2019-2020学年第一学期铁道概论教案
《铁道概论》课程教案大纲纲领
《铁道概论》课程教课纲领第二学期一、课程的性质、地位、任务和教课目的（一）课程性质和地位本课程是铁道类专业的一门必修专业理论课程。
经过本课程学习，使同学们认识铁道概论的基本观点、基础知识和运输业对我国国家、社会及地域经济发展的作用。
（二）任务“铁道概论”是中职学校铁路专业开设的一门共同基础课，它为铁路各专业的学生学习铁路有关专业课供给必需的基础知识，能够也是一门铁路专业基础课。
（三）教课目的（1）、知识目标：该课程系统地又简要地叙述铁路史、铁路运输业、铁路运输设备以及铁路运输工作的基本观点，基来源理及基本运用。
（2）、能力目标：经过《铁道概论》的学习，要修业生对铁路运输业有了归纳的认识和认识，特别，要修业生掌握铁路运输设备的基本结构、基来源理。
一方面为学生学习后续课程供给必需的基础知识；另一方面也为学生充足认识铁路运输现状和发展趋向、借此开辟眼界和思路，实时地去努力学习和掌握新的铁路运输设备的新知识、新技术。
（3）、感情目标：培育与我国铁路现代化建设要求相适应，德、智、体、美等全面发展，拥有优秀知识内涵，标准的服务技术较强实质工作能力等综合职业能力，在铁路运输第一线的服务与管理人员。
二、课程教课环节的构成采纳讲堂理论讲解的教课方法，运用列举法、发问法、教课课件、教课设计等协助教课，启迪式教课，鼓舞学生剖析问题、剖析、思虑问题和运用所学知识解决问题。
三、教课内容纲领第二章铁路线路（一）教课目的与要求认识并掌握路基和桥隧建筑物的构成、轨道的构成、无缝线路、轨道的几何形位、铁路线路的平面利纵断面及眼界及线路维修等。
（二）教课内容本章主要学习路基和桥隧建筑物都是轨道的基础。
教课要点是线路的构成、铁路等级、主要技术标准、轨道的钢轨道岔部分、路基的排水及铁路限界。
教课要点是掌握铁路线路的设计要求，包含桥梁、涵洞、地道等。
铁路轨道的几何形状、水平、轨距等专业术语。
教课难点是掌握铁路轨道设计的注意事项，钢轨连结和防爬现象等。
铁道概论教案
铁道概论教案教案标题：铁道概论教案教案目标：1. 了解铁道的基本概念、历史和发展；2. 掌握铁道的组成部分和运行原理；3. 了解铁道在交通运输中的重要性和作用；4. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
教案步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示不同类型的铁道，引发学生对铁道的兴趣，并提出问题：你们对铁道了解多少？你们知道铁道的作用和意义吗？知识讲解：2. 讲解铁道的概念、历史和发展，包括铁道的起源、发展过程以及铁道在不同国家的应用情况。
通过图表、地图等辅助材料，让学生直观地了解铁道的发展历程。
3. 介绍铁道的组成部分，包括轨道、枕木、道钉、铁轨等，以及铁道的运行原理，包括列车的行驶、制动和转向等。
4. 引导学生思考铁道在交通运输中的重要性和作用，包括提高交通效率、促进经济发展、便利人们的出行等方面。
通过案例分析和讨论，让学生深入理解铁道在现代社会中的重要性。
实践活动：5. 组织学生进行实地考察，参观当地的铁路站点或铁道施工现场。
学生可以观察铁道的构造、列车的运行情况，并与工作人员交流，了解更多关于铁道的实际应用和运行细节。
6. 设计小组活动，要求学生根据所学知识，设计一个简单的铁道模型。
学生可以使用纸板、轨道模型等材料，展示他们对铁道的理解和创造力。
总结与评价：7. 学生进行个人或小组总结，回答以下问题：你对铁道的认识有了哪些新的体会？你认为铁道在现代社会中的作用有哪些？你在设计铁道模型的过程中遇到了哪些困难，又是如何解决的？8. 教师进行评价和反馈，鼓励学生对所学知识进行思考和拓展，提出更多问题和观点。
扩展活动：9. 鼓励学生阅读与铁道相关的文章、书籍或新闻报道，拓宽对铁道的了解和认识。
10. 组织学生参与相关的讨论或辩论活动，探讨铁道在未来的发展方向和挑战。
教案评估：1. 学生对铁道的基本概念和发展历程的理解程度；2. 学生对铁道组成部分和运行原理的掌握程度；3. 学生对铁道在交通运输中的重要性和作用的认识程度；4. 学生在实践活动中的观察、分析和解决问题的能力；5. 学生在总结与评价中的思考和表达能力。
铁道概论教案
铁道概论教案一、教学目标1、让学生了解铁道运输的基本概念和发展历程。
2、掌握铁路线路、车辆、机车、车站、信号等主要设备的组成和工作原理。
3、理解铁路运输组织的基本方法和流程。
4、培养学生对铁道运输行业的兴趣和认识，为进一步学习相关专业知识打下基础。
二、教学重难点1、重点（1）铁路线路的构成和技术标准。
（2）车辆和机车的类型、结构和工作原理。
（3）车站的分类和作业流程。
（4）铁路信号的种类和作用。
2、难点（1）机车的牵引原理和动力传动系统。
（2）铁路运输组织的复杂流程和调度方法。
三、教学方法1、讲授法：通过讲解向学生传授铁道概论的基本概念和知识。
2、演示法：利用图片、视频等多媒体资料，直观展示铁路设备和运输流程。
3、案例分析法：通过实际案例分析，加深学生对铁路运输组织和管理的理解。
四、教学过程（一）导入（10 分钟）通过播放一段铁路运输的视频，如高速列车飞驰、货运列车运输大宗货物等场景，引起学生的兴趣，然后提问学生对铁路运输的了解和感受，从而引出本节课的主题——铁道概论。
（二）铁路运输的发展历程（20 分钟）1、介绍世界铁路的起源和早期发展，如 1825 年英国建成了世界上第一条蒸汽机车牵引的铁路。
2、讲述中国铁路的发展历程，从詹天佑主持修建的京张铁路到现代高速铁路的崛起。
3、分析铁路运输在不同历史阶段的作用和地位，以及技术进步对铁路发展的推动作用。
（三）铁路线路（30 分钟）1、讲解铁路线路的构成，包括路基、轨道、桥隧建筑物等。
2、介绍轨道的组成部分，如钢轨、轨枕、联结零件、道床等，并解释其作用。
3、阐述铁路线路的平面和纵断面设计，包括曲线半径、坡度、限界等技术标准。
