川教版四年级《信息技术》上册全册课件
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信息技术(四年级上)全部课程PPT课件
14
现 代 计 算 机 （ 笔 记 本 ）
15
二.认识计算机
16
什么是计算机？ 计算机是一种能自动地快速处理数据
和信息的电子设备。 计算机有什么特点？ 1. 速度快（每秒3840亿次） 2. 精度高（可以精确地控制飞船飞行） 3. 记忆力强（100个首都图书馆资料） 4. 能自动控制（可以自动运行）
34
常用的鼠标操作
1. 移动：不动鼠标的按键，把鼠标从一处移 动到另一处。
2. 单击：将鼠标移动到指定位置，用食指很 快点一下左键。通常用来选中一个对象。
3. 双击：将鼠标移动到指定位置，用食指很 快点两下左键。通常用来打开一个对象。
4. 右击：将鼠标移动到指定位置，用中指很 快点一下鼠标的右键。会弹出一个菜单。
回车键
上档键
空格键
字母键
64
小键盘（辅助键）区
数码锁定键： 小键盘的开关 可以快速地输
入数字
65
滚动锁定
复印屏幕
起始
插入 删除
结束
编辑键区
方向键
暂停/中断 上一页 下一页
66
功能键区
退出/取消
从F1到F12 ，每个键代表一种功能。
67
键盘分区示意图
功能键区
主键盘区
编小 区辑 区键
键盘
(请填入各分区的名称)
38
四.Windows的“桌面”
39
图标
桌面的组成
图标是windows系统对应用程序和文件的一种表示。 每个图标都有图形和标题组成，是打开文件和程序 的按钮。
40
桌面的组成
开始按钮包含开始菜单。开始菜单像一个折叠的操 作项目，凡是有 的选项，都有下一级的菜单。
现 代 计 算 机 （ 笔 记 本 ）
15
二.认识计算机
16
什么是计算机？ 计算机是一种能自动地快速处理数据
和信息的电子设备。 计算机有什么特点？ 1. 速度快（每秒3840亿次） 2. 精度高（可以精确地控制飞船飞行） 3. 记忆力强（100个首都图书馆资料） 4. 能自动控制（可以自动运行）
34
常用的鼠标操作
1. 移动：不动鼠标的按键，把鼠标从一处移 动到另一处。
2. 单击：将鼠标移动到指定位置，用食指很 快点一下左键。通常用来选中一个对象。
3. 双击：将鼠标移动到指定位置，用食指很 快点两下左键。通常用来打开一个对象。
4. 右击：将鼠标移动到指定位置，用中指很 快点一下鼠标的右键。会弹出一个菜单。
回车键
上档键
空格键
字母键
64
小键盘（辅助键）区
数码锁定键： 小键盘的开关 可以快速地输
入数字
65
滚动锁定
复印屏幕
起始
插入 删除
结束
编辑键区
方向键
暂停/中断 上一页 下一页
66
功能键区
退出/取消
从F1到F12 ，每个键代表一种功能。
67
键盘分区示意图
功能键区
主键盘区
编小 区辑 区键
键盘
(请填入各分区的名称)
38
四.Windows的“桌面”
39
图标
桌面的组成
图标是windows系统对应用程序和文件的一种表示。 每个图标都有图形和标题组成，是打开文件和程序 的按钮。
40
桌面的组成
开始按钮包含开始菜单。开始菜单像一个折叠的操 作项目，凡是有 的选项，都有下一级的菜单。
四年级上册信息技术课件-8看图编写故事川教版
➢ 写好标题后选择 （居中）按钮。
三、设定“首行缩进”
如果我们把水平标尺上的“首行缩进” 滑块向右移动两个汉字位置，每一个自然 段的首行便可自动们在写作文时，一定 有过多次修改、重新抄写文章 的烦恼吧？
四、修改文章
1. 插入文字 第一将光标移到需要插入文字的地方，再输
练一练
➢ [Delete]键能删除光标 右边 的文字，而 [Backspace] 键能删除光标 左边 的文字。
➢ 想一想 如果我们要修改文字，可以怎样操作？
练一练
将你编好的故事输入Word中， 再用本课介绍的方法进行修改， 最后以“我编写的故事”为文件 名，保存在“我的文档”中。
谢谢！
看图编写故事
一、看动画片的片段图
爱惜环境
说一说
1.上面两组动画片的片段讲了什么事情？ 2.根据你的理解，将这两组动画片的片段 图编成两个小故事，讲给大家听。
二、用Word编写故事
现在就请大家打 开Word窗口，把你编 好的故事写下来吧！
小窍门
1. 当光标位于一行的末尾，而我们又继续输入文字 时，Word会自动将字排到下一行，而文字不分段。
入要插入的文字。如下图所示。
四、修改文章
2. 删除和修改文字 键盘上的删除键[Delete]和退格键[Backspace]都可
以帮助我们删除文字。
练一练
➢ 把光标移到一行文字中间，分别按以下 [Delete] 键 和 [Backspace] 键 ， 看 看 他 们 有什么作用。
➢ 改变光标位置再试一下，你发现了什么 规律？
2. 敲一下键盘上的【Enter】键，光标会换行，光标 后面的文字会分段另起一行。
3. 仔细视察每一个自然段的末尾，看看有什么样的 标记。
三、设定“首行缩进”
如果我们把水平标尺上的“首行缩进” 滑块向右移动两个汉字位置，每一个自然 段的首行便可自动们在写作文时，一定 有过多次修改、重新抄写文章 的烦恼吧？
四、修改文章
1. 插入文字 第一将光标移到需要插入文字的地方，再输
练一练
➢ [Delete]键能删除光标 右边 的文字，而 [Backspace] 键能删除光标 左边 的文字。
➢ 想一想 如果我们要修改文字，可以怎样操作？
练一练
将你编好的故事输入Word中， 再用本课介绍的方法进行修改， 最后以“我编写的故事”为文件 名，保存在“我的文档”中。
谢谢！
看图编写故事
一、看动画片的片段图
爱惜环境
说一说
1.上面两组动画片的片段讲了什么事情？ 2.根据你的理解，将这两组动画片的片段 图编成两个小故事，讲给大家听。
二、用Word编写故事
现在就请大家打 开Word窗口，把你编 好的故事写下来吧！
小窍门
1. 当光标位于一行的末尾，而我们又继续输入文字 时，Word会自动将字排到下一行，而文字不分段。
入要插入的文字。如下图所示。
四、修改文章
2. 删除和修改文字 键盘上的删除键[Delete]和退格键[Backspace]都可
以帮助我们删除文字。
练一练
➢ 把光标移到一行文字中间，分别按以下 [Delete] 键 和 [Backspace] 键 ， 看 看 他 们 有什么作用。
➢ 改变光标位置再试一下，你发现了什么 规律？
2. 敲一下键盘上的【Enter】键，光标会换行，光标 后面的文字会分段另起一行。
3. 仔细视察每一个自然段的末尾，看看有什么样的 标记。
川教版信息技术课件(一)
川教版信息技术课件(一)川教版信息技术课件教学内容•课程简介•基本计算机操作•网络基础知识•媒体与数码技术•数据库和信息管理•信息安全与网络伦理•前沿技术与科技创新教学准备•川教版信息技术教材•电脑和投影仪•演示软件和学习资源•多媒体教学板•笔、纸及其他教学辅助工具教学目标•了解信息技术的基本概念和应用领域•掌握基本的计算机操作和常用软件的使用方法•理解网络的基本原理和常用网络应用•能够运用媒体与数码技术进行信息处理和创作•掌握数据库的基本知识和信息管理技术•具备信息安全和网络伦理意识，并能采取必要的防护措施•了解前沿技术的发展趋势和科技创新的重要性，并能积极参与相关活动设计说明•采用互动教学的方式，激发学生学习兴趣•教学内容分模块进行，注重知识的系统性和实用性•设计示例和练习题，帮助学生巩固所学知识•引导学生思考和讨论，培养问题解决的能力•鼓励学生团队合作和创新能力的培养教学过程1.课程简介–介绍信息技术的定义和应用领域–引导学生思考信息技术对个人和社会的影响–分发教材，介绍课程安排和考核方式2.基本计算机操作–演示如何开机、关机和重启计算机–讲解操作系统和用户界面的基本知识–引导学生实际操作，熟悉计算机的基本操作3.网络基础知识–介绍网络的概念和功能–讲解TCP/IP协议及常见网络设备–引导学生了解Internet的基本原理和使用方法4.媒体与数码技术–讲解媒体技术的发展历程和基本概念–介绍数码相机、音频设备和视频设备的使用方法–引导学生进行多媒体信息的处理和创作5.数据库和信息管理–介绍数据库的概念和基本组成–讲解关系数据库模型和SQL语言–引导学生设计简单的数据库和进行数据管理6.信息安全与网络伦理–强调信息安全和隐私保护的重要性–介绍常见的网络安全威胁和防范措施–引导学生遵守网络伦理规范和法律法规7.前沿技术与科技创新–介绍人工智能、物联网和大数据等前沿技术–引导学生了解科技创新的重要性和创新思维–演示和讨论相关科技产品和应用案例课后反思•总结本节课的教学效果和学生表现•思考教学中存在的问题和不足之处•调整教学策略和方法，提高教学质量•准备下节课的教学内容和教学资源。
四年级上册信息技术课件－6组合图形新方法 ｜川教版73
自由改变
精确设置
①单击菜单栏中的“图像”； ②选择“属性”； ③输入“宽度”和“高度”； ④单击“确定”。
