从教十多年我深深体会到
诚信的可贵
诚信的可贵诚信，即诚实信用，遵守诺言、实践诺言，从而取得别人的信任。
从教十多年，我深深的体会到，小学教育最重要的就是道德品质的教育，而在各项道德品质中，诚信的品质是各项道德品质的基础，是做人的根基。
在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人。
言行一致，对老师、同学不撒谎，考试不作弊，不拿别人的东西，不抄袭他人作业。
在守信方面培养学生言必信，行必果，答应别人的事一定要做到，还要遵守学校各项规章制度。
学校是学生生活和学习的地方，是学生道德品质形成的重要舞台，我把在学校如何培养学生诚信教育谈谈自己的看法：一、课堂是诚信教育的重要阵地。
课堂上除了注重知识教育，教师还要善于抓住时机，结合教育内容，将成信教育有机的渗透到日常的教育教学活动之中。
充分挖掘教材的思想性，寓诚信人物，事件于课堂教学之中。
二、用活动的方法使儿童明白诚信的道理，更能让他们接受，老师尽量少说，充分引导学生自己用脑想办法，可在活动中调换角色，进行自我教育。
因此在每一个学期都要开展一项与诚信有关的活动。
如收集有关诚信的名人名言，格言；讲述名人的名人的诚信故事等等。
另外黑板报上也可以专门为诚信开辟一块天地，每期板报可以适时写一些关于诚信的小格言、小故事，对学生可以产生潜移默化的影响，在这些活动中让学生懂得诚信教育的重要性，也渐渐的养成了诚信的行为习惯。
三、在身边树立诚信典型，利用榜样的力量培养学生诚信的道德品质。
可以在每个班级评选出“最佳诚信小学生”，评选的参考标准可以根据以下三点：1、平时待人接物诚实守信，不说谎话，遵守学校的各项规章制度。
2、能够按时独立的完成各科老师留的作业。
3、考试过程中不抄袭。
在评选出之后让这些学生在参加学校的诚信小学生的评选，这样在学生中形成了人人争当诚信小学生的热潮，可以收到非常好的效果。
四、教师的以身作则是学生诚信教育的标杆。
“学高为师，身正为范”教师的一言一行对学生有潜移默化的影响。
要求学生做到的事，作为一个老师应该首先做到，如不迟到，不早退。
从教15年的感悟和收获
从教15年的感悟和收获教育是一项伟大而神圣的事业，我有幸从事这份令人热爱的工作已经15年了。
这15年来，我深深感悟到了教育的重要性和教育者的责任。
在这篇文章中，我将分享我从教15年来的感悟和收获。
1. 激情与使命感教育事业的本质是培养下一代，传播知识，塑造未来。
我深深热爱着这份工作，对每个学生的进步和成长都感到由衷的满足。
我的激情和使命感驱使着我不断努力，不断探索更好的教学方法和策略，以便更好地服务学生和社会。
2. 每个学生的独特性在教育中，每个学生都是独一无二的。
每个人都有自己独特的智力、兴趣和优势。
作为一名教育者，我努力发掘和培养每个学生的潜能，尊重他们的个性，并为他们提供一个充满挑战和支持的学习环境。
3. 学生的自主学习我发现，学生的自主学习对于他们的学习成果和成长起着至关重要的作用。
给予学生自主学习的机会，让他们能够思考、解决问题和对所学知识进行探索，培养他们的创造力和批判性思维能力。
4. 与家长的合作家庭是孩子成长过程中最重要的支持系统之一。
与家长的合作是促进学生发展的关键。
我与家长保持密切联系，定期沟通学生的学习情况和进展，共同合作解决学生在学习和生活中面临的挑战。
5. 持续的专业发展作为一名教育者，我深知自己的专业发展对于提高教育质量和教学效果的重要性。
我一直积极参加教育培训、研讨会和学术交流活动，不断更新教学理念和方法，以适应不断变化的教育环境。
6. 学生的成就带来的喜悦当我看到学生在我课堂上取得进步，获得好成绩，或者实现他们的梦想时，我感到无比开心和满足。
每一个学生的成功都是我教育事业的收获，鼓励我继续为教育贡献我的力量。
7. 专业精神和责任心从教15年来，我坚持以专业的态度对待每一天的工作。
我时刻保持审慎和责任心，尽最大努力为学生提供优质的教育和指导。
总结起来，这15年来从教给我带来了无数的感悟和收获。
教育事业既是艰巨的，又是充满希望的。
我深深热爱着这份工作，对教育的追求从未停止。
从教15年的感悟和收获
从教15年的感悟和收获近日，我沉浸在从教15年的回忆中。
这段时间里，我一直在教育的道路上探索前行，无论是面对学生的每一张发光的眼眸，还是教室中每一个藏匿的问题，都给予了我无尽的感悟和收获。
在这篇文章中，我将分享我在从教15年中所体验到的宝贵经历和教育的真谛。
首先，教育是一场变革。
15年前，我步入教室的那一刹那，我深深爱上教育这个令人振奋的事业。
教育在不断发展，时代在不断变迁，而我作为教师，肩负着培养下一代的使命。
我必须不断地适应新的教育理念和教学方法，更新自己的知识和技能，以适应学生们的成长需求。
只有与时俱进，才能引导学生们走向未来并成为社会的栋梁之材。
其次，教育是一种奉献。
从第一天起，教育就不仅仅是一份职业，更是一种责任和奉献。
我时刻关注着每个学生的成长，努力给予他们个性化的关爱和指导。
无论学生面对怎样的问题和困难，我都愿意伸出援助之手，和他们一起克服挑战。
因为在我看来，每个学生都有无限的潜力，只需要引导和培养。
当学生在我的教育下取得进步和成功时，这份奉献的伟大感便无与伦比。
此外，教育也是一种启迪。
在我教育的过程中，与学生之间的互动和交流让我学到了很多。
每个学生都是独特的个体，他们有着不同的兴趣、优点和挑战。
通过倾听他们的声音，我可以更好地了解他们的需求和心声。
同时，他们也激发了我不断学习和成长的动力。
我从每个学生身上汲取智慧和灵感，不断完善自己的教学方法和教育理念。
最后，教育是一种成就感。
15年前，我刚刚踏上教育之路时，内心充满了无限的期待和梦想。
如今，当我看到曾经的学生们成长成才、做出杰出的贡献时，我感到无比的骄傲和成就。
每一个学生的进步，都是我教育事业的最大回报。
他们的成功是我最大的满足感，也证明了我教育道路上付出的努力是值得的。
回首教育的15年，我深深体会到教育的伟大与高尚。
教育不只是传授知识，更是培养未来的希望。
教育需要不断的变革和奉献，需要不断的启迪和成就感。
作为教师，我们要不断追求进步和完善自己，以更好地为学生们的成长和未来尽一份力量。
从教15年的感悟和收获
从教15年的感悟和收获教育是一项伟大而充满挑战的事业，作为一名教师，我有幸在过去的15年里投身于这个领域，亲身经历了无数的感悟和收获。
在这篇文章中，我将分享一些我从教育工作中得到的重要启示，并展望未来的教育发展方向。
首先，教育是一门艺术。
教师不仅是知识的传授者，更是学生思想和灵魂的塑造者。
在教学过程中，我深深体会到每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的背景、兴趣和学习方式。
因此，我意识到教师需要灵活运用不同的教学方法和策略，以满足每个学生的需求。
通过细心观察和了解学生，我能够更好地调整自己的教学方式，从而激发他们的学习兴趣和潜能。
其次，教育是一种沟通和倾听的艺术。
教师应该拥有与学生建立良好关系的能力，并倾听他们的声音和需求。
在我的教学生涯中，我学到了重要的一课，那就是真正倾听学生的意见和关注他们的想法能够极大地促进他们的学习成果。
每个学生都渴望被尊重和重视，通过与他们进行真诚的对话，我与他们建立了信任和理解的纽带。
这种教师与学生之间的互动不仅帮助他们在学术上取得进步，还培养了他们的社交技能和自信心。
同时，教育也是一种持续的学习和进步的过程。
在这个变化迅速的社会，教师需要时刻保持警觉并不断学习新知识和教育理念。
通过参加专业培训、研讨会和与同事的交流，我不仅拓宽了我的教学视野，还提高了我的专业能力。