4、结合实例，说明铁路线路的维护和管理的重要性。
（四）铁路车辆（30 分钟）1、介绍铁路车辆的分类，如客车、货车、特种车辆等。
2、讲解车辆的结构，包括车体、走行部、制动装置、车钩缓冲装置等。
3、解释车辆的载重、容积、速度等主要技术参数的含义和作用。
铁道概论教案(车辆1)
课时教学计划[复习引入]1．线路轨道的组成及种类； 2．道岔的构成及工作原理；3. 限界的含义及作用。
4. 铁路工务工作内容及流程。
[教学内容]3.1 铁路车辆3．1 概述铁路车辆是铁路运送旅客和货物的设备。
它一般没有动力装置，必须由机车牵引才能沿线路运行。
3．1．1 铁路车辆分类铁路车辆按用途可分为客车和货车两大类。
3．1．1．1 客车铁路客车是运送旅客或为旅客提供某种服务的设备。
常见的客车有硬座车、软座车、硬卧车、软卧车、餐车、行李车、邮政车等数种，如图4—1、图4—2所示。
还有一些客车既不运送旅客又不为旅客服务，但因某种特殊的用途编在旅客列车中或单独几辆编组按旅客列车在线路上运行，如试验车、公务车等。
3．1．1．2 货车铁路货车是铁路运送货物的设备。
为了运送各种不同的货物，铁路货车主要有平车、敞车、棚车、保温车、罐车、冷藏车等不同的类型。
铁路货车按轴数分四轴车、六轴车和多轴车。
我国主型货车一般采用四轴车。
对于载重量较大的车辆，为使每一车轴加在线路上的重量不超过线路强度所规定的吨数 (称为“轴重’’)，可以做成六轴车或多轴车。
按载重量分，货车有50t、60t、75 t、90t等多种。
3．1．2 铁路车辆标记匠方位3．1．2．1 铁路车辆标记为了满足运用、检修、管理和统计上的需要，铁路车辆均应按有关规定涂打车辆标记，车辆标记可分为运用、产权、检修等标记。
1．运用标记(1)车号车号一般由基本型号、辅助型号及号码三部分组成。
基本型号用汉语拼音字母表示，代表车辆种类。
客车用两个字母表示；货车一般用一个字母表示，见表4—1。
辅助型号代表同一车型中车辆结构，用阿拉伯数字表示。
号码表示某种车型的顺序编号。
客车按车种分别编号，货车按车种和标记载重分别编号。
如客车中的硬座车号码为300000—499999，硬卧车为600000—799999；货车中的棚车为3000000～3499999，敞车为4000000～4899999。
大学铁道概论课程教案模板
课程名称：铁道概论授课对象：大学铁路工程专业学生授课学时：2学时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握铁路基本知识与基本原理，了解铁路发展的历史与现状，熟悉铁路运输的组织与管理。
2. 能力目标：培养学生分析铁路运输问题的能力，提高学生的实际操作能力。
3. 素质目标：培养学生的团队协作精神，增强学生的社会责任感。
教学内容：1. 铁路发展简史2. 铁路线路与车站3. 铁路车辆与机车4. 高速铁路动车组5. 电气化铁道供电系统6. 铁道信号与通信7. 铁路运输组织8. 铁路重载运输9. 城市轨道运输教学过程：一、导入1. 提问：同学们，你们对铁路运输了解多少？2. 引导学生思考：铁路在我国交通运输中的地位和作用。
二、教学内容1. 铁路发展简史- 介绍铁路的起源与发展历程- 铁路在我国的发展历程及现状2. 铁路线路与车站- 铁路线路的类型与特点- 铁路车站的分类与功能3. 铁路车辆与机车- 铁路车辆的结构与分类- 铁路机车的类型与特点4. 高速铁路动车组- 高速铁路动车组的发展历程- 高速铁路动车组的结构特点5. 电气化铁道供电系统- 电气化铁道供电系统的组成- 电气化铁道供电系统的运行原理6. 铁道信号与通信- 铁道信号的作用与分类- 铁道通信系统及原理7. 铁路运输组织- 铁路运输组织的任务与特点- 铁路运输组织的基本原则8. 铁路重载运输- 铁路重载运输的特点与优势- 铁路重载运输的技术要求9. 城市轨道运输- 城市轨道运输的类型与特点- 城市轨道运输的发展趋势三、课堂讨论1. 学生分组讨论，就某一教学内容进行讨论，分享各自的观点。
2. 教师总结讨论结果，指出重点与难点。
四、实践环节1. 组织学生参观铁路现场，了解铁路运输的实际操作过程。
2. 学生分组进行铁路运输模拟实验，提高实际操作能力。
五、总结与作业1. 总结本节课所学内容，强调重点与难点。
2. 布置课后作业，要求学生撰写一篇关于铁路运输发展的论文。
教案1《铁道概论》
（一）、旧中国铁路
1、我国自己创办的第一条铁路是1881年修建的唐山到胥各庄的唐胥铁路；
2、最值得骄傲的是铁路工程师詹天佑领导下修建的京张铁路（北京丰台至张家口），1909年修建成功，全长201km。
3、存在缺点：
①、数量少、分布偏；
②、标准杂、质量差；
③、管理分割、经营落后。
⑵特点：运量大、速度快、占地少、能耗低、污染小、成本低、全天候。
2、公路运输：
⑴定义：公路运输是在公路上运送旅客和货物的运输方式。
⑵特点：机动灵活、使用方便；与其他运输业相比，具有投资少、资金周转快、投资回收周期短和技术改造较容易具，在水域沿航线载运旅客和货物的一种运输方式。
（二）、新中国铁路运输业的发展
1、1950年6月13日修建成渝铁路开始，打响了全国铁路建设的第一战役。
2、取得成就：
①、路网布局趋于合理，路网质量有所提高；
②、铁路运输取得显著成绩；
③、科技进步迈出坚实步伐；
④、铁路改革取得重大突破；
⑤、精神文明建设成效明显。
三、铁路运输业的特点与任务
（一）特点：高度集中、统一指挥的原则。
二、现代交通运输业的性质
1、运输业具备生产力的三要素：
劳动者、劳动对象和劳动资料是生产力的三要素。
2、运输是进行物质产品生产的必要条件。
3、运输业的产品是“位移”。
计算单位是“人.km”或“t.km”。
三、现代交通运输业的种类
（一）、五种运输方式的特点：
1、铁路运输：
⑴定义：铁路运输是以固定轨道作为运输道路，由轨道机械动力牵引车辆运送旅客和货物及由动车组运送旅客的运输方式。
