帮教活动记录

帮教活动记录

王玉娟

2017、9

帮教活动（一）

因为想提高教学质量，我们班子成员开始了一对一帮教活动。

我的帮教对象是三年二班的李冉。这次摸底考试语文答了五分。

今天早上我早去了一会，我想认识一下这个孩子。

我看到三年级的学生在操场上搞卫生，我问谁是李冉？有个小姑娘自告奋勇说去帮我找。

不一会，那小姑娘拉着另一个小姑娘走过来，眼里都是疑惑。我问谁是李冉，那小姑娘指着刚刚找来的这个小姑娘说，她就是。

我拉着李冉的小手，说，我以为是小子呢，原来是个小丫头！

一个长得很好看的小丫头！怎么看也不像只答5分的孩子。

小姑娘说老师你找我干啥？

我说跟你做朋友啊，我想帮助你提高学习成绩，你觉着好不好？

小姑娘高兴地说好。

我拉着她的手，来到我办公室，做个调查。

爸爸叫什么名字？

李学生。

做啥工作？

卖大葱。

哦，你家今年种大葱了。

你爸的电话？

134……

真不错，能记住爸爸的电话。

妈妈叫啥名字？

我没有妈妈。

孩子的话语仿佛没有妈妈是件很正常的事情。可我觉着替这孩子难过。

家里还有什么人？

哥哥嫂子。

结婚了吗？

没有。

还有什么人？

姐姐。是我们杨老师教过的李悦。

姐姐干啥呢？

在城里站吧台呢。

姐姐管你学习吗？

管，可是她不咋回家。

真不错啊，你还有哥哥姐姐。

家里还有谁？

爷爷奶奶。

哦，真是一个大家庭啊。

哪科学得差些？

语文。

去把语文书拿来。

孩子去班级取语文书，大校叫我，说这孩子她妈跟别人跑了。孩子说没有妈妈，说明孩子很恨妈妈。没妈的孩子像根草，哪里能学好呢。我们全镇学困生有五十多，单亲家庭孩子就占90/100，这个比例很能说明一个问题。

孩子把书取来，我打开第一课，一首诗歌。

能读下来吗？

读不下来。有些字不认识。

那老师就教给你个任务，把这首诗读下来。不会读的字问同学，注上拼音。明天早上读给我听。

孩子说好。

今天的帮教只是开了个头，就忙着去各校搞人民代表大会代表的选举了。在车上我问司机李学生家情况。司机说，他说了仨媳妇了，两个大的是第一个媳妇生了，小的是第二个媳妇生的，第三个媳妇带来俩孩子，不久又送走一个。好复杂的家庭啊。

刚写以上文字的时候，才想起明天是周六啊，孩子不会因为我的一句话，明天早上等我检查她读课文吧。

帮教活动（二）

昨天早上去得很早，到校的时候大门还没有开，门口聚集着好多孩子，我在里面搜寻李冉，可是没找到。

来到办公室，打水的时候，看到六年级有几个女孩子在打扫卫生，我对一个胖乎乎的孩子说，丫头，你去帮我把三年级的李冉找来，让她带着语文书。孩子高兴地又拉上另一个女孩子去了。

不一会李冉来了，拿着语文书。

我问她，会读那首诗了吗？

她说会了，还有几个字不认识。

我让她读一下，她读得吭哧瘪肚，不认识的字太多，说明她上次回去后就没读，更别说去向别人求教了。

不过没关系，我一句一句教她。

“爱什么颜色”

“我爱碧绿的颜色

因为禾苗是碧绿的，

小草是碧绿的

我生活在农村，

连我的梦，也是绿色的。

我爱火红的颜色，

因为朝阳是火红的，

枫叶是火红的，

我是一名少先队员，

我们的队旗是红色的

我的心也是红色的。”

碧，连，队，旗，梦几个字不认识，我让她给连注拼音，an不会写。说明孩子连拼音还不会呢。从孩子的眼睛里我能看出，她并不是笨得出奇，她只是被放弃了。

我让她读了几遍，我说我们把这首诗背下来吧。孩子摇头。我说没事的，一会就可以背下来。然后跟她一起背诵这首诗，我背下了了，孩子能背一半了。

我又听写了课后几个生字，只有一个字不会。

上课点响，我表扬了她今天的进步，也不对她提什么要求，因为就是提了她也不会去完成。不要急于求成，要循序渐进。

我说，明天早上七点半，你还到我办公室来学习吧！

孩子答应着，高兴地跑了。

帮教活动（三）

昨天跟李冉约好，早上7点半还在办公室，不见不散。

早上早早吃完饭，天气冰冷，到处都是白霜。我们家剩下的三只母鸡，背上都亮晶晶的。

园子里的白菜，冻成了玉雕白菜，呈现另外一种美。

一只大公鸡站在一堆摘过的辣椒秧子里，骄傲地面向太阳，吼了一嗓子。

看似熟悉的东西，其实每天都在变化着。比如前天，我们大校开车撞树上了。车把一棵大树的身体撕下了三分之一来，看着让人战栗，安全气囊都弹了出来。虽然人是没啥事，但很是恐怖的场面，我坚定了这辈子都不开车的信念。

随后就生出许多的后事来，每个人都动着脑筋，大人的世界太复杂，我还是喜欢呆在孩子的世界里。

来到办公室，收拾屋，不一会，李冉来了，我很高兴，拥抱了她一下，夸奖她很守时。

继续读第一首诗的最后一段。达到能够读下来之后，听写了几个简单的字，有四个写不上。我说今天的作业就是把这四个字写会。

孩子不会拼音，我觉着有些发愁，明天还要从拼音学起吧。

上课点响起来，孩子急忙拿着书跑了。时间太短，也就二十几分钟，起的作用很微薄，更何况哥嫂马上就要回来了，不在农村住，就更没有时间了。

但我还是要抓住这最后几天时间，不管我的作用有多大。

帮教活动（四）

几天没有动笔了，忽然觉着很累，很烦，什么都没意思，包括写博，人活着到底是为什么呢？这个问题是神经病才研究的问题，我却一直在纠结着。

那天又去得早，二驴子拦着我，不让我走，问我去那么早做什么。我说我去辅导一个小丫头学习，二驴子说你忘记了家长是怎么骂你的时候了吧。

一下子点了我的伤疤，我几乎从来不敢回想，十几年前的事件，学生家长不依不饶的态度，让我的心凉到了底，真真是好了伤疤忘了疼。

可是我不能跟孩子失约，还是来到学校，烧水收拾屋，等孩子来。

不一会孩子来了，从书本里拿出一张纸，写了几个字，昨天我让她写的，孩子说老师我写字不好看。我拿过来一看，说写的挺好的啊。