在与学生相处的过程中，我不断反思和改进自己的教学方法，以确保他们能够获得最佳的学习效果。
教育事业永无止境，只有不断学习和进步，才能成为一名更好的教师。
随着技术的不断发展和社会的不断变化，教育也在不断演化。
未来的教育应该更加注重培养学生的综合能力和创造力。
传统的传授知识模式已经不能满足现代学生的需求，我们应该给予学生更多的自主学习和解决问题的机会。
在教育中融入创新的教学方法和科技手段，将学习与现实生活相结合，能够激发学生的学习兴趣和创造力。
此外，教育也应该注重培养学生的社交技能和情商，使他们能够适应多样化的社会环境。
从教十年的感悟与心得
从教十年的感悟与心得教育是一项神圣而伟大的事业，作为一名从教十年的教师，我深深地感受到了教育的重要性和影响力。
通过这些年的从教经验，我积累了许多感悟和心得，我希望能够与大家分享。
本文将从教育的意义、教育的目标、教学方法、师生关系、学生的成长等多个方面展开回答写作。
首先，教育对于个人和社会的发展具有重要的意义。
教育不仅是人类传承文明的工具，更是个体实现自我价值和社会进步的基石。
通过教育，人们可以获得知识和技能，培养才能和素质，为自己的未来打下坚实的基础。
同时，教育也是社会稳定和进步的保障，培养出一代又一代的有知识、有品德、有担当的人才。
其次，教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素养。
在教育过程中，我们要注重培养学生的创造力、思维能力、沟通能力等，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。
同时，我们也要注重学生的品德教育，培养他们的道德情操和社会责任感。
只有综合素养得到全面培养，学生才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。
教学方法是教育过程中的关键环节，合理的教学方法能够更好地激发学生的学习兴趣和潜能。
我在教学中尝试过多种教学方法，如启发式教学、案例教学、团队合作学习等。
这些方法都能够有效地激发学生的积极性，培养他们的探究能力和合作精神。
同时，我也注重与学生的互动和沟通，鼓励他们提出问题和表达自己的观点，培养他们的自信心和表达能力。
师生关系是教育过程中不可忽视的一环，良好的师生关系对学生的成长至关重要。
作为教师，我们要发挥良好的榜样作用，以身作则，获得学生的尊重和信任。
同时，我们也要关心学生的成长和发展，倾听他们的心声和需求，给予他们关爱和指导。
只有与学生建立起良好的师生关系，我们才能更好地影响他们，引导他们走向正确的人生道路。
学生的成长是教育的最终目标，看到学生在教育中的进步和成就是我最大的动力。
在十年的从教经验中，我发现每个学生都是独一无二的，都有自己的优点和特长。
我们要尊重每个学生的个性和差异，培养他们的个性发展和创造力。
十年教龄教育教学工作总结
十年教龄教育教学工作总结
回首过去的十年，我在教育教学工作中积累了丰富的经验和收获。
这段时间里，我深刻体会到了教育的使命和责任，也不断在实践中成长和进步。
在这篇文章中，我将总结我在十年教龄中所获得的心得体会，希望能够与大家分享。
首先，教育教学工作需要不断更新自己的知识和教学方法。
在这十年中，我不
断学习新的教育理论和教学技巧，努力提高自己的专业素养。
我参加了各种教育培训和学术研讨会，与同行交流经验，不断丰富自己的教学工具箱。
我发现，只有不断学习和更新，才能够更好地适应教育的变化和满足学生的需求。
其次，教育教学工作需要关注学生的全面发展。
在教育教学工作中，我始终坚
持以学生为中心，注重培养学生的综合能力。
我努力创设多种教学情境，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。
我也注重学生的情感教育和品德培养，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
我发现，只有关注学生的全面发展，才能够真正实现教育的目标。
最后，教育教学工作需要与家长和社会各界密切合作。
在这十年中，我不断加
强与家长的沟通和合作，积极倾听他们的意见和建议，共同关心学生的成长。
我也积极参与学校和社会的各种教育活动，为学生提供更广阔的发展空间。
我发现，只有与家长和社会各界密切合作，才能够为学生创造更好的成长环境。
总的来说，这十年的教育教学工作让我收获颇丰，也让我更加坚定了自己的教
育信念。
我相信，只要我们不断学习和进步，关注学生的全面发展，与家长和社会各界密切合作，就能够为教育事业做出更大的贡献。
我将继续努力，为教育事业不懈奋斗！。
2024年小学教师廉洁从教心得体会模版(3篇)
2024年小学教师廉洁从教心得体会模版____年小学教师廉洁从教心得体会在教育事业中从教已有数十载的岁月，我深深地体会到了廉洁从教的重要性。
作为一名小学教师，廉洁从教意味着在思想觉悟、言行规范、工作态度等各个方面都要保持纯洁、正直的品行，做到心灵的净化、行为的规范和教育的纯洁，旨在培养出德才兼备、品德高尚的下一代。
以下是我个人在廉洁从教方面的一些心得体会。
首先，在思想觉悟上，作为一名教师，我们要保持自己的思想的纯洁和高尚。
我们要坚守正确的价值观，明确自己作为教育者的责任和使命。
我们要深入学习和研究教育理论，不断丰富自己的专业知识和教育经验，以迎接复杂多变的教育教学挑战。
同时，我们要保持积极乐观的心态，无论遇到什么困难和挫折，都要坚持正义和公平，不为外界的利益诱惑而动摇。
只有在思想上保持清醒和纯洁，我们才能真正做到廉洁从教。
其次，在言行规范上，我们要做到言行一致，以身作则。
教师是学生学习的楷模和榜样，我们的一言一行都需要符合社会公德和教师职业道德的要求。
我们要用用语严谨、文明和尊重的态度对待每一个学生，给予他们充分的关爱和鼓励。
同时，我们要严格遵守学校的纪律和规章制度，做到课堂纪律的规范，教师仪容仪表的整洁，言行举止的庄重得体。
只有在各个方面保持规范的言行，我们才能树立良好的师德形象，对学生起到良好的示范作用。
再次，在工作态度上，我们要严守教师的专业道德和工作纪律，做到廉洁从教。
我们要努力提高自己的专业水平，做到教育教学的有机统一。
我们要以认真负责的态度备课、上课、批改作业等，不抄袭、不泄题、不偷懒。
我们要尽力调动学生的学习积极性，不仅关心学生的学习成绩，更重要的是关心他们的人格发展。
我们要充分尊重学生的个性和需要，设计符合学生实际情况的教育教学活动。
我们要与家长保持密切的联系，共同关心孩子的成长。
只有在工作态度上做到严谨认真，我们才能做到廉洁从教。
最后，在教育纯洁上，我们要本着真正为学生的利益着想，严守教育的纯洁。
从教心得体会
从教心得体会从教多年，我深深地感到教育是一门非常高尚的事业，也是一门非常需要耐心和毅力的事业。
教育事业的成功，不仅仅取决于教师的教学水平，更取决于教师的教育态度和教育方法。
在教育过程中，我深刻体会到教育不只是灌输知识，更重要的是培养学生的创新思维和动手能力。
教育要注重激发学生的学习兴趣和学习动力，让他们主动参与到学习中来。
只有让学生喜欢学习，才能培养他们的自学能力和终身学习的意识，这样他们才能在日后的工作和生活中不断地充实自己。
作为一名教师，我深深地明白教育的目标不仅仅是让学生得到知识，更重要的是培养他们的素质和能力。
因此，在教学过程中，我始终注重培养学生的创新意识和实践能力。
我将知识与实践相结合，引导学生进行实践操作和探究发现，培养他们的创新思维和动手能力。
在课堂上，我注重与学生进行互动，鼓励他们表达自己的观点和想法，激发他们的思维潜力。
在实践活动中，我鼓励学生大胆尝试和创新，培养他们的实践能力和解决问题的能力。