⑶缺点：运载能力小、能源消耗大、运输成本高。
铁道概论教案线路
铁道概论教案线路教案编写人：GPT-3助教系统适用对象：高中生或相关专业学生教学目标：1.理解铁路的基本概念和发展历史；2.掌握铁路线路的分类和特点；3.了解国内外重要铁路线路的特点和运营情况；4.培养学生对铁路建设和发展的兴趣和意识。
教学内容：第一课：铁路的基本概念和发展历史1.铁路的定义及其在交通运输中的重要地位；2.铁路的发展历史及其对社会经济的影响；3.我国铁路发展的阶段和成就。
第二课：铁路线路的分类和特点1.铁路线路的分类：干线铁路、支线铁路、城市轨道交通等；2.各种铁路线路的特点和适用条件；3.铁路线路的技术参数和运营标准。
第三课：国内重要铁路线路的特点和运营情况1.京沪高铁：特点、建设历程和运营情况；2.广深港高铁：特点、建设历程和运营情况；3.成渝客运专线：特点、建设历程和运营情况。
第四课：国际重要铁路线路的特点和运营情况1.日本新干线：特点、建设历程和运营情况；2.德国ICE高速铁路：特点、建设历程和运营情况；3.英国国家铁路：特点、建设历程和运营情况。
教学过程：第一课：1.引入：通过提问或展示铁路的图片等方式，引起学生的兴趣；2.讲解铁路的定义及其在交通运输中的重要地位；3.分组讨论铁路的发展历史和对社会经济的影响；4.展示我国铁路发展的阶段和成就。
第二课：1.回顾上节课的内容；2.介绍铁路线路的分类和特点；3.设计小组讨论，让学生从实际的角度思考各种铁路线路的适用条件；4.学生报告小组讨论结果。
第三课：1.回顾上节课的内容；2.分组讨论京沪高铁、广深港高铁和成渝客运专线的特点、建设历程和运营情况；3.学生报告小组讨论结果。
第四课：1.回顾上节课的内容；2.分组讨论日本新干线、德国ICE高速铁路和英国国家铁路的特点、建设历程和运营情况；3.学生报告小组讨论结果。
教学手段和媒体：1.多媒体展示：通过投影仪或电子白板展示图片、视频等；2.研讨会：通过小组讨论和学生报告的方式，培养学生的团队合作和表达能力；3.视频资料：通过播放相关铁路建设和运营的视频资料，激发学生的学习兴趣。
铁道概论教案
铁道概论教案教学目标：1.了解铁路车辆的基本概念和分类；2.掌握铁路车辆的结构和工作原理；3.了解铁路车辆的维护和检修方法。
教学内容：一、铁路车辆的基本概念和分类1.铁路车辆的定义和作用2.铁路车辆的分类及特点二、铁路车辆的结构和工作原理1.车辆的主体结构及各部件的功能2.车辆的工作原理及运行过程三、铁路车辆的维护和检修方法1.车辆的日常维护方法2.车辆的定期检修和大修方法教学步骤：一、铁路车辆的基本概念和分类1.引入：向学生介绍铁路车辆的基本概念和作用，让学生了解铁路车辆在铁路运输中的重要性。
2.讲解：详细介绍铁路车辆的分类及特点，包括客车、货车、机车和动车组等。
3.案例分析：通过案例分析让学生了解不同类型铁路车辆的特点和用途。
二、铁路车辆的结构和工作原理1.引入：向学生介绍铁路车辆的主体结构和各部件的功能，让学生了解车辆结构的基本原理。
2.讲解：详细介绍铁路车辆的主体结构和各部件的功能，包括车体、转向架、制动系统和动力系统等。
3.示范操作：通过示范操作，让学生了解车辆工作原理及运行过程。
三、铁路车辆的维护和检修方法1.引入：向学生介绍车辆的日常维护方法，让学生明白维护对车辆运行的重要性。
2.讲解：详细介绍车辆的日常维护方法，包括车辆清洁、润滑和检查等。
3.案例分析：通过案例分析让学生了解车辆定期检修和大修的方法。
教学资源：1.课件：包含铁路车辆的基本概念、分类、结构和工作原理等内容，便于学生理解和记忆。
2.模型：可使用铁路车辆的模型进行示范操作，加深学生对车辆结构和工作原理的理解。
教学评价：1.练习题：通过练习题，检验学生对铁路车辆的基本概念、分类、结构和工作原理的理解程度。
2.实践操作：组织学生对车辆进行实践操作，检验学生对车辆维护和检修方法的掌握情况。
教学拓展：1.参观实习：组织学生参观实习，了解铁路车辆的实际运行和维护情况，加深对铁路车辆的了解。
2.研讨交流：组织学生进行小组研讨交流，分享对铁路车辆的认识和经验，进一步拓展学生的知识面。
教案2《铁道概论》
教案2《铁道概论》一、教材分析本节课教材为《铁道概论》，是一本介绍铁路相关知识的教材。
本教材共分为三个部分：铁路的起源与发展、铁路的组成和功能、铁路接触导线。
主要内容包括铁路的历史背景、铁路的发展与现状、轨道构造和运行方式等。
本教材适合初级阶段的学生，帮助学生了解铁路的基本概念和运作方式，培养学生的交通意识和安全意识。
同时，通过学习本教材，学生还能了解铁路行业的发展历程，培养学生对铁路事业的兴趣。
二、教学目标1.知识与能力目标：(1)了解铁路的起源与发展，掌握铁路的基本概念和组成部分。
(2)掌握铁路的运行方式和相关安全知识。
(3)了解铁路在交通运输中的重要性。
2.过程与方法目标：(1)通过讲解、示范和讨论等多种教学方法，引导学生主动探索和学习。
(2)利用多媒体教学手段，生动形象地呈现相关知识，激发学生的学习兴趣。
(3)鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的合作能力和创新思维。
三、教学重点与难点1.教学重点：(1)掌握铁路的基本概念和组成部分。
(2)了解铁路的运行方式和安全知识。
2.教学难点：(1)帮助学生理解轨道构造和运行方式。
(2)引导学生关注铁路安全问题，养成良好的交通安全意识。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过展示多媒体资料，介绍铁路运输的历史背景和发展现状，引发学生的兴趣和好奇心。
2.概念讲解（15分钟）通过板书和示意图，向学生介绍铁路的基本概念和组成部分，包括铁路线路、机车车辆、信号设备等。
3.示范和讨论（20分钟）将学生分成小组，每个小组选取一个角色（如乘务员、车站工作人员等），通过模拟场景和讨论，让学生了解铁路的运行方式，包括车次安排、行车规则等。
