亲子游戏教案8篇

亲子游戏教案8篇亲子游戏教案篇1教育作用：1、帮忙宝宝用已认得的颜色进行点画。

2、进展宝宝手部动作。

材料与场地：红、黄颜色，设计成形的服装样板图，纸张，音乐。

小推车、羊角球、小摇车。

活动过程：一、问候时间：1、接待。

老师与宝宝（妈妈父亲）交流问候，表示欢迎。

2、点名游戏：a、老师向宝宝介绍本身。

b、老师用铃鼓轻轻地拍被点到名字的宝宝的手，向他表示亲切问好，激励宝宝回应老师的问候，父亲妈妈帮忙宝宝学习问好。

c、歌曲《找伙伴》，稳定孩子情绪。

激励宝宝跟着音乐本身学着拍节奏，宝宝和父亲妈妈一起跟老师学唱歌曲。

二、运动时间：老师向宝宝介绍各种小型运动器具，让宝宝说出名称。

父亲、妈妈带宝宝玩一玩。

三、欢快时间：1、出示游戏材料。

提问：“这是什么？”孩子学说：“纸、红色……”2、老师示范游戏。

将一大张纸捏成纸团，纸团蘸上红（黄）颜料，在画好的衣样上印染。

3、父亲妈妈握住宝宝的手进行印染。

4、游戏时，父亲妈妈帮忙宝宝巩固对颜色的认得。

四、温馨时间：亲子游戏“穿新衣”1、父亲妈妈帮忙宝宝穿上本身制作的服装。

2、随着欢快的音乐，仿照父母的动作。

摇摆身体、跳舞、做时装模特等。

亲子游戏教案篇2活动课题：美丽的糖纸活动目标：1、乐于参加活动，学会共享欢快。

2、乐意用语言表达本身所察看的糖纸。

3、赏识糖纸上独特的花纹，装饰纹样及美丽的颜色。

活动准备：1、幼儿收集各种糖纸。

2、老师选择图案特别、颜色绚丽的糖纸呈现在活动室内。

活动过程：1、幼儿察看糖纸的图案及颜色。

请幼儿把带来的糖纸拿出来，与旁边的同伴相互交换赏识，并说一说，糖纸上有什么图案，是什么颜色的，边上的花纹是怎样的。

2、老师引导幼儿进一步赏识糖纸。

（1）请个别幼儿在集体前说一说本身带来的糖纸。

（2）老师小结：有的糖纸的中心有花纹，有的是小动物，有的是人物，还有的是各式各样的水果。

糖纸的两边或是四边有花纹，都是相同的纹样。

棒棒糖的糖纸是圆的，中心有单独的形象，四周是花纹，像一个花盘子。

3、大家一起开一个小小糖纸展览会。

请幼儿将本身带来的糖纸粘贴在一起，说说本身爱好的是什么样子的糖纸？为什么爱好？4结束活动亲子游戏教案篇3（一）活动名称：小乌龟来运球（亲子游戏）（二）活动目标：1、通过亲子活动，萌发挂念长辈的情感，增长与长辈之间的感情。

2、磨练幼儿向前爬行的本领。

（三）活动准备1、幼儿阅历准备：2、环境材料准备：乌龟胸卡若干、山洞2个、皮球若干、球筐4个、鼓两个、小红点、录音机、音乐盘、户外分组游戏材料等3、老师站位、搭配准备：（1）、助教事先布置好场地，将场地布置好。

（2）、主班老师带领幼儿到场地。

（3）、主班老师在前面引导幼儿及家长，助教老师在后面组织幼儿常规。

（4）、游戏开始后，助教在鼓前等待家长和幼儿来敲鼓，并监督是否由宝宝敲鼓及那对的家庭以最快的速度来到尽头。

（四）、活动过程：1、引导幼儿进行小动物仿照操（热身活动）。

2、引导幼儿练习向前爬行的动作。

（1）引题：看，今日老师请了父亲妈妈来幼儿园跟小伙伴做一个游戏，游戏的名字叫做《小乌龟来运球》。

小伙伴们想不想和父亲妈妈一起来玩这个游戏呢？玩游戏前我们小乌龟们要先学本领了。

（2）引导幼儿把握向前爬行的动作，重点引导幼儿手脚协调向前爬行。

3、讲解游戏规定和要求（1）游戏规定：a、幼儿分成两组，家长和幼儿同时开始，幼儿爬行通过山洞，家长在山洞另一头等幼儿钻出来，一起走到对面的球筐，每个人去取回一个球，然后往回走。