通过这些实践活动，学生不仅仅能够更好地理解和掌握知识，更重要的是培养了他们的实践能力和创新思维，使他们具备了在实际生活中解决问题的能力。
在教育过程中，我深切体会到教育是一项需要耐心和毅力的事业。
教育不是一蹴而就的，而是需要持之以恒地去做。
有时候，学生的学习进展并不如人意，他们可能会犯错误、走弯路，甚至会有挫败感。
作为教师，我们需要给予学生足够的鼓励和支持，引导他们走出困境。
我们要耐心和学生一起紧密合作，理解他们的需求和困惑，找到最适合他们的学习方法和策略。
只有持之以恒地关心和帮助学生，才能让他们克服困难、取得进步。
从教多年，我不仅仅是一个教师，更是一个永远在学习的人。
在教育过程中，我时刻保持着教育的谦逊和进取心。
我不断地学习教育理论和教育技巧，不断地完善自己的教育思想和教育方法。
我注重与同行的交流和学习，不断地从别人的经验中汲取养分，不断地提高自己的教育水平和教育能力。
我相信，只有不断地学习和进步，才能更好地为学生服务，才能更好地推动教育事业的发展。
从教15年的感悟和收获
从教15年的感悟和收获教育是一项重要而有意义的事业。
作为一名教师，我有幸能够在教育的广袤领域里耕耘15年。
这段时间里，我积累了许多宝贵的经验和感悟。
在这篇文章中，我将与大家分享我在教育岗位上的感悟与收获。
第一部分：耐心和关爱的力量在我15年的教育生涯中，我逐渐认识到耐心和关爱对于学生成长的重要性。
学生在成长过程中可能会遇到各种问题和挫折，但只要我们给予他们足够的耐心和关爱，他们就能够克服困难，并最终找到自己的方向。
我曾经教过一位性格内向、学习困难的学生。
在初中阶段，他在课堂上很少表达自己的意见，成绩也一直不理想。
然而，我并没有放弃他，而是给予他更多的关注和鼓励。
我安排了额外的辅导时间，耐心地帮助他解决学习上的难题。
经过一段时间的努力，他逐渐展现出自己的才能，成绩也有了明显的提高。
最为令人欣慰的是，他变得开朗自信，更加愿意与他人交流。
这个过程让我深感耐心和关爱对于学生的成长至关重要。
第二部分：团队合作与教学创新在教育工作中，与同事之间的合作是至关重要的。
作为一名教师，我学会了与同事们开展有效的团队合作，共同为学生提供更优质的教育。
我和同事们曾经组成一个小组，共同开展课程研究和教学创新。
我们每个人都从自身的专业领域中汲取知识和经验，通过合作交流，互相促进。
在这个小组中，我学到了很多新的教学方法和策略，也提升了自己的教学水平。
同时，我也发现通过团队合作，我们不仅可以共同成长，还能为学生创造更多的学习机会和资源。
团队合作不仅是教育工作中的一种方式，更是一种教师间相互学习和支持的重要途径。
第三部分：培养学生的创造力与综合素养作为一名教师，我坚信培养学生的创造力和综合素养是教育的重要任务。
在我的教学过程中，我注重激发学生的创造力，培养他们的综合能力。
我曾经组织学生参加一次创意作文比赛。
比赛要求学生发挥自己的想象力和创造力，写一篇与环境保护相关的作文。
我在课堂上引导学生思考环境问题，并提供各种资源和参考资料，激发他们的兴趣和思考。
2024小学语文教师心得
2024小学语文教师心得2024年，回首往事，我已经成为一名小学语文教师整整十年了。
这十年的执教生涯让我收获颇多，我认为与学生们共同成长的点滴和心得值得分享。
首先，小学语文教师的工作并不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生良好的语言表达能力和阅读习惯。
因此，我注重培养学生的口头表达能力。
每节课都安排了一些小组讨论活动，通过小组内讨论表达意见，然后再进行集体展示和讨论，这样一来，既锻炼了学生的表达能力，又培养了他们的团队合作精神。
此外，我经常设计一些有趣的话题，让学生在轻松愉快的氛围中进行口语练习，以提升他们的口语表达水平。
其次，在培养学生的阅读习惯方面，我采取了多种措施。
每周定期组织课外阅读活动，引导学生广泛阅读各种文学作品。
此外，我通过生动有趣的故事、实例和图片来激发学生的阅读兴趣，让他们爱上读书。
我还 encourage学生利用空余时间去图书馆借阅有趣的书籍。
通过这些措施，我发现学生的阅读兴趣和阅读能力都有了很大的提高。
同时，提高学生的写作能力也是我工作的重点。
在写作方面，我既注重培养学生的创造力，又注重培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
在教学中，我会针对不同的能力水平制定不同的写作要求，让每一个学生都能够有所进步。
在写作评改方面，我尽量给予学生积极的指导和鼓励，鼓励学生大胆尝试，并提出具体的改进建议，帮助他们不断提高自己的写作水平。
除了以上的一些方面，我还注重培养学生的文学素养。
在教学中，我引导学生欣赏各种文学作品，比如诗歌、散文、小说等。
通过对文学作品的分析和研究，让学生从中领悟到美的感受和思想的深度。
我鼓励学生自由表达自己的感受和意见，培养他们对文学的热爱和理解。
此外，我认为作为一名小学语文教师，必须注重学生的全面发展。
因此，我会在教学过程中注重培养学生的审美能力、思维能力、动手能力等。
通过创设各种形式的活动，让学生参与其中，从而培养他们的多方面能力。
综上所述，作为一名小学语文教师，我努力将学生培养成为语言表达能力强、阅读习惯好、写作能力高、文学素养深厚的优秀学生。
老师从教心得(优秀5篇)
老师从教心得(优秀5篇)老师从教心得篇1在我成为一名老师的道路上，我经历了许多挑战和成长。
自从我进入教育行业以来，我一直致力于提高自己的教学能力和学生的学习效果。
在这个过程中，我遇到了一些困难和挑战，但也有了许多宝贵的收获。
首先，我深刻地认识到作为一名教师，不仅要传授知识，更要引导学生树立正确的人生观和价值观。
我始终坚持把德育放在首位，通过课堂教学、活动开展等多种形式，培养学生良好的行为习惯和道德品质。
在这个过程中，我不断反思自己的教育方法，努力探索出更有效、更有针对性的教育策略。
在教学过程中，我也遇到了许多挑战。
例如，如何激发学生的学习热情和兴趣，如何关注每个学生的需求和差异，如何提高学生的学习能力和创造力等。
为了解决这些问题，我不断学习、实践和反思。
通过与同事的交流、阅读相关的教育书籍、参加培训等方式，我逐渐积累了丰富的教学经验和技巧。
在与学生相处的过程中，我深刻体会到了教育的乐趣和意义。
看着学生们一步步成长和进步，我倍感欣慰。
同时，我也意识到作为一名教师，要时刻保持一颗谦逊、包容的心，不断学习、进步。
在这个过程中，我发现自己也不断地成长着，与学生们一同进步。
在反思自己的教学方法时，我发现我在教学中还存在一些不足之处。
例如，在课堂组织方面，我需要更好地把握课堂节奏，让学生更充分地参与到课堂中来；在教学内容上，我需要更加深入地研究教材，使教学内容更加丰富、有趣。
同时，我也需要更加关注学生的情感需求，为他们营造一个温馨、和谐的学习环境。
在未来的教育道路上，我将继续努力提高自己的教学能力和水平。
我将不断探索更有效的教学方法和策略，提高自己的课堂组织能力，丰富自己的教学经验。
同时，我也会更加关注学生的需求和特点，发挥自己的优势和特长，为学生提供更优质的教育服务。
在教育过程中，我深刻体会到了作为一名教师的责任和使命。
我将始终保持一颗对教育的热忱之心，关心学生的成长和发展。
我相信在老师的影响下学生们会茁壮成长。
从教十年的心得体会
从教十年的心得体会1.引言作为一名教师，我已经从事教育工作十年了。
这十年无疑是我成长最快的时光，不仅让我获得了专业知识和技巧，还培养了我的耐心和责任感。
2.关怀与信任作为一名教师，我的首要任务是关心和信任学生。
每个学生都是独特的个体，他们都有自己的梦想和困惑。
