用26的乘法口诀求商

《用2～6的乘法口诀求商(二）》

课后辅导教学设计

利通区第十二小学张晓蕾

教学内容：

人教版二年级数学下册第二单元表内除法（一）p19

教学目标：

1.进一步理解用乘法口诀求商的算理，掌握用乘法口诀求商的方法。

2．体会乘法与除法之间的联系，感受用乘法口诀求商的简便。教学重点：

理解用乘法口诀求商的道理，掌握用乘法口诀求商的方法。

教学难点：

理解用乘法口诀求商的道理。

教学过程：

一、激趣导入

这节课，我们对用乘法口诀求商的方法进行巩固练习，乘法口诀你们背熟了吗？

播放乘法口诀儿歌，和学生一起背诵。

二、回顾方法，理解算理，归纳总结

1.出示习题：20朵红花，平均分成5份，每份有几朵？

提问：怎样列算式，快速写下来。

2.20是被除数，5是除数，怎么用乘法口诀求商，回顾用乘法口

诀求商的方法。

3.通过讲解求5个（）的和是20，理解用乘法口诀求商的算

理。

4.总结用乘法口诀求商的方法

看除数，除数是几，就想几的乘法口诀，根据被除数确定口诀，比较口诀与算式，多出的数字就是商。

三、理解乘法与除法的关系以及一句口诀可以求出两道除法算式的商。

1.出示习题

提出要求：找一找图中的数学信息，选择两个提出一个数学问题。

2.展示与分享

展示数学信息：有30本书，每份有5本，平均分成了6份。

提出3个数学问题

（1）一共有多少本？

（2）平均分成了几份？

（3）每份有几本？

3.按照先算式后计算方法的模式讲解三道题。

4.观察与比较：这两道题有什么相同点与不同点？

同一幅图，同一句口诀，问题不同算式不同。

5.小结：一句口诀可以求出两道除法算式的商。

6.提问：乘法与除法算式有什么关系？

乘法算式中的积，是除法算式中的被除数，乘法算式中的两个乘数，分别是除法算式中的商和除数。

四、巩固练习

（1）学生列式

（2）出示答案

（3）因为每份的数量和平均分的份数数字同样，所以乘法算式中的乘数相同，除法算式表示两个意义。

（1）学生列算式

（2）和老师订正答案

（3）讲解算式

五、课堂总结

这节课，我们巩固练习了用乘法口诀求商，知道了求商的方法，明白了一句口诀可以求出两道除法算式的商，口诀中前两个数字相同的例外，你们学会了吗？

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