高中历史课时作业1千功过秦始皇人民版选修4
高中历史专题一古代中国的政治家1千秋功过秦始皇课时作业人民版选修4
2016-2017学年高中历史专题一古代中国的政治家 1 千秋功过秦始皇课时作业人民版选修4一、选择题1.右图中的人物是战国时期赵国的名将，因赵王中了秦国的离间计而被杀害。
他应该是( )A．王翦B．李牧C．荆轲D．赵括解析：此题关键是“秦国的离间计”、“赵国”，可知是李牧。
答案： B2．秦王嬴政采纳了李斯的统一方略，该方略是( )A．先难后易，第一进攻强国，后灭弱国B．先易后难，第一进攻弱国，后灭强国C．先灭弱小的韩国，再扫除两翼，最后灭齐D．第一灭壮大的齐国，再扫除两翼，最后灭韩解析：秦始皇在统一六国时制定了正确的战略战术即从弱小的韩国开刀，再扫除两翼，最后灭齐。
答案： C3．假设有一名秦朝的政府高官，他天天工作超级忙碌，除将大臣们的奏章归纳整理外，还得对一些违法乱纪的官员进行暗访、调查。
那么，那个政府高官应是 ( )A．丞相B．御史大夫C．太尉D．郡守解析：御史医生负责监察百官，并协助丞相处置政事。
答案： B4．秦朝统一后吸取周王室衰亡的教训，革除东周以来的政治短处，采取的成立地址行政机构的重要方法是( )A．成立皇帝制度B．推行郡县制度C．确立三公九卿制度D．确定三省六部制度解析：秦朝针对东周以来的地址短处而制定的地址政策是实行郡县制，这一方法增强了中央对地址的操纵，解决了长期以来地址割裂割据的局面。
答案： B5．依照下图所反映的现象，说明秦始皇专制主义中央集权制度的核心是 ( )A．中央机构与地址机构分设B．秦律是保护统治的保证C．皇权至高无上D．统治结构职责分明解析：秦朝机构设置分工明确，秦律严苛并通行全国，这些都是为皇权服务的，表现出皇权的至高无上。
答案： C6．秦朝时，在今天浙江台州椒江区一带设立了回浦县，隶属于会稽郡。
下列说法正确的是 ( )①会稽郡郡守的职位由中央录用，不能够世袭②会稽郡郡守是台州最高的行政长官③会稽郡有权任免回浦县县令④苏州是会稽郡郡守的封地A．①②③④ B．②③④C．①②D．①④解析：本题考查学生知识迁移能力。
高中历史课时作业1千功过秦始皇人民版选修4
课时分层作业(一)(建议用时：35分钟)[基础达标练]1．秦王嬴政继位时，统一的条件基本成熟，这表现在( )①社会经济持续发展，民族地域之间联系加强②长期战乱，统一成为人心所向③商鞅变法比较彻底，秦国实力增强④齐、楚等六国出现政治危机A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④【解析】秦国实现统一的条件包括商鞅变法奠定的基础、各地联系逐渐加强、人民渴望统一等，齐、楚等六国并未出现政治危机。
故选A项。
【答案】 A2．“新皇帝……废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命、并向中央政府负责的官员。
”这表明“新皇帝”的重大举措是( )A．建立皇帝制度B．废分封，立郡县C．设立三公九卿D．统一货币、度量衡【解析】题干“废除了所有的封建国家和王国”即废除分封制。
“由中央政府任命，并向中央政府负责的官员”即推行郡县制，由中央任命官员管理地方，故选B项。
【答案】 B3．在中央，皇位由私家世袭，地方由异姓非世袭官僚管理。
这种制度是指( )A．君主专制中央集权制B．三省六部制度C．郡县制度和行省制度D．科举选官制度【解析】题干强调皇帝制度和地方郡县制的特点，这两方面是专制主义中央集权制度的重要内容，故选A项。
【答案】 A4．秦朝统一后，采取一系列措施巩固政权，与下列图片相关的措施是( )秦半两钱秦铜权A．统一货币、度量衡B．修筑驰道C．修筑长城D．统一文字【解析】根据图片可知，这与秦统一后采取的统一货币、度量衡的措施有关。
B项是交通设施；C项是边防工程；D项属于文化方面。
【答案】 A5．《史记·秦始皇本纪》记载：“三十五年(公元前212年)，除道，道九原(今包头市九原区)，抵云阳(今陕西淳化县)，堑山堙谷，直通之。
”这一举措( )A．加强北部边防B．“西南夷”地区开始进入中原统一政权版图C．是岭南地区归入中央王朝管辖的开端D．加强对少数民族地区的有效管辖【解析】结合所学知识可知是秦朝加强北方边防，北部与材料中“包头市”“陕西淳化县”相符，故选A项；西南与材料中“包头市”“陕西淳化县”不符，故排除B项；岭南地区在南方，与材料中“包头市”“陕西淳化县”不符，故排除C项；材料未涉及少数民族地区，故排除D项。
高中历史选修4课时作业4：第1课 统一中国的第一个皇帝秦始皇
第一单元古代中国的政治家训练1 统一中国的第一个皇帝秦始皇[基础达标]1．“秦孝公保崤函之固，以广雍州之地，东并河西，北收上郡，国富兵强，长雄诸侯，周室归籍，四方来贺，为战国霸君，秦遂以强，六世而并诸侯，亦皆商君之谋也。
”以上西汉刘向的论述说明()A．秦始皇对完成统一起的作用不大B．商鞅变法是秦吞并六国的重要因素C．秦国吞并六国有着优越的条件D．秦孝公时已具备完成统一的条件2．在我国的历史长河中，总有一些史实历经时间的考验，具有永恒的意义，并成为指引历史发展方向的标志。
以下最能够体现上述含义的是()A．秦统一六国B．将军蒙恬率军北击匈奴C．秦朝修筑长城D．秦朝在“西南夷”部分地区任命官吏3．古代把皇帝称为“陛下”。
“陛”本意指宫殿的台阶，后来特指皇帝座前的台阶。
臣民要同皇帝说话，常常要通过站在“陛下”的侍卫转达。
“陛下”称谓的由来反映了专制主义中央集权的突出特征是()A．封建等级制度森严B．专制皇权不可逾越C．中央机关权力分化D．皇帝推崇君权神授4．在评论秦朝灭亡时，历史学家张岂之说：“秦始皇忘记了最主要的事：民心和民力。
”最能论证此观点的是()A．称皇帝、制《秦律》B．置三公、行郡县C．焚书坑儒、筑长城D．统一文字、平百越5．秦始皇是中国历史上第一个使用“皇帝”称号的君主，对中国和世界的历史均产生了深远而重大的影响。
下列对秦始皇的评价正确的是()①统一全国符合人民的愿望，有利于历史的发展②对人民的残暴统治，是秦亡的原因之一③奠定了中国封建社会政治制度的基础，对我国历史产生了深远的影响④功大于过A．①②③B．②③④C．①④D．①②③④[能力提升]6．阅读下列材料：材料一汉代有人说：秦王贪婪暴虐，残贼天下，穷困万民，以适其欲也……劳罢者不得休息，饥寒者不得衣食，亡罪而死刑者无所告诉，人与之为怨，家与之为仇，故天下坏也。