我努力与每个学生建立起信任的关系，倾听他们的需求和烦恼。
3.激发学生学习兴趣激发学生的学习兴趣是教师的重要责任之一。
我通过设计生动有趣的教学内容和活动，引导学生主动参与学习。
例如，我会运用实际例子和案例，让学生体验到知识的实用性。
4.培养学生的创造思维在教学过程中，我强调培养学生的创造思维能力。
我鼓励学生提出问题、发散思维，并引导他们寻找多种解决方案。
这样能帮助学生培养创新和解决问题的能力。
5.个性化教育每个学生都有自己的学习特点和需求。
作为一名教师，我努力实施个性化教育，根据学生的差异性制定不同的学习计划。
我会与学生进行深入交流，了解他们的学习目标和困惑，并根据情况进行合理调整。
6.鼓励学生自主学习自主学习是培养学生主动探索的重要方式。
在我的教学中，我鼓励学生自主学习，提供必要的指导和支持。
我相信，学习是一种内在动力，只有学会自主学习，学生才能取得更长久的进步。
7.塑造学生的品格教育不仅仅是传授知识，更要培养学生的良好品格。
我注重培养学生的素质和价值观，鼓励他们做一个有责任感和同情心的人。
我会以身作则，引导学生发展正确的道德观念和行为准则。
8.与家长的沟通合作家庭教育与学校教育的结合是学生成长的关键。
我与家长保持密切的沟通合作，及时了解学生在家庭环境中的表现和问题，并积极与家长共同探讨解决方案。
这种合作能够更好地促进学生的全面发展。
9.关注学生的身心健康教育不仅关乎学业，也关乎学生的身心健康。
作为一名教师，我注重关注学生的身心健康，并积极参与学校的心理健康教育。
我会及时发现学生的压力和困扰，并提供必要的帮助和支持。
10.不断更新专业知识教育行业发展迅速，教师需要不断更新专业知识。
小学教师十年教学工作总结
小学教师十年教学工作总结
作为小学教师，我在教学工作中积累了许多宝贵经验。
在过去的十年中，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的综合素质。
首先，在语文教学方面，我注重培养学生的阅读能力。
我引导学生多读好书，注重培养他们的阅读习惯和理解能力。
通过课外阅读活动，学生的阅读水平不断提高，他们的写作和表达能力也得到了有效提升。
其次，在数学教学方面，我注重培养学生的数学思维能力。
通过启发式教学方法，我帮助学生培养问题解决的能力和逻辑思维能力。
我鼓励学生动手实践，进行数学探究，使他们能够灵活运用所学的数学知识解决实际问题。
另外，在英语教学方面，我注重提高学生的听说能力。
我注重创设语境，采用游戏和角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的口语表达能力。
同时，我还鼓励学生多听英语音频，提高他们的听力理解能力。
此外，在综合素质教育方面，我注重培养学生的创新意识和团队合作精神。
我推动学生参加各类学科竞赛和社会实践活动，通过团队合作的方式锻炼他们的沟通能力和合作能力，培养他们的创新思维和实践能力。
最后，在班级管理方面，我注重建立和谐的班级氛围。
我鼓励学生互相尊重和团结合作，设置班级规章制度，培养学生的自
律意识和集体荣誉感。
我注重与学生家长的沟通和合作，及时反馈学生的学习和行为情况，共同促进学生的全面发展。
总之，这十年的教学工作经验让我深刻体会到教育是一个长期的过程，而且每个学生都有独特的需求和潜力。
作为小学教师，我会继续努力，不断提升自己的教育教学水平，用心去关注每一个学生，为他们的成长和未来做出积极贡献。
从教十年感言
教师感言时间如流水，一去不复返。
自2006年12月，我被分配到我县最偏远、最贫困的乡村小学任教。
当时我刚刚走出校门，年少轻狂。
总以为天老大，我老二，幻想着要改变这个世界。
当岁月渐行渐远、年少轻狂的心理已不再拥有时，时间悄然已过十年。
我已被这个社会、这个环境、这个职业所改变，毕竟岁月无情啊!此时，我深深地体会到，教师这个职业，是要甘于寂寞、甘于辛苦、甘为人梯的！用真诚和热情、爱心和宽容铸就学生飞翔的翅膀，不以功利而耕耘，不因平凡而郁闷，每天蘸着岁月的汗水，书写春夏秋冬寒来暑往的教师生活。
在这里，我想告诉刚刚走入教育行业的年轻的老师们，不管你做教师是无奈的选择，还是你深心里热爱这一职业，都要承认教师是滋润学生心灵、铸造学生飞翔翅膀的职业，都要接纳教师是平平凡凡、辛辛苦苦的现实，更要知道教师是需要极大爱心和耐心的职业。
如果我们无法选择不得不从事教师工作，那么，我们要想每天获得一份快乐和幸福，就必须走进学生的心灵世界，做他们心灵的导师，关照他们精神的成长，成为他们值得信赖的朋友。
否则，我们的生活将被痛苦淹没和吞噬，我们将皱着眉头踏上讲台，含着怒气离开教室，我们没有幸福和快乐可言，日复一日年复一年，周而复始地折磨着自己，这实在是悲惨的生活。
我们要承认教师的名字不被更多人所知道，没有歌唱家们的耀眼和风光，没有企业家们的独领风骚，没有科学家们的彪炳千秋流芳百世，更没有领导者们的前呼后拥叱咤风云，有的只是琐碎辛劳的生活，有的只是与孩子们长年累月厮守在一起平凡的日子，这就需要为师者不为功名利禄而丧志，不为平凡庸碌而抱怨。
始终在那小小的田地里默默耕耘，勤恳奉献着。
这平平常常的日子里，孕育着伟大和崇高，包含着幸福和快乐，成就光环和辉煌。
关键是我们能否持久地守住这清贫和平凡，用我们的一生恒久地爱着这块土地，不为外面精彩的世界所诱惑，专心于周而复始的、没有波澜壮阔、没有惊心动魄的平庸的教师生活，最后我们一定拥有光彩照人、令人景仰的人生。
从教以来的心得体会.doc
从教以来的心得体会篇一：从教十多以来的心得体会从教十多以来，我一直在农村中学教语文。
对语文教学个人有以下几点理解，希望和各位老师共同探讨。
一、钻研教材，以环境为基础精心设计教案我们要上好一节语文课，必须课前钻研教材、查阅资料、回纳演绎，了解教学环境，尤其是教育对象。
二、反思教学中的得失并写好教学后记教学后记是教师在教完一课时后的心得体会，从教学后记可以观出我们在教学一课时的优点是什么？值得改良的地方在哪里？教师在明确了自己教学过程中的优缺点后，就会不自然的反思自己在以后的教学过程中应该注重什么？继承什么？摒弃什么？这样就不愁咱们教学水平提不高了。
因为我们的教师在反思中得到了成长，在反思中得到提高。
所以，写好教学后记是必要的，它对我们研究教学有很大的帮助。
三、时刻关注学生，以学定教学生是学习的主体，教师是"教"的主体，教师在教学过程中起引导作用。
所以我们教师的教学内容应该根据学生的具体情况来决定，不能一味地凭主看感受去设计教学内容，从而主宰整个课堂。
我们教师应该是为学生服务的，如果我们的教学脱离了学生的学习实际，那么学生就会对咱们的教学内容失去兴趣，从而大大打击他们的学习积极性。
学生没有了学习积极性，何谈学习成绩的提高？总之，在以后的教学过程中我们必须以生为本、以学定教。
四、加强思想交流，构建和谐平等的师生关系思想交流可以拉近人与人之间的距离，人与人之间的一切都源于交流，只有交流方可密切人际关系。
教师是学生的指路明灯；是学生最信任的人；是学生最为依赖的人。
学生的思想发展方向大多取决于教师，如果教师能够给予学生良好的引导和帮助，学生的思想就可能会朝着良好的方向发展。
如果教师没有对学生入行良好的引导与帮助，那么学生的思想就有可能不会向我们所希望的方向发展。
观来我们教师只有时刻关注学生、懂得学生，不时与他们入行思想交流和心灵碰触，做他们的良师益友，才可能实现师生关系的真正和谐与平等。
十年幼儿教师心得体会
十年幼儿教师心得体会作为一名十年的幼儿教师，我有幸见证了许多孩子们的成长和进步。
这段时间，我积累了很多宝贵的经验和体会，想要分享给其他教师和家长们。
以下是我十年幼儿教师心得体会，希望对读者有所启发和帮助。
