鲁迅与美术 教案
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2．让学生说说阅读鲁迅的作品有什么体会感受。
3．在欣赏评述中归纳鲁迅的相貌特征与精神气质。
二、新课讲授：
（一）加深理解，感知“艺术家”鲁迅
1．出示课件，欣赏鲁迅的早期美术作品。
2．请学生谈谈看过鲁迅的早期美术作品后，对鲁迅有了什么新的认识？
（二）理解分析，欣赏评述
1．欣赏鲁迅装帧设计的书籍作品
2．请学生归纳鲁迅的装帧设计有什么特点？教师点评总结
课题：鲁迅与美术
课型：欣赏评述
教学
目标
1．初步了解鲁迅与美术的关系。
2．能用多种美术手法表现鲁迅的作品。
3．进一步了解鲁迅作品的精神并思考鲁迅与当下社会的关系。
教学重点：了解鲁迅与美术的袁媛，学习鲁迅精神的内涵。
教学难点：领悟鲁迅精神的真正内核，提高探索与实践能力
教学设计
备注
一、情境导入，感受评价
1．教师播放纪录片《先生鲁迅》片段，让学生感知鲁迅的形象。
3．课件展示鲁迅作品中的任务版画形象，提问：“你知道这是哪种美术类型吗？”
4．教师介绍鲁迅不仅是文学家，而且也是中国现代版画的倡导者，随后展示鲁迅所推介的德国女版画家珂勒惠支的版画作品。
5．出示鲁迅参与木刻讲习班的图片。说明鲁迅与新兴木刻运动的关系，教师介绍木刻的过程。
三、欣赏品评，激发创意。
1．欣赏艺术家创作的以鲁迅作品为主题的版画并做评价。
教学反思：
2．教师展示与鲁迅的作品主题相关的图片资料。（如电影角色剧照、鲁迅不同时期的肖像照等。）
四、巩固新知，课外拓展。
1．要求学生从多种途径收集有关鲁迅与美术的资料，制作有关“艺术家”鲁迅的专题板报。
2．以鲁迅作品为题材，进行书籍封面设计，体会鲁迅精神。
五、课后延伸，课外拓展。本课小结，来自百度文库布下课
板书设计:
3．在欣赏评述中归纳鲁迅的相貌特征与精神气质。
二、新课讲授：
（一）加深理解，感知“艺术家”鲁迅
1．出示课件，欣赏鲁迅的早期美术作品。
2．请学生谈谈看过鲁迅的早期美术作品后，对鲁迅有了什么新的认识？
（二）理解分析，欣赏评述
1．欣赏鲁迅装帧设计的书籍作品
2．请学生归纳鲁迅的装帧设计有什么特点？教师点评总结
课题：鲁迅与美术
课型：欣赏评述
教学
目标
1．初步了解鲁迅与美术的关系。
2．能用多种美术手法表现鲁迅的作品。
3．进一步了解鲁迅作品的精神并思考鲁迅与当下社会的关系。
教学重点：了解鲁迅与美术的袁媛，学习鲁迅精神的内涵。
教学难点：领悟鲁迅精神的真正内核，提高探索与实践能力
教学设计
备注
一、情境导入，感受评价
1．教师播放纪录片《先生鲁迅》片段，让学生感知鲁迅的形象。
3．课件展示鲁迅作品中的任务版画形象，提问：“你知道这是哪种美术类型吗？”
4．教师介绍鲁迅不仅是文学家，而且也是中国现代版画的倡导者，随后展示鲁迅所推介的德国女版画家珂勒惠支的版画作品。
5．出示鲁迅参与木刻讲习班的图片。说明鲁迅与新兴木刻运动的关系，教师介绍木刻的过程。
三、欣赏品评，激发创意。
1．欣赏艺术家创作的以鲁迅作品为主题的版画并做评价。
教学反思：
2．教师展示与鲁迅的作品主题相关的图片资料。（如电影角色剧照、鲁迅不同时期的肖像照等。）
四、巩固新知，课外拓展。
1．要求学生从多种途径收集有关鲁迅与美术的资料，制作有关“艺术家”鲁迅的专题板报。
2．以鲁迅作品为题材，进行书籍封面设计，体会鲁迅精神。
五、课后延伸，课外拓展。本课小结，来自百度文库布下课
板书设计: