2018安徽省考申论提出对策题考情分析

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提出对策题型要求考生借助自身的实践经验或生活体验，在给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。中公教育专家认为，提出对策能力应用范围较广，考生需多加练习，顺利通关。

一、考情分析

提出对策题干多限定身份，常见考查形式主要针对具体问题与原因提对策，字数400字左，该题型近五年较少考查，没有单独命题，但提出对策的能力至关重要，会通过其他题型测查，例如贯彻执行中拟写一则“建议”。或是较多考生作文选取对策角度时，仍需灵活运用提出对策的能力。

二、评分标准

(一)抓准基本标准，踩住得分要点

1.要点齐全：踩点给分，要点宁多不少

2.表述正确：依据材料找点

3.条理清晰：归纳使之有条理，建议阐述时用“核心句+具体阐述”形式呈现

(二)读懂特殊要求，提高要点质量

1.针对性：针对问题、针对原因，且问题原因来源于材料。

2.可行性：

政治：不违法、不越权、不反动，测查时会与限定身份结合测查。

经济：投入与产出的比例、资金投入的主体;

社会：公序良俗、道德权益;

技术：运用技术手段解决问题，技术手段要依据材料

3.具体，可操作性：对策要非常之具体且符合实际，可参考以下公式完善内容。

主体(谁来做)+客体(针对谁)+做法(如何做)+结果

三、解题技巧与方法

(一)直接对策，直接提炼材料中对策

1.标志词汇：要、需要、必须、应该、应

2.关注政策性文件，权威者讲话

3.动词+句子。关注“加强、提升、推动、加大等词”引导的句子。(eg：加强基础设施建设)

(二)间接对策，通过材料已知条件反推对策

1.问题、原因推对策

2.经验教训推对策(国家、某国、某地做法)

(三)自创对策，避免对策假大空可进行有效填充

1.观念、意识、思想、素质：

手段：引导、宣传、教育、培训

形式：线上线下相结合

线下：横幅、海报、手册、讲座。线上：两微一端

内容：法律法规、道德伦理、知识技能

目的：转变观念、树立意识

2. 制度、体制、机制、规定：

立法、普法、建立健全(法制建设、政策规定)、增设....细则规定、出台...政策规定目的：为解决...问题提供制度保障

3.技术：

手段：资金、人才、设施、科技创新

4.管理上：

手段：监管、监督

途径:政府监督、媒体监督、群众监督、专项整顿

内容：加大惩处力度、电视网络等途径、媒体曝光

中公教育专家通过对提出对策作答技巧与方法的梳理，考生在作答此类题型时需注意：第一，优先选用材料已有对策，其次间接和自创。第二，对策要具体可操作,且呈现“核心句+ 具体阐述”形式，效果最佳。第三，分条书写，若是两问，概括问题和提出对策分段，提出对策部分不分段。考生需夯实提出对策中分析解决问题的能力，切不可马虎大意，勤加练习才能提升申论分值。