以下是电脑设置的几种常见规格，请精 确设置出与它们大小一致的“画纸”： A、800×600（即:宽度为800像素，高度为600像素） B、1024×768 C、1280×720 D、1600×900
④组内互赏，择优参展。组员相互赏析作品，讲听故 事，并提交评选出的优秀作品，准备全班展评。
自由改变自由改精确变设置
①将鼠标指针移到“画纸”的右下角蓝色 小点处，鼠标指针变为双箭头“ ”；
②按住鼠标左键不放，拖动“画纸”到合 适大小的位置。
自由改变 自由改变
①将鼠标指针移到“画纸”的右下角蓝色 小点处，鼠标指针变为双箭头“ ”；
四年级上册信息技术课件－6组合图形新方法 ｜川教 版73
自由改变 精确设置
编辑 ??粘?贴来源
①自主学习，分工合作。自主探究完成简单任务（任 务一），以组为单位分工合作完成复杂任务（任务二）。
②能者为师，互帮互助。先完成任务的同学当小老师， 可下位帮助其它组员。
③提出问题，交流解决。提交操作中遇到的有分享价 值的典型问题，准备全班演示交流，即分享“好问题”。 可以是组内已经解决的“好问题”，也可以是组内尚未 解决的“遗留问题”。
若“画纸”的大小与电脑设置一致， 则画面展示时刚好充满屏幕。由此可知， 我们的电脑采用的规格是（ ）。
自由改变???园、海底世界、多彩的校 园、田野、秋收、公园一角、游乐园 、我 的书屋、太空……
②选择需要的图画素材进行组合图形
素材：背景、我们的简笔画集、收集处理
讲故事
③保存作品
??? 组合图形的新方法
①先在“画图”窗口打开一幅图画作为背景图； ②选择“编辑”→“粘贴来源”按钮； ③在弹出的“粘贴来源”对话框中，找到合适的 图画文件后单击“打开”（或双击文件图标）；
四年级上册信息技术 川教版-第九课 高效的文字块操作 川教版ppt课件
精心整理
第 九课 高效的文字块操作
川教版《信息技术》四年级上册
试一试：
同学们用刚才学习的方法快速输入书45页中的 小诗，看谁又快又准确。
精心整理
第 九课 高效的文字块操作
川教版《信息技术》四年级上册
文字块的“删除”
少量文字的删除方法：
精心整理
第 九课 高效的文字块操作
川教版《信息技术》四年级上册
删除光标左边的 字符
删除光标右边 的字符
精心整理
第 九课 高效的文字块操作
川教版《信息技术》四年级上册
文字块的“删除”
大量文字的删除方法： 1、选定需要删除的文字。 2、按“Backspace”键或“Delete”键。
精心整理
第 九课 高效的文字块操作
川教版《信息技术》四年级上册
文字块的“移动”
2、采用“复制”“粘贴”的方法将歌词写完整。 3、请以“燕子”为文件名，将歌词保存在“我 的文档”中。
精心整理
川教版《信息技术》四年级上册
同学们，这节课 我理
四年级上册
精心整理
第 九课 高效的文字块操作
川教版《信息技术》四年级上册
读一读、说一说：
1、读书上43页的诗，说一说诗中写了哪三种颜 色。你喜欢哪种颜色？
2、同学们观察诗中各小段，哪些文字重复出现 次数最多。 （第一小段：碧绿的；第二小段：火红的；第三 小段：蔚蓝的）
（用“复制”和“粘贴”实现方便输入）
川教版《信息技术》四年级上册
文字块的“复制”和“粘贴”
2.“复制”“粘贴”文字块
（2）把光标移动到需 要粘贴的地方，单击此
按钮（粘贴）
【Ctrl】+【V】
（1）鼠标左键单击此 按钮（复制）
川教版信息技术四年级上册
立德树人 尚善崇贤
二、存储器的容量
川教版《信息技术》四年级上册
存储器的容量单位是字节，用大写英文字母B表示， 存储一个字符占一个字节，存储一个汉字代码占两个 字节。 1千字节（KB）=1024B 1兆字节（MB）=1024KB =1024×1024B 1吉字节（GB）=1024MB=1024×1024×1024B 1太字节（TB）=1024GB
立德树人 尚善崇贤
川教版《信息技术》四年级上册
MP3\MP4\MP5播放器
（外存储器）
立德树人 尚善崇贤
川教版《信息技术》四年级上册
移动硬盘
（外存储器）
立德树人 尚善崇贤
川教版《信息技术》四年级上册
软盘
（外存储器）
立德树人 尚善崇贤
川教版《信息技术》四年级上册
具有存储功能的手机 （外存储器）
四年级上册
立德树人 尚善崇贤 资阳市雁江区第二小学
川教版《信息技术》四年级上册
第 一 课 计算机的存储器
目录
第 八 课 看图编写故事
第 二 课 计算机的存储器