首先，作为幼儿教师，我们要拥有一颗爱心。
爱心是教育工作的基石，没有爱心就无法真正关心和关爱孩子们。
幼儿正处于成长发展的关键时期，他们需要我们的指导和支持。
我们要用心去体会每个孩子的需求和心情，给予他们真正的关心和爱护。
只有在被关爱的环境中，孩子们才能够安全地成长、自信地探索和学习。
其次，我们要注重培养孩子的自主学习能力。
幼儿是活跃的、好奇的个体，他们渴望通过探索和实践来获取知识。
我们应该给孩子们提供丰富多样的学习机会，并通过启发式的教学方法来激发他们的学习兴趣和动力。
例如，可以组织一些富有趣味性和激励性的活动，让孩子们在玩中学习，在学习中玩耍。
同时，我们还要尊重孩子们的个性和兴趣，鼓励他们自主地选择和探索感兴趣的领域，培养他们的创造力和解决问题的能力。
另外，我们要注意培养孩子们的社交能力和情感管理能力。
幼儿正处于社交发展的敏感期，他们需要与其他孩子和成年人建立良好的人际关系。
我们可以通过团队活动和合作学习的方式，培养孩子们的团队合作精神和社交技巧。
另外，我们还要教导孩子们如何管理自己的情绪，让他们学会正确表达和处理自己的情感，培养他们的情商和情感智慧。
此外，我们要注重家校合作。
教育是一个综合性的工作，家庭和学校都是孩子成长的重要环境。
我们应该与家长保持密切的联系和沟通，了解孩子的家庭背景和情况，共同关心和呵护孩子的成长。
在家庭教育方面，我们可以向家长提供一些有关教育和养育的指导和建议，帮助他们更好地理解和支持孩子的发展。
最后，作为教师，我们要不断学习和进步。
教育是一个不断变革和发展的领域，我们要不断提高自己的专业知识和教育教学水平，以更好地适应和引领孩子们的成长。
我们可以参加一些教育培训和学术研讨会，与其他教师进行交流和合作，不断反思和改进自己的教育教学实践。
工作十年青年教师成长心得体会5篇
工作十年青年教师成长心得体会5篇工作十年青年教师成长心得体会1又是一个学期结束了,望着即将升入初中的毕业生,让我的心潮起潮伏,让我的心灵震撼.是他们深深地感动着我.激励着我,让我从不一样的视觉角度来审视教师这个职业,许多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解,眼前豁然开朗.十几年的教学,我深深体会到仅有努力提高自身的文化素养,丰富自身的知识底蕴,倾情投入教育教学工作,积淀方法,摸索经验,在活动中历练,才能促成自身的专业成长.要想在教育教学工作中有一番出色的表现,没有捷径,仅有靠自我,一步一个脚印,实实在在地去学习,去探索,去实践,去思考.教师,作为培养人才的人,教学素质必须要跟上时代的步伐,必须树立现代教学思想,掌握渊博的知识,具有较强的信息素质和学习本事.我作为教师中的一员,必须不断学习才能适应教学工作,必须脚踏实地地学习研究,才能在自我的专业素养上成长起来.赞赏孩子.信任孩子.鼓励孩子,赞赏每一个孩子的独特性,赞赏每一个孩子所取得的哪怕是极其微小的提高,赞赏每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意.帮忙孩子扬长避短,克服自卑,树立自信心,让孩子感到学习是自我的一种荣誉.爱,能够给孩子以心灵的温暖,爱,能够让孩子更自信.愿我们每一位教育工作者都献出一点爱,时时.事事呵护孩子的自尊心,与孩子共同享受教育的美丽.高尔基说过:〝谁不爱孩子,孩子就不爱他,仅有爱孩子的人,才能教育孩子.〞这句话我感受最深的就是一个〝爱〞字.我想,我们做为一名教师要热爱学生,热爱自我的事业;还要有强烈的创新意识,不照搬书上的东西,要勇于创新.敢于标新立异.最关键的是要坚持宽容的心境,在今后的工作中遇到困难要不断的向有经验的同事请教,与同事要互相关心.和睦相处.从教生涯,教会我作为人师者,在工作中如何追求与奉献,在生活中如何投入与应对,如何使自我的观念不断地体现于自我的教学行为中,也让我学会自省,学会了反思,学会了回过头来看过去.我愿意做〝教师成长〞中的一名成长教师.我想,不只是我,我们全校许多同事都将在这次学习中逐渐成长起来.不断的学习.实践与反思,让我在教学过程中日益成长.我相信只要坚持不懈,以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折,不断求知,善于实践,进取反思,就会成为一名贴合现代教育需要的成功的教师!工作十年青年教师成长心得体会2一.时刻坚持一个良好的心态.教师是一份平静的职业,教师的工作是平平常常的,心态决定教师的素质和教育教学工作业绩.教师要以良好的心态勇敢地应对挑战,适应时代发展的需要.工作中有很多事情需要我们主动去做,这样不但会锻炼自我,也提高了自身的素质,同时也为自我争取到更多的机会.作为一名教师要有奉献精神,不去计较个人得失.如果什么事情都需要别人来告诉我们,我们就已经很落伍了.任何人都有自我的缺陷,都有自我相对较弱的地方,只要不断学习,去吸收时代的.别人的.科学的.优秀的东西.学会学习,就会成功.二.懂得感恩是教师成长的必备素质要想成为一个优秀教师,得有一颗感恩的心,也就是要具有良好的教育心态.因为感恩,你才有爱心,才会爱生活,爱从事的工作;有了爱心,才能长智慧,有了爱心,你才会努力,才会勤奋,才会反思,才会坚持,才会成长……此刻回顾自我的成长历程,我觉得自我所付出的一切都源于感恩,是在感恩中静心学习,尽心工作,用爱心回报社会.三.做个有心人,及时的反思教学不断提高自我的业务水平美国教育心理学家波斯纳说,没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能是肤浅的知识.所以,他提出了教师成长的公式:成长=经验+反思.我们最需要反思的就是自我教学行为,从教材解读与设计.教法与学法的选择.课堂细节的处理等层面去反思.作为日常的教学,近年来我常常用这样的几个问题去反思自我的教学:这节课,我投入活力了吗?对教材的解读,有更恰当的角度吗?这节课的教学目标合理可测吗?这节课中最难忘的一个细节是什么?这节课最大的遗憾是什么?如果重新来教这节课,哪个地方最值得改善?反思的深度,决定着教学所能到达的高度.活跃在教坛上的大师们,其实也是反思的高手,也是经过一步步的成长,才成为今日的明星 .作为一个教师,我们除了反思教学,还能够反思为人处事,反思一切能够反思的东西.同时,要边反思,边记录,用键盘留下文字,为研究自我的教育教学供给鲜活的案例.四.总结经验,梳理出一套属于自我的班级管理方法______说: 加强纪律性,革命无不胜. 班级管理讲究艺术,要多动脑筋,研究孩子的需求.从教学方法.教学艺术上动脑筋,哄着孩子跟你走,制服犟牛用再大的力气不如一把青草效果好.所以教师要构成自我一套行之有效的管理方法,坚持下去,成为制度.在安排各项工作要统筹兼顾,研究问题要周密,使各项工作井井有条,井然有序.要制定明确具体,切实可行的管理目标.善于培养幼儿自主.自信.自立的品格,善于寓教育于管理之中,使每项管理活动都成为教育机会.总之,一个好的班级,离不开教师的精心管理.古人云: 亲其师,信其道. 要想有一个进取向上的良好班级氛围,使每一个孩子都能健康.欢乐地成长,作为管理者的教师就必须掌握孩子发展的脚步,把工作做细.做好.做到心中有目标,眼中有孩子,处处有教育,营造健康向上.个性张扬的班团体.五.有承担才有成长除了做好本职的工作之外,更要兼顾好领导安排的工作.这个学期我接管电教工作,我觉得是领导给了我一个很好的学习和锻炼的平台,虽然有的方面我不是很懂,可是我每次都很虚心的像杭舒虹教师请教.对于新来的几位教师上传新闻.建立自我的工作室.备课的格式与要求等等,我也是进取的指引,发现问题及时修改.经常到班级里查看电脑的安全性,提醒教师注意维护自我班级的电脑,尽量不要浏览一些安全性不高的网站.