材料二毛泽东说：“我是赞成秦始皇的”，“秦始皇是厚今薄古的专家”，“秦始皇是第一个把中国统一起来的人物……中国过去的封建君主还没有第二个超过他的”。
2021-2022高二历史人民版选修4课时作业：专题一 一 千秋功过秦始皇 Word版含解析
专题一古代中国的政治家一千秋功过秦始皇【课程标准】简述秦始皇兼并六国、建立中心专制集权国家的主要史实，评价秦始皇的历史功过。
一、“秦王扫六合”1．背景(1)秦孝公任用________实行变法，嘉奖耕织，秦国经济由此得到较快进展，成为战国七雄中最为强大的诸侯国。
(2)嬴政亲政后，平定嫪毐叛乱，罢免吕不韦，任用李斯，重用王翦等将领，实行恰当的统一策略，开头大规模的统一战斗。
2．经过(1)公元前230年，______成为六国中第一个被秦国灭掉的国家。
(2)公元前229年，赵王中了秦王的__________，杀死大将李牧，其次天，秦军大破赵军，赵国灭亡。
(3)公元前______年，秦军攻占燕国都城。
(4)公元前225年，秦国用黄河水灌魏国都城，魏王向秦国投降。
(5)公元前223年，秦军灭掉________。
(6)公元前221年，秦军灭掉了东方六国中的最终一国——________。
3．影响(1)秦国统一六国，适应了人民要求________的愿望。
(2)统一的实现，为________________的建立制造了条件。
二、确立中心集权制1．中心(1)创立________称号，自称“始皇帝”。
(2)加强中心集权，建立起直属于皇帝的三公九卿制，丞相、太尉、御史大夫分管全国政务、军务及监察百官，三者分权独立，又相互制约，大权最终集于________手中。
2．在地方实行________制，中心直接管辖的郡设郡守、郡尉和监御史，分掌郡内政务、军务和监察，郡下设县。
3．作用(1)中心和地方主要官吏的任免都要经过皇帝批准，直接对皇帝负责，相互牵制，职责分明，有利于皇帝对各级官吏的把握。
(2)形成了从中心到地方的金字塔式的统治体系，组建起空前的专制主义________________国家。
三、“大一统”政策的实施1．统一文字(1)措施：下令全国各地一律使用统一的文字——________。
(2)影响：文字的统一对于各地的文化沟通和________________的进一步形成，具有深远的历史意义。
2021-2022学年高二历史人民版选修4学案：1.1 千秋功过秦始皇
学案1千秋功过秦始皇[课标要求]简述秦始皇兼并六国、建立中心专制集权国家的主要史实，评价秦始皇的历史功过。
一、“秦王扫六合”1．背景(1)秦孝公任用商鞅实行变法，嘉奖耕织，秦国经济由此得到较快进展，成为战国七雄中最为强大的诸侯国。
(2)嬴政亲政后，平定嫪毐叛乱，罢免吕不韦，任用李斯，重用王翦等将领，实行恰当的统一策略，开头大规模的统一战斗。
2．经过(1)公元前230年，韩国成为六国中第一个被秦国灭掉的国家。
(2)公元前229年，赵王中了秦王的离间计，杀死大将李牧，其次年，秦军大破赵军，赵国灭亡。
(3)公元前226年，秦军攻占燕国都城。
(4)公元前225年，秦国用黄河水灌魏国都城，魏王向秦国投降。
(5)公元前223年，秦军灭掉楚国。
(6)公元前221年，秦军灭掉了东方六国中的最终一国——齐国。
3．影响(1)秦国统一六国，适应了人民要求统一的愿望。
(2)统一的实现，为中心集权的建立制造了条件。
[重点精讲]秦统一的条件诸侯间的争霸和兼并战斗是残酷的，它不仅加重了人民的负担，也给社会经济带来了严峻破坏。
但是，这种兼并战斗在客观上有利于结束战国时期分裂割据的局面，逐步从局部统一走向全面统一。
战国后期各地经济联系加强，使各地渐渐成为密不行分的统一整体。
“百家争鸣”为统一局面作了舆论预备，被秦始皇接受的法家思想强调集权，主见用暴力实现统一。
[历史评价]如何生疏秦始皇修筑长城？(1)确定程度上阻挡了外敌入侵；保障了沿边人民的生产生活；世界建筑奇迹之一；中华民族的象征。
(2)加重了人民的负担，暴政的表现，激化了社会冲突。
[深化探究]探究点秦始皇统一全国材料秦军扫六合得天下一统，兵威之猛世所罕见，无论哪个将领指挥大军，都可打出辉煌的战绩。
思考秦军能一再大捷并最终一统天下的有利条件有哪些？答案商鞅变法使秦国的综合国力在六国中最强大是根本条件；嬴政具有雄才大略，用人唯才，接受远交近攻的正确决策等也加快了统一进程；顺应了民意，得道多助。
2018版高中历史人民版选修4教师用书：专题1一 千秋功过秦始皇含解析
一千秋功过秦始皇学习目标：简述秦始皇兼并六国、创建专制主义中央集权体制国家的主要史实.1。
重点：秦始皇建立中央集权制度的条件、主要内容和历史影响。
2.难点：全面评价秦始皇。
教材整理1 “秦王扫六合”1．条件（1）国力强大：商鞅变法使秦国成为战国七雄中最为强大的诸侯国。
(2）重用人才：重用李斯、尉缭、王翦等杰出人才.（3)制定战略：制定正确的统一方略，开展大规模的统一战争。
(4）顺应潮流：适应了人民要求统一的愿望。
2．过程公元前230—公元前221年，先后灭掉韩、赵、燕、魏、楚、齐，完成统一。
3．意义建立了第一个中央集权的统一大帝国。
教材整理2 确立中央集权制1．措施（1)创立“皇帝"尊号,并成为以后专制君主的专用名词。
（2)废除分封制，在全国推行郡县制，郡下设县。
（3）中央设立三公九卿制，“三公”相互制约,大权集于皇帝手中。
2．特点（1）三公九卿和地方主要官吏的任免由皇帝批准，对皇帝负责。
(2)官吏之间职责明确、相互牵制，有利于皇帝对各级官吏的控制。
3．作用形成了从中央到地方金字塔式的统治体系，确保了皇帝对全国的统治，组建起一个空前的专制主义中央集权国家.【概念辨析】专制主义与中央集权专制主义是与民主政体相对立的概念，指一个人或少数几个人独裁的政权组织形式，体现在帝位终身制和皇位世袭制上,其主要特征是皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策到行使军政、财政大权都具有独断性和随意性。
中央集权是相对于地方分权而言的，其特点是地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。