第 九 课 高效的文字块操作
第 三 课 “画图”中“颜料盒”及工具的用法
第 十 课 美化我的文字
第 四 课 奇妙的“取色”工具和“彩色橡皮擦”
是啊，小主人今天用写字板“写 “下了我，他也说要把我带回”家 “里，可我也不知道”家“在哪里？ 我们等一等，一会儿小主人会告诉 我们的。
立德树人 尚善崇贤
川教版《信息技术》四年级上册
硬盘 MP3
U盘
软盘
光盘
MP4
有存储功 能的手机
SD卡
立德树人 尚善崇贤
川教版《信息技术》四年级上册
里
“ 家 ”
二、存储器的容量
川教版《信息技术》四年级上册
存储器的容量单位是字节，用大写英文字母B表示， 存储一个字符占一个字节，存储一个汉字代码占两个 字节。 1千字节（KB）=1024B 1兆字节（MB）=1024KB =1024×1024B 1吉字节（GB）=1024MB=1024×1024×1024B 1太字节（TB）=1024GB
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具有存储功能的手机 （外存储器）
四年级上册
立德树人 尚善崇贤 资阳市雁江区第二小学
川教版《信息技术》四年级上册
第 一 课 计算机的存储器
目录
第 八 课 看图编写故事
第 二 课 计算机的存储器
第 九 课 高效的文字块操作
第 三 课 “画图”中“颜料盒”及工具的用法
第 十 课 美化我的文字
第 四 课 奇妙的“取色”工具和“彩色橡皮擦”
是啊，小主人今天用写字板“写 “下了我，他也说要把我带回”家 “里，可我也不知道”家“在哪里？ 我们等一等，一会儿小主人会告诉 我们的。
立德树人 尚善崇贤
川教版《信息技术》四年级上册
硬盘 MP3
U盘
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光盘
MP4
有存储功 能的手机
SD卡
立德树人 尚善崇贤
川教版《信息技术》四年级上册
里
“ 家 ”
3.1会发声的模块(课件)四年级上册信息技术川教版
认识声音模块
分类中的第三个选项 共有8个积木指令和1个变量
认识声音模块
播放声音等待播完：是必须要等到添 加的声音播放完毕才执行后面的程序 播放声音：声音开始播放的同时，立 刻执行后面的程序 停止所有声音：停止播放所有的声音， 后续的程序还会执行
认识声音模块
【音调指的是播放声音的频率，也叫 声音的高低】
认识声音模块
清除音效：顾名思义就是将所有的音 效（音调、左右平衡音量指的声音的大小】 将音量设为X：X取值范围【0， 100】，为0的时候就是静音，100的 时候声音最大； 将音量增加X：X取值范围【-100， 100】，为负数的时候音量慢慢减小， 为正数的时候音量慢慢增加； 最下面的音量：这是一个变量，可以 读取显示当前声音的大小。
认识声音模块
声音模块小结： 播放声音
设置音效
调节音效
认识声音模块
编程任务： 完成架子鼓和麦克风角色的程序脚本编写。
认识声音模块
升级任务： 结合旧知外观变化，利用教师给出的素材， 可以自己选择喜欢的素材进行程序编写。
认识声音模块
感谢聆听，再见 ~
下面的将音调音效设为X：X可以是负 数也可以是正数，负数的时候声音变 慢，正数的时候声音变快，默认是0；
将音调音效增加X：X同上，即增加或 减少；
认识声音模块
通过点击倒三角下拉箭，我们发现还 有左右平衡选项。 【左右平衡音效：指的就相当于我们 的左右声道】 将左右平衡音效设为X：X取值范围 【-100，100】，为-100时完全就是 右声道，100时就是左声道，默认是0； 立体声 将左右平衡音效增加为X：X同上，即 增加或减少；
分类中的第三个选项 共有8个积木指令和1个变量
认识声音模块
播放声音等待播完：是必须要等到添 加的声音播放完毕才执行后面的程序 播放声音：声音开始播放的同时，立 刻执行后面的程序 停止所有声音：停止播放所有的声音， 后续的程序还会执行
认识声音模块
【音调指的是播放声音的频率，也叫 声音的高低】
认识声音模块
清除音效：顾名思义就是将所有的音 效（音调、左右平衡音量指的声音的大小】 将音量设为X：X取值范围【0， 100】，为0的时候就是静音，100的 时候声音最大； 将音量增加X：X取值范围【-100， 100】，为负数的时候音量慢慢减小， 为正数的时候音量慢慢增加； 最下面的音量：这是一个变量，可以 读取显示当前声音的大小。
认识声音模块
声音模块小结： 播放声音
