人教版三年级下册音乐全册教案

人教版三年级下册音乐全册教案无明显格式错误和问题段落。

第一单元：美丽的大自然第一课时：太阳出来了教学目标：1.通过音乐活动唱《太阳出来了》，让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景。

2.能够用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《太阳出来了》，表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪。

教学重点：用明亮、活泼和谐的声音演唱《太阳出来了》。

教学难点：歌曲中的合唱部分。

教学时间：一课时教学准备：课件、电子琴。

教学过程：一、太阳出来了。

1.谈话导入，出示课件三声部练曲。

2.将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动《太阳出来了》。

二、歌唱太阳。

1.导入揭示课题：《太阳出来了》。

听录音回答问题，歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？师归纳：歌曲情绪：热情活泼；速度：稍快。

2.再听一遍，请同学们一边哼唱旋律，并找出旋律相似或节奏相似的乐句。

旋律相似：出示课件，教唱找出难点。

节奏相似：出示课件，教唱，重点教唱二声部。

3.欣赏图片，了解歌曲内容，熟悉音乐。

1）引导欣赏图片，请学生说说图片有什么。

2）帮助学生理解歌曲内容。

旋律。

师：谁出来了，小鸟在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。

师：谁吹来了，树叶在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。

师：谁涌来了，大海在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。

师：什么响起了，我们在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。

1）师学范唱歌曲。

师：老师把你们看到的图画，配上音乐唱一唱。

（5-2）跟随教唱。

师演唱歌曲。

1）研究演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱。

2）研究用接唱这一演唱形式演唱歌曲。

师：老师唱前半句，你们唱后半句。

也可以请学生分组演唱。

6.学生边看图，边完整地演唱《太阳出来了》。

7.师伴奏合唱这首歌。

8.听录音哼唱一遍。

9.听伴奏带合唱歌曲。

10.用口风琴试着来吹奏旋律。

三、课堂小结。

第二课时：森林与小鸟教学内容：欣赏《森林与小鸟》。

教学目的：通过欣赏，让学生认识到热爱地球、热爱动物对我们人类的重要，爱护环境，人人有责，从我做起，从现在做起。

教学准备：录像资料、有关地球环境恶化的文字、图片、《森林与小鸟》的录音带、打击乐器（碰铃、响铃、双响筒、沙锤、三角铁、铃鼓）各种头饰。

教学重难点：无。

c)第三圆舞曲温柔、优美，仿佛小溪流水般轻盈流畅。

d)第四圆舞曲节奏加快，强烈的节奏感和旋律的，让人感受到森林中动物们的奔跑和欢呼。

2.师：现在我们一起来唱这首歌，跟着乐曲的节奏，把我们的心情表达出来。