教材整理3 “大一统”政策的实施1．统一文字（1）措施：全国各地一律改用小篆。
（2)意义：对于各地的文化交流和共同文化的进一步形成具有深远意义。
2．统一货币、度量衡、车轨方便了各地的贸易往来和国家的财政税收；便于车辆在全国顺利通行.3．发展交通(1)陆路：以咸阳为中心，修筑通往全国各地的驰道。
高中历史 专题一 1.1千秋功过秦始皇教案 人民版选修4-人民版高二选修4历史教案
专题一古代中国的政治家专题教材分析：在世界文明发展史上，中华文明以源源流长、连绵不绝而著称。
在中华文明的形成、发展过程中，秦朝大一统国家的创建、盛唐气象和“康乾盛世〞是中华文明承继、繁盛的关键阶段。
这三个鼎盛时期的形成与出现，尽管有着诸多的社会历史原因，但秦始皇、唐太宗、康熙三位历史人物在其中发挥的作用是无可否认的。
在他们身上，浓聚着彼时彼地的时代特性，他们以自己的才能、智谋和决断有力促进了中国历史发展的“必然〞进程，成为古代中国历史上的时代性代表人物。
专题教学策略：评价古代中国历史人物，首先需要了解其一生中最主要的活动，把握其政治活动的主体脉络，注意观察其超出他的前代人之处以及对后来历史的影响，以此来揭示这个历史人物一生政治活动的规律，直至对他做出客观恰当的评价。
专题教学方法：自主学习、合作探究、史料教学法第1课千秋功过秦始皇课标要求：简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的主要史实，评价秦始皇的历史功过。
教学目标：1、知识与能力了解战国末年的基本形势，理解秦统一六国的必然性；了解秦始皇在统一战争中的事迹，评价秦始皇个人在这场统一战争中作用；列举秦始皇建立专制主义中央集权国家的主要措施，分析和评价这些措施在当时所起到的作用以及对后世的影响。
2、过程与方法重视学生的主体性和参与性，鼓励学生大胆地独立自主地开展人物探究并发表自己的见解；指导学生结合客观物质生活生产条件来把握社会变革的特点，把握历史人物与时代的关系，与中华文明发展、嬗变的关系，以及历史人物重大活动的本质特性性；通过对不同史料的对比分析，指导学生学会科学地运用史料，力避空泛、片面、主观和机械的人云亦云的所谓“历史分析〞，从而达到科学、全面、客观地探究和评价历史人物的目的。
3、情感态度与价值观秦始皇建立起中国历史上第一个大一统的王朝，创建了包括皇帝制度、郡县制度和官僚制度在内的专制主义中央集权制度的早期模式，对以后历代封建王朝产生了深远影响。
人民版高中历史选修四1.1千秋功过秦始皇随堂测试
1．“元元黎民，得免于战国”（《汉书》），该话表明班固认识到秦统一的意义之一是（）A. 使人民脱离了弱小的诸侯国B. 为我国长期的统一奠定了基础C. 建立了第一个统一的多民族的中央集权的封建国家D. 使人民可以有一个比较安定的环境从事生产2．避讳是中国封建社会特有的现象，其中对当代帝王及本朝历代皇帝之名进行避讳是主要的一类。
以下各项中不属于这一现象的是（）A. 康熙帝将北京城“玄武门”更名为“神武门”B. 唐太宗把“民部”改为“户部”C. 雍正帝将“军需房”改称“军机处”D. 秦朝初年改“政月”为“正月”3．嬴政十七年（公元前230年）灭韩，十九年（前228年）灭赵，二十二年（前225年）灭魏，二十三年（前224年）甲兵六十万灭楚，“以令于天下”的大势已成，称帝就成为一种很自然的现象。
这对中国历史发展进程产生的最大影响是（）A. 秦始皇开创了君主专制制度B. 大一统封建国家的建立C. 秦始皇统一了文字和度量衡D. 实现法治和思想大一统4．下列不属于秦始皇历史功绩的是（）A. 统一六国，建立我国历史上第一个统一的多民族封建国家B. 创立了一套封建专制主义的中央集权制度C. 统一了货币、文字、度量衡D. 开通了大运河，大大促进了我国南北经济的交流5．唐朝司空图《铭秦坑》“秦术戾儒，厥民斯酷。
秦儒既坑，厥祀随覆。
天复儒仇，儒祀而家。
秦坑儒耶？儒坑秦耶？”这首诗（）A. 指出了“坑儒”是典型的暴政B. 认为秦亡的根本在于“坑儒”C. 对“坑儒”作出客观全面评价D. 指出“坑儒”严重摧残了文化6．唐太宗曾说：“近代平一天下，拓定边方者，惟秦皇、汉武。
”唐太宗在此主要肯定了秦始皇（）A. 废分封，置郡县B. 统一全国，开拓疆域C. 实行皇帝制度D. 统一度量衡、货币、文字7．秦始皇“焚书坑儒”的目的是（）①崇法反儒；②防止旧势力复辟；③摧毁文化；④加强思想控制；⑤巩固统一A. ①②③④⑤B. ②③④⑤C. ①③④⑤D. ①②④⑤8．“天下六合铸就大秦瑞气，巨星陨落化为一声叹息。
高中历史 第一单元 古代中国的政治家 1 统一中国的第一个皇帝秦始皇课时作业 新人教版选修4
第一单元古代中国的政治家第1课统一中国的第一个皇帝秦始皇[课标要求] 简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的主要史实，评价秦始皇的历史功过。
一、秦统一六国1．历史条件(1)客观条件：战国时代频繁的________给人民生产和生活带来无穷灾难，人民渴望统一。
(2)主观条件：①________变法后，秦国确立了封建制度，社会经济迅速发展，为秦国统一天下提供了条件。
②嬴政的个人作用：嬴政为了实现统一，广泛吸引各国贤士，采取了正确的统一方略，从弱小的______开刀，再扫除两翼，最后灭齐。
2．经过(1)对赵国采用________计，使赵王杀死名将李牧，自毁______，随后灭亡赵国。
(2)引黄河水淹没魏都________，魏国灭亡。
(3)倾全国之兵归老将______指挥，强攻灭楚。
(4)灭燕灭____势如破竹，完成统一六国的大业。
二、建立集权统一国家1．自称__________，将大权集于一身。
2．在中央，设置丞相(百官之长，帮助皇帝处理全国政事)、________(武官之长，管军事)、御史大夫(执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，负责监督________)，三者之间互不统属，都对皇帝负责。
3．在地方，采纳________建议，实行郡县制，在全国设立____郡，郡下设县。