设置音效
调节音效
认识声音模块
编程任务： 完成架子鼓和麦克风角色的程序脚本编写。
认识声音模块
升级任务： 结合旧知外观变化，利用教师给出的素材， 可以自己选择喜欢的素材进行程序编写。
认识声音模块
感谢聆听，再见 ~
下面的将音调音效设为X：X可以是负 数也可以是正数，负数的时候声音变 慢，正数的时候声音变快，默认是0；
将音调音效增加X：X同上，即增加或 减少；
认识声音模块
通过点击倒三角下拉箭，我们发现还 有左右平衡选项。 【左右平衡音效：指的就相当于我们 的左右声道】 将左右平衡音效设为X：X取值范围 【-100，100】，为-100时完全就是 右声道，100时就是左声道，默认是0； 立体声 将左右平衡音效增加为X：X同上，即 增加或减少；
四年级上册信息技术课件-14在文章中插入图片-川教版共12张PPT
任务三： 打开小助手2并认真观看， 将老师所提
供的图片设置为整篇文章的背景，然后将原 有的图片添加边框。（得星指数：★ ★ ★ ）
拓展题： 请打开桌面上的《美丽的东大街第二
小学校》，用刚才学过的知识为文章加 上合适的图片并调整。（得星指数：★ ★ ★★ ） 要求：1、图片与文章主题相符；
2、图文排版合理。
际花园城》word文件，先看书p77页，
然后尝试在文章中插入桌面上的“鱼凫 金温江 国际花园城”图片。（得星指数：★）
任务二： 打开并仔细观看小助手1，完成活动一和活
动二. 活动一：把图片移动到“国际花园城市”后面。
（得星指数：★ ★ ） 活动二：调整图片的大小和文字环绕方式，
使页面排版合理美观。 （得星指数：★ ★ ）
川教版 四年级上册 第十二课
国际花园城市
温江区位于成都市西面， 距中心城区16公里，距双流国 际机场18公里，为成都西向交 通枢纽。全区生态优势突出， 素有“金温江”美誉，先后荣 获国际花园城市、中西部首个 国家生态区、中国杰出绿色生 态城市、中国市辖区综合实力 百强等多项桂冠。
对比
任务一： 打开桌面二小学校》。 要求：
1、在组长的电脑上讨论：根据文字资料需加哪些 图片，该怎样排版？
2、图文排版要合理；
3、文字内容与插入的图片要合理。
小学四年级上册信息技术-2给文件安个“家“｜川教版(12张)ppt课件
重点难点
• 重点:学会在“我的电脑”中查看和新建文件夹以及对文件、文件 夹的重命名
• 难点:对文件、文件夹重命名
教学过程
【导入】从“我的电脑”看文件和它的家
• 1:试一试、找一找,我们以前所做的作品有哪些?它们放在你所用 计算机的哪个磁盘?哪个文件夹?找到后并说说你的操作方法
• ②观察、记录学生的操作情况,小结 ③引入课题:《从“我的电脑”看文件和它的家》
【练习】
• 从“我的电脑”看文件和它的家 • 完成书上的“想一想、练一练”
【测试】
• 从“我的电脑”看文件和它的家 • 在“我的电脑”中对文件、文件夹的浏览、新建、重命名自己做
一个示范。
【作业】
• 从“我的电脑”看文件和它的家 • 下来自己把书上的想一想,练一练做一遍
谢谢收看
再见！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
•
2、引导学生通过学习资源、教材进行自主学习,掌
握操作技能
• 情感态度与价值观:培养学生分类的好习惯以及学生的学习兴趣
学情分析
• 四年级的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生能对自己的作品以及自己的小文章进行保存,但以往 保存文件都是在默认状态下进行,学生保存后常常找不到自己的文 件,本课的学习是在学生具有保存文件的知识上进一步学习这将为 学生养成分类保存文件的良好习惯打好基础。因此,本课教学难度 不大。
【讲授】
• 从“我的电脑”看文件和它的家 • ①在“我的电脑”中对文件、文件夹的浏览、新建、重命名 • ②不随意更改他人的文件、文件夹名称
【活动】
• 从“我的电脑”看文件和它的家 • ①活动1:同学们试试从“我的电脑”去完成任务1(通过看书或提
示简单的操作步骤) • ②观察、帮助、指导学生的操作、评价 • ③活动2:通过自己或合作的方法完成书上的“想一想、试一试” • ④观察、帮助、指导,根据情况作讲解
最新川教版-信息技术-四年级上册课件教案资料
川教版《信息技术》四年级上册
猜一猜， 我 是谁？ 方方正正一脑袋， 能画 能写又能唱， 生活生产不能少， 没电它就动不了。
Guess!