（播放乐曲，带领学生唱歌）3.师：现在我们来分组，每个小组选择一段乐曲，编一个小故事，让我们一起来听。

（播放乐曲，学生表演小故事）4.师：现在我们来玩一个游戏，我会说出一个段落的名字，你们来帮我找出对应的乐曲段落。

（播放乐曲，学生找出对应的乐曲段落）这部分的目的是让学生掌握乐曲的情绪和主题，以及区分乐曲的段落。

四、课堂总结。

1.师：今天我们通过欣赏《森林与小鸟》，了解了大自然的美好和环境保护的重要性，掌握了乐曲的情绪和主题，以及区分乐曲的段落。

希望大家能够爱护环境，保护大自然，也能够更好地欣赏音乐。

2.师：下次课我们将会研究另一首美妙的乐曲，敬请期待。

（播放下一首乐曲的片段）这部分的目的是总结今天的研究内容，并引导学生期待下一次的课程。

C) 第三圆舞曲是一首优美的舞曲，与前两个圆舞曲形成了鲜明的对比。

XXX演奏的抒情旋律令人想起小鸟的舞姿。

D) 第四圆舞曲的旋律稍微活泼，带有装饰音，使音乐更加轻快。

这部分主要介绍了主旋律的交替出现和变奏，听完一小段后，小组讨论自己的感受。

接下来是互动环节。

1.让学生听第二圆舞曲，随着乐曲舞动，老师做一些提示动作，让学生感受圆舞曲的风格特点。

2.老师问学生这四段圆舞曲好不好听，然后让学生跟着老师的琴声一起哼唱其中两段圆舞曲。

老师多唱几遍，让学生熟悉并能够快速哼唱主旋律。

接着出示主旋律的谱子，老师用琴带唱。

这样可以让学生更加熟悉旋律，加深孩子们在老师的引导下理解乐曲，能够分辨乐曲的变化。

四段小圆舞曲中，第一、二、四段都比较活泼，节奏欢快，而第三段则比较优美、抒情。

听与唱的结合，加深学生对乐曲的印象，有了自己独特的理解。

第三课时：《美丽的黄昏》教学目标：1.鼓励学生积极参与音乐实践活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作。

2.用优美、和谐的声音表现歌曲《美丽的黄昏》的意境。

3.通过三部轮唱的研究和实践，让学生感受、体验美妙的和声效果，唤起学生对音乐研究的热情和兴趣。

教学重点和难点：1.二部轮唱。

2.音准、音色的控制及音乐情绪的表现。

教具：电子琴、课件、图片、教学光盘等。

一、组织教学，播放本课研究音乐《美丽的黄昏》。

注意歌曲节奏的快慢和情绪的变化，让学生仔细聆听音乐，调动学生的注意力，有目的地去听音乐。

二、创设情境：1.老师在黑板上用红色粉笔画出一个太阳，问学生这是什么。

接着，老师用绿色粉笔在太阳下面画上山，问学生太阳是要下山了还是刚升起来。

让学生说，最后定不下来。

2.然后，让音乐来告诉我们。

老师慢慢弹奏mi、re、do，引导学生得出太阳慢慢下山了，美丽的黄昏来到了。

黄昏的景色真迷人，让我们一起来唱唱太阳下山的音乐。

学生回答问题。

通过问题引入新课，让学生不会感到太突然。

三、教授新课：1.研究二部轮唱《美丽的黄昏》。

教师介绍：有一个旅游团到欧洲某国城市参观旅游，到了傍晚，导游告诉游客，这里的黄昏景色特别美，请他们去欣赏。

由于人较多，路面较窄，需要分两组去观看，一组走在前面，另一组走在后面。

1）二声部轮唱练。

2、研究部分首先，学生分成小组，通过三部轮唱练来感受和声带来的和谐美。

第一个小组走在前面形成一个外圈大圆，第二个小组走在后面在外圈大圆内形成一个内圈圆，第三个小组走在最后在第二个圆圈内组成第三个内圈小圆，学生一边走着欣赏黄昏景色一边演唱歌曲。