4．在边境地区，征服百越，北击匈奴，增设闽中、________、桂林、象郡四郡，奠定了中国统一多民族中央集权国家的基本疆域。
三、巩固统一1．统一文字以秦________为统一的文字，推行全国，有利于国家的统一和国内______________的交流。
2．统一度量衡发布统一度量衡制的诏书，官府制作标准的度量衡器，将诏书和度量衡标准刻在____________上，发放全国。
3．统一货币将全国流行的形状、重量、大小、__________不一的货币统一起来。
4．修筑以________为中心的水陆交通，陆上交通由________、直道等各种规格不同的道路组成，水上修筑人工渠道以沟通自然江河。
2019-2020学年历史人民版选修4课时检测：专题一一、千秋功过秦始皇Word版含解析
专题一一、千秋功过秦始皇一、选择题1．法国有名学者雷奈·格鲁塞在《东方的文明》中写道：“秦朝在历史上意味着什么呢？意味着周时已有的中国的力量，由它一个最有生气的成分聚合、集中起来，提升到权利的巅峰。
”切合上述看法的是 ()A ．中央集权制度形成B ．实现了国家一致C．君主专制制度进一步增强 D ．创办三公九卿制分析：选 A 。
本题考察的是对秦朝中央集权制度确定的理解。
依据题干供给的信息和所学史实，“ 周时已有”，到秦朝时集中起来，“ 提升到权利的巅峰” 应当理解为周代的分封制就已经开始了集权的趋向，到秦朝发展为中央集权制度。
因此本题正确选项是 A 。
2．《华阳国志·蜀志》载：“(秦 )司马错率巴、蜀众十万，大舶船万艘，米六百万斛，浮江伐楚，取商於之地为黔中郡。
”据此判断，在秦一致六国的过程中()A ．楚是第一个被灭掉的诸侯国B ．黔中郡郡守由皇帝直接委任C．司马错是秦朝的第一任太尉D ．秦一致前郡县制已得以推行分析：选 D。
依据资料可知，司马错是秦国有名武将，他率秦军攻克了楚国商於之地。
A 项错误，韩国是被秦消亡的第一个国家； B 项说法正确但与资料没关系； C 项说法错误，当时秦还未一致六国，此后秦朝虽设有太尉一职，但无详细担当的人员，军权被皇帝掌握；依照资料可知秦在一致前就已经在很多新征服的地域开始推行郡县制，本题选 D 项。
3．秦王嬴政即位时，秦国已在东方设置了许多重要的郡，成立起了向东部地域进行扩充的阵地。
此中，管辖今山西东南部以长治为中心的地域的是()A ．三川郡B ．上党郡C．南阳郡 D ．河东郡分析：选 B。
上党，到现在还是山西省的重要地域。
秦国时，上党郡负责管辖今山西东南部以长治为中心的地域。
4．1964 年西安市三桥镇出土的“高奴禾石铜权”上有铭文：“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝。
乃诏丞相状、绾，法胸怀则不壹，歉疑者，皆明壹之。
”由此能够得出的历史信息不包含()A．拟订法律，中国进入法治社会B．嬴政确定了皇帝称呼C．秦王嬴政灭六国一致全国D．秦一致了胸怀衡分析：选 A 。
人民版高中历史选修四1.1千秋功过秦始皇当堂测试
1．秦始皇确立的封建主义中央集权制度（）①符合当时各族人民的长远利益②大大增强了地主阶级的统治力量③对华夏族文明发展起了积极的作用④符合中国历史发展的必然规律A. ①②③B. ②③C. ①④D. ①②③④2．避讳是中国封建社会特有的现象，其中对当代帝王及本朝历代皇帝之名进行避讳是主要的一类。
以下各项中不属于这一现象的是（）A. 康熙帝将北京城“玄武门”更名为“神武门”B. 唐太宗把“民部”改为“户部”C. 雍正帝将“军需房”改称“军机处”D. 秦朝初年改“政月”为“正月”3．古人对秦朝短命而亡的原因分析，最接近史实的是（）A. “废先王之道，焚百家之言，以愚黔首（百姓）”。
B. “四维（指礼义兼耻）而不张，故君臣乖乱，六亲殃戮，奸人并起，万民离叛”。
C. “所以殄灭而降辱者，六王之后也”。
D. “内兴功作，外攘夷狄，以秦半之赋，发闾左之戍”。
4．秦王嬴政统一六国过程中，采用了一系列正确的策略。
对其中三个诸侯国分别采取引水淹城、离间计、集中优势兵力强攻等策略，这三国对应的是（）A. 魏国、赵国、楚国B. 赵国、楚国、韩国C. 韩国、魏国、赵国D. 楚国、魏国、韩国5．秦始皇之所以被称为“千古一帝”，主要是因为他（）A. 建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家B. 首创并建立了专制主义中央集权制度C. 修筑了万里长城，保护了中原的安宁D. 焚书坑儒、禁止私学，维护了思想统一6．秦始皇建立的专制主义中央集权制度的核心是（）A. 规定皇权至高无上B. 中央确立三公九卿制C. 地方推行郡县制度D. 颁布秦律7．在我国古代史上，有许多君主，通过一系列的文治武功，成为雄才大略、开拓进取的历史人物。
他们在位期间总有一些历经时间的考察，具有恒久意义的历史事件，并成为指引历史发展方向的标志，以下最能够体现上述含义的是（）A. 秦统一六国B. 西晋统一C. 开元盛世D. 康乾盛世8．“千古一帝”并非历史学家对古代帝王的严谨评价，但却为近年来的历史题材影视剧所常用。
高二历史人民版选修4同步测控：专题一一 千秋功过秦始皇含解析
同步测控我夯基我达标1.公元前238年，秦王嬴政亲政,他首先铲除的是（）A。
嫪毐、吕不韦的势力B.李斯的势力C.王翦父子的势力D。
尉缭的势力解析：嬴政亲政时，太后的舍人、与吕不韦关系密切的嫪毐要发动叛乱，嬴政调兵铲除了他的势力，又以放纵嫪毐的罪名，废掉吕不韦的相位，从而把政权完全集中到自己手里。
答案：A2.荆轲刺秦王是著名的历史故事，派遣荆轲刺杀秦王的是( ）A。
赵国B。
魏国C.燕国D.齐国解析：秦军逼近燕境时,由于燕国在东方六国中比较弱小，无力抵御秦军，所以燕太子丹决定用刺杀秦王的办法来挽救燕国。
答案：C3.秦灭六国实现统一的客观原因是（）A。
商鞅变法使秦国势力日益强大B。
秦国在统一过程中采取了正确的策略C。
统一的条件成熟且顺应了历史发展趋势D。
秦王嬴政具有雄才大略和过人的胆识解析:A、B、D三项都是秦国能够完成统一的主观原因。
答案：C4.秦王嬴政采纳了李斯和尉缭的统一方略，该方略是（)A。