川教版《信息技术》四年级上册
找朋友
请找到画图软件，并打开它，让它和我们一 起参加今天的奇幻之旅吧！
西芯小学
四年级上册
秦小青
川教版《信息技术》四年级上册
❖ 观察画图工具窗口，你能找到 “纸”，“笔”，“颜料盒” 在哪里吗？
川教版《信息技术》四年级上册
4年级1班
川教版《信息技术》四年级上册
第一轮：小试牛刀
第一轮：小试牛刀
川教版《信息技术》四年级上册
直 线 的 四 种 粗 细
川教版《信息技术》四年级上册
第二轮：初出茅庐
第二轮：初出茅庐
川教版《信息技术》四年级上册
样式一
ห้องสมุดไป่ตู้
矩
形
样式二
的
三
样式三
种 样 式
先观察每个样式的特点，试 一试能不能快速的画出来？
是啊，小主人今天用写字板“写 “下了我，他也说要把我带回”家 “里，可我也不知道”家“在哪里？ 我们等一等，一会儿小主人会告诉 我们的。
川教版《信息技术》四年级上册
硬盘 MP3
U盘
软盘
光盘
MP4
有存储功 能的手机
SD卡
川教版《信息技术》四年级上册
里
“ 家 ”
文 件 和 文
在 这
件 夹 的
川教版《信息技术》四年级上册
川教版《信息技术》四年级上册
小结
鼠标左键画：
颜色1：前景色（轮廓颜色） 颜色2：背景色（填充色）
鼠标右键画：
颜色1：背景色（填充色） 颜色2：前景色（轮廓颜色）
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川教版四年级上册
信息技术
全册优质课课件
身边的风景
第一章 打开物理世界的大门
计算机的存储器
第1节 质量
一、认识存储器
1、内存储器（内存）
存 储 器 的 分 类 优点：存取速度快
缺点：容量小、价格高、断电后 内容丢失 2、外存储器（外存） 优点：容量大、价格便宜、种类多样 缺点：存取速度慢 主要设备：硬盘
三、存储器的容量
汉字字符的表示
• 那么我们汉字远远不止这个256个，要存储并识别 怎么办呢？ 对，我们书上说的占两个字节。两个字节可以表 示多少种符号呢？是这样算的：一个字节可以达 到256种，两个字节就是256×256种（同学们赶紧 拿电脑的计算器来算一下）。这样我们的汉字基 本上都能表示出来了，因为常用的汉字也就2000 多个。
方法一
方 法 二
2．再单击“文件”菜单的 “重命名”
练一练
以小组竞赛的方式完成基本任务和拓展任务，小组成员全部正 确完成基本任务的加1颗星，全部完成拓展任务的加2颗星。 1、基本任务： 在“本地磁盘D：”新建一个文件夹，文件名为你的姓名，并 在该文件夹里再创建两个文件夹，名字分别是“我的作品”和“我 的文章”。 2、拓展任务（二者任选其一） （1）打开“画图”软件，画一幅简单的画，将它保存在刚创建 的“我的作品”文件夹，文件名自定。 （2）打开“写字板”软件，输入几句学习本课的收获，将它保 存在刚建的“我的文章”文件夹，文件名自定。
今天小主人用画图软件画了我 这幅画，画完后他说要带回“家”， 保存起来，以免丢失。我的“家” 在哪里啊？我可从来没有听说过……
是啊，小主人今天用写字板 “写”下了我，他也说要把我带回 “家”里，可我也不知道“家”在 哪里？我们等一等，一会儿小主人 会告诉我们的。
U盘 软 盘 光 盘
硬 盘
MP3
MP4 SD卡 有存储 功能的 手机
三、存储器的容量
• 三、自学： 1、如何查看计算机中内存的大小。 2、如何查看计算机中外存的大小。
三、存储器的容量
• 四、拓展知识： 我们一起来算一算你电脑中的C盘的容量能存储多少套 《三国演义》？ 提示：《三国演义》大概800 000字（八十万字）
中国最大的图书馆：中国国家图书馆
• 中国国家图书馆位于北京市占地7.24公顷，建筑面积 28万平方米，是亚洲规模最大的图书馆，居世界国家 图书馆第三位。 • 中国国家图书馆分为总馆南馆、总馆北馆和古籍馆， 馆藏书籍3119万册，其中古籍善本有200余万册。 • 如果我们把中国国家图书馆的书全部数字化存储，同 学用一个书包都能背回家了。
三、存储器的容量
• 补充知识： 二、为什么同学们在电脑里能看见文字、图片、视频，又能听到 声音、音乐等等呢？ • 下面我们就解决这个问题中的文字在电脑的显示！
三、存储器的容量
• 一、最小的存储单位：Byte（字节），简写：B（注意一定要大写） 1 Byte = 8 bit（比特）（注意：一定要小写） 1 bit 由一个 0或1组成，所以1 Byte由8个0或1组成。 （大小写弄错，表示容量大小是不一样，相差8倍。比 如你家里宽带签合同的时候写的是10Mb，实际速度还要除 以8，也就是1.25MB） • 提示：最小的存储单位为什么不是bit，因为1个bit不能表示 一个完整的意思，无法被电脑识别和运用。