4.安全知识讲解（15分钟）通过多媒体资料和教师讲解，向学生介绍铁路安全知识，包括如何安全乘坐火车、注意事项等。
5.总结与拓展（10分钟）总结本节课所学内容，引导学生思考铁路在现代交通中的重要作用。
拓展内容包括现代高铁的发展和国际铁路合作等。
铁道概论优秀教案模板
铁道概论优秀教案模板教案标题：铁道概论优秀教案模板教案概述：本教案旨在为教师在教授铁道概论课程时提供一个优秀的教案模板。
通过本教案，教师可以了解如何有效组织和展开铁道概论教学，以满足不同教育阶段的学生的学习需求。
教学目标：1. 了解铁道概论的基本概念和发展历程；2. 学习铁路交通的基本原理和发展趋势；3. 掌握铁道安全管理和运营的相关知识；4. 培养学生的合作与团队意识。
教学时长：4个课时（每个课时45分钟）教学资源：1. 教科书：《铁道概论教材》；2. 多媒体设备：投影仪、电脑或平板电脑；3. 演示材料：PPT课件、图片、视频等。
教学步骤：课时一：铁道概论的基本概念和发展历程（1个课时）1. 导入：学生观看一段相关铁道交通历史的视频，引起学生对铁道概论的兴趣。
2. 概念解释：教师简要解释铁道概论的定义和研究对象，以及其在现代交通领域的重要性。
3. 发展历程：教师使用PPT课件或图片展示铁道交通的发展历史，并引导学生了解铁道在不同历史时期的重要作用。
课时二：铁路交通的基本原理和发展趋势（1个课时）1. 复习：教师通过提问和讨论方式，复习上一课时的内容，确保学生对铁道概论的基本概念和发展历程有所了解。
2. 原理讲解：教师通过PPT课件展示铁路交通的基本原理，包括轨道、列车运行原理等，并与学生进行互动讨论，加深他们的理解。
3. 发展趋势：教师引导学生了解现代铁路交通的发展趋势，如高速铁路、磁悬浮列车等，并与学生共同思考铁路交通未来的发展方向。
课时三：铁道安全管理和运营（1个课时）1. 复习：教师通过提问和回答的方式，复习前两个课时的内容，确保学生对铁道概论的基本知识有所掌握。
2. 安全管理：教师介绍铁道安全管理的重要性，并与学生一起探讨各种铁路交通事故的原因和预防措施。
3. 运营管理：教师通过PPT课件或案例分析，介绍铁路运营管理的基本原则和流程，让学生了解铁道运营的复杂性和重要性。
课时四：合作学习与团队活动（1个课时）1. 小组活动：将学生分成小组，每个小组负责独立选择一个铁路项目进行深入研究，包括线路规划、动车组选择等，并撰写简要报告。
铁道概论讲课教案模板范文
授课对象：大学本科生授课时间：2课时教学目标：1. 了解铁路运输的基本概念、性质和特点。
2. 掌握铁路运输的主要设备及其功能。
3. 熟悉铁路运输的组织与管理。
4. 了解高速铁路与重载运输的发展现状及趋势。
教学重点：1. 铁路运输的基本设备及其功能。
2. 铁路运输的组织与管理。
3. 高速铁路与重载运输的特点及发展趋势。
教学难点：1. 铁路运输的组织与管理。
2. 高速铁路与重载运输的特点及发展趋势。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过展示我国铁路运输的发展历程，激发学生对铁路运输的兴趣。
2. 引出课题：铁道概论。
二、讲授新课1. 铁路运输的基本概念、性质和特点- 介绍铁路运输的定义、发展历程和在我国交通体系中的地位。
- 分析铁路运输的性质、种类和特点，如安全、高效、环保等。
2. 铁路运输的基本设备及其功能- 讲解铁道线路、车辆、机车、车站等基本设备的功能和作用。
- 介绍铁路信号与通信设备的作用和原理。
三、课堂练习1. 让学生列举铁路运输的主要设备，并简要说明其功能。
2. 提问：铁路运输与其他运输方式相比，有哪些优势和不足？四、总结与作业1. 总结本节课的主要内容。
2. 布置作业：阅读教材相关章节，了解铁路运输的组织与管理。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课的主要内容，检查学生对铁路运输的基本概念、性质和特点的掌握情况。
2. 引出课题：铁路运输的组织与管理。
二、讲授新课1. 铁路运输的组织与管理- 介绍铁路运输的组织机构、管理体制和运行机制。
- 讲解旅客运输组织、铁路行车组织、火车运输组织和运输安全管理等方面的知识。
2. 高速铁路与重载运输- 介绍高速铁路的发展历程、技术特点及优势。
- 讲解重载运输的概念、技术特点及在我国的应用。
三、课堂练习1. 让学生结合教材内容，分析我国铁路运输组织与管理中存在的问题及改进措施。
2. 提问：高速铁路与重载运输在我国的发展前景如何？四、总结与作业1. 总结本节课的主要内容。
铁道概论思政教案
铁道概论思政教案教案标题：铁道概论思政教案教学目标：1. 了解铁道的发展历程、重要性和作用。
2. 掌握铁道建设的相关知识，包括技术、设备和管理等方面。
3. 培养学生对铁道事业的认同感和责任感，提高其思想道德素质。
4. 培养学生的创新思维和团队合作能力。
教学重点：1. 铁道的历史和发展。
2. 铁道的技术和设备。
3. 铁道的管理和运营。
教学难点：1. 铁道的重要性和作用。
2. 铁道建设的技术和设备。
3. 铁道管理的挑战和解决方法。
教学准备：1. 教学资料：包括铁道的历史发展资料、技术设备介绍、管理案例等。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
教学过程：一、导入（5分钟）通过展示一些铁道的图片或视频，引起学生对铁道的兴趣，并与学生进行简要交流，了解他们对铁道的认知和感受。
二、知识讲解（20分钟）1. 铁道的历史和发展：介绍铁道的起源、发展历程和对社会经济的影响。
2. 铁道的技术和设备：讲解铁路线路、车辆、信号等技术和设备的基本知识。
3. 铁道的管理和运营：介绍铁道的组织管理、安全运营等方面的知识。
三、案例分析（15分钟）通过分析铁道建设和运营中的典型案例，让学生了解铁道管理中的挑战和解决方法，培养其分析问题和解决问题的能力。