先难后易，首先进攻强国，后灭弱国B.先易后难，首先进攻弱国，后灭强国C.先灭弱小的韩国,再扫除两翼,最后灭齐D.首先灭强大的齐国，再扫除两翼，最后灭韩解析:秦王嬴政采取了李斯、尉缭的建议，选择弱国,正面突击,先灭与秦国接壤的韩国,再向两翼进攻，最后灭齐国。
答案：C5。
下列有关秦朝封建专制主义中央集权的说法，不正确的是（)A。
是我国政治经济发展的结果B。
创立了我国古代政治制度的模式C.对我国历史产生了深远影响D。
是导致秦朝迅速灭亡的主要原因解析:导致秦朝迅速灭亡的主要原因是秦朝的暴政.答案：D6.秦朝设立的中央官职中，“掌丞天子，日助万机”的是( ）A.太尉B。
丞相C。
御史大夫D.廷尉解析：秦朝设立的丞相是百官之长，帮助皇帝处理全国政务。
答案：B7.秦朝之所以能“一法度、衡石、丈尺，车同轨，书同文字”，主要是因为（）A。
生产力进一步发展B.完成了国家的统一C.秦始皇个人的贡献D.秦朝有完备的秦律解析：秦始皇统一六国，是秦朝能够推行统一的度量衡、车轨、文字的前提条件。
高中历史专题一古代中国的政治家一千秋功过秦始皇课后练习人民版选修4word版本
一千秋功过秦始皇一、选择题1．秦王嬴政即位时，秦国已在东方设置了不少重要的郡，建立起了向东部地区进行扩张的阵地。
其中，管辖今山西东南部以长治为中心的地区是（）。
A．三川郡 B．上党郡C．南阳郡 D．东郡2．秦灭六国实现统一的客观原因是（）。
A．商鞅变法使秦国势力日益强大B．秦国在统一过程中采取了正确的策略C．统一的条件成熟且顺应了历史发展趋势D．秦王嬴政具有雄才大略和过人的胆识3．司马迁在《史记·秦始皇本纪》中曾经用这样的话来形容秦代的皇帝制度：“法令出一”“别黑白而定一尊”“天下之事无小大，皆决于上”。
这反映出在皇帝制度下（）。
A．皇权至高无上 B．三公九卿形同虚设C．秦律严苛细密 D．皇帝处理一切事务4．秦始皇说：“天下共苦战斗不休，以有侯王。
赖宗庙，天下初定，又复立国，则树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”秦始皇这种思想产生的根源应追溯到（）。
A．郡县制 B．西周分封制C．王位世袭制 D．中央集权制5．20世纪90年代，陕西章台出土了一些秦代封泥（密封信件文书时加盖了印章的泥块），上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。
这一发现可以印证秦朝（）。
A．政治上四分五裂的事实B．出现了造纸业的事实C．实行了郡县制度的事实D．用泥制陶的事实6．如果秦朝某官员检举其他官员重大失职行为，按照秦朝中央官吏的职责，他可以找（）。
A．丞相 B．御史大夫C．太尉 D．郡守7．古人对秦朝统治短暂原因的分析，最符合实际的是（）。
A．“四维（礼义廉耻）不张，故万民离叛”B．“（亡于）六王（六国）之后（代）也”C．“失之在政，不在于制（制度）”D．“仁义不施，而攻守之势异也”二、非选择题8．阅读下列材料：材料一丞相（王）绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填（音镇）之。
请立诸子，唯上幸许。
”材料二廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。
今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。
历史人民版4专题一一千秋功过秦始皇课时作业
一、选择题1．在我国的历史长河中,总有一些史实历经时间的考验,具有永恒的意义，并成为指引历史发展方向的标志。
以下最能够体现上述含义的是( ）A．秦统一六国B．将军蒙恬率军北击匈奴C．秦朝修筑长城D．秦朝在“西南夷"部分地区任命官吏解析：选A。
秦统一六国结束了春秋战国以来诸侯割据局面，为我国统一多民族国家的建立和发展奠定了基础,具有深远的意义，故A项最符合题意。
2．秦王嬴政即位时,秦国已在东方设置了不少重要的郡，建立起了向东部地区进行扩张的阵地.其中，管辖今山西东南部以长治为中心的地区的是( )A．三川郡 B．上党郡C．南阳郡D．河东郡解析：选B。
上党，至今仍是山西省的重要地区。
秦国时，上党郡负责管辖今山西东南部以长治为中心的地区。
3．“陛下”本是对他人的尊称.“陛”是台阶，称人“陛下"表示谦卑,意思是我不敢直接靠近你，只能站在台阶下和你说话.但秦以后,“陛下”一词只能专称皇帝。
这体现了皇帝制度的哪一特点( ）A．皇位世袭 B．皇帝独尊C．君权神授D．家天下解析：选B。
关键句“秦以后，‘陛下’一词只能专称皇帝”。
皇帝制度的特点是皇帝地位独尊、权力至高无上和皇位世袭.而材料只体现了皇帝制度中的皇帝地位独尊的特点，并未体现皇位世袭、君权神授、家天下的特点，故选B项。
4．孙伯南在《中国监察制度的研究》中认为，“唯秦代以前之御史系掌政事，而非监察之职”。
对其观点理解正确的是（）A．秦代以前没有御史一职B．只有秦代存在御史一职C．秦代以前的御史无监察职能D．秦代的御史无监察职能解析：选C。
题干材料显示，秦代以前的御史只掌管政事,没有监察职能，其监察职能从秦代开始才有，故选C项。
A、B两项与题干材料不符，也不符合史实，皆排除；D项说法错误，秦代御史拥有监察职能,排除。
5．《史记·秦始皇本纪》记载，“博士齐人淳于越进曰：‘臣闻殷周之王千余岁，封子弟功臣，自为枝辅。
今陛下有海内，而子弟为匹夫,卒有田常、六卿之臣(指篡政的乱臣)，无辅拂，何以相救哉？’”淳于越这一言论的意图是( )A．普遍推行郡县制B．实行三公九卿制C．恢复宗法分封制D．用权术驾驭大臣解析：选C.本题考查阅读理解能力。
2019_2020学年高中历史课时作业1千秋功过秦始皇人民版选修4
课时分层作业(一)(建议用时：35分钟)[基础达标练]1．秦王嬴政继位时，统一的条件基本成熟，这表现在( )①社会经济持续发展，民族地域之间联系加强②长期战乱，统一成为人心所向③商鞅变法比较彻底，秦国实力增强④齐、楚等六国出现政治危机A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④【解析】秦国实现统一的条件包括商鞅变法奠定的基础、各地联系逐渐加强、人民渴望统一等，齐、楚等六国并未出现政治危机。
故选A项。