回来把球放到球筐后，由幼儿来敲鼓。

哪个先到把鼓敲响的的那一队为胜。

b、胜的一对可以得到小红点为嘉奖。

（2）游戏要求：a、小伙伴确定要向前爬行通过山洞，家长只要从山洞旁边走到另外一头等待幼儿钻出来。

然后每人抱一个球走回来，家长不能帮忙幼儿把球一起抱回来。

b、走到尽头时，先把球放到球筐里再敲鼓，应当由宝宝敲鼓，家长敲鼓的不算。

4、开始游戏，可以重复玩本次游戏。

师重点引导幼儿把握向前爬行的动作。

5、结束本次活动，并评价本次活动。

6、分组自选游戏活动，激励幼儿选择爱好的游戏材料进行游戏。

7、播放收玩具的音乐和轻柔的音乐，组织幼儿收放好玩具，并做放松的动作。

第一种活动：踩尾巴紧要目标：①培育孩子对音乐的感受力。

②引导孩子大胆地行走。

活动材料：音乐磁带，自制拖地纸条当做尾巴。

引导要点：①在家长的后腰上系着尾巴行走。

随着音乐节奏的快慢调整行进速度。

宝宝用手抓或用脚踩尾巴”。

②老师引导孩子们相互追踩“尾巴”，注意按音乐节奏的快慢行走。

建议：在晴天时，父母可带着孩子到户外，玩踩人影子游戏，看谁先踩到别人的影子，先踩到者为胜。

第二种活动：捉蝴蝶紧要目标：①训练孩子视觉追赶本领。

②练习孩子四散行走，转换蹲下、站起动作。

活动材料：彩色纸蝴蝶、软电线。

引导要点：①家长拿着纸蝴蝶逗引孩子，让孩子的视线追赶蝴蝶的落点。

②家长逗引孩子追着蝴蝶走动，当蝴蝶落地时，让孩子蹲下捉住它。

③为加添孩子游戏喜好，家长可以让孩子拿着蝴蝶，家长反过来追赶孩子。

家庭小游戏推举：①抱气球。

家长手拿气球上下左右飞动，引逗孩子去追、抱气球。

②追光游戏。

晚上利用手电筒的光线，引逗孩子追光游戏。

第三种活动；送小动物回家紧要目标：训练宝宝能独立稳步行走。

活动材料：小推车，小鸡、小猫、小兔、小狗等常见毛绒玩具（用积木搭四间小房子，房子的上面贴有以上小动物图片，作为每个小动物的家）。

亲子游戏教案篇41、营救袋鼠妈妈大行动⑴游戏目的：通过布袋跳动、爬行、磨练幼儿全身体能，培育幼儿英勇的精神。

⑵游戏材料：布袋、泡沫板、气球、大饮料瓶。

⑶游戏方法：小袋鼠行进跳爬过泡沫板取到气球行进跳交给妈妈气球，妈妈吹鼓气球后，用脚踩破幼儿脱袋，妈妈用袋跳动，幼儿拎水一起回起点，先到起点者为胜。

2、变魔术目标：通过游戏培育孩子的察看比较本领和语言表达本领，以及边听边用动作表示数量，在游戏中享受成功的欢快。

准备：牛奶一瓶，手电筒一个，筷子一根，清水，无色透亮玻璃杯两只，动物玩具两个。

玩法：1、亲子一起往玻璃杯中倒入清水，家长用手电筒光透过玻璃杯照射白色墙壁，与孩子观看墙上有什麽？（墙上的影象是白色的）2、将一个动物玩具放在墙与杯中心，请孩子说说有啥发觉，让孩子拿着玩具在墙与杯之间任意做各种动作，再说墙上影象的变动。