四、团队合作活动（20分钟）将学生分成小组，要求每个小组选择一个铁道建设项目，并进行规划和设计。
鼓励学生发挥创造力，考虑技术、环境和社会等因素，提出可行的方案。
五、总结与展望（10分钟）学生展示各小组的项目规划和设计，并进行总结和讨论。
引导学生思考铁道建设的未来发展方向和对社会的影响。
教学延伸：1. 邀请铁道行业专业人士进行讲座，与学生进行互动交流。
2. 组织学生参观铁路工厂或铁道建设项目，亲身感受铁道建设的现场。
教学评估：1. 课堂讨论和小组活动的表现评估。
2. 学生针对铁道概论的写作或口头报告。
3. 学生对铁道发展的思考和展望。
教学反思：根据学生的反馈和评估结果，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。
铁道概论教材全部教案
铁道概论教材全部教案教案标题：铁道概论教材全部教案教学目标：1. 了解铁道概论的基本概念和发展历程；2. 掌握铁道运输的基本原理和技术；3. 了解铁道运输在经济和社会发展中的作用；4. 培养学生对铁道事业的兴趣和热爱。
教学内容：1. 铁道概论的定义和基本概念；2. 铁道运输的分类和发展历程；3. 铁道运输的基本原理和技术；4. 铁道运输在经济和社会发展中的作用。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引入铁道运输的话题，激发学生对铁道概论的兴趣；2. 提出问题，让学生思考铁道运输在他们日常生活中的应用。
二、知识讲解（30分钟）1. 介绍铁道概论的定义和基本概念；2. 分析铁道运输的分类和发展历程；3. 解释铁道运输的基本原理和技术；4. 探讨铁道运输在经济和社会发展中的作用。
三、案例分析（20分钟）1. 提供实际案例，让学生运用所学知识进行分析和讨论；2. 引导学生思考铁道运输在案例中的作用和影响。
四、小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们讨论铁道运输的优点和挑战；2. 每个小组选择一位代表汇报讨论结果。
五、概念理解（10分钟）1. 教师总结铁道概论的关键概念和知识要点；2. 学生进行概念理解测试。
六、课堂练习（15分钟）1. 分发练习题，让学生巩固所学知识；2. 教师解答学生提出的问题。
七、课堂总结（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结；2. 引导学生思考铁道概论对他们的意义和应用。
教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和练习中的积极程度；2. 练习成绩：评估学生对铁道概论的理解和掌握程度；3. 口头回答问题：提问学生关于铁道概论的问题，评估他们对知识的理解和表达能力。
教学资源：1. 铁道概论教材；2. 实际案例材料；3. 练习题和答案。
教学延伸：1. 带领学生参观铁路车站或铁路运输设施，加深对铁道运输的实际了解；2. 组织学生进行小组研究，深入探讨铁道运输的未来发展趋势。
备注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际教学情况进行调整和修改。
3铁道概论教案
3铁道概论教案教案：铁道概论（线路1）教学目标：1.了解铁路的起源、发展及其重要性；2.理解铁路运输的基本特点和优势；3.掌握铁路线路规划和设计的基本原则；4.了解铁路设施的分类和功能。
教学重点：1.铁路的起源、发展及其重要性；2.铁路运输的基本特点和优势；3.铁路线路规划和设计的基本原则；4.铁路设施的分类和功能。
教学难点：1.铁路线路规划和设计的基本原则；2.铁路设施的分类和功能。
教学准备：1.教科书和参考书籍；2.幻灯投影仪和PPT。
教学过程：导入（10分钟）1.向学生介绍铁路的形态，为什么要建设铁路以及铁路的重要性；2.提问：你知道铁路的起源吗？铁路在今天的交通运输中有什么优势？铁路的起源和发展（20分钟）1.介绍铁路的起源，如古代的轨道运输和马车；2.介绍铁路的发展历程，如第一条铁路的建设和现代高铁的出现；3.展示铁路在国民经济中的重要性和作用。
铁路运输的特点和优势（20分钟）1.解释铁路运输的特点，如承载能力大、运输速度快、运行安全等；2.解释铁路运输的优势，如适用于大规模货物运输、节能环保等；3.提供相关数据和案例来支持这些特点和优势。
铁路线路规划和设计的基本原则（30分钟）1.介绍铁路线路规划和设计的基本原则，如考虑地理环境和运输需求、确保线路的平稳和安全等；2.讲解线路的纵向和横向布置，以及对于地形和地貌的适应性；3.展示一些线路规划和设计的案例，并分析其合理性和可行性。
铁路设施的分类和功能（30分钟）1.介绍铁路设施的分类，如线路、车站、信号设备、供电设备等；2.解释每个设施的功能和作用，如线路用于列车行驶、车站用于上下乘客、信号设备保证行车安全等；3.展示一些设施的照片和案例，并阐述其重要性和必要性。
小结（10分钟）1.复习本堂课的知识点，强调铁路的重要性和发展前景；2.提问：你认为铁路在未来会发展得更好吗？为什么？拓展（10分钟）1.带领学生研究和讨论高铁的发展趋势和发展方向；2.引导学生思考其他交通运输方式与铁路的互补关系。
铁道概论教案范文
铁道概论教案范文一、教学目标1.了解铁路的历史背景和发展现状。
2.掌握铁路工程的构造与运作原理。
3.培养学生对铁路运输的认识和理解。
4.培养学生的团队合作和创新思维能力。
二、教学内容与安排第一课：铁路的历史和发展1.铁路的起源和历史背景（30分钟）-介绍铁路的起源及其早期发展阶段。
-讲解铁路对于经济和社会发展的重要性。
2.当代铁路的现状和发展趋势（30分钟）-分析全球铁路网络的特点和规模。
-探讨新技术和可持续发展对铁路的作用。
第二课：铁路工程的构造与运作原理1.铁轨和道岔的结构（30分钟）-解释铁轨和道岔的作用和结构。