然后，教师总结并询问学生们练了哪两种演唱形式。

接下来，学生们按照老师的指示去进行分组，然后进行演唱。

在拓展教学部分，教师引导学生进行声音游戏和打击乐合作等活动，让学生在游戏的过程中体会声音的变化，更容易记住。

最后，教师提出课后试着轮唱《好宝宝睡着了》，并让学生思考这样的歌曲是否适合轮唱。

3、情景剧部分在情景剧部分，教师通过图片和表演来引导学生了解故事情节。

然后，学生们用沮丧、无可奈何的心情演唱歌曲《不得了》，发展学生的音乐想象力及表现力。

最后，学生们通过图画、表演、配乐、朗诵、打击乐、歌舞等方式来表现《森林的故事》。

教师指出，自1970年至2002年，地球上的森林覆盖率下降了12%，生物多样性下降了1/3，淡水资源减少了55%。

这些数字令人担忧，我们应该如何应对呢？学生提出了森林火灾、滥伐和动物灭绝等问题。

教师强调生态平衡的重要性，打破平衡将威胁到人类的生存。

学生提出种树造林的建议。

教师引入了《少先队员植树造林歌》的歌词，鼓励学生为祖国的绿化事业贡献力量。

教师展示了本单元的五张图片，要求学生根据自己的理解说出故事的梗概。

教师提出将这个故事编成音乐剧的想法，让更多人了解森林保护的重要性。

学生分组设计活动，表现情景剧《森林的故事》。

教师指导学生学唱歌曲《不得了》，让学生感受歌曲的情绪和音乐形象。

教师引导学生从整体上把握歌曲，分析歌曲的特点和表现方式。

学生分组唱熟歌词，尽量形象生动地演唱。

最后，各组展示他们的情景剧，并观看《朝景》。

教师要求学生进行生生互评和师生互评。

课堂小结时，教师鼓励学生发表自己的想法，提高表演能力。

整个课程可以用两节课完成，排练过程需要认真对待，表演要层次清晰，不要拖拉。

教学反思：本单元的教学主题是绿色，可以带领学生走进大自然。

第一课时是欣赏曲《可爱的家》，这首歌曲充满了亲情和故乡的思念，是一首让人感到温暖亲切的歌曲。

在教学过程中，我们需要重点教授学生如何演唱这首歌曲。

第一课时：可爱的家教材分析：欣赏曲《可爱的家》是一首朴实无华的歌曲，充满了对亲人和故乡的怀念和思念。

通过演唱这首歌曲，可以让学生体验到温馨幸福的感觉。

教学目标：1、能够用充满感情的声音演唱歌曲，体验温馨幸福。

2、能够唱准附点音符，唱好弱起节奏。

3、理解音乐，感受音乐符号给歌曲带来的情绪变化。

教学重难点：1、发现歌曲中类似乐句的异同，感受音乐符号给歌曲带来的情绪变化。

2、用竖笛吹奏乐曲，并尝试为歌曲配上第二个声部。

教学过程：导入】1、播放一组家庭的图片，引导学生思考家庭的感觉和意义。

2、播放温馨浪漫的音乐，让学生感受到家庭的温暖和幸福。

学唱歌曲】1、出示没有音乐符号的歌曲曲谱，引导学生分析旋律。

2、让学生尝试演唱歌曲，发现歌曲中类似乐句的异同。

3、给乐曲加上附点，让学生感受音乐符号给歌曲带来的情绪变化。

4、演唱弱起小节，让学生理解弱起小节的概念。

5、视唱带附点的旋律，加深学生对旋律的理解。

6、引导学生认识弱起小节，并带领学生演唱带弱起小节的歌曲。

7、视唱AB段旋律，让学生充分表现流动感。

简介歌曲】1、欣赏完整歌曲，让学生感受歌曲中的思想情感。

2、讲述歌曲创作的故事，让学生了解歌曲的背景和作者。

歌曲处理】1、让学生跟音乐演唱歌曲，或者用竖笛吹奏歌曲。

2、引导学生在演唱时将部分唱得更强，其他部分唱得更弱。

3、鼓励学生用感情演唱歌曲，让歌曲更加动人。

4、让学生分成小组尝试为歌曲配上第二个声部，或者和老师配合演唱。

5、展示小组的配合成果，选择优秀的方案进行表演。

教学内容：学唱歌曲《小船》教学目标：1.引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地喧唱歌曲。

指导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍。

2.引导学生认识全音符，了解4/4拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。

教学过程：1.导入听歌曲《小小的船》“弯弯的月儿，小小的船”。

学生听辨歌曲名字，并跟着轻声演唱。

导语：《小小的船》里唱的小船是指弯弯的月亮，今天老师再请你们听一首歌曲《小船》，听一听歌中的小船指的什么？歌曲演唱的什么内容？2.学唱歌曲《小船》1）分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟悉歌曲旋律。

2）提问：请你感受一下这两首歌曲有什么相同之处（从情绪、节拍、速度等方面）？3）复3/4拍号的含义，学生思考或讨论总结出4/4拍号的含义。

4）再次听歌曲感受4/4拍的韵律，身体随之做微小的律动，感受4/4拍的强弱规律。

动作提示：见教材图示或音乐材料分析提供的动作。

3.教授歌曲《小船》的曲谱。

学生跟着老师一起唱歌曲，注意声断气连地唱，准确唱好弱起拍。

老师可以指导学生认识全音符，并引导学生用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。

4.合唱完整歌曲。

学生们一起合唱完整的歌曲。

拓展】1.这段歌词带给我们的是家的幸福和温馨，正是因为家的温暖，让远离故乡的XXX如此恋家。

让我们一起来读读XXX给哥哥的信吧。

“离家在外面的日子越久，我对家的怀恋就越深，我真想听到亲人们的声音，看到那时我们曾在一起度过的快乐时光的老屋。