【答案】 A2．“新皇帝……废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命、并向中央政府负责的官员。
”这表明“新皇帝”的重大举措是( )A．建立皇帝制度B．废分封，立郡县C．设立三公九卿D．统一货币、度量衡【解析】题干“废除了所有的封建国家和王国”即废除分封制。
“由中央政府任命，并向中央政府负责的官员”即推行郡县制，由中央任命官员管理地方，故选B项。
【答案】 B3．在中央，皇位由私家世袭，地方由异姓非世袭官僚管理。
这种制度是指( )A．君主专制中央集权制B．三省六部制度C．郡县制度和行省制度D．科举选官制度【解析】题干强调皇帝制度和地方郡县制的特点，这两方面是专制主义中央集权制度的重要内容，故选A项。
【答案】 A4．秦朝统一后，采取一系列措施巩固政权，与下列图片相关的措施是( )秦半两钱秦铜权A．统一货币、度量衡B．修筑驰道C．修筑长城D．统一文字【解析】根据图片可知，这与秦统一后采取的统一货币、度量衡的措施有关。
B项是交通设施；C项是边防工程；D项属于文化方面。
【答案】 A5．《史记·秦始皇本纪》记载：“三十五年(公元前212年)，除道，道九原(今包头市九原区)，抵云阳(今陕西淳化县)，堑山堙谷，直通之。
”这一举措( )A．加强北部边防B．“西南夷”地区开始进入中原统一政权版图C．是岭南地区归入中央王朝管辖的开端D．加强对少数民族地区的有效管辖【解析】结合所学知识可知是秦朝加强北方边防，北部与材料中“包头市”“陕西淳化县”相符，故选A项；西南与材料中“包头市”“陕西淳化县”不符，故排除B项；岭南地区在南方，与材料中“包头市”“陕西淳化县”不符，故排除C项；材料未涉及少数民族地区，故排除D项。
高中历史 专题一 古代中国的政治家 第1课 千秋功过秦始皇课时作业 人民版选修4
专题一古代中国的政治家第1课千秋功过秦始皇课时作业人民版选修4[课标要求] 简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的主要史实，评价秦始皇的历史功过。
一、“秦王扫六合”——结束分裂，统一全国1.背景(1)秦孝公任用商鞅实行变法，奖励耕织，秦国经济由此得到较快发展，成为战国七雄中最为强大的诸侯国。
(2)嬴政亲政后，平定嫪毐叛乱，罢免吕不韦，任用李斯，重用王翦等将领，采取恰当的统一策略，开始大规模的统一战争。
2.经过及意义：从公元前230年～公元前221年，先后灭掉了韩、赵、魏、楚、燕、齐东方六国，实现了人民要求统一的愿望，中国历史上出现了第一个中央集权的统一大帝国。
[关键点拨] 分析秦完成统一的原因、条件时，既要看到商鞅、嬴政、李斯等历史人物的作用，也要从生产力发展(铁犁、牛耕使用)引发生产关系变革(井田制瓦解、封建土地所有制确立)的角度分析统一的根本原因。
二、确立中央集权制——巩固统一的政治措施1.中央(1)创立皇帝称号，自称“始皇帝”。
(2)加强中央集权，建立起直属于皇帝的三公九卿制，丞相、太尉、御史大夫分管全国政务、军务及监察百官，三者分权独立，又相互制约，大权最终集于皇帝手中。
2.在地方实行郡县制，中央直接管辖的郡设郡守、郡尉和监御史，分掌郡内政务、军务和监察，郡下设县。
3.作用(1)中央和地方主要官吏的任免都要经过皇帝批准，直接对皇帝负责，相互牵制，职责分明，有利于皇帝对各级官吏的控制。
(2)形成了从中央到地方的金字塔式的统治体系，组建起空前的专制主义中央集权国家。
[关键点拨] (1)皇权至上，君主专制是秦创立中央集权制度的本质特点，三公九卿及各级官员分权制约，职责明确，对皇帝负责，有利于维护统治秩序，巩固统一局面。
(2)郡县制早在春秋战国时期就已出现，秦将其推广到全国，其实质上是对分封制的否定，更有利于服务于统一局面。
三、“大一统”政策的实施——巩固统一的经济、文化举措1.统一文字(1)措施：下令全国各地一律使用统一的文字——小篆。
2021-2022年高中历史 专题一 古代中国的政治家 1 千秋功过秦始皇课后训练 人民版选修4
2021年高中历史专题一古代中国的政治家 1 千秋功过秦始皇课后训练人民版选修4一、选择题1．秦王嬴政率“虎狼之师”横扫六合，完成统一大业。
秦能完成统一的历史原因有（）①秦国经商鞅变法后日益强大②长期兼并战争使诸侯国数目减少③人民渴望统一④秦王嬴政的雄才大略A．①②③④ B．①②③C．①③④ D．②③④2．司马迁在《史记·秦始皇本纪》中曾经用这样的话来形容秦代的皇帝制度：“法令出一”“别黑白而定一尊”“天下之事无小大，皆决于上”。
这反映出在皇帝制度下（）A．皇权至高无上 B．三公九卿形同虚设C．秦律严苛细密 D．皇帝处理一切事务3．《千秋兴亡——秦朝》一书中提到：“秦始皇试图将嬴氏‘家天下’传之永远的想法，不过是一场白日梦。
但他从千秋万代着眼而精心构造的帝制和一整套国家制度，却开创了延续2 000年的中华帝国的基业。
”在此，作者肯定的是（）A．世袭制 B．中央集权制C．郡县制 D．三公九卿制4．许多学者认为，秦朝的建立标志着官僚政治取代过去的贵族政治。
根据所学知识判断，“官僚政治”的最基本特点应是（）A．三公九卿各司其职B．官员由皇帝直接任免C．丞相掌握大权D．建立从中央到地方的行政系统5．对下图的相关评述正确的是（）①有利于文化的交流②有利于巩固统一③阻碍了多元文化的发展④禁锢了人们的思想A．①② B．②③ C．①④ D．③④6．古人对秦朝统治短暂原因的分析，最符合实际的是（）A．“四维（礼义廉耻）不张，故万民离叛”B．“（亡于）六王（六国）之后（代）也”C．“失之在政，不在于制（制度）”D．“仁义不施，而攻守之势异也”二、非选择题7．阅读下列材料：图1 各地游客在里耶古城参观出土3.6万枚秦简的“中华一号井”。
秦简多为当时的官署档案，内容广泛涉及当时社会的各个方面。
大部分简牍在秦王嬴政统一中国称始皇帝的秦朝时期，其纪年由二十六年（公元前221）到三十七年（公元前210），记事详细到月、日。
人民版高中历史选修四1.1千秋功过秦始皇课堂检测
1．唐太宗曾说：“近代平一天下，拓定边方者，惟秦皇、汉武。
”唐太宗在此主要肯定了秦始皇（）A. 废分封，置郡县B. 统一全国，开拓疆域C. 实行皇帝制度D. 统一度量衡、货币、文字2．始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有王侯。
赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，其不难哉！”秦始皇说这句话的主要意图是（）A. 不希望发动对匈奴的战争B. 认为分封制是导致春秋以来战乱不已的主要原因C. 推行郡县制D. 确立至高无上的皇权3．“千古一帝”并非历史学家对古代帝王的严谨评价，但却为近年来的历史题材影视剧所常用。
假如你是这些历史题材影视剧的史学顾问，那么，你会否定下列哪一编导的剧目策划（）A. 秦始皇——开创中国统一多民族国家的历史纪元B. 唐太宗——将中国统一多民族国家带入鼎盛时期C. 唐太宗——大唐盛世的奠基者D. 康熙帝——顺势而为，开中国空前繁荣盛世之新纪元4．嬴政十七年（公元前230年）灭韩，十九年（前228年）灭赵，二十二年（前225年）灭魏，二十三年（前224年）甲兵六十万灭楚，“以令于天下”的大势已成，称帝就成为一种很自然的现象。
这对中国历史发展进程产生的最大影响是（）A. 秦始皇开创了君主专制制度B. 大一统封建国家的建立C. 秦始皇统一了文字和度量衡D. 实现法治和思想大一统5．秦始皇“焚书坑儒”的目的是（）①崇法反儒；②防止旧势力复辟；③摧毁文化；④加强思想控制；⑤巩固统一A. ①②③④⑤B. ②③④⑤C. ①③④⑤D. ①②④⑤6．秦朝时期,”西南夷”地区开始进入中原统一政权版图的标志是（）A. 嬴政攻灭东方六国B. 秦军平定岭南地区C. 蒙恬率军击败匈奴D. 秦朝开辟五尺道7．毛泽东善读史书，对赢政很是赞赏，他曾说“百代都行秦政制”。
对此准确的理解是（）A. 秦使分封制寿终正寝 B. 皇帝制被后世采用C. 秦推行郡县制影响重大D. 三公九卿制得以延续8．“天下六合铸就大秦瑞气，巨星陨落化为一声叹息。
高中历史 专题一 古代中国的政治家 一 千功过秦始皇学案 人民版选修4
一千秋功过秦始皇20世纪80年代，香港电视连续剧《秦始皇》风靡中国内地荧屏，主题歌《大地在我脚下》更是成为传唱一时的经典歌曲。
大地在我脚下，国计掌于手中，哪个再敢多说话；夷平六国是谁，哪个统一称霸，谁人战绩高过孤家？高高在上，诸君看吧，朕之江山美好如画；登山踏雾，指天笑骂，舍我谁堪夸！秦是始，人在此，夺了万世潇洒；顽石刻，存汗青，传颂我如何叱咤！思考：《大地在我脚下》主要颂扬了秦始皇哪方面的业绩？它刻画出了一个怎样的秦始皇？提示：主要颂扬了秦始皇的统一业绩。
具有雄才大略，声威赫赫。
课标要求：简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的主要史实，评价秦始皇的历史功过。
一、登上政治舞台1．背景（1）________后，秦国经济得到较快发展。
（2）在激烈的兼并战争中，秦国拥有了______以东的大片土地，成为战国七雄中最为强大的诸侯国。
2．概况（1）公元前______年，嬴政即位。
（2）公元前238年，嬴政亲政，他平定了______的叛乱，免掉________的相位，把权力完全集中到自己手里。
二、统一中国1．准备（1）重用人才：嬴政亲政后，任用贤能的李斯、尉缭等客卿，重用______父子等著名将领。
（2）确定战略：接受李斯和尉缭的建议，一方面用重金收买六国的大臣，扰乱六国原定的计划；另一方面采纳选择弱国、________的战略。
2．经过（1）公元前230年，______成为六国中第一个被秦国灭掉的国家。
（2）公元前229年，赵王中了秦国的________，杀死大将李牧。
第二年，秦军大破赵军，赵国灭亡。
（3）燕国派遣荆轲刺杀秦王，但没有成功。
公元前______年，秦军攻占燕国都城。
（4）公元前______年，秦国用黄河水灌魏国都城，魏王向秦国投降。
（5）公元前223年，秦军灭掉______。
（6）公元前221年，秦军灭掉了东方六国中的最后一国——______。
3．影响（1）秦国统一六国，适应了人民要求______的愿望。
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高中历史课时作业1千功过秦始皇人民版选修4
(建议用时：35分钟)
[基础达标练]
1．秦王嬴政继位时，统一的条件基本成熟，这表现在( )
①社会经济持续发展，民族地域之间联系加强②长期战乱，统一成为人心所向③商鞅变法比较彻底，秦国实力增强④齐、楚等六国出现政治危机
A．①②③B．②③④
C．①③④D．①②③④
【解析】秦国实现统一的条件包括商鞅变法奠定的基础、各地联系逐渐加强、人民渴望统一等，齐、楚等六国并未出现政治危机。
故选A项。
【答案】 A
2．“新皇帝……废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命、并向中央政府负责的官员。
”这表明“新皇帝”的重大举措是( )
A．建立皇帝制度B．废分封，立郡县
C．设立三公九卿D．统一货币、度量衡
【解析】题干“废除了所有的封建国家和王国”即废除分封制。
“由中央政府任命，并向中央政府负责的官员”即推行郡县制，由中央任命官员管理地方，故选B项。
【答案】 B
3．在中央，皇位由私家世袭，地方由异姓非世袭官僚管理。
这种制度是指( )
A．君主专制中央集权制B．三省六部制度
C．郡县制度和行省制度D．科举选官制度
【解析】题干强调皇帝制度和地方郡县制的特点，这两方面是专制主义中央集权制度的重要内容，故选A项。
【答案】 A
4．秦朝统一后，采取一系列措施巩固政权，与下列图片相关的措施是( )
秦半两钱秦铜权
A．统一货币、度量衡B．修筑驰道
C．修筑长城D．统一文字
【解析】根据图片可知，这与秦统一后采取的统一货币、度量衡的措施有关。
B项是
交通设施；C项是边防工程；D项属于文化方面。
【答案】 A
5．《史记·秦始皇本纪》记载：“三十五年(公元前212年)，除道，道九原(今包头市九原区)，抵云阳(今陕西淳化县)，堑山堙谷，直通之。
”这一举措( )
A．加强北部边防
B．“西南夷”地区开始进入中原统一政权版图
C．是岭南地区归入中央王朝管辖的开端
D．加强对少数民族地区的有效管辖