-讲解不同类型的铁轨和道岔的特点。
2.轨道车辆和动力系统（30分钟）-掌握轨道车辆的分类和特点。
-了解不同动力系统的优缺点。
第三课：铁路运输管理与技术1.铁路运输的组织与管理（30分钟）-分析铁路运输的组织和管理结构。
-探讨铁路运输的安全问题和调度系统。
2.铁路技术的创新和发展（30分钟）-介绍现代铁路技术的发展趋势。
-分析高铁技术和智能交通系统对铁路的影响。
三、教学方法与手段1.提问法：通过提问来引导学生思考和参与讨论。
2.示范法：通过实际案例的展示来让学生更好地理解和掌握知识。
3.实践探究法：组织学生实地考察铁路设施和运作，进行实践操作。
4.小组合作学习法：鼓励学生团队合作，共同完成项目和任务。
四、教学评价方法1.阶段性小测验：在每个课堂结束前进行小测验，检查学生对重点知识的掌握情况。
2.项目报告：要求学生进行课题研究和实践探究，并撰写综合报告。
3.课堂讨论与展示：鼓励学生在课堂上分享自己的观点和学习成果。
五、教学资源与辅助材料1. PowerPoint 讲义和图片资料：用于教学内容的展示和说明。
2.视频资料：辅助讲解铁路的历史和发展，以及铁路工程的构造与运作原理。
3.实地考察和参观：组织学生参观铁路线路、车站和车辆。
六、教学反思铁道概论是一门关于铁道基本知识的综合性课程，具有广泛的实际应用价值。
铁道概论教案上海交通
铁道概论教案上海交通教案标题：铁道概论教案 - 上海交通教学目标：1. 了解铁路交通的概念、历史和发展。
2. 理解铁路基础设施的组成和功能。
3. 掌握铁路运输的优势和特点。
4. 了解上海交通的铁路网络和重要车站。
教学重点：1. 铁路交通的概念和历史。
2. 铁路基础设施的组成和功能。
3. 铁路运输的优势和特点。
4. 上海交通的铁路网络和重要车站。
教学准备：1. 幻灯片或投影仪。
2. 图片和视频资料，展示铁路交通的发展和上海交通的铁路网络。
3. 地图和模型，用于说明铁路基础设施的组成和功能。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频资料，向学生展示一些世界著名的铁路线路和火车，引起学生对铁路交通的兴趣。
2. 提问：你们知道铁路交通是如何运作的吗？为什么铁路交通在现代社会中仍然非常重要？探究：3. 通过幻灯片或投影仪，介绍铁路交通的概念和历史。
解释铁路交通的起源、发展和影响。
4. 分组活动：让学生分成小组，利用图书馆或互联网资源，研究铁路基础设施的组成和功能。
每个小组选择一个组成部分进行介绍，并准备简短的报告。
总结：5. 学生小组轮流展示他们的研究成果，并进行讨论和提问。
6. 引导学生总结铁路运输的优势和特点，如高运输能力、低能耗、环保等。
拓展：7. 展示上海交通的铁路网络图和重要车站的照片。
解释上海交通的铁路发展历程和重要性。
8. 学生小组讨论上海交通的铁路网络对城市发展的影响，并提出自己的观点和建议。
作业：9. 布置作业：要求学生写一篇关于铁路交通在上海交通中的重要性和发展前景的短文。
评估：10. 根据学生的小组报告、讨论和作业的质量，进行评估并给予反馈。
教学延伸：- 组织学生参观当地的铁路车站或铁路博物馆，加深对铁路交通的了解。
- 邀请铁路行业的专业人士来校进行讲座，分享他们的经验和见解。
教学资源：- 图书馆或互联网资源，用于研究铁路基础设施的组成和功能。
- 幻灯片或投影仪，用于展示铁路交通的概念、历史和上海交通的铁路网络。
教案1《铁道概论》
教案1《铁道概论》教案主题：铁道概论适用年级：高中课时数：2课时教学目标：1.了解铁路的基本概念和发展历程；2.掌握铁路的基本构造和运行原理；3.能够分析铁路对国民经济和社会发展的影响。
教学内容与教学过程：教学课时一：1.引入（10分钟）通过展示一段铁路的视频，让学生对铁路有所了解，激发学生的学习兴趣，导入本节课的主题。
2.内容讲解（30分钟）a.铁路的基本概念和发展历程-介绍铁路的定义和分类-讲述铁路的发展历程，从蒸汽机车时代到电气化时代的演变-引导学生思考铁路在交通运输中的地位和作用b.铁路的基本构造和运行原理-分析铁路的基本构造，包括轨道、车辆、供电系统等-解释列车运行的基本原理，包括牵引力、阻力和制动力等-引导学生思考铁路的运行如何保证安全和高效3.深化学习（20分钟）通过让学生分组讨论，完成以下问题：a.查找资料，找出中国铁路发展的里程碑事件，并汇报给全班b.比较铁路与其他交通工具的优缺点，并解释为什么在一些情境下铁路成为最佳选择4.小结（10分钟）总结本节课的内容，强调掌握铁路的基本概念、发展历程、基本构造和运行原理的重要性，并鼓励学生继续深入学习。
教学课时二：1.复习（10分钟）让学生回顾上节课所学内容，通过互动问答的方式复习铁路的基本概念、发展历程、基本构造和运行原理。
2.拓展学习（30分钟）a.掌握铁路对国民经济和社会发展的影响-分析铁路在国民经济中的地位和作用，如货物运输、旅客运输等-引导学生思考铁路对国家区域发展的影响，如区域经济的发展、城市扩张等-让学生分组进行讨论，列举铁路发展对社会的积极和消极影响，并进行展示b.学科拓展-让学生了解铁路在物理学、工程学、材料学等学科中的应用-引导学生思考如何通过科学和技术创新改进铁路的运行方式和安全性能3.课堂互动（20分钟）通过让学生观看相关视频、参观铁路实地、邀请铁路行业专业人士进行讲座等方式，拓宽学生对铁路的认知，鼓励学生积极参与课堂互动。
铁道概论教案
铁道概论教案
课时教学计划授课题目铁路车站
1一、概述
1、车站的作用在车站上，除办理旅客和货物运输的各项作业外，还办理和列车运行有关的各项工作，如列车的接发、会让、越行，列车的解体与编组，机车的换挂与检修等。
2、区间与分界点为了保证行车安全和必要的线路通过能力，铁路上每隔一定距离（约10km）需要设置一个分界点，分界点把每一条铁路线划分成若干个长度不同的段落，每一段落则称为区间。
因此，区间和分界点是组成铁路线路的两个基本环节。