总之,我会尽我所能.用心的做好领导安排给我的这份工作.六.有爱心.耐心,认真对待每一个孩子人的智力是不等的,有差距的,也就造成了学习的差异.要想把孩子都到达统一标准是不可能,也就是说教好所有的孩子是不容易的.用统一的眼光看不一样的孩子是不对的.要用不一样的尺子来量孩子,发现孩子与与众不一样的长处.千万不要用一把尺子来量所有的孩子,那样你满眼基本上都是差的孩子.孔子弟子三千,贤者才七十二.爱因斯坦小学呆头呆脑,学校开除;黑格尔大学毕业,辅导员的评价:此人智力中等,不善长哲学 .没有想到开了个天大的玩笑,黑格尔成为哲学大师.孩子的发展有快有慢,我们怎能凭孩子的一时表现,确定他的一生呢?!学海无涯,艺无止境.自我的教育生活就是一种学术行为,自我的一言一行都应不断反思.这应当成为自我需要时时温习的功课.以上是我个人在成长过程中的一点做法和体会,不当之处请各位领导和教师批评指正.教师人生要求教师不再把教育仅仅当作一门职业.一个手段.一项工作.一件事情来看待.来处理,而是当作自我人生的一部分来对待.来体验.来充实.来完善.教师人生需要生命的活力,需要生命的活力,需要生命的灵动.教师人生需要感动.感动自我,感动学生,感动家长,感动社会,感动中国,感动未来.当然, 教师人生还需要职责,需要体验教育的欢乐,感受教育的幸福.教师之服饰:不修边幅,不贴合教师的形象要求;不懂礼仪,不合教师的职业规范.吊带衫.露脐装也许性感动人,但应远离学校和教室;黄头发.鸡冠发妩媚可人,但应当移开教师的头上.教师之语言:教师的语言是一种技术更是一种艺术,曼妙.细腻.唯美.豪迈;教师的语言是一种知识更是一种思想,深邃.练达.智慧.仁爱.教师的微笑和严厉同样重要,二者相比,微笑更平和.温和,更可爱.严厉的教师令学生敬畏,微笑的教师令学生喜爱,善于在严厉中不时渗透会意的微笑的教师,则令学生敬爱.教师之习惯:无论是好习惯还是坏习惯,都有需要改良与更新.发展与提高.坏习惯必须要改,好习惯如果十年如一日,一成不变,终究有一天也会归入坏习惯的行列,因为不变本身未必就是好习惯.工作十年青年教师成长心得体会3转眼间,来到芙小工作已将近三年的时间了.三年对于我一生的教育事业来说,只可是是沧海一粟,对于人的整个生命来说也只可是是几十分之一.可是,三年对于我这个刚刚走入社会的人来说却能够用意义非凡来概括.作为一名刚踏上工作岗位的青年教师,一开始我心中不禁有些忐忑.幸运的是,学校各位领导和许多教师在工作和生活上给予我很多的关心和帮忙,而我本人也倍加努力,各项工作得以有条不紊的开展.在这三年里我也深刻体会到了做教师的艰辛和欢乐,我把自我的青春倾注于我所钟爱的教育事业上,倾注于每一个学生身上.听课是提高自身教学本事的一个好方法,尤其是像我们这样的年轻教师,仅有多听课才能够逐渐积累经验.所以对每一次听课的机会我都十分珍惜.除了听课之外,平时我也经常其他教师请教教学上的问题.这些教师都十分热情的帮我解答,使我获益匪浅.从中我也明白了,知识和经验不会自我从天上掉下来,必须发扬勤学好问的精神,把自我当成学生一样,进取吸取周围其他教师一切先进的东西,才能提高自我的水平.此外,学校组织的科组活动和团体备课活动,也使我明白了教学的目标和方向.总的来说,我在这过去的一年中,无论是教育教学的思想理念,还是具体的课堂操作本事,个人基本素养等等,都有了很大的提高,这是在大学中都无法学到的.尤其这一年里,我转变了很多观念,并且更加明确了〝关注学生〞这一重要思想.学生的表现有时只是一个细节,可是这些细节背后蕴藏着他们最原始,最真实的想法,如果教师能够关注到学生这些细节表现,了解他们的想法,然后根据这些情景随机地改变自我的教学行为,就有可能收到意想不到的效果.关注着课堂上每一个学生的表现,适时地去调整自我的教学.在真正的课堂上,就算有上万人坐在学生中间,教师也要做到熟视无睹.因为你的眼中仅有学生,必须要做到〝心无杂念〞,这是我们追求的教学境界.在今年的教育教学中我还异常关注了学生在课堂中的情绪表现,在整个课堂教学过程中,我觉得不仅仅要关注学生的学习状况,更要关注他们在课堂活动中所表现的情感和态度.有的时候〝师生情绪对立时,学生会拒绝理解来自教育者的一切要求.〞这也是我明白在教学中,我不能忘记保护学生的自尊心和上进心.实践证明,关心学生的身心健康是教师的职责,仅有从学生的个性差异.思维规律.心理.生理特点出发,走进学生的心灵,乐做学生的朋友,建立师生间的友谊,结合教育的需要,把握适当的教育时机,教育才能收到效果.我在实践中不断学习,也在实践中开始慢慢成长.工作十年青年教师成长心得体会4第二次集中培训,当我听了特级教师虞大明教师的讲座《盘点成长路上的关键词》后,感触颇深.虞教师的讲座,精彩纷呈.行云流水,在简便愉悦的氛围中让人增长见识.虞教师用8个关键词串起了自我成长路上8个最为关键的原因:机会.导师.公开课.比赛.研究.勤反思勤动笔.否定与超越.〝悦〞读一切.正因为他牢牢地把握住了这些因素,让自我由一位无名小卒走到了小学语文的高端舞台,并还将继续活跃在备受瞩目的舞台上.对于每个人来讲,机会是平等的,只看自我是否会把握.会珍惜而已.虞大明教师盘点自我的成长之路,告诫我们:承载着梦想登上舞台,把握住机会走向成功.我在实验小学工作已是第七个年头了,这七年既短暂又漫长,那里边既有领导的关心.同事的帮忙,也有自我的艰辛努力.回顾自我走过的教学之路,欢乐与辛酸同行,收获与遗憾同在.我有几点成长感悟与大家分享:一.时刻坚持一个良好的心态.教师是一份平静的职业,教师的工作是平平常常的,心态决定教师的素质和教育教学工作业绩.教师要以良好的心态勇敢地应对挑战,适应时代发展的需要.工作中有很多事情需要我们主动去做,这样不但会锻炼自我,也提高了自身的素质,同时也为自我争取到更多的机会.作为一名教师要有奉献精神,不去计较个人得失.如果什么事情都需要别人来告诉我们,我们就已经很落伍了.任何人都有自我的缺陷,都有自我相对较弱的地方,只要不断学习,去吸收时代的.别人的.科学的.优秀的东西.学会学习,就会成功.二.懂得感恩是教师成长的必备素质要想成为一个优秀教师,得有一颗感恩的心,也就是要具有良好的教育心态.因为感恩,你才有爱心,才会爱生活,爱从事的工作;有了爱心,才能长智慧,有了爱心,你才会努力,才会勤奋,才会反思,才会坚持,才会成长……此刻回顾自我的成长历程,我觉得自我所付出的一切都源于感恩,是在感恩中静心学习,尽心工作,用爱心回报社会.三.做个有心人,及时的反思教学不断提高自我的业务水平美国教育心理学家波斯纳说,没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能是肤浅的知识.所以,他提出了教师成长的公式:成长=经验+反思.我们最需要反思的就是自我教学行为,从教材解读与设计.教法与学法的选择.课堂细节的处理等层面去反思.作为日常的教学,近年来我常常用这样的几个问题去反思自我的教学:这节课,我投入活力了吗?对教材的解读,有更恰当的角度吗这节课的教学目标合理可测吗?这节课中最难忘的一个细节是什么?这节课最大的遗憾是什么?如果重新来教这节课,哪个地方最值得改善?反思的深度,决定着教学所能到达的高度.活跃在教坛上的大师们,其实也是反思的高手,也是经过一步步的成长,才成为今日的〝明星〞.作为一个教师,我们除了反思教学,还能够反思为人处事,反思一切能够反思的东西.同时,要边反思,边记录,用键盘留下文字,为研究自我的教育教学供给鲜活的案例.四.有承担才有成长除了做好本职的工作之外,更要兼顾好领导安排的工作.这个学期我接管少先队工作,我觉得是领导给了我一个很好的学习和锻炼的平台.总之,我会尽我所能.用心地做好领导安排给我的这份工作.五.