环节和两因素
社会因素
传染源
传播途径
易感人群
自然因素
33
传染病流行的基本条件
患者
传 隐性感染者 染 病原携带者
源 感染动物
空气 水
传
食物