区间的分类车站与车站之间的区间称为站间区间；讲解相邻两线路所间或车站与线路所之间的区间称为所间区间；自动闭塞区段上通过色灯信号机之间的段落或进站（出站）信号机与通过色灯信号之间的段落称为闭塞分区。
3、车站线路的分类按车站技术作业的不同可分为中间站、区段站、编组站
4、车站线路的种类正线铁路机务段/车辆段/工务段/电务段等专用并管理的线路特定用途线
1一、概述
1、车站的作用
1、会让站
2、越行站
2、区间与分界点
3、中间站的主要作业
4、中间站的主要设备
3、车站线路的分类
4、车站线路的种类5.股道和道岔的编号方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019～2020学年上学期教案课程名称：铁道概论授课教师：江苏省技工院校教案首页课题：第一篇绪论第一章现代交通运输教学目的要求：1．知识与技能：理解什么是交通运输 2、比较各种运输方式的优缺点2.过程与方法：由合适的例子引发学生探求学科知识的欲望，突出学生的主观能动性，激发学生学习的兴趣，培养进一步研究其性质的意识及能力。
3.情感、态度与价值观：通过合作与交流，让学生感受探索的乐趣与成功的喜悦，体会感悟数形结合、分类讨论，激发学生对知识的热爱，养成实事求是的科学态度．教学重点：各种运输方式的优缺点教学难点：各种运输方式的优缺点授课方法：教学中遵循“学生为主体，教师为主导，知识为主线，发展思维为主旨”的“四主”原则．以恰当的问题为纽带，给学生创设自主探究、合作交流的空间，让学生在参与中获取知识，发展思维．教学参考及教具（含多媒体教学设备）：铁道概论（适用于中职及五年制高职）、教学参考书、习题册、多媒体、地图。
授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲3、水路运输：四、我国五种运输方式的地位与作用江苏省技工院校教案首页课题：第一篇绪论第二章铁路的建设与发展教学目的要求：1．知识与技能：了解铁路发展历史2、了解我国有意义的铁路线路2.过程与方法：由合适的例子引发学生探求学科知识的欲望，突出学生的主观能动性，激发学生学习的兴趣，培养进一步研究其性质的意识及能力。
3.情感、态度与价值观：通过合作与交流，让学生感受探索的乐趣与成功的喜悦，体会感悟数形结合、分类讨论，激发学生对知识的热爱，养成实事求是的科学态度．教学重点：中外铁路史上标志性铁路线路的意义教学难点：中外铁路史上标志性铁路线路的意义授课方法：教学中遵循“学生为主体，教师为主导，知识为主线，发展思维为主旨”的“四主”原则．以恰当的问题为纽带，给学生创设自主探究、合作交流的空间，让学生在参与中获取知识，发展思维．教学参考及教具（含多媒体教学设备）：铁道概论（适用于中职及五年制高职）、教学参考书、习题册、多媒体、地图。
授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲江苏省技工院校教案首页课题：第二篇第一章铁路线路第一节概述第二节铁路线路的平面和纵断面教学目的要求：1．知识与技能：了解线路平面图和线路纵断面图的内容,常见线路标志2.过程与方法：由合适的例子引发学生探求学科知识的欲望，突出学生的主观能动性，激发学生学习的兴趣，培养进一步研究其性质的意识及能力。
3.情感、态度与价值观：通过合作与交流，让学生感受探索的乐趣与成功的喜悦，体会感悟数形结合、分类讨论，激发学生对知识的热爱，养成实事求是的科学态度．教学重点：线路平面、线路纵断面各组成部分教学难点：线路平面、线路纵断面各组成部分授课方法：教学中遵循“学生为主体，教师为主导，知识为主线，发展思维为主旨”的“四主”原则．以恰当的问题为纽带，给学生创设自主探究、合作交流的空间，让学生在参与中获取知识，发展思维．教学参考及教具（含多媒体教学设备）：铁道概论（适用于中职及五年制高职）、教学参考书、习题册、多媒体、地图。
授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲）曲线标）桥梁标设在桥梁中心里程（或桥头）处，标明桥梁编号和中心里程。
界点处，两侧标明所向的单位名称。
江苏省技工院校教案首页课题：第二篇铁路运输基本设备第一章铁路线路第三节路基和桥隧建筑物教学目的要求：1．知识与技能：认识路基的形式知道桥梁、隧道、涵洞的组成2.过程与方法：由合适的例子引发学生探求学科知识的欲望，突出学生的主观能动性，激发学生学习的兴趣，培养进一步研究其性质的意识及能力。
3.情感、态度与价值观：通过合作与交流，让学生感受探索的乐趣与成功的喜悦，体会感悟数形结合、分类讨论，激发学生对知识的热爱，养成实事求是的科学态度．教学重点：路基的具体构造教学难点：桥梁和隧道的内部具体构造授课方法：教学中遵循“学生为主体，教师为主导，知识为主线，发展思维为主旨”的“四主”原则．以恰当的问题为纽带，给学生创设自主探究、合作交流的空间，让学生在参与中获取知识，发展思维．教学参考及教具（含多媒体教学设备）：铁道概论（适用于中职及五年制高职）、教学参考书、习题册、多媒体、地图。
授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲三、路基的组成路基主体路基边坡路肩江苏省技工院校教案首页课题：第二篇铁路运输基本设备第一章铁路线路第四节轨道教学目的要求：1．知识与技能：理解轨道的基本组成及作用2.过程与方法：由合适的例子引发学生探求学科知识的欲望，突出学生的主观能动性，激发学生学习的兴趣，培养进一步研究其性质的意识及能力。
3.情感、态度与价值观：通过合作与交流，让学生感受探索的乐趣与成功的喜悦，体会感悟数形结合、分类讨论，激发学生对知识的热爱，养成实事求是的科学态度．教学重点：1、道岔的基本分类2、轨枕的不同分类教学难点：1、道岔的基本分类2、轨枕的不同分类和设备授课方法：教学中遵循“学生为主体，教师为主导，知识为主线，发展思维为主旨”的“四主”原则．以恰当的问题为纽带，给学生创设自主探究、合作交流的空间，让学生在参与中获取知识，发展思维．教学参考及教具（含多媒体教学设备）：铁道概论（适用于中职及五年制高职）、教学参考书、习题册、多媒体、地图。