有爱心.耐心,认真对待每一个孩子人的智力是不等的,有差距的,也就造成了学习的差异.要想把孩子都到达统一标准是不可能,也就是说教好所有的孩子是不容易的.用统一的眼光看不一样的孩子是不对的.要用不一样的尺子来量孩子,发现孩子与与众不一样的长处.千万不要用一把尺子来量所有的孩子,那样你满眼基本上都是差的孩子.孔子弟子三千,贤者才七十二.爱因斯坦小学呆头呆脑,学校开除;黑格尔大学毕业,辅导员的评价:〝此人智力中等,不善长哲学〞.没有想到开了个天大的玩笑,黑格尔成为哲学大师.孩子的发展有快有慢,我们怎能凭孩子的一时表现,确定他的一生呢?!宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.我明白自我身上还有许多需要改善的地方,但我要说年轻就是我们的资本,我们有着不甘落后的进取心,我会充满活力地奋斗.开拓.进取,将青春挥洒在自我热爱的教育热土上,我无怨无悔!工作十年青年教师成长心得体会5时光如白驹过隙,转瞬即逝.毕业后初次站上三尺讲台的一幕幕场景仿佛就在昨日,意气风发却又略带紧张,活力澎湃而又稍显羞涩……经历了这一切的我,不经意间已然在教师岗位上走过了_年.从一株枝叶稀疏的小苗,成长为一棵葱葱郁郁的大树,圈圈年轮记载着我的足迹,片片绿叶讲述着我经历的过去._年的青春,于历史长河而言如同一朵转瞬即逝的浪花,于我的人生而言却是一段无比珍贵的黄金时期.回首这一程,行走着,反思着,总结着,收获着,欢乐着,阳光与风雨同行,成功与挫折并存,不敢说自我在教育岗位上取得了多少成绩,可是每一步我都踏下了自我坚实的脚印.今日,我抱着学习的态度,想与大家共同交流一下成长体会,分享一下成长点滴.从_年毕业踏上三尺讲台到此刻,我在新都一中度过了整整_年,而我与一中的缘分并不仅仅限于这_年._93年,新都一中实行教学改革,招收了新都一中历史上第一批实验班和闭合班学生,我有幸成为了其中的一员,从此便和新都一中结下了不解之缘.在那里,我走过了6年的初高中和_年的教育教学之路,20载的学习.生活.工作经历,让我内心对新都一中充满了特殊的感情.在成长的历程中,有几件事我印象颇深._年,23岁的我怀揣着对教育事业的满腔热情,赴甘孜州康定县新都桥藏文中学支教,担任初二.高一.高二3个年级的物理教师和高二生物教师.藏区的生活是艰苦的,我们每一天都过着平淡无奇甚至有些单调.无聊的生活,因为除了学校.寝室,就是广漠的天空和周遭无边无际的群山,然而每当看到孩子们渴望知识.憧憬外界礼貌的目光时,我内心深处总有一种无以言说的震颤.我期望自我无愧于〝青年志愿者〞这个称号,不辜负当地学校.教师和学生们的信任与期待,期望能给孩子们带来更多的知识,能尽自我的微薄之力照亮他们人生的前程,传递给他们应对贫困.征服贫困的勇气.支教第二学期我经历了终生难忘的一次〝生命历险〞.藏文中学所处地是海拔3500米的高原,因为对一次普通的感冒没有引起足够的重视,我出现了强烈的高原反应并引发肺水肿,我被紧急送往甘孜州人民医院和四川省人民医院就医,经过医院的精心治疗,我的病情最终得到好转.虽然对这次〝历险〞心有余悸,可是我还是毅然回到了藏文中学,回到了那群可爱的孩子们中间,坚持完成了我的支教任务._年,我被新都区人民政府评为〝成都市新都区对口支援甘孜州康定县教育工作先进个人〞.支教结束后,我回到了新都一中,_年8月至_年7月,我在新都一中实验校任数学教师,并且担任了两届学生的班主任.这6年是我专注于教学工作.不断提升自我的6年,也是我与孩子们一齐学习.一齐成长的6年,无论是在数学教学中,还是在班级管理上,我都始终坚信〝业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随〞.于〝勤〞,我坚信学习是促进青年教师成长的源头活水,仅有具备了丰厚的积淀,才能催动我们成长的步伐.我坚持把学习放在首位,不断提升自我的教育教学水平,尤其注意学习学生心理学和班级管理艺术,我期待自我的数学教学能够更上一层楼,我期待自我能够成为学生的良师益友.于〝思〞,我异常注重探索教学方法,研究教育方式,我认为一件事情用心做要比认真做效果更好.美国教育心理学家波斯纳说:〝没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能是肤浅的知识.〞他提出了教师成长公式:成长=经验+反思.朱永新教授说:〝中小学教师搞教育科研,就应当记录自我的教育现象,记录自我的感受,记录自我的思考,把这一个个‘珍珠’串起来,就是一条十分美丽的项链.〞我想,也许所有的教育问题都有答案,而我想做的是经过反思去寻找更好的答案.作为一名青年教师,我们有的是活力,有的是知识,有的是精力,有的是时间,可是如果想要高效地传道.授业.解惑,就需要做一个有心人,及时反思.总结,不断提高.提高.在实际教学中,我努力做到课前广思.课中慎思.课后反思,一堂课下来总会给自我打几个问号:这堂课的亮点是什么?缺点是什么?学生到底听懂吸收没有?今后怎样改善?同时,我还坚持进行欢乐教学,我的课堂追求是让学生的潜力被激活.被发现.被欣赏.被尊重,从而充分调动每个学生的主体意识和创新精神.我以自我对数学的热爱,以自我对数学知识的深度解读,让孩子们在数学学习中充满乐趣和求知欲望,充分激发出孩子们学习数学的进取性,经过多年的教学实践,逐步构成了自我幽默的教学风格.古人云:〝亲其师,信其道.〞作为一名青年教师,除了要不断提升自我的业务本事外,还要让孩子们从心底喜欢你.尊敬你.佩服你,这样你的班级管理才会事半功倍.跟孩子们打交道,需要多动脑筋,不该说的话不说,不该做的事不做,要多研究孩子们的感受.当班主任_年来,我从茫然困惑到此刻虽然还谈不上游刃有余,但也总结出了一套行之有效的方法.我认为,一个好的班团体必须要努力让每个孩子都健康.欢乐地成长,必须要让每个孩子都深信〝天生我材必有用〞.作为班主任,。
干幼师十来年工作总结范文
干幼师十来年工作总结范文我是一名从事幼教工作十多年的幼师。
回顾这些年的工作经历，我不禁感慨万分。
在这个职业中，我得到了成长，也为幼儿的成长付出了辛勤的努力。
首先，我深刻认识到幼儿教育的重要性。
幼儿期是孩子人生中最关键的时期，也是塑造他们个性和价值观的重要阶段。
在这个阶段，幼师扮演着至关重要的角色。
我始终坚持以爱为基础，用心去教育每一个孩子。
我注重培养他们的综合能力，关注他们的兴趣和特长。
我相信，幼儿教育不仅仅是知识的传递，更是对孩子个性的发展和塑造。
其次，我在教育实践中不断学习和成长。
幼儿教师需要不断学习新知识、新技能，以适应不断变化的教育需求。
我积极参加各种培训和研讨会，不断提升自己的专业素养。
我学会了灵活运用教学方法，注重培养孩子的创造力和思维能力。
我还学会了与家长沟通合作，争取他们的支持与理解。
通过不断学习和成长，我提高了自己的教学水平，也得到了同事和家长们的认可。
再次，我在工作中体会到了幸福和成就感。
幼儿教育是一项艰苦而充满挑战的工作，但也是一份充满乐趣和喜悦的工作。
每当看到孩子们在我的指导下取得进步，每当收到他们送来的贺卡和感谢信，我都觉得无比幸福和满足。
他们的笑容和成长是我最大的动力，让我坚定地走在幼儿教育的道路上。
最后，我要感谢我的同事们和家长们的支持和信任。
在这个大家庭中，我们共同努力，共同成长。
我和同事们相互合作，互相学习，共同为孩子们的幸福成长而努力。
我也感谢家长们对我的信任和支持，让我有机会为他们的孩子提供教育和关爱。
总而言之，干幼师十多年来，我深刻认识到幼儿教育的重要性，不断学习和成长，体会到幸福和成就感。
我将继续努力，为孩子们的成长和幸福贡献自己的力量。
教书15年后总结
教书15年后总结作为一名教师，回首走过的15年，我心中有太多的感慨和收获。