四、常用外存储器——光盘、U盘的 使用常识
• 自学外部存储器的使用。
课后探究活动
• 图片是如何存储在计算机中的？ 1、什么是位图？ 2、位图的颜色数？• 提示：可以在家长的协助下用搜索完成。给文件安个“家”
你知道吗？
书包是我们的“家”，小主 人用完我们，我们得赶快回 家！
我是你们书本的“家”， 你们可别忘了回家哈！
谢谢！
“画图”中“颜料盒” 及工具的用法
我们已经学习了一些使用“画图” 软件的方法，今天我们再来了解它更 多的功能。
上层色块和下层色块的设置方法
上层色块：用鼠标左键点击“颜料盒”的一种颜色（如黄
单击任务窗格的“文件和文件 夹任务”的“创建一个新文件夹”
鼠标右键在工作区的空白处单击，在弹
方法一 方 法 二
出的菜单中选择“新建”→“文件夹”
川教版《信息技术》 四年级上册
2．再单击任务窗格的“重命名这 个文件夹”
1．先选中需要 重命名的文件夹
夹重 的命 法其名 它文 方件
1．先选中需要 重命名的文件夹
内存储器
外存储器
二、在“我的电脑”中看外存储器
• 自学：请同学们结合课本图片，打开自己的电脑看一 下。
三、存储器的容量
• 补充知识： • 一、在计算机里只能存储0或1两个数字，为什么呢？ • 1、使计算机设计起来更简单，才能变成现实。 • 2、信息的数字化存储才能实现。
磁盘存储：圆形磁盘上涂有一层能被磁化的介质，并分成若干个同 心圆，信息就记录在这些同心圆上，用一个磁头进行写入和读出信息。把 信息存储到磁盘时，如果是数字0就不磁化，如果是1对磁盘的介质进行磁 化。
的个硬盘分区好比是一个 文件柜，文件柜里可以放文 件和文件夹。文件夹里可以 放文件，也可以再放文件夹。
1 号 文 件 柜
2 号 文 件 柜
像公文包一样 的图标代表的是文 件夹。
文件（主文件名．扩展名）, 不同的图标代表不同类型的文件。
创建文件夹的其它方法
三、存储器的容量
• 二、字节（B）存储单位实在太小了，为了便于表 示，我们用更大的存储单位： 千字节（KB）、兆字节（MB）、吉字节（GB）、 太字节（TB）
小知识：现在我们最常用的单位是GB
• 字节间的换算关系： 1 KB = 1024 B 1 MB = 1024 KB 1 GB = 1024 MB 1 TB = 1024 GB
三、存储器的容量
英语字符的表示
• 思考：为什么一个字节由8个比特组成？ 1、计算机是由美国发明，美国的语言表达用26个 字母加一些符号、数字等就可以完全解决。 2、8个0或1可以有多少组合呢？ 比如0000 0001，0000 0010这样来组合。 最多可以达到256个！
• 所以一个英文字符、数字、标点符号用一个字节就可 以存储起来，并被计算机识别。
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第一章 打开物理世界的大门
计算机的存储器
第1节 质量
一、认识存储器
1、内存储器（内存）
存 储 器 的 分 类 优点：存取速度快
缺点：容量小、价格高、断电后 内容丢失 2、外存储器（外存） 优点：容量大、价格便宜、种类多样 缺点：存取速度慢 主要设备：硬盘
三、存储器的容量
汉字字符的表示
• 那么我们汉字远远不止这个256个，要存储并识别 怎么办呢？ 对，我们书上说的占两个字节。两个字节可以表 示多少种符号呢？是这样算的：一个字节可以达 到256种，两个字节就是256×256种（同学们赶紧 拿电脑的计算器来算一下）。这样我们的汉字基 本上都能表示出来了，因为常用的汉字也就2000 多个。
方法一
方 法 二
2．再单击“文件”菜单的 “重命名”
练一练
以小组竞赛的方式完成基本任务和拓展任务，小组成员全部正 确完成基本任务的加1颗星，全部完成拓展任务的加2颗星。 1、基本任务： 在“本地磁盘D：”新建一个文件夹，文件名为你的姓名，并 在该文件夹里再创建两个文件夹，名字分别是“我的作品”和“我 的文章”。 2、拓展任务（二者任选其一） （1）打开“画图”软件，画一幅简单的画，将它保存在刚创建 的“我的作品”文件夹，文件名自定。 （2）打开“写字板”软件，输入几句学习本课的收获，将它保 存在刚建的“我的文章”文件夹，文件名自定。