授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲机车车辆在运行过程中，常常需要由一条线路转入另一条线路，或跨越其它线路。
在就需要设置线路的连接与交叉设备，即道岔。
道岔是铁路轨道的重要组成部分。
由于道岔数量多、使用寿命短、限制列车江苏省技工院校教案首页课题：第二篇铁路运输基本设备第一章铁路线路第五节限界第六节公务工作教学目的要求：1．知识与技能：理解轨道的基本组成及作用2、了解两种基本限界2.过程与方法：由合适的例子引发学生探求学科知识的欲望，突出学生的主观能动性，激发学生学习的兴趣，培养进一步研究其性质的意识及能力。
3.情感、态度与价值观：通过合作与交流，让学生感受探索的乐趣与成功的喜悦，体会感悟数形结合、分类讨论，激发学生对知识的热爱，养成实事求是的科学态度．教学重点：1、道岔的基本分类2、机车车辆限界和建筑限界的基本概念教学难点：1、道岔的基本分类2、机车车辆限界和建筑限界的基本概念授课方法：教学中遵循“学生为主体，教师为主导，知识为主线，发展思维为主旨”的“四主”原则．以恰当的问题为纽带，给学生创设自主探究、合作交流的空间，让学生在参与中获取知识，发展思维．教学参考及教具（含多媒体教学设备）：铁道概论（适用于中职及五年制高职）、教学参考书、习题册、多媒体、地图。
授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲建筑限界是一个和线路中心线垂直的横断面，它规定了保证机车车辆安全通过所必须的横断面的最小尺寸。
江苏省技工院校教案首页课题：第二章铁路车辆第一节概述教学目的要求：1．知识与技能：1、车辆的分类与用途2、客车的分类2.过程与方法：由合适的例子引发学生探求学科知识的欲望，突出学生的主观能动性，激发学生学习的兴趣，培养进一步研究其性质的意识及能力。
3.情感、态度与价值观：通过合作与交流，让学生感受探索的乐趣与成功的喜悦，体会感悟数形结合、分类讨论，激发学生对知识的热爱，养成实事求是的科学态度．教学重点：车辆的分类教学难点：车辆的分类授课方法：教学中遵循“学生为主体，教师为主导，知识为主线，发展思维为主旨”的“四主”原则．以恰当的问题为纽带，给学生创设自主探究、合作交流的空间，让学生在参与中获取知识，发展思维．教学参考及教具（含多媒体教学设备）：铁道概论（适用于中职及五年制高职）、教学参考书、习题册、多媒体、地图。
授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲（2）专用货车专用货车包括家畜车、水泥车、矿石车（漏斗车、自翻车）、毒品车、粮食车和集装箱专用平车等。
长大货车是铁路运输中使用的一种特种车辆。
专为装运各种长大重型货物，如大型机床、发电机、化工合成塔等。
长大货车按其结构形式可分为长大平车、凹底平车(或称元宝车)、落下孔车和钳夹车等。
由于这些车的载重量及自重较大，为适应线路允许的轴重要求，因此，长大货车的轴数较多。
（3）特种车辆按特种用途设计制造的货车，其结构和用途都有所不同，如检修车、救援车、除雪车等。
（2）为旅客服务的车辆餐车、行李车等。
（3）特种用途的车辆邮政车、空调发电车、公务车、医疗车、卫生车、文教车等。
【课堂小结】江苏省技工院校教案首页课题：第二章铁路车辆第二节铁路车辆的基本构造教学目的要求：1．知识与技能：1、掌握铁路车辆的基本构造2、车钩的三种状态2.过程与方法：由合适的例子引发学生探求学科知识的欲望，突出学生的主观能动性，激发学生学习的兴趣，培养进一步研究其性质的意识及能力。
3.情感、态度与价值观：通过合作与交流，让学生感受探索的乐趣与成功的喜悦，体会感悟数形结合、分类讨论，激发学生对知识的热爱，养成实事求是的科学态度．教学重点：铁路车辆的基本构造教学难点：铁路车辆的基本构造授课方法：教学中遵循“学生为主体，教师为主导，知识为主线，发展思维为主旨”的“四主”原则．以恰当的问题为纽带，给学生创设自主探究、合作交流的空间，让学生在参与中获取知识，发展思维．教学参考及教具（含多媒体教学设备）：铁道概论（适用于中职及五年制高职）、教学参考书、习题册、多媒体、地图。
授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲江苏省技工院校教案首页课题：第二章铁路车辆第三节车辆标记和技术经济参数教学目的要求：1．知识与技能：1、掌握铁路车辆的基本标记2、车辆的技术经济参数2.过程与方法：由合适的例子引发学生探求学科知识的欲望，突出学生的主观能动性，激发学生学习的兴趣，培养进一步研究其性质的意识及能力。
3.情感、态度与价值观：通过合作与交流，让学生感受探索的乐趣与成功的喜悦，体会感悟数形结合、分类讨论，激发学生对知识的热爱，养成实事求是的科学态度．教学重点：铁路车辆的基本标记教学难点：铁路车辆的基本标记法授课方法：教学中遵循“学生为主体，教师为主导，知识为主线，发展思维为主旨”的“四主”原则．以恰当的问题为纽带，给学生创设自主探究、合作交流的空间，让学生在参与中获取知识，发展思维．教学参考及教具（含多媒体教学设备）：铁道概论（适用于中职及五年制高职）、教学参考书、习题册、多媒体、地图。
授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲b)辅助型号——代表车辆的构造型式，用阿拉伯数字表示，如“江苏省技工院校教案首页课题：第二章铁路车辆第四节车辆的检测与维修教学目的要求：1．知识与技能：掌握铁路车辆的基本检测项目，车辆的几种维修时间段2.过程与方法：由合适的例子引发学生探求学科知识的欲望，突出学生的主观能动性，激发学生学习的兴趣，培养进一步研究其性质的意识及能力。