在这篇文档中，我将从三个方面总结我的教学经验和体会。
学生是最宝贵的财富作为教师，我深深地意识到学生是我最宝贵的财富。
每个学生都是独特的个体，他们拥有不同的背景、天赋和潜能。
我从来不把学生看作是一张白纸，而是尊重他们的个体差异，并且致力于激发他们的学习兴趣和潜力。
在教学过程中，我注重了解学生的需求和动机，并根据他们的兴趣和能力差异来设计灵活多样的教学活动。
我鼓励学生自主学习和合作学习，通过小组讨论、项目研究等方式激发他们的学习兴趣和积极性。
我相信每个学生都有能力取得进步，只要给他们足够的关注和支持。
不断学习和反思教学是一项不断学习和反思的过程。
在教书15年中，我始终保持着学习的态度，不断更新自己的教学理念和方法。
我积极参加教育研讨会、专业培训和学术交流活动，与同行们分享经验和教学心得。
我还坚持每学期进行一次教学反思，总结教学中的成功和失败经验。
通过反思，我能够发现自己的不足之处，并寻找改进的方法。
我也鼓励学生参与教学反思，让他们从中发现自己的成长和进步。
爱与耐心是最好的教育方式在教书15年中，我深深地体会到爱和耐心是最好的教育方式。
作为教师，我们要善于倾听学生的声音，理解他们的困惑和需求。
我经常与学生进行心灵沟通，关注他们的情感和心理健康。
我相信，只有在一个温暖和谐的教育环境中，学生才能够充分发展自己的潜力。
除此之外，我也注重在学生身上发现他们的闪光点，并对他们的努力给予肯定和奖励。
我鼓励学生培养自信心，相信他们能够取得成功。
同时，我也以身作则，用我的言行去影响和激励学生。
结语教书15年，是一段既辛苦又充实的旅程。
每一位学生的成长和进步都成为我最珍贵的收获。
作为一名教师，我将继续努力学习和探索，不断进步，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
最后，我想引用爱因斯坦的一句话来总结我的教学理念：“教育不是填满桶，而是点燃火焰。
”我希望能够通过我对学生的爱与耐心，点燃学生的学习热情，让他们在知识的海洋中驶向成功的彼岸。
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有爱才有收获
单位：庄头乡中心学校
姓名：贾小芬
有爱才有收获
从教十多年我深深体会到“没有爱，就没有教育”，“有爱才有收获”。
这要从十年前说起。
1996年是我从教的第三年，也是正处于“出生牛犊不怕虎”的时代。
记得新学期刚刚开学，我们的校长，也是我上初中时的王老师认真地对我说：“运中在你们班多操点心。
”“没问题”我爽快地说。
我知道王运中是校长的大儿子。
既然校长这样看重我，我更应该义不容辞地为他多操点心。
所以上课我做到多提问，有错就批评。
作业多检查，做不对的就多讲解、多指正。
本想着会让他的数学成绩有所提高，谁知竟一日不如一日。
更让我生气得是那年的秋假，我布置的作业王运中竟连一道都没有做，我气得不得了，非拉着他去找他的校长爸爸。
王运中是死活不去，最后被我逼得没法就说：“我今天补上，明天交给你”我这才善罢甘休。
第二天上自习课时，王运中把假期的作业一道不拉地补上了，写是写完了，可写的字除了各题的题号可以看清楚外，其它的我几乎分不清鼻眼。
我气得把他的本子重重的摔在桌子上，然后又对他一阵大发雷霆，然后让他站在教室后面好好反思。
我气得一屁股坐在他的凳子上，无意间发现他的物理基础训练。
一看我呆了，上面的字和我平时批改作业看到的像两个人写的字，物理题写的那么工整、干净、整齐。
我更加生气，下课一定好好教训他一番不可。
转眼间，元旦快到了，有一天我看见王运中和他的同桌阮会路鬼鬼祟祟地从我的门前经过，我叫住他们一本正经地问：“你们两个干
什么呢？”王运中支支吾吾地说：“没，没什么，玩玩呢”可阮会路却抢着说：“运中给我们的物理老师送画呢”他说不给你，你光批评他，。
王运中却不好意思地说：“不是的老师，我明天再给你送，听了他们两个的这番话信以为真，可春节放假了我仍然没收到王运中的画，我满肚子的委屈，平时对你那么操心，到头来连画都不给我送。
我觉得自己像吃了黄连一样有苦说不出。
那一年春节我过了一生中从没过的春节。
“失落”
一次偶然的机会，我看到一篇《篱笆上的铁钉》的故事，使我受到莫大的感触，原来我对学生严厉的批评、一次次的罚站，严重的伤害了他们的自尊心，并打消了他们的学习的积极性，我渐渐的明白我从事了3年没有爱的教学，总爱把自己处于至高无上的权威地位，高高在上，目空一切，而把学生看做无条件接受灌输的容器，我讲的内容你必须学会，我布置的作业必须做完，否则你就是跟我作对，我就要惩罚你，要么让你从做，要么严加批评或是在教师外面罚站。
这不就像在篱笆上订钉子吗？虽然可以把它拔掉，可是钉空还在，学生即使在课下把作业做完了，上课坐在教室里听了，可他们的心却没有和你在一起，甚至造成了学生了严重的逆反心里，从而形成了严重的情感对立，这样没有爱的教育在我三年来的教学生涯中成绩平平，一无所获，虽然王运中这件事已过去10多年，但他在我心里却烙下了深深的印记，每当回忆起仍记忆犹新，因为是他让我懂得了只有爱才有收获，高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人才能教育好孩子。
”这一句话一直作为我的座右铭，不断鞭策着我，
慢慢的我的心中点燃了爱的焰火，孩子们也在爱的照耀下放出了点点光芒。
去年我们班有名叫田银霞的女同学，初二时是班上的佼佼者，到初三却日益下滑。
第一次期中考试她的数学竟然考了56分，从此之后银霞就确认自己是个笨学生，再努力也考不上学，干脆也不学了，我看到这种情况，经常找她谈话，并拉她到自己家里吃饭，和她一块跑步、谈心，我告诉她：“人天生并没有聪明和笨蛋之分，只要肯努力，上天不会辜负你的……”最后田银霞满脸泪水的对我说：“老师，我懂了，我一定要努力学习。
”结果她在中招考试中以优异的成绩考取了县重点中学。
在今年的教师节前夕我收到了她的一封信，信中这样写到：“老师，我要对你真诚的说句谢谢！老师，说实话，自从进入初三我承受了从未有过的压力和痛苦，我在众人的失望中徘徊，我感到无地自容。
从此再无学习的动力，也不敢再对一中报任何希望，每次上课都无法专心，但我又不忍心放弃。
是你一次次给我勇气，一次次滋生上进的信心，是你总是向我诉说着坚强、坚强。
直到那一天我才真正发现自己还又存在的价值，至少还又你在乎我、关注我……”读着田银霞的信，泪水顺着脸颊慢慢滑落，是激动还是欣慰我说不清，那一刻只觉得自己是天下最幸福的老师，因为学生的成功是我最大的收获。
其实我们每个人都希望有人能够在自己寒冷时送上一件棉衣、口渴时递上一杯香茶、饥饿时奉上一席饭菜……学生也是一样更需要我们教师去呵护，当他们面临困难手足无措时，一声“不要着急，慢慢
来。
”或许就能把他们带入柳暗花明又一村的境界；当他们犯错时一句“没关系，错不怕，只要能改。
”然后耐心细致的帮他们寻找原因，并多宽容几次，要比大声的训斥、严厉的批评更容易让孩子接受……在课间我们可以到学生中间坐坐，和他们聊聊天、讲讲故事，陪他们玩耍、欢笑。
比板起脸孔等上下一节课更能和学生走在一起。
这些对于我们教师来说，也许是微不足道，但对于那些思想上还不成熟但有着强烈独立愿望的学生来说，则犹如心灵种子复苏的春风，是让他们获得足够成长能量的温暖阳光，能够让一粒种子发芽、开花、结果。
因为学生的感受是灵敏的，他能体会到教师的情感，哪怕只是一个眼神，一个动作，都能让学生感动。
我们既然选择了教师这一职业，就不要吝惜自己的情感，只有心中拥有太阳，才能给人一缕阳光，只有心中有爱，你的心血才会浇灌出灿烂的希望之光，才能孕育出充满爱的花朵。
我奉劝我的同行们：“爱孩子吧，因为只有爱才有收获！！！”。