【解析】结合所学知识可知是秦朝加强北方边防，北部与材料中“包头市”“陕西淳化县”相符，故选A项；西南与材料中“包头市”“陕西淳化县”不符，故排除B项；岭南地区在南方，与材料中“包头市”“陕西淳化县”不符，故排除C项；材料未涉及少数民族地区，故排除D项。
【答案】 A
6．以下关于古人对秦朝短命而亡的主要原因的分析，最接近史实的是( )
A．“废先王之道，焚百家之言，以愚黔首”
B．“四维(礼义廉耻)不张……故万民离叛”
C．“秦之所殄灭而降辱者，(亡于)六王之后也”
D．“乃举措暴众而用刑太极故也”
【解析】根据所学知识可知，秦始皇的暴政导致阶级矛盾激化，引发了农民大起义。
秦朝的暴政是其灭亡的主要原因。
分析各选项可知，D项为正确答案。
【答案】 D
[能力提升练]
7．阅读下列材料，回答问题。
材料一他时秦地不过千里，赖陛下神灵明圣，平定海内，放逐蛮夷，日月所照，莫不宾服。
以诸侯为郡县，人人自安乐。
无战争之患，传之万世。
自上古不及陛下威德。
材料二臣闻殷、周之王千余岁，封子弟、功臣。
自为枝辅。
今陛下有海内，而子弟为匹夫……事不师古而能长久者，非所闻也。
材料三……且越言乃三代之事，何足法也？……今天下已定，法令出一，百姓当家则力农工，士则学习法令辟禁。
今诸生不师今而学古，以非当世，惑乱黔首。
……臣请史官非秦记皆烧之……若有欲学法令者，以吏为师。
材料四始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。
赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！……”
——以上材料均摘自《史记·秦始皇本纪》
(1)材料一、二中辩论的焦点是什么？材料一对此持何种态度？
(2)材料二、三的建议各有其依据，明显不同的用词是什么？
(3)材料三体现了战国哪位思想家的主张？你的依据是什么？
(4)材料四中秦始皇赞成哪一种主张？他的理由是什么？
【解析】第(1)问根据材料一、二，可以理解辩论的焦点是在地方实行郡县制还是分封制；材料一主张实行郡县制。
第(2)问中材料二主张实行分封制，理由是商周实行分封制，巩固了国家统治；材料三主张统一思想言论，理由从社会现实状况回答；明显不同的用词应该是“师古”和“师今”。
第(3)问材料三体现了战国韩非子的主张，其根据是“法令出一”“士则学习法令辟禁”“若有欲学法令者，以吏为师”，这些言论充分体现了韩非子的集权法治思想。
第(4)问材料四中秦始皇赞同实行郡县制的主张，理由是“天下共苦战斗不休，以有侯王”，即诸侯国的存在是战乱的根源。
【答案】(1)焦点：地方实行郡县制还是分封制。
态度：材料一拥护郡县制，反对分封制。
(2)“师古”和“师今”。
(3)韩非子；依据：“法令出一”、“士则学习法令辟禁”、“若有欲学法令者，以吏为师”。
这些言论充分体现了韩非子的集权法治思想。
(4)秦始皇赞成“师今”、实行郡县制的主张。
理由是“天下共苦战斗不休，以有侯王”，即诸侯国的存在是战乱的根源。
8．阅读下列材料，回答问题。
材料一夏、商、周、汉封建(分封)而延，秦郡邑而促(短促)。
材料二秦有天下……不数载而天下大坏，其有由也……亟役万人，暴其刑威，竭其货贿……咎在人怨，非郡邑之制失也。
——柳宗元《封建论》材料三郡县之制，垂两千年而弗能改也，合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉？……郡县之法，已在秦先。
秦之所灭六国者，非尽灭三代之所封也。
——王夫之《读通鉴论》
(1)关于秦朝灭亡的原因和郡县制的功过，材料一、二、三各是怎样评述的？
(2)你认为郡县制的推行与秦朝的灭亡有无关系？
(3)结合上述材料，从制度创新角度谈谈启示。
【解析】第(1)问在认真阅读材料的基础之上，归纳概括即可。
第(2)问要联系所学知识，判断两者的关系。
郡县制的实行，在巩固统一、加强中央集权方面，发挥了积极的作用。
秦王朝的灭亡并不是实行郡县制的结果，而是秦朝的暴政造成的，据此概括说明。
第(3)问在回答前两问的基础上进行总结。
【答案】(1)材料一认为秦朝灭亡是由于采用了郡县制；材料二认为秦朝的灭亡是由于秦朝的暴政激起人民的反抗，而不是郡县制的过失；材料三认为郡县制的推行是历史的必然。
(2)没有关系。
秦以后许多王朝采用郡县制，出现强盛局面。
(3)制度创新能推动社会进步，但是王朝的灭亡是由多方面的因素决定的；采用何种制度必须符合当时的社会实际。
9．从古至今，史学家们一直对秦始皇的功过争论不休，就这种情况，下列有两则材料分别摘自当代史学家翦伯赞和古代史学家司马迁的观点，阅读材料，回答问题。
材料在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出的人物。
我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出的人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的倾向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。
——翦伯赞秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道，立私权，禁文书而酷法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。
夫并兼者高诈力，安定者贵顺权，此言取与守不同术也。
——司马迁《史记·秦始皇本纪》
(1)你如何看待上述观点？
(2)我们应该如何评价秦始皇的是非功过？
【解析】第(1)问，分析古今史学家的观点，要全面地辩证地看问题，要看其对秦始皇的评价是否一分为二；第(2)问，评价历史人物要把握准确的标准，以历史人物对社会历史发展所起的作用为标准来评价他的是非功过。
【答案】(1)翦伯赞从顺应历史发展，建立专制主义中央集权这个角度充分肯定秦始皇的功绩，但没有指出秦始皇的过失；司马迁完全否定秦始皇，没有指出他对历史发展的贡献。
二者说法都不够全面。
(2)秦始皇固然有“暴虐无道”的一面，但他统一全国、确立专制主义中央集权以及为巩固统一而采取的一系列措施，对推动中国历史的发展产生了深远影响，顺应了历史发展的潮流。
所以秦始皇是一位功大于过的皇帝。