（玩具的影象是黑色的。

）3、一只有水的杯加入少许牛奶用筷子搅拌均匀，再用手电筒透过杯子照射，连续察看有何变动？（光线是红色的。

）4、请孩子用玩具连续表演，然后描述看到的情景。

5、亲子在墙与光之间玩各种手影，启发孩子想象影象像什麽？6、亲子分别轮番竖手指，另一人依据手指数量学动物叫，或听声音竖手指。

3、有趣味味的转盘目标：培育孩子的动手涂色本领，察看比较和手口一致点数的本领，以及亲子合作本领，增长亲情。

准备：彩笔一盒，圆规一只，细绳三条，直径为6厘米的白色圆形卡纸三张。

玩法：1、家长将三张圆形卡纸制作成：a纸为三个同心圆，b纸画上三等分的扇形，c则十二等份。

孩子在卡纸上图色：a上分别图上红、黄、蓝三色，b上图上红、黄、蓝相间的颜色，c用黑色按涂一空一的规律图绘。

2、孩子找寻图形排列规定，数一数三张纸上各有红、黄、蓝几处。

3、亲子一起将卡纸在圆心左右打两个小孔，穿入绳线并打结。

4、转动绳线让转盘快速转动，看看三个转盘颜色变动，家长并引导孩子描述同一转盘转动速度不同颜色的变动。

（甲盘转动时，依旧保持红、黄、蓝三种色环；乙盘转动时，会呈现白色，转速不同时也会有颜色变动；丙盘快速转动时呈灰白色，转速放慢时则呈现橙色线条。

）4、游戏《运粮食》小班游戏准备：沙包若干、呼啦圈3个游戏规定：幼儿站在起点，家长在尽头。

幼儿从起点处将沙包放在头顶，手放在身体两侧，运至尽头处交给家长，家长用脚夹跳只呼啦圈内，在规定的时间内（2分钟），圈中沙包最多的获胜。

5、《马儿跑跑》小班游戏准备：充气小马三个游戏规定：家长从起点骑小马到尽头，幼儿在尽头等候，再从尽头骑到起点，先到者为胜。

亲子游戏教案篇5提示：游戏时要注意安全活动目标：学习沿曲线走、爬、钻。

进展快捷、快捷的行动本领。

活动准备：幼儿每人带一个纸箱。

在纸箱的任意两面由父母帮忙挖个洞（可容幼儿自由钻爬）。

老师用胶带连接纸箱，将洞口与洞口对接。

老师在活动室、地板上可用彩色即时贴剪制两条弯弯绕绕的线条，长度可依据活动室大小自由选择。

活动过程：弯弯走。

–地上有两条弯弯曲曲的线，让我们一起在线条上走一走吧!–幼儿和老师排好队，一起沿着地上的线条行走。

–看!我们的队伍弯成什么了？（弯曲的蛇、长龙、蚯蚓等）–除了在这两条线上走，我们还可以怎样玩呢？（还可以在线条上爬行）绕绕爬。

–幼儿分成两组，在线条的两端分别站好。

听到口令声，立刻双膝着地向前爬。

要求沿着线条的弯曲形状爬行，最早爬完的一组为胜者。

–让我们比一比，看哪一组最早爬到尽头。

弯弯洞里绕绕钻。

–老师带幼儿来到已用胶带连接好的纸箱”长龙”前，引导幼儿有秩序地在纸箱中钻爬。

–你在纸箱中钻来钻去，心里感到怎样？（纸箱中光线很暗，相像山洞一样，在里面东拐西弯、钻来钻去很有趣味味，等等）–游戏可依据幼儿喜好反复进行。

活动结束：在纸箱中爬行时，提示幼儿动作协调快捷，并注意前后同伴，以免挤撞。

如幼儿人数较多，可将纸箱摆放为两列，让幼儿分成两组钻爬。

连接纸箱后，可间隔着在几个纸箱上开若干方孔或圆孔，以便通风透亮，游戏时更加安全、有趣味味。

亲子游戏教案篇6教育理论依据：课程指南》指出：要重视孩子的实践活动，尽量制造条件让幼儿通过直接体验来学习，使幼儿充分感受欢快。

新课程观强调课程的整合，尤其是内容与现实生活的整合，幼儿阅历的整合。

这一年龄阶段的幼儿古怪好问，他们开始关注"我"的变动，对本身的成长变动感到新奇，开始对本身的身体产生探究喜好。

本次活动前，我们已经进行了"我长大一岁"活动，让幼儿通过收集本身小时侯的用具、了解本身的生日、设计生日蜡烛等活动，使幼儿感受到本身在长大，从中也使幼儿对本身的身体变动产生了喜好。

本次活动，我创设了适合他们探究的支持性环境，活动内容来源于幼儿的生活，他们有这样的生活阅历，让孩子们通过游戏、听音乐用动作反复探究发觉等形式感知本身身体能动的部位。

通过活动将音乐、认知、语言、数、生活等有机整合，使幼儿在生生互动，师生互动中充分地表现自我。

活动目标：1、乐意在音乐中动动身体，了解身体能动的一些部位，对本身的身体感喜好。

2、积极探究身体的隐秘，乐意共享本身的发觉。

3、在亲子互动中增长亲子感情，体验探究身体的欢快。

活动重点：在自身探究活动中，了解本身身体能动的部位。

活动难点：有探究身体隐秘的喜好。

活动准备：1、每人一个纸娃娃，水彩笔若干。

2、节奏感较强的音乐录音。

活动流程：感知探究——自主探究——交流共享活动过程：一、感知探究1、游戏《木头人》引起探究喜好。