今天小主人用画图软件画了我 这幅画，画完后他说要带回“家”， 保存起来，以免丢失。我的“家” 在哪里啊？我可从来没有听说过……
是啊，小主人今天用写字板 “写”下了我，他也说要把我带回 “家”里，可我也不知道“家”在 哪里？我们等一等，一会儿小主人 会告诉我们的。
U盘 软 盘 光 盘
硬 盘
MP3
MP4 SD卡 有存储 功能的 手机
三、存储器的容量
• 三、自学： 1、如何查看计算机中内存的大小。 2、如何查看计算机中外存的大小。
三、存储器的容量
• 四、拓展知识： 我们一起来算一算你电脑中的C盘的容量能存储多少套 《三国演义》？ 提示：《三国演义》大概800 000字（八十万字）
中国最大的图书馆：中国国家图书馆
• 中国国家图书馆位于北京市占地7.24公顷，建筑面积 28万平方米，是亚洲规模最大的图书馆，居世界国家 图书馆第三位。 • 中国国家图书馆分为总馆南馆、总馆北馆和古籍馆， 馆藏书籍3119万册，其中古籍善本有200余万册。 • 如果我们把中国国家图书馆的书全部数字化存储，同 学用一个书包都能背回家了。
三、存储器的容量
• 补充知识： 二、为什么同学们在电脑里能看见文字、图片、视频，又能听到 声音、音乐等等呢？ • 下面我们就解决这个问题中的文字在电脑的显示！
三、存储器的容量
• 一、最小的存储单位：Byte（字节），简写：B（注意一定要大写） 1 Byte = 8 bit（比特）（注意：一定要小写） 1 bit 由一个 0或1组成，所以1 Byte由8个0或1组成。 （大小写弄错，表示容量大小是不一样，相差8倍。比 如你家里宽带签合同的时候写的是10Mb，实际速度还要除 以8，也就是1.25MB） • 提示：最小的存储单位为什么不是bit，因为1个bit不能表示 一个完整的意思，无法被电脑识别和运用。
四、常用外存储器——光盘、U盘的 使用常识
• 自学外部存储器的使用。
课后探究活动
• 图片是如何存储在计算机中的？ 1、什么是位图？ 2、位图的颜色数？• 提示：可以在家长的协助下用搜索完成。给文件安个“家”
你知道吗？
书包是我们的“家”，小主 人用完我们，我们得赶快回 家！
我是你们书本的“家”， 你们可别忘了回家哈！
谢谢！
“画图”中“颜料盒” 及工具的用法
我们已经学习了一些使用“画图” 软件的方法，今天我们再来了解它更 多的功能。
上层色块和下层色块的设置方法
上层色块：用鼠标左键点击“颜料盒”的一种颜色（如黄
单击任务窗格的“文件和文件 夹任务”的“创建一个新文件夹”
鼠标右键在工作区的空白处单击，在弹
方法一 方 法 二
出的菜单中选择“新建”→“文件夹”
川教版《信息技术》 四年级上册
2．再单击任务窗格的“重命名这 个文件夹”
1．先选中需要 重命名的文件夹
夹重 的命 法其名 它文 方件
1．先选中需要 重命名的文件夹
内存储器
外存储器
二、在“我的电脑”中看外存储器
• 自学：请同学们结合课本图片，打开自己的电脑看一 下。
三、存储器的容量
• 补充知识： • 一、在计算机里只能存储0或1两个数字，为什么呢？ • 1、使计算机设计起来更简单，才能变成现实。 • 2、信息的数字化存储才能实现。
磁盘存储：圆形磁盘上涂有一层能被磁化的介质，并分成若干个同 心圆，信息就记录在这些同心圆上，用一个磁头进行写入和读出信息。把 信息存储到磁盘时，如果是数字0就不磁化，如果是1对磁盘的介质进行磁 化。
的个硬盘分区好比是一个 文件柜，文件柜里可以放文 件和文件夹。文件夹里可以 放文件，也可以再放文件夹。
1 号 文 件 柜
2 号 文 件 柜
像公文包一样 的图标代表的是文 件夹。
文件（主文件名．扩展名）, 不同的图标代表不同类型的文件。
创建文件夹的其它方法
三、存储器的容量
• 二、字节（B）存储单位实在太小了，为了便于表 示，我们用更大的存储单位： 千字节（KB）、兆字节（MB）、吉字节（GB）、 太字节（TB）
小知识：现在我们最常用的单位是GB
• 字节间的换算关系： 1 KB = 1024 B 1 MB = 1024 KB 1 GB = 1024 MB 1 TB = 1024 GB
三、存储器的容量
英语字符的表示
• 思考：为什么一个字节由8个比特组成？ 1、计算机是由美国发明，美国的语言表达用26个 字母加一些符号、数字等就可以完全解决。 2、8个0或1可以有多少组合呢？ 比如0000 0001，0000 0010这样来组合。 最多可以达到256个！
• 所以一个英文字符、数字、标点符号用一个字节就可 以存储起来，并被计算机识别。